Родителям и учителям: начальная школа

Родителям и учителям: начальная школа

Урок-путешествие по чтению. Тема урока: В.Ф. Одоевский. "Городок в табакерке"

Новое время ставит перед учителем новые задачи. Он обязан сохранить ребенку детство и научить его учиться. Одним из аспектов этого умения является чтение. Оно как никакой другой предмет развивает психологическую, физическую и социальную деятельность человека. Дает возможность учителю понять, каким пришел ребенок в школу, как он реагирует на те или иные события, что его волнует. Урок чтения — это прежде всего общение, что чрезвычайно важно сегодня для развития личности, снятия ее агрессивности. Чтение — один из основных способов приобретения информации, поэтому овладение навыком полноценного чтения является для учащихся важнейшим условием успешного обучения в школе по всем предметам. Сказка В.Одоевского "Городок в табакерке" очень актуальна для современного образования. Побуждает ребенка к исследованию механизмов, заставляет заглянуть в сказочный мир техники.

16 09 1969 15:35:26

Урок-исследование по русскому языку. Тема урока: "Отличие сложного предложения от простого. Запятая в сложном предложении"

Цели урока: повторить изученное о сложном предложении, знаках препинания в сложном предложении, закрепить умение детей отличать сложное предложение от простого; развивать навыки орфографической зоркости, выполнения различных видов разбора; обучать младших школьников методам исследования учебного материала; развивать умение мыслить, сопоставлять, делать выводы, оценивать речь и ответы одноклассников.

15 09 1969 6:53:36

Урок русского языка во 2-м классе "Слова-омонимы" (УМК "Начальная школа XXI век)

Урок проводился во втором классе по программе "Начальная школа XXI век". На тему отводится один час. Изучение данной темы носит ознакомительный характер. Обучение строилось с учётом психологических особенностей и возможностей учащихся, их индивидуальности и способностей. Содержание урока является средством развития учащихся и носит мыследеятельностный характер. На всех этапах урока проявился "субъективный" характер обучения через размышления, поиск и совместные обсуждения учащихся. Урок обеспечивал реализацию развивающей функции обучения. Особое место уделялось восприятию, вниманию, самоконтролю. На уроке присутствовала поисковая деятельность ("докажи", "объясни", "сравни"). Урок обеспечил развитие каждого ученика. Обсуждение нового материала прошло через проблемную ситуацию.

14 09 1969 4:43:14

Интегрированное логоритмическое занятие "Путешествие в страну звуков и букв"

Занятие разработано для детей с начальных классов специальной (коррекционной) школы VIII вида. Одна из основных задач интегрированного занятия состоит в комплексном оздоровительном воздействии на детей, развитие и коррекция речевой деятельности, общей, мелкой и артикуляционной моторики, высших психических функций. Особое внимание отводится музыке. Музыка является средством эстетического, нравственного, умственного воспитания ребенка, оказывает положительное влияние на психическое состояние. Музыка тесно связана с движением. Музыка и движение — основные средства формирования двигательных навыков.

13 09 1969 14:52:19

Открытый урок во 2-м классе по природоведению

Подробный сценарий урока-экскурсии для 2-го класса, направленного на наблюдение за изменениями в природе во время смены времени года.

12 09 1969 17:35:49

Развитие творческого потенциала личности младших школьников

Творческий потенциал личности младшего школьника наиболее полно раскрывается при использовании "театральной деятельности", что и развивает художественно-творческое мышление, способности и воображение младшего школьника.

11 09 1969 17:42:21

Урок естествознания в 3-м классе по теме "В царстве грибов"

Урок естествознания "В царстве грибов" направлен на формирование у учащихся знаний о царстве грибов, особенностях строения грибницы, питания, образования плодовых тел; развитие умений работать с текстовым материалом разных источников.

10 09 1969 22:47:44

Урок математики во 2-м классе по УМК "Школа России" "Письменные приемы вычисления"

Урок математики для начальной школы в форме игры по теме «Письменные приемы вычислений». Проверяется прочность знаний, их оперативность, а также глубина и сформулированность умений и знаний.

09 09 1969 9:47:45

Внеклассное мероприятие по математике

Данное занятие является внеклассным мероприятием по математике для 1-го класса. Занятие проводится в форме сказки с использованием наглядности. В увлекательной форме детям предлагается решать ребусы, логические задачи, отгадывать загадки, анаграммы. Занятие направлено на развитие у младших школьников памяти, внимания, воображения, а также мыслительных процессов, таких, как умение сравнивать, анализировать, узнавать предметы по заданным признакам.

08 09 1969 16:24:42

Развитие речи учащихся в системе учебно-воспитательной работы с классом

В статье представлен опыт работы по формированию и развитию речи младших школьников. Уроки по развитию речи основаны на методах исследовательской и проблемно-поисковой деятельности учащихся с использованием художественных произведений и краеведческих материалов.

07 09 1969 16:38:26

Обобщающий урок по прочитанным произведениям (А.Милн. "Винни-Пух", А.Толстой. "Золотой ключик") в 3-м классе

Урок внеклассного чтения в 3-м классе, проводится после летних каникул. На уроке повторяются и закрепляются прочитанные летом произведения, развивается речь учащихся.

06 09 1969 4:19:51

Внеклассное чтение по теме "Гайдар всегда впереди"

Почему же нам так дорог Аркадий Петрович Гайдар? Через все творчество писателя проходит тема формирования нового человека. Он решал проблему воспитания, выявляя активное начало в душе ребенка. В представленном уроке используются для гражданского и патриотического воспитания учеников прекрасные и замечательные произведения Гайдара, о котором С.Я. Маршак в очерке «Командир тимуровцев» писал: «Он был поэтом, сказочником и романтиком».

05 09 1969 12:32:44

Урок окружающего мира по программе "Начальная школа XXI века" по теме "О природе"

На уроке окружающего мира в начальной школе учащиеся расширяют знания о природе, о времени года – осень. Задание выполняют в группах, отвечают на проблемные вопросы. Видеоролик об осени и фотоальбом о родном крае, музыкальное сопровождение усиливает познавательную направленность, прививает любовь к родному краю, природе и предмету.

04 09 1969 1:43:28

Урок математики по теме "Треугольники разносторонние, равнобедренные, равносторонние"

Урок математики в 4-м классе знакомит учащихся с видами треугольников: равнобедренными, равносторонними, разносторонними через практическое наблюдение. Учащиеся повторяют вычислительные приёмы умножения и деления вида 400: 2 и 400х 2. Совершенствуют навыки по решению составных задач. В процессе урока корректируются навыки работы с линейкой, умение сравнивать полученные данные.

03 09 1969 3:23:20

Азбука экологии "Растения-хищники. Растения-паразиты"

Цель урока — знакомство детей с новыми видами растений: растениями-хищниками и растениями-паразитами, с основными представителями этих видов растений, произрастающими в Амурской области.

02 09 1969 8:59:46

Открытый урок "Мир вокруг нас" по теме "Жизнь города и села. Наш дом" во 2-м классе

Открытый урок «Мир вокруг нас» по теме «Жизнь города и села. Наш дом» во втором классе с использованием информационных технологий. Уроки по курсу А.А. Плешакова «Окружающий мир» для каждого ребёнка должны стать более наглядными, через данный предмет мы сможем научить понимать природу, воспринимать окружающую действительность, а помогут в этом учителю информационные технологии. У детей после таких уроков повышается мотивация к учению, они учатся искать литературу, информацию по изученным темам.

01 09 1969 3:46:28

Урок природоведения по теме "Пустыня", программа "Школа России" с использованием ЦОР

Урок природоведения в 4-м классе для коррекционного класса по теме «Пустыня». Урок предполагает объяснение нового материала, а также повторение пройденного с целью систематизации полученных знаний. Учащиеся повторяют уже изученное о природных зонах - тундре, степи, лесе. Внимание концентрируется на особенностях каждой природной зоны.

31 08 1969 8:42:15

Как организовать воспитательную работу во 2-м классе (из опыта работы)

В статье подробно описана воспитательная работа во втором классе, которая реализовалась в трех направлениях: организация в классе коллективных творческих дел, работа с родителями, работа над проектом «Постановка спектакля». Результаты данной деятельности представлены в форме анкет, тестирования, выполненного классным руководителем и обследования психологом.

30 08 1969 1:11:53

Урок математики по программе "Школа-2100 "Сложение и вычитание смешанных чисел"

Урок математики был построен так, чтобы организовать учащихся на самостоятельную и учебно-познавательную деятельность. Урок помогает закрепить умение складывать и вычитать смешанные числа, учит составлять по рисунку примеры, составлять уравнения. Важно создать атмосферу доброжелательности в классе во время урока, воспитать уважительное отношение друг к другу.

29 08 1969 18:45:18

Открытый урок "Чудесное путешествие". Наречие

В своей работе я использую современные образовательные технологии. Они нацелены на развивающее обучение и развитие личности. При изучении любой темы по русскому языку позволяют овладеть способами приобретения знаний, а не просто их усвоения. Способствуют практическому применению усвоенных знаний и умений. У детей развиваются речь и мышление, пополняется словарный запас. Поиск нового, творческого подхода к решению выявленной проблемы можно решить, совершая увлекательное путешествие по стране Наречие.

28 08 1969 10:30:46

Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий

Описание системы работы в начальной школе в классах коррекции зрения при реализации здоровьесберегающих технологий.

27 08 1969 17:40:55

Урок чтения в 3-м классе по программе УМК "Гармония" на тему "Г.-Х.Андерсен. «Девочка со спичками»"

Мы постарались на данном уроке организовать полноценное, глубокое восприятие детьми всей информации, заложенной в текст, помочь им представить картины, нарисованные автором, эмоционально отозваться на чувства автора и героев, понять авторскую мысль, увидеть, как все это передает нам, читателям, художник слова – великий сказочник Ганс Христиан Андерсен.

26 08 1969 13:17:28

Урок-игра "Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Закрепление"

Нестандартные уроки - одно из важных средств обучения. Представленный урок-игра формирует у учащихся устойчивый интерес к математике и снимает напряжение, скованность, помогает эффективнее овладевать навыками учебной деятельности. Использование на уроке компьютера, краеведческого материала, межпредметных связей способствует расширению кругозора учащихся.

25 08 1969 6:20:12

Урок русского языка по теме "Предложение. Текст"

Урок русского языка во 2-м классе с использованием дифференцированного подхода к каждому ученику, построенный по учебнику Т.Г. Рамзаевой.

24 08 1969 15:27:25

Урок математики в 4-м классе. Тема: "Встречное движение" (открытие нового знания). Образовательная система "Школа-2100"

На уроке ознакомления с новым материалом дети должны не просто получать готовые знания, а выводить их самостоятельно, выполняя определённые действия. И чем больше таких практических действий, связанных с реалиями о родном крае, будет совершено, тем лучше ученики усвоят новое правило. Кроме того, этот урок позволяет увидеть красоту родного края, познакомиться с достопримечательностями. Ведь человек, не знающий своих корней, не изучающий историю своей Родины, не может любить и понимать её.

23 08 1969 20:45:25

Родительское собрание в 3-м классе по теме "Снова вместе"

Cценарий родительского собрания. Обоснование изменений в технологии работы с учащимися и более активного привлечения к образовательному процессу родителей.

22 08 1969 13:52:11

Интегрированный урок по литературному чтению, русскому языку и познанию мира

Интеграция уроков позволяет расширить кругозор учащихся и более полно раскрыть тему урока. В данном уроке на основе природного и художественного материала закрепляется умение распознавать типы текста.

21 08 1969 22:21:43

Конспект урока по природоведению.Тема "Как мы чувствуем окружающий мир.Слух, равновесие, обоняние, вкус, осязание"

Урок воспитывает у ребят интерес к предмету, чувство коллективизма. В ходе дискуссии и обсуждений поставленных вопросов, используя наглядные пособия по данной теме и оборудование, дети узнают новые понятия по теме «Органы чувств».

20 08 1969 1:23:44

Урок математики для 3-го класса (Образовательная система "Школа-2100") Тема : "Умножение на 10, 100, 1000…"

Статья – это подробный конспект урока по математике для 3-го класса (Образовательная система «Школа-2100») по теме «Умножение и деление на 10, 100, 1000 и т.д.». Это урок «открытия» нового знания посредством групповой работы учащихся. Предусмотрено развитие навыка самооценивания деятельности, рефлексия. Параллельно закрепляются знания и умения в области нумерации многозначных чисел, алгоритмы их сравнения, сложения и вычитания, развивается умение решать задачи в тестовой форме, происходит формирование экологической культуры и реализация индивидуальных интересов учащихся.

19 08 1969 22:12:30

Урок по экономике для 3-го класса "Строительные материалы"

Урок по экономике для 3-го класса «Строительные материалы» является частью большой темы «Что такое материалы. Виды материалов. Сырьё как основной природный материал». Он расширяет кругозор детей об окружающем мире и подчёркивает, что запас полезных ископаемых не бесконечен и его надо бережно использовать. Занятие на эту тему можно использовать на уроках по окружающему миру в разделе «Полезные ископаемые».

18 08 1969 2:33:50

Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну Знаний"

Вашему вниманию предлагается ход классного часа, цель которого — закреплять знания, полученные на уроках, развивать коммуникативное общение, любознательность, познавательные способности, увидеть новое в знакомом, воспитывать интерес к учебе.

17 08 1969 19:20:30

Путешествие в сказочное царство лишайников

Коллективное творческое дело организовано и проведено в форме игры – путешествия на лесную поляну в сказочное царство лишайников. Оно знакомит с разнообразием лишайников родного края, их ролью в природе и способствует воспитанию бережного отношения к окружающему миру.

16 08 1969 17:49:37

Урок литературного слушания по теме Ш.Перро. "Красная Шапочка"

Цель урока: обучать искусству слушать, воспринимать, понимать, воссоздавать в своем воображении и воспроизводить прослушанное. Обогащать нравственный и эмоциональный опыт детей. Достижению целей способствуют эффективные методы и приемы работы.

15 08 1969 2:12:48

Урок по предмету "Окружающий мир" на тему :"Одежда славян".

Урок для 3-го класса по предмету «Окружающий мир» (по программе Н.Виноградовой). Материал данного урока может быть использован учителем, работающим и по другим УМК. Урок с использованием презентации. В процессе урока учащиеся знакомятся с историей развития предметов славян до наших дней, с видами одежды, обуви, головных уборов; вспоминают смысл наступающего праздника славян – Масленицы. Материал урока воспитывает гордость за предков, за страну, развивает творческие способности, внимание, наблюдательность, память, интерес к быту людей.

14 08 1969 3:44:16

А.Л. Барто. "Игра в слова"

Использование разнообразных видов работы со стихотворением, направленных на развитие речи учащихся и осознанное выразительное чтение.

13 08 1969 10:36:51

Реализация творческого проекта "Лада" учащимися 1-х классов

Проект предназначен для исследования вопросов истории Чукотки и коллективного создания презентации и буклета о Чукотке.

12 08 1969 18:15:44

Урок русского языка в 4-м классе по теме "Обобщение знаний об именах существительных"

Обобщить знания детей по теме «Имя существительное»: систематизация признаков имени существительного как части речи, развитие умения писать родовые окончания, правильно употреблять в речи существительные.

11 08 1969 18:13:55

Урок русского языка во 2-м классе по программе "Школа России" по теме "Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова"

Урок учит детей распознавать слова с парными согласными, подбирать проверочное слово, закрепляет умение определять главные члены предложения; развивает орфографическую зоркость, познавательную активность, способствует обогащению словаря учащихся, учит навыкам самоконтроля.

10 08 1969 10:16:19

Спутник Земли – Луна

Представлена новая инновационная технология проведения занятий по предмету "Природоведение" с использованием современных мультимедийных средств. Иллюстрационный материал по теме урока "Спутник Земли - Луна" собран в презентацию. Это позволяет дать ученикам полное представление о строении Солнечной Системы, показать им, как выглядит Луна и другие планеты на снимках, сделанных с космических кораблей. Ребята имеют возможность в ходе урока сыграть в игру "Расположение планет Солнечной системы". В работе над новым материалом используются загадки, сказка, слайды. Проводится опыт, наглядно показывающий образование поверхности луны.

09 08 1969 3:12:21

Конспект урока по теме "Пока ты маленький" программы "Безопасность на дорогах для всех", 3-й класс

Основная идея: учитель выступает в роли консультанта на уроке, а группа подготовленных детей проводят урок сначала в своём классе, потом в других классах начальной школы. Урок даёт представление о возможностях младшего школьника и опасностях, связанных с его возрастом (маленький рост, особенности восприятии в детском возрасте и т.д.).

08 08 1969 13:17:45

Урок обучения грамоте на тему "Согласный звук [ц]. Буквы Ц, ц"

Вашему вниманию представляется разработка урока обучения грамоте по теме «Согласный звук [ц]. Буквы Ц, ц». Использование игр, игровых ситуаций позволяет учащимся воспринимать учебный материал легко, без напряжения, проявлять активность, находчивость, сообразительность, инициативу и смекалку.

07 08 1969 8:58:55

Урок русского языка в 4-м классе по теме "Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам" (по системе Л.В. Занкова)

Данный урок поможет обобщить и систематизировать знания учащихся, пополнить их словарный запас. Используются различные виды работы, которые способствуют развитию интеллектуальных способностей учеников. Хорошая подготовка к изложению.

06 08 1969 18:44:45

Конспект урока по математике в 1-м классе

Урок-путешествие по математике в 1-м классе, целями которого являются: 1. Формирование знаний у детей по теме «Взаимное расположение предметов (слева, справа, выше, ниже)». 2. Умение ориентироваться на плоскости, используя термины «слева», «справа», «выше», «ниже». 3. Выделение в объектах признаков сходства и различия. 4. Развитие внимания, памяти, логического мышления. 5. Воспитание культуры учебного труда.

05 08 1969 7:50:48

Урок русского языка в 4-м классе, (Образовательная система "Школа-2100") по теме "Запятая в сложном предложении с союзами И, А, НО"

Статья представляет собой подробный конспект по теме «Запятая в сложном предложении с союзами -и-, -а-, -но-». На уроке предусмотрена разнообразная деятельность учащихся (индивидуальная, групповая). Изучаемый материал закрепляется на основе алгоритма, самостоятельно составленного детьми. В уроке запланирована рефлексия деятельности. Параллельно с изучаемой темой закрепляются понятия о составе слова, ведется работа по расширению словарного запаса.

04 08 1969 2:57:32

Люби и знай наш край!

Данное занятие содержит занимательный краеведческий материал по Кемеровской области, который предназначен для использования на уроках окружающего мира в 4–5-х классах. Задания подобраны с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся, задействуют разные каналы восприятия информации. Занятие построено в виде интеллектуального соревнования между двумя командами, что позволяет применять его и во внеклассной работе.

03 08 1969 5:30:59

Праздник "Прощание с начальной школой"

Окончание начальной школы — один из этапов в жизни школьника. Цель этого праздника — подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и родителей.

02 08 1969 1:18:15

Брейн-ринг для учащихся 4-го класса

Учащиеся 4-го класса соревнуются в знаниях по русскому языку, математике и окружающему миру.

01 08 1969 17:57:18

Урок русского языка в 4-м классе слабослышащего отделения по теме "Падежные окончания прилагательных"

Обучение слабослышащих детей предполагает применение разнообразных форм и методов работы на уроках, наличие наглядного материала, который носит обучающий характер, служит для обогащения словарного запаса. Использование сказки не только стимулирует работу детей на уроке, но и работает на повышение учебной мотивации.

31 07 1969 15:30:24

Урок математики в 1-м классе по программе Л.В. Занкова "Число 0, цифра 0"

Урок является программным уроком в УМК "Программа Л.В. Занкова" по учебнику И.И. Аргинской в 1-м классе. На уроке вырабатываются умения, навыки, которые применяются в практической деятельности детей; приобретаются новые знания, осуществляется дифференцированный подход в обучении, создаётся проблемная ситуация.

30 07 1969 19:37:27

Урок русского языка 3-м класса, (Образовательная система "Школа-2100") по теме "Правописание непроизносимых согласных звуков в корне слова"

Статья представляет собой подробный конспект урока по русскому языку для 3-го класса (Образовательная система «Школа-2100») по теме «Правописание непроизносимых согласных звуков в корне слова». Это обобщающий урок по данной теме. На уроке учащиеся учатся работать индивидуально, в группах, предусмотрено развитие навыка самооценивания деятельности, рефлексия. Параллельно обобщению изученного материала, на уроке отрабатывается понятие о синонимах, происходит развитие речи учащихся через составление текстов.

29 07 1969 1:14:34

Новые подходы к обучению решения задач по УМК "Гармония"

Во вступительной части статьи дана краткая характеристика УМК "Гармония", его задачи и ведущая идея, а также цель и задача работы учителя и предполагаемый результат деятельности ребенка. В основной части статьи раскрыт новый методический подход к обучению решения текстовых задач по математике по программе Н.Б. Истоминой, показаны методические приемы работы и представлено содержание комплекта для учащегося.

28 07 1969 18:32:32

Методическая разработка урока письма по теме: "Хочу рассказать тебе о своем родном крае"

Разработка урока для детей младшего школьного возраста, направленного на формирование функционально грамотной личности. Задачи урока: научить детей правильно писать личные письма, соблюдая все правила эпистолярного жанра; развивать умение и навык правильного изложения материала, грамотного письма, формулировать свои впечатления, осмысливать проблемы, связанные с конкретными событиями в повседневной жизни; научить использовать при письме средства выразительности (эпитеты, сравнения, олицетворение).

27 07 1969 16:21:17

Правописание безударной гласной и парной согласной в корне слова

Урок проводится во 2-м классе по программе Т.Г. Рамзаевой. В основной части урока велась работа над орфографической зоркостью. Для этого я использую цифровое обозначение орфограмм. Этот метод описан кандидатом педагогических наук, доцентом Красноярского краевого центра непрерывного повышения квалификации педагогических кадров М.А. Христенко в журнале "Начальная школа" № 2 1993 г. Для активизации деятельности учащихся на уроке я использовала компьютер.

26 07 1969 9:37:57

Урок математики во 2-м классе (по программе Петерсон Л.Г,1–4) на тему "Порядок действий в выражениях"

Урок математики для 2-го класса, посвященный порядку действий в выражениях. В ходе урока учащиеся уясняют необходимость введения символа для обозначения порядка действий в выражениях. Узнают о скобках как средстве обозначения порядка действий.

25 07 1969 3:42:55

Тема: Лия Гераскина «В Стране невыученных уроков». Знакомство с повестью

Урок литературного чтения проводился на семинаре «Уровневая дифференциация учащихся начальных классов как средство подготовки к выбору профиля в основной школе». Урок ставит перед собой целью ознакомление учащихся с историей создания повести, знакомство с персонажами и языковыми особенностями произведения.

24 07 1969 14:53:25

Окружающий мир, 1-й класс: "Путешествие в Москву"

Урок по окружающему миру в 1-м классе по теме «Путешествие в Москву». Программа «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой. Урок проводится с целью знакомства учащихся с достопримечательностями Москвы, расширения кругозора учащихся с использованием компьютерных технологий.

23 07 1969 14:56:34

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Однокоренные слова. Корень слова"

Конспект урока по программе развивающего обучения Л.В. Занкова с использованием ИКТ. (Учебник: "Русский язык. 2 класс Поляковой А.В. - М.: Просвещение, 2006.) Применение ИКТ повышает эффективность преподавания многих дисциплин, поскольку активизирует внимание, познавательную активность учеников и позволяет учителю за счет экономии времени использовать на уроке больший объем учебного материала.

22 07 1969 16:43:32

Формирование бережного отношения к деревьям у младших школьников в процессе организации проектно-исследовательской деятельности

Проанализировав теорию и опыт, накопленный в области экологического образования, хочу предложить программу экологического воспитания младших школьников в рамках кружка "Юный друг природы". Программа кружка строится таким образом, чтобы в процессе экологического воспитания осуществлялось комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы ребенка. Предлагаемый примерный план работы кружка предусматривает проектно-исследовательскую деятельность.

21 07 1969 20:25:52

Урок в 3-м классе "Приставка, суффикс, основа слова, практические задачи"

Предлагается методическая разработка урока совместной работы учителя начальных классов и учителя-дефектолога. Лучше всего эффективно применять данную методику и форму при закреплении изученного материала. Одним из важнейших условий совместной работы логопеда и учителя является выработка единства требований к ученику-логопату.

20 07 1969 4:17:30

Викторина по русскому языку и чтению

Викторина по русскому языку и чтению.

19 07 1969 12:20:35

Урок русского языка по теме "Глаголы близкие и противоположные по смыслу", 3-й класс

Урок направлен на совершенствование умений правильно подбирать слова близкие, и противоположные по смыслу, и пользоваться ими для эффективного общения в устной и письменной речи.

18 07 1969 0:58:57

Программа внеклассной (кружковской) работы "Наш мир", 3-й класс

Предлагаю разработку по теме "Болото — природный комплекс" из составленной мной программы внеклассной работы по экологии. Тема рассчитана на пять часов. Теоретический материал отрабатывается практическими заданиями, которые выполняются на компьютере. Учитель сам выбирает дозировку материала на каждое занятие. Результатом работы является количество набранных очков.

17 07 1969 11:42:19

Урок истории + ИЗО, 4-й класс

Интегрированный урок истории и ИЗО посвящен искусству первобытного общества, а именно наскальной живописи. История изобразительного искусства началась с изображения животных в каменном веке. На уроке учащиеся пробуют себя в роли первобытных художников, работают в техниках "Монотипия", "Уголь".

16 07 1969 14:12:46

Открытый урок в 3-м классе "1-е сентября"

Цель данного открытого урока — расширение кругозора учащихся. Урок построен как путешествие по материкам нашей планеты. В ходе путешествия дети в игровой форме усваивают особенности природы, стран, запоминают географические названия, знакомятся с животным миром нашей планеты. Также в урок включены задания, которые способствуют развитию речи, мышления и логики. Таким образом, дети в легкой и непринужденной форме готовятся к началу учебного года.

15 07 1969 13:19:28

Урок русского языка по теме "Правописание частицы НЕ с глаголами", 4-й класс

Урок русского языка в 4-м классе по системе развивающегося обучения Л.В. Занкова. На уроке учитель создает проблемную ситуацию, разрешая которую, дети открывают для себя "новые" знания.

14 07 1969 11:50:22

Урок математики в 1-м классе по теме "Повторение. Игра-путешествие «Лесная школа»"

Урок математики в 1-м классе выполнен в форме игры-путешествия «Лесная школа» в рамках вариативной модели «Школа-2100».

13 07 1969 18:30:18

Использование игры при формировании вычислительных навыков

Мой девиз – учить играя. И это не мешает обучению детей, а, наоборот, помогает детям знакомиться с новым для них материалом, закреплять изученную тему. Целенаправленное включение игры повышает интерес детей к работе, усиливает эффект самого обучения. Создание игровой ситуации приводит к тому, что дети, увлеченные игрой, незаметно для себя и без особого труда и напряжения приобретают определенные умения, знания и навыки. Игры или несколько игровых моментов, подобранных на одну тему, тесно связанных с материалом учебника, дают большой результат. Однако игра не самоцель, а средство для развития интереса к математике. Уроки с использованием игр или игровых ситуаций являются эффективным средством при формировании вычислительных навыков.

12 07 1969 6:16:51

Урок русского языка по теме "Перенос слов"

Урок русского языка по теме: "Перенос слов" разработан по системе Л.В. Занкова. На уроке учащиеся знакомятся с правилами переноса слов, развивают умение анализировать, орфографическую зоркость, логическое мышление.

11 07 1969 16:59:17

Урок литературного чтения в 4-м классе по программе "Школа-2100" (1–4) на тему: "Сказки А.С. Пушкина"

Урок литературного чтения по программе "Школа-2100" (1-4) посвящён сказкам А.С. Пушкина. Разнообразие видов работы на уроке: тест, цифровой диктант, игры - позволяет повысить интерес детей к произведениям великого русского писателя и к книге в целом. Урок нацелен на формирование умения понимать глубокий смысл произведения, обращая внимание на детали.

10 07 1969 13:18:24

Урок "Окружающий мир" в 4-м классе по теме "Я знаю свой край"

Приобщение детей младшего школьного возраста к природе, истории, географии родного края, в ненавязчивом игровом стиле, способствует формированию нового видения окружающей среды, любви к Родине. Представленный урок направлен на развитие и укрепление познавательного интереса школьника к окружающему миру.

09 07 1969 23:43:35

Урок чтения в 3-м классе по теме "Знакомство с детскими журналами"

Представленный урок построен на основе принципов развивающего обучения, принципа целеполагания (отражающего систему целей обучающего и обучаемого). Цели и задачи урока соответствуют выбранной теме, возрастным особенностям учащихся. Созданы условия для самореализации учащихся на уроке, эмоционально-положительного настроя.

08 07 1969 11:44:33

Урок-сказка "Давайте познакомимся, 1-й класс"

Первый школьный урок создает условия для положительной мотивации к учению у первоклассников путем применения игровых форм обучения, активизирует эмоциональный фактор обучения, развивает коммуникативные навыки учащихся, руководствуясь принципами доверия, поддержки, творчества и успеха.

07 07 1969 10:17:16

Играя, изучаем словарные слова

Урок-игра для учащихся младших классов предназначен для изучения словарных слов. Как же добиться того, чтобы обучение ребенка было для него интересным? Процесс обучения – это очень тяжелый труд. Дети с детского сада часто играют в школу. Мечтают поскорее в нее попасть. Столкнувшись с трудностями, быстро остывают. Учиться им становится неинтересно, и школа превращается в наказание. Зачем же с наказанием делать то, что можно сделать с улыбкой. Ведь самая тяжелая работа, которая приносит человеку удовлетворение и радость, выполняется легко и непринужденно.

06 07 1969 14:47:18

Урок русского языка в 3-м классе по теме "Безударные гласные. Обобщение"

Урок построен с использованием межпредметных связей (литература, русский язык, природоведение, кубановедение) и современных электронных средств обучения (компьютер, видеопроектор), с использованием частично-поискового метода с дифференциацией в домашнем задании. Использование компьютера предполагается в течении всего урока.

05 07 1969 8:25:28

Урок русского языка во 2-м классе "Раздельное написание предлогов со словами" с использованием ИКТ

Представленный урок русского языка во 2-м классе по образовательной программе "Школа-2000",... "Школа-2100" формирует представление о предлоге как о слове, развивает умение писать предлоги раздельно с другими словами.

04 07 1969 17:48:18

Урок чтения в 4-м классе "Страна далекого детства". А.П. Платонов. "Сухой хлеб"

В младших классах на первом плане стоит задача воспитания любви к книге, потребности в чтении, формирование устойчивого интереса к литературе. С этой целью введение учащихся в мир творческой мастерской А.П. Платонова осуществляется через совместную деятельность педагога и учащихся, а именно через беседу, работу по тексту произведения (составление характеристики главного героя), выразительное чтение по "цепочке", а также через использование клоуз-теста, способствующего формированию контекстуального мышления у детей.

03 07 1969 23:37:39

Урок рисования по теме: "Дымковская игрушка". 2-й класс

Уроки изобразительного искусства заключают в себе неиссякаемые возможности всестороннего развития младших школьников. Встречи с искусством, обучение детей видению прекрасного в жизни и творчестве, активная креативная деятельность каждого учащегося, общая радость за сделанное на уроке — вот главные отличительные признаки учебно-воспитательного процесса на этих уроках. На основе данных требований построен урок декоративно-прикладного искусства во 2-м классе по теме "Дымковская игрушка".

02 07 1969 3:50:45

Урок русского языка в 3-м классе по учебнику А.В. Поляковой. Система Л.В. Занкова

В процессе урока дети учатся классифицировать слова по составу, у них формируется умение производить морфемный анализ и разбирать предложение по членам и частям речи.

01 07 1969 23:35:44

Урок русского языка в 3-м классе СКШ VIII вида

В данной разработке представлен опыт проведения урока по русскому языку для учащихся начальных классов коррекционных школ VIII вида, цель которого — закрепить общий приём умственных действий по нахождению глагола и постановки вопроса к нему, развивать орфографическую зоркость, коррекция логического мышления на основе анализа и синтеза.

30 06 1969 3:13:53

Интегрированный урок по окружающему миру и ИЗО "Путешествие по карте полушарий"

Данный урок является первым уроком по теме "Карта полушарий" и вторым уроком в разделе "Наша Земля на глобусе и карте". Он логически связан с предыдущим уроком, т.к. непосредственно опирается на материал, изученный ранее. Вопросы, затронутые на данном уроке, необходимы детям, особенно в современном обществе. При планировании урока были учтены: желание детей работать в группах, возрастные особенности, детское собственное мнение об окружающем, интеллектуальное развитие детей.

29 06 1969 10:11:37

Информационные технологии на уроках в начальной школе

Урок-ознакомление с окружающим миром. Интегрированный курс помогает сформировать представления о жизненных циклах разных групп животных: птиц, рыб, насекомых, земноводных и пресмыкающихся; развивать умение прослеживать последовательность развития живых организмов; воспитывать любовь к природе, заботливое отношение ко всему живому.

28 06 1969 22:34:21

Урок внеклассного чтения по теме "Твой родной край" в 4-м классе коррекционно - развивающего обучения. Р.Казакова "Хабаровску"

Урок внеклассного чтения по теме «Твой родной край» для учащихся 4-х классов коррекционно-развивающего обучения помогает понять красоту родного края, развивает мышление, речь, творческие способности, а так же воспитывает чувство патриотизма.

27 06 1969 9:55:28

Внеклассное занятие в 1-м классе "Здравствуй, весна!"

Сценарий утренника, посвященного приходу весны, с элементами театральной инсценировки.

26 06 1969 12:36:16

Урок математики "Умножение чисел, оканчивающихся нулями"

Урок закрепляет навык умножения чисел, оканчивающихся нулями; помогает упражняться в решении задач на движение; развивает навыки устного и письменного счета, умение сравнивать числа, интерес к математике, активность и внимание учащихся; воспитывает чувство взаимопомощи, выручку.

25 06 1969 16:52:32

Урок развития психических процессов

Основной задачей для успешного обучения в школе является развитие психических процессов, таких как внимание, память, воображение, мышление. Одним из оптимальных средств их развития является игровая деятельность.

24 06 1969 1:38:20

Нестандартные уроки или инновационные формы урочных занятий

Нестандартные уроки, необычные по замыслу, организации, методике проведения, больше нравятся учащимися, чем будничные учебные занятия со строгой структурой и установленным режимом работы, больше открывается творческий потенциал учителя, что и повышает интерес и мотивацию к учебной деятельности. Такие формы используются на различных уроках по структуре, не притесняя традиционную форму обучения, а только дополняя и обогащая.

23 06 1969 5:36:48

Опыт проектной деятельности с учащимися 1-го класса "Азбука из поколения в поколение"

Главное назначение начальной школы состоит в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника. Важнейшая роль в достижении этой цели принадлежит умению осмысленно читать. Чтение — один из главных предметов в начальной школе, при изучении которого в настоящее время возникают определённые трудности. Одна из актуальных проблем нашего времени — снижение мотивации учащихся в изучении данного предмета, отсутствие интереса к чтению.

22 06 1969 19:42:38

Урок математики в 3-м классе по теме "Приемы деления двузначного числа на однозначное" (закрепление)

Урок разработан с использованием элементов интерактивного обучения. Интерактивность — это двухсторонний диалог между преподавателем и учащимися, цель которого помочь каждому учащемуся преобразовать информацию общего характера в личное знание. Этот подход акцентирует внимание на том, что человек в процессе социализации не только обогащается опытом, но и реализует себя как личность, влияя на жизненные обстоятельства, на окружающих его людей.

21 06 1969 12:41:14

"Как человек научился летать". Урок по курсу "Окружающий мир" в 3-м классе с применением информационно-коммуникационных технологий (УМК "Начальная школа XXI века")

Урок проводится с использованием информационно-коммуникационных технологий. Целью урока является расширение представлений детей об изобретениях, которые изменили жизнь человека, знакомство с историей развития авиации в России. В результате работы формируются навыки исследовательской и самостоятельной работы. На уроке используются: фронтальная беседа, работа в парах, самостоятельная работа с учебником, практическая работа (моделирование), самопроверка и самоанализ работы.

20 06 1969 4:47:17

Обобщение знаний об имени прилагательном как части речи

Данный урок по русскому языку по традиционной программе. На уроке предложены разноуровневые задания по формированию правописания падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.

19 06 1969 1:19:19

Конспект урока по кубановедению в 3-м классе

Цель урока — познакомить с расположением, историей и достопримечательностями Адлерского района города Сочи, с героическими подвигами жителей Адлера во время Великой Отечественной войны, показать значение Адлерского района в жизни края и всей страны.

18 06 1969 14:15:44

Конспект урока внеклассного чтения в 1-м классе "Книга – наш друг!"

Представленный урок-путешествие приурочен к году Чтения. Его материал может быть использован на уроках внеклассного чтения, классных часах. Игровая форма способствует лучшему развитию у учащихся интереса к чтению.

17 06 1969 20:34:39

Урок окружающего мира "Наш край — частица родной страны"

Урок проводился для учащихся в школе III-IV вида. Цель урока — сформировать представление о родном крае, привить любовь к Родине. На уроке используются стихи, песни о родном городе. Отгадывая загадки, учащиеся знакомятся с полезными ископаемыми, животным и растительным миром Томской области.

16 06 1969 5:10:15

Урок внеклассного чтения. Обобщение по теме "Устное народное творчество"

Урок проводился для учащихся в школе III-IV вида. Цель урока — закрепить и обобщить знания по теме "Устное народное творчество"; отрабатывать навык выразительного чтения; воспитывать любовь к творчеству своего народа; развивать речь, внимание, память. Урок проводится в форме игры. На уроке используются русские народные песни, скороговорки, поговорки.

15 06 1969 8:44:58

Конспект урка по окружающему миру в 1-м классе

Материал представляет собой конспект открытого урока по окружающему миру в 1-м классе. Урок — проектная мастерская, в котором ученики выступают в роли исследователей и в результате создают проектный альбом "Жизнь животных зимой". В ходе урока используются костюмы животных, разыгрываются сценки.

14 06 1969 18:47:36

Тема урока "Чтение слов и предложений с буквами С, З. Знакомство с признаками «опасных мест» при письме гласных"

Основная задача М.С. Соловейчик (УМК "Гармония") — развитие орфографической зоркости. Орфографическая зоркость — это умение замечать орфограммы, т.е. те случаи при письме, где при едином произношении возможен выбор написания. На уроке действие постановки точки под знаком безударного гласного звука или его буквой наполняется новым содержанием: теперь она не только будет указывать на то, что звук безударный, но и станет сигналом "опасности" при письме. В своей работе я руководствовалась теоретическими материалами и рекомендациями М.С. Соловейчик.

13 06 1969 23:57:13

Использование материалов программы "Разговор о правильном питании" на уроках окружающего мира

Программа разработана сотрудниками Института возрастной физиологии Российской академии образования М.М. Безруких, Т.М. Филипповой и А.Г. Макеевой с целью формирования у школьников представления о необходимости заботы о своем здоровье и, в первую очередь, о важности правильного питания как составной части сохранения и укрепления здоровья. Программа "Разговор о правильном питании" хороша тем, что позволяет углубить знания детей о правилах питания, о режиме питания. Материалы данной программы можно использовать как на специальных занятиях, так и на уроках по другим предметам.

12 06 1969 18:47:46

Конспект открытого урока по окружающему миру в 3-м классе по теме "Наше питание"

Конспект открытого урока по окружающему миру в 3-м классе с целью познакомить учащихся со значимостью пищеварительной системы для организма человека; развивать умение следить за своим питанием; соблюдать здоровый образ жизни.

11 06 1969 8:23:27

"Доброта спасет мир": итоговое внеклассное мероприятие кружка "Радуга" (художественный труд + психология)

Вступлением идет настрой на положительные эмоции детей и рабочее состояние. Испытания помогают увидеть умения детей по разделам «Цветоведение», ДПИ, «Бисероплетение», «Бумагопластика», «Жанры изоискусства», а также психологические понятия: проекция, психологическое воздействие цвета на человека, эмоциональное состояние, личностный рост, взаимопомощь. Итог помогает отрефлексировать настроение гостей и детей от занятия.

10 06 1969 10:33:15

Конспект урока внеклассного чтения во 2-м классе по теме: "Творчество С.Маршака – детям"

Материал конспекта урока внеклассного чтения во 2-м классе знакомит с творчеством С.Я. Маршака. Благодаря игровой занимательной форме, урок проводится легко, его материал может быть использован для классных часов и литературных праздников.

09 06 1969 13:36:24

Конспект логопедического занятия с учащимися , имеющими общее недоразвитие речи, 1-й класс, по теме "Согласование имени существительного с именем прилагательным в родительном падеже"

В целях профилактики оптической дисграфии у учащихся первых классов на логопедических занятиях проводится следующая работа: развитие зрительного восприятия и узнавания; уточнение и расширение объёма зрительной памяти; формирование пространственного восприятия и представления; развитие зрительного анализа и синтеза. Для этого используются разнообразные методы и способы. Например, в данном конспекте представлены игра на развитие зрительной памяти «Чего не стало?» и графический диктант для ориентировки на листе бумаги и закрепления понятий право-лево, верх-низ.

08 06 1969 18:16:29

Урок по русскому языку во 2-м классе

На уроке русского языка во втором классе тема "Родственные слова" изучается в форме игры. Урок сопровождается показом картинок по теме. На занятии формируются навыки установления логических связей, выделения общих признаков.

07 06 1969 10:58:54

Урок математики в 1-м классе

Урок математики в 1-м классе с целью закрепить знания детей нумерации чисел от 1 до 10, научить счёту в прямом и обратном порядке, научить решать примеры, сравнивать, закреплять состав чисел; развивать память, логическое мышление.

06 06 1969 1:18:55

Живая природа. Животные

Некоторые преподаватели начальных классов испытывают трудности при проведении открытых уроков. Трудности появляются не в отсутствии наглядных материалов, а в порядке их изложения. Предлагаем урок, построенный таким образом, чтобы вывести учащихся на самостоятельную классификацию объектов живой природы.

05 06 1969 3:35:40

Обучение грамоте. Тема "Звуки [к'], [к], [п'], [п], буквы К, к, П, п. Единственное и множественное название предметов. Корень слова"

Урок обучения грамоте с целью организовать деятельность, направленную на знакомство со звуками [к`] [к],[п`] [п], буквами, их обозначающими, на различение слов единственного и множественного числа, ознакомление с понятием корень; создать условия для развития фонематического слуха, воспитания нравственных качеств.

04 06 1969 3:24:27

Интеллектуально-развлекательная игра "Удивительный мир животных"

Это познавательно-развлекательная игра, активизирующая интерес учащихся к знаниям. В игре участвуют 3 команды учащихся 3–4-х классов. Участники игры учатся работать в команде, показывают знание животного мира, получают новую информацию, проявляют умение размышлять логически и творческие способности.

03 06 1969 16:24:25

Итоговое занятие по этике "Своя игра"

Мероприятие является итоговым занятием курса «Этикет и культура общения» рассчитанного на три года обучения. Цель занятий – не навязывать детям ту или иную нравственную ценность, а помочь им понять, что нравственное отношение к жизни является основой счастливой жизни человека. На таких уроках дети учатся высказывать свои мысли, работать в группах, расширяют кругозор, обогащают словарный запас, знакомясь с новыми словами и терминами, ведь для ребенка хорошая речь – залог успешного обучения и развития. На занятиях развиваются такие полезные качества, как умение считаться с интересами и вкусами людей, доброжелательность по отношению к окружающим, умение анализировать свои поступки, оценивать свои ошибки. На уроках используются методы активного обучения, такие как ролевые игры, анализ ситуаций, игры-упражнения на развитие памяти, внимания, сообразительности, мышления. На занятиях используются детские подвижные игры, психологические упражнения для младших школьников, стихи, сказки, рассказы.

02 06 1969 17:12:13

Открытый урок по математике во 2-м классе на тему "Дерево возможностей"

В ходе урока используется проблемно-диалогическая форма обучения, что позволяет не только сохранить творческую активность, но и значительно повысить интерес к обучению у учащихся. Овладение способом решения комбинаторных задач с помощью построения граф — дерева позволяет обучающимся найти рациональный прием систематического перебора вариантов. На уроке используются пословицы и поговорки о важности учения, его ценности, что помогает создать на уроке ситуацию успеха.

01 06 1969 11:29:26

Урок-мастерская по русскому языку "Образование имен прилагательных"

Цели урока: познакомить с суффиксальным способом образования прилагательных; обогащать словарный запас; учить обосновывать, спорить, доказывать; развивать внимание, память, логику, орфографическую зоркость; воспитывать интерес к родному языку.

31 05 1969 19:50:49

Духовно-нравственное развитие личности на основе социокультурного пространства г. Нижний Тагил

Духовно-нравственное развитие личности на основе социокультурного пространства города Нижнего Тагила. Перемены в российском обществе вызывают изменения в поведенческих и личностных характеристиках людей, т.к. многие прежние культурные традиции обесцениваются. В связи с этим встала проблема образования, нацеленного на развитие человека, имеющего высокий духовно-нравственный уровень.

30 05 1969 22:28:26

С.В. Михалков "Мой щенок"

Урок чтения на тему «С.В. Михалков «Мой щенок» для учащихся начальных классов учит выразительному чтению, воспитывает любовь к животным, учит заботиться о них, развивает устную речь учащихся и творческие способности.

29 05 1969 5:16:32

Урок чтения в 3-м классе

Урок чтения в 3-м классе содержит анализ художественного произведения на примере рассказа Л.Н.Толстого «Прыжок».

28 05 1969 14:39:30

Урок литературного чтения по теме "Татарская сказка «Три сестры»", 2-й класс

Урок литературы знакомит учащихся с татарской сказкой «Три сестры», совершенствует навык беглого и выразительного чтения, развивает память, внимание, речь, мышление и наблюдательность через работу над произведением.

27 05 1969 12:41:39

Урок обучения грамоте "Звуки [с] и [с']. Согласная буква С". 1-й класс

Урок обучения грамоте «Звуки [с] и [с']. Согласная строчная буква С». Игровая деятельность семилетнего ребенка влияет на развитие внимания, памяти, мышления, воображения, всех познавательных процессов. В условиях игры дети сосредотачиваются лучше и запоминают больше. Предлагаемый урок позволяет в игровой форме познакомиться с новыми звуками и новой буквой; расширить кругозор детей.

26 05 1969 10:49:15

Сценарий урока-исследования на тему "Открытие любви и добра" (по сказке "Аленький цветочек" С.Т. Аксакова), 4-й класс

Урок-исследование по внеклассному чтению на тему «Открытие любви и добра» по сказке «Аленький цветочек» С.Т. Аксакова для учащихся 4-х классов направлен на знакомство с личностью писателя, раскрытие понятия «истоки сказки», умение формировать исследовательские навыки при определении истоков сказки и умение определять идею сказки через обращение к сюжету, к образам, художественному мастерству.

25 05 1969 1:56:29

Урок окружающего мира во 2-м классе по теме "Внутренние воды родного края"

При групповой форме работы на уроке в значительной степени возрастает и индивидуальная помощь каждому нуждающемуся в ней ученику как со стороны учителя, так и своих товарищей. Причем помогающий получает при этом не меньшую помощь, чем ученик слабый, поскольку его знания актуализируются, конкретизируются, приобретают гибкость, закрепляются именно при объяснении своему однокласснику.

24 05 1969 9:39:44

Интегрированный урок по русскому языку и окружающему миру по программе "Начальная школа XXI века"

Трудный для детей звукобуквенный анализ слов выполняется легко при использовании представленной таблицы 1 (опорной схемы), разработанной мной, а работа по алгоритму помогает научиться рассуждать над проблемой и способствует грамотному письму.

23 05 1969 17:26:46

Урок математики во 2-м классе по теме "Умножение и деление на 4" (по программе "Начальная школа XXI в.")

Урок математики во 2-м классе по программе «Начальная школа XXI века», на котором учащиеся закрепляют знание таблицы умножения и деления на 2-4; отрабатывают умения составлять задачи по рисунку на умножение и деление, совершенствуя вычислительные навыки. Урок проводится в нетрадиционной форме с презентацией «Овощи и фрукты — витаминные продукты».

22 05 1969 18:50:15

Урок-путешествие в 3-м классе по теме: "Хакасские народные сказки"

Урок-путешествие проводится с целью обобщения знаний о прочитанных сказках, развития интереса к чтению хакасских народных сказок и умения дружно работать в коллективе.

21 05 1969 2:41:55

Конспект урока русского языка для 4-го класса по теме "Правописание слов в словосочетании" (по программе "Начальная школа XXI века"

Главным достоинством УМК "Начальная школа XXI век" является то, что у детей формируется мотивация обучения, закладываются основы учебной деятельности. Учащиеся проявляют активный интерес к обучению, к самостоятельной работе, у них формируется инициативность, самостоятельность и навыки сотрудничества в разных видах деятельности.

20 05 1969 22:37:24

Урок по обучению грамоте и развитию речи в 1-м классе (В.Г. Горецкий)

Урок является вторым в изучении букв Б, б, обозначающих согласные звуки [б], [б,]. Неотъемлемой частью урока является презентация. Данный урок был представлен на городском конкурсе "Учитель года-2005", получил самую высокую оценку жюри и может быть использован в начальных классах общеобразовательной школы.

19 05 1969 5:48:31

Правописание окончаний имен существительных 1–3-го склонений в дательном падеже. 4-й класс (1–4)

Урок русского языка в 4-м классе. Основной педагогической идеей является то, что перед учащимися в начале урока ставится проблема, а в результате совместной работы, в поиске решения этой проблемы, они включаются в содержание материала, что приводит к пониманию новой темы.

18 05 1969 16:30:10

Урок русского языка. 3-й класс

На уроке показана работа с несколькими видами словарей, путешествие в "Музейный дом" (развитие речи), интересная связь материала с жизнью кубанского народа. Построение процесса данного урока принципиально изменяет позицию ученика. Учащиеся прилагают усилия, преодолевая трудности, с интересом добиваются результата.

17 05 1969 2:56:42

Преподавание литературного чтения в начальных классах детям-билингвам

Урок литературного чтения в начальных классах для детей-билингвов необходим для восприятия художественного текста представителями инонациональной культуры, а также способствует расширению их кругозора, усвоению универсальных ценностей, вхождению в мир не только своей, но и мировой культуры.

16 05 1969 16:27:31

Урок знаний во 2-м классе на тему "Путешествие в Страну знаний"

Урок знаний во 2-м классе проводится в форме игры-путешествия. Совершая увлекательное путешествие по удивительной, полной загадок и чудес Стране знаний, ребята побывают на станциях «Весёлая математика», «Занимательная грамматика», «Литературная», «Игровая», «Экологическая», «Бережливая», «Прилежная», «Добрых наук», где им потребуются смекалка, сообразительность, внимание. Урок позволяет пробудить у учащихся интерес к изучению школьных предметов: математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира.

15 05 1969 19:30:27

Урок внеклассного чтения во 2-м классе "Сказочный домик С.Я. Маршака"

Целью данного урока является знакомство с произведениями С.Я. Маршака, развитие познавательного интереса у детей, памяти, внимания, воспитание любви к чтению художественных произведений. Урок проводится в виде театрализованного представления.

14 05 1969 4:50:57

Урок математики "Однозначные и двузначные числа"

Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету, наряду с другими методами и приёмами, является дидактическая игра. Игра занимает значительное место в первые годы обучения. В ходе игры учащиеся незаметно для себя выполняют различные упражнения, где им самим приходится сравнивать, выполнять арифметические действия, тренироваться в устном счёте, решать задачи. Игра ставит учащихся в условия поиска, пробуждает интерес к победе.

13 05 1969 21:36:24

Урок математики в 4-м классе по теме "Умножение чисел, оканчивающихся нулями"

На данном уроке используется технология творческого развития для того, чтобы каждый ученик мог действовать как субъект учебно-поисковой деятельности, вступая во взаимоотношения не только с учителем, но и с учащимися. На уроке предлагаются различные задания, которые предназначены для того, чтобы научить детей самостоятельно открывать новые знания.

12 05 1969 15:25:14

Урок математики во 2-м классе по теме "Вычитание двузначных чисел" с использованием ИКТ в системе общего развития Л.В. Занкова

Каждый урок математики в системе общего развития Л.В. Занкова — это урок, который дарит детям много новых открытий в мире математики. А если учитель подготовил компьютерную презентацию со зрительным рядом урока, то такое открытие надолго запомнится его ученикам...

11 05 1969 17:32:45

Внеклассное занятие в начальных классах по теме "Путешествие по творчеству С.Д. Эрьзи"

Целью урока является расширение и углубление знаний детей о жизни и творчестве великого мордовского скульптора С.Эрьзи.

10 05 1969 15:27:23

Урок окружающего мира по теме "Тепловые пояса"

Конспект урока окружающего мира с целью формировния представления о делении Земли на тепловые пояса и знакомство с тепловым поясом Хабаровского края.

09 05 1969 22:39:11

Организация целеполагающей деятельности учащихся на уроках в младших классах как фактор здоровьесохранения в условиях интенсивного образовательного процесса

Одним из требований, предъявляемых к современному уроку, является организация целеполагающей деятельности учащихся. Без умелой организации целеполагающей деятельности на уроке ученик не ощущает себя субъектом, это угнетает его психическую деятельность, негативно сказывается на его здоровье.

08 05 1969 9:24:32

Проектная деятельность как одна из форм деятельностного подхода к обучению и воспитанию младших школьников

Особенность содержания проектной деятельности младших школьников состоит в том, что проекты носят наглядный, практический характер, ставят цели, важные для ребенка. В младшем школьном возрасте усвоение нового материала во многом определяется значимостью учебной деятельности, а так же ростом познавательных интересов. Важно так формироваться деятельность, чтобы она была значима для ребенка, нова и интересна.

07 05 1969 9:29:28

Урок естествознания "Водоемы нашего края"

С первого класса я начинаю работу по проектам "Моё дерево", "Мой дворик". Этим самым учу детей любить не только своё, но и общественное: двор, клумбы, подъезды; соблюдать в них чистоту, порядок, видеть чудеса вокруг и создавать красоту. Такая работа сопровождается беседами, дискуссиями, соревнованиями и конечно же подведением итогов. Предлагаю стихи учащихся собственного сочинения об охране заповедника "Холодный ключ", а также конспект урока по изучению водоемов родного края.

06 05 1969 1:14:46

Игра-соревнование "Клуб знатоков" в 4-м классе по теме "Имя прилагательное. Обобщение"

Считаю, что нестандартные уроки — одно из важных средств обучения, т.к. они формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, снимают напряжение, скованность, которые свойственны многим детям, помогают формировать навыки учебной работы. Одним из таких уроков я и хочу поделиться со своими коллегами. Это итоговый урок по теме "Имя прилагательное" в 4-м классе. Особенность урока — эстафетный характер заданий, когда от вклада каждого, от чёткости взаимодействия зависит общий результат. Данную разработку можно использовать и во внеклассной работе.

05 05 1969 11:55:16

Конспект урока русского языка по теме "Правописание безударных гласных в корне слова"

Урок русского языка в 3-м классе по системе Л.В. Занкова с целью упражняться в подборе проверочных слов к орфограмме  в корне слова, развивая орфографическую зоркость и внимание.

04 05 1969 19:15:56

Урок окружающего мира во 2-м классе по программе "Начальная школа XXI века" по теме "Все профессии нужны, все профессии важны"

Технология критического мышления и её основные стратегии обеспечивают развитие мышления, формируют коммуникативные и творческие способности. Данная технология отвечает целям образования на современном этапе, вооружает ученика и учителя способами работы с информацией, методами организации учения, самообразования и конструирования собственного образовательного маршрута. Примером использования некоторых приёмов может служить урок окружающего мира по теме: «Все профессии нужны, все профессии важны», проведённый во 2-м классе, конспект которого я предлагаю для рассмотрения.

03 05 1969 18:10:33

Урок экономики во 2-м классе по теме "Зачем нужны деньги"

Целью урока является знакомство с функциями денег; закрепление ранее изученных экономических понятий и введение нового понятия "благотворительность"; формирование надпредметного умения обобщать путем сравнения, постановки и решения проблем, умения рассуждать и делать выводы.

02 05 1969 1:41:48

Изменение глаголов прошедшего времени по числам и лицам

Цели урока: на основе наблюдения и сравнения окончаний глаголов в прошедшем времени сделать вывод об изменении глаголов прошедшего времени по числам и родам, совершенствуя умение правильно употреблять в речи глаголы настоящего, будущего и прошедшего времени.

01 05 1969 3:28:21

Праздник "Люблю тебя, моя семья!"

Проведение праздника преследует следующие цели: формирование понятия "семья", её роли в жизни каждого человека; способствование развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семье; является заключительным этапом исследовательской деятельности второклассников на тему "Люблю тебя, моя семья!".

30 04 1969 20:11:38

Урок информатики по теме "Множество. Подмножество. Пересечение множеств"

Одна из основных целей урока "Информатика в играх и задачах", который проводится без компьютера - развитие логического мышления. На уроке стараюсь уделять внимание мотивации детей к высказыванию их собственных решений, так как большая часть заданий предполагает не один правильный ответ, а несколько. Главное, чтобы ребенок смог объяснить свое решение.

29 04 1969 2:59:18

Урок математики в 3-м классе по программе Л.Г. Петерсон "Решение составных уравнений"

В данной работе представлена разработка урока "открытия" нового знания с использованием технологии деятельностного метода. Главной задачей этого урока является познакомить учащихся с составными уравнениями, сводящимися к цепочке простых. Дифференцированный подход к учащимся позволяет рационально использовать каждую минуту урока и свободное переключение внимания учащихся с одного вида работы на другой.

28 04 1969 3:28:32

Дидактические игры на занятиях по краеведению Удмуртии в начальной школе

При формировании познавательных интересов школьников особое место принадлежит таким эффективным педагогическим средствам, как внеклассные мероприятия по предмету и организация игровой деятельности на уроках.

27 04 1969 13:48:52

Изучение окружающего мира средствами субъективизации

Основной путь обучения средствами субъективизации – включение учащихся в творческую деятельность, становление младшего школьника как субъекта учения. Школьники сами определяют содержание урока, прогнозируют виды своей деятельности, формулируют задания. На более серьезном уровне работают с ключевыми понятиями. У детей в существенной степени активизируется речемыслительная деятельность, развивается интеллект. В качестве примера рассматривается один из уроков окружающего мира по теме «Поговорим о болезнях» во втором классе (учебник А.Плешакова «Мир вокруг нас», 2 кл.), проведенный средствами субъективизации.

26 04 1969 22:51:57

Урок-исследование по русскому языку с применением информационных технологий в 4-м классе по теме "Повторение знаний о существительном. Слово ДОБРОТА"

Практическая значимость исследования состоит в разработке методики организации проведения урока русского языка с применением компьютерных технологий. В третьем тысячелетии в развитии общества важная роль принадлежит информации, которая внедряется во все сферы человеческой деятельности. Чтобы процесс обучения русскому языку был содержательным, результативным и интересным, необходим поиск и использование более эффективных подходов, одним из которых является применение современных ИКТ на уроках русского языка, а также правильное построение методики обучения с помощью этих средств в условиях личностно ориентированного обучения.

25 04 1969 15:24:52

Модель урока. Математика, 3-й класс. Закрепление по теме «Табличное умножение и деление»

На данном уроке учащиеся закрепляют таблицу умножения и деления. Развивают умения решать задачи. Задания для самостоятельной работы даны по принципу нарастания трудности. Это позволит осуществлять дифференцированный подход к учащимся. Использование оздоровительных упражнений способствует благоприятному росту и развитию ученика, укреплению его здоровья.

24 04 1969 18:15:58

Путешествие по координатной плоскости

По курсу математики автора Л.Петерсон в 4-м классе изучается тема «Координатная плоскость». Тема оказалась настолько интересной, что дети сами придумывали и составляли различные фигуры на координатной плоскости. Так возникла идея проведения урока закрепления по данной теме в игровой форме, который построен как путешествие по литературному произведению Стивенсона «Остров сокровищ» с применением различных форм организации учебной деятельности учащихся. Чередование различных видов деятельности способствует поддержанию работоспособности учащихся, поэтому урок насыщен многообразием заданий.

23 04 1969 17:53:58

Модель урока. Математика, 3-й класс. Закрепление по теме «Письменный прием умножения трехзначных чисел на однозначные»

На данном уроке учащиеся закрепляют письменный алгоритм умножения трехзначных чисел на однозначные, развивают умение решать задачи. Использование подвижных игр с дидактической направленностью способствует увеличению двигательной активности детей, сохранению физического здоровья, помогает закрепить изученный материал

22 04 1969 4:56:39

Внеклассное мероприятие "Геометрия вокруг нас", 4-й класс

Школа готовит детей к жизни в современном обществе, и проблема компьютеризации обучения должна стать одной из ведущих в учебно-воспитательном процессе. Учащиеся подражают взрослым, стремятся быть как они. Ребенок пробует самостоятельно или с помощью старших узнать компьютер и поработать на нем, а чаще просто поиграть. Так почему же не помочь ребенку это сделать с помощью научной игры, но в учебном процессе?

21 04 1969 23:12:58

Урок по трудовому обучению на тему "Конструироание из бумаги". Композиция "Весёлая полянка"

Данный урок проводился в 3-м классе со слабовидящими учащимися. Урок направлен на совершенствование знаний, умений, навыков работы с бумагой. На данном уроке расширяются знания учащихся об искусстве оригами, закрепляются основные приёмы складывания, что в свою очередь благотворно влияет на мелкую моторику рук, координацию движений, формирует умение ориентироваться в пространстве, способствует развитию глазомера, развивается способность следовать устным инструкциям. У детей развивается эстетическое чувство цвета и формы. Такие занятия действуют успокаивающе, учат владеть собой, принимать взвешенные решения. Дети учатся работать сообща, соотносить свои действия с действиями других, нести личную ответственность за результат.

20 04 1969 4:54:59

Развитие внимания младших школьников в период обучения грамоте

Работа по развитию внимания младших школьников в период обучения грамоте предполагает сотрудничество со школьным психологом. Параллельно с входной педагогической диагностикой был выявлен уровень развития произвольного внимания. Положительный результат был достигнут благодаря системе игр, заданий, упражнений, которые я систематически использовала на своих уроках. Регулярные занятия по развитию внимания, включенные в ту или иную деятельность, дают положительные результаты. Дети приучаются сосредоточенно работать в течение определенного времени, учатся не просто смотреть, а видеть. Внимание становится более целенаправленным, устойчивым, и у учащихся появляется умение правильно его распределять.

19 04 1969 18:59:59

Открытый урок по математике в 1-м классе по теме "Закрепление пройденного материала"

Разработка урока, цели которого — совершенствовать вычислительные навыки, составление и решение задач, повторение геометрических фигур.

18 04 1969 22:16:27

Внетабличное деление. Приём деления случаев вида 38:2, 90:5

Методическая разработка урока по математике для 3-го класса, знакомящего детей с приёмами деления и проводимого в виде деловой игры в хоккей.

17 04 1969 9:45:16

Урок чтения в 1–3-х классах МКШ

Создание РВГ (разновозрастных групп) и организация образовательного процесса требуют от педагога тщательной подготовки и большого опыта работы. Вот уже 17 лет я работаю над этой проблемой и предлагаю несколько разработок уроков в разновозрастных группах. При подготовке и проведении урока чтения (1–3-е классы) использованы средства ИКТ, что позволяет привлечь ребят к изучаемому материалу, зрительное восприятие материала позволяет учащемуся усвоить его более глубоко и способствует развитию самостоятельности учащихся.

16 04 1969 5:42:57

Части речи. Урок русского языка в 3-м классе

Данный урок предназначен для учащихся 3-го класса, занимающихся по программе «Школа России». Он позволит совершенствовать умение распознавать части речи и повторить изученные ранее орфограммы. Урок построен в форме путешествия по сказочному лесу.

15 04 1969 4:25:22

Устная работа на уроках математики в начальной школе

Устная работа на уроках математики в начальной школе.

14 04 1969 1:14:28

Урок кубановедения "Разнообразие растений Краснодарского края"

На уроке учащиеся получают представление о наиболее распространённых растениях Краснодарского края, о растениях-реликтах.

13 04 1969 0:50:21

Сценарий праздника "Прощание с 1-м классом"

Данное внеклассное мероприятие позволяет сделать для первоклассников последний школьный день интересным, ярким, незабываемым, а переход во второй класс необычным и торжественным.

12 04 1969 23:59:18

Урок истории "Московский Кремль" (3-й класс)

Целью данного урока является познакомить детей с историей Кремля, дать представление о древней Москве, научить любить и беречь свой город.

11 04 1969 13:57:20

Конспект урока русского языка в 4-м классе "Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени"

Представлен конспект урока русского языка по программе Н.Ф. Виноградовой, акцент которого направлен на развитие орфографической зоркости учащихся.

10 04 1969 12:16:15

Открытый урок-путешествие на остров сокровищ по математике "Закрепление деления с остатком" в 3-м классе по традиционной программе

Разработка урока, цели которого — сформировать осознанное решение примеров на деление с остатком, расширить математический кругозор, развить логическое мышление.

09 04 1969 12:54:14

Род имен существительных

В ходе урока учащиеся учатся различать имена существительные.

08 04 1969 12:51:21

Статья "Формирование навыков грамотного письма через разнообразие форм и методов преподавания русского языка"

Задача учителя начальных классов при формировании навыков грамотного письма состоит в том, чтобы научить школьника слышать звуки, выработать орфографическую зоркость, научить детей самоконтролю. В статье приведены примеры упражнений на развитие орфографической зоркости, примеры кратковременных диктантов, формы повторения ранее изученного материала, приёмы развития самоконтроля.

07 04 1969 20:21:56

Нестандартный урок. Урок-сказка

Разработка урока, цели которого – создание эмоционально-комфортных условий для обучения; выполнение каллиграфических заданий для развития каллиграфического почерка; выполнение заданий в игровой форме, закрепляющих знания, умения, навыки учащихся о проверяемых парных согласных и безударных гласных в корне слова; оценка своих работ и занятия в целом учащимися.

06 04 1969 0:33:38

Тема урока: "Открываем новый секрет имен существительных"

Урок русского языка составлен на основе комплекта "Гармония". Цель урока: дать понятие о трех типах склонения имен существительных в единственном числе, познакомить с распознаванием типа склонения по окончанию и роду; развивать зрительную память и орфографическую зоркость; воспитывать коммуникативную культуру.

05 04 1969 23:43:53

Урок социально-бытовой ориентировки (СБО) во 2-м классе по теме "Питание — необходимое условие для жизни человека"

Учителя, работающие в классах коррекции, часто затрудняются в разработке уроков СБО, так как нет четкого тематического планирования, нет поурочных планов, поэтому всегда приходиться придумывать что-то новое и, конечно, интересное. В таких классах обучаются дети с ЗПР. На этих уроках я развиваю речь ребенка, память, внимание и мышление. Провожу уроки в форме игры, применяю новые технологии. Правильное питание является важной составляющей здоровья. От того, что мы употребляем в пищу, зависит состояние нашего организма. Здоровое питание должно быть разнообразным, регулярным и умеренным. Витамины, поступающие к нам в организм с пищей, повышают иммунитет, помогают сохранить здоровье на долгие годы. Большое количество витаминов содержится в овощах и фруктах. С этим я знакомлю детей на уроках СБО.

04 04 1969 5:45:58

Тема урока: "Большая буква в именах собственных"

Данный урок проводится в классе коррекционно-развивающего обучения. На уроке дети отрабатывают навык написания собственных имен (прописная буква); развивают устную речь; учатся работать в малых группах.

03 04 1969 13:46:49

Сложение чисел в пределах 20 с переходом через разряд.

Разработка урока, цели которого – создание эмоционально-комфортных условий для обучения; развитие внимания с помощью специальных заданий; выполнение заданий, используя комментирование, для развития речевого аппарата; повторение алгоритма решения задач для последующего его использования; развитие логики с помощью специальных заданий, оценка своих работ и занятия в целом учащимися.

02 04 1969 19:44:49

Урок-экскурсия с использованием мультимедийных технологий по чтению по теме "Л.Н. Толстой. «Детство»" (по программе "Школа России", 4-й класс)

Урок-экскурсия знакомит учащихся с жизнью и творчеством великого русского классика Л.Н.Толстого. На этом уроке дети излагают свои мысли, выражают свои чувства, учатся выразительно и осознанно читать. На представленном уроке использована мультимедийная презентация, которая поднимает на более высокий уровень интерес учащихся к предмету.

01 04 1969 23:23:47

Умножение на двузначное число

Дети «открывают» секрет умножения на двузначное число. Используются задания поискового характера, группировки, коллизии.

31 03 1969 4:49:54

План-конспект открытого урока по технологии на тему "Все работы хороши"

Урок может быть использован учителями начальных классов. Целями данного урока являются — закрепить знания учащихся о приёмах лепки; повторить знания о технике безопасности при работе; развивать логическое и образное мышление, умение работать группами; расширить представление учащихся о профессиях; воспитывать трудолюбие и аккуратность.

30 03 1969 7:26:48

Русский язык. "Падежи имен существительных и местоимений"

Дети знают, что существительное может изменяться по числам, прилагательное и глагол прошедшего времени — по родам. Новое знание — изменение по падежам имён существительных и местоимений. Должны сами сделать вывод, что имена существительные изменяются по команде вопросов в определённом порядке.

29 03 1969 9:52:40

Русский язык. "Правописание. Учимся писать согласные в корне слова"

Наблюдая над произношением и написанием согласных в корне слова, ученики должны сделать вывод об оглушении согласного при изменении формы слова. Моделируя правило, объяснить выбор буквы при написании.Для привлечения внимания детей используется компьютерная версия урока. Реализация целей обучения проходит через групповую работу, через методы активного обучения.

28 03 1969 14:45:51

Разработка урока по сказке В.М. Гаршина "Лягушка-путешественница". Работа с текстом на уроках литературного чтения в традиционной системе обучения

Индивидуальные сообщения активизируют внимание на героине. Видеосюжеты вызывают интерес к произведению, являются образцом выразительного чтения, позволяют быстро ориентироваться в тексте, предоставляют возможность озвучить сюжет. Составленная схема активизирует этап обобщения при выделении черт характера героини.

27 03 1969 12:46:25

Диалектные ошибки в устной и письменной речи учащихся, спровоцированные украинским говором

В селах и районах Воронежской области встречаются говоры с украинской диалектной основой. Для ученика, носителя диалекта, при обучении орфографии реально существует такое чрезвычайно осложняющее обстоятельство: орфография, её правила, как и методика обучения, строятся на учёте соотношений письма и литературного произношения. Работа по устранению диалектных ошибок будет успешной и даст положительный результат лишь в том случае, если сам учитель будет знатоком диалекта, на котором говорят его ученики.

26 03 1969 2:44:58

Изучение геометрии в начальной школе. Внеурочная работа по математике в начальной школе

Успешное овладение знаниями в начальной школе невозможно без интереса детей к учебе. Как известно, основной формой обучения в школе является урок. В настоящее время актуально также проведение внеурочных мероприятий, призванных систематизировать и углублять знания школьников. Одна из форм внеклассной работы — олимпиада по предмету. Она способствует воспитанию познавательного интереса у детей и помогает определить их уровень знаний учителям. Дети с энтузиазмом принимают участие в различных викторинах и конкурсах, публичных выступлениях и эстафетах.

25 03 1969 23:55:44

Конспект урока по технологии во 2-м классе по теме "Иллюстрирование с помощью бумаги произведений К.И. Чуковского"

Урок трудового обучения даёт возможность организовать как фронтальную, так и групповую формы работы учащихся; привлечение литературного текста способствует эмоциональному вовлечению детей в работу. На этом уроке ученики могут использовать различные приёмы работы и техники для воплощения своих творческих идей.

24 03 1969 23:34:30

Лингвистический турнир в 4-м классе

В статье дано описание лингвистического турнира для учащихся 4-х классов. Он вызывает неизменный интерес у детей и дает им импульс к дальнейшей трудной работе по освоению языка. Задания мы составляли, исходя из знаний четвероклассников по основным разделам русского языка. Акцент был сделан на таких разделах, как морфология, лексика, этимология, фразеология. В материал для проведения турнира были также включены интересные сведения об истории языка, о мастерах родного слова.

23 03 1969 18:24:15

«Субботняя академия». Сборник материалов по подготовке детей к школе, развитие речи

Структура курса по развитию речи включает в себя подготовку к чтению, письму, конструированию. Целью программы по развитию речи является работа над звуковой стороной речи, элементами звуковой культуры, развитием слуховой памяти, совершенствованием произношения слов, в соответствии с нормами орфоэпии, с соблюдением ударения.

22 03 1969 12:23:28

Умение применять знания в нахождении периметра и площади геометрических фигур

Основные цели урока: дать учащимся начальные геометрические представления; развить логическое мышление и пространственное воображение, память и внимание; сформировать умение делить сложные геометрические фигуры на простые составляющие.

21 03 1969 6:33:18

"Кто хочет стать миллионером?" Игра по русскому языку

Внеклассная работа по русскому языку в начальной школе (3–4-е классы), которая проводится в форме одноименной телевизионной игры. Игра позволяет систематизировать, обобщить знания детей по русскому языку, помогает развитию интереса к его изучению.

20 03 1969 3:48:34

Урок по окружающему миру в первом классе по теме "Где зимуют птицы? Когда жили динозавры?"

Урок проведён для учащихся 1-го класса по традиционной программе. Цели урока: дать представление о далёком прошлом Земли в исчезнувшем мире динозавров; рассказать об изучении динозавров, разнообразии их видов; знакомство с перелётными птицами; закрепление знаний детей о птицах, зимующих в наших краях; воспитание любви к природе.

19 03 1969 22:18:26

Открытый урок математики в 4-м классе по теме "Смешанные числа" (по программе "Школа-2100")

Урок направлен на развитие образного и логического мышления, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, на воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

18 03 1969 13:48:12

Урок русского языка по теме "Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей и кличках животных"

Для запоминания написания словарных слов я использую мнемотехнические приёмы «цепочка» и «буквы-образы», сущность которых заключается в следующем: группа слов объединяется сюжетом, каждое слово соединяется с соседними, как звенья цепочки, при помощи ассоциативных образов.

17 03 1969 9:25:49

Учебное сотрудничество как способ формирования умения учиться

Одна из самых продуктивных форм организации учебной дискуссии — совместная, групповая работа детей. Начинать организацию такой работы можно с первых уроков, предлагая детям ситуации, в которых они работают сообща, обсуждая свои мнения в малых группах по 2–4 человека.

16 03 1969 16:31:33

Урок развития речи, 3-й класс по теме "Изложение текста «В берлоге» на основе зрительного восприятия по коллективно составленному плану"

Изложения — это письменные пересказы текстов. Они приобщают детей к лучшим образцам языка, способствуют формированию правильной речи, повышают её культуру, развивают языковое чутьё.

15 03 1969 15:30:29

Программа развития физкультурно-оздоровительной работы в начальной школе

Занимаясь по данной программе, дети учатся различать активный отдых и безумные развлечения, знакомятся с русскими народными играми, а также с культурой и обычаями коренных народов Кольского Заполярья.

14 03 1969 8:28:53

Урок чтения в 1-м классе. Тема: "Формирование навыков различения звуков [с] и [ш]"

Это урок-путешествие по сказочному лесу, воспитательной целью которго является изучение правил поведения в лесу, воспитание бережного отношения к природе.

13 03 1969 18:16:18

Урок русского языка в 3-м классе по теме "Правописание слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне слова"

Орфограмма «Безударные гласные в корне слова» — одна из самых распространённых в русском языке. Учащиеся начальных классов чаще всего допускают ошибки при написании слов именно с этой орфограммой. В статье описан опыт работы по изучению данной темы.

12 03 1969 20:43:32

Урок математики в 1-м классе по образовательной программе "Школа-2100". Тема "Длина"

Урок изучения нового материала построен на основе деятельностного метода. Математические понятия и отношения между ними не даются детям в готовом виде, они сами «открывают» их в процессе исследовательской деятельности.

11 03 1969 5:57:55

Работа семьи и школы по формированию волевой сферы младшего школьника "Хозяин своего Я"

Авторы предлагают лекторий для родителей учащихся начальных классов на тему «Недостатки воли у детей», внеклассное мероприятие с учащимися 4-х классов «Хозяин своего Я».

10 03 1969 9:15:43

Открытый урок истории в 3-м классе по теме "История письменности. Создание алфавита"

Целью статьи является знакомство учащихся с историей возникновения и развития письменности, с историей создания алфавита.

09 03 1969 21:12:51

"Правописание слов с парной согласной на конце". Проблемный урок. Русский язык. 2-й класс

На каждом этапе урока дети получают в игровой форме новые знания, знакомятся с понятиями, правилами, способами проверки парных согласных на конце слова, алгоритмом действий. На этапе закрепления, в качестве проверки полученных знаний, ребятам предлагается карточка, в которой дети должны найти ошибки и исправить их.

08 03 1969 5:39:40

Урок русского языка: "Значение рода имен существительных – названий живых существ"

Дети на уроке работали в группах по созданию модели «грамматическое значение имени существительного», коллективно обсуждали её.

07 03 1969 7:58:56

Урок по окружающему миру на тему "Леса умеренного пояса" (программа "Школа-2100", 2-й класс)

Цели урока: показать особенности лесной зоны; научиться доказывать взаимную приспособленность живых организмов зоны лесов; познакомиться с обитателями этой зоны; научиться показывать зону лесов (тайгу и лиственные леса) по карте; определить роль леса в жизни человека; повторить материал о зонах холодного пояса, как приспособились живые организмы к жизни в зонах ледяных пустынь и тундры; продолжать учиться организовывать (планировать) свою деятельность на уроке.

06 03 1969 1:42:28

Объем прямоугольного параллелепипеда. Единицы измерения объема

Данный урок направлен на ознакомление учащихся с прямоугольным параллелепипедом, объёмом, единицей измерения объёма; развивает смекалку, логическое мышление, внимание и память.

05 03 1969 13:25:49

Понятие о спряжении глаголов. Личные окончания I и II спряжения (деловая игра)

В основе урока лежит блочно-модульный подход, где урок рассматривается не как отдельно взятая структурная единица, а в совокупности с другими уроками, на каждом из которых идёт процесс поэтапного формирования умственных действий по изучаемой теме. Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении помогает сформировать у учащихся умение общаться, обосновывать свои действия и критически их оценивать, умение применять знания в нестандартной ситуации, добывать их в процессе поисковой деятельности, логически мыслить, свободно высказываться.

04 03 1969 22:42:17

Твои защитники — органы чувств

Урок развивает представления детей о санитарно-гигиенических нормах, о роли органов чувств в повседневной жизни. Дан образец составления памятки для органов зрения, органов вкуса, органов слуха, органов обоняния, органов осязания.

03 03 1969 19:30:24

КВН по математике в 4-м классе

Внеклассное мероприятие направлено на активизацию познавательной деятельности младших школьников на уроках математики в 4-м классе. Состоит из логических задач, игровых и творческих заданий. Осуществляется межпредметная связь с уроком чтения. Отдельные задания можно использовать для составления олимпиад по математике в начальных классах.

02 03 1969 23:23:57

Уроки Доброты

Миллионы лет существует мир. Многое меняется в нём: исчезают и возрождаются цивилизации, человечество идёт по пути прогресса - всё в нём стало совершенно другим. Но всё же есть что-то непреходящее, вечное, что было и будет всегда. Всегда будут рождаться, жить и умирать люди; и всегда будут они идти по тернистому пути к своему совершенству, каждый раз вновь разрешая вечные жизненные проблемы, преодолевая преграды, терпя бедствия и всё же покоряя большие и малые вершины. Жизнь всегда заставляла людей искать пути к совершенствованию не только мирской жизни, но и своей души. В наше неспокойное, стремительное и порой жестокое время, когда трудно разобраться, где добро, а где зло, где правда, а где ложь, эта проблема ещё более актуальна. То, какой путь выберет каждый из нас, во многом определит будущее планеты, будущее наших детей и внуков. Поэтому человек сейчас, как никогда, должен найти своё место в жизни, точно определить свои нравственные ценности, уметь противостоять различным негативным влияниям.

01 03 1969 9:35:54

Проект урока по теме "Обобщение сведений о частях речи" в 3-м классе

Этот урок проводился в 3-м классе. В классе обучается 15 человек: из них 5 человек успевают на "4" и "5", 3 ребёнка имеют диагноз "Задержка психического развития", 2 - "Олигофрения", 5 учащихся усваивают программный материал с затруднениями. Этот урок-обобщение связан с предыдущими темами уроков. При обобщении предыдущего материала опиралась на знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

28 02 1969 7:55:59

Открытый урок литературного чтения по теме "Н. Артюхова. «Трусиха»"

Цели урока: совершенствовать навыки чтения (способ чтения от слогового к целому слову, правильность, беглость, выразительность); формировать и совершенствовать навыки работы с текстом (учить определять идею, тему, тип речи); делить текст на логически законченные части, проводить подробный языковой анализ; формировать и совершенствовать монологическую форму ответа, связную речь, логическое мышление; учить языку данного писателя, прививать любовь к родному языку, к чтению; обогащать и расширять словарный запас учащихся; воспитывать сознательную дисциплину; вести учет и контроль знаний учащихся; воспитывать решительность, смелость, храбрость.

27 02 1969 23:50:11

Урок математики во 2-м классе на тему: "Единицы счета. Путешествие на планету чисел"

Предлагаемый урок знакомит детей с укрупненными единицами счета: коробками, ящиками, пачками и.т.д., учит их складывать и вычитать. При организации работы на уроке используется проблемно-поисковый подход, где обучающиеся самостоятельно делают выводы и заключения. А игра оживляет атмосферу учебного процесса, способствует развитию интереса к математике.

26 02 1969 19:12:41

Решение нестандартных задач как средство развития творческих способностей младших школьников

Наше общество находится в постоянном развитии — следовательно, через систему образования выдвигает и реализует всё новые требования к человеку. На сегодняшний день для нас представляет профессиональный интерес изучение особенностей развития творческих способностей младших школьников. Актуальность проблемы развития творческих способностей младших школьников объясняется, во-первых, потребностью общества в творчески мыслящих людях, во-вторых, необходимостью дальнейшей разработки методики развития творческих способностей у младших школьников.

25 02 1969 10:26:40

Открытый урок на тему: "Бабочки" по предмету "Окружающий мир" в 1-м классе

Представленный урок окружающего мира составлен с учетом требований, предъявляемых к личностно ориентированному уроку и проведен в рамках семинара "Реализация стратегии личностно ориентированного обучения". Имя урока: "Рождение чуда". Тема урока: "Бабочки". Тема урока выбрана согласно тематическому планированию уроков окружающего мира в 1-м классе, т.к. детьми данного возраста изучается тема "Насекомые". Тема урока полностью соответствует разделу программы "Насекомые". Замысел данного урока заключается в создании условий для максимального влияния образовательного процесса на развитие индивидуальности ребенка.

24 02 1969 9:30:23

"Обратные задачи в начальной школе"

Каждый творчески работающий учитель не просто проводит урок по теме в учебнике или по разработке в методичке, а старается так подобрать материал, чтобы его ученикам было предельно понятно и интересно объяснение или закрепление любой темы. В традиционной школе рассмотрение и подача задач даны разрозненно, разбросанно. Дети не успевают усвоить один тип задач, как им подаётся новый, а прежний несколько уроков не вспоминается. В данной работе приведена попытка объединить изучение задач одного типа, с последующим расширением и углублением от простого к сложному. За основу взята методика П.М. Эрдниева "Укрупнение дидактических единиц" и методика С.Н. Лысенковой "Опорные схемы и алгоритмы".

23 02 1969 17:58:38

"Социоигровые технологии — условие проявления субъектности школьника на уроке русского языка в начальной школе"

Данный урок является продолжением уроков в разделе "Морфологические признаки имени прилагательного". В качестве главной дидактической цели на уроке - создать условия для формирования умений определять морфологические признаки имени прилагательного; а также применять прилагательные в письменной и устной речи, т.е. расширить словарный запас учащихся. Для реализации поставленных целей данный урок построен на проблемной основе с использованием элементов социо-игровой технологии через создание учебно-познавательных задач, направленных на развитие мышления, памяти, внимания. Опираясь на личные впечатления детей, на то, что они прожили сами. На уроке использовалось сочетание как современных приемов (мотивация, рефлексия, проблемные ситуации), так и утвердивших себя в педагогической практике традиционных (итоговое повторение, домашнее задание). При этом чередовались разные формы работы в парах: группая, индивидуальная, коллективная.

22 02 1969 12:54:21

Урок-игра "Математика в стране сказок" на тему "Закрепление знаний устной нумерации чисел от 1 до 10"

Любая технология обладает средствами, активизирующими и интенсифицирующими деятельность учащихся, эти средства составляют главную идею. К таким технологиям можно отнести игровые технологии. Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности. В моей работе игры направлены на развитие числовых представлений, обучение счету, развивающие память, внимание.

21 02 1969 16:45:41

Подготовка детей в семье к обучению в школе

Поступление в школу - это очень важный этап в жизни ребёнка и всей его семьи. Чтобы этот этап прошёл менее болезненно учителю надо правильно организовать работу с родителями. Об опыте такой работы вы узнаете из этой статьи.

20 02 1969 23:43:55

Урок по развитию речи на тему "Кожа – надежная защита организма"

Урок проводится в 4-м специальном коррекционном классе VIII вида в разделе "Охрана здоровья". Дети знакомятся со свойствами, функциями кожи, проводят опыты и делают соответствующие выводы по теме, закрепляют полученные данные, отвечая на вопросы теста.

19 02 1969 21:14:30

"План и карта" — урок окружающего мира во 2-м классе по программе "Школа-2100"

Помогая мышатам отыскать клад кота Леопольда, учащиеся с интересом знакомятся с такими сложными понятиями, как "план", "масштаб", "карта". Урок построен по технологии проблемного обучения.

18 02 1969 19:29:26

Урок чтения "Сказка про Илью Муромца" во 2-м классе. Образовательная система "Школа-2100"

Анализ художественного текста через систему образов не только помогает понять роль языковых средств в выражении идеи произведения, основной мысли автора, но и выводит учащихся на уровень словесно-логического мышления, подготавливая их к переходу в среднее звено школы.

17 02 1969 18:29:16

"Тихая моя родина" — обобщающий урок литературного чтения. Творческая лаборатория

Урок-обобщение по разделу поэтической тетради «Тихая моя родина» (учебник «Родная речь» под редакцией В.Г. Горецкого, Л.Ф. Климановой, М.В. Головановой, 4-й кл.) прошел в форме игры. Урок ставил своей целью не только обобщение и систематизацию знаний по данной теме, но и возможность через игру создать условия для развития самостоятельной творческой личности. Игра позволила раздвинуть рамки классной комнаты, превратить ее в редакцию, где готовился выпуск газеты «Тихая моя родина». На уроке снова прозвучали полюбившиеся стихи русских поэтов и стихи собственного сочинения. О Родине говорили сердцем, говорили с любовью и гордостью. Хочется верить, что проведенный урок не прошел даром, оставил в душе детей «незримый прочный след» на многие годы.

16 02 1969 19:20:18

Экологическое воспитание младших школьников, или Один день из школьной жизни

Дети — будущее нашей планеты. От того, какими они вырастут, зависит выживание человечества. Уже у младших школьников должны быть сформированы обобщенные представления об окружающем мире, о связях между предметами и явлениями природы. Дети вместе с учителем наблюдают, изучают явления природы, и у ребят формируется бережное отношение к ней. Ключевая идея работы учителя — воспитание у ребенка чувства прекрасного, чувства гармонии человека и природы, сопричастности его окружающему миру.

15 02 1969 10:42:35

Урок чтения во 2-м классе. Обобщающий урок по разделу "Сказочные человечки" (образовательная система "Школа-2100")

Цель урока – обобщить знания детей по разделу «Сказочные человечки» и пробудить интерес к содержанию и героям, желание прочитать произведение полностью; развить фантазию ребенка, его творческие способности. Урок проводится в игровой форме. Различные виды творческих заданий способствуют высокой активности детей на уроке.

14 02 1969 1:11:56

Урок математики в 1-м классе. Тема: "Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 10"

Дидактические игры особенно необходимы в обучении и воспитании детей младшего школьного возраста с ЗПР. Благодаря играм удаётся сконцентрировать внимание и привлечь интерес даже у самых несобранных учеников. Вначале их увлекают только игровые действия, а затем и то, чему учит та или иная игра. Постепенно у детей пробуждается интерес и к самому предмету обучения. Таким образом, дидактическая игра – это целенаправленная творческая деятельность, в процессе которой обучаемые глубже и ярче постигают секреты математики.

13 02 1969 7:48:54

М.М. Пришвин. Краткий рассказ о жизни и творчестве "Моя Родина". Значение "малой Родины" для человека

Цели и задачи этих уроков: пробудить чувство гордости к родному краю, любовь к природе; помочь маленькому человеку раскрыть творческие, индивидуальные способности, дать возможность реализовать их в практических делах, коллективной и творческой деятельности; познакомить с историческим прошлым края, его культурой, природой, экономикой.

12 02 1969 21:24:49

Открытый урок по русскому языку во 2-м классе. Тема: "Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова"

Содержание урока предполагает максимальную плотность в связи с применением разнообразных заданий развивающего характера

11 02 1969 2:58:35

Внеклассное занятие "Поговорим о вежливости" (2-й класс)

Представлена разработка внеклассного занятия во 2-м классе, посвященного теме «Вежливость». Ученики учатся употреблять различные словесные формы, изучают правила поведения в школе. Цель занятия: привить детям этические нормы поведения.

10 02 1969 18:56:18

Мультимедийный урок по физической культуре "Олимпийские игры"

Данная работа является поддержкой и сопровождением для обучения в средней школе, в 4-м классе. Урок содержит демонстрации, учебные задания, домашние задания, связь урока с региональным компонентом. Эту работу можно использовать не только в 4-м классе, но и в выпускных классах, так как этот материал присутствует в экзаменационных билетах.

09 02 1969 15:51:22

Урок листопада

Урок литературного чтения разработан для учащихся 3-го класса. В ходе урока дети знакомятся с основными литературными понятиями, самостоятельно находят отличия этих понятий на ярких примерах. Использованные на уроке творческие задания, проблемные ситуации, игры способствуют развитию творческого потенциала, развитию речи детей, умению выражать свои чувства. Урок рассчитан на средний уровень учащихся, дает высокий результат.

08 02 1969 1:41:42

"Гласные звуки"

Работа учителя-логопеда направлена на то, чтобы помочь детям с речевыми проблемами быстрее адаптироваться в школе. Их трудности в учебном процессе очевидны. И первостепенной задачей надо ставить развитие учебных навыков и интереса к самому учебному процессу.

07 02 1969 9:31:11

Развитие конструкторских навыков, графической грамотности и технического мышления учащихся по курсу "Математика и конструирование"

Математика и развивающие игры в экспериментальном интегрированном курсе "Математика и конструирование". Единство мыслительной и конструкторско-практической деятельности учащихся. Цели и задачи курса. Методы и приемы изучения геометрического материала. Цели, описание и серии развивающих игр по системе Никитиных. Результативность проводимой работы.

06 02 1969 12:22:22

Урок-статья "Правописание личных окончаний глаголов", 4-й класс

Поурочный план в 4-м классе по русскому языку по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов» облегчит подготовительный труд учителя быстро и емко организовывать проведение урока.

05 02 1969 17:45:55

Урок по русскому языку по теме "Закрепление признаков правописания имен существительных с использованием модульной технологии"

Представлен мастер-класс для учителей области, организованный МОУ «Гимназия № 30», ставшей победителем конкурса образовательных учреждений, внедряющий инновационные образовательные программы, в 2007 году, организованного в свете реализации концепции Российского образования, приоритетного национального проекта «Образование».

04 02 1969 5:48:56

Урок по русскому языку для 1-го класса по теме "Слово — имя собственное. Имена, фамилии и отчества людей"

На данном уроке по традиционной системе детям в доступной для них форме объясняется понятие "Имя собственное", формируются навыки правописания имён, фамилий и отчеств людей. А удачное сочетание темы урока и времени проведения способствует развитию у детей чувства патриотизма.

03 02 1969 3:14:45

Урок по литературному чтению. Тема: обобщение по разделу "Я и мои друзья"

Цели урока: повторить и обобщить ранее полученные знания по произведениям о дружбе: В.В. Лунин "Я и Вовка", Н.Булгакова "Анна не грусти", Ю.Ермолаева "Два пирожных", на их основе воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувства ответственности за свои поступки; обогащать словарный запас, развивать образное мышление, речь; прививать интерес к чтению. Урок проводится в виде телепередачи "Пусть говорят".

02 02 1969 1:58:59

Урок-игра "Счастливый случай" по русскому языку на тему "Обобщение знаний об имени существительном"

Проводя эти игры, нам удалось объединить один из основных принципов обучения – "от простого к сложному" – с очень важным принципом творческой деятельности – "самостоятельно по способностям", когда ребенок может подняться до «потолка» своих возможностей.

01 02 1969 20:15:58

Открытый урок на тему: "Мир вокруг нас"

Открытый урок «Мир вокруг нас» – это итоговое занятие первого года обучения по программе «Друзья природы» биолого-экологического направления. Программа составлена для учащихся начальных классов. Занятие проводится в игровой форме и состоит из нескольких блоков: "Живая и неживая природа", "Растения", "Животные".

31 01 1969 8:52:54

Интегрированный урок (история + математика + чтение + ИЗО) по теме "Обобщение знаний о войне 1812 года"

Тема данного урока «Обобщение знаний о войне 1812 года». Основной целью является обобщение и закрепление знаний о событиях войны 1812 года и ее героях.

30 01 1969 12:36:46

Подготовка к школе: интегрированный курс "Знакомство с окружающим миром". Программа

Программа данного курса не только расширяет знания дошкольников об окружающем мире, но и направлена на то, чтобы помочь им познакомиться с правилами школьной жизни, научиться быть учениками, учит их ориентироваться в пространстве и в новом для них социуме. Курс предусматривает ознакомление будущих первоклассников с природой во взаимодействии: человек - природа - общество, знакомство с миром нового социального окружения будущего первоклассника и включает в себя природоведение, психологию, математику, обучение грамоте, родиноведение.

29 01 1969 18:40:28

Внеклассное занятие по русскому языку на тему: "Путешествие по волшебной стране"

Игровая форма занятий создается при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.

28 01 1969 10:59:49

Урок математики в 4-м классе. Тема: "Вычитание дробей с одинаковым знаменателем"

Урок-сказка способствует развитию креативности. Введение новой темы в форме постановки проблемы. Развитие познавательной сферы детей посредством развития математических способностей.

27 01 1969 11:36:12

"Условия активизации познавательной деятельности младших школьников"

Цель исследования: выявить, научно обосновать педагогические условия активизации познавательной деятельности младших школьников в процессе обучения математике.

26 01 1969 17:21:48

Конспект урока чтения по теме "Обобщающий урок. В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович»". 3-й класс (1–4)

Задачи урока: обобщить знания и умения работы над сказкой, уметь сравнивать и анализировать (чем литературное произведение отличается от народного), учить устанавливать последовательность действий в произведении и осмысливать взаимосвязь описываемых в нём событий, воспроизводить содержание сказки по вопросам учителя. Воспитать взаимопонимание, дружеское отношение к товарищам, умственную активность; прививать интерес к предмету.

25 01 1969 15:33:36

Интегрированный урок-сказка (математика + ОБЖ+ развитие речи) "Правила движения всегда мы помним, как таблицу умножения"

Представленный интегрированный урок по математике и ОБЖ проводился с учащимися 4-го класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 11 г. Междуреченска Кемеровской области. В данной школе обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья. Система работы в классе направлена на коррекцию недостатков в развитии обучающихся, восполнение пробелов предшествующего обучения, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы, нормализацию и совершенствование учебной деятельности учащихся, повышение их работоспособности, активизацию познавательной деятельности. Дети в игровой форме закрепляют полученные на уроках знания (в игровой форме материал усваивается эффективнее). Это мероприятие показывает детям: необходимость изучения правил безопасности жизнедеятельности; что правилам безопасности учат не только специальные уроки, но и сказки, мультфильмы, песни, частушки, стихи; необходимость уметь правильно оказывать первую медицинскую помощь; необходимость передачи своих знаний другим детям.

24 01 1969 13:41:40

Пословицы и поговорки как средство воспитания и развития младших школьников

Пословицы и поговорки - "народные педагогические миниатюры" могут служить прекрасным средством воспитания и развития младших школьников. В данной работе показано значение, возможность и целесообразность изучения пословичного материала в курсе начальной школы. А также некоторые методы и приёмы работы над пословицами и поговорками; работа над языковыми особенностями пословиц и поговорок; игры, упражнения и задания с использованием пословичного материала.

23 01 1969 6:44:39

Урок изобразительного искусства в 4-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида "Городской транспорт"

Урок изобразительного искусства направлен на закрепление знаний учащихся о видах городского транспорта, правилах дорожного движения. Отработка умений передавать в рисунке цвет, размер; работать с акварельными красками.

22 01 1969 6:37:44

Методическая разработка урока по русскому языку. 4-й класс

Урок применим ко всем программам. Используется проблемно-поисковый подход, дедуктивный метод изучения от частного к общему. Дети сами формулируют правило, с которым ранее не были знакомы. Учитель реализует творческий подход к подбору упражнений и заданий к уроку, обеспечивая обогащение словарного запаса учащихся.

21 01 1969 5:55:37

Открытый урок по предмету "Окружающий мир. Экологическое хозяйство"

На уроке реализуются важнейшие принципы естественно-научного образования и развивающего обучения. Данный урок построен на проблемной основе через создание проблемных ситуаций, упражнений познавательного характера. Главная цель урока - научить детей находить противоречия между хозяйственной деятельностью человека и природой, найти способы их устранения. Урок проводиться с применением ИКТ.

20 01 1969 3:32:13

Открытый урок по математике. 1-й класс, начальная школа

Учитель на уроках математики использует блочную систему подачи материала. В 1-м классе учащиеся сразу знакомятся с 10, 100, 1000, 10000, учат класс единиц, класс тысяч, разрядные слагаемые и умеют представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых. При решении задач учитель использует буквенную символику, учит составлять выражения, используя латинские буквы: <span class="math">a + b</span>; <span class="math">a + a - b</span>; <span class="math">a + (a - b)</span>. Дети учатся анализировать задачи, сравнивать краткие записи, делать выводы и составлять задачи по выражениям <span class="math">c + (a - b)</span>.

19 01 1969 21:21:43

Методическая разработка интегрированного урока (литературное чтение, естествознание, изобразительное искусство), 2-й класс. Развивающая программа Л.В. Занкова

Урок направлен на развитие разнообразных речевых умений школьников, связанных с процессами: восприятия художественных произведений (умений осмысленного слушания и чтения); их интерпретации (умений устного и письменного высказывания по поводу литературных произведений); собственного творчества. Урок может быть использован в любой из действующих общеобразовательных программ.

18 01 1969 6:43:43

Методическая разработка урока математики по теме "Нумерация чисел первого десятка"

Данный урок может проводиться в 1-м классе по программе "Планета знаний" как обобщение знаний учащихся по теме "Нумерация первого десятка". С первых минут урока весёлые мыши увлекают ребят в путешествие по стране Математике. Учащиеся с удовольствием помогают коту Леопольду помириться с мышами, решая для этого задания, которые мыши приготовили для кота. Данный урок, кроме обобщения знаний учащихся, способствует развитию умения работать в коллективе, быть дружными, помогать в беде.

17 01 1969 1:17:20

Фронтальное логопедическое занятие по теме "Звуки и буквы [с, с', з, з']. «У нас в гостях Бабушка Загадка»"

Представленный урок с помощью разработанных упражнений помогает добиться от каждого ребенка правильного и четкого произношения звуков [с] – [з], умения различать звуки [с] – [з] на слух.

16 01 1969 2:54:32

Интегрированный урок чтения с акварельными работами по теме "Праведный судья" по произведениям Л.Толстого

На данном уроке используется акварель, что позволяет детям выразить свое отношение к произведению через творческую работу. Такой подход способствует развитию воображения, эстетического вкуса, формированию положительной мотивации к учению.

15 01 1969 20:36:55

Устный журнал "Не боимся мы дождей и осенних хмурых дней"

Классный час «Не боимся мы дождей и осенних хмурых дней», как первое звено большой цепи, позволит ярко, образно и наглядно начать разговор с младшими школьниками в начале учебного года о здоровом образе жизни, о сохранении здоровья.

14 01 1969 9:15:37

Внеклассное занятие по ПДД "Красный, желтый, зеленый"

Цели урока: повторить и закрепить знания по ПДД; отработать умение выбирать безопасный маршрут по улицам города; повторить дорожные знаки; научить использовать знания ПДД в повседневной жизни.

13 01 1969 0:29:21

Интегрированный урок (окружающий мир + краеведение) по теме "Почему нужно есть много овощей и фруктов"

Интегрированные уроки нравятся детям, вызывают у них интерес к познанию, дают им много нового, полезного, в них содержится большой эмоциональный заряд. Эти уроки способствуют глубокому проникновению учащихся в мир красок и звуков, обогащают словарный запас, развивают эстетический вкус, способствуют формированию целостной картины мира, пониманию связей между явлениями в природе, обществе, развитию познавательного интереса. Представлен урок, на котором учащиеся узнают, почему нужно есть много овощей и фруктов, их влияние на жизнедеятельность человека.

12 01 1969 14:43:49

Урок истоковедения на тему "Праздники Рождества Христова"

Цель урока: показать истоковские технологии для ознакомления с традициями празднования Рождества Христова.

11 01 1969 7:56:45

Урок математики в 3-м классе по теме "Час. Минута"

Учитель знакомит учащихся с единицами времени (час, минута), с историческими сведениями о происхождении часов. В процессе урока используется оборудование SPEKTRA-Verlag "Часы", с помощью которого каждый учащийся может на практике отработать и закрепить материал по данной теме.

10 01 1969 20:13:17

Урок литературного чтения по теме "Творчество К.И. Чуковского. Литературный герой, его имя"

Цель данного урока — обучение детей плавному слоговому чтению и ознакомление их с творчеством К.И. Чуковского.

09 01 1969 22:57:29

Другие сборники материалов и примеров по теме Начальная школа на нашем сайте:
Начальная школа 1 :: Начальная школа 2 :: Начальная школа 3 :: Начальная школа 4 :: Начальная школа 5 :: Начальная школа 6 :: Начальная школа 7 :: Начальная школа 8 :: Начальная школа 9 :: Начальная школа 10 :: Начальная школа 11 :: Начальная школа 12 :: Начальная школа 13 :: Начальная школа 14 :: Начальная школа 15 :: Начальная школа 16 :: Начальная школа 17 :: Начальная школа 18 :: Начальная школа 19 :: Начальная школа 20 :: Начальная школа 21 :: Начальная школа 22 :: Начальная школа 23 :: Начальная школа 24 :: Начальная школа 25 :: Начальная школа 26 :: Начальная школа 27 :: Начальная школа 28 :: Начальная школа 29 :: Начальная школа 30 :: Начальная школа 31 :: Начальная школа 32 :: Начальная школа 33 :: Начальная школа 34 :: Начальная школа 35 :: Начальная школа 36 :: Начальная школа 37 :: Начальная школа 38 :: Начальная школа 39 :: Начальная школа 40 :: Начальная школа 41 :: Начальная школа 42 :: Начальная школа 43 :: Начальная школа 44 :: Начальная школа 45 :: Начальная школа 46 :: Начальная школа 47 :: Начальная школа 48 :: Начальная школа 49 :: Начальная школа 50 :: Начальная школа 51 :: Начальная школа 52 :: Начальная школа 53 :: Начальная школа 54 :: Начальная школа 55 :: Начальная школа 56 :: Начальная школа 57 :: Начальная школа 58 :: Начальная школа 59 :: Начальная школа 60 :: Начальная школа 61 :: Начальная школа 62 :: Начальная школа 63 :: Начальная школа 64 :: Начальная школа 65 :: Начальная школа 66 :: Начальная школа 67 :: Начальная школа 68 :: Начальная школа 69 :: Начальная школа 70 :: Начальная школа 71 :: Начальная школа 72 :: Начальная школа 73 :: Начальная школа 74 :: Начальная школа 75 :: Начальная школа 76 :: Начальная школа 77 :: Начальная школа 78 :: Начальная школа 79 :: Начальная школа 80 :: Начальная школа 81 :: Начальная школа 82 :: Начальная школа 83 :: Начальная школа 84 :: Начальная школа 85 :: Начальная школа 86 :: Начальная школа 87 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Методическая разработка урока физики "Распространение волн в упругой среде" :: Программа пропедевтического курса "Введение в физику и астрономию" :: Урок "Закон Архимеда" :: Урок-проект "Распределение энергии в сплошном спектре" :: Урок химии "Суд над Кислородом" :: Последствия ( Aftermath ), 2016 :: Комоды / MOON TRADE / Комод Финк 84 Модель 811 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

План-конспект урока по повести А.Алексина "А тем временем где-то" В 8-м классе

План-конспект урока-диспута в 8-м классе проводившегося с целью пробудить в учащихся чувство сострадания и понимания переживаний другого человека. Для решения поставленных целей на уроке создавались проблемные ситуации для размышления учащихся.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD