Родителям и учителям: начальная школа

Родителям и учителям: начальная школа

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. Прием сложения вида… + 6

Урок в форме игры проведен накануне праздника Пасхи где присутствовали сказочные герои, которые приготовили для учащихся разные задания, развивающие речь, внимание, логическое мышление.

11 03 1988 6:44:25

Урок окружающего мира по теме "Как живут животные?"

Цель урока: познакомить учащихся с условиями жизни животных, расширять представление о жизни животных; способствовать воспитанию бережного отношения к животным.

10 03 1988 8:28:11

Урок окружающего мира по теме "Как живут животные?"

Цель урока: познакомить учащихся с условиями жизни животных, расширять представление о жизни животных; способствовать воспитанию бережного отношения к животным.

09 03 1988 3:34:18

Урок окружающего мира по теме "Как живут животные?"

Цель урока: познакомить учащихся с условиями жизни животных, расширять представление о жизни животных; способствовать воспитанию бережного отношения к животным.

08 03 1988 21:14:32

Урок окружающего мира по теме "Как живут животные?"

Цель урока: познакомить учащихся с условиями жизни животных, расширять представление о жизни животных; способствовать воспитанию бережного отношения к животным.

07 03 1988 17:10:47

Использование краеведческого материала на уроках окружающего мира

На данном уроке, используя метод беседы и опираясь на имеющиеся знания детей, мы расширили их представления не только о стране, в которой живем, но и о нашем городе Новоржеве. Активно используя демонстрационный метод, ученики познакомились не только с символами РФ, с гербом и гимном РФ, но и гербом и географическим положением нашего города.

06 03 1988 22:16:37

Использование краеведческого материала на уроках окружающего мира

На данном уроке, используя метод беседы и опираясь на имеющиеся знания детей, мы расширили их представления не только о стране, в которой живем, но и о нашем городе Новоржеве. Активно используя демонстрационный метод, ученики познакомились не только с символами РФ, с гербом и гимном РФ, но и гербом и географическим положением нашего города.

05 03 1988 2:39:17

Урок обучения грамоте "Звук [ш] и буква, которая его обозначает"

Урок составлен в соответствии с новыми образовательными стандартами второго поколения. На уроке представлены задания для читающих учащихся и для учащихся, которые только учатся читать. Ребята знакомятся с северной ягодой - шикшей.

04 03 1988 4:30:39

"Поверхность нашего края". 4-й класс

Урок обеспечивает усвоение таких понятий, как положение Тверской области на карте, балка, карьер, распашка; продолжает формирование понятий возвышенность, низменность, горы, равнины, овраг. В ходе урока осуществляется экологическое воспитание учащихся. У учащихся формируются умения сравнивать и обобщать.

03 03 1988 16:23:55

Урок обучения грамоте "Звук [ш] и буква, которая его обозначает"

Урок составлен в соответствии с новыми образовательными стандартами второго поколения. На уроке представлены задания для читающих учащихся и для учащихся, которые только учатся читать. Ребята знакомятся с северной ягодой - шикшей.

02 03 1988 17:53:51

Урок обучения грамоте "Звук [ш] и буква, которая его обозначает"

Урок составлен в соответствии с новыми образовательными стандартами второго поколения. На уроке представлены задания для читающих учащихся и для учащихся, которые только учатся читать. Ребята знакомятся с северной ягодой - шикшей.

01 03 1988 21:17:36

"Поверхность нашего края". 4-й класс

Урок обеспечивает усвоение таких понятий, как положение Тверской области на карте, балка, карьер, распашка; продолжает формирование понятий возвышенность, низменность, горы, равнины, овраг. В ходе урока осуществляется экологическое воспитание учащихся. У учащихся формируются умения сравнивать и обобщать.

29 02 1988 4:34:54

"Поверхность нашего края". 4-й класс

Урок обеспечивает усвоение таких понятий, как положение Тверской области на карте, балка, карьер, распашка; продолжает формирование понятий возвышенность, низменность, горы, равнины, овраг. В ходе урока осуществляется экологическое воспитание учащихся. У учащихся формируются умения сравнивать и обобщать.

28 02 1988 5:41:28

Урок окружающего мира в 3-м классе. Тема:"Здоровый образ жизни"

Учитель знакомит учащихся с правилами здорового образа жизни, формирует убеждение о необходимости сохранения личного здоровья, воспитывает заботливое, ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

27 02 1988 9:37:33

Проект урока по математике, 3-й класс

Учитель знакомит учащихся с приемом письменного умножения трехзначного числа на однозначное число с переходом через разряд. У детей закрепляется умение применять изученные приемы устных вычислений умножения и деления трехзначных чисел, развиваются устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

26 02 1988 20:22:34

Урок окружающего мира в 3-м классе. Тема:"Здоровый образ жизни"

Учитель знакомит учащихся с правилами здорового образа жизни, формирует убеждение о необходимости сохранения личного здоровья, воспитывает заботливое, ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

25 02 1988 14:20:40

Проект урока по математике, 3-й класс

Учитель знакомит учащихся с приемом письменного умножения трехзначного числа на однозначное число с переходом через разряд. У детей закрепляется умение применять изученные приемы устных вычислений умножения и деления трехзначных чисел, развиваются устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

24 02 1988 3:26:19

Урок окружающего мира в 3-м классе. Тема:"Здоровый образ жизни"

Учитель знакомит учащихся с правилами здорового образа жизни, формирует убеждение о необходимости сохранения личного здоровья, воспитывает заботливое, ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

23 02 1988 6:34:40

Урок окружающего мира в 3-м классе. Тема:"Здоровый образ жизни"

Учитель знакомит учащихся с правилами здорового образа жизни, формирует убеждение о необходимости сохранения личного здоровья, воспитывает заботливое, ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

22 02 1988 21:19:53

Речевой этикет

Цель урока: закреплять знания и понятия русского языка; вырабатывать умения пользования словами приветствия, прощания, благодарности при общении; отработка навыков красивого письма и списывания.

21 02 1988 19:55:47

Проект урока по математике, 3-й класс

Учитель знакомит учащихся с приемом письменного умножения трехзначного числа на однозначное число с переходом через разряд. У детей закрепляется умение применять изученные приемы устных вычислений умножения и деления трехзначных чисел, развиваются устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

20 02 1988 15:49:54

Проект урока по математике, 3-й класс

Учитель знакомит учащихся с приемом письменного умножения трехзначного числа на однозначное число с переходом через разряд. У детей закрепляется умение применять изученные приемы устных вычислений умножения и деления трехзначных чисел, развиваются устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

19 02 1988 3:59:29

Интегрированный урок литературного чтения и ИЗО. "И.А. Крылов. "Ворона и лисица"

Цель урока: продолжить знакомство с баснями, выделить составные части басни, сравнить, как изображают одного и того же героя баснописец и художник, развивать речь учащихся и их творческую активность.

18 02 1988 1:20:11

Речевой этикет

Цель урока: закреплять знания и понятия русского языка; вырабатывать умения пользования словами приветствия, прощания, благодарности при общении; отработка навыков красивого письма и списывания.

17 02 1988 10:39:38

Речевой этикет

Цель урока: закреплять знания и понятия русского языка; вырабатывать умения пользования словами приветствия, прощания, благодарности при общении; отработка навыков красивого письма и списывания.

16 02 1988 21:31:51

Интегрированный урок литературного чтения и ИЗО. "И.А. Крылов. "Ворона и лисица"

Цель урока: продолжить знакомство с баснями, выделить составные части басни, сравнить, как изображают одного и того же героя баснописец и художник, развивать речь учащихся и их творческую активность.

15 02 1988 8:11:11

Интегрированный урок литературного чтения и ИЗО. "И.А. Крылов. "Ворона и лисица"

Цель урока: продолжить знакомство с баснями, выделить составные части басни, сравнить, как изображают одного и того же героя баснописец и художник, развивать речь учащихся и их творческую активность.

14 02 1988 23:18:28

Интегрированный урок литературного чтения и ИЗО. "И.А. Крылов. "Ворона и лисица"

Цель урока: продолжить знакомство с баснями, выделить составные части басни, сравнить, как изображают одного и того же героя баснописец и художник, развивать речь учащихся и их творческую активность.

13 02 1988 4:33:53

Речевой этикет

Цель урока: закреплять знания и понятия русского языка; вырабатывать умения пользования словами приветствия, прощания, благодарности при общении; отработка навыков красивого письма и списывания.

12 02 1988 18:27:12

Комплексная самостоятельная работа на межпредметной основе "Липа"

Для повышения мотивации к обучению, а также оценки достижения планируемых результатов можно использовать комплексную самостоятельную работу на межпредметной основе «Липа».

11 02 1988 15:16:57

Комплексная самостоятельная работа на межпредметной основе "Луна – спутник Земли"

Для повышения мотивации к обучению, а также оценки достижения планируемых результатов можно использовать комплексную самостоятельную работу на межпредметной основе «Луна – спутник Земли».

10 02 1988 9:48:46

Комплексная самостоятельная работа на межпредметной основе "Луна – спутник Земли"

Для повышения мотивации к обучению, а также оценки достижения планируемых результатов можно использовать комплексную самостоятельную работу на межпредметной основе «Луна – спутник Земли».

09 02 1988 7:56:45

Комплексная самостоятельная работа на межпредметной основе "Луна – спутник Земли"

Для повышения мотивации к обучению, а также оценки достижения планируемых результатов можно использовать комплексную самостоятельную работу на межпредметной основе «Луна – спутник Земли».

08 02 1988 16:58:55

Комплексная самостоятельная работа на межпредметной основе "Каменные богатыри"

Для повышения мотивации к обучению, а также оценки достижения планируемых результатов можно использовать комплексную самостоятельную работу на межпредметной основе «Каменные богатыри».

07 02 1988 17:30:35

Комплексная самостоятельная работа на межпредметной основе "Луна – спутник Земли"

Для повышения мотивации к обучению, а также оценки достижения планируемых результатов можно использовать комплексную самостоятельную работу на межпредметной основе «Луна – спутник Земли».

06 02 1988 6:24:57

Урок математики в 3-м классе по теме "Доли" с использованием ИКТ

Урок формирует представление о делении на равные части (доли) предметов, чисел, геометрических фигур. Учащиеся знакомятся с понятием «доля», с образованием долей, учатся читать и записывать доли в виде дроби.

05 02 1988 2:43:58

Комплексная самостоятельная работа на межпредметной основе "Каменные богатыри"

Для повышения мотивации к обучению, а также оценки достижения планируемых результатов можно использовать комплексную самостоятельную работу на межпредметной основе «Каменные богатыри».

04 02 1988 3:42:17

Урок математики в 3-м классе по теме "Доли" с использованием ИКТ

Урок формирует представление о делении на равные части (доли) предметов, чисел, геометрических фигур. Учащиеся знакомятся с понятием «доля», с образованием долей, учатся читать и записывать доли в виде дроби.

03 02 1988 12:50:40

Урок математики в 3-м классе по теме "Доли" с использованием ИКТ

Урок формирует представление о делении на равные части (доли) предметов, чисел, геометрических фигур. Учащиеся знакомятся с понятием «доля», с образованием долей, учатся читать и записывать доли в виде дроби.

02 02 1988 8:39:57

Комплексная самостоятельная работа на межпредметной основе "Липа"

Для повышения мотивации к обучению, а также оценки достижения планируемых результатов можно использовать комплексную самостоятельную работу на межпредметной основе «Липа».

01 02 1988 9:22:14

Комплексная самостоятельная работа на межпредметной основе "Липа"

Для повышения мотивации к обучению, а также оценки достижения планируемых результатов можно использовать комплексную самостоятельную работу на межпредметной основе «Липа».

31 01 1988 8:42:52

Комплексная самостоятельная работа на межпредметной основе "Липа"

Для повышения мотивации к обучению, а также оценки достижения планируемых результатов можно использовать комплексную самостоятельную работу на межпредметной основе «Липа».

30 01 1988 2:57:49

Урок-исследование по теме "Какие части культурных растений используют люди в пищу"

Во 2-м классе важно наблюдению, цель урока – организация исследовательской деятельности учащихся. Дети учатся ей классифицировать и сравнивать объекты. Урок построен с учетом психологических и интеллектуальных особенностей учащихся. Работа в группах позволяет детям свободно общаться и двигаться. Детям предоставляется право выбора объектов исследования. В заключение я использую флэш-анимацию.

29 01 1988 19:42:47

Почва – важнейшая часть экосистемы

Что такое почва и из чего она состоит? Об этом узнают дети на уроке окружающего мира в 3-м классе. В процессе лабораторной работы дети проводят исследование и отвечают на вопросы. На уроке произойдет знакомство с известным почвоведом В.В. Докучаевым.

28 01 1988 17:27:17

Согласные звуки [п] [п']. Буквы П п

Урок в игровой форме изучает материал о работе почты. Чередуются различные виды деятельности: работа в парах, конструирование из счетных палочек, печатание букв. Учащиеся учатся находить новые звуки в словах, придумывать слова с ними, читать по слогам, узнавать значения слов.

27 01 1988 5:41:32

Почва – важнейшая часть экосистемы

Что такое почва и из чего она состоит? Об этом узнают дети на уроке окружающего мира в 3-м классе. В процессе лабораторной работы дети проводят исследование и отвечают на вопросы. На уроке произойдет знакомство с известным почвоведом В.В. Докучаевым.

26 01 1988 4:47:15

Почва – важнейшая часть экосистемы

Что такое почва и из чего она состоит? Об этом узнают дети на уроке окружающего мира в 3-м классе. В процессе лабораторной работы дети проводят исследование и отвечают на вопросы. На уроке произойдет знакомство с известным почвоведом В.В. Докучаевым.

25 01 1988 3:54:47

Урок математики в 3-м классе по теме "Доли" с использованием ИКТ

Урок формирует представление о делении на равные части (доли) предметов, чисел, геометрических фигур. Учащиеся знакомятся с понятием «доля», с образованием долей, учатся читать и записывать доли в виде дроби.

24 01 1988 6:29:38

Согласные звуки [п] [п']. Буквы П п

Урок в игровой форме изучает материал о работе почты. Чередуются различные виды деятельности: работа в парах, конструирование из счетных палочек, печатание букв. Учащиеся учатся находить новые звуки в словах, придумывать слова с ними, читать по слогам, узнавать значения слов.

23 01 1988 21:47:18

Согласные звуки [п] [п']. Буквы П п

Урок в игровой форме изучает материал о работе почты. Чередуются различные виды деятельности: работа в парах, конструирование из счетных палочек, печатание букв. Учащиеся учатся находить новые звуки в словах, придумывать слова с ними, читать по слогам, узнавать значения слов.

22 01 1988 20:18:31

Урок-исследование по теме "Какие части культурных растений используют люди в пищу"

Во 2-м классе важно наблюдению, цель урока – организация исследовательской деятельности учащихся. Дети учатся ей классифицировать и сравнивать объекты. Урок построен с учетом психологических и интеллектуальных особенностей учащихся. Работа в группах позволяет детям свободно общаться и двигаться. Детям предоставляется право выбора объектов исследования. В заключение я использую флэш-анимацию.

21 01 1988 22:36:14

Комплексная самостоятельная работа на межпредметной основе "Каменные богатыри"

Для повышения мотивации к обучению, а также оценки достижения планируемых результатов можно использовать комплексную самостоятельную работу на межпредметной основе «Каменные богатыри».

20 01 1988 19:40:12

Урок-исследование по теме "Какие части культурных растений используют люди в пищу"

Во 2-м классе важно наблюдению, цель урока – организация исследовательской деятельности учащихся. Дети учатся ей классифицировать и сравнивать объекты. Урок построен с учетом психологических и интеллектуальных особенностей учащихся. Работа в группах позволяет детям свободно общаться и двигаться. Детям предоставляется право выбора объектов исследования. В заключение я использую флэш-анимацию.

19 01 1988 14:30:44

Урок-исследование по теме "Какие части культурных растений используют люди в пищу"

Во 2-м классе важно наблюдению, цель урока – организация исследовательской деятельности учащихся. Дети учатся ей классифицировать и сравнивать объекты. Урок построен с учетом психологических и интеллектуальных особенностей учащихся. Работа в группах позволяет детям свободно общаться и двигаться. Детям предоставляется право выбора объектов исследования. В заключение я использую флэш-анимацию.

18 01 1988 8:17:12

Согласные звуки [п] [п']. Буквы П п

Урок в игровой форме изучает материал о работе почты. Чередуются различные виды деятельности: работа в парах, конструирование из счетных палочек, печатание букв. Учащиеся учатся находить новые звуки в словах, придумывать слова с ними, читать по слогам, узнавать значения слов.

17 01 1988 12:28:44

Комплексная самостоятельная работа на межпредметной основе "Каменные богатыри"

Для повышения мотивации к обучению, а также оценки достижения планируемых результатов можно использовать комплексную самостоятельную работу на межпредметной основе «Каменные богатыри».

16 01 1988 22:37:31

Урок русского языка по теме "Имя существительное как часть речи"

Урок способствует обобщению, расширению, обогащению знаний об имени существительном. Учитель использует современные образовательные технологии, разные формы, методы: индивидуальная и дифференцированная, самостоятельная работа. Также приемы, активизирующие внимание учащихся, мыслительную деятельность, игровые приемы, логические задания. Все это способствует развитию орфографической зоркости учащихся, обогащению словарного запаса, развитию речи и прививает любовь к родному языку.

15 01 1988 1:44:25

"Про кошек и собак". 2-й класс. Окружающий мир

Урок знакомит учащихся с различными породами кошек и собак. Учитель развивает у учащихся познавательный интерес к предмету и воспитывает любовь к животным.

14 01 1988 20:59:44

Конспект урока письма в 1-м классе по теме "Письмо прописной буквы Р"

Учащиеся, выполняя предложенные задания, знакомятся с правилами написанием прописной буквы "Р".

13 01 1988 9:54:32

Урок-КВН по окружающему миру "Если ты себе не враг, не вреди природе!". 4-й класс

Повторительно-обобщающий урок в форме КВН с применением презентации по разделу: «Сбережем природу своего края» сочетает словесно-наглядные способы деятельности. Диалог с учителем разрешает проблемные ситуации. Способы управления учебной деятельностью подчинены целям урока и соответствуют уровню обучения учащихся 4-го класса.

12 01 1988 13:46:40

"Про кошек и собак". 2-й класс. Окружающий мир

Урок знакомит учащихся с различными породами кошек и собак. Учитель развивает у учащихся познавательный интерес к предмету и воспитывает любовь к животным.

11 01 1988 0:43:16

Урок русского языка по теме "Имя существительное как часть речи"

Урок способствует обобщению, расширению, обогащению знаний об имени существительном. Учитель использует современные образовательные технологии, разные формы, методы: индивидуальная и дифференцированная, самостоятельная работа. Также приемы, активизирующие внимание учащихся, мыслительную деятельность, игровые приемы, логические задания. Все это способствует развитию орфографической зоркости учащихся, обогащению словарного запаса, развитию речи и прививает любовь к родному языку.

10 01 1988 2:33:47

"Про кошек и собак". 2-й класс. Окружающий мир

Урок знакомит учащихся с различными породами кошек и собак. Учитель развивает у учащихся познавательный интерес к предмету и воспитывает любовь к животным.

09 01 1988 3:13:18

Конспект урока письма в 1-м классе по теме "Письмо прописной буквы Р"

Учащиеся, выполняя предложенные задания, знакомятся с правилами написанием прописной буквы "Р".

08 01 1988 19:30:25

Конспект урока письма в 1-м классе по теме "Письмо прописной буквы Р"

Учащиеся, выполняя предложенные задания, знакомятся с правилами написанием прописной буквы "Р".

07 01 1988 20:55:44

Урок русского языка по теме "Правописание гласных на конце наречий"

Проблемно-диалогический урок в 4-м классе по программе УМК "Начальная школа XXI века". Тип урока – открытие нового знания. Ведущая роль на уроке отводится ученикам. С помощью учителя они определяют тему урока, ставят цели и формулируют правило. Урок построен с учётом универсальных учебных действий.

06 01 1988 13:53:21

Урок русского языка по теме "Правописание гласных на конце наречий"

Проблемно-диалогический урок в 4-м классе по программе УМК "Начальная школа XXI века". Тип урока – открытие нового знания. Ведущая роль на уроке отводится ученикам. С помощью учителя они определяют тему урока, ставят цели и формулируют правило. Урок построен с учётом универсальных учебных действий.

05 01 1988 23:57:55

Урок русского языка по теме "Правописание гласных на конце наречий"

Проблемно-диалогический урок в 4-м классе по программе УМК "Начальная школа XXI века". Тип урока – открытие нового знания. Ведущая роль на уроке отводится ученикам. С помощью учителя они определяют тему урока, ставят цели и формулируют правило. Урок построен с учётом универсальных учебных действий.

04 01 1988 7:48:54

Урок русского языка по теме "Правописание гласных на конце наречий"

Проблемно-диалогический урок в 4-м классе по программе УМК "Начальная школа XXI века". Тип урока – открытие нового знания. Ведущая роль на уроке отводится ученикам. С помощью учителя они определяют тему урока, ставят цели и формулируют правило. Урок построен с учётом универсальных учебных действий.

03 01 1988 23:19:48

Конспект урока письма в 1-м классе по теме "Письмо прописной буквы Р"

Учащиеся, выполняя предложенные задания, знакомятся с правилами написанием прописной буквы "Р".

02 01 1988 10:47:35

Урок русского языка по теме "Имя существительное как часть речи"

Урок способствует обобщению, расширению, обогащению знаний об имени существительном. Учитель использует современные образовательные технологии, разные формы, методы: индивидуальная и дифференцированная, самостоятельная работа. Также приемы, активизирующие внимание учащихся, мыслительную деятельность, игровые приемы, логические задания. Все это способствует развитию орфографической зоркости учащихся, обогащению словарного запаса, развитию речи и прививает любовь к родному языку.

01 01 1988 1:48:19

"Про кошек и собак". 2-й класс. Окружающий мир

Урок знакомит учащихся с различными породами кошек и собак. Учитель развивает у учащихся познавательный интерес к предмету и воспитывает любовь к животным.

31 12 1987 4:53:43

Урок математики в 1-м классе по теме "Числа 1–7", образовательная система "Школа–2100"

На уроке используется проблемно-диалогическая технология. Основное внимание уделяется формированию познавательных УУД через работу над знаково-символическими моделями; регулятивных УУД, что обеспечивает умение решать проблемы; коммуникативных УУД за счет использования диалога.

30 12 1987 22:10:46

Урок математики в 1-м классе по теме "Числа 1–7", образовательная система "Школа–2100"

На уроке используется проблемно-диалогическая технология. Основное внимание уделяется формированию познавательных УУД через работу над знаково-символическими моделями; регулятивных УУД, что обеспечивает умение решать проблемы; коммуникативных УУД за счет использования диалога.

29 12 1987 2:51:17

Урок-КВН по окружающему миру "Если ты себе не враг, не вреди природе!". 4-й класс

Повторительно-обобщающий урок в форме КВН с применением презентации по разделу: «Сбережем природу своего края» сочетает словесно-наглядные способы деятельности. Диалог с учителем разрешает проблемные ситуации. Способы управления учебной деятельностью подчинены целям урока и соответствуют уровню обучения учащихся 4-го класса.

28 12 1987 9:44:12

Урок русского языка по теме "Имя существительное как часть речи"

Урок способствует обобщению, расширению, обогащению знаний об имени существительном. Учитель использует современные образовательные технологии, разные формы, методы: индивидуальная и дифференцированная, самостоятельная работа. Также приемы, активизирующие внимание учащихся, мыслительную деятельность, игровые приемы, логические задания. Все это способствует развитию орфографической зоркости учащихся, обогащению словарного запаса, развитию речи и прививает любовь к родному языку.

27 12 1987 2:22:56

Урок-КВН по окружающему миру "Если ты себе не враг, не вреди природе!". 4-й класс

Повторительно-обобщающий урок в форме КВН с применением презентации по разделу: «Сбережем природу своего края» сочетает словесно-наглядные способы деятельности. Диалог с учителем разрешает проблемные ситуации. Способы управления учебной деятельностью подчинены целям урока и соответствуют уровню обучения учащихся 4-го класса.

26 12 1987 7:22:53

Урок математики в 1-м классе по теме "Числа 1–7", образовательная система "Школа–2100"

На уроке используется проблемно-диалогическая технология. Основное внимание уделяется формированию познавательных УУД через работу над знаково-символическими моделями; регулятивных УУД, что обеспечивает умение решать проблемы; коммуникативных УУД за счет использования диалога.

25 12 1987 5:36:42

Урок-КВН по окружающему миру "Если ты себе не враг, не вреди природе!". 4-й класс

Повторительно-обобщающий урок в форме КВН с применением презентации по разделу: «Сбережем природу своего края» сочетает словесно-наглядные способы деятельности. Диалог с учителем разрешает проблемные ситуации. Способы управления учебной деятельностью подчинены целям урока и соответствуют уровню обучения учащихся 4-го класса.

24 12 1987 3:36:51

Урок математики в 1-м классе по теме "Числа 1–7", образовательная система "Школа–2100"

На уроке используется проблемно-диалогическая технология. Основное внимание уделяется формированию познавательных УУД через работу над знаково-символическими моделями; регулятивных УУД, что обеспечивает умение решать проблемы; коммуникативных УУД за счет использования диалога.

23 12 1987 21:58:39

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Правописание безударной гласной в корне слова"

Коренное отличие урока заключается в том, что вся орфографическая работа опирается не на морфологическую, а на фонемную теорию письма. Это способствует тому, что учащиеся не ограничены конкретной морфемой, а могут обнаруживать орфограмму во всех частях слова, расширяя свое орфографическое поле.

22 12 1987 10:10:27

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Правописание безударной гласной в корне слова"

Коренное отличие урока заключается в том, что вся орфографическая работа опирается не на морфологическую, а на фонемную теорию письма. Это способствует тому, что учащиеся не ограничены конкретной морфемой, а могут обнаруживать орфограмму во всех частях слова, расширяя свое орфографическое поле.

21 12 1987 14:19:20

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Правописание безударной гласной в корне слова"

Коренное отличие урока заключается в том, что вся орфографическая работа опирается не на морфологическую, а на фонемную теорию письма. Это способствует тому, что учащиеся не ограничены конкретной морфемой, а могут обнаруживать орфограмму во всех частях слова, расширяя свое орфографическое поле.

20 12 1987 6:16:20

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Правописание безударной гласной в корне слова"

Коренное отличие урока заключается в том, что вся орфографическая работа опирается не на морфологическую, а на фонемную теорию письма. Это способствует тому, что учащиеся не ограничены конкретной морфемой, а могут обнаруживать орфограмму во всех частях слова, расширяя свое орфографическое поле.

19 12 1987 0:21:12

Инновационная система литературного образования младших школьников: коммуникативно-деятельностный подход в рамках введения ФГОСНОО (из опыта работы)

В статье отражён опыт инновационной системы литературного образования младших школьников в рамках введения ФГОС НОО. Появляется возможность разгадывать авторский замысел, читать произведение полностью, а не фрагментарно. Вхождение в художественную словесность начинается с использования народного фольклора: считалок, загадок.

18 12 1987 4:41:47

Инновационная система литературного образования младших школьников: коммуникативно-деятельностный подход в рамках введения ФГОСНОО (из опыта работы)

В статье отражён опыт инновационной системы литературного образования младших школьников в рамках введения ФГОС НОО. Появляется возможность разгадывать авторский замысел, читать произведение полностью, а не фрагментарно. Вхождение в художественную словесность начинается с использования народного фольклора: считалок, загадок.

17 12 1987 5:45:10

Проект по русскому языку "Тренажер". Безударные гласные в корне слова

Данный проект предусматривает преемственность между урочной и внеурочной деятельностью. Вызывает у учащихся стремление к знаниям, проявление творческих способностей детей.

16 12 1987 3:11:22

Инновационная система литературного образования младших школьников: коммуникативно-деятельностный подход в рамках введения ФГОСНОО (из опыта работы)

В статье отражён опыт инновационной системы литературного образования младших школьников в рамках введения ФГОС НОО. Появляется возможность разгадывать авторский замысел, читать произведение полностью, а не фрагментарно. Вхождение в художественную словесность начинается с использования народного фольклора: считалок, загадок.

15 12 1987 0:22:48

Проект по русскому языку "Тренажер". Безударные гласные в корне слова

Данный проект предусматривает преемственность между урочной и внеурочной деятельностью. Вызывает у учащихся стремление к знаниям, проявление творческих способностей детей.

14 12 1987 15:28:25

Подготовка и адаптация ребенка к школе через занятия в дополнительном образовании

Старый, как мир, вопрос: нужно ли учить ребенка до школы? - давно потерял свою актуальность. Стремительность XXI века внесла коррективы и в эту проблему, рост информации, увеличение нагрузки наряду с ухудшающимся здоровьем и ростом школьных проблем заставляет школу и родителей искать варианты такой подготовки, которая смогла бы обеспечить нормальную адаптацию в школе и хотя бы частично "разгрузила" ребенка на первых этапах обучения. Дополнительное образование может дать такую возможность, готовить детей к школе через творчество.

13 12 1987 11:24:23

Почва – важнейшая часть экосистемы

Что такое почва и из чего она состоит? Об этом узнают дети на уроке окружающего мира в 3-м классе. В процессе лабораторной работы дети проводят исследование и отвечают на вопросы. На уроке произойдет знакомство с известным почвоведом В.В. Докучаевым.

12 12 1987 1:44:23

Подготовка и адаптация ребенка к школе через занятия в дополнительном образовании

Старый, как мир, вопрос: нужно ли учить ребенка до школы? - давно потерял свою актуальность. Стремительность XXI века внесла коррективы и в эту проблему, рост информации, увеличение нагрузки наряду с ухудшающимся здоровьем и ростом школьных проблем заставляет школу и родителей искать варианты такой подготовки, которая смогла бы обеспечить нормальную адаптацию в школе и хотя бы частично "разгрузила" ребенка на первых этапах обучения. Дополнительное образование может дать такую возможность, готовить детей к школе через творчество.

11 12 1987 10:25:33

Подготовка и адаптация ребенка к школе через занятия в дополнительном образовании

Старый, как мир, вопрос: нужно ли учить ребенка до школы? - давно потерял свою актуальность. Стремительность XXI века внесла коррективы и в эту проблему, рост информации, увеличение нагрузки наряду с ухудшающимся здоровьем и ростом школьных проблем заставляет школу и родителей искать варианты такой подготовки, которая смогла бы обеспечить нормальную адаптацию в школе и хотя бы частично "разгрузила" ребенка на первых этапах обучения. Дополнительное образование может дать такую возможность, готовить детей к школе через творчество.

10 12 1987 15:40:39

Подготовка и адаптация ребенка к школе через занятия в дополнительном образовании

Старый, как мир, вопрос: нужно ли учить ребенка до школы? - давно потерял свою актуальность. Стремительность XXI века внесла коррективы и в эту проблему, рост информации, увеличение нагрузки наряду с ухудшающимся здоровьем и ростом школьных проблем заставляет школу и родителей искать варианты такой подготовки, которая смогла бы обеспечить нормальную адаптацию в школе и хотя бы частично "разгрузила" ребенка на первых этапах обучения. Дополнительное образование может дать такую возможность, готовить детей к школе через творчество.

09 12 1987 20:41:50

Инновационная система литературного образования младших школьников: коммуникативно-деятельностный подход в рамках введения ФГОСНОО (из опыта работы)

В статье отражён опыт инновационной системы литературного образования младших школьников в рамках введения ФГОС НОО. Появляется возможность разгадывать авторский замысел, читать произведение полностью, а не фрагментарно. Вхождение в художественную словесность начинается с использования народного фольклора: считалок, загадок.

08 12 1987 21:50:32

Проект по русскому языку "Тренажер". Безударные гласные в корне слова

Данный проект предусматривает преемственность между урочной и внеурочной деятельностью. Вызывает у учащихся стремление к знаниям, проявление творческих способностей детей.

07 12 1987 15:11:17

"Зачем летают в космос?". Окружающий мир. 1-й класс

Урок окружающего мира в 1-м классе по теме "Зачем летают в космос?" расширяет представления детей о космонавтике. Урок сопровождается мультимедийной презентацией.

06 12 1987 15:19:18

Внеклассные занятия по математике в 1-м классе

Что может заставить первоклассника задуматься над тем или иным математическим заданием или вопросом? Во всяком случае не принуждение, не словесная просьба и убеждение. Основным источником побуждения к умственному труду может послужить интерес. Во внеурочной деятельности по математике с младшими школьниками большое место занимают увлекательные игры. Целенаправленное включение игры в тот или иной вид внеклассной работы повышает интерес детей к этой работе, усиливает эффект самого обучения.

05 12 1987 21:20:31

"Зачем летают в космос?". Окружающий мир. 1-й класс

Урок окружающего мира в 1-м классе по теме "Зачем летают в космос?" расширяет представления детей о космонавтике. Урок сопровождается мультимедийной презентацией.

04 12 1987 16:53:50

"Зачем летают в космос?". Окружающий мир. 1-й класс

Урок окружающего мира в 1-м классе по теме "Зачем летают в космос?" расширяет представления детей о космонавтике. Урок сопровождается мультимедийной презентацией.

03 12 1987 23:27:14

"Зачем летают в космос?". Окружающий мир. 1-й класс

Урок окружающего мира в 1-м классе по теме "Зачем летают в космос?" расширяет представления детей о космонавтике. Урок сопровождается мультимедийной презентацией.

02 12 1987 5:31:49

Внеклассные занятия по математике в 1-м классе

Что может заставить первоклассника задуматься над тем или иным математическим заданием или вопросом? Во всяком случае не принуждение, не словесная просьба и убеждение. Основным источником побуждения к умственному труду может послужить интерес. Во внеурочной деятельности по математике с младшими школьниками большое место занимают увлекательные игры. Целенаправленное включение игры в тот или иной вид внеклассной работы повышает интерес детей к этой работе, усиливает эффект самого обучения.

01 12 1987 12:52:14

Внеклассные занятия по математике в 1-м классе

Что может заставить первоклассника задуматься над тем или иным математическим заданием или вопросом? Во всяком случае не принуждение, не словесная просьба и убеждение. Основным источником побуждения к умственному труду может послужить интерес. Во внеурочной деятельности по математике с младшими школьниками большое место занимают увлекательные игры. Целенаправленное включение игры в тот или иной вид внеклассной работы повышает интерес детей к этой работе, усиливает эффект самого обучения.

30 11 1987 23:33:44

Ознакомление с окружающим миром "Охрана окружающей среды". 1-й класс

Статья помогает воспитать толерантное отношение у обучающихся к окружающей среде.

29 11 1987 13:26:26

Ознакомление с окружающим миром "Охрана окружающей среды". 1-й класс

Статья помогает воспитать толерантное отношение у обучающихся к окружающей среде.

28 11 1987 9:21:16

Ознакомление с окружающим миром "Охрана окружающей среды". 1-й класс

Статья помогает воспитать толерантное отношение у обучающихся к окружающей среде.

27 11 1987 19:53:17

Внеклассные занятия по математике в 1-м классе

Что может заставить первоклассника задуматься над тем или иным математическим заданием или вопросом? Во всяком случае не принуждение, не словесная просьба и убеждение. Основным источником побуждения к умственному труду может послужить интерес. Во внеурочной деятельности по математике с младшими школьниками большое место занимают увлекательные игры. Целенаправленное включение игры в тот или иной вид внеклассной работы повышает интерес детей к этой работе, усиливает эффект самого обучения.

26 11 1987 23:35:27

Урок русского языка во 2-м классе "Произношение и написание парных звонких и глухих согласных в конце слова"

Комбинированный урок русского языка во 2-м классе с использованием частично-поискового, коррекционно-развивающего метода обучения с применением информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий. Цели урока: уточнить и конкретизировать знания учащихся о парных и непарных звонких и глухих согласных, учить анализировать звуковой состав слова, довести до четкого понимания, что парный согласный звук на конце слова может заменяться другим согласным, поэтому его нужно проверять.

25 11 1987 3:30:37

Урок русского языка во 2-м классе "Произношение и написание парных звонких и глухих согласных в конце слова"

Комбинированный урок русского языка во 2-м классе с использованием частично-поискового, коррекционно-развивающего метода обучения с применением информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий. Цели урока: уточнить и конкретизировать знания учащихся о парных и непарных звонких и глухих согласных, учить анализировать звуковой состав слова, довести до четкого понимания, что парный согласный звук на конце слова может заменяться другим согласным, поэтому его нужно проверять.

24 11 1987 14:13:31

Урок по краеведению "Заповедные места Липецкой области". 4-й класс

Вместе с конспектом урока приготовлена презентация, которая помогает лучше усвоить новый материал. На уроке применяется индивидуальная работа, фронтальный опрос учащихся. Дети готовят сообщения к уроку. На уроке проводится работа по обогащению словаря учащихся. Ребята учатся работать с контурной картой.

23 11 1987 9:12:49

Урок по краеведению "Заповедные места Липецкой области". 4-й класс

Вместе с конспектом урока приготовлена презентация, которая помогает лучше усвоить новый материал. На уроке применяется индивидуальная работа, фронтальный опрос учащихся. Дети готовят сообщения к уроку. На уроке проводится работа по обогащению словаря учащихся. Ребята учатся работать с контурной картой.

22 11 1987 11:24:20

Урок по краеведению "Заповедные места Липецкой области". 4-й класс

Вместе с конспектом урока приготовлена презентация, которая помогает лучше усвоить новый материал. На уроке применяется индивидуальная работа, фронтальный опрос учащихся. Дети готовят сообщения к уроку. На уроке проводится работа по обогащению словаря учащихся. Ребята учатся работать с контурной картой.

21 11 1987 6:49:12

Проект по русскому языку "Тренажер". Безударные гласные в корне слова

Данный проект предусматривает преемственность между урочной и внеурочной деятельностью. Вызывает у учащихся стремление к знаниям, проявление творческих способностей детей.

20 11 1987 8:48:36

Урок литературного чтения в 4-м классе по теме "Юмористические стихи. Стихотворение А.Л. Барто «Леночка с букетом»"

Дети любят уроки литературного чтения, на которых изучаются весёлые произведения. Веселые истории про детей, рассказанные А.Барто, привлекают все поколения детей. Поэтесса всегда понимала, что смех - самая короткая дорожка к сердцу человека, особенно – ребенка. А потому веселая простота и свежесть ее стихов заставляют даже самых серьезных и хмурых забыть хотя бы на время эту свою серьезность.

19 11 1987 1:27:52

Урок литературного чтения в 4-м классе по теме "Юмористические стихи. Стихотворение А.Л. Барто «Леночка с букетом»"

Дети любят уроки литературного чтения, на которых изучаются весёлые произведения. Веселые истории про детей, рассказанные А.Барто, привлекают все поколения детей. Поэтесса всегда понимала, что смех - самая короткая дорожка к сердцу человека, особенно – ребенка. А потому веселая простота и свежесть ее стихов заставляют даже самых серьезных и хмурых забыть хотя бы на время эту свою серьезность.

18 11 1987 9:46:14

Урок русского языка во 2-м классе "Произношение и написание парных звонких и глухих согласных в конце слова"

Комбинированный урок русского языка во 2-м классе с использованием частично-поискового, коррекционно-развивающего метода обучения с применением информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий. Цели урока: уточнить и конкретизировать знания учащихся о парных и непарных звонких и глухих согласных, учить анализировать звуковой состав слова, довести до четкого понимания, что парный согласный звук на конце слова может заменяться другим согласным, поэтому его нужно проверять.

17 11 1987 12:37:57

Урок русского языка во 2-м классе "Произношение и написание парных звонких и глухих согласных в конце слова"

Комбинированный урок русского языка во 2-м классе с использованием частично-поискового, коррекционно-развивающего метода обучения с применением информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий. Цели урока: уточнить и конкретизировать знания учащихся о парных и непарных звонких и глухих согласных, учить анализировать звуковой состав слова, довести до четкого понимания, что парный согласный звук на конце слова может заменяться другим согласным, поэтому его нужно проверять.

16 11 1987 15:36:33

Урок литературного чтения в 4-м классе по теме "Юмористические стихи. Стихотворение А.Л. Барто «Леночка с букетом»"

Дети любят уроки литературного чтения, на которых изучаются весёлые произведения. Веселые истории про детей, рассказанные А.Барто, привлекают все поколения детей. Поэтесса всегда понимала, что смех - самая короткая дорожка к сердцу человека, особенно – ребенка. А потому веселая простота и свежесть ее стихов заставляют даже самых серьезных и хмурых забыть хотя бы на время эту свою серьезность.

15 11 1987 0:44:53

Урок литературного чтения в 4-м классе по теме "Юмористические стихи. Стихотворение А.Л. Барто «Леночка с букетом»"

Дети любят уроки литературного чтения, на которых изучаются весёлые произведения. Веселые истории про детей, рассказанные А.Барто, привлекают все поколения детей. Поэтесса всегда понимала, что смех - самая короткая дорожка к сердцу человека, особенно – ребенка. А потому веселая простота и свежесть ее стихов заставляют даже самых серьезных и хмурых забыть хотя бы на время эту свою серьезность.

14 11 1987 13:23:57

Ознакомление с окружающим миром "Охрана окружающей среды". 1-й класс

Статья помогает воспитать толерантное отношение у обучающихся к окружающей среде.

13 11 1987 23:43:59

Урок по краеведению "Заповедные места Липецкой области". 4-й класс

Вместе с конспектом урока приготовлена презентация, которая помогает лучше усвоить новый материал. На уроке применяется индивидуальная работа, фронтальный опрос учащихся. Дети готовят сообщения к уроку. На уроке проводится работа по обогащению словаря учащихся. Ребята учатся работать с контурной картой.

12 11 1987 18:17:24

В гостях у светофора

Основная цель внеклассного мероприятия – это повторить и обобщить знания детей о соблюдении правил дорожного движения и воспитывать культуру поведения на проезжей части дороги. На занятии мы отгадывали загадки, отвечали на вопросы и играли в игры. Учащиеся узнали, из каких частей составлено слово "светофор" и что означает каждая часть. Из исторической странички узнали, где был создан трёхцветный светофор и в каком году, какие бывают светофоры и где они применяются.

11 11 1987 23:30:13

В гостях у светофора

Основная цель внеклассного мероприятия – это повторить и обобщить знания детей о соблюдении правил дорожного движения и воспитывать культуру поведения на проезжей части дороги. На занятии мы отгадывали загадки, отвечали на вопросы и играли в игры. Учащиеся узнали, из каких частей составлено слово "светофор" и что означает каждая часть. Из исторической странички узнали, где был создан трёхцветный светофор и в каком году, какие бывают светофоры и где они применяются.

10 11 1987 0:47:52

Уравнения на умножение

У учащихся формируется умение строить алгоритм, на примере построения алгоритма решения простых уравнений на умножение, формируется умение использовать построенный алгоритм при решении уравнений.

09 11 1987 13:50:19

Уравнения на умножение

У учащихся формируется умение строить алгоритм, на примере построения алгоритма решения простых уравнений на умножение, формируется умение использовать построенный алгоритм при решении уравнений.

08 11 1987 9:19:55

Уравнения на умножение

У учащихся формируется умение строить алгоритм, на примере построения алгоритма решения простых уравнений на умножение, формируется умение использовать построенный алгоритм при решении уравнений.

07 11 1987 11:44:33

В гостях у светофора

Основная цель внеклассного мероприятия – это повторить и обобщить знания детей о соблюдении правил дорожного движения и воспитывать культуру поведения на проезжей части дороги. На занятии мы отгадывали загадки, отвечали на вопросы и играли в игры. Учащиеся узнали, из каких частей составлено слово "светофор" и что означает каждая часть. Из исторической странички узнали, где был создан трёхцветный светофор и в каком году, какие бывают светофоры и где они применяются.

06 11 1987 10:27:10

В гостях у светофора

Основная цель внеклассного мероприятия – это повторить и обобщить знания детей о соблюдении правил дорожного движения и воспитывать культуру поведения на проезжей части дороги. На занятии мы отгадывали загадки, отвечали на вопросы и играли в игры. Учащиеся узнали, из каких частей составлено слово "светофор" и что означает каждая часть. Из исторической странички узнали, где был создан трёхцветный светофор и в каком году, какие бывают светофоры и где они применяются.

05 11 1987 21:28:44

Открытый урок по окружающему миру "Природные зоны России. Степи и пустыни"

Урок дает представление об особенностях зоны степи и пустыни, животном и растительном миром этих зон, экологических связях, использовании ресурсов этих зон человеком, расширяет кругозор детей, внимание, наблюдательность, умение анализировать новую информацию, развивает навыки публичных выступлений.

04 11 1987 18:55:58

Урок обучения грамоте по теме "Повторение о согласных буквах и звуках"

В статье рассказывается о проведении урока обучения грамоте в 1-м классе средствами субъективизации. Вся работа на уроке направлена на развитие важнейших интеллектуальных качеств учащихся, формирование положительной мотивации обучения, активизации речемыслительной деятельности учащихся.

03 11 1987 17:54:42

Урок обучения грамоте по теме "Повторение о согласных буквах и звуках"

В статье рассказывается о проведении урока обучения грамоте в 1-м классе средствами субъективизации. Вся работа на уроке направлена на развитие важнейших интеллектуальных качеств учащихся, формирование положительной мотивации обучения, активизации речемыслительной деятельности учащихся.

02 11 1987 17:43:49

Урок обучения грамоте по теме "Повторение о согласных буквах и звуках"

В статье рассказывается о проведении урока обучения грамоте в 1-м классе средствами субъективизации. Вся работа на уроке направлена на развитие важнейших интеллектуальных качеств учащихся, формирование положительной мотивации обучения, активизации речемыслительной деятельности учащихся.

01 11 1987 23:41:19

Уравнения на умножение

У учащихся формируется умение строить алгоритм, на примере построения алгоритма решения простых уравнений на умножение, формируется умение использовать построенный алгоритм при решении уравнений.

31 10 1987 1:42:57

Урок обучения грамоте по теме "Повторение о согласных буквах и звуках"

В статье рассказывается о проведении урока обучения грамоте в 1-м классе средствами субъективизации. Вся работа на уроке направлена на развитие важнейших интеллектуальных качеств учащихся, формирование положительной мотивации обучения, активизации речемыслительной деятельности учащихся.

30 10 1987 22:19:47

Открытый урок по окружающему миру "Природные зоны России. Степи и пустыни"

Урок дает представление об особенностях зоны степи и пустыни, животном и растительном миром этих зон, экологических связях, использовании ресурсов этих зон человеком, расширяет кругозор детей, внимание, наблюдательность, умение анализировать новую информацию, развивает навыки публичных выступлений.

29 10 1987 2:39:57

Открытый урок по окружающему миру "Природные зоны России. Степи и пустыни"

Урок дает представление об особенностях зоны степи и пустыни, животном и растительном миром этих зон, экологических связях, использовании ресурсов этих зон человеком, расширяет кругозор детей, внимание, наблюдательность, умение анализировать новую информацию, развивает навыки публичных выступлений.

28 10 1987 0:13:41

Открытый урок по окружающему миру "Природные зоны России. Степи и пустыни"

Урок дает представление об особенностях зоны степи и пустыни, животном и растительном миром этих зон, экологических связях, использовании ресурсов этих зон человеком, расширяет кругозор детей, внимание, наблюдательность, умение анализировать новую информацию, развивает навыки публичных выступлений.

27 10 1987 12:34:59

Урок окружающего мира в 4-м классе с использованием кейс-технологии на тему "Тундра"

Цель урока – сформировать у учащихся представление о природной зоне тундры, познакомить с природным положением тундры, климатическими условиями, растительным и животным миром, деятельностью человека. Работа над новой темой проводится по группам с использованием кейсов.

26 10 1987 12:29:27

Сказка в произведениях русских художников. Заочная экскурсия на родину У.Бабкиной. Роспись сказочного Полкана

Данный урок изобразительного искусства в 3-м классе является продолжением серии уроков по реализации регионального компонента. Первым был урок по окружающему миру на тему "История Каргополя (виртуальная экскурсия). Знакомство с памятниками – церквами города". Вторым этапом проведено два урока технологии по лепке глиняной игрушки – сказочного Полкана. Третьим шагом стало знакомство с орнаментом и цветовой гаммой каргопольских игрушек.

25 10 1987 4:18:23

Сказка в произведениях русских художников. Заочная экскурсия на родину У.Бабкиной. Роспись сказочного Полкана

Данный урок изобразительного искусства в 3-м классе является продолжением серии уроков по реализации регионального компонента. Первым был урок по окружающему миру на тему "История Каргополя (виртуальная экскурсия). Знакомство с памятниками – церквами города". Вторым этапом проведено два урока технологии по лепке глиняной игрушки – сказочного Полкана. Третьим шагом стало знакомство с орнаментом и цветовой гаммой каргопольских игрушек.

24 10 1987 4:53:18

Сказка в произведениях русских художников. Заочная экскурсия на родину У.Бабкиной. Роспись сказочного Полкана

Данный урок изобразительного искусства в 3-м классе является продолжением серии уроков по реализации регионального компонента. Первым был урок по окружающему миру на тему "История Каргополя (виртуальная экскурсия). Знакомство с памятниками – церквами города". Вторым этапом проведено два урока технологии по лепке глиняной игрушки – сказочного Полкана. Третьим шагом стало знакомство с орнаментом и цветовой гаммой каргопольских игрушек.

23 10 1987 19:39:51

Урок окружающего мира в 4-м классе с использованием кейс-технологии на тему "Тундра"

Цель урока – сформировать у учащихся представление о природной зоне тундры, познакомить с природным положением тундры, климатическими условиями, растительным и животным миром, деятельностью человека. Работа над новой темой проводится по группам с использованием кейсов.

22 10 1987 14:39:33

Урок окружающего мира в 4-м классе с использованием кейс-технологии на тему "Тундра"

Цель урока – сформировать у учащихся представление о природной зоне тундры, познакомить с природным положением тундры, климатическими условиями, растительным и животным миром, деятельностью человека. Работа над новой темой проводится по группам с использованием кейсов.

21 10 1987 19:43:15

Урок окружающего мира в 4-м классе с использованием кейс-технологии на тему "Тундра"

Цель урока – сформировать у учащихся представление о природной зоне тундры, познакомить с природным положением тундры, климатическими условиями, растительным и животным миром, деятельностью человека. Работа над новой темой проводится по группам с использованием кейсов.

20 10 1987 17:39:24

Сказка в произведениях русских художников. Заочная экскурсия на родину У.Бабкиной. Роспись сказочного Полкана

Данный урок изобразительного искусства в 3-м классе является продолжением серии уроков по реализации регионального компонента. Первым был урок по окружающему миру на тему "История Каргополя (виртуальная экскурсия). Знакомство с памятниками – церквами города". Вторым этапом проведено два урока технологии по лепке глиняной игрушки – сказочного Полкана. Третьим шагом стало знакомство с орнаментом и цветовой гаммой каргопольских игрушек.

19 10 1987 12:45:53

Здоровьесберегающие технологии в системе развивающего обучения Л.В. Занкова

Для решения проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся и формирования у них навыков здорового образа жизни педагогическим коллективом НОШ №12 «Гармония» разработана программа «Здоровье», основными задачами которой является пропаганда здорового образа жизни, внедрение современных методов мониторинга здоровья, разработка системы мер, уменьшающих риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни.

18 10 1987 10:47:57

Здоровьесберегающие технологии в системе развивающего обучения Л.В. Занкова

Для решения проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся и формирования у них навыков здорового образа жизни педагогическим коллективом НОШ №12 «Гармония» разработана программа «Здоровье», основными задачами которой является пропаганда здорового образа жизни, внедрение современных методов мониторинга здоровья, разработка системы мер, уменьшающих риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни.

17 10 1987 2:22:32

Мониторинговая деятельность учителя по сохранению и укреплению здоровья учащихся в рамках образовательного процесса

Автор разработал комплект документов (схемы, анкеты, бланки, памятки родителям), служащих внедрению в УВП современных методов мониторинга здоровья учащихся. Это позволяет проанализировать соответствие деятельности педагога требованиям СанПинов, адекватность объема и характера домашних заданий, допустимую интенсивность нагрузки на уроках.

16 10 1987 1:47:51

Мониторинговая деятельность учителя по сохранению и укреплению здоровья учащихся в рамках образовательного процесса

Автор разработал комплект документов (схемы, анкеты, бланки, памятки родителям), служащих внедрению в УВП современных методов мониторинга здоровья учащихся. Это позволяет проанализировать соответствие деятельности педагога требованиям СанПинов, адекватность объема и характера домашних заданий, допустимую интенсивность нагрузки на уроках.

15 10 1987 10:57:59

Здоровьесберегающие технологии в системе развивающего обучения Л.В. Занкова

Для решения проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся и формирования у них навыков здорового образа жизни педагогическим коллективом НОШ №12 «Гармония» разработана программа «Здоровье», основными задачами которой является пропаганда здорового образа жизни, внедрение современных методов мониторинга здоровья, разработка системы мер, уменьшающих риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни.

14 10 1987 17:16:53

Презентация "Влияние кошки на жизнь человека"

Презентация для внеклассного мероприятия в начальных классах по теме "Влияние кошки на жизнь человека" Эта работа полезна на уроках окружающего мира при изучении домашних животных.

13 10 1987 21:57:33

Урок окружающего мира "Органы чувств. Зрение и слух". 2-й класс

Урок во 2-м классе формирует у учащихся целостную картину окружающего мира посредством ее познания органами чувств: зрением и слухом.

12 10 1987 17:38:12

Урок окружающего мира "Органы чувств. Зрение и слух". 2-й класс

Урок во 2-м классе формирует у учащихся целостную картину окружающего мира посредством ее познания органами чувств: зрением и слухом.

11 10 1987 4:27:46

Урок окружающего мира "Органы чувств. Зрение и слух". 2-й класс

Урок во 2-м классе формирует у учащихся целостную картину окружающего мира посредством ее познания органами чувств: зрением и слухом.

10 10 1987 6:15:25

Урок окружающего мира "Органы чувств. Зрение и слух". 2-й класс

Урок во 2-м классе формирует у учащихся целостную картину окружающего мира посредством ее познания органами чувств: зрением и слухом.

09 10 1987 13:40:11

Здоровьесберегающие технологии в системе развивающего обучения Л.В. Занкова

Для решения проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся и формирования у них навыков здорового образа жизни педагогическим коллективом НОШ №12 «Гармония» разработана программа «Здоровье», основными задачами которой является пропаганда здорового образа жизни, внедрение современных методов мониторинга здоровья, разработка системы мер, уменьшающих риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни.

08 10 1987 11:12:48

Урок природоведения "В гостях у Лесовичка"

Игровая форма урока-путешествия отражает качественно новое направление - даёт реальный шанс учащимся с ограниченными возможностями здоровья повысить экологическую культуру через анализ, классификацию, сравнение, обобщение рассматриваемых объектов. Обеспечивает возможность получить и осмыслить научные сведения о флоре и фауне, о профессии – фитопатолог, о закономерностях взаимосвязи животного и растительного мира, о природном равновесии и роли человека в сохранении этого равновесия.

07 10 1987 9:17:11

Урок окружающего мира "Почему их так назвали?"

Урок по программе «Школа России» знакомит детей со значением слов (подорожник колокольчик и т.д.), выделением главного признака в слове. Дети задают вопрос "почему" и отвечают на него.

06 10 1987 20:21:48

Урок окружающего мира "Почему их так назвали?"

Урок по программе «Школа России» знакомит детей со значением слов (подорожник колокольчик и т.д.), выделением главного признака в слове. Дети задают вопрос "почему" и отвечают на него.

05 10 1987 16:43:46

Внеклассное мероприятие "Город мастеров"

В конспекте содержится краткая информация о полуострове Таймыр, истории «рождения» компании «Норильский Никель»; рассказывается о профессиях горнодобывающего и металлургического комплекса.

04 10 1987 16:28:52

Внеклассное мероприятие "Город мастеров"

В конспекте содержится краткая информация о полуострове Таймыр, истории «рождения» компании «Норильский Никель»; рассказывается о профессиях горнодобывающего и металлургического комплекса.

03 10 1987 13:22:50

Презентация "Влияние кошки на жизнь человека"

Презентация для внеклассного мероприятия в начальных классах по теме "Влияние кошки на жизнь человека" Эта работа полезна на уроках окружающего мира при изучении домашних животных.

02 10 1987 0:58:28

Урок окружающего мира "Почему их так назвали?"

Урок по программе «Школа России» знакомит детей со значением слов (подорожник колокольчик и т.д.), выделением главного признака в слове. Дети задают вопрос "почему" и отвечают на него.

01 10 1987 1:17:46

Урок окружающего мира "Почему их так назвали?"

Урок по программе «Школа России» знакомит детей со значением слов (подорожник колокольчик и т.д.), выделением главного признака в слове. Дети задают вопрос "почему" и отвечают на него.

30 09 1987 19:32:51

Мониторинговая деятельность учителя по сохранению и укреплению здоровья учащихся в рамках образовательного процесса

Автор разработал комплект документов (схемы, анкеты, бланки, памятки родителям), служащих внедрению в УВП современных методов мониторинга здоровья учащихся. Это позволяет проанализировать соответствие деятельности педагога требованиям СанПинов, адекватность объема и характера домашних заданий, допустимую интенсивность нагрузки на уроках.

29 09 1987 2:11:32

Урок природоведения "В гостях у Лесовичка"

Игровая форма урока-путешествия отражает качественно новое направление - даёт реальный шанс учащимся с ограниченными возможностями здоровья повысить экологическую культуру через анализ, классификацию, сравнение, обобщение рассматриваемых объектов. Обеспечивает возможность получить и осмыслить научные сведения о флоре и фауне, о профессии – фитопатолог, о закономерностях взаимосвязи животного и растительного мира, о природном равновесии и роли человека в сохранении этого равновесия.

28 09 1987 3:34:34

Урок природоведения "В гостях у Лесовичка"

Игровая форма урока-путешествия отражает качественно новое направление - даёт реальный шанс учащимся с ограниченными возможностями здоровья повысить экологическую культуру через анализ, классификацию, сравнение, обобщение рассматриваемых объектов. Обеспечивает возможность получить и осмыслить научные сведения о флоре и фауне, о профессии – фитопатолог, о закономерностях взаимосвязи животного и растительного мира, о природном равновесии и роли человека в сохранении этого равновесия.

27 09 1987 22:54:41

Урок природоведения "В гостях у Лесовичка"

Игровая форма урока-путешествия отражает качественно новое направление - даёт реальный шанс учащимся с ограниченными возможностями здоровья повысить экологическую культуру через анализ, классификацию, сравнение, обобщение рассматриваемых объектов. Обеспечивает возможность получить и осмыслить научные сведения о флоре и фауне, о профессии – фитопатолог, о закономерностях взаимосвязи животного и растительного мира, о природном равновесии и роли человека в сохранении этого равновесия.

26 09 1987 22:47:53

Мониторинговая деятельность учителя по сохранению и укреплению здоровья учащихся в рамках образовательного процесса

Автор разработал комплект документов (схемы, анкеты, бланки, памятки родителям), служащих внедрению в УВП современных методов мониторинга здоровья учащихся. Это позволяет проанализировать соответствие деятельности педагога требованиям СанПинов, адекватность объема и характера домашних заданий, допустимую интенсивность нагрузки на уроках.

25 09 1987 17:31:36

Урок окружающего мира в 4-м классе. Тема: "Как образуются пещеры"

В работе представлен подробный план урока окружающего мира в 4-м классе по УМК «Гармония» и учебнику О.Т. Поглазовой «Окружающий мир». Учащиеся получат представление о пещерах, их особенностях и причинах возникновения на планете.

24 09 1987 10:15:54

Обозначение мягкости согласных звуков

На уроке совершенствуется умение правильно пользоваться буквами для обозначения твердости-мягкости согласных, применяются игровые и театральные приемы.

23 09 1987 7:42:17

Обозначение мягкости согласных звуков

На уроке совершенствуется умение правильно пользоваться буквами для обозначения твердости-мягкости согласных, применяются игровые и театральные приемы.

22 09 1987 2:43:16

Формирование коммуникативной и общекультурной компетенций у младших школьников через изучение антропонимики

В данной работе в основу развития речи ребенка положено изучение антропонимики (культуры имени), поскольку, по мнению автора, становление человека предполагает формирование у него уважения к человеческому имени как проявлению личностного «Я» – своему и окружающих.

21 09 1987 11:47:24

Формирование коммуникативной и общекультурной компетенций у младших школьников через изучение антропонимики

В данной работе в основу развития речи ребенка положено изучение антропонимики (культуры имени), поскольку, по мнению автора, становление человека предполагает формирование у него уважения к человеческому имени как проявлению личностного «Я» – своему и окружающих.

20 09 1987 5:37:46

Формирование коммуникативной и общекультурной компетенций у младших школьников через изучение антропонимики

В данной работе в основу развития речи ребенка положено изучение антропонимики (культуры имени), поскольку, по мнению автора, становление человека предполагает формирование у него уважения к человеческому имени как проявлению личностного «Я» – своему и окружающих.

19 09 1987 1:42:48

Обозначение мягкости согласных звуков

На уроке совершенствуется умение правильно пользоваться буквами для обозначения твердости-мягкости согласных, применяются игровые и театральные приемы.

18 09 1987 12:49:22

Обозначение мягкости согласных звуков

На уроке совершенствуется умение правильно пользоваться буквами для обозначения твердости-мягкости согласных, применяются игровые и театральные приемы.

17 09 1987 23:45:17

Корень. Родственные слова

Урок-исследование развивает чувство сотрудничества, взаимопомощи. Созданы условия для комфортности ученика на уроке. Цель – научить определять родственные слова и выделять в них корень, различать родственные слова и форму одного и того же слова.

16 09 1987 15:42:54

Корень. Родственные слова

Урок-исследование развивает чувство сотрудничества, взаимопомощи. Созданы условия для комфортности ученика на уроке. Цель – научить определять родственные слова и выделять в них корень, различать родственные слова и форму одного и того же слова.

15 09 1987 11:28:25

Корень. Родственные слова

Урок-исследование развивает чувство сотрудничества, взаимопомощи. Созданы условия для комфортности ученика на уроке. Цель – научить определять родственные слова и выделять в них корень, различать родственные слова и форму одного и того же слова.

14 09 1987 0:51:30

Корень. Родственные слова

Урок-исследование развивает чувство сотрудничества, взаимопомощи. Созданы условия для комфортности ученика на уроке. Цель – научить определять родственные слова и выделять в них корень, различать родственные слова и форму одного и того же слова.

13 09 1987 21:16:13

Формирование коммуникативной и общекультурной компетенций у младших школьников через изучение антропонимики

В данной работе в основу развития речи ребенка положено изучение антропонимики (культуры имени), поскольку, по мнению автора, становление человека предполагает формирование у него уважения к человеческому имени как проявлению личностного «Я» – своему и окружающих.

12 09 1987 1:22:47

Урок окружающего мира в 4-м классе. Тема: "Как образуются пещеры"

В работе представлен подробный план урока окружающего мира в 4-м классе по УМК «Гармония» и учебнику О.Т. Поглазовой «Окружающий мир». Учащиеся получат представление о пещерах, их особенностях и причинах возникновения на планете.

11 09 1987 4:47:34

Использование здоровьесберегающих приемов в учебной деятельности младших школьников

Статья содержит основные здоровьесберегающие приемы по формированию валеологической культуры младших школьников. Укрепление здоровья – дело государственной важности. Использование на уроках здоровьесберегающих технологий – залог успешности воспитательного процесса.

10 09 1987 11:58:11

Использование здоровьесберегающих приемов в учебной деятельности младших школьников

Статья содержит основные здоровьесберегающие приемы по формированию валеологической культуры младших школьников. Укрепление здоровья – дело государственной важности. Использование на уроках здоровьесберегающих технологий – залог успешности воспитательного процесса.

09 09 1987 5:11:44

Использование здоровьесберегающих приемов в учебной деятельности младших школьников

Статья содержит основные здоровьесберегающие приемы по формированию валеологической культуры младших школьников. Укрепление здоровья – дело государственной важности. Использование на уроках здоровьесберегающих технологий – залог успешности воспитательного процесса.

08 09 1987 23:36:33

Использование здоровьесберегающих приемов в учебной деятельности младших школьников

Статья содержит основные здоровьесберегающие приемы по формированию валеологической культуры младших школьников. Укрепление здоровья – дело государственной важности. Использование на уроках здоровьесберегающих технологий – залог успешности воспитательного процесса.

07 09 1987 5:36:19

Урок обучения грамоте по теме "Алфавит" (УМК "Школа России")

Данный урок – один из заключительных уроков обучения грамоте. Цель – познакомить детей с понятием и происхождением слова «алфавит» и «азбука». Урок построен с использованием деятельностного метода обучения и ИКТ.

06 09 1987 8:17:52

Урок обучения грамоте по теме "Алфавит" (УМК "Школа России")

Данный урок – один из заключительных уроков обучения грамоте. Цель – познакомить детей с понятием и происхождением слова «алфавит» и «азбука». Урок построен с использованием деятельностного метода обучения и ИКТ.

05 09 1987 5:42:20

Урок окружающего мира в 4-м классе. Тема: "Как образуются пещеры"

В работе представлен подробный план урока окружающего мира в 4-м классе по УМК «Гармония» и учебнику О.Т. Поглазовой «Окружающий мир». Учащиеся получат представление о пещерах, их особенностях и причинах возникновения на планете.

04 09 1987 13:43:12

Урок окружающего мира в 4-м классе. Тема: "Как образуются пещеры"

В работе представлен подробный план урока окружающего мира в 4-м классе по УМК «Гармония» и учебнику О.Т. Поглазовой «Окружающий мир». Учащиеся получат представление о пещерах, их особенностях и причинах возникновения на планете.

03 09 1987 23:38:18

Урок обучения грамоте по теме "Алфавит" (УМК "Школа России")

Данный урок – один из заключительных уроков обучения грамоте. Цель – познакомить детей с понятием и происхождением слова «алфавит» и «азбука». Урок построен с использованием деятельностного метода обучения и ИКТ.

02 09 1987 0:41:31

Урок обучения грамоте по теме "Алфавит" (УМК "Школа России")

Данный урок – один из заключительных уроков обучения грамоте. Цель – познакомить детей с понятием и происхождением слова «алфавит» и «азбука». Урок построен с использованием деятельностного метода обучения и ИКТ.

01 09 1987 18:51:18

Презентация "Влияние кошки на жизнь человека"

Презентация для внеклассного мероприятия в начальных классах по теме "Влияние кошки на жизнь человека" Эта работа полезна на уроках окружающего мира при изучении домашних животных.

31 08 1987 6:25:16

Презентация "Влияние кошки на жизнь человека"

Презентация для внеклассного мероприятия в начальных классах по теме "Влияние кошки на жизнь человека" Эта работа полезна на уроках окружающего мира при изучении домашних животных.

30 08 1987 7:36:18

Урок окружающего мира с презентацией. 3-й класс. Тема: "Дорожные знаки"

Учащиеся знакомятся с дорожными знаками и их классификацией, вспоминают правила безопасносого поведения на дорогах города.

29 08 1987 23:35:44

Сложение двузначных чисел с переходом через разряд в столбик

Урок во 2-м классе призван вывести алгоритм сложения двузначных чисел с переходом через разряд в столбик; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление; прививать бережное отношение к природе.

28 08 1987 11:46:20

Урок окружающего мира с презентацией. 3-й класс. Тема: "Дорожные знаки"

Учащиеся знакомятся с дорожными знаками и их классификацией, вспоминают правила безопасносого поведения на дорогах города.

27 08 1987 15:15:28

Урок окружающего мира с презентацией. 3-й класс. Тема: "Дорожные знаки"

Учащиеся знакомятся с дорожными знаками и их классификацией, вспоминают правила безопасносого поведения на дорогах города.

26 08 1987 12:27:10

Сценарий урока с метапредметным подходом в 4-м классе. Программа "Школа 2100"

Урок посвящён 69-й годовщине освобождения города Ставрополя от немецко-фашистских войск. Предложенное содержание урока представляет собой базу для достижения учащимися как определенных программой предметных результатов по математике, так личностных и метапредметных результатов.

25 08 1987 17:55:43

Урок окружающего мира с презентацией. 3-й класс. Тема: "Дорожные знаки"

Учащиеся знакомятся с дорожными знаками и их классификацией, вспоминают правила безопасносого поведения на дорогах города.

24 08 1987 18:53:22

Сложение двузначных чисел с переходом через разряд в столбик

Урок во 2-м классе призван вывести алгоритм сложения двузначных чисел с переходом через разряд в столбик; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление; прививать бережное отношение к природе.

23 08 1987 22:55:54

Сложение двузначных чисел с переходом через разряд в столбик

Урок во 2-м классе призван вывести алгоритм сложения двузначных чисел с переходом через разряд в столбик; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление; прививать бережное отношение к природе.

22 08 1987 8:44:45

Урок гражданственности "Краеведческий калейдоскоп"

Урок гражданственности для 2–4-х классов в игровой форме позволяет пробудить интерес детей к изучению истории своего края,. Наглядно показывает необходимость продолжать изучение истории малой родины и страны. Знакомит с "великим заступником Земли русской" – А. Невским.

21 08 1987 13:58:11

Урок гражданственности "Краеведческий калейдоскоп"

Урок гражданственности для 2–4-х классов в игровой форме позволяет пробудить интерес детей к изучению истории своего края,. Наглядно показывает необходимость продолжать изучение истории малой родины и страны. Знакомит с "великим заступником Земли русской" – А. Невским.

20 08 1987 16:24:38

Урок гражданственности "Краеведческий калейдоскоп"

Урок гражданственности для 2–4-х классов в игровой форме позволяет пробудить интерес детей к изучению истории своего края,. Наглядно показывает необходимость продолжать изучение истории малой родины и страны. Знакомит с "великим заступником Земли русской" – А. Невским.

19 08 1987 20:24:13

Урок гражданственности "Краеведческий калейдоскоп"

Урок гражданственности для 2–4-х классов в игровой форме позволяет пробудить интерес детей к изучению истории своего края,. Наглядно показывает необходимость продолжать изучение истории малой родины и страны. Знакомит с "великим заступником Земли русской" – А. Невским.

18 08 1987 12:48:50

Сложение двузначных чисел с переходом через разряд в столбик

Урок во 2-м классе призван вывести алгоритм сложения двузначных чисел с переходом через разряд в столбик; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление; прививать бережное отношение к природе.

17 08 1987 17:31:55

Сценарий урока с метапредметным подходом в 4-м классе. Программа "Школа 2100"

Урок посвящён 69-й годовщине освобождения города Ставрополя от немецко-фашистских войск. Предложенное содержание урока представляет собой базу для достижения учащимися как определенных программой предметных результатов по математике, так личностных и метапредметных результатов.

16 08 1987 2:57:22

Сценарий урока с метапредметным подходом в 4-м классе. Программа "Школа 2100"

Урок посвящён 69-й годовщине освобождения города Ставрополя от немецко-фашистских войск. Предложенное содержание урока представляет собой базу для достижения учащимися как определенных программой предметных результатов по математике, так личностных и метапредметных результатов.

15 08 1987 2:43:18

Конспект урока русского языка по теме "Рассказываем сами"

Урок во 2-м классе (УМК «Гармония») призван развивать устную и письменную речь, умение составлять тексты, видеть главную мысль, продолжить работу по формированию орфографической зоркости, воспитывать любовь к родной школе.

14 08 1987 18:31:11

Конспект урока русского языка по теме "Рассказываем сами"

Урок во 2-м классе (УМК «Гармония») призван развивать устную и письменную речь, умение составлять тексты, видеть главную мысль, продолжить работу по формированию орфографической зоркости, воспитывать любовь к родной школе.

13 08 1987 0:29:57

Конспект урока во 2-м классе. "Правописание ЧК, ЧН, ЩН"

Урок во 2-м классе призван обобщить знания о способах обозначения мягкости согласных. Развивать умение правильно писать слова с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЩН, учить заменять сочетание слов одним словом, близким по смыслу, продолжать учить составлять предложения из данных слов, развивать речь детей, творческие способности, воспитывать активную личность.

12 08 1987 21:47:42

Конспект урока во 2-м классе. "Правописание ЧК, ЧН, ЩН"

Урок во 2-м классе призван обобщить знания о способах обозначения мягкости согласных. Развивать умение правильно писать слова с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЩН, учить заменять сочетание слов одним словом, близким по смыслу, продолжать учить составлять предложения из данных слов, развивать речь детей, творческие способности, воспитывать активную личность.

11 08 1987 15:24:41

Конспект урока во 2-м классе. "Правописание ЧК, ЧН, ЩН"

Урок во 2-м классе призван обобщить знания о способах обозначения мягкости согласных. Развивать умение правильно писать слова с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЩН, учить заменять сочетание слов одним словом, близким по смыслу, продолжать учить составлять предложения из данных слов, развивать речь детей, творческие способности, воспитывать активную личность.

10 08 1987 15:58:55

Конспект урока во 2-м классе. "Правописание ЧК, ЧН, ЩН"

Урок во 2-м классе призван обобщить знания о способах обозначения мягкости согласных. Развивать умение правильно писать слова с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЩН, учить заменять сочетание слов одним словом, близким по смыслу, продолжать учить составлять предложения из данных слов, развивать речь детей, творческие способности, воспитывать активную личность.

09 08 1987 5:50:19

Конспект урока русского языка по теме "Рассказываем сами"

Урок во 2-м классе (УМК «Гармония») призван развивать устную и письменную речь, умение составлять тексты, видеть главную мысль, продолжить работу по формированию орфографической зоркости, воспитывать любовь к родной школе.

08 08 1987 6:27:58

Конспект урока русского языка по теме "Рассказываем сами"

Урок во 2-м классе (УМК «Гармония») призван развивать устную и письменную речь, умение составлять тексты, видеть главную мысль, продолжить работу по формированию орфографической зоркости, воспитывать любовь к родной школе.

07 08 1987 2:14:29

Конспект урока русского языка по теме: "Играем со словами разных частей речи" (УМК "Гармония", 3-й класс)

Урок-КВН в 3-м классе (УМК «Гармония») призван суммировать сведения о частях речи, учить находить и различать их, развивать устную и письменную речь учащихся, творческие способности, создавая на уроке благоприятную атмосферу, развивать орфографическую зоркость, обогащать словарный запас детей новыми словами и выражениями, служит развитию интереса к изучению русского языка, укреплению и сплочению детского коллектива.

06 08 1987 0:18:26

Сценарий урока с метапредметным подходом в 4-м классе. Программа "Школа 2100"

Урок посвящён 69-й годовщине освобождения города Ставрополя от немецко-фашистских войск. Предложенное содержание урока представляет собой базу для достижения учащимися как определенных программой предметных результатов по математике, так личностных и метапредметных результатов.

05 08 1987 6:24:10

Конспект урока русского языка по теме: "Играем со словами разных частей речи" (УМК "Гармония", 3-й класс)

Урок-КВН в 3-м классе (УМК «Гармония») призван суммировать сведения о частях речи, учить находить и различать их, развивать устную и письменную речь учащихся, творческие способности, создавая на уроке благоприятную атмосферу, развивать орфографическую зоркость, обогащать словарный запас детей новыми словами и выражениями, служит развитию интереса к изучению русского языка, укреплению и сплочению детского коллектива.

04 08 1987 10:13:32

Конспект урока русского языка по теме: "Играем со словами разных частей речи" (УМК "Гармония", 3-й класс)

Урок-КВН в 3-м классе (УМК «Гармония») призван суммировать сведения о частях речи, учить находить и различать их, развивать устную и письменную речь учащихся, творческие способности, создавая на уроке благоприятную атмосферу, развивать орфографическую зоркость, обогащать словарный запас детей новыми словами и выражениями, служит развитию интереса к изучению русского языка, укреплению и сплочению детского коллектива.

03 08 1987 11:14:51

Конспект урока русского языка по теме: "Играем со словами разных частей речи" (УМК "Гармония", 3-й класс)

Урок-КВН в 3-м классе (УМК «Гармония») призван суммировать сведения о частях речи, учить находить и различать их, развивать устную и письменную речь учащихся, творческие способности, создавая на уроке благоприятную атмосферу, развивать орфографическую зоркость, обогащать словарный запас детей новыми словами и выражениями, служит развитию интереса к изучению русского языка, укреплению и сплочению детского коллектива.

02 08 1987 9:10:38

План-конспект урока по русскому языку "Имя прилагательное как часть речи" в 3-м классе

Урок в третьем классе служит закреплению знаний, полученных во втором классе, выяснению лексико-грамматических признаков данной части речи, ее роли в предложении. В учебное занятие включены игры, упражнения, которые позволяют добиваться высоких результатов обучения.

01 08 1987 1:41:53

План-конспект урока по русскому языку "Имя прилагательное как часть речи" в 3-м классе

Урок в третьем классе служит закреплению знаний, полученных во втором классе, выяснению лексико-грамматических признаков данной части речи, ее роли в предложении. В учебное занятие включены игры, упражнения, которые позволяют добиваться высоких результатов обучения.

31 07 1987 16:24:52

Интегрированный урок по литературному чтению и окружающему миру

Интегрированный урок посвящен проблеме нравственного воспитания: «Развитие культуры речевого общения». Урок проходит в два этапа: 1-й этап – знакомство с произведением К.Д. Бальмонта «Осень»; 2-й этап – самостоятельное проведение экскурсии по теме: «Мое любимое дерево». Учащиеся должны выполнить определенные функции по отношению друг к другу: экскурсоводы – слушатели. С помощью учителя составлены правила речевого общения и поведения во время экскурсии.

30 07 1987 14:35:43

Интегрированный урок по литературному чтению и окружающему миру

Интегрированный урок посвящен проблеме нравственного воспитания: «Развитие культуры речевого общения». Урок проходит в два этапа: 1-й этап – знакомство с произведением К.Д. Бальмонта «Осень»; 2-й этап – самостоятельное проведение экскурсии по теме: «Мое любимое дерево». Учащиеся должны выполнить определенные функции по отношению друг к другу: экскурсоводы – слушатели. С помощью учителя составлены правила речевого общения и поведения во время экскурсии.

29 07 1987 19:50:10

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Составление правил о написании гласных и согласных в корне слова"

Урок закрепления в форме воображаемого путешествия. На уроке учащиеся вспоминают три правила, которые учат правильно писать буквы в корне слова. Слова и тексты на уроке насыщены изученными орфограммами. Каждое задание требует от учащихся активной мыслительной деятельности, рассуждений, доказательств, объяснений. Активность детей поддерживается выбранной формой урока. Домашнее задание дается творческое: продолжить текст про морских жителей.

28 07 1987 18:54:14

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Составление правил о написании гласных и согласных в корне слова"

Урок закрепления в форме воображаемого путешествия. На уроке учащиеся вспоминают три правила, которые учат правильно писать буквы в корне слова. Слова и тексты на уроке насыщены изученными орфограммами. Каждое задание требует от учащихся активной мыслительной деятельности, рассуждений, доказательств, объяснений. Активность детей поддерживается выбранной формой урока. Домашнее задание дается творческое: продолжить текст про морских жителей.

27 07 1987 3:55:23

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Составление правил о написании гласных и согласных в корне слова"

Урок закрепления в форме воображаемого путешествия. На уроке учащиеся вспоминают три правила, которые учат правильно писать буквы в корне слова. Слова и тексты на уроке насыщены изученными орфограммами. Каждое задание требует от учащихся активной мыслительной деятельности, рассуждений, доказательств, объяснений. Активность детей поддерживается выбранной формой урока. Домашнее задание дается творческое: продолжить текст про морских жителей.

26 07 1987 11:18:37

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Составление правил о написании гласных и согласных в корне слова"

Урок закрепления в форме воображаемого путешествия. На уроке учащиеся вспоминают три правила, которые учат правильно писать буквы в корне слова. Слова и тексты на уроке насыщены изученными орфограммами. Каждое задание требует от учащихся активной мыслительной деятельности, рассуждений, доказательств, объяснений. Активность детей поддерживается выбранной формой урока. Домашнее задание дается творческое: продолжить текст про морских жителей.

25 07 1987 11:39:41

Интегрированный урок по литературному чтению и окружающему миру

Интегрированный урок посвящен проблеме нравственного воспитания: «Развитие культуры речевого общения». Урок проходит в два этапа: 1-й этап – знакомство с произведением К.Д. Бальмонта «Осень»; 2-й этап – самостоятельное проведение экскурсии по теме: «Мое любимое дерево». Учащиеся должны выполнить определенные функции по отношению друг к другу: экскурсоводы – слушатели. С помощью учителя составлены правила речевого общения и поведения во время экскурсии.

24 07 1987 22:12:46

Интегрированный урок по литературному чтению и окружающему миру

Интегрированный урок посвящен проблеме нравственного воспитания: «Развитие культуры речевого общения». Урок проходит в два этапа: 1-й этап – знакомство с произведением К.Д. Бальмонта «Осень»; 2-й этап – самостоятельное проведение экскурсии по теме: «Мое любимое дерево». Учащиеся должны выполнить определенные функции по отношению друг к другу: экскурсоводы – слушатели. С помощью учителя составлены правила речевого общения и поведения во время экскурсии.

23 07 1987 18:33:46

Сценарий выпускного праздника "До свидания, начальная школа"

Представлен сценарий для проведения праздника в конце 4-го класса. Позволяет принять участие всем детям, проявить свои способности, подвести итог обучению в начальной школе, дать настрой на будущее.

22 07 1987 8:36:28

Внеклассное мероприятие "Город мастеров"

В конспекте содержится краткая информация о полуострове Таймыр, истории «рождения» компании «Норильский Никель»; рассказывается о профессиях горнодобывающего и металлургического комплекса.

21 07 1987 5:20:42

Сценарий выпускного праздника "До свидания, начальная школа"

Представлен сценарий для проведения праздника в конце 4-го класса. Позволяет принять участие всем детям, проявить свои способности, подвести итог обучению в начальной школе, дать настрой на будущее.

20 07 1987 1:50:18

Сценарий выпускного праздника "До свидания, начальная школа"

Представлен сценарий для проведения праздника в конце 4-го класса. Позволяет принять участие всем детям, проявить свои способности, подвести итог обучению в начальной школе, дать настрой на будущее.

19 07 1987 17:40:58

Сценарий выпускного праздника "До свидания, начальная школа"

Представлен сценарий для проведения праздника в конце 4-го класса. Позволяет принять участие всем детям, проявить свои способности, подвести итог обучению в начальной школе, дать настрой на будущее.

18 07 1987 18:28:53

Урок обучения грамоте с презентацией "Буквы "Ш", "ш""

Урок обучения грамоте (чтение) использует современные образовательные технологии. Знакомит с новым материалом благодаря системно-деятельностному подходу в обучении.

17 07 1987 20:36:48

Урок обучения грамоте с презентацией "Буквы "Ш", "ш""

Урок обучения грамоте (чтение) использует современные образовательные технологии. Знакомит с новым материалом благодаря системно-деятельностному подходу в обучении.

16 07 1987 3:10:56

Использование ИТК в работе учителя начальных классов

В статье представлена система практического внедрения ИКТ в деятельность педагога начальных классов. Для удобства восприятия система располагается в обобщающих таблицах.

15 07 1987 16:35:36

Использование ИТК в работе учителя начальных классов

В статье представлена система практического внедрения ИКТ в деятельность педагога начальных классов. Для удобства восприятия система располагается в обобщающих таблицах.

14 07 1987 7:32:39

Использование ИТК в работе учителя начальных классов

В статье представлена система практического внедрения ИКТ в деятельность педагога начальных классов. Для удобства восприятия система располагается в обобщающих таблицах.

13 07 1987 0:21:13

План-конспект урока по русскому языку "Имя прилагательное как часть речи" в 3-м классе

Урок в третьем классе служит закреплению знаний, полученных во втором классе, выяснению лексико-грамматических признаков данной части речи, ее роли в предложении. В учебное занятие включены игры, упражнения, которые позволяют добиваться высоких результатов обучения.

12 07 1987 18:39:40

План-конспект урока по русскому языку "Имя прилагательное как часть речи" в 3-м классе

Урок в третьем классе служит закреплению знаний, полученных во втором классе, выяснению лексико-грамматических признаков данной части речи, ее роли в предложении. В учебное занятие включены игры, упражнения, которые позволяют добиваться высоких результатов обучения.

11 07 1987 3:50:51

Использование ИТК в работе учителя начальных классов

В статье представлена система практического внедрения ИКТ в деятельность педагога начальных классов. Для удобства восприятия система располагается в обобщающих таблицах.

10 07 1987 18:54:41

Урок по теме "Куб"

Урок способствует открытию понятий объёмные и плоские фигуры, понятия куба, его элементов; вводит понятие развертки куба, модели тела.

09 07 1987 23:41:22

Урок обучения грамоте с презентацией "Буквы "Ш", "ш""

Урок обучения грамоте (чтение) использует современные образовательные технологии. Знакомит с новым материалом благодаря системно-деятельностному подходу в обучении.

08 07 1987 22:29:40

Урок обучения грамоте с презентацией "Буквы "Ш", "ш""

Урок обучения грамоте (чтение) использует современные образовательные технологии. Знакомит с новым материалом благодаря системно-деятельностному подходу в обучении.

07 07 1987 19:22:16

Урок по теме "Куб"

Урок способствует открытию понятий объёмные и плоские фигуры, понятия куба, его элементов; вводит понятие развертки куба, модели тела.

06 07 1987 13:28:17

Урок по теме "Куб"

Урок способствует открытию понятий объёмные и плоские фигуры, понятия куба, его элементов; вводит понятие развертки куба, модели тела.

05 07 1987 12:12:43

Другие сборники материалов и примеров по теме Начальная школа на нашем сайте:
Начальная школа 1 :: Начальная школа 2 :: Начальная школа 3 :: Начальная школа 4 :: Начальная школа 5 :: Начальная школа 6 :: Начальная школа 7 :: Начальная школа 8 :: Начальная школа 9 :: Начальная школа 10 :: Начальная школа 11 :: Начальная школа 12 :: Начальная школа 13 :: Начальная школа 14 :: Начальная школа 15 :: Начальная школа 16 :: Начальная школа 17 :: Начальная школа 18 :: Начальная школа 19 :: Начальная школа 20 :: Начальная школа 21 :: Начальная школа 22 :: Начальная школа 23 :: Начальная школа 24 :: Начальная школа 25 :: Начальная школа 26 :: Начальная школа 27 :: Начальная школа 28 :: Начальная школа 29 :: Начальная школа 30 :: Начальная школа 31 :: Начальная школа 32 :: Начальная школа 33 :: Начальная школа 34 :: Начальная школа 35 :: Начальная школа 36 :: Начальная школа 37 :: Начальная школа 38 :: Начальная школа 39 :: Начальная школа 40 :: Начальная школа 41 :: Начальная школа 42 :: Начальная школа 43 :: Начальная школа 44 :: Начальная школа 45 :: Начальная школа 46 :: Начальная школа 47 :: Начальная школа 48 :: Начальная школа 49 :: Начальная школа 50 :: Начальная школа 51 :: Начальная школа 52 :: Начальная школа 53 :: Начальная школа 54 :: Начальная школа 55 :: Начальная школа 56 :: Начальная школа 57 :: Начальная школа 58 :: Начальная школа 59 :: Начальная школа 60 :: Начальная школа 61 :: Начальная школа 62 :: Начальная школа 63 :: Начальная школа 64 :: Начальная школа 65 :: Начальная школа 66 :: Начальная школа 67 :: Начальная школа 68 :: Начальная школа 69 :: Начальная школа 70 :: Начальная школа 71 :: Начальная школа 72 :: Начальная школа 73 :: Начальная школа 74 :: Начальная школа 75 :: Начальная школа 76 :: Начальная школа 77 :: Начальная школа 78 :: Начальная школа 79 :: Начальная школа 80 :: Начальная школа 81 :: Начальная школа 82 :: Начальная школа 83 :: Начальная школа 84 :: Начальная школа 85 :: Начальная школа 86 :: Начальная школа 87 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Урок-исследование «Скелет человека» :: Обучение школьников решению задач, когда одно из исходных веществ взято в избытке :: Урок-практикум "Путешествие по фабрике химической чистки" :: Урок-исследование "Гидролиз солей" (11-й класс) :: Метод проектов на уроках иностранных языков :: Чёрная Пантера ( Black Panther ), 2018 :: /Мебель/Ванная/Шкафы/Шкафы навесные / Акватон / Тумбочка под раковину Акватон Эклипс 46 М ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD