Родителям и учителям: начальная школа
Познание 21 век - все о науке, образовании и школах

Родителям и учителям: начальная школа

Урок по теме "Куб"

Урок способствует открытию понятий объёмные и плоские фигуры, понятия куба, его элементов; вводит понятие развертки куба, модели тела.

30 03 1987 13:18:41

Урок по теме "Куб"

Урок способствует открытию понятий объёмные и плоские фигуры, понятия куба, его элементов; вводит понятие развертки куба, модели тела.

29 03 1987 14:28:39

Урок литературного чтения во 2-м классе. Тема: "Виктор Драгунский. Друг детства"

Цели урока: знакомство и анализ рассказа В.Драгунского "Друг детства"; развитие навыка выразительного чтения; обогащение словарного запаса учащихся; развитие коммуникативных способностей; воспитание любви к окружающим вещам.

28 03 1987 0:41:31

Урок литературного чтения во 2-м классе. Тема: "Виктор Драгунский. Друг детства"

Цели урока: знакомство и анализ рассказа В.Драгунского "Друг детства"; развитие навыка выразительного чтения; обогащение словарного запаса учащихся; развитие коммуникативных способностей; воспитание любви к окружающим вещам.

27 03 1987 12:46:33

Урок литературного чтения во 2-м классе. Тема: "Виктор Драгунский. Друг детства"

Цели урока: знакомство и анализ рассказа В.Драгунского "Друг детства"; развитие навыка выразительного чтения; обогащение словарного запаса учащихся; развитие коммуникативных способностей; воспитание любви к окружающим вещам.

26 03 1987 21:51:27

Внеклассное мероприятие "Город мастеров"

В конспекте содержится краткая информация о полуострове Таймыр, истории «рождения» компании «Норильский Никель»; рассказывается о профессиях горнодобывающего и металлургического комплекса.

25 03 1987 10:50:29

Урок литературного чтения во 2-м классе. Тема: "Виктор Драгунский. Друг детства"

Цели урока: знакомство и анализ рассказа В.Драгунского "Друг детства"; развитие навыка выразительного чтения; обогащение словарного запаса учащихся; развитие коммуникативных способностей; воспитание любви к окружающим вещам.

24 03 1987 14:36:24

Урок в 1-м классе "Парные звонкие и глухие согласные звуки"

Открытый урок по чтению в 1-м классе является комбинированным уроком. Тип урока – путешествие в Цветочный город. Подготовлен с учётом методических рекомендаций к учебнику «Букварь» (автор Т.А. Андрианова). Содержание урока соответствует требованиям программы и структуре учебно-методического комплекта «Планета знаний».

23 03 1987 3:45:14

Урок в 1-м классе "Парные звонкие и глухие согласные звуки"

Открытый урок по чтению в 1-м классе является комбинированным уроком. Тип урока – путешествие в Цветочный город. Подготовлен с учётом методических рекомендаций к учебнику «Букварь» (автор Т.А. Андрианова). Содержание урока соответствует требованиям программы и структуре учебно-методического комплекта «Планета знаний».

22 03 1987 13:56:10

Урок в 1-м классе "Парные звонкие и глухие согласные звуки"

Открытый урок по чтению в 1-м классе является комбинированным уроком. Тип урока – путешествие в Цветочный город. Подготовлен с учётом методических рекомендаций к учебнику «Букварь» (автор Т.А. Андрианова). Содержание урока соответствует требованиям программы и структуре учебно-методического комплекта «Планета знаний».

21 03 1987 8:21:10

Математические проблемы преемственности начальной и средней школы

О проблемах преемственности в обучении математике вообще и в настоящее время в частности.

20 03 1987 0:49:19

Математические проблемы преемственности начальной и средней школы

О проблемах преемственности в обучении математике вообще и в настоящее время в частности.

19 03 1987 15:28:38

Урок в 1-м классе "Парные звонкие и глухие согласные звуки"

Открытый урок по чтению в 1-м классе является комбинированным уроком. Тип урока – путешествие в Цветочный город. Подготовлен с учётом методических рекомендаций к учебнику «Букварь» (автор Т.А. Андрианова). Содержание урока соответствует требованиям программы и структуре учебно-методического комплекта «Планета знаний».

18 03 1987 5:29:19

Открытый урок по математике в 4-м классе "Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Закрепление"

Урок служит отработке алгоритма деления на числа, оканчивающиеся нулями, закреплению умения применять этот навык при решении уравнений, задач. Также призван развивать навыки устного счета, способствовать развитию математической речи, логического мышления, памяти, внимания, воспитывать интерес к получению знаний, самостоятельность, умение работать в группах.

17 03 1987 16:54:55

Урок окружающего мира. 4-й класс. "Тема: "Наш край"

На уроке учащиеся начинают изучение нового раздела"Родной край ˗ часть большой страны", знакомятся с административной картой России, Московской области, Егорьевского района, учатся работать с картой. Урок развивает познавательную активность детей, творческие способности учащихся, наблюдательность, учит анализировать и делать выводы, воспитывает чувства патриотизма, любви к своему краю.

16 03 1987 3:49:46

Урок окружающего мира. 4-й класс. "Тема: "Наш край"

На уроке учащиеся начинают изучение нового раздела"Родной край ˗ часть большой страны", знакомятся с административной картой России, Московской области, Егорьевского района, учатся работать с картой. Урок развивает познавательную активность детей, творческие способности учащихся, наблюдательность, учит анализировать и делать выводы, воспитывает чувства патриотизма, любви к своему краю.

15 03 1987 11:20:37

Открытый урок по математике в 4-м классе "Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Закрепление"

Урок служит отработке алгоритма деления на числа, оканчивающиеся нулями, закреплению умения применять этот навык при решении уравнений, задач. Также призван развивать навыки устного счета, способствовать развитию математической речи, логического мышления, памяти, внимания, воспитывать интерес к получению знаний, самостоятельность, умение работать в группах.

14 03 1987 21:50:13

Математические проблемы преемственности начальной и средней школы

О проблемах преемственности в обучении математике вообще и в настоящее время в частности.

13 03 1987 3:57:49

Открытый урок по математике в 4-м классе "Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Закрепление"

Урок служит отработке алгоритма деления на числа, оканчивающиеся нулями, закреплению умения применять этот навык при решении уравнений, задач. Также призван развивать навыки устного счета, способствовать развитию математической речи, логического мышления, памяти, внимания, воспитывать интерес к получению знаний, самостоятельность, умение работать в группах.

12 03 1987 5:35:46

Открытый урок по математике в 4-м классе "Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Закрепление"

Урок служит отработке алгоритма деления на числа, оканчивающиеся нулями, закреплению умения применять этот навык при решении уравнений, задач. Также призван развивать навыки устного счета, способствовать развитию математической речи, логического мышления, памяти, внимания, воспитывать интерес к получению знаний, самостоятельность, умение работать в группах.

11 03 1987 6:53:57

Практика использования метода исследования

В статье ставится цель формирования навыков исследовательской деятельности, интеллектуальной, познавательной, информационной компетентности.

10 03 1987 6:53:46

Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению в рамках курса "Русский язык. В мире слов"

Программа позволяет получить первоначальные представления о системе и структуре русского языка, показать учащимся, как разнообразен, увлекателен, неисчерпаем мир слов. Программа способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса на разных предметах, формирует позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку.

09 03 1987 11:35:15

Разделительный мягкий знак. Русский язык. 2-й класс

Урок даёт возможность уточнить представление детей о разных ролях мягкого знака, учит их различать мягкий знак - показатель мягкости согласных на письме и разделительный. Разнообразные по содержанию задания позволяют развивать фонематический слух учащихся, орфографическую зоркость, вырабатывать навык грамотного письма. Лексические упражнения расширяют активный словарный запас детей, развивают их связную речь.

08 03 1987 0:47:34

Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению в рамках курса "Русский язык. В мире слов"

Программа позволяет получить первоначальные представления о системе и структуре русского языка, показать учащимся, как разнообразен, увлекателен, неисчерпаем мир слов. Программа способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса на разных предметах, формирует позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку.

07 03 1987 5:30:29

Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению в рамках курса "Русский язык. В мире слов"

Программа позволяет получить первоначальные представления о системе и структуре русского языка, показать учащимся, как разнообразен, увлекателен, неисчерпаем мир слов. Программа способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса на разных предметах, формирует позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку.

06 03 1987 3:37:18

Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению в рамках курса "Русский язык. В мире слов"

Программа позволяет получить первоначальные представления о системе и структуре русского языка, показать учащимся, как разнообразен, увлекателен, неисчерпаем мир слов. Программа способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса на разных предметах, формирует позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку.

05 03 1987 20:11:29

Разделительный мягкий знак. Русский язык. 2-й класс

Урок даёт возможность уточнить представление детей о разных ролях мягкого знака, учит их различать мягкий знак - показатель мягкости согласных на письме и разделительный. Разнообразные по содержанию задания позволяют развивать фонематический слух учащихся, орфографическую зоркость, вырабатывать навык грамотного письма. Лексические упражнения расширяют активный словарный запас детей, развивают их связную речь.

04 03 1987 9:55:19

Разделительный мягкий знак. Русский язык. 2-й класс

Урок даёт возможность уточнить представление детей о разных ролях мягкого знака, учит их различать мягкий знак - показатель мягкости согласных на письме и разделительный. Разнообразные по содержанию задания позволяют развивать фонематический слух учащихся, орфографическую зоркость, вырабатывать навык грамотного письма. Лексические упражнения расширяют активный словарный запас детей, развивают их связную речь.

03 03 1987 11:14:17

Практика использования метода исследования

В статье ставится цель формирования навыков исследовательской деятельности, интеллектуальной, познавательной, информационной компетентности.

02 03 1987 6:26:42

Урок окружающего мира. 4-й класс. "Тема: "Наш край"

На уроке учащиеся начинают изучение нового раздела"Родной край ˗ часть большой страны", знакомятся с административной картой России, Московской области, Егорьевского района, учатся работать с картой. Урок развивает познавательную активность детей, творческие способности учащихся, наблюдательность, учит анализировать и делать выводы, воспитывает чувства патриотизма, любви к своему краю.

01 03 1987 23:39:35

Практика использования метода исследования

В статье ставится цель формирования навыков исследовательской деятельности, интеллектуальной, познавательной, информационной компетентности.

28 02 1987 22:52:28

Практика использования метода исследования

В статье ставится цель формирования навыков исследовательской деятельности, интеллектуальной, познавательной, информационной компетентности.

27 02 1987 15:26:54

Разделительный мягкий знак. Русский язык. 2-й класс

Урок даёт возможность уточнить представление детей о разных ролях мягкого знака, учит их различать мягкий знак - показатель мягкости согласных на письме и разделительный. Разнообразные по содержанию задания позволяют развивать фонематический слух учащихся, орфографическую зоркость, вырабатывать навык грамотного письма. Лексические упражнения расширяют активный словарный запас детей, развивают их связную речь.

26 02 1987 18:27:41

Математические проблемы преемственности начальной и средней школы

О проблемах преемственности в обучении математике вообще и в настоящее время в частности.

25 02 1987 6:38:12

Внеклассное мероприятие в начальных классах. Тема: "Звездный сын Земли"

Внеклассное мероприятие посвящено 50-летию полета в космос первого в мире космонавта Юрия Алексеевича Гагарина. Мероприятие проведено с компьютерной презентацией. Цели занятия: воспитание духовно-нравственных качеств личности, самоуважения и национальной гордости за наш народ; мотивация учения и чтения художественной литературы; развитие познавательного интереса и устной речи учащихся, коммуникативных способностей.

24 02 1987 15:44:40

Интегрированный урок по русскому языку. 2-й класс

Интегрированный урок (чтение, русский язык) во 2-м классе призван обеспечить взаимосвязь чтения и письма с развитием навыков выразительной речи, грамотного письма и внимательного чтения, служит закреплению умения распознавать предложения по цели высказывания и по интонации, формированию умения использовать различные по интонации предложения в устной и письменной речи. Написание поздравительной открытки. Работа над лексическим значением фразеологизмов.

23 02 1987 19:37:42

Урок окружающего мира по теме "Природное сообщество лесного озера"

Идеей урока по теме «Природное сообщество лесного озера» является целостное понятие о единении живой и неживой природы в условиях окружающей среды.

22 02 1987 5:57:38

Интегрированный урок по русскому языку. 2-й класс

Интегрированный урок (чтение, русский язык) во 2-м классе призван обеспечить взаимосвязь чтения и письма с развитием навыков выразительной речи, грамотного письма и внимательного чтения, служит закреплению умения распознавать предложения по цели высказывания и по интонации, формированию умения использовать различные по интонации предложения в устной и письменной речи. Написание поздравительной открытки. Работа над лексическим значением фразеологизмов.

21 02 1987 10:31:42

Интегрированный урок по русскому языку. 2-й класс

Интегрированный урок (чтение, русский язык) во 2-м классе призван обеспечить взаимосвязь чтения и письма с развитием навыков выразительной речи, грамотного письма и внимательного чтения, служит закреплению умения распознавать предложения по цели высказывания и по интонации, формированию умения использовать различные по интонации предложения в устной и письменной речи. Написание поздравительной открытки. Работа над лексическим значением фразеологизмов.

20 02 1987 13:45:58

Интегрированный урок по русскому языку. 2-й класс

Интегрированный урок (чтение, русский язык) во 2-м классе призван обеспечить взаимосвязь чтения и письма с развитием навыков выразительной речи, грамотного письма и внимательного чтения, служит закреплению умения распознавать предложения по цели высказывания и по интонации, формированию умения использовать различные по интонации предложения в устной и письменной речи. Написание поздравительной открытки. Работа над лексическим значением фразеологизмов.

19 02 1987 5:44:37

Урок окружающего мира по теме "Природное сообщество лесного озера"

Идеей урока по теме «Природное сообщество лесного озера» является целостное понятие о единении живой и неживой природы в условиях окружающей среды.

18 02 1987 17:41:30

Урок окружающего мира по теме "Природное сообщество лесного озера"

Идеей урока по теме «Природное сообщество лесного озера» является целостное понятие о единении живой и неживой природы в условиях окружающей среды.

17 02 1987 2:24:46

Рекомендации для учителей начальных классови "Мотивируйте младшего школьника на успех"

В современной школе вопрос о мотивации учения без преувеличения может быть назван центральным, так как мотив является источником деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования. Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу для умения, желания учиться. Почему один ребенок учится с радостью, а другой - с безразличием? Как помочь ребенку? На этот и другие вопросы автор статьи дает ответы.

16 02 1987 23:12:14

Рекомендации для учителей начальных классови "Мотивируйте младшего школьника на успех"

В современной школе вопрос о мотивации учения без преувеличения может быть назван центральным, так как мотив является источником деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования. Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу для умения, желания учиться. Почему один ребенок учится с радостью, а другой - с безразличием? Как помочь ребенку? На этот и другие вопросы автор статьи дает ответы.

15 02 1987 15:25:42

Рекомендации для учителей начальных классови "Мотивируйте младшего школьника на успех"

В современной школе вопрос о мотивации учения без преувеличения может быть назван центральным, так как мотив является источником деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования. Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу для умения, желания учиться. Почему один ребенок учится с радостью, а другой - с безразличием? Как помочь ребенку? На этот и другие вопросы автор статьи дает ответы.

14 02 1987 16:58:26

Рекомендации для учителей начальных классови "Мотивируйте младшего школьника на успех"

В современной школе вопрос о мотивации учения без преувеличения может быть назван центральным, так как мотив является источником деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования. Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу для умения, желания учиться. Почему один ребенок учится с радостью, а другой - с безразличием? Как помочь ребенку? На этот и другие вопросы автор статьи дает ответы.

13 02 1987 7:49:54

Урок окружающего мира по теме "Природное сообщество лесного озера"

Идеей урока по теме «Природное сообщество лесного озера» является целостное понятие о единении живой и неживой природы в условиях окружающей среды.

12 02 1987 22:11:51

Прямоугольник и квадрат

Цели урока: уточнить понятия "прямоугольника" и "квадрата", выявить существенные признаки прямоугольника и квадрата, формировать способность к их распознанию на основе существенных свойств, изображению и вычислению их периметра, познакомить с термином "геометрия"; развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление; обогащать кругозор учащихся, прививать интерес к предмету, воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.

11 02 1987 11:32:23

Прямоугольник и квадрат

Цели урока: уточнить понятия "прямоугольника" и "квадрата", выявить существенные признаки прямоугольника и квадрата, формировать способность к их распознанию на основе существенных свойств, изображению и вычислению их периметра, познакомить с термином "геометрия"; развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление; обогащать кругозор учащихся, прививать интерес к предмету, воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.

10 02 1987 3:10:58

Формула произведения

Основные цели урока: построить формулу произведения а = в·с, выражающую общие свойства взаимосвязей между величинами в формулах пути, стоимости, работы и др.; тренировать способность детей к решению задач на все изученные виды зависимостей между величинами и уравнений; развивать мыслительные операции, внимание, речь, коммуникативные способности, интерес к математике.

09 02 1987 2:21:43

Формула произведения

Основные цели урока: построить формулу произведения а = в·с, выражающую общие свойства взаимосвязей между величинами в формулах пути, стоимости, работы и др.; тренировать способность детей к решению задач на все изученные виды зависимостей между величинами и уравнений; развивать мыслительные операции, внимание, речь, коммуникативные способности, интерес к математике.

08 02 1987 15:58:24

Внеклассное мероприятие в начальных классах. Тема: "Звездный сын Земли"

Внеклассное мероприятие посвящено 50-летию полета в космос первого в мире космонавта Юрия Алексеевича Гагарина. Мероприятие проведено с компьютерной презентацией. Цели занятия: воспитание духовно-нравственных качеств личности, самоуважения и национальной гордости за наш народ; мотивация учения и чтения художественной литературы; развитие познавательного интереса и устной речи учащихся, коммуникативных способностей.

07 02 1987 1:13:38

Внеклассное мероприятие в начальных классах. Тема: "Звездный сын Земли"

Внеклассное мероприятие посвящено 50-летию полета в космос первого в мире космонавта Юрия Алексеевича Гагарина. Мероприятие проведено с компьютерной презентацией. Цели занятия: воспитание духовно-нравственных качеств личности, самоуважения и национальной гордости за наш народ; мотивация учения и чтения художественной литературы; развитие познавательного интереса и устной речи учащихся, коммуникативных способностей.

06 02 1987 19:13:40

Внеклассное мероприятие в начальных классах. Тема: "Звездный сын Земли"

Внеклассное мероприятие посвящено 50-летию полета в космос первого в мире космонавта Юрия Алексеевича Гагарина. Мероприятие проведено с компьютерной презентацией. Цели занятия: воспитание духовно-нравственных качеств личности, самоуважения и национальной гордости за наш народ; мотивация учения и чтения художественной литературы; развитие познавательного интереса и устной речи учащихся, коммуникативных способностей.

05 02 1987 21:45:56

Формула произведения

Основные цели урока: построить формулу произведения а = в·с, выражающую общие свойства взаимосвязей между величинами в формулах пути, стоимости, работы и др.; тренировать способность детей к решению задач на все изученные виды зависимостей между величинами и уравнений; развивать мыслительные операции, внимание, речь, коммуникативные способности, интерес к математике.

04 02 1987 13:29:54

Формула произведения

Основные цели урока: построить формулу произведения а = в·с, выражающую общие свойства взаимосвязей между величинами в формулах пути, стоимости, работы и др.; тренировать способность детей к решению задач на все изученные виды зависимостей между величинами и уравнений; развивать мыслительные операции, внимание, речь, коммуникативные способности, интерес к математике.

03 02 1987 21:44:43

Умножение суммы на число. 2-й класс

Урок выводит правило умножения суммы на число, формирует способность к выполнению его на основе внетабличного умножения, закрепляет навыки табличного умножения и деления, совершенствует навыки решения выражений на порядок действий, развивает математическую речь, внимание, логическое мышление, воспитывает интерес к математике, самостоятельность, желание преодолевать трудности.

02 02 1987 18:41:44

Прямоугольник и квадрат

Цели урока: уточнить понятия "прямоугольника" и "квадрата", выявить существенные признаки прямоугольника и квадрата, формировать способность к их распознанию на основе существенных свойств, изображению и вычислению их периметра, познакомить с термином "геометрия"; развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление; обогащать кругозор учащихся, прививать интерес к предмету, воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.

01 02 1987 14:15:16

Умножение суммы на число. 2-й класс

Урок выводит правило умножения суммы на число, формирует способность к выполнению его на основе внетабличного умножения, закрепляет навыки табличного умножения и деления, совершенствует навыки решения выражений на порядок действий, развивает математическую речь, внимание, логическое мышление, воспитывает интерес к математике, самостоятельность, желание преодолевать трудности.

31 01 1987 20:22:17

Умножение суммы на число. 2-й класс

Урок выводит правило умножения суммы на число, формирует способность к выполнению его на основе внетабличного умножения, закрепляет навыки табличного умножения и деления, совершенствует навыки решения выражений на порядок действий, развивает математическую речь, внимание, логическое мышление, воспитывает интерес к математике, самостоятельность, желание преодолевать трудности.

30 01 1987 20:28:29

Умножение суммы на число. 2-й класс

Урок выводит правило умножения суммы на число, формирует способность к выполнению его на основе внетабличного умножения, закрепляет навыки табличного умножения и деления, совершенствует навыки решения выражений на порядок действий, развивает математическую речь, внимание, логическое мышление, воспитывает интерес к математике, самостоятельность, желание преодолевать трудности.

29 01 1987 12:11:27

Урок окружающего мира. 4-й класс. "Тема: "Наш край"

На уроке учащиеся начинают изучение нового раздела"Родной край ˗ часть большой страны", знакомятся с административной картой России, Московской области, Егорьевского района, учатся работать с картой. Урок развивает познавательную активность детей, творческие способности учащихся, наблюдательность, учит анализировать и делать выводы, воспитывает чувства патриотизма, любви к своему краю.

28 01 1987 19:14:31

Прямоугольник и квадрат

Цели урока: уточнить понятия "прямоугольника" и "квадрата", выявить существенные признаки прямоугольника и квадрата, формировать способность к их распознанию на основе существенных свойств, изображению и вычислению их периметра, познакомить с термином "геометрия"; развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление; обогащать кругозор учащихся, прививать интерес к предмету, воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.

27 01 1987 8:55:34

Род имен существительных в единственном и множественном числе

Цель урока – сконструировать и освоить способ определения рода имен существительных, стоящих во множественном числе; закрепить умения учащихся в определении рода имен существительных, а также пополнить словарный запас. Урок выстроен в форме анализа речевого материала, в результате которого учащиеся открывают способ определения рода имен существительных множественного числа.

26 01 1987 23:50:20

Род имен существительных в единственном и множественном числе

Цель урока – сконструировать и освоить способ определения рода имен существительных, стоящих во множественном числе; закрепить умения учащихся в определении рода имен существительных, а также пополнить словарный запас. Урок выстроен в форме анализа речевого материала, в результате которого учащиеся открывают способ определения рода имен существительных множественного числа.

25 01 1987 21:27:40

Род имен существительных в единственном и множественном числе

Цель урока – сконструировать и освоить способ определения рода имен существительных, стоящих во множественном числе; закрепить умения учащихся в определении рода имен существительных, а также пополнить словарный запас. Урок выстроен в форме анализа речевого материала, в результате которого учащиеся открывают способ определения рода имен существительных множественного числа.

24 01 1987 18:21:24

"Звук [ж], буква Ж, ж"

Цели урока: познакомить учащихся с твердым согласным звуком [ж], буквой "Ж, ж"; развивать речь, память, логическое мышление.

23 01 1987 11:59:55

"Звук [ж], буква Ж, ж"

Цели урока: познакомить учащихся с твердым согласным звуком [ж], буквой "Ж, ж"; развивать речь, память, логическое мышление.

22 01 1987 3:39:11

"Звук [ж], буква Ж, ж"

Цели урока: познакомить учащихся с твердым согласным звуком [ж], буквой "Ж, ж"; развивать речь, память, логическое мышление.

21 01 1987 7:33:24

Род имен существительных в единственном и множественном числе

Цель урока – сконструировать и освоить способ определения рода имен существительных, стоящих во множественном числе; закрепить умения учащихся в определении рода имен существительных, а также пополнить словарный запас. Урок выстроен в форме анализа речевого материала, в результате которого учащиеся открывают способ определения рода имен существительных множественного числа.

20 01 1987 10:26:42

Сложение и вычитание в пределах 100. 2-й класс

Основная цель урока – закрепление умения устно применять алгоритм сложения и вычитания в пределах 100.

19 01 1987 19:51:43

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова

Цель урока: усвоение особенностей проверочных и проверяемых слов, а также овладение способами проверки безударных гласных в корне слова.

18 01 1987 4:41:48

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова

Цель урока: усвоение особенностей проверочных и проверяемых слов, а также овладение способами проверки безударных гласных в корне слова.

17 01 1987 14:59:43

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова

Цель урока: усвоение особенностей проверочных и проверяемых слов, а также овладение способами проверки безударных гласных в корне слова.

16 01 1987 2:59:34

Сложение и вычитание в пределах 100. 2-й класс

Основная цель урока – закрепление умения устно применять алгоритм сложения и вычитания в пределах 100.

15 01 1987 7:54:52

Сложение и вычитание в пределах 100. 2-й класс

Основная цель урока – закрепление умения устно применять алгоритм сложения и вычитания в пределах 100.

14 01 1987 21:43:14

Сложение и вычитание в пределах 100. 2-й класс

Основная цель урока – закрепление умения устно применять алгоритм сложения и вычитания в пределах 100.

13 01 1987 4:17:14

"Звук [ж], буква Ж, ж"

Цели урока: познакомить учащихся с твердым согласным звуком [ж], буквой "Ж, ж"; развивать речь, память, логическое мышление.

12 01 1987 2:25:44

Урок окружающего мира в 4-м классе. Тема: "Реки России", автор учебника А.А. Плешаков

В основе урока лежит практическая деятельность учащихся, направленная на развитие познавательной активности. Небольшая «научная работа» на уроке имеет потенциальные возможности для формирования ключевых компетенций, таких, как коммуникативная и информационная компетентность (работа с информацией), разрешения проблем (самоорганизация).

11 01 1987 3:40:17

Урок по теме "Организм человека и охрана здоровья"

Урок окружающего мира, материал которого предполагает обобщить и систематизировать знания учащихся об организме человека, развить умение сравнивать, обобщать учебную информацию.

10 01 1987 9:12:33

Урок по теме "Организм человека и охрана здоровья"

Урок окружающего мира, материал которого предполагает обобщить и систематизировать знания учащихся об организме человека, развить умение сравнивать, обобщать учебную информацию.

09 01 1987 1:54:25

Урок по теме "Организм человека и охрана здоровья"

Урок окружающего мира, материал которого предполагает обобщить и систематизировать знания учащихся об организме человека, развить умение сравнивать, обобщать учебную информацию.

08 01 1987 17:13:57

Открытый урок: окружающий мир + технология, 1-й класс

Цель урока: показать значение органов чувств в жизни человека и тренировать их с помощью различных упражнений.

07 01 1987 11:43:57

Открытый урок: окружающий мир + технология, 1-й класс

Цель урока: показать значение органов чувств в жизни человека и тренировать их с помощью различных упражнений.

06 01 1987 3:48:56

Открытый урок: окружающий мир + технология, 1-й класс

Цель урока: показать значение органов чувств в жизни человека и тренировать их с помощью различных упражнений.

05 01 1987 15:14:50

Урок по теме "Организм человека и охрана здоровья"

Урок окружающего мира, материал которого предполагает обобщить и систематизировать знания учащихся об организме человека, развить умение сравнивать, обобщать учебную информацию.

04 01 1987 11:10:34

Презентация к уроку окружающего мира по теме "Зима: покой природы"

Урок в 1-м классе знакомит ребят с зимними явлениями, учит их отличать признаки зимы, устанавливать взаимосвязь между похолоданием и жизнью растений и животных, воспитывает чувство сопереживания, желание помочь нуждающимся животным.

03 01 1987 13:19:42

Урок окружающего мира в 4-м классе. Тема: "Реки России", автор учебника А.А. Плешаков

В основе урока лежит практическая деятельность учащихся, направленная на развитие познавательной активности. Небольшая «научная работа» на уроке имеет потенциальные возможности для формирования ключевых компетенций, таких, как коммуникативная и информационная компетентность (работа с информацией), разрешения проблем (самоорганизация).

02 01 1987 16:25:57

Урок окружающего мира в 4-м классе. Тема: "Реки России", автор учебника А.А. Плешаков

В основе урока лежит практическая деятельность учащихся, направленная на развитие познавательной активности. Небольшая «научная работа» на уроке имеет потенциальные возможности для формирования ключевых компетенций, таких, как коммуникативная и информационная компетентность (работа с информацией), разрешения проблем (самоорганизация).

01 01 1987 8:31:37

Презентация к уроку окружающего мира по теме "Зима: покой природы"

Урок в 1-м классе знакомит ребят с зимними явлениями, учит их отличать признаки зимы, устанавливать взаимосвязь между похолоданием и жизнью растений и животных, воспитывает чувство сопереживания, желание помочь нуждающимся животным.

31 12 1986 12:52:40

Презентация к уроку окружающего мира по теме "Зима: покой природы"

Урок в 1-м классе знакомит ребят с зимними явлениями, учит их отличать признаки зимы, устанавливать взаимосвязь между похолоданием и жизнью растений и животных, воспитывает чувство сопереживания, желание помочь нуждающимся животным.

30 12 1986 23:55:34

Презентация к уроку окружающего мира по теме "Зима: покой природы"

Урок в 1-м классе знакомит ребят с зимними явлениями, учит их отличать признаки зимы, устанавливать взаимосвязь между похолоданием и жизнью растений и животных, воспитывает чувство сопереживания, желание помочь нуждающимся животным.

29 12 1986 7:41:38

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова

Цель урока: усвоение особенностей проверочных и проверяемых слов, а также овладение способами проверки безударных гласных в корне слова.

28 12 1986 5:15:21

Игра "Кто хочет стать миллионером?"

Предложенная игра охватывает разные предметы и темы, изучаемые в начальной школе, и может проводиться как внеклассное мероприятие на тематической школьной неделе. Правила игры общеизвестны, а составленные учителем вопросы не только проверят знания детей, но и помогут весело и интересно провести время.

27 12 1986 4:23:10

Развитие речи младших школьников

В статье описывается многообразная работа над предложением, что является подготовительным звеном к написанию сочинений. У детей вырастает потребность рассказать о своих впечатлениях, чувствах, переживаниях, мыслях. Особое место уделяется работе со словарными словами. Практикуется создание свободной ассоциации к словам, что позволяет лучше их запоминать.

26 12 1986 2:55:15

Развитие речи младших школьников

В статье описывается многообразная работа над предложением, что является подготовительным звеном к написанию сочинений. У детей вырастает потребность рассказать о своих впечатлениях, чувствах, переживаниях, мыслях. Особое место уделяется работе со словарными словами. Практикуется создание свободной ассоциации к словам, что позволяет лучше их запоминать.

25 12 1986 22:30:15

Открытый урок по обучению грамоте. 1-й класс. "Гласные буквы Е е, Ё ё"

Урок по обучению грамоте в 1-м классе призван познакомить с новыми буквами и способами обозначения их на письме, учить различать на слух сочетания [йэ], [йо] и обозначать их буквами Е, Ё, закрепить знания о роли этих букв в обозначении мягкости согласных, воспитывать интерес к предмету, бережное отношение к природе.

24 12 1986 10:59:25

Открытый урок по обучению грамоте. 1-й класс. "Гласные буквы Е е, Ё ё"

Урок по обучению грамоте в 1-м классе призван познакомить с новыми буквами и способами обозначения их на письме, учить различать на слух сочетания [йэ], [йо] и обозначать их буквами Е, Ё, закрепить знания о роли этих букв в обозначении мягкости согласных, воспитывать интерес к предмету, бережное отношение к природе.

23 12 1986 1:43:40

Открытый урок по обучению грамоте. 1-й класс. "Гласные буквы Е е, Ё ё"

Урок по обучению грамоте в 1-м классе призван познакомить с новыми буквами и способами обозначения их на письме, учить различать на слух сочетания [йэ], [йо] и обозначать их буквами Е, Ё, закрепить знания о роли этих букв в обозначении мягкости согласных, воспитывать интерес к предмету, бережное отношение к природе.

22 12 1986 0:10:12

Открытый урок по обучению грамоте. 1-й класс. "Гласные буквы Е е, Ё ё"

Урок по обучению грамоте в 1-м классе призван познакомить с новыми буквами и способами обозначения их на письме, учить различать на слух сочетания [йэ], [йо] и обозначать их буквами Е, Ё, закрепить знания о роли этих букв в обозначении мягкости согласных, воспитывать интерес к предмету, бережное отношение к природе.

21 12 1986 13:36:54

Развитие речи младших школьников

В статье описывается многообразная работа над предложением, что является подготовительным звеном к написанию сочинений. У детей вырастает потребность рассказать о своих впечатлениях, чувствах, переживаниях, мыслях. Особое место уделяется работе со словарными словами. Практикуется создание свободной ассоциации к словам, что позволяет лучше их запоминать.

20 12 1986 4:35:49

Развитие речи младших школьников

В статье описывается многообразная работа над предложением, что является подготовительным звеном к написанию сочинений. У детей вырастает потребность рассказать о своих впечатлениях, чувствах, переживаниях, мыслях. Особое место уделяется работе со словарными словами. Практикуется создание свободной ассоциации к словам, что позволяет лучше их запоминать.

19 12 1986 16:50:31

Конспект урока окружающего мира в 1-м классе по программе УМК "Школа–2100" на тему:"Наши помощники – ум и память"

Цели урока: показать роль памяти и ума в понимании окружающего мира; развивать умения мысленно воспроизводить образ подобного предмета, явления; прививать желание и стремление к расширению своих познаний окружающего мира.

18 12 1986 5:12:36

Праздник книги

Это мероприятие для дошкольников и младших школьников проводится в дни весенних каникул. Оно посвящено Неделе детской книги. В игровой форме ребята показывают свои знания русских народных сказок.

17 12 1986 11:21:50

Конспект урока окружающего мира в 1-м классе по программе УМК "Школа–2100" на тему:"Наши помощники – ум и память"

Цели урока: показать роль памяти и ума в понимании окружающего мира; развивать умения мысленно воспроизводить образ подобного предмета, явления; прививать желание и стремление к расширению своих познаний окружающего мира.

16 12 1986 11:26:46

Конспект урока окружающего мира в 1-м классе по программе УМК "Школа–2100" на тему:"Наши помощники – ум и память"

Цели урока: показать роль памяти и ума в понимании окружающего мира; развивать умения мысленно воспроизводить образ подобного предмета, явления; прививать желание и стремление к расширению своих познаний окружающего мира.

15 12 1986 13:23:16

Конспект урока окружающего мира в 1-м классе по программе УМК "Школа–2100" на тему:"Наши помощники – ум и память"

Цели урока: показать роль памяти и ума в понимании окружающего мира; развивать умения мысленно воспроизводить образ подобного предмета, явления; прививать желание и стремление к расширению своих познаний окружающего мира.

14 12 1986 16:44:16

Какой бывает транспорт

Урок во 2-м классе призван познакомить детей с разными видами транспорта в зависимости от назначения, систематизировать знания о транспорте, развивать умения выделять отличительные признаки предметов и объединять их в группы по существенным признакам.

13 12 1986 23:48:50

Какой бывает транспорт

Урок во 2-м классе призван познакомить детей с разными видами транспорта в зависимости от назначения, систематизировать знания о транспорте, развивать умения выделять отличительные признаки предметов и объединять их в группы по существенным признакам.

12 12 1986 14:49:50

1-й класс. Окружающий мир. Урок по теме "Почему радуга разноцветная"

Цели урока: формировать первоначальное представление о цвете; познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью; объяснять природные явления; развивать образное мышление, любознательность и интерес к явлениям природы; обогащать словарный запас детей; содействовать развитию внимания, памяти, мышления.

11 12 1986 15:27:27

1-й класс. Окружающий мир. Урок по теме "Почему радуга разноцветная"

Цели урока: формировать первоначальное представление о цвете; познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью; объяснять природные явления; развивать образное мышление, любознательность и интерес к явлениям природы; обогащать словарный запас детей; содействовать развитию внимания, памяти, мышления.

10 12 1986 12:36:52

1-й класс. Окружающий мир. Урок по теме "Почему радуга разноцветная"

Цели урока: формировать первоначальное представление о цвете; познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью; объяснять природные явления; развивать образное мышление, любознательность и интерес к явлениям природы; обогащать словарный запас детей; содействовать развитию внимания, памяти, мышления.

09 12 1986 7:19:42

Игра "Кто хочет стать миллионером?"

Предложенная игра охватывает разные предметы и темы, изучаемые в начальной школе, и может проводиться как внеклассное мероприятие на тематической школьной неделе. Правила игры общеизвестны, а составленные учителем вопросы не только проверят знания детей, но и помогут весело и интересно провести время.

08 12 1986 17:31:44

Игра "Кто хочет стать миллионером?"

Предложенная игра охватывает разные предметы и темы, изучаемые в начальной школе, и может проводиться как внеклассное мероприятие на тематической школьной неделе. Правила игры общеизвестны, а составленные учителем вопросы не только проверят знания детей, но и помогут весело и интересно провести время.

07 12 1986 6:54:56

Игра "Кто хочет стать миллионером?"

Предложенная игра охватывает разные предметы и темы, изучаемые в начальной школе, и может проводиться как внеклассное мероприятие на тематической школьной неделе. Правила игры общеизвестны, а составленные учителем вопросы не только проверят знания детей, но и помогут весело и интересно провести время.

06 12 1986 1:28:23

1-й класс. Окружающий мир. Урок по теме "Почему радуга разноцветная"

Цели урока: формировать первоначальное представление о цвете; познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью; объяснять природные явления; развивать образное мышление, любознательность и интерес к явлениям природы; обогащать словарный запас детей; содействовать развитию внимания, памяти, мышления.

05 12 1986 19:57:36

Урок русского языка "Путешествие в страну Языкознание. Закрепление изученного материала"

Цель урока – обобщение и систематизация знания и умения учащихся об орфограммах корня. На уроке осуществляется работа с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне слова, парными согласными, сложными словами, антонимами, пунктуацией, по развитию речи.

04 12 1986 22:41:21

Какой бывает транспорт

Урок во 2-м классе призван познакомить детей с разными видами транспорта в зависимости от назначения, систематизировать знания о транспорте, развивать умения выделять отличительные признаки предметов и объединять их в группы по существенным признакам.

03 12 1986 1:40:59

Какой бывает транспорт

Урок во 2-м классе призван познакомить детей с разными видами транспорта в зависимости от назначения, систематизировать знания о транспорте, развивать умения выделять отличительные признаки предметов и объединять их в группы по существенным признакам.

02 12 1986 21:19:49

Урок русского языка "Путешествие в страну Языкознание. Закрепление изученного материала"

Цель урока – обобщение и систематизация знания и умения учащихся об орфограммах корня. На уроке осуществляется работа с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне слова, парными согласными, сложными словами, антонимами, пунктуацией, по развитию речи.

01 12 1986 16:51:16

Урок русского языка "Путешествие в страну Языкознание. Закрепление изученного материала"

Цель урока – обобщение и систематизация знания и умения учащихся об орфограммах корня. На уроке осуществляется работа с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне слова, парными согласными, сложными словами, антонимами, пунктуацией, по развитию речи.

30 11 1986 1:27:43

Урок русского языка "Путешествие в страну Языкознание. Закрепление изученного материала"

Цель урока – обобщение и систематизация знания и умения учащихся об орфограммах корня. На уроке осуществляется работа с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне слова, парными согласными, сложными словами, антонимами, пунктуацией, по развитию речи.

29 11 1986 21:43:53

Открытый урок: окружающий мир + технология, 1-й класс

Цель урока: показать значение органов чувств в жизни человека и тренировать их с помощью различных упражнений.

28 11 1986 13:31:24

Урок окружающего мира в 4-м классе. Тема: "Реки России", автор учебника А.А. Плешаков

В основе урока лежит практическая деятельность учащихся, направленная на развитие познавательной активности. Небольшая «научная работа» на уроке имеет потенциальные возможности для формирования ключевых компетенций, таких, как коммуникативная и информационная компетентность (работа с информацией), разрешения проблем (самоорганизация).

27 11 1986 5:45:18

Исследовательская деятельность учащихся младшего школьного возраста

В работе с учениками начальных классов особое внимание необходимо уделять организации самостоятельной проектной деятельности, направленной на создание детьми собственных творческих, исследовательских проектов. Эти работы можно назвать учебными исследованиями потому, что главный их результат лежит в педагогической плоскости.

26 11 1986 3:49:37

Исследовательская деятельность учащихся младшего школьного возраста

В работе с учениками начальных классов особое внимание необходимо уделять организации самостоятельной проектной деятельности, направленной на создание детьми собственных творческих, исследовательских проектов. Эти работы можно назвать учебными исследованиями потому, что главный их результат лежит в педагогической плоскости.

25 11 1986 10:39:34

Исследовательская деятельность учащихся младшего школьного возраста

В работе с учениками начальных классов особое внимание необходимо уделять организации самостоятельной проектной деятельности, направленной на создание детьми собственных творческих, исследовательских проектов. Эти работы можно назвать учебными исследованиями потому, что главный их результат лежит в педагогической плоскости.

24 11 1986 22:36:15

Исследовательская деятельность учащихся младшего школьного возраста

В работе с учениками начальных классов особое внимание необходимо уделять организации самостоятельной проектной деятельности, направленной на создание детьми собственных творческих, исследовательских проектов. Эти работы можно назвать учебными исследованиями потому, что главный их результат лежит в педагогической плоскости.

23 11 1986 4:40:45

Рабочая программа объединения дополнительного образования "Решение олимпиадных задач в 1–4-х классах"

Программа направлена на расширение и углубление знаний, умений и навыков младших школьников по математике в системе дополнительного образования. Цель программы: помочь руководителю школьного математического кружка в проведении систематических занятий, заинтересовать учеников дополняющими обязательный учебный материал сведениями о математике и математиках, развивать математическое и логическое мышление, расширять кругозор, пробудить желание заниматься изучением одной из основных наук.

22 11 1986 4:34:55

Рабочая программа объединения дополнительного образования "Решение олимпиадных задач в 1–4-х классах"

Программа направлена на расширение и углубление знаний, умений и навыков младших школьников по математике в системе дополнительного образования. Цель программы: помочь руководителю школьного математического кружка в проведении систематических занятий, заинтересовать учеников дополняющими обязательный учебный материал сведениями о математике и математиках, развивать математическое и логическое мышление, расширять кругозор, пробудить желание заниматься изучением одной из основных наук.

21 11 1986 23:19:46

Развитие умения ставить вопросы "кто, что" к словам. 2-й класс

У учащихся формируется умение различать одушевленные и неодушевленные существительные, правильно ставить вопросы "кто, что" к словам. Урок развивает орфографическую зоркость, речь, внимание, интерес к родному языку.

20 11 1986 2:21:13

Развитие умения ставить вопросы "кто, что" к словам. 2-й класс

У учащихся формируется умение различать одушевленные и неодушевленные существительные, правильно ставить вопросы "кто, что" к словам. Урок развивает орфографическую зоркость, речь, внимание, интерес к родному языку.

19 11 1986 18:16:47

"Почему их так назвали". Урок-презентация "Окружающий мир". 1-й класс

В работе представлен урок-презентация по теме «Почему их так назвали?». В ней наглядно и красочно показано, почему так названы растения – одуванчик, подорожник, колокольчик, звездчатка, копытень недотрога; грибы – маслята, опята, лисички, подберезовик, сыроежка, мухомор; насекомые – жук-олень, жук-носорог, жук-слоник.

18 11 1986 15:43:18

Урок по краеведению (начальная школа) "Город под солнцем. Мое родное Солнечногорье"

В настоящее время в обществе отмечается возросший интерес к изучению народных традиций, истории, культуры, природы своего края. В работе по краеведению используется сочетание литературоведческого, исторического, природоведческого материала с краеведческим. Цели урока: зажечь искорку любви и интереса к жизни родного края, к его истории, к его природе; познакомить учащихся с ценностями родного края, с традициями и бытом горожан; развивать способность наблюдать, исследовать, делать выводы, обобщать.

17 11 1986 21:55:53

"Почему их так назвали". Урок-презентация "Окружающий мир". 1-й класс

В работе представлен урок-презентация по теме «Почему их так назвали?». В ней наглядно и красочно показано, почему так названы растения – одуванчик, подорожник, колокольчик, звездчатка, копытень недотрога; грибы – маслята, опята, лисички, подберезовик, сыроежка, мухомор; насекомые – жук-олень, жук-носорог, жук-слоник.

16 11 1986 2:13:42

"Почему их так назвали". Урок-презентация "Окружающий мир". 1-й класс

В работе представлен урок-презентация по теме «Почему их так назвали?». В ней наглядно и красочно показано, почему так названы растения – одуванчик, подорожник, колокольчик, звездчатка, копытень недотрога; грибы – маслята, опята, лисички, подберезовик, сыроежка, мухомор; насекомые – жук-олень, жук-носорог, жук-слоник.

15 11 1986 15:34:22

Развитие умения ставить вопросы "кто, что" к словам. 2-й класс

У учащихся формируется умение различать одушевленные и неодушевленные существительные, правильно ставить вопросы "кто, что" к словам. Урок развивает орфографическую зоркость, речь, внимание, интерес к родному языку.

14 11 1986 3:32:49

Развитие умения ставить вопросы "кто, что" к словам. 2-й класс

У учащихся формируется умение различать одушевленные и неодушевленные существительные, правильно ставить вопросы "кто, что" к словам. Урок развивает орфографическую зоркость, речь, внимание, интерес к родному языку.

13 11 1986 5:41:29

Рабочая программа объединения дополнительного образования "Решение олимпиадных задач в 1–4-х классах"

Программа направлена на расширение и углубление знаний, умений и навыков младших школьников по математике в системе дополнительного образования. Цель программы: помочь руководителю школьного математического кружка в проведении систематических занятий, заинтересовать учеников дополняющими обязательный учебный материал сведениями о математике и математиках, развивать математическое и логическое мышление, расширять кругозор, пробудить желание заниматься изучением одной из основных наук.

12 11 1986 22:50:53

Рабочая программа объединения дополнительного образования "Решение олимпиадных задач в 1–4-х классах"

Программа направлена на расширение и углубление знаний, умений и навыков младших школьников по математике в системе дополнительного образования. Цель программы: помочь руководителю школьного математического кружка в проведении систематических занятий, заинтересовать учеников дополняющими обязательный учебный материал сведениями о математике и математиках, развивать математическое и логическое мышление, расширять кругозор, пробудить желание заниматься изучением одной из основных наук.

11 11 1986 20:48:13

Урок окружающего мира. 2-й класс. "Правила вежливости"

Работа на уроке основана на личностно ориентированном, деятельностном подходе и ситуациях «включения». Приёмы работы, использованные на уроке, мотивируют учащихся к обдумыванию ситуаций, связанных с правилами поведения. В ходе урока учтены особенности восприятия младших школьников, необходимость регулярной смены видов деятельности. Основная цель - создать условия для систематизации знаний детей о правилах и нормах поведения и их употреблении.

10 11 1986 13:53:24

Литературная викторина по сказкам (2 класс)

Представлена викторина для учащихся 2-х классов. На занятии учащиеся знакомятся с историей происхождения сказки, соревнуются в знаниях по литературному чтению.

09 11 1986 15:42:30

Урок окружающего мира. 2-й класс. "Правила вежливости"

Работа на уроке основана на личностно ориентированном, деятельностном подходе и ситуациях «включения». Приёмы работы, использованные на уроке, мотивируют учащихся к обдумыванию ситуаций, связанных с правилами поведения. В ходе урока учтены особенности восприятия младших школьников, необходимость регулярной смены видов деятельности. Основная цель - создать условия для систематизации знаний детей о правилах и нормах поведения и их употреблении.

08 11 1986 9:23:14

Урок окружающего мира. 2-й класс. "Правила вежливости"

Работа на уроке основана на личностно ориентированном, деятельностном подходе и ситуациях «включения». Приёмы работы, использованные на уроке, мотивируют учащихся к обдумыванию ситуаций, связанных с правилами поведения. В ходе урока учтены особенности восприятия младших школьников, необходимость регулярной смены видов деятельности. Основная цель - создать условия для систематизации знаний детей о правилах и нормах поведения и их употреблении.

07 11 1986 13:19:59

Число 4. Письмо цифры 4. 1-й класс

Урок формирует умение читать простейшие математические записи вида 1+1 и соотносить такие записи с конкретной иллюстрацией, умение правильно соотносить полученные цифры с числом предметов, называть их место при счёте, умение различать и называть геометрические фигуры, использовать эти фигуры в качестве счетного материала. Служит прочному усвоению всех случаев состава чисел 2, 3 и 4 из двух слагаемых.

06 11 1986 10:23:12

Урок окружающего мира. 2-й класс. "Правила вежливости"

Работа на уроке основана на личностно ориентированном, деятельностном подходе и ситуациях «включения». Приёмы работы, использованные на уроке, мотивируют учащихся к обдумыванию ситуаций, связанных с правилами поведения. В ходе урока учтены особенности восприятия младших школьников, необходимость регулярной смены видов деятельности. Основная цель - создать условия для систематизации знаний детей о правилах и нормах поведения и их употреблении.

05 11 1986 2:55:36

Литературная викторина по сказкам (2 класс)

Представлена викторина для учащихся 2-х классов. На занятии учащиеся знакомятся с историей происхождения сказки, соревнуются в знаниях по литературному чтению.

04 11 1986 8:11:58

Литературная викторина по сказкам (2 класс)

Представлена викторина для учащихся 2-х классов. На занятии учащиеся знакомятся с историей происхождения сказки, соревнуются в знаниях по литературному чтению.

03 11 1986 2:23:39

Урок-путешествие по Проне "Деление суммы на число". 3-й класс

Урок служит закреплению навыков деления суммы на число, повторению правила умножения двузначного числа на однозначное. Учащимся предлагается отправиться в увлекательное путешествие по реке Проне, в ходе которого задания постепенно усложняются. Этапы путешествия сопровождаются соответствующими слайдами презентации для лучшего восприятия материала. Каждое задание имеет определённую цель, и дети мотивируются на его выполнение через различные формы решения поставленных задач.

02 11 1986 12:21:30

Урок-путешествие по Проне "Деление суммы на число". 3-й класс

Урок служит закреплению навыков деления суммы на число, повторению правила умножения двузначного числа на однозначное. Учащимся предлагается отправиться в увлекательное путешествие по реке Проне, в ходе которого задания постепенно усложняются. Этапы путешествия сопровождаются соответствующими слайдами презентации для лучшего восприятия материала. Каждое задание имеет определённую цель, и дети мотивируются на его выполнение через различные формы решения поставленных задач.

01 11 1986 9:13:19

Урок-путешествие по Проне "Деление суммы на число". 3-й класс

Урок служит закреплению навыков деления суммы на число, повторению правила умножения двузначного числа на однозначное. Учащимся предлагается отправиться в увлекательное путешествие по реке Проне, в ходе которого задания постепенно усложняются. Этапы путешествия сопровождаются соответствующими слайдами презентации для лучшего восприятия материала. Каждое задание имеет определённую цель, и дети мотивируются на его выполнение через различные формы решения поставленных задач.

31 10 1986 10:42:12

Урок-путешествие по Проне "Деление суммы на число". 3-й класс

Урок служит закреплению навыков деления суммы на число, повторению правила умножения двузначного числа на однозначное. Учащимся предлагается отправиться в увлекательное путешествие по реке Проне, в ходе которого задания постепенно усложняются. Этапы путешествия сопровождаются соответствующими слайдами презентации для лучшего восприятия материала. Каждое задание имеет определённую цель, и дети мотивируются на его выполнение через различные формы решения поставленных задач.

30 10 1986 17:24:44

Литературная викторина по сказкам (2 класс)

Представлена викторина для учащихся 2-х классов. На занятии учащиеся знакомятся с историей происхождения сказки, соревнуются в знаниях по литературному чтению.

29 10 1986 3:44:58

Урок по краеведению (начальная школа) "Город под солнцем. Мое родное Солнечногорье"

В настоящее время в обществе отмечается возросший интерес к изучению народных традиций, истории, культуры, природы своего края. В работе по краеведению используется сочетание литературоведческого, исторического, природоведческого материала с краеведческим. Цели урока: зажечь искорку любви и интереса к жизни родного края, к его истории, к его природе; познакомить учащихся с ценностями родного края, с традициями и бытом горожан; развивать способность наблюдать, исследовать, делать выводы, обобщать.

28 10 1986 5:22:17

"Почему их так назвали". Урок-презентация "Окружающий мир". 1-й класс

В работе представлен урок-презентация по теме «Почему их так назвали?». В ней наглядно и красочно показано, почему так названы растения – одуванчик, подорожник, колокольчик, звездчатка, копытень недотрога; грибы – маслята, опята, лисички, подберезовик, сыроежка, мухомор; насекомые – жук-олень, жук-носорог, жук-слоник.

27 10 1986 5:43:30

Урок математики "Обобщение знаний о геометрических фигурах"

Учащиеся знакомятся и закрепляют полученные знания о геометрических фигурах, их свойствах.

26 10 1986 6:48:26

Урок математики "Обобщение знаний о геометрических фигурах"

Учащиеся знакомятся и закрепляют полученные знания о геометрических фигурах, их свойствах.

25 10 1986 19:14:28

Урок по краеведению (начальная школа) "Город под солнцем. Мое родное Солнечногорье"

В настоящее время в обществе отмечается возросший интерес к изучению народных традиций, истории, культуры, природы своего края. В работе по краеведению используется сочетание литературоведческого, исторического, природоведческого материала с краеведческим. Цели урока: зажечь искорку любви и интереса к жизни родного края, к его истории, к его природе; познакомить учащихся с ценностями родного края, с традициями и бытом горожан; развивать способность наблюдать, исследовать, делать выводы, обобщать.

24 10 1986 18:20:41

2-й класс Математика и художественный труд. Тема:"Полет к звездам"

Учащиеся знакомятся с геометрическими фигурами: треугольником, квадратом, прямоугольником.

23 10 1986 8:45:53

2-й класс Математика и художественный труд. Тема:"Полет к звездам"

Учащиеся знакомятся с геометрическими фигурами: треугольником, квадратом, прямоугольником.

22 10 1986 18:15:56

2-й класс Математика и художественный труд. Тема:"Полет к звездам"

Учащиеся знакомятся с геометрическими фигурами: треугольником, квадратом, прямоугольником.

21 10 1986 22:37:39

Урок математики "Обобщение знаний о геометрических фигурах"

Учащиеся знакомятся и закрепляют полученные знания о геометрических фигурах, их свойствах.

20 10 1986 0:25:54

Урок математики по теме "Число 9, цифра 9"

В материале представлены различные формы и методы объяснения и закрепления учебного материала, а также универсальные учебные действия, которыми овладевают и пользуются в течение урока учащиеся.

19 10 1986 17:33:38

Праздник книги

Это мероприятие для дошкольников и младших школьников проводится в дни весенних каникул. Оно посвящено Неделе детской книги. В игровой форме ребята показывают свои знания русских народных сказок.

18 10 1986 16:45:50

Праздник книги

Это мероприятие для дошкольников и младших школьников проводится в дни весенних каникул. Оно посвящено Неделе детской книги. В игровой форме ребята показывают свои знания русских народных сказок.

17 10 1986 19:57:34

Праздник книги

Это мероприятие для дошкольников и младших школьников проводится в дни весенних каникул. Оно посвящено Неделе детской книги. В игровой форме ребята показывают свои знания русских народных сказок.

16 10 1986 5:20:22

Урок математики по теме "Число 9, цифра 9"

В материале представлены различные формы и методы объяснения и закрепления учебного материала, а также универсальные учебные действия, которыми овладевают и пользуются в течение урока учащиеся.

15 10 1986 13:10:27

Урок математики по теме "Число 9, цифра 9"

В материале представлены различные формы и методы объяснения и закрепления учебного материала, а также универсальные учебные действия, которыми овладевают и пользуются в течение урока учащиеся.

14 10 1986 22:49:37

Урок математики по теме "Число 9, цифра 9"

В материале представлены различные формы и методы объяснения и закрепления учебного материала, а также универсальные учебные действия, которыми овладевают и пользуются в течение урока учащиеся.

13 10 1986 13:17:23

2-й класс Математика и художественный труд. Тема:"Полет к звездам"

Учащиеся знакомятся с геометрическими фигурами: треугольником, квадратом, прямоугольником.

12 10 1986 10:56:28

Урок математики "Обобщение знаний о геометрических фигурах"

Учащиеся знакомятся и закрепляют полученные знания о геометрических фигурах, их свойствах.

11 10 1986 9:54:56

Статья "Методы формирования исследовательского поведения ребека"

Идеей статьи является подробное описание исследовательского метода обучения, который предполагает: умение видеть проблемы, выдвигать гипотезы, участвовать в исследовательском поиске (задавать вопросы, наблюдать, проводить эксперименты), анализировать и обобщать полученные результаты. Цель: составить алгоритм проведения учебного занятия – последовательные этапы самостоятельного учебного исследования, которые приведут ученика к систематизации информации, составлению связного сообщения, доклада.

10 10 1986 23:54:21

Статья "Методы формирования исследовательского поведения ребека"

Идеей статьи является подробное описание исследовательского метода обучения, который предполагает: умение видеть проблемы, выдвигать гипотезы, участвовать в исследовательском поиске (задавать вопросы, наблюдать, проводить эксперименты), анализировать и обобщать полученные результаты. Цель: составить алгоритм проведения учебного занятия – последовательные этапы самостоятельного учебного исследования, которые приведут ученика к систематизации информации, составлению связного сообщения, доклада.

09 10 1986 20:40:44

Работа над местоимениями

Для того чтобы ученик научился анализировать, сравнивать, рассуждать и на основе этого делать выводы, учитель должен создавать проблемные ситуации. Поэтому уроки нужно строить так, чтобы дети могли сами прийти к нужным выводам. В качестве примера представлен план урока по теме «Определение местоимений в речи».

08 10 1986 10:23:30

Статья "Методы формирования исследовательского поведения ребека"

Идеей статьи является подробное описание исследовательского метода обучения, который предполагает: умение видеть проблемы, выдвигать гипотезы, участвовать в исследовательском поиске (задавать вопросы, наблюдать, проводить эксперименты), анализировать и обобщать полученные результаты. Цель: составить алгоритм проведения учебного занятия – последовательные этапы самостоятельного учебного исследования, которые приведут ученика к систематизации информации, составлению связного сообщения, доклада.

07 10 1986 5:14:27

Урок по краеведению (начальная школа) "Город под солнцем. Мое родное Солнечногорье"

В настоящее время в обществе отмечается возросший интерес к изучению народных традиций, истории, культуры, природы своего края. В работе по краеведению используется сочетание литературоведческого, исторического, природоведческого материала с краеведческим. Цели урока: зажечь искорку любви и интереса к жизни родного края, к его истории, к его природе; познакомить учащихся с ценностями родного края, с традициями и бытом горожан; развивать способность наблюдать, исследовать, делать выводы, обобщать.

06 10 1986 17:26:38

Открытый урок по теме "Путешествие во Францию"

Цели урока: познакомить детей с месторасположением, культурой, обычаями, главными достопримечательностями Франции; научить определять водные и сухопутные границы страны, ориентироваться по карте.

05 10 1986 23:55:39

Статья "Методы формирования исследовательского поведения ребека"

Идеей статьи является подробное описание исследовательского метода обучения, который предполагает: умение видеть проблемы, выдвигать гипотезы, участвовать в исследовательском поиске (задавать вопросы, наблюдать, проводить эксперименты), анализировать и обобщать полученные результаты. Цель: составить алгоритм проведения учебного занятия – последовательные этапы самостоятельного учебного исследования, которые приведут ученика к систематизации информации, составлению связного сообщения, доклада.

04 10 1986 7:52:28

Работа над местоимениями

Для того чтобы ученик научился анализировать, сравнивать, рассуждать и на основе этого делать выводы, учитель должен создавать проблемные ситуации. Поэтому уроки нужно строить так, чтобы дети могли сами прийти к нужным выводам. В качестве примера представлен план урока по теме «Определение местоимений в речи».

03 10 1986 20:31:36

Открытый урок по теме "Путешествие во Францию"

Цели урока: познакомить детей с месторасположением, культурой, обычаями, главными достопримечательностями Франции; научить определять водные и сухопутные границы страны, ориентироваться по карте.

02 10 1986 3:53:32

Работа над местоимениями

Для того чтобы ученик научился анализировать, сравнивать, рассуждать и на основе этого делать выводы, учитель должен создавать проблемные ситуации. Поэтому уроки нужно строить так, чтобы дети могли сами прийти к нужным выводам. В качестве примера представлен план урока по теме «Определение местоимений в речи».

01 10 1986 12:22:27

Работа над местоимениями

Для того чтобы ученик научился анализировать, сравнивать, рассуждать и на основе этого делать выводы, учитель должен создавать проблемные ситуации. Поэтому уроки нужно строить так, чтобы дети могли сами прийти к нужным выводам. В качестве примера представлен план урока по теме «Определение местоимений в речи».

30 09 1986 10:20:21

Открытый урок по теме "Путешествие во Францию"

Цели урока: познакомить детей с месторасположением, культурой, обычаями, главными достопримечательностями Франции; научить определять водные и сухопутные границы страны, ориентироваться по карте.

29 09 1986 16:12:51

Открытый урок по теме "Путешествие во Францию"

Цели урока: познакомить детей с месторасположением, культурой, обычаями, главными достопримечательностями Франции; научить определять водные и сухопутные границы страны, ориентироваться по карте.

28 09 1986 9:33:15

Урок по окружающему миру "Про хлеб и кашу"

Урок для 1-го класса по программе «Перспектива». Авторы учебников: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Урок №31 разделен на два из-за большого объема информации. На данном уроке дети узнают, из каких семян культурных растений делают хлеб и каши.

27 09 1986 18:45:20

Урок по окружающему миру "Про хлеб и кашу"

Урок для 1-го класса по программе «Перспектива». Авторы учебников: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Урок №31 разделен на два из-за большого объема информации. На данном уроке дети узнают, из каких семян культурных растений делают хлеб и каши.

26 09 1986 3:30:37

Урок по окружающему миру "Про хлеб и кашу"

Урок для 1-го класса по программе «Перспектива». Авторы учебников: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Урок №31 разделен на два из-за большого объема информации. На данном уроке дети узнают, из каких семян культурных растений делают хлеб и каши.

25 09 1986 17:29:33

Урок окружающего мира "Обитатели морей". 2-й класс

Урок призван познакомить учащихся с обитателями морей, создать условия для становления и развития творческого исследовательского мышления через вовлечение в учебно-исследовательскую деятельность, формировать морально-волевые качества и коммуникативные умения, взаимопомощь.

24 09 1986 7:44:25

Урок по окружающему миру "Про хлеб и кашу"

Урок для 1-го класса по программе «Перспектива». Авторы учебников: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Урок №31 разделен на два из-за большого объема информации. На данном уроке дети узнают, из каких семян культурных растений делают хлеб и каши.

23 09 1986 16:37:46

Число 4. Письмо цифры 4. 1-й класс

Урок формирует умение читать простейшие математические записи вида 1+1 и соотносить такие записи с конкретной иллюстрацией, умение правильно соотносить полученные цифры с числом предметов, называть их место при счёте, умение различать и называть геометрические фигуры, использовать эти фигуры в качестве счетного материала. Служит прочному усвоению всех случаев состава чисел 2, 3 и 4 из двух слагаемых.

22 09 1986 5:44:39

Методика развития ведущих мыслительных операций у младших школьников (из опыта работы)

Статья по теме «Методика развития ведущих мыслительных операций (классификация, аналогии, синтез, анализ-сравнение, обобщение, выделение причинно-следственных связей) у младших школьников". Автор делится многолетним опытом работы по развитию ведущих мыслительных операций.

21 09 1986 16:19:51

Число 4. Письмо цифры 4. 1-й класс

Урок формирует умение читать простейшие математические записи вида 1+1 и соотносить такие записи с конкретной иллюстрацией, умение правильно соотносить полученные цифры с числом предметов, называть их место при счёте, умение различать и называть геометрические фигуры, использовать эти фигуры в качестве счетного материала. Служит прочному усвоению всех случаев состава чисел 2, 3 и 4 из двух слагаемых.

20 09 1986 0:42:12

Урок окружающего мира "Обитатели морей". 2-й класс

Урок призван познакомить учащихся с обитателями морей, создать условия для становления и развития творческого исследовательского мышления через вовлечение в учебно-исследовательскую деятельность, формировать морально-волевые качества и коммуникативные умения, взаимопомощь.

19 09 1986 5:26:14

Урок окружающего мира "Обитатели морей". 2-й класс

Урок призван познакомить учащихся с обитателями морей, создать условия для становления и развития творческого исследовательского мышления через вовлечение в учебно-исследовательскую деятельность, формировать морально-волевые качества и коммуникативные умения, взаимопомощь.

18 09 1986 2:44:38

Урок окружающего мира "Обитатели морей". 2-й класс

Урок призван познакомить учащихся с обитателями морей, создать условия для становления и развития творческого исследовательского мышления через вовлечение в учебно-исследовательскую деятельность, формировать морально-волевые качества и коммуникативные умения, взаимопомощь.

17 09 1986 4:34:23

Число 4. Письмо цифры 4. 1-й класс

Урок формирует умение читать простейшие математические записи вида 1+1 и соотносить такие записи с конкретной иллюстрацией, умение правильно соотносить полученные цифры с числом предметов, называть их место при счёте, умение различать и называть геометрические фигуры, использовать эти фигуры в качестве счетного материала. Служит прочному усвоению всех случаев состава чисел 2, 3 и 4 из двух слагаемых.

16 09 1986 9:41:44

Интегрированный урок (математика + окружающий мир) по теме "Закрепление. Жизнь животных зимой"

У учащихся вырабатываются навыки преобразования буквенных выражений. Закрепляется выполнение сложения и вычитания в пределах 100. Учащиеся знакомятся с особенностями зимней жизни животных.

15 09 1986 23:26:13

Урок русского языка во 2-м классе "Слова – названия предметов, у которых нет окончаний"

Урок служит знакомству со словами, которые не имеют окончания, призван отрабатывать умение отличать слова, имеющие окончания, от слов без окончания; обогащать устную и письменную речь, развивать интерес к языку. В ходе урока используются следующие методы обучения: словесный, наглядный, практический, репродуктивный, проблемный, самостоятельной работы и работы под руководством учителя, сочетаются фронтальная, групповая и индивидуальная формы работы. Для учителей и учащихся начальных классов.

14 09 1986 10:41:47

Интегрированный урок (математика + окружающий мир) по теме "Закрепление. Жизнь животных зимой"

У учащихся вырабатываются навыки преобразования буквенных выражений. Закрепляется выполнение сложения и вычитания в пределах 100. Учащиеся знакомятся с особенностями зимней жизни животных.

13 09 1986 17:25:24

Интегрированный урок (математика + окружающий мир) по теме "Закрепление. Жизнь животных зимой"

У учащихся вырабатываются навыки преобразования буквенных выражений. Закрепляется выполнение сложения и вычитания в пределах 100. Учащиеся знакомятся с особенностями зимней жизни животных.

12 09 1986 11:36:58

Тема: "Любимый писатель"

Урок литературного чтения для 2-го класса знакомит учащихся с творчеством А.Л. Барто. Через разнообразные виды деятельности развивается речь обучающихся, пополняется лексический запас, формируются навыки выразительного чтения и умение интонацией передавать настроение.

11 09 1986 1:19:18

Интегрированный урок (математика + окружающий мир) по теме "Закрепление. Жизнь животных зимой"

У учащихся вырабатываются навыки преобразования буквенных выражений. Закрепляется выполнение сложения и вычитания в пределах 100. Учащиеся знакомятся с особенностями зимней жизни животных.

10 09 1986 21:20:51

Методика развития ведущих мыслительных операций у младших школьников (из опыта работы)

Статья по теме «Методика развития ведущих мыслительных операций (классификация, аналогии, синтез, анализ-сравнение, обобщение, выделение причинно-следственных связей) у младших школьников". Автор делится многолетним опытом работы по развитию ведущих мыслительных операций.

09 09 1986 22:32:17

Урок русского языка во 2-м классе "Слова – названия предметов, у которых нет окончаний"

Урок служит знакомству со словами, которые не имеют окончания, призван отрабатывать умение отличать слова, имеющие окончания, от слов без окончания; обогащать устную и письменную речь, развивать интерес к языку. В ходе урока используются следующие методы обучения: словесный, наглядный, практический, репродуктивный, проблемный, самостоятельной работы и работы под руководством учителя, сочетаются фронтальная, групповая и индивидуальная формы работы. Для учителей и учащихся начальных классов.

08 09 1986 1:37:51

Групповая форма работы на уроке русского языка в 3-м классе

Обобщающий урок в 3-м классе проводится с использованием групповой технологии, что способствует повышению учебной и познавательной мотивации учащихся, развитию у учащихся чувства взаимопомощи и сотрудничества Урок призван обобщить и систематизировать знания об имени прилагательном.

07 09 1986 14:47:26

Групповая форма работы на уроке русского языка в 3-м классе

Обобщающий урок в 3-м классе проводится с использованием групповой технологии, что способствует повышению учебной и познавательной мотивации учащихся, развитию у учащихся чувства взаимопомощи и сотрудничества Урок призван обобщить и систематизировать знания об имени прилагательном.

06 09 1986 21:18:57

Групповая форма работы на уроке русского языка в 3-м классе

Обобщающий урок в 3-м классе проводится с использованием групповой технологии, что способствует повышению учебной и познавательной мотивации учащихся, развитию у учащихся чувства взаимопомощи и сотрудничества Урок призван обобщить и систематизировать знания об имени прилагательном.

05 09 1986 13:16:24

Групповая форма работы на уроке русского языка в 3-м классе

Обобщающий урок в 3-м классе проводится с использованием групповой технологии, что способствует повышению учебной и познавательной мотивации учащихся, развитию у учащихся чувства взаимопомощи и сотрудничества Урок призван обобщить и систематизировать знания об имени прилагательном.

04 09 1986 15:37:56

Урок русского языка во 2-м классе "Слова – названия предметов, у которых нет окончаний"

Урок служит знакомству со словами, которые не имеют окончания, призван отрабатывать умение отличать слова, имеющие окончания, от слов без окончания; обогащать устную и письменную речь, развивать интерес к языку. В ходе урока используются следующие методы обучения: словесный, наглядный, практический, репродуктивный, проблемный, самостоятельной работы и работы под руководством учителя, сочетаются фронтальная, групповая и индивидуальная формы работы. Для учителей и учащихся начальных классов.

03 09 1986 9:24:21

Тема: "Любимый писатель"

Урок литературного чтения для 2-го класса знакомит учащихся с творчеством А.Л. Барто. Через разнообразные виды деятельности развивается речь обучающихся, пополняется лексический запас, формируются навыки выразительного чтения и умение интонацией передавать настроение.

02 09 1986 16:47:48

Урок русского языка во 2-м классе "Слова – названия предметов, у которых нет окончаний"

Урок служит знакомству со словами, которые не имеют окончания, призван отрабатывать умение отличать слова, имеющие окончания, от слов без окончания; обогащать устную и письменную речь, развивать интерес к языку. В ходе урока используются следующие методы обучения: словесный, наглядный, практический, репродуктивный, проблемный, самостоятельной работы и работы под руководством учителя, сочетаются фронтальная, групповая и индивидуальная формы работы. Для учителей и учащихся начальных классов.

01 09 1986 15:51:58

Авторская программа "Мировая художественная культура в 4-м классе"

При конструировании программы для 4-го класса придавалось внимание нравственному воспитанию подрастающего поколения в условиях, когда произошел распад ценностных ориентиров. В этом суть программы – обусловленность жизнедеятельности человека в конкретных культурно-исторических условиях. Программа играет важную роль в развитии речевой культуры и коммуникативных качеств учащихся, навыков самостоятельной работы с книгой.

31 08 1986 20:46:18

Авторская программа "Мировая художественная культура в 4-м классе"

При конструировании программы для 4-го класса придавалось внимание нравственному воспитанию подрастающего поколения в условиях, когда произошел распад ценностных ориентиров. В этом суть программы – обусловленность жизнедеятельности человека в конкретных культурно-исторических условиях. Программа играет важную роль в развитии речевой культуры и коммуникативных качеств учащихся, навыков самостоятельной работы с книгой.

30 08 1986 15:43:41

Авторская программа "Мировая художественная культура в 4-м классе"

При конструировании программы для 4-го класса придавалось внимание нравственному воспитанию подрастающего поколения в условиях, когда произошел распад ценностных ориентиров. В этом суть программы – обусловленность жизнедеятельности человека в конкретных культурно-исторических условиях. Программа играет важную роль в развитии речевой культуры и коммуникативных качеств учащихся, навыков самостоятельной работы с книгой.

29 08 1986 19:46:18

Методика развития ведущих мыслительных операций у младших школьников (из опыта работы)

Статья по теме «Методика развития ведущих мыслительных операций (классификация, аналогии, синтез, анализ-сравнение, обобщение, выделение причинно-следственных связей) у младших школьников". Автор делится многолетним опытом работы по развитию ведущих мыслительных операций.

28 08 1986 15:26:56

Тема: "Любимый писатель"

Урок литературного чтения для 2-го класса знакомит учащихся с творчеством А.Л. Барто. Через разнообразные виды деятельности развивается речь обучающихся, пополняется лексический запас, формируются навыки выразительного чтения и умение интонацией передавать настроение.

27 08 1986 23:20:14

Методика развития ведущих мыслительных операций у младших школьников (из опыта работы)

Статья по теме «Методика развития ведущих мыслительных операций (классификация, аналогии, синтез, анализ-сравнение, обобщение, выделение причинно-следственных связей) у младших школьников". Автор делится многолетним опытом работы по развитию ведущих мыслительных операций.

26 08 1986 21:49:20

Интегрированный урок по курсам "Литературное чтение" и "Изобразительное искусство" в 3-м классе на тему "Улыбкою ясною природа сквозь сон встречает утро года"

Урок внеклассного чтения, посвященный творчеству великого русского художника И. Левитана. Проводится после прочтения «Сказки о грустном художнике» Г.Е. Ветровой из сборника «Сказки о художниках» (изд. «Белый город» Москва, 2007), когда детьми уже пройдена тема по литературному чтению «Поэтические произведения о весне». Может стать первым шагом на этапе подготовки к написанию сочинения по картине И. Левитана «Март».

25 08 1986 4:31:48

Авторская программа "Мировая художественная культура в 4-м классе"

При конструировании программы для 4-го класса придавалось внимание нравственному воспитанию подрастающего поколения в условиях, когда произошел распад ценностных ориентиров. В этом суть программы – обусловленность жизнедеятельности человека в конкретных культурно-исторических условиях. Программа играет важную роль в развитии речевой культуры и коммуникативных качеств учащихся, навыков самостоятельной работы с книгой.

24 08 1986 2:50:12

Интегрированный урок по курсам "Литературное чтение" и "Изобразительное искусство" в 3-м классе на тему "Улыбкою ясною природа сквозь сон встречает утро года"

Урок внеклассного чтения, посвященный творчеству великого русского художника И. Левитана. Проводится после прочтения «Сказки о грустном художнике» Г.Е. Ветровой из сборника «Сказки о художниках» (изд. «Белый город» Москва, 2007), когда детьми уже пройдена тема по литературному чтению «Поэтические произведения о весне». Может стать первым шагом на этапе подготовки к написанию сочинения по картине И. Левитана «Март».

23 08 1986 8:35:50

Интегрированный урок по курсам "Литературное чтение" и "Изобразительное искусство" в 3-м классе на тему "Улыбкою ясною природа сквозь сон встречает утро года"

Урок внеклассного чтения, посвященный творчеству великого русского художника И. Левитана. Проводится после прочтения «Сказки о грустном художнике» Г.Е. Ветровой из сборника «Сказки о художниках» (изд. «Белый город» Москва, 2007), когда детьми уже пройдена тема по литературному чтению «Поэтические произведения о весне». Может стать первым шагом на этапе подготовки к написанию сочинения по картине И. Левитана «Март».

22 08 1986 2:18:42

Тема: "Любимый писатель"

Урок литературного чтения для 2-го класса знакомит учащихся с творчеством А.Л. Барто. Через разнообразные виды деятельности развивается речь обучающихся, пополняется лексический запас, формируются навыки выразительного чтения и умение интонацией передавать настроение.

21 08 1986 1:10:28

Интегрированный урок по курсам "Литературное чтение" и "Изобразительное искусство" в 3-м классе на тему "Улыбкою ясною природа сквозь сон встречает утро года"

Урок внеклассного чтения, посвященный творчеству великого русского художника И. Левитана. Проводится после прочтения «Сказки о грустном художнике» Г.Е. Ветровой из сборника «Сказки о художниках» (изд. «Белый город» Москва, 2007), когда детьми уже пройдена тема по литературному чтению «Поэтические произведения о весне». Может стать первым шагом на этапе подготовки к написанию сочинения по картине И. Левитана «Март».

20 08 1986 5:43:12

Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Задачи урока: формировать умение ставить вопросы к именам существительным; распознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные; развивать орфографическую зоркость; повторять ранее изученный материал. Воспитательный момент связан с формированием личности: норм поведения, черт характера.

19 08 1986 21:34:48

Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Задачи урока: формировать умение ставить вопросы к именам существительным; распознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные; развивать орфографическую зоркость; повторять ранее изученный материал. Воспитательный момент связан с формированием личности: норм поведения, черт характера.

18 08 1986 1:16:15

Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Задачи урока: формировать умение ставить вопросы к именам существительным; распознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные; развивать орфографическую зоркость; повторять ранее изученный материал. Воспитательный момент связан с формированием личности: норм поведения, черт характера.

17 08 1986 23:14:26

Урок "Предложение повествовательное и вопросительное"

Урок разработан с использованием приемов технологии развития критического мышления. Эта технология позволяет работать с увеличивающимся и обновляющимся информационным потоком; вырабатывать собственное мнение у учащихся на основе осмысления различной информации: задавать вопросы, формулировать гипотезу; принимать решение; формировать разнообразные универсальные учебные действия.

16 08 1986 1:10:15

Урок "Предложение повествовательное и вопросительное"

Урок разработан с использованием приемов технологии развития критического мышления. Эта технология позволяет работать с увеличивающимся и обновляющимся информационным потоком; вырабатывать собственное мнение у учащихся на основе осмысления различной информации: задавать вопросы, формулировать гипотезу; принимать решение; формировать разнообразные универсальные учебные действия.

15 08 1986 6:19:36

Леса России

Урок в 4-м классе (учебник А.А. Плешакова) построен с учетом дифференцированного подхода в обучении, учит умению оценивать состояние взаимодействующих компонентов с точки зрения их экологического благополучия. Показана организация работы в группах.

14 08 1986 0:25:27

Урок "Предложение повествовательное и вопросительное"

Урок разработан с использованием приемов технологии развития критического мышления. Эта технология позволяет работать с увеличивающимся и обновляющимся информационным потоком; вырабатывать собственное мнение у учащихся на основе осмысления различной информации: задавать вопросы, формулировать гипотезу; принимать решение; формировать разнообразные универсальные учебные действия.

13 08 1986 2:42:52

Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Задачи урока: формировать умение ставить вопросы к именам существительным; распознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные; развивать орфографическую зоркость; повторять ранее изученный материал. Воспитательный момент связан с формированием личности: норм поведения, черт характера.

12 08 1986 21:48:10

Урок "Предложение повествовательное и вопросительное"

Урок разработан с использованием приемов технологии развития критического мышления. Эта технология позволяет работать с увеличивающимся и обновляющимся информационным потоком; вырабатывать собственное мнение у учащихся на основе осмысления различной информации: задавать вопросы, формулировать гипотезу; принимать решение; формировать разнообразные универсальные учебные действия.

11 08 1986 13:52:11

Олимпиада по русскому языку и математике в начальной школе

В работу включены примерные тексты заданий для разных классов начальной школы по русскому языку, математике и ответы к ним. Все задания предполагают творческое применение программных знаний, умений и навыков по данным предметам. Материалы работы могут быть использованы учителем при подготовке к школьному туру олимпиад по предметам, а также на уроках в качестве дополнительных заданий повышенной сложности.

10 08 1986 22:14:45

Леса России

Урок в 4-м классе (учебник А.А. Плешакова) построен с учетом дифференцированного подхода в обучении, учит умению оценивать состояние взаимодействующих компонентов с точки зрения их экологического благополучия. Показана организация работы в группах.

09 08 1986 23:58:19

Олимпиада по русскому языку и математике в начальной школе

В работу включены примерные тексты заданий для разных классов начальной школы по русскому языку, математике и ответы к ним. Все задания предполагают творческое применение программных знаний, умений и навыков по данным предметам. Материалы работы могут быть использованы учителем при подготовке к школьному туру олимпиад по предметам, а также на уроках в качестве дополнительных заданий повышенной сложности.

08 08 1986 18:11:25

Олимпиада по русскому языку и математике в начальной школе

В работу включены примерные тексты заданий для разных классов начальной школы по русскому языку, математике и ответы к ним. Все задания предполагают творческое применение программных знаний, умений и навыков по данным предметам. Материалы работы могут быть использованы учителем при подготовке к школьному туру олимпиад по предметам, а также на уроках в качестве дополнительных заданий повышенной сложности.

07 08 1986 20:10:29

Леса России

Урок в 4-м классе (учебник А.А. Плешакова) построен с учетом дифференцированного подхода в обучении, учит умению оценивать состояние взаимодействующих компонентов с точки зрения их экологического благополучия. Показана организация работы в группах.

06 08 1986 4:12:29

Урок обучения грамоте по теме "Предложение, слово, звук"

Урок закрепляет знания учащихся о звуке, слове, предложении, развивает все виды УУД. На уроке используются частично поисковый метод обучения, сотрудничество, интенсивный опрос, раскрытие практической значимости, отрывки из мультфильма, чтение книги.

05 08 1986 7:26:39

Урок обучения грамоте по теме "Предложение, слово, звук"

Урок закрепляет знания учащихся о звуке, слове, предложении, развивает все виды УУД. На уроке используются частично поисковый метод обучения, сотрудничество, интенсивный опрос, раскрытие практической значимости, отрывки из мультфильма, чтение книги.

04 08 1986 20:28:55

Урок обучения грамоте по теме "Предложение, слово, звук"

Урок закрепляет знания учащихся о звуке, слове, предложении, развивает все виды УУД. На уроке используются частично поисковый метод обучения, сотрудничество, интенсивный опрос, раскрытие практической значимости, отрывки из мультфильма, чтение книги.

03 08 1986 4:33:38

Урок обучения грамоте по теме "Предложение, слово, звук"

Урок закрепляет знания учащихся о звуке, слове, предложении, развивает все виды УУД. На уроке используются частично поисковый метод обучения, сотрудничество, интенсивный опрос, раскрытие практической значимости, отрывки из мультфильма, чтение книги.

02 08 1986 0:28:26

Урок развития речи "Дикие животные"

Занятие призвано познакомить учащихся с дикими животными леса, их названиями, внешними признаками, повадками, закрепить в речи детей словосочетания, определения, развивать речь, внимание, память, воспитывать любовь к животным.

01 08 1986 1:56:19

Урок развития речи "Дикие животные"

Занятие призвано познакомить учащихся с дикими животными леса, их названиями, внешними признаками, повадками, закрепить в речи детей словосочетания, определения, развивать речь, внимание, память, воспитывать любовь к животным.

31 07 1986 1:53:24

Олимпиада по русскому языку и математике в начальной школе

В работу включены примерные тексты заданий для разных классов начальной школы по русскому языку, математике и ответы к ним. Все задания предполагают творческое применение программных знаний, умений и навыков по данным предметам. Материалы работы могут быть использованы учителем при подготовке к школьному туру олимпиад по предметам, а также на уроках в качестве дополнительных заданий повышенной сложности.

30 07 1986 18:52:23

Урок развития речи "Дикие животные"

Занятие призвано познакомить учащихся с дикими животными леса, их названиями, внешними признаками, повадками, закрепить в речи детей словосочетания, определения, развивать речь, внимание, память, воспитывать любовь к животным.

29 07 1986 23:40:24

Интегрированный урок математики "Сложение и вычитание в пределах 100"

Урок способствует закреплению умений правильно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100, опираясь на знание приёмов сложения и вычитания. Учащиеся решают задачи, уравнения на сложение и вычитание.

28 07 1986 6:33:24

Урок развития речи "Дикие животные"

Занятие призвано познакомить учащихся с дикими животными леса, их названиями, внешними признаками, повадками, закрепить в речи детей словосочетания, определения, развивать речь, внимание, память, воспитывать любовь к животным.

27 07 1986 16:42:27

Урок-фантазия "Русские народные сказки"

Цель урока – обобщить знания детей по теме «Русские народные сказки», пробудить интерес к чтению, расширить кругозор, фантазию. В форме конкурсно-игровой программы он обобщает знания, сплачивает детский коллектив, создаёт хорошее настроение.

26 07 1986 1:57:43

Урок-фантазия "Русские народные сказки"

Цель урока – обобщить знания детей по теме «Русские народные сказки», пробудить интерес к чтению, расширить кругозор, фантазию. В форме конкурсно-игровой программы он обобщает знания, сплачивает детский коллектив, создаёт хорошее настроение.

25 07 1986 15:49:12

Урок-фантазия "Русские народные сказки"

Цель урока – обобщить знания детей по теме «Русские народные сказки», пробудить интерес к чтению, расширить кругозор, фантазию. В форме конкурсно-игровой программы он обобщает знания, сплачивает детский коллектив, создаёт хорошее настроение.

24 07 1986 13:58:35

Урок-фантазия "Русские народные сказки"

Цель урока – обобщить знания детей по теме «Русские народные сказки», пробудить интерес к чтению, расширить кругозор, фантазию. В форме конкурсно-игровой программы он обобщает знания, сплачивает детский коллектив, создаёт хорошее настроение.

23 07 1986 3:10:53

Другие сборники материалов и примеров по теме Начальная школа на нашем сайте:
Начальная школа 1 :: Начальная школа 2 :: Начальная школа 3 :: Начальная школа 4 :: Начальная школа 5 :: Начальная школа 6 :: Начальная школа 7 :: Начальная школа 8 :: Начальная школа 9 :: Начальная школа 10 :: Начальная школа 11 :: Начальная школа 12 :: Начальная школа 13 :: Начальная школа 14 :: Начальная школа 15 :: Начальная школа 16 :: Начальная школа 17 :: Начальная школа 18 :: Начальная школа 19 :: Начальная школа 20 :: Начальная школа 21 :: Начальная школа 22 :: Начальная школа 23 :: Начальная школа 24 :: Начальная школа 25 :: Начальная школа 26 :: Начальная школа 27 :: Начальная школа 28 :: Начальная школа 29 :: Начальная школа 30 :: Начальная школа 31 :: Начальная школа 32 :: Начальная школа 33 :: Начальная школа 34 :: Начальная школа 35 :: Начальная школа 36 :: Начальная школа 37 :: Начальная школа 38 :: Начальная школа 39 :: Начальная школа 40 :: Начальная школа 41 :: Начальная школа 42 :: Начальная школа 43 :: Начальная школа 44 :: Начальная школа 45 :: Начальная школа 46 :: Начальная школа 47 :: Начальная школа 48 :: Начальная школа 49 :: Начальная школа 50 :: Начальная школа 51 :: Начальная школа 52 :: Начальная школа 53 :: Начальная школа 54 :: Начальная школа 55 :: Начальная школа 56 :: Начальная школа 57 :: Начальная школа 58 :: Начальная школа 59 :: Начальная школа 60 :: Начальная школа 61 :: Начальная школа 62 :: Начальная школа 63 :: Начальная школа 64 :: Начальная школа 65 :: Начальная школа 66 :: Начальная школа 67 :: Начальная школа 68 :: Начальная школа 69 :: Начальная школа 70 :: Начальная школа 71 :: Начальная школа 72 :: Начальная школа 73 :: Начальная школа 74 :: Начальная школа 75 :: Начальная школа 76 :: Начальная школа 77 :: Начальная школа 78 :: Начальная школа 79 :: Начальная школа 80 :: Начальная школа 81 :: Начальная школа 82 :: Начальная школа 83 :: Начальная школа 84 :: Начальная школа 85 :: Начальная школа 86 :: Начальная школа 87 ::

Читать еще:

Новые материалы:

Линейные уравнения с параметрами в 7-м классе (методические рекомендации) :: "Задачи на проценты" :: Урок-семинар в 10-м классе "Производная и её применение" :: Математический кружок "Развитие математики в России начала XVIII в." :: Использование аутентичных текстов на уроках немецкого языка :: Зверопой ( Sing ), 2016 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Подписаться на новые статьи:

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru