Конспект урока по теме "Красная книга Мурманской области" : Начальная школа

Цели урока:

  • углублять и расширять знания учащихся о редких и нуждающихся в охране растениях и животных Мурманской области.
  • формировать умение работать в коллективе, обогащать словарный запас и расширять кругозор учащихся.
  • воспитывать эстетическое восприятие мира, бережное отношение к природе родного края.

Оборудование:

  • мультимедиапроектор,
  • презентация,
  • карточки с названиями животных и растений из Красной книги Российской Федерации,
  • Красная книга Мурманской области,
  • раздаточный материал,
  • карта Мурманской области.

Форма урока: игра-путешествие.

Подготовительная работа:

Класс делится на три команды, выбирается название команды, эмблема, капитан. Во время проведения урока, учащиеся рассаживаются по командам.

Капитан каждой команды готовит сообщение, а учащиеся (по 4 человека) получают индивидуальные задания: подготовить рассказы о редких растениях и животных Мурманской области:

  • 1 команда - о растениях (мохообразные - сфагнум блестящий, папоротникообразные - костенец зелёный, цветковые - ива ползучая, мак лапландский).
  • 2 команда - о грибах и насекомых (осиновик белый, лисичка жёлтая, бабочки - желтушка торфяниковая, махаон).
  • 3 команда - о животных (рыбы - кильдинская треска, птицы - гага обыкновенная, млекопитающие - лесной лемминг, росомаха).

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Подготовка к изучению нового материала.

У: Сегодня мы продолжим путешествовать по родному краю. Девизом нашего урока будут слова Константина Георгиевича Паустовского: "Природа не может процветать без постоянного и бдительного надзора со стороны разумного человека" [3, С. 3].

На уроке вы узнаете новые и интересные факты из жизни нашего края. Куда мы отправимся, поможет узнать отрывок из рассказа Н.И. Сладкова, в котором пропущено это слово или заменено местоимением. (Рассказывает подготовленный ученик - капитан 1 команды)

":- это деревья, кусты, травы. Это боры и рощи, ельники и дубравы. Поляны, опушки, просеки. Пни, валежины, сухостоины. Грибы, мхи, лишайники. Это звери и птицы. Их следы на снегу, на песке, на грязи. Медвежьи задиры, заячьи погрызы, лосиные заломы. Бобровые ручьи, журавлиные болота, утиные озера. Запахи, шорохи, голоса. Даже солнечные зайчики и эхо!

Из всего этого, как из кубиков, сложен он: огромный, зеленый, заманчивый.

Он оделяет нас дровами, смолой, досками. Орехами, ягодами, грибами. Здоровьем, радостями, загадками. И должны мы за это быть благодарны ему, должны его знать, чтобы охранять и беречь" [4, С. 5] .

У.: Куда мы отправимся в путешествие?

Д.: Мы будем путешествовать по лесу.

У.: Как далеко можно зайти в лес?

Д.: Только до середины, а дальше идёшь из леса.

3. Актуализация знаний.

У.: Прочитайте слова на доске, с которыми мы познакомились на уроках окружающего мира.

Д.: Подснежники, ятрышник, водяной орех, жук-красотел, фламинго, тигр, орёл- беркут.

У.: Что общего у этих растений и животных?

Д.: Эти виды растений и животных редкие, сейчас находятся в опасности и нуждаются в охране. Они внесены в Красную книгу Российской Федерации.

4. Сообщение темы урока.

У.: У нас урок, на котором мы знакомимся со своим городом и Мурманской областью. Сделайте вывод из нашей беседы и сформулируйте тему урока.

Д.: Красная книга Мурманской области. (Показ Красной книги Мурманской области)

5. Основная часть урока.

5.1. Сообщение капитана 2 команды.

Первая областная Красная книга в нашей стране появилась именно на Кольской земле [3, С. 4].

Красная книга Мурманской области - это книга не совсем обычная. Красный цвет сигнал тревоги, надвигающейся опасности, предупреждение и свод данных о видах животных и растений, попавших в беду. Она только предупреждает об опасности исчезновения видов, но не решает задачи их сохранности и восстановления. Для этих целей создаются специальные охраняемые территории - от заповедников до памятников природы [1, С. 150].

В Красной книге Мурманской области даётся описание редких или нуждающихся в охране растений или животных. Коротко сообщается о распространении данного вида в Мурманской области и условными знаками обозначается это на карте. В Красной книге можно найти сведения о численности нуждающихся в охране растений и животных, и о том, что срочно надо делать, чтобы спасти их от гибели [2].

5.2. Работа по командам.

Используя материал, который участники каждой команды подготовили заранее, составить сообщение по плану:

План сообщения.

1. Название вида.

2. Описание вида.

3. Распространение вида на территории Мурманской области.

4. Принятые и необходимые меры охраны.

5.3. Выступления учащихся по командам с использованием иллюстраций и презентации. <Приложение>

5.4. Выступление капитана 3 команды.

Северный олень.

Самое крупное животное нашего края - северный олень. Он обитает в северной тайге, главным образом в лишайниковых сосняках, горных тундрах и заболоченных участках вдоль берегов рек и озёр. Вес взрослых оленей достигает 160 килограммов и сильно колеблется в зависимости от пола и возраста. Самцы и самки носят ветвистые рога, но сбрасывают их в разное время года. У северных оленей обычно рождается один телёнок в мае - начале июня. Он питается молоком матери до 3-4 месячного возраста, но почти в первый же месяц начинает поедать растительные корма. Основным зимним кормом оленей - служит ягель. В другие времена года эти животные едят травянистые растения и веточный корм.

Он неприхотливый и выносливый. У оленя стройное тело, слегка горбоносая морда, длинная шея и выступающий из меха хвост.

Густой тёплый мех не намокает, защищает его от мороза и хорошо сохраняет тепло.

У оленя тонкие длинные и чуткие ноги. Широкие крепкие раздвоенные копыта, чтобы не проваливаться в снегу и раскапывать мох из-под снега.

Олени имеют очень тонкие чутьё и слух. Уши небольшие притуплённые. Чёрные большие и зоркие глаза, а губы мягкие и ворсистые.

Окраска северного оленя меняется в зависимости от времени года. Зимой он покрыт буровато - серой шерстью. В мае начинается линька. Зимняя шерсть вылезает, торчит клочьями. К июлю олень одевается в короткую тёмно - бурую летнюю шерсть. В конце августа появляется новая зимняя ость, и олень как - будто седеет. Обычно к концу сентября олени полностью укутываются в зимний наряд.

Это смирное и ласковое животное составляет богатство народов Крайнего Севера.

5.5. Беседа о принятых и необходимых мерах охраны северного оленя (отвечают все участники команд).

У.: Какие меры охраны дикого северного оленя принимаются в Мурманской области?

Д.:

1). Создание заповедников.

2). Борьба с браконьерством.

3). Борьба с загрязнением окружающей среды.

4). Слежение за численностью дикого северного оленя

5). Контроль за добычей копытных животных.

5.6. Задание по методике Мюнстерберга.

Каждому ученику выдаётся карточка с заданием (по командам).

Задание: Среди буквенного текста имеются слова. Необходимо, как можно быстрее считывая текст, подчеркнуть эти слова и составить с ними предложение.

  • 1 команда: бсомедвщпчживотноедюфцжоатпомогилдпкщгэкза
  • 2 команда: тжарсшхмиыприродумрбоцщтяоохраняйщьтчужгкоэ
  • 3 команда: жбмочквъюйрастениящезхбмсвберегитчзорувчрк

5.7. Проверка выполнения заданий командами.

Учащиеся составили предложения:

1. Помоги животным!

2. Охраняй природу!

3. Береги растения!

У.: Как вы думаете, к кому обращаются с такой просьбой?

Д.: К человеку.

У.: Для того, чтобы вы лучше запомнили названия редких растений и животных Мурманской области, сложите карточки так, чтобы получилось слово ЧЕЛОВЕК. (Каждой команде выдаётся набор карточек со словами: олень, лисичка, баклан, росомаха, ива, треска, мак).

5.8. Проверка выполнения заданий командами (возможны другие варианты).

У.:- Вспомните русское название каждого вида. Какие имена прилагательные используются в названиях нуждающихся в охране видов грибов, растений и животных?

- К каким названиям вы не подобрали прилагательных? Почему?

Д.: В названии "росомаха" нет прилагательного.

У.: О каком виде животных, представленных на карточках, мы не говорили на уроке?

Д.: Баклан.

6. Подведение итога урока и домашнее задание.

У.: Подготовить сообщение о баклане.

Литература.

  1. Дмитриев Н.Я., Товпинец Т.П. Естествознание. 2 кл.: Проб. Учеб. М.: Просвещение, 1992. 192 с.
  2. Красная книга Мурманской области / Правительство Мурм. обл., Упр. природ. ресурсов и охраны природы окружающей среды МПР России по Мурм. обл.; [Андреева В.Н. и др.; Худож.: А. Макаров]. Мурманск: Кн. Изд-во, 2003. 400 с.
  3. Редкие и нуждающиеся в охране растения и животные Мурманской области. 2-е изд., исп. и доп. Мурманск: Кн. изд-во, 1990. 192 с.
  4. Сладков Н. И. Азбука леса: Рассказы, сказки, миниатюры / Рис.и оформл. Л. Казбекова. Дет. Лит., 1986. 286 с.
Читать еще:


Новые материалы:

Урок "Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза" :: План-конспект урока физики по теме "Простые механизмы" в 7-м классе :: Интегрированный урок (физика + литература + русский язык) на тему "Влияние процессов испарения на формирование погоды" :: Удивительная физика. 5–6-й класс :: Конспект урока "Применение производной для исследования функций" :: Чудо-юдо, 2017 :: Дом и дача/Мебель/Мебель/Гостиная/Шкафы/Стеллажи / Skyland / Стеллаж комбинированный Offix New OHC 87.5 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Состояние воздуха: Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Урок по фольклору (предмет по выбору). Тема: "Хлеб на стол и стол - престол

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Водоемы Краснодарского края. Их использование и их охрана

Урок дает возможность сформировать представления учащихся о водоемах нашего края.

Девятая жизнь Луи Дракса (The 9th Life of Louis Drax, Великобритания, 2016) - спойлеры, пересказ, трактовка

Этот фильм заслуживает растаскивания на цитаты. "С возрастом я сам научился понимать, чего от меня хотят", "Мужчины всегда думают, что раз она красивая - значит, она хорошая" - и много другого. Вообще очень достоверный фильм в отношении психологических деталей. Рекомендую к просмотру.

Аргановое масло для волос — Уход за волосами

Этот фильм заслуживает растаскивания на цитаты. "С возрастом я сам научился понимать, чего от меня хотят", "Мужчины всегда думают, что раз она красивая - значит, она хорошая" - и много другого. Вообще очень достоверный фильм в отношении психологических деталей. Рекомендую к просмотру.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD