Родителям и учителям: начальная школа
Познание 21 век - все о науке, образовании и школах

Родителям и учителям: начальная школа

Литературно-музыкальная композиция "А.С. Пушкин – поэт, влюбленный в жизнь"

Литературно-музыкальная композиция с применением компьютерной презентации посвящена творчеству А.С.Пушкина, его любви к Москве, окружающему его миру. Материалом послужили стихи поэта, музыка, картины художников XVIII–XIX веков.

03 09 1964 2:39:37

Урок русского языка, основанного на мыследеятельностном подходе к сценированию образовательных ситуаций

Цели урока: при активном участии детей найти способы различения омонимичных предлогов и приставок; дать теоретическое обоснование этому процессу; сформулировать правило; построить алгоритм различения омонимичных предлогов и приставок.

02 09 1964 21:46:22

Урок развития речи в начальной школе и воспитание истинного патриотизма

В статье рассказывается об экспериментальном введении урока развития речи в 1–4-х классах начальной школы и дается пример такого урока во 2-м классе по теме "Синонимы: Родина, Отечество, Отчизна". Также приводятся доводы автора в пользу воспитания у учащихся любви к Родине не формальным введением специального урока патриотизма, а на любом уроке, дающем такую возможность, – главное, чтобы материал урока был тесно связан с интересами детей и вызывал их живой отклик; приводятся и сочинения учащихся.

01 09 1964 16:35:42

Урок математики по теме "Закрепление случаев сложения и вычитания, основанных на знании нумерации чисел в пределах двадцати", 1-й класс

Данный урок-сказка идеально подходит для обобщения и систематизации знаний первоклассников, для воспитания чувства коллективизма, способствует повышению самостоятельности и познавательного интереса к предмету. А выполнение заданий на компьютере вносит элемент занимательности, оживляет учебный процесс.

31 08 1964 9:21:59

Урок "Мир вокруг нас", 3-й класс

Урок дает учащимся представление о строении грибов, их разнообразии, отличительных признаках, значении в природе; развивает познавательную активность, воспитывает бережное отношение к природе.

30 08 1964 9:24:43

Специфика воспитательно-образовательного процесса в младших классах для обучающихся с тяжелыми нарушениями развития

Опыт работы специалистов в области дефектологии показал, что дети с глубоким недоразвитием интеллекта, безусловно, обучаемы. Конечной целью воспитательно-образовательной работы с обучающимися данной категории следует считать их оптимальную социально-трудовую адаптацию и максимальную социализацию. Специфика воспитательно-образовательного процесса при тяжелых нарушениях развития определяется: воспитывающим характером обучения, практической направленностью обучения, расширением социальных связей, коррекционно-развивающей направленностью обучения.

29 08 1964 6:30:47

"Слова с непроизносимыми согласными в корне" (повторение), 3-й класс

Урок помогает увидеть орфограмму в словах, помогает развитию орфографической зоркости, памяти, речи, мышления, способствует воспитанию ответственного отношения к учению, прививает любовь к родному языку.

28 08 1964 18:48:26

Комбинированный урок по математике и истории в 4-м классе

На интегрированном уроке математики и истории использованы средства ИКТ. Тема урока основана на историческом материале, посвящённом А.В.Суворову. Урок направлен на развитие и укрепление познавательного интереса школьника к историческому прошлому нашей страны, приобщение к истокам русского патриотизма, к воспитанию гражданственности. Приобщение детей младшего школьного возраста к истории родного края в ненавязчивом игровом стиле способствует формированию нового видения окружающей среды, любви к Родине.

27 08 1964 9:40:58

Урок математики "Вычисление площади" (урок-закрепление)

Цели урока: закрепление навыков вычисления площади; формирование познавательного интереса учащихся к истории и культуре родного города.

26 08 1964 6:22:23

Нетрадиционные приемы работы со словами с непроверяемым написанием

Нетрадиционные приемы работы над словами с непроверяемым написанием.

25 08 1964 16:45:23

Внеклассные мероприятия в начальной школе. Праздник "Ежели вы вежливы"

Большое значение для развития и воспитания младших школьников имеет непосредственное общение ребят. Опыт педагогов, изучение процесса развития младших школьников показывают, что в современных условиях происходит недооценка значения данного направления в формировании личности ребенка. Нужно отметить, что у многих школьников заметно отставание навыков культуры общения от знания соответствующих правил. Личный опыт общения ребенка еще очень беден, ребенок часто может быть невежлив лишь в силу незнания того, когда и как нужно поступать. Хорошие результаты в деле воспитания у детей правил общения дает организация разнообразной деятельности в учении, игре, труде и в процессе взаимоотношений с окружающими людьми. Успех в воспитании правил общения во многом зависит от правильного выбора методов работы с детьми.

24 08 1964 0:50:53

План-конспект урока трудового обучения во 2-м классе. Тема: "Изготовление шкатулки"

На данном уроке ученики приобретают умения и навыки оригинальной технологии - изготовления изделия в технике папье-маше. Традиционный способ изготовления изделий в данной технике - кропотливая и монотонная работа. Технологический процесс, разработанный автором как и игровой сюжет урока, оптимизирует данный вид деятельности, доступен и интересен для младших школьников, дарит им радость творчества. Рецепт приготовления бумажной массы папье-маше также является авторским.

23 08 1964 13:46:40

Серия занятия для будущих первоклассников (проект "Школа радости")

Проблема адаптации первоклассников к школе является актуальной для всей системы образования. В настоящее время многие учителя считают, что и детям, и учителям сейчас труднее учить и учиться, чем раньше. Изменилось все: и дети, и их родители, и отношение семьи к школе. Для многих детей трудным становится взаимодействие с другими. Изменилась и атмосфера в семьях, поменялась шкала ценностей, изменился круг интересов детей. Как помочь ребенку адаптироваться к новой жизненной ситуации? Учитель и родители заинтересованы в том, чтобы быстрее и легче дети вошли в школьную жизнь, чтобы высокий уровень тревожности уступил место положительным эмоциям, связанным со школой. Современному учителю необходимо стать мудрее и ближе к ребенку, чтобы обучение стало ценным и позитивным и способствовало личностному развитию ребенка, а та же установлению положительного эмоционального контакта между будущим учеником и его первым учителем.

22 08 1964 19:30:16

Олимпиадные задания по математике. 4-й класс

Очень важно поддерживать интерес детей к знаниям, выявлять одаренных учеников начиная уже с начальных классов. Стало традицией проводить олимпиады в классе, в школе и на районном уровне. Олимпиадные задания для учащихся 4-х классов, обучающихся по программе 1-4, которую можно провести как в одном классе, так и между параллельными классами. Задания разработаны в виде теста, а ответы выполняют на специальных бланках.

21 08 1964 11:50:27

Открытый урок по теме "Задачи на увеличение числа на несколько единиц с двумя множествами предметов", 1-й класс

Форма проведения урока: урок-путешествие. Такая форма позволяет воспитывать познавательный интерес к изучаемому материалу, умение сотрудничать, развивать логическое мышление, внимание, умение сравнивать. Разнообразные виды заданий обеспечивают занятость всех учащихся с учётом их способностей.

20 08 1964 11:20:42

Внеклассное занятие по русскому языку в начальных классах

Цель данного занятия - способствовать более прочному усвоению изученного на уроке материала; помочь учащимся усвоить орфографическое правило: написание сочетания ШИ; развивать речь детей; осваивать звуко-буквенный анализ слов; прививать интерес к языку как к учебному предмету. Занятие проводится на этапе первичного знакомства с орфограммой (II полугодие 1-го класса) или в период повторения программного материала в I полугодии 2-го класса. Материал занятия включает упражнения для развития артикуляционного аппарата; фонематического слуха; грамматические игры, развивающие творческие способности детей. В подготовке и проведении занятия целесообразно задействовать учащихся 2–3-х классов.

19 08 1964 3:33:12

Интегрированный урок по теме "Архитектура города Санкт-Петербурга. Красота линий и форм. Работа с бумагой", 3-й класс

Интегрированный урок окружающего мира и трудового обучения “Архитектура города Санкт-Петербурга” учит анализировать, активизирует интерес учащихся к окружающему миру. В ходе урока у учащихся формируется представление о труде архитекторов, строителей, развивается эстетический вкус.

18 08 1964 21:21:51

Урок чтения и развития речи

Урок чтения и развития речи в 1-м классе по теме "Звук и буква К, к" может быть интересен учителям и воспитателям коррекционных школ, а также материал этого урока могут использовать педагоги начальных классов всех типов школ.

17 08 1964 5:40:32

Урок-сказка (математика, 4-й класс) "Нахождение общего количества единиц определеного разряда в данном числе"

Обучение новому материалу осуществляется на уроке. Урок-сказка в 4-м классе составлен в строгом соответствии с программой по математике для начальных классов. У детей уже сформировано понятие о новой счетной единице - тысяче как единице второго класса. Опираясь на понятие класса, дети бегло читают и записывают многозначные числа. На данном уроке несколько равноправных дидактических целей, поэтому тип урока - комбинированный. Для подготовки к изучению нового материала используется мультимедийная презентация.

16 08 1964 4:54:44

Мастерская по истории (окружающему миру), 3-й класс (1–3), 4 класс (1–4)

Мастерская по истории в 3-м классе знакомит детей с личностью Петра I, его вкладом в создание крепкого Российского государства.

15 08 1964 11:38:30

Урок читательских удовольствий "Зимнее настроение", 2-й класс

Урок является обобщением по разделу "Люблю природу русскую. Зима". Построен на диалоговой основе. Урок нацелен на познание красоты окружающего мира через художественные произведения, умение выражать своё личное отношение к поэтическому слову. Данная разработка может быть использована учителями, работающими по традиционной системе и по другим системам.

14 08 1964 17:39:20

Дифференциация букв У — И, имеющих кинетическое сходство

Конспект урока по коррекции дисграфии развивает кинестетический анализ, слуховую, зрительную и моторную память, произвольную регуляцию деятельности, что необходимо в работе по предупреждению и коррекции нарушений письма.

13 08 1964 14:18:56

Интегрированный урок-сказка на тему "Табличные случаи умножения и деления", 3-й класс. УМК "Гармония"

Внедрение интегрирования на уроках в начальной школе способствует более успешному усвоению и закреплению учебного материала. Использование нестандартных заданий, неожиданных вопросов, элементов занимательности на уроках разнообразят процесс обучения, делают его увлекательным. Содержание предлагаемой разработки позволяет, играя в сказку, закреплять знания табличного умножения и деления. На уроке используется презентация, выполненная в программе PowerPoint, индивидуальные тетради учащихся.

12 08 1964 5:59:27

Технология обработки материалов. Работа с бумагой и картоном. Изготовление новогодней полумаски

В условиях современной школы, нацеленной на развивающее обучение и формирование творческой личности, важно включение в учебный процесс проектной деятельности. Проект на уроке технологии - это всегда решение конструкторской задачи, которая по своей природе связана с поисковой деятельностью. При выполнении подобных заданий школьникам нужно не просто вспомнить или повторить уже известные пути и способы работы, а осуществить творческий перенос имеющихся знаний в новую ситуацию. В предлагаемом уроке представлена проектная задача на внесение конструктивных дополнений в готовое изделие.

11 08 1964 8:33:18

Урок в образовательной системе "Школа-2100"

Что такое «Школа-2100» сегодня? Это личностно-ориентированное, развивающее, вариативное, непрерывное образование для массовой школы (дошкольная подготовка, начальная школа, основная старшая школа). Это система, рассчитанная на максимальное раскрытие личностных качеств ученика и учителя в процессе совместной деятельности. «Школа-2100» предполагает максимальное использование личного опыта педагогической деятельности каждого учителя.

10 08 1964 16:57:29

Интегрированный урок (русский язык + мир вокруг нас) по теме "Леса России. Упражнение в определении склонений имени существительного"

Интегрированный урок русского языка и мира вокруг нас для учащихся 4-го класса по теме “Леса России. Определение склонений имён существительных”. Цель урока: разнообразить работу с учащимися, расширить их представления о Родине, о многообразии её природы; формировать чувство гордости за свою страну; учить ребят обобщать и делать выводы, помочь раскрыться на уроке каждому ребёнку, сделав процесс обучения доступным и интересным.

09 08 1964 8:14:52

Выступление "Учимся общению общаясь"

Искусство воспитания - одно из самых древних и сложных. Но начинается оно с поразительно простого и бесхитростного - принять и полюбить ученика, какой он есть. Класс - это 30 лиц (разных, непохожих) и вместе с тем одно лицо, разглядеть которое ещё сложнее, чем лица. Знать своих учеников и знать то, что они знают и могут, знать каждого в отдельности и всех вместе - значит быть Учителем. Чем определить меру знаний, стратегию урока? Инициативой ученика! Что, как и сколько нужно ему, никто не знает лучше его самого. Стараюсь смелее использовать методическую инициативу ребят. Что будем делать? Как будем делать? Наконец, для чего будем делать? Это и значит изучать ученика, иметь возможность работать с ним не во вред себе и ему.

08 08 1964 9:59:14

Развитие речи в начальной школе. Урок развития речи во 2-м классе

Развитие речи является одним из главных направлений работы в начальных классах. Научить младшего школьника ясно и правильно говорить, излагать собственные мысли в свободной манере, уметь выражать свои эмоции разнообразными интонационными средствами – дело, требующее от учителя напряженного труда, а главное – эффективно действующего подхода к развитию речи.

07 08 1964 5:20:45

Учебно-практическая работа "Финиковая косточка". Математика. 3-й класс. Программа "Перспективная начальная школа"

УПР направлена на формирование способностей учащихся применять приобретенные знания и умения в реальных жизненных ситуациях. Сочетание групповой и индивидуальной деятельности позволяет прогнозировать ситуацию успеха для "слабых" и "сильных" учащихся, реализовать принцип сотрудничества и стимулировать потребности учащихся в самореализации и самовыражении.

06 08 1964 16:30:39

Урок русского языка во 2-м классе (1–4) "Мягкие шипящие звуки, их запись в сочетании с гласными"

Представлен урок русского языка во 2-м классе (1–4) в форме путешествия по произведениям А.С.Пушкина. Каждый фрагмент урока сопровождается слайдом с соответствующими иллюстрациями и заданиями.

05 08 1964 8:53:18

"Страна Сообразилия". Учебно-творческий интернет-проект для учащихся 2-го класса

В основе проектной деятельности учащихся начальной школы лежит раскрытие творческих способностей учащихся; формирование навыков работы в команде, расширение кругозора учащихся, привитие навыков исследовательской, поисковой работы с использованием средств телекоммуникаций; воспитание ответственности за порученное дело. Новые информационные технологии дают возможность на новом уровне проводить не только уроки, но и внеклассную работу. Целью данного проекта является осуществление коммуникативного подхода к изучению русского языка, обогащение умственного потенциала детей, развитие интереса к изучению русского языка.

04 08 1964 18:40:47

Урок-конкурс "Части речи", 4-й класс

На данном уроке использованы такие педагогические технологии, как сотрудничество, метод проекта, моделирование. Работа в группах развивает чувство ответственности не только за себя, но и за своих одноклассников, умение прислушиваться к мнению других, взаимопомощь. Активизируя знания по русскому языку, обучающиеся создают матрицу - выполняют заказ. На протяжении всего урока ребята оперируют понятиями "заказ", "контракт", "бонус", "патент".

03 08 1964 23:20:55

Интегрированный урок математики и окружающего мира в 1-м классе "В мире лекарственных растений"

Традиционная модель образования уже не удовлетворяет новым требованиям времени: она ориентирована на монологичность, механистичность, дисциплинарную дифференциацию, линейность. Между школьными предметами нарушилась естественная связь, которая существует между предметами и явлениями реального мира. Становится актуальным формирование у учащихся единой научной картины мира, целостного представления о нём, гуманистического мировоззрения и диалектического мышления. Цели интеграции: научиться видеть взаимосвязь между разными предметами; решать единую педагогическую задачу обучения и развития средствами нескольких предметов; создавать на основе общей темы интегрированные уроки.

02 08 1964 22:31:55

Семинар-практикум "Концепция воспитательной системы творческого взаимодействия в начальной школе"

В данной статье рассматривается обобщение опыта воспитательной работы в начальной школе на основе коллективно-творческого взаимодействия. Творческое взаимодействие понимается как межсубъектная совместная деятельность, в которой сохраняется и развивается индивидуальность каждого. А сама деятельность и ее результаты носят творческий характер.

01 08 1964 6:48:29

КВН "Наши пернатые друзья"

Внеклассное мероприятие по окружающему миру «Наши пернатые друзья» в форме КВН даёт возможность детям проявить творческую активность, вызывает познавательный интерес к природе, стремление больше узнать о птицах, о пользе, которую они приносят.

31 07 1964 10:33:26

Открытый урок во 2-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме "Свистящие и шипящие согласные"

Урок закрепления с включением сказочного героя (Королевы Письма) для формирования положительной мотивации к обучению. На данном уроке применяется дифференцированная работа по группам (4 группы по возможностям обучения, по В.В.Воронковой).

30 07 1964 19:50:31

Урок русского языка для 2-го класса по теме "Правописание звонких и глухих согласных на конце слов" (образовательная система "Школа-2100")

Занятие проводится в форме урока-исследования. Учащиеся, наблюдая над произношением и написанием парных согласных на конце слов, формулируют проблему и находят способы проверки новой орфограммы.

29 07 1964 16:20:30

Саша Черный. "Дневник фокса Микки"

На примере изучения произведения Саши Черного "Дневник фокса Микки", формируется система читательских умений, прививается любовь к животному миру, развивается речь, расширяется мировоззрение.

28 07 1964 18:31:41

Урок внеклассного чтения по теме "Книги о Родине, о подвигах, о героях"

Цели урока: познакомить с произведениями Сергея Алексеева "Орлович-Воронович" и Льва Кассиля "Твои защитники"; развивать умение самостоятельно работать над книгой; воспитывать любовь к Родине; чувство уважения к своей стране.

27 07 1964 11:15:11

Урок литературного чтения, 2-й класс

В настоящее время обучение должно быть личностно-ориентированным, развивающим. Ученик должен обладать способностью анализировать, сравнивать, устанавливать связи, делать умозаключения. Для этого особая роль принадлежит образовательному старту, начальной школе. Именно в начальной школе ребёнок должен научиться основным способам обучения, не бояться проблемных ситуаций, получить опыт их решения, развить любознательность, потребность в познании. Этому учат в занковских классах.

26 07 1964 1:34:55

"Поговорим о времени и о часах". УМК "Начальная школа XXI века", Окружающий мир, 2-й класс

На данном уроке школьники закрепляют свои знания о времени и о часах. Возможно, в вашем классе еще не все дети умеют определять время по часам, не знают, какие бывают часы. В процессе игры учащиеся овладеют умением пользоваться часами, расширят свои знания о единицах времени, научатся составлять режим дня.

25 07 1964 5:23:35

Открытый урок по литературному чтению в 4-м классе на тему "Родная природа в стихах поэтов" (по системе Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова)

Урок литературного чтения разработан на основе программы «Литература как предмет эстетического цикла» Г.Н.Кудиной, З.Н.Новлянской и проведен в классе, работающем по развивающей системе Эльконина-Давыдова. Данный урок посвящен анализу лирических стихотворений, воспитанию эстетически развитого читателя, способного понять точку зрения автора, воспитанию нравственных ценностей и любви к родной природе.

24 07 1964 23:22:46

Разработка урока по теме "Природа тундры" (по предмету "Окружающий мир")

Конспект данного урока составлен на основе наиболее значимых принципов личностно-ориентированного урока: использование субъективного опыта ребёнка; предоставление ему свободы выбора при выполнении заданий, обеспечение на уроке личностно значимого эмоционального контакта учителя и учеников на основе сотрудничества, мотивации достижения успеха через анализ не только результата, но и процесса его достижения. Данная разработка урока может быть рекомендована для практического использования учителям начальных классов общеобразовательных школ при реализации предмета окружающий мир.

23 07 1964 21:19:18

Глаголы-исключения

Цель урока - открытие новых знаний о глаголах-исключениях в процессе постановки проблемной ситуации (столкновение противоречий между необходимостью и невозможностью выполнения заданий).

22 07 1964 19:33:57

Окружающий мир. Урок по теме "Суждения древних о форме и движении Земли"

Урок знакомит учащихся с представлениями древних народов о форме и движении Земли, с учениями древнегреческих ученых, формирует научные знания о форме и движении Земли.

21 07 1964 4:55:30

Работа с лингвистическими словарями как средство формирования общеучебных умений и навыков

Любой язык по-своему богат и красив. Но родной язык для каждого человека самый лучший. В этой статье мы попытались раскрыть некоторые виды работы с лингвистическими словарями, позволяющие показать детям красоту и богатство русского языка.

20 07 1964 12:46:20

Интегрированный урок в 1-м классе курсов "Окружающий мир" и "Технология" с использованием информационно-коммуникационных технологий

Представленный интегрированный урок построен на основе курсов А.А.Плешакова "Окружающий мир" и Н.М.Конышевой "Технология" за 1-й класс с использованием ИКТ. Информационные технологии в данном уроке позволяют совершенствовать методы и организационные формы обучения и воспитания школьников: закреплять полученные знания, развивать фантазию и воображение, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

19 07 1964 22:29:30

Урок литературного чтения по теме "Зима в изображении русских писателей. С.Аксаков. «Снег»", 2-й класс

Роль литературного чтения в общем развитии школьников огромна. Литература может дать широкую картину мира, развернуть богатства внутренней духовной жизни человека, обогатить нравственно и эмоционально, развить воображение, речь; может развить у детей способность выразить себя в слове. Цель урока - показать изображение зимы в произведениях русских писателей; учить чувствовать красоту и музыку поэтического слова; развивать навыки правильного, осознанного, выразительного чтения.

18 07 1964 8:18:52

Урок обучения грамоте. Звуки [н], [н'], согласная буква Н. С.Маршак. "Цирк"

Конспект урока обучения грамоте. Главное на уроке - совместная поисковая деятельность, а игровая форма урока, разнообразие упражнений и видов работ способствуют формированию навыка выразительного чтения, развитию речи, мышления.

17 07 1964 0:41:58

Обобщающий урок по математике в 1-м классе по теме "Путешествие по Африке"

Цели урока: проверить умение выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10; умение решать арифметические задачи на смекалку, умение строить ломаную, состоящую из нескольких звеньев. Оборудование: у учителя – рисунки с изображением доктора Айболита, карта путешествия, рисунки животных.

16 07 1964 0:45:32

Тема урока "Природа Арктики"

Раздел "Сохраним природу России" – это путешествия, охватывающие широкие просторы нашей Родины и дающие яркое представление об удивительном многообразии и красоте ее природы. Содержание уроков по окружающему миру позволяет проводить их, разбившись на группы. Такая форма проведения урока развивает у детей способности к сотрудничеству, умение учитывать не только свое, но и чужое мнение, умение выбрать из обилия высказываний то, которое подтверждает основную мысль группы и наиболее полно соответствует заданию.

15 07 1964 22:56:45

Преемственность — один из принципов дидактики

Основой предлагаемой статьи являются: 1) показ важности проблемы преемственности между начальной школой и средним звеном; 2) отражение причин, создающих трудности адаптационного периода выпускников начальной школы; 3) рекомендации к организации учебного процесса на этапе перехода из начальной школы в среднюю.

14 07 1964 11:55:58

Урок по математике в 1-м классе

Урок математики в 1-м классе (1-3) по учебнику «Математика», авт.Н.Б.Истомина, И.Б.Нефедова. Цель: научить находить периметр многоугольника, развивать логическое мышление, навыки письменных и устных вычислений; устанавливать взаимосвязь между компонентами и результатами арифметических действий; формировать навыки использования измерительных инструментов; воспитывать организованность, самостоятельность выполнения работы, аккуратность, чувство коллективизма.

13 07 1964 5:50:17

План-конспект открытого урока по математике для 2-х классов (1–4) по теме "Арифметические действия с однозначными числами. Сказка в стихах"

Нетрадиционный урок математики, помогающий учащимся в игровой форме повторить пройденный материал, выполнить различные арифметические действия с числами и повторить таблицу умножения в занимательной форме.

12 07 1964 9:41:40

Интегрированное логопедическое занятие по теме "Зимние развлечения. Дифференциация звуков и букв Ж–Ш"

Интегрированное занятие лексического цикла «Зима» является частью системы по дифференциации звуков и букв. В ходе коррекционной работы использованы различные нейропсихологические приёмы, направленные на развитие межанализаторного взаимодействия. Упражнения, используемые на занятии, параллельно с развитием речевых процессов, способствуют формированию биоэнергопластики, кинезиологии, сукцессивных и гностических процессов. Структура занятия выстроена таким образом, что обучающиеся-логопаты находятся в режиме постоянной смены деятельности.

11 07 1964 7:50:35

Карточки-задания по математике для учащихся 1-х классов. Система Л.В. Занкова

Настоящая подборка заданий по математике содержит материал, рассчитанный на средний уровень сложности для учащихся, обучающихся в 1-м классе по системе Л.В.Занкова. Данные виды заданий направлены на изучения результативности обучения, на формирование вычислительных навыков и закрепление изученного материала. При составлении работ использовались задания из книги И.И.Аргинской «Сборник заданий по математике» с опирой на содержание программы этого же автора.

10 07 1964 17:26:21

Преподавание в начальной школе

Ученики должны узнать, что такое фразеология. Научиться понимать фразеологические выражения, употреблять в речи. Развивать внимание, сообразительность. Воспитывать культуру поведения.

09 07 1964 22:24:41

Открытый урок по труду по теме "Работа с бумагой. Плетение. Плетень и подсолнух"

Работа проводится в группах. Одна группа делает плетень, а другая – подсолнух. Затем эти две поделки соединяются в одну. Работа на уроке направлена на формирование у школьников навыков рациональной организации учебного труда в условиях модернизации обучения: планирование, самоконтроль, выделение главного, умение работать в микрогруппе.

08 07 1964 8:42:49

Нестандартный урок математики "Развитие познавательной активности на уроках математики"

Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету, наряду с другими методами и приёмами, является дидактическая игра. Игра занимает значительное место в первые годы обучения. В ходе игры учащиеся выполняют различные упражнения, где им приходится сравнивать, выполнять арифметические действия, тренироваться в устном счёте, решать задачи. Игра ставит учащихся в условия поиска, пробуждает интерес к победе.

07 07 1964 5:42:31

Конспект логопедического занятия для 3-х классов на тему "Дифференциация слов-«приятелей» и слов-«неприятелей»"

Конспект логопедического занятия. Занятие проводилось с учащимися 3-го класса. Задания и упражнения занятия направлены на расширение и активизацию как качественной, так и количественной стороны словарного запаса, формирование антонимии и синонимии. Цель занятия – развитие лексической системности у детей младшего школьного возраста.

06 07 1964 4:44:16

Сценарий школьного праздника "Прощай, зимушка-зима! Масленица"

Сценарий праздника для начального и среднего звена школы с целью знакомства с традицией празднования Масленицы; развития творческих способностей учащихся, расширения их познавательных интересов, умения работать в коллективе, создания эмоционального настроя. Праздник начинается в зале, а завершается на улице, где ребята участвуют в соревнованиях; завершается сжиганием Масленицы и чаепитием.

05 07 1964 15:42:13

Урок технологии. Работа с бумагой. Веселый конус. Новогодние игрушки

"Веселый конус". Почему веселый? Да потому, что руки учащихся смогут превратить обыкновенный конус в веселую игрушку, и не одну, а великое множество. Соединяя различные конусы между собой, придавая им причудливый окрас, дополняя их различными деталями, учащиеся могут создать целую коллекцию игрушек, различных по характеру и их назначению. Занятие направлено на развитие у учащихся навыков учебного сотрудничества, воспитание усидчивости, трудолюбия, художественного вкуса.

04 07 1964 8:16:59

Учебный проект по теме "Народные пословицы, поговорки"

Работа над учебным проектом по литературному чтению позволила не только сформировать определенный набор знаний, но и пробудить у детей стремление к реализации своих способностей. А отношения, сложившиеся между участниками проекта, точно выражает пословица: "Дружно - не грузно, а один и у каши загинет".

03 07 1964 7:26:50

Урок по окружающему миру в 4-м классе на тему "Орган зрения. Берегите глаза"

Урок формулирует представление об органе зрения; расширяет знания учащихся о бережном отношении к глазам, рассказывает о правилах сохранения и улучшения зрения.

02 07 1964 11:45:31

Урок окружающего мира во 2-м классе по учебнику А.А. Вахрушева

Представленный урок знакомит учеников с понятием «равнина», с ландшафтной характеристикой равнин, учит связывать воедино различные географические понятия. Учитывая возрастные особенности учеников, используются видеоматериалы, наглядные пособия и игровые моменты.

01 07 1964 1:11:22

Дидактический материал по русскому языку (УМК "Гармония")

Общеизвестно, что ребенок будет писать без ошибок только в том случае, если овладеет структурой орфографического действия. Формирование орфографической зоркости (умения находить орфограмму) начинается с первого класса. Важную роль в этом процессе играют тренировочные упражнения. Дидактический материал, представленный в данной статье, может быть использован для отработки полученного способа действия и организации индивидуальной и дифференцированной работы с учащимися.

30 06 1964 14:48:38

Музыкальный утренник "Нас песня вела к Победе"

Сохранение здоровья учащихся школ во многом зависит от организации специализированной системы условий школьной среды, способствующих формированию, развитию и сохранению здоровья учащихся. Одним из эффективных путей является создание школьных центров здоровья, деятельность которых максимально приближена и адаптирована к условиям конкретного образовательного учреждения.

29 06 1964 19:46:53

Урок математики по теме "Сложение с переходом через разряд в пределах 20"

Данный урок математики проведён в 4-м классе в соответствии с программой обучения в специальных (коррекционных) школах VIII вида и направлен на формирование у учащихся вычислительных навыков в пределах 20, коррекцию логического мышления и других психических функций. Урок построен с учётом принципов обучения, развития самостоятельности, активности, дифференциации и организуется таким образом, чтобы учащиеся были активны в припоминании и применении знаний.

28 06 1964 11:15:35

Урок по трудовому обучению в 4-м классе "Работа с пластилином. Декоративная посуда"

Основная цель данного урока – обогащать художественные представления учащихся, развивать умения конструировать различные художественные формы; познакомить с историей посуды; воспитывать положительное отношение к труду, культуру трудовых процессов, взаимопомощь. Объём материала, с которым удаётся поработать на уроке, достаточно большой и интересный, а утомляемость – минимальная.

27 06 1964 6:26:18

Разработка внеклассного мероприятия, посвященного творчеству А.С. Пушкина "Путешествие в Лукоморье"

Путешествие в необычной форме позволяет ребятам встретиться сразу со многими героями сказок Пушкина. В процессе путешествия дети сами являются непосредственными его участниками, помогая героям справиться с трудностями. Ребята вспоминают сюжеты, главных героев и чудеса сказок.

26 06 1964 16:35:53

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Состав слова" (УМК "Гармония")

Результатом представленного урока является алгоритм работы над разбором по составу слова. Усвоение и закрепление происходит с выполнением групповых заданий; использование компьютерной презентации даёт возможность подать материал с максимальным использованием наглядности, повысить интерес к изучению русского языка.

25 06 1964 19:17:35

Конспект урока по предмету "Мир вокруг нас" в 3-м классе

На уроке дети самостоятельно, через игру наблюдения и делают выводы о питании животных, знакомятся с понятием «цепей питания», узнают о том, как животные защищаются от врагов и какую помощь приносят лесу и человеку.

24 06 1964 21:34:41

Сценарий урока математики в 3-м классе по теме "Решение задач в три действия"

Урок математики с опорой на мультимедийную презентацию, которая демонстрируется на экране. Учащиеся знакомятся с решением задач в три действия, закрепляют изученные случаи умножения и деления с числами 0 и 1, навыки табличного умножения и деления. Учатся уверенно применять правила о порядке выполнения действий в выражениях.

23 06 1964 21:50:58

Организация уроков обучения грамоте

Организация уроков обучения грамоте. В игровой форме дети изучают написание букв и учатся совместно работать.

22 06 1964 16:23:43

Урок литературного чтения в 3-м классе по теме "русская сказка «Кот и лиса»"

Урок литературного чтения по теме «Русская сказка «Кот и лиса», 3-й класс (образовательная программа «Школа-2100»). Данный урок литературного чтения выстроен в четком соответствии с методическими принципами деятельностного подхода данной системы и выдержан в технологии формирования правильной читательской деятельности. Основная задача состояла в том, чтобы проанализировать поступки героев, разобраться в смысле событий, определить личностное отношение, а также рассмотреть эмоционально-образную выразительность: язык, речь героев, композиционное построение, жанровые особенности.

21 06 1964 2:27:45

Урок литературного чтения во 2-м классе по теме "В.Н. Хмельницкий. «Сказки - миниатюры»" (УМК "Школа-2100")

Урок литературного чтения во втором классе по теме В.Н.Хмельницкий «Сказки-миниатюры». Урок составлен в соответствии с программой «Чтение и начальное литературное образование» (авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева) по учебнику «Литературное чтение», 2-й класс, часть 2 образовательной системы «Школа-2100».

20 06 1964 8:56:34

Урок русского языка в 3-м классе по теме "Обобщение правил о правописании корня". Урок-путешествие

Урок русского языка для 3-го класса. Работа ведется по развивающей технологии профессора А.З.Рахимова. Ученики овладевают орфографическими действиями не путем заучивания частных правил, а на примере собственного исследования.

19 06 1964 22:48:21

Риторика, 4-й класс." Художественное и деловое описание"

Урок «Риторика». В игровой форме ученики получают знания о различных стилях языка: деловом, художественном. Урок ведется с применением компьютерных технологий.

18 06 1964 19:21:26

Урок окружающего мира на тему "Погода и климат" во 2-м классе по УМК "Школа-2100"

На занятии обучающиеся учатся различать погоду и климат, описывать погоду и объяснять причины происходящих природных явлений. Обучающие технологии: проблемное обучение, информационные.

17 06 1964 7:34:42

Социоигровая режиссура на уроках в начальной школе

Фронтальные формы организации учебного процесса требуют от детей серьезного напряжения и концентрации. У ребенка часто отсутствует интерес к такого рода занятиям, вся его деятельность проходит под влиянием внешнего давления учителя. Это приводит к повышенной утомляемости и эмоциональному дискомфорту детей. Работа в малых группах в сочетании с двигательной активностью учеников повышает эффективность ученического труда.

16 06 1964 11:18:18

Внеклассное мероприятие по ознакомлению с окружающи миром "Чудеса на букву Е", для учащихся 4-х классов

Внеклассное мероприятие «Чудеса на букву Е». Проводится в форме экологической игры, на которой учащиеся 4-х классов узнают о вреде пищевых добавок и пользе здорового питания. Используется мультимедийная презентация.

15 06 1964 8:59:25

Литературный час. А.Пичков "Птицы прилетели"

Обязательным требованием в школьной программе, которая должна быть приближена к условиям школы, должно быть изучение родного края по принципу «от ближнего к далекому». На уроке используются упражнения, укрепляющие дыхание, помогающие детям овладеть своим голосом, способствующие выработке чистого звука, нужной дикции, интонации; проводится работа над рифмой, даются простейшие знаки разметки текста при подготовке к выразительному чтению: знаки пауз, выделение слов, важных по смыслу, пометки о темпе, знаки повышения и понижения голоса.

14 06 1964 20:54:50

Внеклассное занятие "Путешествие в страну знаний", 1-й класс

Внеклассное занятие в начальной школе «Путешествие в страну знаний». В игровой форме ученики усваивают и закрепляют полученные знания по математике, русскому языку, чтению, окружающему миру.

13 06 1964 11:48:40

Интегрированный урок по технологии и истории на тему "Святочные личины"

Данный урок по теме "Святочные личины" по программе Н.В.Конышевой проводится в 4-м классе. Урок - интегрированный: технология + история + культурология. В урок включены презентация, выполненная в PowerPoint и фрагменты из кинофильма А.Роу "Вечера на хуторе близ Диканьки". Основные цели урока: формирование у учащихся представлений о смысле традиций; воспитание уважительного отношения к культурному наследию и традициям наших предков.

12 06 1964 10:32:54

Использование технологий развивающего обучения на уроках математики. Урок во 2-м классе по теме "Периметр многоугольника"

Урок может использоваться в любой программе и системе обучения при изучении данной темы. Урок - сотрудничество учителя с учеником, ученика с учеником. Дети работают в группах постоянного разноуровневого состава по карточкам самоуправления. Иногда для ведения урока привлекается ученик - помощник учителя, который руководит всей работой по изучению нового материала. Учащиеся в процессе исследовательской, практической деятельности, логических размышлений приходят к нужному выводу. Например: при изучении темы "Числовые выражения" дети находят общее количество геометрических фигур разными способами. Вся работа на уроке полностью дифференцирована: и устный счет, и изучение нового материала.

11 06 1964 3:38:21

Урок русского языка по теме "Изменение глаголов по временам"

В данном уроке я показала, как можно сделать любой учебный материал доступным и интересным. Занимательность, игровые дидактические приёмы, логичность построения урока, единый речевой материал на определённую тему помогают не только обучать, но и воспитывать востребованную обществом личность.

10 06 1964 20:56:18

Интегрированный урок (окружающий мир + краеведение) по теме "Почему нужно есть много овощей и фруктов"

Интегрированные уроки нравятся детям, вызывают у них интерес к познанию, дают им много нового, полезного, в них содержится большой эмоциональный заряд. Эти уроки способствуют глубокому проникновению учащихся в мир красок и звуков, обогащают словарный запас, развивают эстетический вкус, способствуют формированию целостной картины мира, пониманию связей между явлениями в природе, обществе, развитию познавательного интереса. Представлен урок, на котором учащиеся узнают, почему нужно есть много овощей и фруктов, их влияние на жизнедеятельность человека.

09 06 1964 8:52:56

Урок математики в 3-м классе по теме "Час. Минута"

Учитель знакомит учащихся с единицами времени (час, минута), с историческими сведениями о происхождении часов. В процессе урока используется оборудование SPEKTRA-Verlag "Часы", с помощью которого каждый учащийся может на практике отработать и закрепить материал по данной теме.

08 06 1964 13:42:17

Урок литературного чтения по теме "Творчество К.И. Чуковского. Литературный герой, его имя"

Цель данного урока — обучение детей плавному слоговому чтению и ознакомление их с творчеством К.И. Чуковского.

07 06 1964 21:58:41

Урок истоковедения на тему "Праздники Рождества Христова"

Цель урока: показать истоковские технологии для ознакомления с традициями празднования Рождества Христова.

06 06 1964 13:32:49

Внеклассное занятие по ПДД "Красный, желтый, зеленый"

Цели урока: повторить и закрепить знания по ПДД; отработать умение выбирать безопасный маршрут по улицам города; повторить дорожные знаки; научить использовать знания ПДД в повседневной жизни.

05 06 1964 17:49:49

Открытый урок по литературному чтению "Заяц-обманщик", 2-й класс

Работа «Чтение сказки С.Михалкова «Заяц обманщик» предназначена для учащихся 2–3-х классов.

04 06 1964 0:42:43

Урок математики в 4-м классе "Школа-2100". "Виды углов" (модульное обучение)

На данном уроке используется технология модульного обучения. Введение модулей в учебный процесс осуществляется постепенно, начиная с начальных классов. Модули могут использоваться в любой организационной системе обучения и тем самым улучшать ее качество и повышать эффективность. На уроке учащиеся, выполняя практические задания, выводят названия и определения смежных, развернутых и вертикальных углов.

03 06 1964 20:16:32

Открытый урок по русскому языку в 3-м классе по теме "Проверка орфограмм слабых позиций в корнях слов"

Целью данного урока является совершенствование умения обнаруживать орфограммы слабых позиций и проверять их. Умение самостоятельно обнаруживать орфографические трудности является сложным не только в первые годы обучения, когда ребёнок узнает новое о безударных гласных и парных согласных, но и в последующие годы обучения. Обнаружив в слове орфограмму слабой позиции, ученик должен определить, какой морфеме она принадлежит; если орфограмма находится в корне, то подобрать однокоренные слова, чтобы звук оказался в сильной позиции.

02 06 1964 11:39:54

Урок по гражданско-правовому курсу, 4-й класс (1–4)

Предложен урок по гражданско-правовому курсу (региональный компонент). Он ставит своей целью формировать у младших школьников первоначальные знания о правах ребенка. Программа основана на Всеобщей декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка и Конституции Российской Федерации. «Мои права» помогут разобраться учащимся в некоторых непростых вопросах: характер человека, каким он должен быть, чтобы ужиться в коллективе, в обществе, что в себе нужно развивать, а от чего избавляться...

01 06 1964 8:45:33

Математика в 1-м классе. Понятия "длиннее", "короче", "одинаковые по длине"

На уроке учащиеся первого класса осваивают способы сравнения длин предметов. Формируется компетенция оценки предметов на глаз; формируются компетенции решения задач, связанных с жизненной ситуацией, и сравнения длин предметов разной длины.

31 05 1964 14:37:29

Уровневая дифференциация в обучении младших школьников

Статья предназначена для заместителей I ступени и учителей начальной школы. В ней раскрыты разнообразные формы разноуровневых заданий и примеры их использования на различных уроках в начальной школе. Раскрыты такие формы работы, как работа в группах; выбор заданий самими учащимися; постановка вопросов самими учащимися; использование тестовых заданий с обязательной и дополнительной частями.

30 05 1964 17:54:22

Открытый урок по риторике во 2-м классе по теме "Как мы говорим"

Именно уроки риторики учат умению общаться, быть вежливыми, проявлять доброту не только по отношению к близким, но и к другим людям, сочувствовать, сопереживать, оказывать помощь в трудной ситуации и просто быть людьми. И самое главное — это выступление перед публикой, которое необходимо не только на сцене, но и во время устных ответов на уроках литературы, истории и других предметах. Умением держаться, тоном, выразительностью передавать содержание так, чтобы тебя слушали. Именно в маленьких, коротких диалогах каждый ребёнок может попробовать быть артистом, передать свои чувства, настроение.

29 05 1964 16:32:55

Внеклассное мероприятие "Во что играют дети мира"

Основные цели данного внеклассного мероприятия: познакомить детей с игрушками, в которые играют все дети; воспитывать чувство коллективизма, товарищества. Данное мероприятие построено по методике проекта, т.е. дети сами создают книжку про игрушки и её презентацию.

28 05 1964 19:26:53

Рассказ Л.Н. Толстого "Прыжок". Работа над осознанностью чтения и анализ рассказа как жанра художественной литературы

На уроке продолжается работа над произведением. Дети учатся осознанно читать, учитель – работать над развитием мышления, внимания, умением делать выводы. Урок построен с применением методики КСО: работа в парах постоянного состава, работа в малых группах. Такой урок включает всех детей в учебный процесс.

27 05 1964 10:54:25

Неделя математики в 4-м классе

Одной из форм развития познавательной активности школьников является проведение предметных недель, которые включают в себя многочисленные конкурсы творческого и исследовательского характера, подобранные таким образом, чтобы каждый ребенок мог проявить свои способности, получить новый стимул саморазвития. Старт недели дается на школьной линейке, там же происходит подведение итогов и торжественное награждение победителей. Предлагаю сценарий недели математики, которую проводили четвероклассники.

26 05 1964 6:39:15

Использование элементов устного народного творчества на уроках в начальной школе

Урок обучения чтению (1-й класс, букварный период, 3-й урок) составлен к учебнику «Русская азбука», авторы В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, с использованием элементов устного народного творчества. Устное народное творчество, как ценнейший языковой материал, можно широко использовать в обучении и воспитании младших школьников. Оно как игра, развлечение, но в то же время через него дети по-другому видят окружающий мир, у них появляется потребность к самосовершенствованию и саморазвитию. Загадки, пословицы, сказки делают урок ярким, интересным; захватывают не только ум, но и чувства ребенка.

25 05 1964 1:41:47

"Мы живем в Российском государстве". План-конспект урока по окружающему миру в 4-м классе

Представленный урок окружающего мира призван познакомить учащихся с символами России, формировать представления детей о том, что значит быть гражданином государства, воспитывать уважительное отношение к государственным символам Российской Федерации, любовь к своей Родине. Ведь невозможно воспитать у детей чувство собственного достоинства без уважения к истории своего Отечества. Поэтому очень важно знакомить учащихся с государственной символикой, которая является частью истории и культуры страны.

24 05 1964 17:33:53

Урок природоведения в 3-м классе, раздел "Будем беречь здоровье", по учебнику А.А. Плешакова, тема: "Как человек воспринимает окружающий мир. Органы чувств"

Урок построен на проблемной основе. В ходе исследований и опытов учащиеся изучают собственные органы чувств, особенности их строения. Во время урока используется моделирование учебного материала, ИКТ, исследовательская деятельность.

23 05 1964 3:57:33

Урок окружающего мира по программе "Школа России" в 3-м классе. Тема урока: "Размножение животных"

На данном уроке мы знакомимся с развитием и размножением животных: насекомых, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц; развиваем мышление, учимся сравнивать, обобщать; воспитываем у детей бережное отношение к Природе.

22 05 1964 1:24:19

Урок окружающего мира во 2-м классе на тему "Насекомые и птицы" по традиционной программе

Урок предназначен для традиционной программы 2-го класса. Данный урок позволяет учащимся ознакомиться с разными видами птиц и насекомых, с изменениями в жизни птиц и их связи с неживой природой. На уроке большое значение отводится воспитанию чувства любви к природе и бережному к ней отношению.

21 05 1964 12:53:47

Урок русского языка по теме "Глаголы-исключения" в 4-м классе

Урок проводится по технологии проблемного обучения. Под руководством учителя дети самостоятельно определяют тему урока. Выбирают глаголы-исключения, составляют алгоритм для самостоятельной работы, работают по нему и сами определяют спряжение глаголов-исключений. На уроке используется групповая форма работы.

20 05 1964 22:41:41

Урок русского языка с использованием здоровьесберегающих технологий

Современное состояние общества предъявляет высокие требования к человеку и его здоровью. В последнее время наблюдается постоянное ухудшение здоровья всех категорий населения. Развитие учащихся без нарушения их здоровья – это, в первую очередь, педагогическая проблема. Посредством физминуток, отдыха для глаз, релаксации урок расширяет и закрепляет знания детей о ЗОЖ.

19 05 1964 4:25:14

Урок русского языка в 3-м классе по программе Н.Ф. Виноградовой "Отработка орфографических навыков"

Урок русского языка, посвященный выработке орфографической грамотности. Во время его проведения активизировалось внимание учащихся. Перед ними стояла задача, которая решалась на протяжении всего урока. Решая орфографические задачи, учащиеся опирались на алгоритмы действий для работы с орфограммой. В конце урока, достигнув цели, смогли самостоятельно оценить своё участие в уроке (рефлексия).

18 05 1964 2:16:31

Урок русского языка по теме "Работа над текстом"

Урок русского языка по теме «Работа над текстом». Данный урок развивает учебную активность учащихся благодаря использованию внутрипредметных связей, заданий, направленных на формирование интереса к предмету. Содержание материала направлено на развитие устной и письменной речи.

17 05 1964 23:38:25

Внеклассное мероприятие — линейка "День учителя"

Среди множества общешкольных праздников одним из ярких является линейка, посвящённая Дню учителя. Основной целью данного мероприятия является воспитание уважительного отношения к труду учителя.

16 05 1964 6:51:54

Урок русского языка на тему "Глагол, его роль в языке"

Урок проводится по технологии проблемного обучения, построен в виде путешествия в город Мастеров, где ребята знакомятся с различными профессиями. Это является профориентационной работой в начальных классах.

15 05 1964 9:53:36

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Обобщение знаний о словах — названиях предметов, признаков, действий предметов"

Вашему вниманию предлагается ход урока русского языка во 2-м классе на тему "Части речи".

14 05 1964 3:39:10

Внеклассное мероприятие по краеведению. Тема "В игрушечном царстве, в потешном государстве" (сергиево-посадская игрушка)

В ходе мероприятия у детей воспитывается уважение к труду мастеров-игрушечников, развивается интерес к изучению родного края.

13 05 1964 0:47:57

Конспект урока окружающего мира по теме "Конкурс знатоков «Знаешь ли ты лес?», 3-й класс, программа А.А. Плешакова

Урок по теме "Знаешь ли ты лес?" для начальной школы проводится в форме конкурсов: "Географический", "Ботанический", "Лукошко", "Экологический", что позволяет в интересной для учащихся форме обобщить и систематизировать знания о лесной зоне, создать условия для воспитания сознательного отношения к окружающему миру, формирования норм поведения в природе.

12 05 1964 11:50:22

Урок русского языка по теме "Проверка написания слов с парными согласными на конце"

Вашему вниманию предлагается ход урока по русскому языку на тему: "Проверка написания слов с парными согласными на конце".

11 05 1964 15:27:16

Урок литературного чтения по теме "Жизнь сердца. Г.Скребицкий «Счастливый жучок»". 4-й класс

Предлагается конспект урока чтения в 4-м классе "Жизнь сердца" на материале произведения Г.Скребицкого "Счастливый жучок". При планировании учитывались уровень учебной подготовки учащихся, их развитие. Работа по формированию анализа литературного произведения (понятия жанра, композиции и других терминов) ведется в системе. Ребята приучены работать в быстром темпе на высоком уровне трудности: они эмоциональны, отзывчивы, умеют сопереживать и сочувствовать.

10 05 1964 9:24:47

Урок обучения грамоте по теме "Звуки [к], [к']. Буквы К, к"

Материал представляет собой конспект открытого урока по обучению грамоте. Программа "Школа России". По учебнику "Русская азбука" В.Г.Горецкого.

09 05 1964 0:33:12

Урок обучения грамоте по теме "Буквы В, в, звуки [в], [в'] (по учебнику В.Г. Горецкого "Русская азбука", 1-й класс)

Представлен урок-путешествие в сказку "Волк и семеро козлят". На уроке дети знакомятся с новой буквой и учатся выделять звуки [в], [в'] в словах и обозначать их на письме.

08 05 1964 2:38:18

Неделя математики

Одним из средств привития любви к предмету является предметная неделя, так как она пробуждает желание самостоятельно работать с дополнительной литературой, словарями, справочниками, научно-популярной литературой. Предметная неделя даёт хорошую возможность и учителю лишний раз продемонстрировать значимость изучаемых в школе предметов. В статье представлены материалы по проведению «Недели математики» в начальной школе. Данный материал могут использовать в своей работе учителя-предметники, воспитатели групп продленного дня, родители.

07 05 1964 13:36:47

Урок математики в 3-м классе по теме "Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления"

Формирование прочных вычислительных навыков табличного умножения и деления - одна из основных и сложных тем начального курса математики. Для развития у детей познавательного интереса к изучению таблицы умножения большое значение имеет методика преподавания. Поэтому, перед тем как приступить к изучению данной темы, много времени уделяется поискам активных форм и методов обучения, продумывается каждый урок.

06 05 1964 20:50:39

Интегрированный урок "Грамота" по теме "Буква Б, б"

Ни для кого не секрет, что наиболее интересные и увлекательные уроки, запоминающиеся каждому человеку на всю жизнь, проходят именно в начальных классах. Взрослея, мы уже не помним, о чем они были и как проходили, но чувствуем, что именно в начальных классах учиться нам было легко и интересно, а главное - мы были счастливы. Проанализировав свои многолетние наблюдения и опыт работы, я пришла к выводу, что одним из средств обучения являются нетрадиционные формы проведения урока. Одна из нетрадиционных форм урока – интегрирование. Интеграция учебных занятий в начальной школе также является средством развития познавательных способностей и творческой активности учащихся. Совершенствуется восприятие, представление, внимание, память, мышление, речь, воображение. Умело построенный интегрированный урок позволяет использовать полученные знания учащихся, включает в себя элементы активного мышления. Хочу поделиться опытом проведения интегрированных уроков в начальных классах.

05 05 1964 17:20:33

План урока литературного чтения в 3-м классе. Ф.И. Тютчев. "Весенняя гроза"

Поурочный план составлен по учебнику Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого и М.В.Головановой «Родная речь», 3-й класс. Стихотворение «Весенняя гроза» открывает в учебнике странички «Первой поэтической тетради». Это стихотворение удивительного поэта, поэта, любящего и понимающего природу, умеющего видеть в природе необыкновенные картины, поэта, который о природных явлениях говорит как о живых существах, - Фёдора Ивановича Тютчева. Читая его стихи, мы как бы погружаемся в глубину содержания стихотворения, как бы становимся очевидцами описанных событий, можем почувствовать запах трав, услышать шелест листьев, и звонкий голос ручейка, и пение птиц. Цель урока литературного чтения – научить учащихся читать стихи так, чтобы люди слушали их с удовольствием и сами полноценно воспринимали прочитанное.

04 05 1964 6:27:12

Урок в 1-м классе "Окружающий мир" (УМК "Перспективная начальная школа")

Основной задачей урока является формирование в сознании учащихся единого образа окружающего мира, систематизация и расширение представлений детей о зимующих птицах, развитие интереса к познанию. Урок разработан в соответствии с УМК "Перспективная начальная школа".

03 05 1964 6:27:50

"Материнские берегини". Сценарий праздника, посвященный 8 Марта

Самое дорогое и близкое слово для каждого человека – "мама". Это-первое, что произносит малыш. Мама всегда поймёт, всегда простит, всегда поможет. В утреннике, посвящённом Международному женскому дню, большое внимание уделяется матери, её месту в жизни каждого человека.

02 05 1964 5:52:41

Работа над формированием грамотного письма младших школьников

Данная работа по формированию грамотного письма младших школьников включает в себя: дидактические материалы для звукового анализа слова, рекомендации по развитию орфографической зоркости, которые включают в себя задания и упражнения, способствующие увеличению оперативной памяти и навыков самоконтроля.

01 05 1964 11:35:59

Конспект урока математики по УМК "Гармония" в 1-м классе по теме "Смысл сложения. Выражение. Равенство"

Урок математики, для младших школьников, по теме: "Смысл сложения. Выражение. Равенство". Черепанова Т.В. Главной целью данного урока является разъяснение смысла действия сложения и знакомство младших школьников с терминологией, которая употребляется в математике при сложении. Сочетание различных форм коллективной и индивидуальной работы, на уроке, позволяют развивать познавательную активность у учащихся, развивать интерес к предмету.

30 04 1964 14:55:23

Инновационные идеи проведения уроков с использованием ИКТ. Урок математики в 4-м классе: "Действия с дробями и смешанными числами"

Представленый урок математики в 4-м классе по образовательной системе "Школа-2100" закрепляет знания учащихся по теме "Действия с дробями и смешанными числами".

29 04 1964 8:57:46

Урок математики в 3-м классе "Умножение многозначных чисел". С элементами конструирования "Мы на стройке"

Разработка урока основана на создании условий для вовлечения учащихся в процесс обучения с помощью элементов конструирования. Данная схема построения урока также способствует созданию благоприятного психологического климата в коллективе и воспитанию положительного отношения к труду.

28 04 1964 9:13:24

Интегрированный урок русского языка и инорматики по теме: "Имя существительное. Повторение и обобщение знаний"

Данный урок является примером использования компьютерных технологий на уроках русского языка в начальной школе. Такие уроки, помимо решения конкретных учебных, развивающих и воспитательных целей и задач (обобщение знаний о части речи, развитие речи учащихся, обогащение словарного запаса и т.д.) дают прекрасную возможность продемонстрировать соединение традиционной системы обучения и современных технических средств, укрепление межпредметных связей. Все вышеперечисленное позволяет повысить мотивацию учащихся к изучению таких предметов, как информатика и русский язык.

27 04 1964 13:41:51

Классный час во 2-м классе по теме "Культура поведения"

Овладение культурой поведения приобретает большое практическое значение в любом коллективе. Порядку, вежливости нужно учить детей как можно раньше, в начальных классах это можно осуществлять в процессе игры. Пусть культура поведения войдет у детей в привычку - это очень пригодится им в будущем, облегчит общение с людьми, поможет в любом деле.

26 04 1964 7:33:42

"В гостях у сказки" — сценарий урока

Цели: 1. Дать детям возможность оценить свои достижения. 2. Ощутить радость успеха в проявлении своих знаний. 3. Развивать память, внимание, наблюдательность к слову. 4. Воспитывать интерес к чтению, любовь к народному творчеству. 5. Развивать навыки беглого осознанного чтения, творческие способности, речевые умения. Задачи: выявить лучших знатоков по предмету; воспитывать интерес к учению; расширить общий кругозор учащихся.

25 04 1964 21:21:52

Урок математики в 1-м классе на тему "Кафе «Сказка»"

Кафе "Сказка" (урок математики в 1-м классе). Предлагаемый урок формирует у учащихся умение решать задачи, прибавлять и вычитать число 2.

24 04 1964 9:34:19

Конспект урока истории по теме "Я и мое имя", 3-й класс, программа Е.В. Саплиной, А.И. Саплина

Предлагаемый конспект урока истории по программе Е.В.Саплиной, А.И.Саплина "Введение в историю", 3-й класс, нацелен на развитие познавательных способностей детей, знакомство с начальными сведениями об именах, структуре имён; учит объяснять их происхождение и значение; способствует воспитанию гордости за свой род, желание узнать историю возникновения своего имени; стремлению к поисковой, исследовательской работе над происхождением и разгадкой смысла имён, фамилий своих родных и близких. Урок проводится в нетрадиционной форме - заочное путешествие в исторический музей.

23 04 1964 10:49:37

Мастер-класс урока математики в 1-м классе по системе Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова (программа 1–4)

Данный урок входит в раздел "Как складывать и вычитать величины". До этапа знакомства с уравнениями ребята хорошо разбирались в математических понятиях "целое" и "части", знали, в каком отношении они находятся между собой, строили графические схемы, записывали формулы. На уроке у ребят задействовано кинестетическое, визуальное, слуховое восприятие.

22 04 1964 5:10:29

Знакомство с буквой П, п

Одной из основных задач первого года обучения в школе является научить ребенка учиться. А для этого дети должны полюбить школу, уроки, учение. Помогает достичь данную цель использование на уроках презентаций выполненных в PowerPoint.

21 04 1964 20:34:55

Урок литературного чления. 4-й класс. В.Драгунский "Англичанин Павел"

Данный урок проводится в 4-м классе по программе «Литературное чтение для 2–4 классов четырёхлетней начальной школы», авторы: В.Г.Горецкий, Л.Ф.Климанова. На уроке используется презентация. В конспекте урока зелёным цветом напечатаны материалы, содержащиеся в презентации. Если нет технических возможностей использовать презентацию, можно данный материал представить в виде плакатов.

20 04 1964 20:14:50

Комплекс упражнений как средство предупреждения речевых ошибок младших школьников

В статье рассматривается проблема повышения речевой культуры учащихся. Приведен пример комплекса упражнений, направленных на предупреждение и устранение типичных речевых ошибок и недочетов младших школьников.

19 04 1964 2:31:48

Развитие устной и письменной речи - эффективное условие развития мышления

Статья посвящена развитию устной и письменной речи как эффективному условию развития мышления. В статье рассмотрены основные направления в развитии речи младших школьников и конкретные формы и методы обучения, связанные, прежде всего, с развитием детского речевого творчества.

18 04 1964 20:51:52

Открытый урок экологии "В Тридевятом царстве"

Педагогическая разработка урока экологии в 4-м классе с целью ознакомления учащихся с экологией как наукой, изучающей взаимодействия в живой и неживой природе, повышения интереса учащихся к предмету экология через решение занимательных задач; развития логического мышления, понимания того, что здоровье человека тесно связано с состоянием окружающей среды; воспитания бережного отношения к природе и собственному здоровью.

17 04 1964 3:29:33

Конкурс "Умка"

4-й класс, начало сентября. Хорошо бы вспомнить материал, который изучали дети в прошлом учебном году. Конкурс «УМКА» поможет сделать это в соревновательной форме. Сегодня, в первый учебный день нового учебного года, мы проведём конкурс «УМКА-2007», вспомним то, что вы учили в 3-м классе. Лучший получит почётное звание «УМКА-2007».

16 04 1964 23:46:57

Урок обучения грамоте. 1-й класс. Буквы К, Н. Географические названия

На уроке обучения грамоте дети знакомятся с прописными буквами К и Н. Упражнения подобраны так, что расширяют знания учащихся о географических названиях, знакомят с физической картой России. На уроках осуществляется работа в парах и работа с текстом.

15 04 1964 14:41:18

Урок окружающего мира. Тема: "Золотое кольцо России"

Темой урока является последовательный переход к изучению старинных городов России в разделе "Россия - твоя Родина". Данное построение структуры урока способствует усвоению учебного материала, развивает умение анализировать, обобщать, воспитывает любовь к Родине. При использовании информационных технологий и "мозгового штурма" ученики целостно воспринимают тему.

14 04 1964 11:10:43

Урок обучения грамоте по теме: "Звуки [х], [х'], буквы Х, х"

Урок обучения грамоте знакомит учащихся с новой буквой, учит уважительному отношению к труду хлеборобов, бережному отношению к хлебу.

13 04 1964 15:32:32

Урок литературного чтения во 2-м классе по учебнику В.Ю. Свиридовой , Н.А. Чураковой

Урок литературного чтения во 2-м классе по учебнику В.Ю.Свиридовой, Н.А.Чураковой по теме "Работа над понятием "научно-художественное произведение" развивает способности наблюдения за текстом, творческую фантазию.

12 04 1964 5:44:33

Спор – не ссора, бойся ложного задора.

Театрализованный урок литературного чтения, посвященный проблеме общения. Правила ведения диалога даются в игровой форме на примере рассказа Н.Носова «Телефон».

11 04 1964 14:38:57

Путешествие по стране Здоровячков

Внеклассное занятие по валеологии начинается с того, что дети попадают в сказку. В своем путешествии к здоровью дети узнают о витаминах, в каких продуктах содержатся витамины, получают советы правильного питания.

10 04 1964 12:31:12

Познавательная игра "Секреты здоровья"

Представлена познавательная игра "Секреты здоровья". Школьное образование в наши дни предъявляет большие требования к здоровью учащихся.Поэтому сейчас, как никогда, актуальны здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе. Предлагаю сценарий внеклассного мероприятия для учащихся начальных классов с использованием информационных технологий.

09 04 1964 8:37:33

"Окружающий мир". Тема урока: "Древние люди", 3-й класс (1–4)

Урок – путешествие с доисторическим мальчиком по теме «Древние люди» в 3-м классе. Урок ведется по системе развивающего обучения Л.В.Занкова. Ребята на протяжении увлекательного путешествия в каменном веке составляют археологические дневники, организуют экспедицию на стоянку древнего человека, разгадывают кроссворды, работают самостоятельно в группах, парах.

08 04 1964 2:29:24

Внеклассное мероприятие "Прощание с букварем"

Данная работа представляет собой разработку праздника «Прощание с Букварем». В разработке представлены стихи, песни и загадки, которые можно использовать при подготовке к празднику.

07 04 1964 23:36:44

Арт-урок по теме "Звуки [х] и [х']. Буква Х, х". 1-й класс

На уроке обучения грамоте в 1-м классе учащиеся продолжают работу по формированию навыка чтения, расширяют свое представление о мире, словарный запас.

06 04 1964 10:34:30

Урок истории в 3-м классе

Урок истории в 3-м классе "Царь Петр и его дела" разработан по технологии ПДО (проблемно-диалогическое обучение). Это характеризуется тем, что он включает в себя четыре основных этапа творческой деятельности: постановку проблемы, поиск решения, выражение решения, реализацию продукта.

05 04 1964 9:14:12

Урок по предмету "Окружающий мир" на тему "Путешествие бутерброда" (составлен по учебнику А.А. Вахрушева "Окружающий мир", 4-й класс)

На уроке учащиеся узнают о новых анатомо-физиологических понятиях: о питательных веществах, пищеварении, роли органов пищеварения, о связи строения и роли органов человека. Учатся работать с книгой, обосновывать свое мнение, развивать творческое мышление, речь, познавательные способности.

04 04 1964 13:37:13

Пути повышения эффективности уроков русского языка и литературного чтения в начальных классах

Пути повышения эффективности уроков благодаря успешной работе учителя по Букварю Эльконина – Давыдова.Секреты улучшения техники чтения в начальных классах.Уроки литературы должны быть ценны не только тем, что дети знакомятся с различными произведениями, а должны иметь воспитательное значение.Успех приходит только тогда, когда учитель умеет зажечь «огонёк» в глазах детей.

03 04 1964 5:20:36

Урок по русскому языку в 4-м классе по теме "Наречие"

В течение многих лет я обучаю учеников по программе развивающего обучения Л.В.Занкова. Очень нравится работать по учебнику Поляковой "Русский язык". Когда встретилась тема "Наречие", стала планировать уроки так, чтобы не отпугнуть ребят, доступно объяснить материал и заинтересовать их. Постепенно накопился интересный материал, который можно использовать на уроках. В этом году появилась идея провести урок с использованием ИКТ.

02 04 1964 16:31:20

Внеклассное мероприятие по математике для 1-го класса

Внеклассное занятие по математике для начальных классов. В занимательной форме детям рассказывается об основах математики и геометрии.

01 04 1964 3:11:49

Праздник, посвященный Дню пожилого человека

Цель праздника — способствовать формированию нравственной культуры учащихся, эмпатии и сопереживания, уважительного отношения к пожилым людям, собственным дедушкам и бабушкам, их памяти, взаимопонимания и терпимости в отношениях взрослых и детей. Воспитывать доброту, понимание, сострадание и великодушие.

31 03 1964 2:37:20

Приемы запоминания табличных случаев умножения как средство формирования вычислительных навыков

Формирование прочных вычислительных навыков – одна из основных задач курса математики. Без быстрого и правильного воспроизведения табличных результатов невозможно дальнейшее обучение устному и письменному умножению и делению. Использование специальных приемов запоминания табличных случаев умножения облегчает поставленную задачу. Ученики не заучивают таблицу умножения, они умеют вычислять результаты самым кратчайшим путем, используя закономерности, а также свои маленькие открытия.

30 03 1964 3:54:47

Урок обучения грамоте

Урок с применением мультимедийных технологий - урок-сюрприз. Содержание урока соответствует требованиям государственной программы, отдельные элементы, их последовательность и дозировка по времени соответствует цели и содержанию урока. На уроке использованы методы стимулирующие активность учащихся.

29 03 1964 15:10:16

Из опыта работы. "Интеграция уроков Окружающего мира и Изобразительного искусства" по теме "Зима — покой природы"

Интеграция уроков окружающего мира и изобразительного искусства обогащает содержание и методы преподавания каждого из этих предметов. Проблема отбора информационных ресурсов и использование их при интеграции. Психологическая совместимость учителей как одна из составляющих успеха. Возможность реализации учеником своих интеллектуальных и художественных способностей.

28 03 1964 22:58:42

Развитие творческой активности младших школьников на уроках литературного чтения в рамках Образовательной системы "Школа-2100"

Развитие творческой личности является одной из социально-значимых задач современной школы. В данной статье представлено исследование проблемы развития творческой активности младших школьников в процессе обучения литературному чтению, так как именно уроки чтения наиболее благоприятны для развития творческого потенциала ребенка. Особенно способствуют этому учебные книги Р.Н.Бунеева и Е.В.Бунеевой в рамках образовательной системы «Школа-2100».

27 03 1964 14:30:17

Урок математики во 2-м классе по теме "Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток"

Предлагаемый вниманию урок математики выстроен в четком соответствии с методическими принципами. Цель урока состоит в проверке прочности усвоения программного материала; в проверке умений выполнять сложение и вычитание двухзначных чисел; умения выбирать арифметическое действие для решения простой задачи и находить значения выражений, содержащих два арифметических действия. Идёт подготовка к изучению таблицы умножения. В урок включены задания, с помощью которых проверяются навыки устного счёта, умения находить среди предложенных фигур многоугольники и отдельные их виды.

26 03 1964 1:49:21

Тема урока "В мире птиц" (по предмету "Окружающий мир"). 1-й класс

Эта статья предназначена для того, чтобы закрепить знания учащихся об отличительных признаках птиц, об их разнообразии. Раскрыть значение птиц в жизни человека, показать их помощь человеку. Развивать творческие способности, речь, мышление, воспитывать доброе отношение к птицам, пробудить у учащихся желание оказывать помощь птицам.

25 03 1964 2:27:49

Решение выражений и задач

Прочные знания, умения, навыки учащиеся приобретают в процессе активной познавательной деятельности, важнейшей предпосылкой которой является интерес. Однообразная работа утомляет младшего школьника. В работе с детьми наряду с традиционными используются нетрадиционные формы обучения, что позволяет обеспечить развитие самостоятельного мышления, познавательных интересов каждого ученика, формировать положительную мотивацию у детей. Для начальной школы наиболее популярным и доступным является урок-путешествие. Такой урок создаёт радостное, рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний.

24 03 1964 4:39:59

Урок обучения грамоте (литературное чтение). Звуки [х] [ х'] , буквы Х, х

Как известно, неспособных детей нет, нужно просто помочь ребенку развивать его способности, то есть сделать процесс обучения увлекательным и интересным. При обучении младших школьников на первом этапе обучения значение имеет освоение навыков различения гласных и согласных, разбиения слов на слоги, выделения ударных слогов.

23 03 1964 16:23:31

Интегрированный урок русского языка и чтения: "Слово — имя собственное". Ю.Коринец. "Лапки". 1-й класс

Данный урок построен на объединении достаточно близких областей знания и способствует развитию устной речи, образного мышления и внимания к слову. На уроке закрепляются знания учащихся об употреблении заглавной буквы в именах собственных, а использование компьютера на уроке формирует повышенную мотивацию к изучению нового материала.

22 03 1964 22:31:32

Урок русского языка в 4-м классе по теме "Именительный и винительный падежи имен существительных"

Представлен урок русского языка в 4-м классе по теме «Именительный и винительный падежи имен существительных» по программе «Школа-2100». На уроке используются методы проблемного обучения, которые способствуют самостоятельному открытию новых знаний учащимися. Урок содействует формированию коммуникативных способов учебного сотрудничества в группе, развивает рефлексивные действия учащихся в процессе учебной деятельности.

21 03 1964 16:37:10

Конспект урока окружающего мира в 1-м классе по программе А.Плешакова "Мир вокруг нас"

Цель работы: познакомить учащихся с представителями животного мира прошлого – динозаврами, условиями их обитания, сформировать представление о далеком прошлом. Воспитать интерес к природоведению, как науке.

20 03 1964 21:45:55

Урок математики в 1-м классе по теме "Число 4. Цифра 4. Состав числа 4"

Основная цель урока — развивать умение на основе полной предметной наглядности решать соответствующие задачи и записывать их решения с помощью карточек с цифрами, умение различать и называть геометрические фигуры, использовать эти фигуры в качестве счетного материала.

19 03 1964 15:26:55

"Историческое лото" (обобщающий урок по истории по теме "Современная Россия")

Основной целью урока является проверка знаний у учащихся по теме "Современная Россия". Урок проводится в виде игры лото. Если в классе мало детей, то задания даются индивидуально. Если много, то класс разбивается на пары. Для проведения урока потребуются: мешочек с бочонками (1, 2, 3, 4, 5, 6), комплекты из игрового поля и карточки, а также карточки для составления цепочки и чистые листочки для записывания ответов. Для учителя – листок с правильными ответами ко всем заданиям. В конце урока подводится итог, выставляются отметки.

18 03 1964 19:23:53

Конспект индивидуального логопедического занятия по звукопроизношению: "Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях"

Конспект содержит описание оригинального приема работы над звукопроизношением, позволяющего разнообразить работу по автоматизации звуков на уровне слова и предложения. А также решить еще целый ряд коррекционных задач: расширение и уточнение словарного запаса учащегося; формирование активности в обучении; воспитание стремления овладеть правильной речью; развитие мелкой моторики руки; расширение объёма механической памяти.

17 03 1964 11:54:23

Открытый урок во 2-м классе по азбуке нравственности

Представленный нестандартный урок по азбуке нравственности помогает младшим школьникам выяснить суть нравственных проблем, значение слов приветствия и обращения друг к другу. Развиваются воображение и творческие способности, личностные качества.

16 03 1964 14:56:13

Комбинированный урок математики по теме "Вычитание дробей", 4-й класс

Предлагаем урок математики в 4-м классе (Л.Г.Петерсон), в ходе которого у учащихся формируются учебно-организационные умения. Особая роль на уроке отводится знаниям учащихся, полученным в результате наблюдений и жизненного опыта. Задания включают материал по краеведению.

15 03 1964 20:11:30

Внеклассное мероприятие "День толерантности"

Предлагаемое занятие можно провести как первое из цикла занятий-тренингов по знакомству младших школьников с правами человека, толерантностью, культурой мира. Цель данного мероприятия – знакомство детей с понятием «толерантность, толерантное отношение», воспитание уважения и доброго отношения к другим людям, развитие коммуникативных навыков.

14 03 1964 14:20:10

Урок окружающего мира в 1-м классе по теме "Наша страна – Россия"

На уроках в начальной школе учителю приходится использовать очень много наглядного иллюстративного материала. Преподносить всё это детям в бумажном виде сложно: недостаточно места на доске, не всегда возможно найти ту или иную иллюстрацию. Все эти трудности снимаются, если использовать слайдовую презентацию. Курс окружающего мира по Н.Ф.Виноградовой предусматривает большую работу по развитию речи младших школьников, поэтому в уроке много речевых заданий.

13 03 1964 14:55:23

Урок обучения грамоте в 1-м классе по теме "Звуки [н] , [н'] и буква Н, н"

Урок построен таким образом, что учащиеся принимают активное и осознанное участие в организации и проведении большинства этапов урока. Специально подобранные учителем задания направлены на овладение учебным материалом, развитие речи, памяти, внимания, мышления.

12 03 1964 0:51:45

Литературная викторина для учащихся 3-го класса "Поиграем"

Урок-игра формирует общеучебные умения и навыки, дает представление о выразительном чтении произведений. Цель урока – пробудить интерес к литературе, воспитать бережное отношение к книге.

11 03 1964 11:36:22

Урок по окружающему миру на тему "Семейный бюджет", 3-й класс (1–4)

Учение должно быть с увлечением. Поэтому на уроке в начальной школе необходимо использовать всевозможные методы и приёмы, которые активизируют процесс обучения. Дети стремятся участвовать в процессе познания, и учитель должен предоставлять им эту возможность. На уроке мы с учениками часто используем практические работы, которые ребята выполняют в парах и микрогруппах. В работе представлен один из таких уроков.

10 03 1964 12:32:57

Тема урока: "Ясенево – жемчужина Москвы"

Урок посвящен Дню рождения Ясенева – крупнейшего района Москвы с богатым историческим прошлым. Он знакомит учащихся с культурно-историческими памятниками, символикой, природными ценностями, с героями Ясенева.

09 03 1964 10:15:24

"Из опыта работы по системе Л.В. Занкова". Открытый урок по русскому языку в 4-м классе

Цель урока — показать, как на уроке создается проблемная ситуация, дети обнаруживают свое незнание: строят или строют? Они осознают, что их знаний пока не хватает для решения данной проблемы, дети выдвигают свои версии, наблюдают, сравнивают и делают вывод. Совершают открытие! Причем самостоятельно, хотя и под руководством учителя. Ребята ощущают радость от своего открытия, знание усваивается лучше, т.к. получено через личный опыт.

08 03 1964 8:55:37

Урок окружающего мира во 2-м классе (Вахрушев А.А. "Земля. Части света")

Вашему вниманию предлагается урок окружающего мира в начальной школе.

07 03 1964 5:29:32

Урок по теме "Тема текста. Основная мысль текста. Заголовок текста"

Урок закрепляет умения учащихся работать с текстом: определять основную мысль текста, тему, подбирать заголовки, выделять главное, обобщать.

06 03 1964 11:59:28

Классификация треугольников. Тупоугольные треугольники

Урок объяснения нового материала с использованием мультимедийного оборудования по теме "Классификация треугольников. Тупоугольные треугольники" знакомит учащихся с новым видом треугольников.

05 03 1964 13:51:30

Логопедическое занятие на тему "Гласные звуки и буквы"

Пр5едставлен конспект логопедического занятия на тему: "Гласные звуки и буквы" для учащихся 1-х классов.

04 03 1964 23:32:40

Классный час "Кто много читает – тот много знает"

Классный час проводится в виде командной игры. Цель данного мероприятия - повторить изученные произведения; воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам; развивать устную речь, внимание, память.

03 03 1964 23:13:36

Открытый урок по теме "Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток. Закрепление". Математика. 1-й класс

Представлен урок-игра по математике в 1-м классе по теме "Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток. Закрепление".

02 03 1964 6:15:27

Урок литературного чтения в 4-м классе по теме "Н.И. Сладков. «В норе»"

Урок проведён по учебнику О.В.Кубасовой «Любимые страницы» и направлен на развитие устной речи учащихся, совершенствование навыков чтения, обогащение словарного запаса.

01 03 1964 23:39:54

Литературный вечер, посвященный Дню поэзии и Неделе детской книги

Представлен конспек литературного вечера для младших школьников, посвященного дню поэзии и неделе детской книги.

29 02 1964 5:15:27

Глаголы неопределенной формы

Урок русского языка в 3-м классе на тему «Глаголы неопределенной формы» по программе «Школа России» знакомит детей с неопределённой формой глагола, учит выделять глаголы неопределённой формы в тексте, учит образовывать от глаголов неопределённой формы глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени.

28 02 1964 4:36:32

Развития внимания младших школьников в процессе учебной деятельности

Многие проблемы неуспеваемости младших школьников кроются в недостаточном развитии свойств внимания. В статье предлагается методика по развитию внимания в процессе учебной деятельности. Развивая внимание, мы добиваемся развития и других психических процессов, без которых невозможно обучение. Проводя планомерную работу по включению в уроки коррекционных развивающих упражнений, можно добиться повышения качества знаний.

27 02 1964 11:53:28

Применение информационно-компьютерных технологий в начальной школе

Вашему вниманию представлен интегрированный урок математики и окружающего мира.

26 02 1964 0:14:48

Конспект открытого урока по теме "Обработка бумаги. Транспарантное вырезание. Аппликация" для обучающихся 4-го класса по ОС "Школа-2100"

Для уроков технологии, на мой взгляд, более удобен деятельностный подход в обучении, основой которого является собственная познавательная деятельность учащихся. Создание проблемной ситуации, организация поиска решения, овладение учащимися новыми способами действия, развитие самостоятельности в творчестве, исполнение красивого изделия повышает у обучающихся мотивацию получения знаний.

25 02 1964 11:38:47

Исследовательский проект "Экологоразвивающая среда классного помещения"

Учащиеся начальных классов могут внести посильный вклад в улучшение экосреды класса. Задачи проекта: изучить основные факторы окружающей среды; выяснить их соответствие санитарно-гигиеническим нормам; разработать, осуществить меры по улучшению окружающей среды класса; предложить администрации школы систему мер, направленных на создание благоприятных для здоровья и развития учащихся условий жизнедеятельности в классе.

24 02 1964 20:16:38

Методическая разработка урока по русскому языку. 4-й класс

Урок применим ко всем программам. Используется проблемно-поисковый подход, дедуктивный метод изучения от частного к общему. Дети сами формулируют правило, с которым ранее не были знакомы. Учитель реализует творческий подход к подбору упражнений и заданий к уроку, обеспечивая обогащение словарного запаса учащихся.

23 02 1964 6:15:10

Методическая разработка интегрированного урока (литературное чтение, естествознание, изобразительное искусство), 2-й класс. Развивающая программа Л.В. Занкова

Урок направлен на развитие разнообразных речевых умений школьников, связанных с процессами: восприятия художественных произведений (умений осмысленного слушания и чтения); их интерпретации (умений устного и письменного высказывания по поводу литературных произведений); собственного творчества. Урок может быть использован в любой из действующих общеобразовательных программ.

22 02 1964 20:14:13

Устный журнал "Не боимся мы дождей и осенних хмурых дней"

Классный час «Не боимся мы дождей и осенних хмурых дней», как первое звено большой цепи, позволит ярко, образно и наглядно начать разговор с младшими школьниками в начале учебного года о здоровом образе жизни, о сохранении здоровья.

21 02 1964 9:27:19

Интегрированный урок чтения с акварельными работами по теме "Праведный судья" по произведениям Л.Толстого

На данном уроке используется акварель, что позволяет детям выразить свое отношение к произведению через творческую работу. Такой подход способствует развитию воображения, эстетического вкуса, формированию положительной мотивации к учению.

20 02 1964 18:25:48

Методическая разработка урока математики по теме "Нумерация чисел первого десятка"

Данный урок может проводиться в 1-м классе по программе "Планета знаний" как обобщение знаний учащихся по теме "Нумерация первого десятка". С первых минут урока весёлые мыши увлекают ребят в путешествие по стране Математике. Учащиеся с удовольствием помогают коту Леопольду помириться с мышами, решая для этого задания, которые мыши приготовили для кота. Данный урок, кроме обобщения знаний учащихся, способствует развитию умения работать в коллективе, быть дружными, помогать в беде.

19 02 1964 15:36:54

Фронтальное логопедическое занятие по теме "Звуки и буквы [с, с', з, з']. «У нас в гостях Бабушка Загадка»"

Представленный урок с помощью разработанных упражнений помогает добиться от каждого ребенка правильного и четкого произношения звуков [с] – [з], умения различать звуки [с] – [з] на слух.

18 02 1964 23:45:31

Интегрированный урок (Окружающий мир + физическая культура). 1-й класс. Тема: "Откуда берутся снег и лед. Закрепление акробатических упражнений"

Отправляемся в "Снежное царство", чтобы узнать, откуда берётся снег и лёд. Учащиеся должны быть физически подготовленными. Знакомство со свойствами снега и льда. Выполнение основных акробатических упражнений. Через выполнение практического задания дети наглядно видят превращение воды в снег и лёд. Развитие координационных способностей, двигательных качеств через физические упражнения. Предлагаются загадки для развития внимания, памяти, воображения. Дети анализируют урок и делают выводы.

17 02 1964 10:19:24

Открытый урок по предмету "Окружающий мир. Экологическое хозяйство"

На уроке реализуются важнейшие принципы естественно-научного образования и развивающего обучения. Данный урок построен на проблемной основе через создание проблемных ситуаций, упражнений познавательного характера. Главная цель урока - научить детей находить противоречия между хозяйственной деятельностью человека и природой, найти способы их устранения. Урок проводиться с применением ИКТ.

16 02 1964 19:21:29

Урок русского языка "Изменение глаголов по временам". 3-й класс; "Проверка безударных окончаний имен существительных. 1, 2, 3-го склонений". 4-й класс

В газете "Начальная школа" № 40 за 2000 год была напечатана замечательная статья "Доброта начинается с детства", в которой Валерий Купров, учитель Рязанской школы, подобрал материал о доброте. Эти упражнения и задания я использую на многих своих уроках и внеклассных мероприятиях. Хочу предложить разработки двух уроков русского языка, на которых я учу детей не только грамоте, но и доброте.

15 02 1964 14:44:57

Классные часы в начальной школе

В статье "Классные часы в начальной школе" обращается внимание учителей на необходимость проведения личностно-ориентированных классных часов. Из личного опыта учитель приводит схему проведения классных часов, примерное планирование по классам и разработки классных часов, где дети учатся социальному познанию.

14 02 1964 8:37:14

Урок обучающего чтения в 1-м классе по теме "С.Я. Маршак. «Апрель», И.Соколов-Микитов. «Май»"

Представлен конспект урока обучающего чтения в 1-м классе по программе "Начальная школа XXI века" (под редакцией Н.Ф.Виноградовой). На уроке дети знакомятся с двумя произведениями о весне, таким образом расширяется их круг чтения о родной природе. Это произведения разных авторов и разные по жанру, школьники учатся их сравнивать. На данном уроке решаются эколого-эстетические задачи. На уроке формируются читательские умения, для этого используются такие виды работы, как слушание, самостоятельное, выборочное и аналитическое чтение. В течение всего урока идёт отработка навыка чтения.

13 02 1964 21:49:19

Урок русского языка в 4-м классе

При организации обучения младших школьников использую схемы-опоры. Схема становится алгоритмом рассуждения и доказательства. Всё внимание у ребят направлено не на запоминание или воспроизведение заученного материала, а на суть, размышление. Схема снимает скованность и страх ошибки, возрастает учебная активность, интерес к уроку.

12 02 1964 22:43:23

Урок трудового обучения. "Украшение одежды вышивкой. Шов «крестик»"

На уроке учащиеся знакомятся с особенностями русского национального костюма, учатся выполнять шов "крестик" на сарафанах для кукол. Вместо канвы используется бумага в клетку. Выставка работ проводится в виде изготовления аппликации "Русское народное гуляние".

11 02 1964 0:13:40

Урок математики в 3-м классе (Школа-2000) "Математическое путешествие в Африку"

Урок математики в 3-м классе закрепляет у учащихся навыки умножения многозначного числа на однозначное.

10 02 1964 4:51:55

Урок обучения грамоте: "Знакомство с буквой Х"

Предлагаю разработку урока обучения грамоте в 1-м классе, на котором учащиеся знакомятся с буквой "Х". Урок построен с использованием методики природосообразного развития.

09 02 1964 23:34:32

Урок русского языка в 3-м классе "Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Урок закрепления знаний"

Данный урок ставит целью научить детей распознавать в речи предложения разные по цели высказывания и уметь их правильно оформлять на письме; повторить ранее изученные орфограммы, вырабатывать умения и навыки по их применению; работать над эмоциональностью и выразительностью речи учащихся.

08 02 1964 20:33:18

Урок обучения грамоте в 1-м классе по теме "Согласный звук [ч'], буквы Ч, ч"

Урок был дан по теме самообразования: "Личностно-ориентированное обучение и воспитание учащихся". Моделируя урок, cтараюсь, чтобы ученик на моих уроках чувствовал себя успешным. Если школьник хочет учиться, то он обязательно добьётся успеха.

07 02 1964 6:56:27

Урок математики по программе Л.В. Занкова в 3-м классе "Сложение и вычитание трехзначных чисел"

Урок проведен по учебнику И.И.Аргинской и Е.И.Ивановской. На уроке учащиеся закрепляют алгоритм сложения и вычитания трехзначных чисел с переходом и без перехода через разряд. На протяжении всего урока развивается мышление и творчество учащихся, проводится интегрирование с окружающим миром.

06 02 1964 13:47:38

Конспект урока внеклассного чтения во 2-м классе на тему: Н.Носов. "Приключения Незнайки и его друзей"

Конспект урока внеклассного чтения во 2-м классе на тему "Н.Носов. Приключения Незнайки и его друзей". Основная идея - это учить умению анализировать прочитанное, выделять главное, развивать речь, мышление детей, прививать интерес к чтению.

05 02 1964 23:27:23

Открытый урок по теме: "Невидимые нити в зимнем лесу". Окружающий мир. 2-й класс

В данной разработке представлено применение ИКТ на уроке окружающего мира во 2-м классе. С целью познавательного интереса учитель использует мультимедийные изображения природы, схемы взаимосвязи живой и неживой природы. Для закрепления изученного материала дети работают на компьютерах по группам, что позволяет достичь поставленных целей урока. Такие уроки учитель проводит в системе, т.к. с использованием ИКТ повышается эффективность и результативность обучения. Данная разработка может быть полезна учителям начальной школы, использующим ИКТ на уроках.

04 02 1964 21:43:50

Арттерапия как условие успешного школьного старта детей группы риска

Дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в особом психолого-педагогическом сопровождении. Реабилитировать их, осуществить коррекцию имеющихся недостатков в их развитии невозможно применением только традиционных методик, необходимо использовать специальные методы, техники, методики, способные ускорить развитие младших школьников. Одним из вариантов снятия тревоги первых дней и месяцев, смягчения адаптации к школе, к новому детскому коллективу может служить арттерапия и игротерапия.

03 02 1964 23:39:40

Метод проектов на уроках в начальной школе

Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Пробивающие себе дорогу новые принципы личностно ориентированного образования, индивидуального подхода, субъективности в обучении потребовали в первую очередь новых методов обучения. Инновационный поиск новых средств приводит педагогов к пониманию того, что нам нужны деятельностные, групповые, игровые, ролевые, практико-ориентированные, проблемные, рефлексивные и прочие формы и методы учения/обучения. Ведущее место среди таких методов, обнаруженных в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов.

02 02 1964 4:35:24

Урок русского языка для 4-го класса в системе развивающего обучения Л.В. Занкова "Безударные личные окончания глаголов II спряжения. Глаголы-исключения"

Цели урока: формировать умения по правописанию безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения, глаголов-исключений; развивать орфографическую зоркость в определении орфограммы в окончаниях глаголов; расширить лексику данной темы, включив работу с пословицами; развивать умения дифференцировать языковые явления на основе предлагаемых разнообразных заданий, способствовать воспитанию интереса к изучению русского языка, желания творить самим.

01 02 1964 10:35:27

Использование регионального компонента на уроках русского языка. Урок "Упражнения в написании слов с буквами А, И, У после шипящих", 2-й класс

Использование регионального компонента на уроках русского языка нацеливает на открытие нового знания. Учебное исследование: анализ материалов художественной литературы, географических названий своего края, названий улиц города – это не только живая и интересная работа, но и возможность стать ученикам и учителю равноправными участниками поиска, открытия. Подбор такого материала позволяет развить внимание младших школьников, память, мышление и речь, что неоспоримо влияет на повышение качества образования.

31 01 1964 1:44:19

Урок русского языка в 4-м классе

Тезис урока. В уроке выделено три этапа деятельности. I этап. Мотивационно-побудительный этап. Цель: побуждение познавательной деятельности младших школьников. Деятельность учителя – создание условий для самостоятельной постановки учебной задачи младшими школьниками. А деятельность ученика – осуществление предметно-практической деятельности, вызывающей затруднения. Для этого было предложено задание с ловушкой. II этап. Ориентировочная основа деятельности. Цель: активизация инициативы младших школьников по созданию ООД. Деятельность учителя – помощь в деятельности младших школьников по определению способов решения учебной задачи. Деятельность ученика – поиск способа учебной задачи. III этап. Умственная деятельность. Цель: учителя – обработка качества знаний, умений и навыков младших школьников. Деятельность учителя – организация деятельности младших школьников по проверке качества усвоения знаний. Деятельность ученика – осуществление самостоятельной деятельности по закреплению знаний.

30 01 1964 22:42:43

Урок обучения грамоте по теме "Согласные звуки «м, м», буквы «М, м» (закрепление). Чтение слов с буквой «м»"

Урок направлен на закрепление полученных знаний о букве м, звуках [м], [м']; формирование умений выделять новые звуки, определять их местоположение в слове, различать мягкие и твердые согласные; на отработку навыка слогового чтения слов с изученными буквами.

29 01 1964 9:34:16

Открытый урок по математике в 3-м классе на тему "Закрепление табличного умножения и деления"

Замечательный урок - математика. Здесь и примеры можно решать, и задачи, познакомиться с таблицей умножения и деления, найти неизвестный множитель или делимое с делителем. Но особенно хорош урок тогда, когда ребята отправляются совершать добрые дела, помогать Петушку, у которого заболела мама Курица. Трудный и опасный путь в аптеку. Но дружба и взаимовыручка, а также хорошие знания математики помогут ребятам преодолеть все препятствия. Урок лучше всего проводить при закреплении или обобщении пройденного материала. Использовать можно любые темы, взяв за основу скелет урока и меняя математические задания.

28 01 1964 13:48:12

Урок русского языка в 4-м классе по теме "Правописание безударных окончаний имен существительных в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа"

Данный урок проведен в конце второй четверти. Это современный урок с использованием информационных технологий, что позволяет учителю эффективно провести урок, достичь поставленных целей и задач. На уроке использованы различные методы и формы работы. Материал рекомендован педагогам, которые стремятся идти в ногу со временем. В дополнение к статье прилагаю презентацию, чтобы педагоги получили более полное представление и смогли использовать в своей практике.

27 01 1964 22:27:50

Урок природоведения "Счастливый случай" на тему "Вода, ты самое большое богатство на свете!"

Представлен конспект урока природоведения в 4-м классе по теме "Вода, ты самое большое богатство на свете!".

26 01 1964 12:25:17

Урок математики в 1-м классе по теме "Сложение и вычитание чисел первого десятка"

Глобальные проблемы современности, несущие угрозу жизни и человеческой цивилизации, вызвали необходимость экологического образования, призванного реализовать идеи экологически информационного общества. В начальной школе изучение всех учебных предметов основано на знаниях окружающего мира. Изучая предмет "математика", ученик использует природоведческие знания во время решения задач, основанных на краеведческих понятиях и данных. На уроках русского языка и литературного чтения ученик выполняет задания, основанные на эмоциональном, чувственном восприятии. Уроки музыки, технологии, изобразительного искусства также направлены на решение задач экологического образования. Таким образом, экологизация учебных предметов в начальной школе - это построение модели урока на основе знаний об отношениях растительных и животных организмов между собой и окружающей средой.

25 01 1964 18:21:51

Образование имен существительных с помощью суффикса -ышк-. Конспект группового логопедического занятия в 4-м классе школы компенсирующего вида для учащихся с ОНР III–IV уровня

В школе компенсирующего вида действует общеобразовательная программа, и учащиеся с ограниченными речевыми возможностями овладевают тем же объемом знаний, умений и навыков, что и нормально развивающиеся сверстники. Однако без специально организованной коррекционной работы школьникам с ОНР овладеть начальными знаниями бывает очень сложно. Особые трудности у младших школьников с ОНР вызывает усвоение орфографических правил, связанных с умением осуществлять морфемный анализ слов, быстро подбирать родственные слова для проверки. Это объясняет необходимость тщательной, длительной и целенаправленной работы по развитию лексики учащихся, построенной по словообразовательным моделям. По указанной проблеме представляем конспект группового логопедического занятия в 4-м классе школы компенсирующего вида для учащихся с ОНР III–IV уровней.

24 01 1964 14:21:30

Урок русского языка во 2-м классе по системе Л.В. Занкова "Формы числа и рода имен существительных. Одушевленные и неодушевленные имена существительные"

Урок был третьим уроком в теме "Имя существительное". На уроке использовались исследовательский, научно-поисковый, проблемный методы обучения, которые помогли учащимся понять, что такое имя существительное, как оно изменяется по числам; дети научились правильно определять род имен существительных. На уроке использовалась накопительная система оценивания. Каждое задание в уроке оценивалось в баллах. В конце урока дети подсчитали свои баллы и поставили отметки; если ребенок допустил одну ошибку, то он тоже имеет право на отметку "5", а "4" ставится, если ребенок набрал 27–30 баллов, т.е. мог допустить до 6 ошибок или не полностью сделать какое-то задание. Все это помогает повысить учебную мотивацию учащихся, дать право ребенку на ошибку, её исправление и корректировку своих умений.

23 01 1964 4:29:55

Урок по предмету "Мир вокруг нас" во 2-м классе по теме "Красная книга. Будь природе другом"

Для речи детей с замедленным психическим развитием характерны как неосознанность и непроизвольность построения фразы, так и высказывания в целом. Важнейшей коррекционной задачей является развитие речи детей в теснейшей связи с формированием отчетливых конкретных представлений об окружающей действительности.

22 01 1964 11:51:30

Наши друзья — птицы

Материал, предложенный мной, дает возможность познакомить детей с зимующими птицами в занимательной форме, перелистав страницы "Устного журнала". Задания могут быть использованы на уроке или внеклассном занятии.

21 01 1964 19:54:15

Театрализованное шоу "Прощай, Азбука"

Как привить ребёнку любовь к чтению? Эта проблема волнует и учителей, и родителей. Психологи доказали научно, а мы, учителя, знаем из практики, что для этого нужно вызывать у детей положительные эмоции. Вот почему в своей работе практикую театрализованные шоу по любимым сказкам.

20 01 1964 0:51:47

Открытый урок по математике во 2-м классе "Разрядный состав трёхзначных чисел"

На уроке матемитики во 2-м классе учащиеся совершенствуют свои умения по-разному читать трехзначные числа.

19 01 1964 16:22:22

Работа по развитию речи детей с ЗПР

Готовность к школе требует от ребенка в первую очередь достаточно высокого уровня интеллектуального и речевого развития. Ограниченный запас знаний и представлений о ближайшем окружении объясняется в основном бедностью речевого общения, в частности тем, что ребенок в большинстве случаев узнает отдельные сведения из контекстов обыденных разговоров. Важнейшей коррекционной задачей является развитие речи детей в теснейшей связи с формированием отчетливых конкретных представлений об окружающей действительности.

18 01 1964 19:50:10

Информационные технологии на уроках математики "Периметр многоугольников"

ИКТ предлагают широкий выбор материалов для построения уроков, которые позволяют лучше усваивать материал. Используя компьютер как инструмент и действующую силу, чтобы проектировать, создавать и исследовать окружающий мир, ученики получают ещё и возможность видеть, анализировать и размышлять над каждым шагом своего собственного процесса обучения, овладевая, таким образом, не только самим предметом, но также искусством учения и обучения.

17 01 1964 20:47:28

Урок постановки учебной задачи

Урок помогает решить проблему выбора педагогической технологии, актуальной для всех педагогов. Теория учебной деятельности - ведущая для учителя, развивающего обучения.

16 01 1964 16:22:44

Информационные технологии на уроке русского языка "Образование сложных слов"

Использование ИКТ на уроках русского языка позволяет перейти от объяснительно-иллюстративного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным объектом учебной деятельности, дает возможность реализовать идеи развивающего обучения; способствует развитию логического мышления, культуры умственного труда, формированию навыков самостоятельной работы.

15 01 1964 19:11:55

Контрольные измерители по УМК "Перспективная начальная школа"

Контрольные измерители за 1–3 классы составлены в соответствии с разделами и темами программы "Перспективная начальная школа" по русскому языку, математике, литературному чтению. Тексты контрольных измерителей разработаны в виде тестовой работы с соответствующей шкалой "Оценивание"; на отдельных листах; в двух равнозначных вариантах; на период окончания соответствующей четверти.

14 01 1964 15:40:16

Урок чтения в 3-м классе "М.Ю. Лермонтов. Осень"

Урок чтения в 3-м классе знакомит учащихся с биографией М.Ю. Лермонтова и его творчеством через стихотворение "Осень".

13 01 1964 1:50:36

Открытый урок математики в 3-м классе "Сложение и вычитание в пределах 1000"

Предложенный урок совершенствует вычислительные навыки учащихся 3-го класса в пределах 1000, закрепляет приёмы письменных вычислений, умения решать задачи. На уроке используются информационные технологии, что позволяет активизировать внимание учащихся, сделать процесс обучения наиболее интересным и развивающим.

12 01 1964 23:24:28

Урок-обобщение по предмету "Окружающий мир", 2-й класс

Данный курс – интегрированный, и это позволяет мне, как учителю, формировать целостный взгляд на социальную и природную среду, опираясь и используя материал литературного чтения, ИТ, включать региональный компонент. Использование мультимедийного оборудования на уроках окружающего мира позволяет шире рассмотреть материал, далеко выходя за рамки, предусмотренные программой, заинтересовать детей в получении новой информации из книг и других источников, облегчает осознание учебного материала.

11 01 1964 9:16:22

Интегрированный урок обучения грамоте

Программа предусматривает изучение "Ь" и "Ъ" разделительных знаков на разных уроках. В сравнении правописание этих двух знаков усваивается лучше. В связи с тем, что многие дети усваивают информацию только при помощи образов, я считаю необходимым использование заданий на формирование ассоциативного мышления.

10 01 1964 12:17:13

План-конспект урока по математике на тему "Умножение на 6", 3-й класс

Преподавание сложных тем математики с использованием элементов игры и сказки дает возможность детям с задержкой психического развития, усвоить программный материал весело, легко и прочно. Дифференцированное дозирование материала создает ситуацию успеха для каждого учащегося, повышает его мотивацию к учению и самооценку. Каждому виду работы на уроке, способствующему развитию детей, соответствуют конкретные виды мыслительных действий.

09 01 1964 5:51:26

Развитие творческих способностей учащихся с использованием заданий проблемно-поискового характера

Одним из средств привития любви и внимания к предметам являются олимпиады различных уровней, т.к. они предполагают развитие у детей не только интереса к предмету, но и пробуждают желание самостоятельно работать с дополнительной литературой, словарями, справочниками, научно-популярной литературой и т.д.

08 01 1964 11:42:16

Обучение грамоте в 1-м классе "Сравнение образа лисы в русских народных сказках и лисы как лесного зверя"

Младшие школьники знают и любят русские народные сказки. И часто представление о животном складывается по сказке. Целью этого урока стало расширение и уточнение представлений о лисе как лесном звере. На уроке дети работали в роли "сказочников" и "учёных", используя тексты сказок о лисе и сведения из энциклопедий. В ходе моделирования дети приходят к выводу, что нельзя на основе сказок получить достоверную информацию о животном.

07 01 1964 12:35:53

Урок обучения грамоте "Знакомство со звуком [Ы] и буквой Ы"

Урок обучения грамоте в 1-м классе знакомит детей с новой буквой и звуком.

06 01 1964 21:19:16

Урок окружающего мира в 3-м классе по теме "Охрана растений"

Урок окружающего мира для 3-го класса по теме "Охрана растений" обобщает знания учащихся о значении растений в жизни животных и человека, учит бережно относиться к растениям, показывает важность охраны растений.

05 01 1964 13:11:17

Литературное чтение в 4-м классе "Акцентное вычитывание эпического текста". К.Г. Паустовский. "Стальное колечко"

В ходе урока дети создают модель, с помощью которой выясняют и доказывают к какому жанру (сказка или рассказ) относится произведение. При выполнении заданий учащиеся используют толковый словарь, пословицы, работают с деформированным текстом, декодируют информацию. Целостное восприятие произведения создается с помощью компьютерной презентации.

04 01 1964 11:44:48

Модель организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе в системе развивающего обучения

Главным критерием духовного роста детей являются те ответы, вопросы учеников, которые доказывают удивление, сомнение, открытия нового, демонстрируют умение видеть обычное в необычном. Именно это движет познаниями детей по повторяющемуся циклу от побуждения до воплощения в своем жизнетворчестве...

03 01 1964 14:48:39

Урок математики во 2-м классе "Новые мерки и умножение"

Цели: 1. Ввести новое арифметическое действие - умножение. Раскрыть его смысл и практическую целесообразность, познакомить с соответствующей математической символикой и терминологией. 2. Развивать внимание, логическое мышление, самостоятельность при решении учебных задач. 3. Воспитывать умение работать в парах, в группе, сотрудничать при выполнении задания.

02 01 1964 3:47:53

Урок русского языка в 4-м классе по теме "Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах"

В данной работе представлен урок по русскому языку в 4-м классе по учебнику Т.Г.Рамзаевой (традиционная программа). Тема урока: «Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах». Урок разработан с использованием личностно-ориентированной технологии (технология модульного обучения), которая связана с организацией самостоятельной познавательной деятельности на каждом этапе познания.

01 01 1964 11:17:10

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе по русскому языку на тему "Правописание местоимений с предлогами"

Урок русского языка в 3-м класса по теме «Правописание местоимений с предлогами».

31 12 1963 17:42:17

Тема урока: "Дроби"

Урок математики в 4-м классе (по программе "Школа 2100"). Урок обобщения и систематизации знаний учащихся по теме "Дроби". На уроке используются элементы модульно-рейтинговой технологии обучения.

30 12 1963 19:54:59

Урок-путешествие по математике в 1-м классе "В гостях у Золушки"

Вопрос охраны и укрепления здоровья детей и подростков на протяжении последнего десятилетия остаётся одной из самых актуальных проблем. Успешность в решении задач по данной проблеме зависит от насыщения образовательной среды информацией в виде знаний о здоровье человека и его сохранении. Большие возможности в формировании установки на здоровый образ жизни имеют уроки математики.

29 12 1963 3:29:41

Приемы работы с бумагой и картоном на уроках трудового обучения

Урок трудового обучения для учащихся 4-го класса на тему «Работа с картоном и бумагой. Поделка к празднику «День святого Валентина».

28 12 1963 6:54:17

Другие сборники материалов и примеров по теме Начальная школа на нашем сайте:
Начальная школа 1 :: Начальная школа 2 :: Начальная школа 3 :: Начальная школа 4 :: Начальная школа 5 :: Начальная школа 6 :: Начальная школа 7 :: Начальная школа 8 :: Начальная школа 9 :: Начальная школа 10 :: Начальная школа 11 :: Начальная школа 12 :: Начальная школа 13 :: Начальная школа 14 :: Начальная школа 15 :: Начальная школа 16 :: Начальная школа 17 :: Начальная школа 18 :: Начальная школа 19 :: Начальная школа 20 :: Начальная школа 21 :: Начальная школа 22 :: Начальная школа 23 :: Начальная школа 24 :: Начальная школа 25 :: Начальная школа 26 :: Начальная школа 27 :: Начальная школа 28 :: Начальная школа 29 :: Начальная школа 30 :: Начальная школа 31 :: Начальная школа 32 :: Начальная школа 33 :: Начальная школа 34 :: Начальная школа 35 :: Начальная школа 36 :: Начальная школа 37 :: Начальная школа 38 :: Начальная школа 39 :: Начальная школа 40 :: Начальная школа 41 :: Начальная школа 42 :: Начальная школа 43 :: Начальная школа 44 :: Начальная школа 45 :: Начальная школа 46 :: Начальная школа 47 :: Начальная школа 48 :: Начальная школа 49 :: Начальная школа 50 :: Начальная школа 51 :: Начальная школа 52 :: Начальная школа 53 :: Начальная школа 54 :: Начальная школа 55 :: Начальная школа 56 :: Начальная школа 57 :: Начальная школа 58 :: Начальная школа 59 :: Начальная школа 60 :: Начальная школа 61 :: Начальная школа 62 :: Начальная школа 63 :: Начальная школа 64 :: Начальная школа 65 :: Начальная школа 66 :: Начальная школа 67 :: Начальная школа 68 :: Начальная школа 69 :: Начальная школа 70 :: Начальная школа 71 :: Начальная школа 72 :: Начальная школа 73 :: Начальная школа 74 :: Начальная школа 75 :: Начальная школа 76 :: Начальная школа 77 :: Начальная школа 78 :: Начальная школа 79 :: Начальная школа 80 :: Начальная школа 81 :: Начальная школа 82 :: Начальная школа 83 :: Начальная школа 84 :: Начальная школа 85 :: Начальная школа 86 :: Начальная школа 87 ::

Читать еще:

Новые материалы:

Интегрированный урок (новйшая история + информационные и коммуникативные технологии) по теме "Возникновение общества массового потребления" :: Разработка урока "Средневековые рыцари", 6-й класс :: Познавательные задания по истории государственной символике России :: Сценарий музейной экскурсии "Культура и быт народов Нижегородского края конца XIX — начала XX века" :: Интеллектуальная игра по географии для 9-го класса :: Слендермен (Slender Man), 2018 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Подписаться на новые статьи:

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru