Родителям и учителям: начальная школа
Познание 21 век - все о науке, образовании и школах

Родителям и учителям: начальная школа

Приемы работы с бумагой и картоном на уроках трудового обучения

Урок трудового обучения для учащихся 4-го класса на тему «Работа с картоном и бумагой. Поделка к празднику «День святого Валентина».

21 12 1963 9:16:16

Урок русского языка в 4-м классе по теме "Закрепление знаний о падежах"

Урок русского языка в 4-м классе «Закрепление знаний о падежах». На уроке развиваются умения различать падежи по вопросам и предлогам, составлять словосочетания и предложения; формируется умение склонять существительные в единственном числе, а также обобщаются знания по теме «Полезные ископаемые» из курса природоведения.

20 12 1963 4:50:13

Тема урока: "Прямоугольник и его свойства. Изготовление из прямоугольных заготовок елочной игрушки «Фонарик»"

Интегрированный урок математики и трудового обучения. Проводится в форме игры-путешествия. Цели урока: обобщение, систематизация и расширение знания о геометрической фигуре - прямоугольнике; отработка умения решать простые и составные задачи.

19 12 1963 21:25:44

Приспособление животных водоема к среде обитания

Цель урока: расширить представления детей о приспособлении животных к среде обитания.

18 12 1963 22:11:59

Урок ознакомления с окружающим миром "Рыбы водоемов Хакасии"

Урок ознакомления с окружающим миром "Рыбы водоёмов Хакасии" знакомит учащихся 2-го (коррекционного) класса с разнообразием рыб, обитающих в водоёмах нашего региона. В занимательной форме с использованием регионального компонента дается представление об образе жизни, способах питания, внешнем строении рыб. Урок способствует развитию монологической речи, творческой активности, коррекции познавательной деятельности.

17 12 1963 13:54:41

Школьное ассорти

Комбинированный урок в 3-м классе "Школьное ассорти".

16 12 1963 22:35:46

Тема урока: "Правописание гласных и согласных в корне слова"

Урок русского языка в 3-м классе "Смотр знаний". Урок обобщения и систематизации ЗУН учащихся по теме "Правописание гласных и согласных в корне слова" (по программе "Гармония").

15 12 1963 22:25:16

Словесная зарисовка "Зима-волшебница в лесу" (урок русского языка)

Использование межпредметных связей дисциплин художественно- эстетического цикла на уроках русского языка при написании сочинений-описаний - залог развития эмотивной лексики и обогащение лексического запаса детей.

14 12 1963 11:56:50

Конспект урока по математике в 4-м классе по теме "Сложение дробей" (система Л.В. Занкова)

Урок математики для учащихся 3-го класса помогает научить складывать дроби с одинаковым знаменателем; закрепить знания о дробях, полученные на предыдущих уроках; продолжить работу над решением уравнений, познакомив с уравнениями в три действия; развивать интерес к математике, зрительную и слуховую память, логическое мышление, устную речь учащихся.

13 12 1963 23:53:25

Урок истории в начальной школе "Петр Великий. Российская империя"

Данный урок должен сформировать у учащихся представления о Петре I – первом императоре; познакомить учщихся с преобразованиями Петра; развивать умение работать с текстом, выделять главную мысль, делать выводы и обосновывать их; воспитывать уважительное отношение к нашим предкам – простым труженикам, мастерам своего дела, оставившим нам в наследие плоды своего труда.

12 12 1963 9:40:27

Открытый урок по математике по теме "Закрепление знаний таблицы умножения и деления «Морское путешествие»"

Урок математики на закрепление табличного умножения и деления в форме игры-путешествия. В ходе путешествия на корабле дети встречают на островах различных животных, которые предлагают им выполнить задания по теме урока. В ходе урока выполняются задания на закрепление табличного умножения и деления, а также задание на нахождение площади прямоугольника, решается задача на кратное сравнение.

11 12 1963 5:10:33

Возрождение Руси. Правление Ивана Калиты. Урок по окружающему миру (история), 4-й класс

Урок истории по теме «Возрождение Руси. Московский князь Иван Калита» рассказывает о становлении Московского княжества как центра земли Русской в XIV веке. И это при том, что Русь зависит от татаро-монгольского государства. В чем причина усиления и укрепления Москвы? Кто был таким дальновидным политиком в том далеком ХIV веке? Об этом и многом другом рассказывается на данном уроке.

10 12 1963 8:19:24

В гости к весне. Птицы весной

Урок окружающего мира рассказывает про весенние перемены в природе, а также раскрывает учащимся поведение птиц весной.

09 12 1963 10:14:39

Урок чтения "Рассказы В.Осеевой", 2-й класс

Урок чтения во 2-м классе раскрывает в доступной для младших школьников форме вопросы нравственно-этического поведения, воспитания элементарных правил вежливости.

08 12 1963 3:11:40

Конспект урока по ИКТ на тему "Добрые дела — добрые слова"

Урок риторики в 3-м классе на тему «Добрые слова – добрые слова» создан для воспитания доброго отношения друг к другу, ко всем людям, природе, животным; развития речи, мышления, творчества, коммуникативных навыков.

07 12 1963 3:40:35

Интегрированный урок музыки и ИЗО "Русские узоры"

Урок построен на основе традиций русского народного творчества. Дети исполняют народные танцы, частушки. Русские костюмы, расшитые традиционными узорами, помогают еще глубже «окунуться» в атмосферу народного творчества. Использованы работы детей, выполненные в различных жанрах декоративно-прикладного искусства. На уроке дети показывают не только свои знания, но и проявляют творческие способности, воображение, фантазию. Урок способствует воспитанию у детей интереса к народному творчеству, традициям своего народа.

06 12 1963 18:38:11

Урок окружающего мира в 4-м классе по теме "Многогранный мир чувств" (по программе "Школа-2100")

Данный урок является примером использования метода проектов (без компьютерной презентации). Этот метод позволяет сделать более качественным процесс усвоения знаний. У учащихся появляется естественный интерес к предлагаемой деятельности. В ходе урока ребята сами создают дидактические пособия по каждому органу чувств. На уроке продолжается работа по развитию адекватного оценивания своей деятельности через листы самооценки.

05 12 1963 11:35:26

Тема урока: "Согласные звуки [н] [н']. Буквы Н, н

Урок познакомит учащихся со звуками [н], [ н']. Буквами "Н", "н", углубит знания детей об истории Руси, познакомит с понятием "былина", поспособствует воспитанию у учащихся чувства патриотизма, любви к Родине.

04 12 1963 14:59:23

Урок русского языка в 4-м классе (система Л.В. Занкова). Тема урока "Отрицательная частица НЕ. НЕ с глаголами".

Каждое упражнение на уроке открытия новых знаний раскрывает учащимся различные стороны этих знаний: НЕ с глаголами может писаться не только раздельно, но и слитно; НЕ в глаголе может быть не только приставкой, но и частью корня. Интеграция с литературным чтением позволяет создать положительный эмоциональный настрой у учащихся, ориентировать их на активную, творческую работу. Урок показывает, каким образом можно создать для учащихся ситуацию успеха.

03 12 1963 10:58:16

Развитие творческих способностей младших школьников с помощью рифмования

Прием рифмования помогает активизировать учебный процесс, сделать его интересным и творческим. Используемые упражнения способствуют формированию "языкового чутья", правильному звукопроизношению, созданию положительной мотивации учения. Формируется стихотворчество. Это способ раскрыть себя, что способствует развитию литературного творчества.

02 12 1963 17:27:47

Сочиняем сказку. Открытое итоговое занятие кружка литературного творчества

Систематизирует знания детей о сказках. Знакомит со сказками, разными по содержанию, авторскими и народными, написанными в стихах и в прозе. Можно использовать как обобщающий урок чтения.

01 12 1963 1:39:48

Урок русского языка в 3-м классе по теме "Имя прилагательное"

Цели урока: обеспечить первичное усвоение нового материала по теме "Имя прилагательное"; совершенствовать уровень подготовки учащихся по орфографии; создание условий для развития речи учащихся, обогащая их словарный запас; совершенствовать навыки работы в паре, группе.

30 11 1963 13:57:57

Мультимедийный урок кубановедения в 3-м классе по теме "Разнообразие животного мира Краснодарского края"

Целью представленного урока является повысить познавательную активность учащихся, способствовать их развитию. Урок построен с учетом возрастных особенностей младших школьников. Использование мультимедийного сопровождения урока, работа в группах, использование дидактических интерактивных игр "Четвертый лишний", "Отгадай обитателей", "Разбей на группы жителей водоёмов", "Чей дом?" позволяет повысить познавательную активность, развивать мышление и речь школьников.

29 11 1963 20:29:12

Математика, 2-й класс (система Л.В. Занкова) "Сложение и вычитание двузначных чисел"

Цель урока — способствовать умению учащихся применять знания, способы действия в новой творческой ситуации. Важно, чтобы дети умели классифицировать виды выражений сложения и вычитания двузначных чисел. Таким образом происходит анализ математического выражения, что ведет к собственному планированию вычислений и умению объяснять в развернутой форме результат действия. А способ действия переводится с математического языка на естественный в виде алгоритма, правила, модели.

28 11 1963 10:35:14

Внеклассное мероприятие "Космическое путешествие по планете Знаний". Закрытие предметной олимпиады учащихся начальных классов

Представленный материал является закрытием предметной олимпиады среди учащихся начальных классов в форме путешествия по планете Знаний. Ребятам представляется возможность показать свои знания по разным учебным предметам, тем самым доказать, что они достойные победители олимпиады, а также расширить свои знания о космосе.

27 11 1963 1:42:44

Правописание ударных и безударных окончаний имен существительных. Русский язык, учебник Т.Г. Рамзаевой, 4-й класс

Тема урока: правописание ударных и безударных окончаний имен существительных.

26 11 1963 13:30:23

Урок обучения грамоте. Буквы П, п, звуки [п] [п']

Урок обучения грамоте разработан на базе учебника для 1-го класса традиционной школы "Русская азбука" В.Г.Горецкого. Первый этап урока нацелен на организацию детей и включение их в работу. На втором этапе идёт актуализация знаний о буквах П, п и звуках, которые они обозначают. Далее на протяжение всего урока дети пробуют читать слова и предложения с новой буквой, при этом разрешают различные проблемные ситуации. Обращается внимание на многозначность слова "плитка". Все задания подчинены одной теме - профессии.

25 11 1963 13:54:48

Урок по теме "Экологическая безопасность"

Цели урока: познакомить учащихся с терминами "экологическая безопасность", "цепь загрязнения", "бытовой фильтр", "эколог"; учить сравнивать, обобщать; доказать детям, что Земля - наш дом; выполнять правила личной экологической безопасности; развивать речь, мышление, расширять кругозор и словарный запас учащихся, развивать умение работать в группах, выполнять практическую работу; воспитывать бережное отношение к окружающей среде, экологическую культуру школьника.

24 11 1963 22:34:47

Интегрированный урок русского языка и окружающего мира по теме "Упражнения в правописании безударных гласных в корне слова" во 2-м классе

Интегрированный урок русского языка и окружающего мира по теме "Упражнения в правописании безударных гласных в корне слова" во 2-м классе.

23 11 1963 4:56:46

Интегрированный урок по литературному чтению и трудовому обучению в 3-м классе

Весь строй японской жизни, протекавшей в замкнутых географических условиях, вызвал стремление японцев к малым формам в культуре. Это и складной веер, который, как считается, изобрели японцы, и непрочный легкий дом, лишенный какого-то внутреннего убранства. Черно-белый сухой сад состоит только из камней и гальки. Живопись, требующая лишь белой бумаги, кисти и черной туши. Японская культура довольно часто причисляется к "закрытым" культурам. Не сразу, не с первого знакомства открываются европейцу своеобразие японской эстетики, непривычное очарование японских обычаев и красота памятников японского искусства. Всего три строчки, несколько слов, а воображение читателя уже нарисовало картину.

22 11 1963 7:43:14

Уроки по курсу "Окружающий мир. 4-й класс" с использованием элементов методики Г.А. Бакулиной

Авторская методика Г.А.Бакулиной принципиально отличается от других методик новизной: знания дети получают не в готовом виде, а добывают сами. Методика универсальна: ее можно использовать на уроках русского языка и чтения, а её элементы можно применять на других уроках в начальной школе. Уроки, представленные в работе, составлены в соответствии с программой Н.Ф.Виноградовой по курсу "Окружающий мир. 4 класс" с использованием данной методики.

21 11 1963 1:46:43

Урок математики в 1-м классе "Сложение, сумма, значение суммы"

На уроке мы закрепляем знание учащимися компонентов действия сложения; развиваем навык счёта в пределах 10; мышление, память; умение решать задачи; умение работать на ПК; воспитываем положительные мотивы учения; доброту, бережливость, аккуратность; прививаем любовь к окружающему миру.

20 11 1963 20:24:40

Урок математики "Плоские и объемные фигуры"

Урок построен таким образом, что наряду с развитием вычислительных навыков, развиваются умения анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, рассуждать. Детям предлагаются задания, которые требуют от них творческого участия: составить, вылепить, выбрать, найти. Новое математическое понятие не дается детям в готовом виде. Дети открывают его сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Учитель лишь направляет эту деятельность и подводит итог.

19 11 1963 19:16:59

Русский язык. (Развитие речи)

Цели урока: продолжить работу над развитием речи, учить находить в тексте и подбирать образные слова и выражения, составлять рассказ с элементами описания.

18 11 1963 20:37:35

Урок математики во 2-м классе по теме "Сложение и вычитание в пределах 100. Закрепление"

Урок математики во 2-м классе по учебнику М.Моро и др. Урок построен в форме путешествия по родному городу. Приоритетная цель урока - отработка и применение полученных знаний, а также развитие внимания, мышления, памяти, логики, общеучебных навыков, воспитание любви к родному городу.

17 11 1963 22:39:17

Конспект урока по русскому языку в 3-м классе по теме "Упражнения в определении рода имен существительных"

Урок направлен на закрепление полученных знаний об имени существительном, на формирование умения определять род с использованием игровых заданий, помогающих обобщить и систематизировать знания каждого ученика. В уроке использован прием дифференцированной работы, подобраны задания на решение проблем, на развитие творческих способностей учащихся на основе составления мини-текста по опорным словам. Все виды работ направлены на развитие внимания, мышления, речи и обогащение словарного запаса детей.

16 11 1963 14:17:37

Автоматизация и дифференциация [р-л], [р'-л'] в слогах, словах и словосочетаниях

Очень важно не только сформировать правильное произношение звуков, но и научить детей дифференцировать фонемы. Этому способствует система занятий по формированию способности различать и правильно произносить смешиваемые звуки. Наряду с этим ведется работа по развитию артикуляционного праксиса, дыхания, мелкой моторики и словесно-логического мышления. Одно из таких подгрупповых занятий с детьми-логопатами, имеющими логопедическое заключение ФФН, предоставлено вашему вниманию.

15 11 1963 20:46:32

Здоровьесберегающие технологии как средство формирования навыков здорового образа жизни у учащихся начальных классов

Задача: уменьшить количество учащихся, переболевших соматическими заболеваниями до 47% через систему профилактических мер, направленных на увеличение двигательной активности учащихся, реализацию программы "Добрая дорога к здоровью", "Школа здоровья". В основу своей работы я положила принципы здоровьесберегающей педагогики, приоритетом которой является грамотная забота о здоровье, как обязательное условие образовательного процесса.

14 11 1963 15:42:57

Урок математики по теме "Приемы письменных вычислений. Урок-путешествие «В цирке»"

Для проведения урока закрепления изученного материала выбрана нестандартная форма - урок-путешествие "В цирке". На уроке отрабатываются умения складывать и вычитать трехзначные числа, решать составные задачи. Используются задания на развитие внимания, памяти, логического мышления, творческих способностей учащихся. Урок составлен с элементами здоровьесберегающих технологий.

13 11 1963 9:51:53

Игра — одно из средств активизации познавательных интересов учащихся

Интерес к учению есть там, утверждал В.А. Сухомлинский, где есть вдохновение, рождающееся от успеха. Как же добиться этого успеха? Как вызвать интерес у нынешних детей к учебе, исподволь заставлять ребенка мыслить, рассуждать, доказывать, соглашаться, не соглашаться, уметь отстаивать свою точку зрения? Одним из средств развития интереса к учению, по-моему мнению, является дидактическая игра. Надо создавать такие условия, чтобы дети учились охотно и легко, без каких-либо мер принуждения, в обстановке доброжелательности, уважения и доверия со стороны учителя.

12 11 1963 3:17:36

Урок русского языка в 3-м классе с использованием мультимедиа по теме "Часть речи, выражающие в предложении подлежащее"

Представлен урок русского языка в третьем классе по теме "Части речи, выражающие в предложении подлежащее. Личные местоимения". На данном уроке использована технология проблемно-диалогического введения нового знания. Данный урок - это определённая система заданий, которая ведёт ученика к овладению тем или иным понятием, знанием. От того, какие задания подбирает учитель для данного урока, в какой последовательности их выстраивает, зависит достижение целей урока.

11 11 1963 5:20:23

Открытый урок математики во 2-м классе по теме "Поиск пути решения текстовой задачи"

На открытом уроке по математике во 2-м классе были показаны пути поиска решения задачи, что предполагает программа Н.Б. Истоминой. Для организации продуктивной деятельности учащихся, направленной на формирование умения решать текстовые задачи, использовались обучающие задания, включающие различные сочетания методических приемов, побуждающих учащихся к самостоятельному разбору задачи.

10 11 1963 21:12:38

Развитие навыков самоконтроля у учащихся начальных классов

Самоорганизация и саморегуляция учения обеспечиваются контрольной частью учебной деятельности, и именно с формирования самоконтроля рационально начинать процесс постепенной передачи учащимся элементов учебной деятельности. Эффективность формирования навыка самоконтроля у младших школьников достигается в результате систематической работы с использованием таких методов и приемов, как фронтальная, взаимная и индивидуальная проверка выполненного задания; решение специально подобранных заданий, выполнение творческих самостоятельных работ.

09 11 1963 11:52:44

Урок обучения грамоте по теме "Буквы «Ш, ш», обозначающие согласный звук [ш]", 1-й класс

Урок обучения грамоте. Тема: "Буквы Ш, ш , обозначающие согласный звук [ш]". 1-1 класс. Урок с мультимедийной презентацией. Подобраны упражнения на развитие внимания, мышления, фонематического слуха. Продолжается работа над формированием навыка правильного, сознательного, выразительного чтения.

08 11 1963 11:44:22

Урок во 2-м классе. Литературное краеведение "Специфические особенности сказок народов Севера". Юван Шесталов. "Сказка неба"

Литературно-краеведческий курс дает возможность знакомить детей с произведениями народов Севера, сравнивать их с произведениями известных писателей. Читая, анализируя и сравнивая сказку Ю.Шесталова с мифами Древней Греции, дети лучше понимают произведение. У Ю.Шесталова художественное произведение имеет свое, индивидуальное, неповторимое видение мира. И ученики, прочитав сказку, делают вывод, что народы Севера по-своему счастливы, потому что живут на родной и любимой земле, заняты любимым делом.

07 11 1963 23:40:52

Интегрированный урок окружающего мира и математики в 1-м классе по теме "Звери и птицы зимой (обобщение). Сложение и вычитание в пределах 10 (закрепление)"

Интегрированный урок окружающего мира и математики для 1-го класса, направленный на совершенствование математических навыков через знакомство с обитателями леса. В ходе урока используются элементы парной и групповой работы, что позволяет развить коммуникативные умения учащихся и способствует формированию лидерских позиций.

06 11 1963 3:20:59

Авторский урок по математике в 4-м классе "Площадь равностороннего треугольника"

Цель — развивать наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое мышление младших школьников, используя проблемно-поисковые технологии при изучении геометрического материала. Адаптировала программу по курсу "Наглядная геометрия" для своего класса и провела исследовательскую работу по теме "Развитие мышления младших школьников средствами геометрии".

05 11 1963 17:14:45

Школьный марафон для учащихся начальной школы "В гостях у здоровой пищи"

Представлен сценарий школьного марафона для учащихся начальных классов, посвящённого Всемирному дню здоровья (7 апреля).

04 11 1963 3:46:28

Урок обучения грамоте в 1-м классе по теме "Звук [ч']. Буква Ч, ч"

Урок обучения грамоте для 1-го класса. Форма урока основана на нетрадиционной организации учебного материала, что способствует формированию устойчивого интереса к чтению. С целью формирования техники чтения на уроке используются активные приемы обучения чтению: упражнения на развитие дыхания, дикции, различные виды чтения, дидактические игры и другие.

03 11 1963 2:17:19

Интерес к чтению: как его пробудить?

Привить любовь к чтению может только само чтение. Вот здесь и нужна помощь взрослых. Но она должна заключаться не в том, чтобы вооружать детей навыками анализа художественного текста. Помощь должна быть в выборе книги, которую мы даем ребенку. И от того, какую книгу мы перед ним положим, и будет во многом зависеть, станет ребенок читать или нет. Все книги должны прививать ребёнку чувство прекрасного. Успех детской книги обусловлен двумя факторами: она должна быть интересной и понятной.

02 11 1963 23:23:26

Обучение грамоте в 1-м классе "Звук [ц], буквы Ц, ц (обобщение)"

Урок направлен на развитие устной связной речи, познавательной активности детей, расширение кругозора, формирование навыков чтения. Создание игровой атмосферы на уроке способствует тому, что ученики становятся непосредственными участниками урока, проявляют активность. Игра снимает усталость, позволяет удерживать внимание. Материал при этом усваивается быстрее и легче. Всё это помогает пробудить интерес к урокам чтения и желание читать.

01 11 1963 12:34:37

"Умножение многозначных чисел", математика, 4-й класс

Представлен конспект урока закрепления знаний в 4-м классе по теме "Умножение многозначных чисел".

31 10 1963 18:28:40

Имена существительные, отвечающие на вопрос "Кто?", и имена существительные, отвечающие на вопрос "Что?"

Цель данного урока – формирование умения различать слова, отвечающие на вопросы ЧТО? и КТО? Минутка чистописания обеспечивает интеллектуальное развитие учащихся, т.к. дети самостоятельно формируют и выполняют задание, определяя букву. Для активизации познавательной деятельности имеет большое значение использование игровых моментов, в данном уроке – кроссворд, таящий в себе большие возможности для развития творческих способностей ребёнка. Наибольший интерес у учащихся младших классов вызывают кроссворды, зашифрованные не обычно, а с помощью загадок.

30 10 1963 8:52:32

Урок риторики в 1-м классе по теме "Рифмы"

Урок риторики в 1-м классе учит детей подбирать простейшие рифмы, расширяет словарный запас детей.

29 10 1963 0:27:17

Использование вектора на логопедических занятиях с леворукими детьми

В статье приведены примеры использования логопедом развивающих занятиях с леворукими детьми. Данные задания направлены на развитие и формирование зрительно-пространственного восприятия. Системное использование предложенных заданий способствует пропедевтике оптической дисграфии у детей с фактором левшества, избежанию трудностей при обучении чтению и письму.

28 10 1963 6:26:47

Новые формы учета учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения

В настоящее время предпринимаются попытки разработать такие способы оценивания учебных достижений, которые бы удовлетворяли всем требованиям современной образовательной политики в Российской Федерации. В соответствии с этим в практику начального образования вводится система безотметочного обучения.

27 10 1963 2:34:58

Урок литературного чтения во 2-м классе

Урок литературного чтения по рассказу В.Ю. Драгунского "Заколдованная буква" проводится во 2-м классе. На уроке используются разные формы работы: прослушивание рассказа на аудиокассете в исполнении профессиональных актёров, отработка техники чтения, работа над сложными словами, чтение вслух, выборочное чтение, чтение по ролям, чтение скороговорки. Детям интересна игра "Буква заблудилась". На уроке используется региональный компонент.

26 10 1963 2:19:12

Праздник "До свидания, школа… Здравствуй, лето!"

Праздники в начальной школе – одна из форм внеклассной работы с детьми. Предлагаю своим коллегам – учителям начальных классов – сценарий праздничного мероприятия по поводу окончания учебного года для всех учащихся начальных классов. Он особенно подойдёт для учителей, работающих в малокомплектных школах.

25 10 1963 19:27:49

Упражнения для формирования навыка чтения в начальной школе

Представлен игровой материал для поддержания интереса к овладению чтением. Даны подборка игр на узнавание конфигурации букв, упражнения для развития сознательного, беглого, выразительного чтения.

24 10 1963 4:32:56

Культура Башкортостана "Курай — национальный инструмент башкирского народа"

Современное содержание образования представлено тремя компонентами: федеральным, национально-региональным и местным. Предмет "Культура Башкортостана" включён в базисные учебные планы общеобразовательных школ Республики Башкортостан. Сама жизнь доказала, что любой народ - явление чрезвычайно уникальное и культурное и материальное наследие каждого из них имеет непреходящую ценность.

23 10 1963 9:31:20

Урок русского языка в 3-м классе (1–4)

Урок развивает умение распознавать в словах парные звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова и закрепляет знания о способах их проверки. Лингвистическая задача-шутка вводит в тему урока, работа со словарными словами, слуховой выборочный диктант и соревнование «Чей ряд лучше?» активизируют учебную деятельность учащихся, различные виды работ по развитию речи расширяют представления о лексическом значении слов и роли синонимов в речи, а также углубляют знания о предложении и тексте.

22 10 1963 17:56:44

Урок труда "Новогодняя мастерская"

"Сегодня у нас необычный урок труда. Мы попадём в мастерскую Деда Мороза. Давайте постараемся, чтобы этот урок всем нам понравился, принес много пользы, чтобы вы сумели показать, чему научились за это время".

21 10 1963 6:45:13

Открытый урок русского языка, 3-й класс (1–4) "Систематизация сведений о работе окончаний слов, называющих предметы и признаки"

Урок систематизирует знания учащихся об окончаниях слов, называющих предметы и признаки, закрепляет знание слов с непроверяемыми орфограммами.

20 10 1963 21:12:56

Открытый урок по математике в 1-м классе "Состав числа 7"

Урок математики разработан в соответствии с темой «Состав числа 7». Преследует цели познакомить учащихся с составом числа 7, закреплять знания изученных составов чисел 2–6 ; развивать логическое мышление, творческие способности учащихся, тренировать внимание; воспитывать любознательность. В устный счёт включены задания дифференцированного характера, что позволяет проверить сформированность знаний устного счёта у разных по уровню подготовленности групп детей. На уроке широко используется геометрический материал.

19 10 1963 7:14:23

Урок математики в 4-м классе "Приём письменного умножения на двузначные числа"

Цель предложенного урока — познакомить детей с приемом письменного умножения на двузначные числа. Чтобы развивать интерес к математике, я использовала игровые моменты, больше давала развивающих заданий. Учитывала уровень развития детей, поэтому работу на уроке дифференцировала. Также целью ставила закрепить умения решать задачи.

18 10 1963 11:28:40

Тема урока: "Чыл Пазы" – Голова года. Общее и особенное в русских и хакасских обычаях"

Предлагаемый урок позволяет учащимся увидеть внутреннее, сущностное сходство хакасского праздника Чыл Пазы и русской Масленицы. Изучая традиции, жизнь и быт соседствующих народов, дети усваивают нравственные нормы поведения в обществе: гуманность человеческих взаимоотношений, способность к сопереживанию, уважительное отношение к представителям иных культур, любовь к природе родного края, к тому, что окружает ребенка и близко ему со дня рождения, учатся сохранять и приумножать богатство родной земли.

17 10 1963 5:34:14

Урок по развитию речи. 3-й класс "Текст, виды текстов. Сообщение. Рассуждение. Описание"

Целью урока является развитие устной и письменной речи обучающихся (построение предложения, распознавание видов текстов). На уроке проводится работа над составлением предложений, распознаванием и построением текстов по заданной теме. Повторяются изученные орфограммы. При этом используются стихи А.С. Пушкина и А.Н. Майкова, репродукции картин русских художников на тему ранней весны, рисунки детей и т.д. В ходе всего урока дети учились красиво и правильно говорить, передавать на письме свои мысли.

16 10 1963 4:40:24

Урок-игра по математике в начальной школе

В центре внимания учителя психологический аспект урока. Я строю процесс обучения математике в соответствии с теорией поэтапного формирования умственных действий учащихся. Для детей такого возраста характерна быстрая утомляемость, на первых этапах обучения они работают, не отвлекаясь, 7–8 минут. Поэтому на помощь учителю приходит игра. В игре дети не отвлекаются. Она захватывает их. Играя, они не замечают, что обучаются.

15 10 1963 5:31:42

Урок русского языка в 4-м классе по учебнику М.С. Соловейчик "К тайнам нашего языка" по теме "И снова о главном работнике в языке — слове"

Урок проводится в конце учебного года. Основная задача - помочь выпускникам начальных классов повторить и систематизировать всё изученное, закрепить сложившиеся грамматические, орфографические и речевые умения.

14 10 1963 0:41:15

"Письменные приёмы умножения многозначных чисел на трехзначное", 4-й класс

Урок построен с учетом требований к личностно-ориентированному обучению. С помощью упражнения "потирание рук" обеспечила положительный эмоциональный настрой учащихся к работе. Создала условия для подготовки к активному усвоению нового материала. Повторение приемов умножения на двузначное число, игра "Арифметическая мозаика" помогли мне проконтролировать, насколько дети усвоили предыдущий материал и готовы ли они к исследовательской работе.

13 10 1963 23:10:36

Информатика в играх и задачах

Урок с применением компьютерных технологий не только оживит учебный процесс (что особенно важно, если учитывать психологические особенности младшего школьного возраста), но и повысит мотивацию обучения. Ученики выполняют задания сначала в рабочей тетради, затем на компьютере, с целью рационального использования времени в компьютерном классе.

12 10 1963 4:46:33

Конспект урока математики в 1-м классе по программе "Школа-2000" на тему "Сравнение двузначных чисел"

Конспект урока математики в 1-м классе по программе "Школа-2100" на тему "Сравнение двузначных чисел". Урок систематизации знаний. Структура урока построена в соответствии с методикой Л.Г.Петерсон, с использованием приема театрализации.

11 10 1963 21:59:18

Урок математики по программе "Гармония", 1-й класс. "Единицы длины. Сантиметр. Дециметр"

Урок математики решает следующие задачи: знакомит с единицами длины — сантиметр, дециметр: старинными единицами длины — дюйм, пядь, косая сажень, маховая сажень, локоть; учит измерять отрезки, используя современные единицы длины - сантиметр, дециметр; пользоваться линейкой, осмыслить необходимость мер длины в жизни человека.

10 10 1963 22:53:21

Урок литературного чтения во 2-м классе по теме "Украинская сказка «Колосок»"

Урок адресован в первую очередь учителям начальных классов, работающим по программе "Начальная школа-XXI". Главной задачей уроков литературного чтения является научение "искусству слушать" сказку, рассказ, стихотворение. Овладение умением слышать художественное произведение дает возможность каждому ребёнку почувствовать произведение, сделать "своё" открытие, которое заставит задуматься о нравственных категориях.

09 10 1963 21:20:26

Интегрированный урок математики и окружающего мира в 4-м классе "Обобщение знаний учащихся по теме «Величины» на основе краеведческого материала"

Основу деятельности четвероклассников при обобщении знаний о единицах величин составляют практические действия, выполняемые в различных ситуациях. Содержание представленного нами интегрированного урока математики и окружающего мира "Обобщение знаний учащихся по теме "Величины" на основе краеведческого материала" раскрывает возможности организации работы по данной теме на основе представлений учащихся о родном крае, что, в свою очередь, помогает педагогу решать задачи патриотического воспитания.

08 10 1963 3:43:44

Развитие произношения и речи при работе с текстом на индивидуальных занятиях

Известно, что наибольшую трудность в развитии речи учащихся и закреплении навыков правильного произношения представляет работа над текстом на индивидуальных занятиях. Содержание текста является основой для последующей организации диалога учителя с учеником. Предлагаемая методика работы над текстом на индивидуальных занятиях позволяет значительно повысить качество понимания прочитанного, улучшить внятность и произношение учащегося. Каждый конкретный текст несёт свою смысловую нагрузку. Методика основана на постепенном наращивании речевого материала, осмысленном владении лексикой учащимися, поддержании постоянного интереса и работоспособности ребёнка.

07 10 1963 17:54:19

Содержание обучения как фактор адаптации младшего школьника

Успешная адаптация младших школьников к обучению в 1-м классе возможна, если содержание обучения будет обеспечивать: персонифицированную среду обучения, безопасную для здоровья и эффективную для самореализации каждого ученика; модульное (цикличное) построение содержания обучения; созидание младшим школьником собственной деятельности; выводную логику в развертывании содержания обучения. В ходе экспериментального исследования были получены положительные результаты, которые показали, что не только нужно, но и при определенных условиях можно успешно реализовать адаптивную модель начальной школы через адекватное содержание обучения.

06 10 1963 20:13:50

Урок-факультатив по курсу "История в начальных классах", 2-й класс. "Ребята, давайте жить дружно!" (Изучаем права и обязанности)

Занятие помогает познакомить детей с основными правами человека в занимательной форме и учит применять их в жизни на примере сказок.

05 10 1963 3:25:21

Урок технологии во 2-м классе

На уроке технологии во 2-м классе учащиеся мастерят куклу-неваляшку, выполняя ее в виде плоской аппликации.

04 10 1963 18:27:53

Наука риторика в начальной школе — путь становления делового человека

Добрые слова, спокойная интонация, объяснение причин своих поступков, своей точки зрения, мотивов своих действий позволяют учителю предотвратить многие недоразумения и конфликты в отношениях с учениками и между ними и через это вести правильное обучение предмету риторики. Слова благодарности, слова одобрения, поддержки, вдохновения необходимо знать и употреблять с целью совершенствования деловых отношений. Наука риторика в младших классах общеобразовательной школы - уникальная возможность заложить основы делового, а значит, культурного и счастливого человека.

03 10 1963 21:26:53

Обучение выразительному чтению "Поймай эмоцию"

В приведенном эксперименте по обучению выразительному чтению стихотворений содержатся практические упражнения, совершенствующие читательские навыки учащихся, применение которых даст возможность быстро и качественно обучить учащихся чтению; не просто быстро и механически читать, но и наиболее осмысленно воспринимать прочитанный текст, выбирая из него наиболее ценное и нужное, анализируя и сопоставляя с имеющимся опытом и познаниями окружающего мира, применять на практике полученные знания; развивать и направлять чувства, стремления ученика, вырабатывать активность мыслей.

02 10 1963 10:35:40

Урок по предмету "Окружающий мир". Тема: "Экологическая безопасность"

Цель урока - дать представление о полной взаимосвязи человека с окружающей средой, об ответственности за состояние природы.

01 10 1963 21:29:39

Урок по окружающему миру в начальной школе

Программа построена с учетом присущих младшим школьникам эмоциональной отзывчивости, любознательности и, вместе с тем, способности овладевать определенными теоретическими знаниями. Процесс обучения нацелен на формирование бережного отношения к богатствам природы и общества. При этом средствами учебного предмета обеспечивается существенное воздействие на развитие у учащихся речи и познавательных процессов (сенсорное развитие, развитие мышления, внимания, памяти, воображения), а также эмоциональной сферы и творческих способностей.

30 09 1963 1:27:33

Урок математики в 1-м классе по теме "Табличное сложение и вычитание чисел. Повторение" с использованием информационно-коммуникационной технологии

На данном уроке показаны возможности использования презентации, выполненной в PowerPoint, для повторения изученного материала, развития интереса к изучаемому предмету, развития навыков самостоятельной работы. Часть урока ученики самостоятельно работают на компьютере, выполняя тест, за который компьютер сразу поставит отметку.

29 09 1963 7:21:43

Урок окружающего мира в 1-м классе "Вода и воздух"

Урок разработан для учащихся 1-го класса по новому учебно-методическому комплекту "Планета знаний" издательств "АСП" и "Астрель" под общей редакцией И.А. Петровой. Изучение материала проводится в виде практической работы, в процессе выполнения которой дети исследуют, что происходит в воде с различными веществами, и устанавливают свойства воды как растворителя. Знакомятся с водой в жидком, твердом и газообразном состоянии, переходом воды из одного состояния в другое, приобретают знания о процессе образования ветра в природе.

28 09 1963 15:28:26

Урок обучения грамоте. Буквы "Д, д", звуки [дъ, [д']

Урок русского языка для 1-го класса, способствующий формированию приемов умственной деятельности, развитию связной речи и фонематического слуха.

27 09 1963 7:16:21

Чудо земли — хлеб

Материал адресуется учителям начальных классов. Хлеб — народное добро. Эта музыкальная композиция воспитывает любви к хлебу, труду хлеборобов, родному краю, родной земле, национальным традициям, содействует развитию творческого воображения.

26 09 1963 12:58:25

Русская народная сказка "Гуси-лебеди"

Раздел "В мире волшебной сказки" знакомит со сказкой волшебной - одним из самых интересных видов сказки и по содержанию, и по форме. Среди жанровых признаков волшебной сказки можно назвать наличие в ней волшебных персонажей и волшебных предметов. В сюжете, как правило, возникает для главного героя проблема, решить которую ему помогают персонажи-помощники. Волшебная сказка по речевому оформлению наиболее нарядная, в ней много специфических сказочных слов и выражений.

25 09 1963 7:15:40

Использование кроссвордов как тип проектной деятельности на уроках в начальных классах

Кроссворд - вид самопроверки, занимательный тест. Его роли: обучающая - кроссворд позволяет в игровой ситуации интенсифицировать процесс усвоения знаний, вызывает положительные эмоции, которые способствуют предупреждению перегрузки младших школьников; развивающая и организующая - при решении кроссвордов учащиеся без принуждения работают с учебной литературой. Составление кроссвордов - творческий тип проектной деятельности.

24 09 1963 13:54:58

Урок по математике в 1-м классе по теме "Отрезок" (система Л.В. Занкова)

Представлен урок математики в 1-м классе по теме "Отрезок" по учебнику И.И.Аргинской.

23 09 1963 10:49:24

Конспект логопедического занятия "Безударные гласные. Правописание слов с безударными гласными", 2-й класс

Логопедическое занятие по теме "Безударные гласные. Правописание слов с безударными гласными" для учащихся 2-го класса, имеющих не резко выраженное общее недоразвитие речи. Закрепление правил проверки безударной гласной через вовлечение детей в сюжетно-ролевую игру.

22 09 1963 7:21:50

Прогулка по Кремлю. Урок истории в начальной школе

Урок знакомит учащихся с достопримечательностями Московского Кремля, учит ориентироваться в схеме Московского Кремля.

21 09 1963 21:15:20

Сценарий внеклассного мероприятия по русскому языку

Предложенные уроки русского языка в 3–4-х классах создают условия для развития познавательного интереса у детей младшего школьного возраста. В игровой форме выявляют лучших знатоков по предмету, воспитывают интерес к учению, расширяют общий кругозор учащихся.

20 09 1963 11:19:37

Интегрированный урок грамоты в 1-м классе по программе "Начальная школа XXI века" по теме "Сопоставление звуков [д] и [т ] по звонкости и глухости. Сравнение множеств. Письмо печатными буквами.

Урок призван развивать фонематический слух, умение вычленять звуки из слова, производить звукобуквенный анализ слова; продолжить работу по сравнению чисел и решению задач. У ребят развивается умение на основе наблюдения делать выводы, формулировать правила, воспитывается прилежное отношение к учёбе и дружелюбие.

19 09 1963 22:34:49

Развитие связной диалогической речи у детей младшего школьного возраста с ОНР

Диалог — сложная форма взаимодействия для детей с ОНР ( уровень речевого развития). Каждому участнику диалога необходимо умение выслушать вопросы и реплики собеседника, соотнося с ними свои ответы и высказывания. Строевой единицей диалогической речи является диалогическое единство - сочетание двух или более взаимосвязанных реплик. Чтобы овладеть этой формой речи, нужно усвоить различные типы диалогических единств. Овладение разговорно-диалогической речью — это непременное условие перехода к связной речи в дальнейшем.

18 09 1963 14:16:17

Открытый урок по русскому чтению во 2-м классе по теме "С.Я. Маршак. «Теремок»"

Чем глубже и полнее воспринято учеником то или иное произведение, тем большее воздействие на личность оно оказывает. Для проверки у учащихся уровня формирования представлений и понятий прочитанного, выявления возможности дальнейшего продвижения их в обучении все чаще использую в своей практике диагностические тесты.

17 09 1963 22:32:23

Урок математики во 2-м классе по теме "С девяткой работать легко" (УМК "Планета знаний")

Урок математики в начальной школе по УМК «Планета знаний».В ходе урока формируются умения выполнять сложение с числом 9 и вычитание числа 9, развиваются познавательный интерес к предмету, мышление, внимание и наблюдательность. На уроке используются приемы снятия утомляемости для лучшего усвоения материала.

16 09 1963 4:58:22

Правописание безударной гласной

Через слого-звуковой анализ слов показано возможное расхождение произношения и написания слов. Задания подобраны таким образом, что они способствуют развитию орфографической зоркости.

15 09 1963 11:24:27

Конспект урока по чтению во 2-м классе по теме "А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»" (3-я и 4-я части) "А как это — приручить"

Для учителей, классных руководителей мною представлен урок духовно-нравственного воспитания на основе литературного произведения, изучаемого на уроках чтения. Данный урок способствует развитию интеллектуального и эмоционального потенциала младших школьников, воспитанию целомудрия, чистоты, послушания, бережного отношения к любви, дружбе, доброжелательного отношения к людям, стремления приносить посильную помощь окружающим, беречь природу, защищать животных.

14 09 1963 2:51:22

Сценарий урока безопасности для 3–4-х классов

Внеклассное мероприятие по правилам дорожного движения разработано в форме сюжетно-ролевой игры, где учащиеся не только смотрят, но и принимают участие. Рассчитано на учеников 3–4-х классов. Данное занятие было разработано с целью привлечения внимания учащихся к изучению правил дорожного движения, а также сконцентрировать внимание учащихся на соблюдении правил безопасности поведения на улицах и дорогах города, предупредить о детском дорожно-транспортном травматизме на дорогах.

13 09 1963 1:23:12

Интегрированный урок: русский язык и изобразительное искусство

На этом уроке развивается детская фантазия, творческое воображение. Привлекается внимание к народному творчеству, красоте и своеобразию русской одежды. Воспитывается дружба и взаимопонимание.

12 09 1963 8:38:23

Групповое логопедическое занятие по развитию фонематических процессов у учащихся 2-х классов с фонематическим, фонетико-фонематическим и общим недоразвитием речи (III уровня)

Представляю групповое логопедическое занятие по развитию фонематических процессов у учащихся вторых классов с фонематическим, фонетико-фонематическим и общим недоразвитием речи (III уровня).

11 09 1963 3:33:29

"Своя игра" (интеллектуальная игра по русскому языку и чтению)

Представлена интеллектуальная игра по русскому языку и чтению "Своя игра". Игра способствует развитию познавательной активности детей и умению работать в микрогруппе.

10 09 1963 8:57:39

"Полна природа удивленья". Окружающий мир, 1-й класс.

Что такое природа и как она воздействует на наши чувства? Об этом узнают дети на уроке окружающего мира в 1-м классе. Они не только получат представления о живой и неживой природе, но и будут учиться понимать её, описывать чувства, которые вызывает у них созерцание природы. На уроке дети познакомятся с произведениями художников И.Шишкина, И.Крамского, К.Маковского.

09 09 1963 22:55:13

"Дифференциация предлогов и приставок", русский язык, 3-й класс

Усвоение предлогов требует серьезной и продолжительной работы, в которой не приходится рассчитывать на речевой опыт детей. Необходимо целенаправленно формировать умения слышать предлоги в спонтанной речи и понимать их значение, роль в языке.

08 09 1963 17:36:19

Тайны народных игрушек. Факультативное занятие "Введение в народоведение" для учащихся 2-го класса

Необходимость восстановления утраченных связей современного человека с культурой своего народа очевидна. Детская народная культура - наследница и хранительница тайн народной культуры взрослых. Известная во всём мире кукла - матрёшка, "безликая" тряпичная кукла, деревянные кони и священный медведь, история узоров на "дымке", происхождение праздника "Свистунья" - какие тайны они хранят?

07 09 1963 20:34:42

Конспект урока русского языка в 3-м классе по программе УМК "Школа России" на тему "Правописание безударных гласных в корне слова. Закрепление"

Представлен конспект урока русского языка в 3-м классе по программе УМК "Школа России" на тему "Правописание безударных гласных в корне слова. Закрепление". Главная цель данного урока - продолжить формировать у учащихся умение правильно писать слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением. Для успешной реализации поставленной цели использовались приёмы коллективной, индивидуальной и парной работы.

06 09 1963 3:43:40

Урок математики "Обобщение о единицах времени: год, месяц, неделя, сутки, час, минута"

Данный урок нацелен не только на то, чтобы проверить и обобщить полученные знания учащихся по данной теме. Другая его цель - это вызвать интерес как в познавательном, так и в образовательном отношении, расширение кругозора детей.

05 09 1963 9:17:54

Открытый урок в 1-м классе по математике "Сложение и вычитание в пределах десяти"

Урок закрепляет и обобщает изученные приёмы сложения и вычитания в пределах 10; закрепляет приёмы решения уравнений, текстовых задач.

04 09 1963 17:22:46

Урок математики в 3-м классе по теме "Письменное сложение трехзначных чисел"

Средством, позволяющим организовать целенаправленную и систематическую работу над развитием учащихся в процессе обучения, являются электронные учебные задания. Выполняя их, учащиеся овладевают новыми знаниями, приёмами умственной деятельности, закрепляют и совершенствуют умения и навыки.

03 09 1963 0:26:59

Урок окружающего мира по теме "Экологическая безопасность"

Урок позволяет расширять круг знаний о защите организма от поступления загрязняющих веществ; развивать речь, мышление, обогащать словарный запас учащихся.

02 09 1963 1:44:37

Использование детской книги о природе на уроках окружающего мира в 1-м классе

В настоящее время отмечается тенденция к росту количества учащихся начальных классов массовой школы, испытывающих трудности в освоении образовательных программ. Считаю, что можно оказать большую помощь таким детям, развивая у них познавательный интерес. Особое место в развитии ребенка занимает формирование саморегулятивных способов деятельности. К ним относятся чтение ребенком научно-художественной и научно-популярной литературы о природе, которая позволяет сформировать у него познавательный интерес. Приведём примеры фрагментов разных занятий по ознакомлению с окружающим миром, в которые вводились приёмы работы с книгой.

01 09 1963 7:52:10

Урок русского языка по теме "Знаю или не знаю? Пишу или?.." (2-й класс, УМК "Гармония")

По данной программе именно во 2-м классе решается ключевая орфографическая задача — научить младших школьников сознательно действовать при письме, уметь находить опасные места в словах. Вводится особый вид письма с "окошками" на месте тех орфограмм, где написание ещё не может быть осознанно выбрано учеником; метод помогает им научиться сознательно "уходить" от орфографических ошибок в любых письменных высказываниях.

31 08 1963 17:21:58

Коррекционное занятие на тему "Путешествие по облакам"

Не является секретом, что требования школы расходятся с возможностями некоторых учащихся. Число детей с низким уровнем умственного развития увеличивается, поэтому в настоящее время перед нами стоит задача не только в обучении основам наук, но и в развитии мыслительных процессов.

30 08 1963 7:17:54

Учителю в записную книжку. "Коррекционные упражнения для 1-х классов"

Подборка коррекционных заданий, используемых на уроках, поможет педагогу привить любовь к предмету, будет способствовать развитию высших психических функций у учащихся. Задания способствуют коррекции памяти, активизации пассивного словаря через введение в него новых слов, развитие пространственной ориентации, логического мышления, коррекции функций анализа и синтеза при решении занимательных задач. Адресован учителям начальных классов коррекционных школ, учителям-дефектологам.

29 08 1963 9:52:30

Урок чтения. Обобщение по разделу "В стране сказочных человечков"

Ценность данной разработки урока заключается в том, что на данном уроке ведётся групповая работа, ребята соревнуются, чья группа лучше усвоила произведения данного раздела, а оценивают их одноклассники, которые были наиболее активны на всех уроках по данному разделу. Учащиеся должны уметь выслушать друг друга, предложить свой вариант решения проблемы и сделать вывод. На мой взгляд, при обобщении и повторении знаний учащихся по разделу этот вариант урока является очень эффективным, он заставляет думать и работать каждого участника группы.

28 08 1963 13:46:55

Творческие виды работ по развитию речи

Из своего опыта работы знаю, какое большое значение для учащихся младших классов имеет речь, ее развитие. Ведь весь успех их дальнейшего обучения зависит от того, как они овладеют речью. Овладеть речью легче через творческие виды работы, когда учащиеся не просто работают с готовым литературным материалом, а сами выступают в роли писателей, поэтов. Приведенные виды работ помогут развитию эмоциональности учащихся начальных классов, а также будут способствовать их общему развитию.

27 08 1963 5:53:38

Использование элементов опережающего обучения на уроках русского языка в начальных классах

Свои уроки я строю таким образом, что они стимулируют познавательные интересы, любознательность и творческий поиск, при этом сводя к минимуму переутомление, перегрузки, нервозность моих учеников. В своей каждодневной работе использую элементы опережающего обучения русскому языку. Результаты мониторинговых исследований показывают, что мои ученики легче проходят адаптацию к обучению в пятом классе, уверенно чувствуют себя на уроках, быстрее и лучше справляются с контрольными и тестовыми заданиями.

26 08 1963 19:22:46

Родительское собрание (конкурсная программа) "Папа, мама, я — читающая семья", 2–3-й классы

Совместные праздники, конкурсные программы для родителей и детей — форма работы, которая прекрасно сплачивает родителей и детей. Это праздник общения друг с другом, совместного поиска ответов на вопросы, поддержки и помощи. Темы таких собраний могут быть самыми разнообразными. Главное, они должны учить слушать и слышать друг друга, самого себя, свой внутренний голос. Одно из таких собраний "Папа, мама, я — читающая семья".

25 08 1963 17:10:59

Здоровье человека. Урок окружающего мира по УМК "Начальная школа XXI века", 4-й класс

Проблема сохранения здоровья человека актуальна во все времена. Как сохранять и укреплять здоровье человека? Знания, получаемые в школе по данной проблеме, необходимо углублять и обобщать. Учить учащихся работать с учебным текстом, используя различные виды чтения деловой статьи в разделе "Человек — живое существо. Организм".

24 08 1963 10:10:25

Открытый урок во 2-м классе по теме "Будь природе другом" (урок-конференция)

Все этапы урока взаимосвязаны и логически последовательны. Учебный материал подобран с учетом индивидуальных особенностей детей, их интереса к природе. Уровень изложения материала соответствовал уровню понимания учащимися. Работаю по теме «Реализация краеведческого принципа в экологическом образовании младших школьников».

23 08 1963 10:13:59

Урок познания мира в 3-м классе "Воспитание любви и уважения к народным традициям"

Урок познания мира в 3-м классе построен по учебнику нового поколения авторов К.Жунусовой и К.Аймагамбетовой. Цель урока ознакомить детей с традициями русского и казахского народа. Учить знать, любить и беречь традиции родного народа. Доказать, что человек, не знающий своих традиций, беден духовно.

22 08 1963 23:30:52

Тема урока "Почва", 4-й класс.

Урок природоведения в 4-м классе по программе "Школа России". На уроке учащиеся знакомятся с составом и свойством почвы. Продолжают обучение практическому исследованию природных объектов. Данный урок способствует расширению кругозора детей, формирует бережное отношение к природе.

21 08 1963 23:16:13

Математика с элементами логики

Урок формулирует представления детей о числе 10: его образовании, составе, записи; развивает логику, мышление.

20 08 1963 22:31:21

Классный час на тему "Будем добрыми и человечными"

Классный час с целью воспитывать у детей человеколюбие, доброту, сопереживание, добросердечие, сочувствие, внимание к близким людям: мамам, бабушкам, папам, дедушкам; уважение взрослых; участие к жизни бездомных животных.

19 08 1963 20:50:13

Игра-путешествие для учащихся младшего школьного возраста "Откуда берутся грязнули?"

Игра-путешествие для учащихся младшего школьного возраста ставит целью воспитывать в детях желание быть аккуратными, чистоплотными, уважение к самому себе и окружающим, бережное отношение к имуществу, научить правилам хорошего тона.

18 08 1963 6:29:50

Урок литературного чтения в 4-м классе по программе УМК "Гармония". Н.Н. Носов. "Витя Малеев в школе и дома"

Представлен конспект урока в начальной школе по творчеству Н.Н. Носова.

17 08 1963 3:40:43

Урок математики во 2-м классе "Путешествие в Царство Математики"

Урок математики во 2-м классе на тему "Нумерация чисел в пределах 100". Цель урока - повторить приемы сложения и вычитания круглых чисел, решать примеры и задачи.

16 08 1963 17:32:56

Конспект открытого урока по математике в 3-м классе

На уроке показан прием умножения для случаев вида 23 х 4 и 4 х 23.

15 08 1963 11:18:56

Праздник первоклассника "Посвящение в ученики"

Праздник "Посвящение в ученики" традиционно проводится в 1-м классе в конце первой четверти. За 2 месяца дети привыкли к школьному распорядку, многому научились, успели друг друга узнать и подружиться. Пришло время показать, чему научились ребята за этот период в плане вхождения в новую роль, роль ученика, и рассказать о том, каким должен быть настоящий ученик-лицеист. Данное мероприятие и своеобразный отчет перед родителями учащихся, и итог работы учителя с классным коллективом. Праздник играет большую роль в сплочении коллектива, помогает закрепить навыки школьного поведения, развивает коммуникативные способности, воспитывает чувство уважения друг к другу и гордости за новое звание - "ученик".

14 08 1963 11:40:57

Урок русского языка в 3-м классе "Безударные гласные в сложных словах"

Представлен конспект урока русского языка в 3-м классе по теме "Безударные гласные в сложных словах".

13 08 1963 18:11:11

Урок русского языка во 2-м классе по учебнику А.В. Поляковой (система Занкова)

Шагая в ногу со временем, я часто в своём классе провожу уроки-презентации. Это позволяет мне применять на уроках богатый наглядный материал, способствует развитию познавательного интереса у учащихся и активизирует их работу. Данный урок является обобщающим по теме «Большая буква в именах собственных» (учебник А.В.Поляковой, 2-й класс). В календарном планировании это 48-й урок.

12 08 1963 18:10:31

Охрана растений

Урок призван пробудить интерес младших школьников к предмету "Окружающий мир", активизировать мыслительную деятельность учащихся, познакомить их с историей создания Красной книги. Урок развивает интеллектуальные способности детей, даёт возможность повысить уровень экологической культуры, сформировать представления об экологии и бережное отношение к окружающему миру, к природе.

11 08 1963 14:59:37

Урок русского языка в 4-м классе, проведённый в технологии деятельностного метода на областном конкурсе "Учитель года - 2007"

Предлагаю тематический урок русского языка в 4-м классе. Это урок общеметодологической направленности, проведённый на областном конкурсе «Учитель года 2007» в технологии деятельностного метода. (Аналогичный урок, но по теме «Зима», проведён мною на городском конкурсе «Учитель года–2007».) Часто в своей практике я использую приём «совместимость несовместимого». На уроке закрепление изученного материала я совмещаю с «открытием» нового знания в «творческом» плане. Это делает урок интересным, незабываемым.

10 08 1963 16:57:59

Внеклассное мероприятие "День бабушек"

1 октября отмечается праздник Пожилого человека. Но дело в том, что не каждую бабушку можно назвать пожилым человеком. И мы с родителями и с ребятами решили исправить эту ошибку и внести в свой школьный календарь новый праздник «День бабушек». Ведь это прекрасная возможность поблагодарить своих бабушек за воспитание, безграничную любовь, сделать для них что-то приятное, да и просто лишний раз уделить им хоть капельку своего внимания.

09 08 1963 22:49:50

Урок русский язык "Имена существительные собственные", 2-й класс

С написанием прописной буквы в именах людей дети знакомы еще с периода обучения грамоте. Но только на сегодняшнем уроке я знакомлю учащихся с одной из категорий имени собственного – именами людей. В течение всего урока соблюдается логика изложения учебного материала в соответствии с заданной темой. Выполняя один из дидактических принципов обучения - проблемности, в изложении учебного материала использовались проблемные вопросы и ситуации.

08 08 1963 23:12:20

Открытый урок математики в 3-м классе "Морское путешествие"

Открытый урок математики в 3-м классе на закрепление пройденного материала. Цель урока: повторить изученный материал - сложение и вычитание с переходом через десяток. На уроке в игровой форме идет решение простых и составных задач, уравнений, примеров в 2 и 3 действия.

07 08 1963 19:20:50

Интегрированный урок по окружающему миру и ИЗО в 1-м классе на тему "Берегите природу, или Почему нельзя рвать цветы и ловить бабочек"

Интегрированный урок-путешествие на луг с целью познакомить детей с видами бабочек, с луговыми цветами. Воспитывать любовь к природе; бережное отношение к ней, культуру поведения в лесу.

06 08 1963 11:58:23

Обобщение опыта работы по теме "Игры и игровые моменты на уроках в начальных классах как средство повышения качества знаний"

Создание игровой атмосферы на уроке развивает познавательный интерес и активность учащихся, снимает усталость, позволяет удерживать внимание. В работе с детьми 1–4-х классов приходится много думать, искать, творить. В результате родились игры-путешествия, с помощью которых ненавязчиво обобщается словарный запас, развивается речь, активизируется внимание детей, расширяется кругозор, прививается интерес к предмету, развивается творческая фантазия, воспитываются нравственные качества. А самое главное, что благодаря игре учитель имеет возможность учесть индивидуальные способности и уровень имеющихся знаний учащихся.

05 08 1963 9:31:31

Конспект урока обучения чтению на тему "Согласный звук [щ]. Буква Щ, щ"

Урок построен с использованием методики Г.А.Бакулиной. Увлекательная поисковая деятельность, осуществляемая с помощью лексико-орфографических упражнений, новых подходов и приёмов к традиционным учебным действиям, резко повышает интерес детей к уроку. Сравнительный анализ результатов диагностики учащихся, проводимой в октябре и декабре, показал, что у учащихся успешнее формируются лингвистические знания, умения и навыки, а также одновременно вырабатывается и совершенствуется ряд интеллектуальных качеств. Идёт развитие словесно-логического мышления, внимания, памяти, речевых способностей. Используемая методика придаёт традиционной системе обучения развивающую направленность.

04 08 1963 7:54:12

Программа спецкурса по экологическому образованию на основе изучения краеведческого материала "Малая Родина" для 3–4-х классов

Программа спецкурса по экологическому образованию на основе краеведения заняла 1-е место на Всероссийском конкурсе воспитательных систем в 2006 году и вошла в сборник материалов этого конкурса. Материал, представленный в моей программе, отражает специфику работы в детском доме, расположенном в сосновом бору.

03 08 1963 6:43:13

Урок окружающего мира во 2-м классе "Правила вежливости"

Урок окружающего мира во втором классе по традиционной системе с элементами развивающего обучения. Цель урока: повторить вежливые слова, используемые в разных жизненных ситуациях. Учить детей соблюдать правила вежливости при взаимоотношениях мальчиков и девочек, детей и взрослых. Воспитывать вежливое поведение, доброжелательное отношение к окружающим. Для активизации познавательной активности детей на уроке используются индивидуальные, групповые, общеклассные формы работы. Данный материал можно использовать во внеклассной работе.

02 08 1963 7:31:14

Урок русского языка в 3-м классе "Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имён существительных"

Разработка урока нацеливает детей учиться определять имена существительные в тексте, распознавать существительные, обозначающие одушевленные и неодушевленные предметы, имена собственные или нарицательные, умение изменять существительные по числам, определять их род; воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма через работу с пословицей. Использование разных методов помогает пробудить интерес к русскому языку, желание усвоить знания грамматики и правописания.

01 08 1963 17:12:14

Урок окружающего мира в 4-м классе "Впереди лето! Бабочки"

Важно сформировать у учащихся представление об особенностях строения насекомых в связи с их приспособленностью к среде обитания и характером жизнедеятельности. Показать многообразие видов и жизненных форм насекомых на примере бабочек. Выяснить особенности жизнедеятельности бабочек, раскрыть механизмы их приспособлений к процессу размножения и питания. Важно воспитывать экологически грамотных людей. А это можно сделать через бережное отношение к насекомым как составной части окружающей природы, через раскрытие проблем насекомых.

31 07 1963 7:47:12

Классный час на тему "Самые дорогие для нас слова: Родина, мир, труд"

Представлен конспект классного часа, посвященного Дню Победы.

30 07 1963 6:43:52

Дидактические пособия для развития индивидуальных возможностей учащихся через различные методы и формы работы

Самая распространенная форма работы с учащимися на уроке - это коллективная работа в парах, группах. Коллективные формы работы на уроке позволяют создать работоспособную обстановку, вовлечь каждого ребенка в учебную деятельность, помогают каждому увидеть свои ошибки, найти причины их возникновения или убедиться в правильности выполнения задания. При этом необходимо помнить, что при коллективных формах работы особенно важно добиваться умения слышать своего товарища, учить культуре спора и диалога, приучать к сознательной дисциплине, даже в коллективной работе стараться проявить свою индивидуальность, применять опыт общения со сверстниками.

29 07 1963 2:43:54

Занятие по правовому воспитанию в 3-м классе: "Государство и наши права"

Формирование основ правового самосознания младших школьников является приоритетной задачей школы, семьи, общества. Она не может быть реализована, если ее значение, содержание и методика не будут осознаны всеми педагогами. Эта работа может быть эффективна при условии, если нравственно-правовые нормы пройдут через разум и сердце учителя. Мы только тогда сможем построить правовое государство, когда научим детей жить в соответствии с общечеловечесскими нравственными законами, изложенными во Всеобщей декларации прав человека.

28 07 1963 7:33:15

Открытый урок математики во 2-м класе по программе 1–4 "Путешествие в царство Снежной королевы"

Открытый урок математики во 2-м классе по программе 1–4 на закрепление пройденного материала на сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток, на сложение и вычитание в пределах 100 вида 30 + 20, 80 - 20, 23 + 5, 27 - 4.

27 07 1963 2:57:13

Открытый урок русского языка в 4-м классе коррекционно-развивающего обучения

Открытый урок русского языка в 4-м классе коррекционно-развивающего обучения на повторение и закрепление темы "Имя существительное". Целью урока является закрепление знаний учащихся по определению числа, рода, падежа и склонения имен существительных; расширение словарного запаса; закрепление умения по подбору проверочных слов имен существительных с парными звонкими и глухими согласными в середине и в конце слова; воспитание чувства коллективизма, чувства сопереживания, уважения друг к другу и к великому русскому языку.

26 07 1963 9:27:35

Урок-путешествие "Город чудный, город древний…"

Виртуальное путешествие расширяет представление учащихся о столице нашей Родины – Москве. Дети шире знакомятся с историей возникновения города, с его достопримечательностями.

25 07 1963 19:43:29

Творческий проект "Русские народные сказки — один из видов фольклорного жанра"

Сегодня, когда наблюдается равнодушие и потеря интереса поколений друг к другу, когда разрушаются традиционные способы передачи культуры от родителей к детям, что в итоге ведет к деградации общества в целом, необходимо обучать культуре точно так же, как любой другой учебной дисциплине. В проекте рассматривается фольклорный жанр - "Русская народная сказка".

24 07 1963 20:57:13

Мастерская творческого письма "Что такое счастье?"

В младшем школьном возрасте наиболее эффективным средством развития критического мышления и творческих способностей детей являются уроки чтения. Всякая мысль проверяется и оттачивается, когда ею делятся с другими. Когда мы спорим, читаем, обсуждаем, возражаем и обмениваемся мнениями с другими людьми, мы уточняем и углубляем свою собственную позицию.

23 07 1963 22:23:34

Безударные личные окончания глаголов, 4-й класс

В начале урока использовалась аудиозапись (шум моря), что способствовало снятию напряжения у детей. Урок проводился в игровой форме. Это позволило активизировать познавательные способности школьников. Занятие построено на основе произведений А.С.Пушкина; развивает связную речь учащихся, обогащает их активный словарь, воспитывает любовь к родному языку. При построении урока учтены психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста: использовались иллюстрации, происходила частая смена деятельности.

22 07 1963 0:59:37

Технология природосообразной педагогики — одно из направлений качественного обучения чтению и письму младших школьников

Вопросы, вопросы, вопросы... Они возникают перед учителем с того момента, когда он отважился шагнуть в эту заманчивую и таинственную науку - педагогику. Они не оставляют его в покое ни на день, ни на час. Он пытается найти на них ответы, но вопросы возникают вновь, еще более сложные, чем прежде. И вновь поиски. А вопрос: "Как трудный процесс чтения сделать интересным и полезным?" - волновал и волнует всех учителей начальной школы. Что придумать, чтобы урок чтения стал любимым? Как учить читать? Что нужно сделать, чтобы дети полюбили книгу, научились красиво и грамотно писать? Попробовала я найти ответы с помощью природосообразной технологии Алексея Михайловича Кушнира, главного редактора журналов "Народное образование", "Школьные технологии", кандидата психологических наук.

21 07 1963 2:24:25

Урок познания мира "Круговорот воды в природе". 4-й класс

Урок познания мира по теме "Круговорот воды в природе" составлен по технологии критического мышления, согласно которой, урок имеет трехфазовое строение: I этап - Evocation - побуждение интереса, мотивирование к познанию; II этап - Realization - реализация, познание, добывание информации; III этап - Reflection - рефлексия, осмысление познанного.

20 07 1963 3:38:59

Урок математики по теме "Разностное сравнение"

Использование на уроке групповой формы работы создает комфортные условия для общения; позволяет строить отношения между учащимися, между учащимися и педагогом, что активизирует обратную связь; способствует развитию способности самостоятельно (в группах) решать сложные вопросы, вплоть до построения новых знаний. При этом возрастает глубина понимания учебного материала, познавательная активность и творческая самостоятельность.

19 07 1963 0:43:43

Урок русского языка во 2-м классе "Перенос слов с двойными согласными"

Основной целью урока является совершенствование знаний учащихся о правилах переноса слов с двойными согласными. Вид урока - взаимное обучение. В данном уроке учтены дидактические ценности отдельных элементов урока и распределены в соответствии с динамикой работоспособности учащихся – смена видов и форм работы (индивидуальные, групповые, коллективные), логическая последовательность. Считаю главным на уроке - создание эмоционально-интеллектуального фона.

18 07 1963 21:58:17

Урок русского языка в 4-м классе "Местоимение. Обобщение и систематизация изученного материала"

Урок построен на обобщении и систематизации знаний учащихся о частях речи - местоимении, используются разные виды заданий по этой теме.

17 07 1963 0:14:14

Урок литературного чтения

На уроке дети знакомятся с текстом "Домик - пенёк". Основное внимание уделяется речевой деятельности учащихся, обогащается словарный запас. Этот текст углубляет знание учеников о жизни животных, прививает любовь к природе.

16 07 1963 1:33:32

Неделя русского языка в 3-х классах

Данное мероприятие содержит занимательный и развивающий материал по таким разделам русского языка, как словообразование, синтаксис, пунктуация, фонетика, языкознание. Подобная форма работы позволяет закрепить изученный на уроках материал, обогатить учащихся новыми знаниями и активизировать их творческую активность.

15 07 1963 13:23:15

Открытый урок по русскому языку во 2-м классе "Обобщение знаний об имени существительном. Части речи"

Урок во 2-м классе обобщает знания учащихся об имени существительном.

14 07 1963 23:15:13

Урок русского языка в 3-м классе по теме "Буква Ь после шипящих на конце слов, называющих предметы и действия"

Задачами урока является необходимость подвести детей к выводу, что мягкий знак на конце слов после шипящих пишется не только в словах, называющих действия, но и в словах, называющих предметы. После чего определить критерии написания мягкого знака. Кроме этой новой задачи, ставится задача продолжить работу с непроверяемой орфограммой, работу по развитию речи учащихся и формированию учебной деятельности.

13 07 1963 1:12:26

Урок литературного чтения во 2-м классе. Сказка "Два Мороза"

Урок носит развивающую направленность: использованы задания на развитие логического мышления, речевого дыхания, ритма, внимания, восприятия. В урок введены элементы здоровьесберегающих технологий: создание положительного эмоционального настроя, физкультминутка, самомассаж, сочетание фронтальных форм работы с работой в парах. Включены разнообразные приёмы работы над технической стороной чтения (правильность, беглость, осознанность, выразительность): "жужжащее чтение", чтение деформированных пословиц, выборочное чтение, ответы на вопросы, цифровой диктант, хоровое чтение.

12 07 1963 13:13:26

Внеклассная работа по природоведению в начальной школе. КВН "Природа"

Урок для учащихся начальной школы актуализирует знания детей о живой и неживой природе, о животных, растениях; способствует расширению кругозора учащихся.

11 07 1963 2:19:40

Глиняная игрушка. Интегрированный урок по технологии и краеведению в 3-м классе

В народной культуре труд всегда, даже маленького ребёнка, был активным и осмысленным. Изучая тему "Народное творчество", учащиеся стараются не только теоретически узнать о ремёслах, промыслах, но и попробовать себя в ремесле. На уроках технологии, создавая творческие мастерские, знакомимся с лоскутной мозаикой, ткачеством, изготавливаем игрушки из глины, соломы, лоскутков ткани. Учимся вязать, вышивать. Это помогает воспитанию у младших школьников целостной эстетической культуры, художественного и образного мышления.

10 07 1963 10:27:19

Урок по теме "Мягкий знак в конце слова", 2-й класс

Урок направлен на развитие фонематического слуха учащихся, на систематизацию знаний о написании слов с мягким знаком на конце. Для успешного достижения этой цели используется психологический настрой на урок, работа в группах и дифференцированный подход в работе с учебником.

09 07 1963 9:27:53

Урок русского языка в 4-м классе "Правописание безударных личных окончаний глаголов"

Урок основан на методике обучения русскому языку средствами субъективизации. Основным постулатом методики является сознательное и активное включение школьника в планирование, организацию и осуществление его учебно-познавательной деятельности.

08 07 1963 2:22:51

Использование орфографического словаря на уроках обучения грамоте

После знакомства с согласными звуками и буквами, мы с ребятами в игровой форме познакомились с орфографическим словарём. Работа нас увлекла. И по возможности этот вид работы я стала включать в урок. Предлагаю один фрагмент урока обучения грамоте с использованием орфографического словаря.

07 07 1963 5:22:55

Урок краеведения в начальной школе "Удмурты — коренной народ Удмуртии"

Мне хочется поделиться ценной находкой, благодаря которой и происходит формирование творческой личности, способной к самостоятельному и активному познанию окружающего мира. Я считаю, изучая странички прошлого, подрастающее поколение должно проникнуться чувством гордости за своих предков, в них должно проснуться чувство любви к своему родному краю, своей Родине. Почему же через изучение культурно-исторических традиций разных народов? Дело в том, что в нашем селе проживают люди разных национальностей, классы многонациональны.

06 07 1963 8:26:28

"Звёздное небо. Путешествие по Зодиаку". Урок окружающего мира для 2-го класса

Представленный сценарий урока содержит необходимый материал для полноценного проведения урока по курсу "Окружающий мир" и ориентирован, прежде всего, на работу с учебным комплектом А.А.Плешакова. Материалы урока освещают следующие тематические вопросы: природа небесных тел, сравнительный размер звёзд, форма созвездий, истории созвездий, путешествие по Зодиаку, графические символы созвездий. Ввиду универсального характера материала и всестороннего освещения данной темы предлагаемый сценарий может быть заимствован полностью или использоваться частично учителями, работающими по программам А.А.Вахрушева, О.Т.Поглазовой, Н.Р.Виноградовой. Значительную часть разработки урока составляет дополнительный материал для учителя, который можно взять для подготовки внеклассных мероприятий.

05 07 1963 18:55:42

Спортивное мероприятие "Здоровая семья - здоровая Россия"

За 4 года обучения в начальных классах я не только учу детей, но и формирую навыки здорового образа жизни. Спортивные праздники необходимо проводить для развития физических качеств личности и укрепления здоровья детей. Данное мероприятие проведено совместно с родителями в 4-м классе.

04 07 1963 21:54:48

Конспект урока грамоты в 1-м классе. "Буква У, у. Звуковой анализ слов "труба", "стул"

Представленный урок разработан по УМК "Школа XXI века". Урок знакомит с написанием новой буквы; учит звуковому и сравнительному анализу слов; развивает фонематический слух; воспитывает культуру поведения на уроке.

03 07 1963 23:56:50

Проектный урок математики "Симметрия", 1-й класс

Урок посвящен симметричным фигурам, симметрии в природе.

02 07 1963 7:33:54

Использование современных информационно-коммуникационных технологий в обучении младших школьников

Вопрос использования ИКТ в обучении является в данное время одним из приоритетных. В работе показаны цель, задачи, методика и пути использования мультимедийных технологий в обучении младших школьников, а также особенности и результаты использования данной технологии на уроках в начальной школе. Для более полного представления этот вопрос рассмотрен на примере урока литературного чтения по УМК "Гармония" (автор О.В.Кубасова) во 2-м классе на тему "Русская народная сказка "Самое дорогое".

01 07 1963 14:39:13

Урок обучения грамоте в 1-м классе "Путешествие по лесу. Звуки [л], [л,], буква Л–л"

Работа на уроке основана на личностно-ориентированном, деятельностном подходе и ситуациях "включения". Поэтому тема урока заявлена в интересной для детей формулировке, мотивирующей учеников к изучению фонетики. В ходе урока учтены особенности восприятия младших школьников, необходимость регулярной смены видов деятельности. Включены также парные и групповые виды работы, которые имеют большое воспитательное значение.

30 06 1963 5:59:31

"Почему люди воюют?". Программа "Начальная школа XXI века". Предмет: окружающий мир, 4-й класс

Урок открывает тему "Человек – защитник своего Отечества". Тема актуальна и важна для воспитания патриотических чувств у современных детей, осознания того, что защита Родины - долг каждого гражданина. На уроке используется групповая форма работы, приемы "кластер" и "синквейн". Эти и другие формы работы используются учителем на уроках в режиме технологии развития критического мышления.

29 06 1963 10:30:48

Урок трудового обучения во 2-м классе. Оригами "Рыбки в аквариуме"

На уроке трудового обучения во 2-м классе учащиеся знакомятся с историей оригами, учатся с помощью техники оригами делать оригинальные поделки.

28 06 1963 7:35:10

Обогащение словарного запаса на уроках в начальной школе (домашние и дикие птицы)

В статье показана одна из форм организации и проведения урока по обогащению словарного запаса детей начальных классов (1-2) на логопедических занятиях как в группе для детей с не ярко выраженным общим недоразвитием речи (НВОНР), так и с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФН).

27 06 1963 3:46:23

Окружающий мир. 4-й класс (Образовательная система "Школа-2100"). Тема урока "Характер"

На уроке использована групповая форма работы, которая позволяет повысить активность детей, сделать урок продуктивным. Работая в группе, учащиеся овладевают такими качествами, как взаимопомощь, уважение к мнению собеседника. Использование занимательного материала, отрывков из м/ф помогает сделать урок интересным, доступным.

26 06 1963 0:13:39

Развитие речи младших школьников (из опыта работы)

Развитие речи - важная задача обучения родному языку. Речь - основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации. Умение ученика сравнивать, классифицировать, систематизировать, обобщать формируется в процессе овладения знаниями через речь и проявляется также в речевой деятельности. Логически четкая, доказательная, образная устная и письменная речь ученика - показатель его умственного развития.

25 06 1963 9:52:35

Урок русского языка в 4-м классе "Обобщение знаний об имени прилагательном"

Методика критического мышления включает три этапа: Вызов - Осмысление - Рефлексия. Этап "Вызов" позволяет актуализировать и обобщить имеющие у учеников знания. Этап "Осмысление" на данном уроке выражен практическими упражнениями, которые носят творческий характер. Этап "Рефлексия" – на этом этапе ученикам предложен тест, включающий в себя задания по теме.

24 06 1963 1:47:29

Конспект занятия с группой учащихся 1-го класса, имеющих логопедическое заключение "ОНР". Работа над словом. Слова, обозначающие предметы; слова, обозначающие действие предмета; дифференциация слов, обозначающих предмет, и слов, обозначающих действие

В последние годы увеличилось число первоклассников с различными речевыми нарушениями. Учащиеся с общим недоразвитием речи испытывают стойкие трудности при усвоении программы начального обучения общеобразовательной школы вследствие недостаточной сформированности речевой функции и психологических предпосылок к овладению полноценной учебной деятельностью. Логопедическое занятие, описанное в данном конспекте, направлено на работу над словом. На занятии дети учатся дифференцировать слова, обозначающие предмет, и слова, обозначающие действие.

23 06 1963 19:45:26

Дифференциация звуков [б] и [п]

В статье показана одна из форм организации и проведения урока по дифференциации звуков для детей начальных классов (1-2) на логопедических занятиях как в группе для детей с не ярко выраженным общим недоразвитием речи (НВОНР), так и с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФН).

22 06 1963 15:59:50

Урок математики во 2-м классе по сказке В.П. Катаева "Цветик-семицветик"

Вследствие выполнения продолжительной и интенсивной работы появляется утомляемость учащихся, которая обычно проявляется в снижении работоспособности. Для того чтобы работоспособность не снижалась, необходимо использовать здоровьесберегающие технологии. Данный урок показывает, как можно оптимизировать физическую, эмоциональную, умственную активность.

21 06 1963 12:41:29

Урок окружающего мира "В центре Европы"

Задачей урока является обобщение знаний о странах Центральной Европы, получение новых сведений о странах Северной Европы. Для урока выбрана технология игры-путешествия. Данный урок призван пробудить интерес младших школьников к предмету, активизировать мыслительную деятельность учащихся.

20 06 1963 14:53:29

Урок внеклассного чтения в 3-м классе (КВН) по трилогии Н.Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей"

В работе представлен КВН по трилогии Н.Н.Носова "Приключения Незнайки и его друзей".

19 06 1963 0:24:50

Внеклассное мероприятие в начальной школе с применением ИКТ на тему Великой Отечественной войны "Это праздник со слезами на глазах"

Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на многие интересующие детей вопросы. И тогда на помощь приходят внеклассные занятия. А если в них внедрить новые информационные технологии, то они в силу своей наглядности, красочности и простоты принесут наибольший эффект и будут иметь еще большее значение в развитии и воспитании детей. В качестве примера в работе рассматривается внеклассное мероприятие в начальной школе с применением ИКТ на тему Великой Отечественной войны "Это праздник со слезами на глазах".

18 06 1963 18:39:25

Урок "Зеленая тропинка" по теме "Наблюдение связанных изменений в природе. Осень и ее признаки"

На занятии проводятся наблюдения за осенними изменениями в природе; даётся представление о характерных признаках осени в неживой и живой природе. Ребята по памяти вспоминают и называют признаки осени.

17 06 1963 18:45:11

Диалог культур в литературе

Диалог культур рассматривается как процесс "творческого мышления" разных культур во времени и в пространстве, как столкновение и соотнесение различных творческих индивидуальностей, художественных точек зрения. Изучение сказок и фольклора в контексте диалога культур отвечает положениям новой концепции литературного образования, требующей от учащихся глубоких знаний, широты ассоциативных связей, умения сравнивать и сопоставлять. Данный материал можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения в начальной школе (по программе "Школа-2100").

16 06 1963 1:47:15

Урок по литературному чтению в 3-м классе "Стихи русских поэтов о Родине и родной природе"

Урок ставит целью обобщить знания детей о стихах русских поэтов XIX века. Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою Родину. Развивать навык работы в группе, умение находить главную мысль в тексте, восстанавливать деформированный текст. Воспитывать любовь к Родине и родной природе.

15 06 1963 15:18:57

Урок по математике в 1-м классе "Сложение. Знак +"

Урок математики в 1-м классе знакомит учащихся с действием "сложение", закрепляет знания о чесле 5.

14 06 1963 3:20:44

Урок русского языка в 4-м классе "Глагол. Общее понятие"

При планировании урока я использовала ТРИЗ, а именно метод синектики - метод активизации творчества. Аналогия-отражение: образ похож на реально существующий предмет в природе. Личная аналогия - эмпатия. На уроке идёт развитие гибкости воображения и способности к переносу (аналогизирование), формирование основ логического анализа, окружающей действительности. Развитие пространственных представлений, развитие речи.

13 06 1963 13:11:30

Читаем всей семьей

Внеклассное мероприятие "Читаем всей семьёй" проводится с использованием компьютерных технологий в форме конкурсной программы для учащихся и родителей начальных классов. Целью данного мероприятия является организация совместного досуга детей и родителей, развитие познавательной активности, приобщение к семейному чтению.

12 06 1963 20:43:30

Изготовление мышки на кружке бисероплетения

На занятии кружка бисероплетения дети учатся изготавливать мышку, осваивая новые способы плетения.

11 06 1963 16:19:11

Система работы по формированию словаря у учащихся начальных классов школы VIII вида

Развитие речи детей с нарушениями интеллекта - одна из важнейших задач, которая решается в специальной (коррекционной) школе в процессе обучения. Столь пристальное внимание к формированию словаря не случайно. Работая над исправлением речи, формируя словарь, развивая речевые умения и навыки, мы тем самым развиваем у школьников познавательные способности, совершенствуем психические функции. Предлагаемая мною схема будет полезна учителям, так как она позволит им творчески подойти к проведению словарной работы, быстро сориентироваться в подборе материала и написании плана урока, разнообразить работу над словами, сделать ее более эффективной.

10 06 1963 1:48:54

Внеклассное чтение "По страницам произведений Эдуарда Успенского"

Из уст мудреца к нам дошли такие слова, что «ребёнок - это не сосуд, который нужно наполнить, а это огонь, который нужно разжечь0187. Начальная школа - это тот период в жизни школьника, когда он учится хорошо и бегло читать, у него появляется интерес к художественной литературе и возможность самому выбрать интересную книгу, познакомиться с творчеством любимого писателя. Как заинтересовать ребенка, чтобы чтение приносило удовольствие?

09 06 1963 10:48:19

Урок окружающего мира в 4-м классе по теме "Реки России. Реки Ульяновской области" (урок-путешествие на самолете и пароходе)

Предложенный урок по теме "Реки России. Реки Ульяновской области" проводится в форме урока-путешествия. Основные методы, применяемые для достижения поставленных задач: словесные, изобразительные, практические. Формы организации познавательной деятельности: групповые, индивидуальные. Дети увидели красоту рек, и именно реки Волги с легендами о ней. Другие реки нашего края ученики тоже не оставили без внимания. А с пониманием приходит желание помочь, сберечь, защитить. Задачи, поставленные к уроку, были решены, а цели достигнуты.

08 06 1963 6:37:48

Урок русского языка в 3-м классе "Закрепление знаний о падежах и типах склонений имен существительных"

По характеру познавательной деятельности учащихся на уроке использовались репродуктивный и частично-поисковый методы; по источнику информации - словесные и практические; по логической структуре - индуктивный метод. Виды работ - тоже разнообразны: орфографическая минутка (помогает закрепить орфографический навык и повторить изученные правила, способствует активизации деятельности учащихся и развитию их самостоятельности при усвоении учебного материала), конструктивное и логическое упражнения, работа с книгой, со справочным материалом. Использование таблиц и алгоритмов для обобщения развивает культуру ума учащихся, систематизирует их знания.

07 06 1963 13:27:34

Урок русского языка во 2-м классе по системе Л.В. Занкова "Стили речи. Речь художественная и научная"

"Стили речи. Речь художественная и научная" - это урок закрепления и уточнения представлений учащихся об особенностях художественной и научной речи. Также на уроке продолжается работа над развитием орфографических навыков. На уроке используются слайды презентации.

06 06 1963 14:29:21

Интегрированный урок: русский язык и изобразительное искусство (4-й класс) "Закрепление знаний о типах склонения имён существительных" (русский язык). Свободное рисование на тему "Зима" (ИЗО)

Урок совершенствует умения учащихся определять тип склонения у существительных в начальной форме и в косвенных падежах, обобщает знания о склонении имён существительных, формирует умения выражать свои мысленные представления и впечатления в рисунке.

05 06 1963 16:12:29

Звуки [б'], [б]. Согласная буква Б

В разработке используются разносторонние упражнения, способствующие закрепить полученные знания о букве «б», звуках [б], [б'], развитию фонематического слуха, отрабатываются навыки чтения с изученными буквами, ведется работа с однокоренными словами и над развитием речи. Система "Школа-2100".

04 06 1963 15:19:40

Словарная работа на уроках русского языка в начальных классах

В начальном курсе грамматики, правописания и развития речи большое значение придаётся словарно-орфографической работе, в процессе которой дети усваивают слова с непроверяемым написанием. Я постоянно искала пути достижения главной цели – научить детей грамоте, используя оптимальные способы обучения. В статье описываю такой приём, как орфографическое чтение, взяв за основу методику П.Тоцкого, позволяющую добиваться хороших результатов.

03 06 1963 8:46:42

Урок русского языка в 3-м классе "Род имён существительных"

Представлен конспект урока русского языка в начальной школе. Урок посвящен теме "Родина".

02 06 1963 18:40:26

Мастер-класс "Формирование классного коллектива, способного к творчеству, навыкам социально-значимой и исследовательской деятельности в процессе учебно-воспитательной работы"

Мастер-класс – это форма обучения, в ходе которой педагог-мастер представляет (раскрывает) слушателям, коллегам собственную систему работы, оригинальный стиль творческой педагогической деятельности, искусство преподавания путём прямого и комментированного показа приёмов работы и педагогических действий. Мастер-класс создаёт условия для роста педагогического мастерства слушателей на основе рефлексии собственного педагогического опыта при сопоставлении его с представленным опытом педагога-мастера.

01 06 1963 4:24:35

Русский язык, 2-й класс. Программа "Школа России". Общее понятие об имени прилагательном

Урок русского языка во 2-м классе по программе «Школа России» (учебник Зеленина). Это первый урок темы «Имя прилагательное». Проводится с опорой на мультимедийную презентацию. Урок построен и проведен в проблемно-диалоговой технологии обучения, содержит творческую работу.

31 05 1963 4:27:23

Народное искусство на уроках труда и изобразительного искусства

Приобщая детей к народному искусству, необходимо учитывать следующее: - народное искусство – своеобразный катализатор детского творчества; - в народном искусстве аккумулируется традиционный художественный опыт поколений; - произведения народного и декоративного искусства способствуют формированию развития художественного вкуса, творческих начал личности. На уроках изобразительного искусства в 4-м классе учащиеся знакомятся с дымковской игрушкой и ее характерными особенностями, с городецкой росписью – учатся расписывать деревянные доски. На уроках труда с помощью цветной бумаги, салфеток стараемся передать красоту жостовских подносов, полохов-майданской и хохломской росписи, каргорпольской игрушки, а также татарской национальной обуви. А на заключительном уроке идет обобщение знаний о народном искусстве и выполняется интересная работа по гжели, «рисование пластилином»

30 05 1963 1:50:12

Урок-путешествие "По дорогам зимы"

Предлагается интегрированный урок по природоведению и английскому языку. Данные виды уроков помогают рассмотреть изучаемый материал таким образом, чтобы данное природное явление учащимися воспринималось целостно.

29 05 1963 6:13:40

История. 4-й класс. Программа "Школа России". Великая Отечественная война 1941–1945 гг. Битва за Москву

Урок истории в 4-м классе по программе «Школа России» (учебник Плешаков «Мор вокруг нас»). Это первый урок темы «Великая Отечественная война». Проводится с опорой на мультимедийную презентацию. Урок построен и проведен в проблемно-диалоговой технологии обучения, содержит работу в парах, индивидуальную работу, самостоятельную работу.

28 05 1963 0:40:57

Конспект открытого урока по окружающему миру в 4-м классе по системе развивающего обучения Л.В. Занкова "Значение крови"

Конспект урока по окружающему миру с использованием ИКТ. Урок для 4-го класса в системе развивающего обучения с использованием технологии «развитие критического мышления». Цель урока: учить детей самостоятельно добывать знания, развивать навыки работы с учебным материалом; создавать условия для развития мыслительных способностей и мыслительных процессов учащихся.

27 05 1963 12:20:27

Обозначение углов. Многоугольник, 1-й класс

На данном уроке угол рассматривается как элемент многоугольника. Дети самостоятельно формулируют геометрическое понятие. Успешность урока обеспечивается необходимой наглядностью, атмосферой сотрудничества, игровыми ситуациями, в ходе которых решается учебная задача и происходит открытие детьми нового знания.

26 05 1963 17:55:29

"Все профессии важны". Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе

Процесс обучения на уроке строится на здоровьесберегающем подходе к учебному процессу и реализуется на трёх предметных основных областях, отражающих глобальные аспекты существования человека в мире.

25 05 1963 3:39:39

Решение комбинаторных задач с помощью "дерева возможностей", 2-й класс

Урок математики учит детей решать задачи комбинаторики с помощью различных приемов систематического перебора вариантов, используя при этом "дерево возможностей", как один из инструментов систематического перебора, развивает вариативное мышление, речь, логику у детей. Урок построен в форме игры-путешествия по произведениям К.И. Чуковского, что позволяет осуществить межпредметную связь.

24 05 1963 18:57:26

Разработка открытого урока математики в 1-м классе по теме "Сложение и вычитание в пределах 100 (устные вычисления)"

Я работаю по программе «Школа-2100» Л.П.Петерсон "Математика" и использую технологию личностно-ориентированного обучения. Делаю упор на расширение содержания образования, на его углубление, на обучение технологии учебной деятельности, мыслительным операциям. Это достигается путем осуществления интегрального подхода к изучению различных предметных областей, способствующих усвоению целостного знания. Использование методов развивающего, проблемного обучения, объективность оценки знаний позволяет осуществлять реализацию поставленных задач.

23 05 1963 10:45:56

Технологическая карта как средство формирования навыков самостоятельной познавательной деятельности у учащихся начальной школы

В статье проанализирована ситуация с организацией СПД в начальной школе, вынесено предположение о возможности развития и формирования умений саморегуляции посредством работы с технологической картой. Используя модульную технологию, я строю работу с опорой на технологические карты. В технологическую карту мною заложена возможность работы с алгоритмами. В статье приводится разработка урока с использованием технологической карты. В приложении приводятся образцы опорных технологических карт.

22 05 1963 18:54:21

Изучение темы "Парные согласные"

В статье я предлагаю уникальный алгоритм изучения темы «Парные согласные», который помогает при изучении новых тем, повторении и закреплении пройденных. В основе работы по алгоритму используется «метод опережения» для успешного усвоения трудных тем. Данный алгоритм разработан мною 6 лет назад. Проверочные работы выполняются на высоком уровне.

21 05 1963 6:13:38

Урок русского языка в 3-м классе "Мягкий знак в конце слов, называющих действия"

Учащиеся 3-го класса знакомятся с правилами употребления мягкого знака после шипящих.

20 05 1963 12:17:29

Урок русского языка в 3-м классе на тему "Безударные гласные, проверяемые ударением"

Формирование языковой компетенции и орфографической зоркости – основная проблема, над которой работает учитель со своими учениками в течение всего периода обучения русскому языку. Представлен сценарий урока русского языка «Безударные гласные, проверяемые ударением» (3-й класс), составленный на основе программы «Сборник для четырёхлетней начальной школы. Система Л.В. Занкова». Учебник «Русский язык» А.В.Полякова, 2005 год.

19 05 1963 14:30:32

Утренник "Прощание с 3-м классом"

Сценарий утренника, который может пригодиться в конце обучения в начальной школе.

18 05 1963 4:32:13

Урок по предмету "Окружающий мир" во 2-м классе по теме "Красная книга. Будь природе другом"

Урок призван показать дифференцированный и индивидуальный подход при личностно-ориентированном обучении. На уроке показаны формы выполнения заданий (в группе, индивидуально), совместная деятельность учеников и учителя, позволяющая проявить творческие способности детей с разным развитием правого и левого полушарий головного мозга. Рисунки детей и участие их в пьесе способствуют более полному пониманию природы, бережному отношению к окружающему миру.

17 05 1963 3:57:24

Урок математики в 1-м классе "Путешествие в цирк"

Урок математики в 1-м классе на закрепление пройденного материала сложения и вычитания в пределах 20, сложение в пределах 20 с переходом через 10.

16 05 1963 11:45:19

Открытый урок по литературному чтению в 4-м классе по теме "К.Г. Паустовский. «Скрипучие половицы»". Работа с художественным текстом

Целью урока является формирование умений осмысленно воспринимать художественный текст, воспитание языковой чуткости. Музыкальное сопровождение (произведения П.И.Чайковского), репродукции картин И.Шишкина создают необходимую обстановку, что способствует развитию эмоциональной сферы младших школьников, заставляет задуматься о бережном, разумном отношении к природе. Урок даёт возможность испытать чувство сопереживания героям, чувство ответственности за всё живое.

15 05 1963 21:52:49

Урок русского языка в 4-м классе "Понятие о неопределенной форме глагола"

Урок проводится в 4-м классе по программе "Школа России" и посвящен ознакомлению учащихся с неопределенной формой глагола. Урок связан с 240–летним юбилеем города Стерлитамака. На уроке использован проблемно-поисковый метод, который предназначен для достижения одной цели – подведения детей к самостоятельному открытию новых знаний.

14 05 1963 11:41:46

Творческий отчет как форма общественной презентации полученных знаний (из опыта работы)

Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта общения и взаимодействия, сотрудничества в разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Не случайно в стандарте общего образования особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях. Активная форма итоговой аттестации - творческие отчеты в конце учебного года. С одним из них я знакомлю читателя в своей работе.

13 05 1963 19:12:32

Урок математики в начальной школе "Нахождение площади прямоугольника"

Урок построен по модульной технологии с использованием игровой формы в сочетании с деятельностным подходом в обучении. Разнообразие форм работы (групповая, парная, самостоятельная, дифференцированная) и видов контроля (взаимопроверка, самопроверка, проверка командиром группы, учителем) активизируют деятельность учащихся в ходе всего урока. В урок включена здоровьесберегающая технология как неотъемлемая составляющая учебного процесса. Каждый учащийся должен проанализировать и оценить свою работу, сравнить с работой других детей.

12 05 1963 17:49:26

Урок математики во 2-м классе "Сложение и вычитание многозначных чисел"

Урок закрепления проводился в III четверти в заключение темы "Сложение и вычитание многозначных чисел". Урок составлен с использованием материала уроков естествознания по теме "Планеты Солнечной системы" в углубленном варианте.

11 05 1963 22:12:30

Урок математики в 1-м классе на тему "Присчитывание и отсчитывание по 2"

Урок комплексного применения знаний с целью создания условий для применения знаний и умений в знакомой и новых учебных ситуациях через игровую деятельность.

10 05 1963 12:39:38

Чтение

Данная презентация представляет разные способы чтения в той последовательности, в какой происходит освоение этого навыка. Определены причины нарушения чтения и пути коррекции дислексии.

09 05 1963 21:19:59

Открытый урок-игра "Путешествие в королевство волшебных красок" в 1-м классе

Рисование с натуры новогодней елочной веточки с игрушками с целью обобщения знаний и умений по изобразительному искусству; формирования эстетического восприятия зимнего праздника; воспитание бережного отношения к природе; развивития художественного вкуса, самостоятельности, наблюдательности, умения создавать сказочные образы елочных игрушек; воспитание умения коллективно трудиться; умения радоваться результатам товарищей.

08 05 1963 8:28:31

Урок окружающего мира на тему "Если хочешь быть здоровым"

Урок разработан для учащихся 2-го класса по обновленно-традиционной программе, серия «Зеленый дом», издательство «Просвещение» под редакцией А.А.Плешакова. Изучается материал в виде постановки проблемной ситуации, где дети исследуют, почему нужно чистить зубы и мыть руки, есть много овощей и фруктов, почему спят ночью; знакомятся с понятиями «режим дня», «личная гигиена», «правильное питание», узнают новое о врачах, приобретают знания о здоровье – главной ценности человеческой жизни.

07 05 1963 10:36:29

Интегрированный урок (логопедия + психология) по теме "Предлоги В, ИЗ"

Данный материал представляет собой разработку урока, проводимого сразу двумя специалистами, работающими в начальной школе. В занятии отрабатывается понимание пространственного значения предлогов и правильное употребление их в свободной речи. Начинает занятие педагог-психолог. Его задача – подготовить психические процессы к усвоению нового материала. В основе игр, проводимых им, лежит восприятие новой темы – игры включают в себя использование словосочетаний и предложений с предлогами В и ИЗ. Изучение и закрепление нового материала проводит логопед по обычной схеме проведения урока, включающего в себя и устную, и письменную работу с учащимися.

06 05 1963 17:10:15

Конспект урока чтения в 1-м классе. Тема "Творчество К.И. Чуковского. Литературный герой, его имя"

Конспект урока чтения в 1-м классе с целью познакомить учащихся с произведениями К.И.Чуковского, помочь увидеть их простоту, понять глубину содержания.

05 05 1963 21:55:57

Конспект урока по математике в 1-м классе "Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Решение простых задач" (закрепление)

Большое значение в организации работы с шестилетками, в предупреждении утомляемости, в формировании у детей некоторых сложных логических операций приобретает игра на уроках математики. Чем больше у ребенка желания участвовать в игре, тем с большим интересом он воспринимает изучаемый материал. Кроме этого, игра предполагает создание атмосферы коллективных отношений, нравственного переживания за товарища. Предлагаю конспект урока математики в 1-м классе с использованием игровых моментов.

04 05 1963 16:28:38

Урок развития речи в 1-м классе "Составление вопроса и ответа" (2 часа)

На спаренных уроках развития речи дети учатся строить предложения, сравнивать вопрос и ответ, находить их отличительные свойства, делать связные высказывания, составлять вопросы, давать на них полные ответы.

03 05 1963 10:18:41

Урок обучения грамоте в подготовительный период "Экскурсия в лес"

Понимая значимость обучения чтению, я искала пути повышения качества обучения на уроках обучения грамоте и письму, т.к. период обучения грамоте позволяет комбинировать эти уроки. Появилась возможность построить уроки «по-своему», одним из возможных вариантов которых является письмо в тетрадях в широкую линейку. Это дает возможность научить письму, основанному на сознательной ориентировке детей в тетрадях с первых дней пребывания в школе. Знакомство с широкой линейкой происходит уже в подготовительный (добуквенный) период через систему нестандартных уроков.

02 05 1963 21:55:31

Викторина, посвященная творчеству А.Л. Барто "Мир, в котором живут дети"

В течение месяца дети читали книги А.Барто, рисовали иллюстрации к полюбившимся стихам, в группах разыгрывали названия стихов и репетировали сценки из стихов, писали заметки и выпустили газету "Имя, знакомое всем". Викторина проходит как телеигра "Счастливый случай". Образуются две команды по пять человек в каждой.

01 05 1963 5:52:33

Формирование общеучебных умений и навыков в начальной школе

Среди умений, которыми учащиеся овладевают в процессе обучения, выделяется группа общих учебных умений и навыков. Специфика этих умений заключается в том, что они являются инструментом учения, средством овладения знаниями и могут формироваться и развиваться в процессе обучения любому предмету, находя применение во всех предметных областях. Достигнув определенной стадии своего развития, общеучебные умения и навыки во взаимосвязи с другими компонентами становятся основой такого важного новообразования, как умение учиться. Однако наблюдения показали, что учащиеся, оканчивающие начальную школу, не все умеют учиться. Поэтому эта тема актуальна. Одна из причин актуальности – неразработанность нормативных документов и отсутствие научно-обоснованных рекомендаций формирования общеучебных умений. А именно они помогают выполнить главную задачу начальной школы – научить детей учиться.

30 04 1963 15:29:13

В гостях у буквы "П"

Занятие рассчитано на учащихся с задержкой психического развития, может быть использовано для детей с общим недоразвитием речи. Работа позволяет детям легко запоминать изучаемые буквы, пополняет словарный запас слов. Развивает мыслительную деятельность, и помогает детям в дальнейшем.

29 04 1963 4:25:22

Растения весной. Первоцветы. Окружающий мир

На уроке дается представление об изменениях в жизни растений весной; говорится о разнообразии растений, пользе, которую они приносят человеку, необходимости охраны растений и растительного мира нашей Родины, нашего края. Учащиеся знакомятся с растениями, которые занесены в Красную книгу. На уроке используются разнообразные формы работы: отгадывание загадок, защита рефератов, составление деформированных слов, разгадывание кроссворда, слушание грамзаписи, чтение стихотворений.

28 04 1963 4:43:41

Конспект урока по окружающему миру. Тема "Царства живой природы «В некотором царстве, в некотором государстве…»"

Конспект урока по окружающему миру, на котором ставятся цели сформировать представления детей о живой природе, расширить знания о грибах, развивать логическое мышление, умение выделять и запоминать главное. Использованы научные сведения, исторические факты, загадки, кроссворд. Форма подачи материала: презентация из 20 слайдов, отражающая материал наглядно. Дана полная структура урока, закрепление материала в виде кроссворда.

27 04 1963 14:14:17

Урок русского языка в 4-м классе по системе Занкова

С 1993 года я работаю по системе Занкова. Предлагаю вашему вниманию разработку урока русского языка в 4-м классе по учебнику А.В.Поляковой. Этот урок является заключительным по теме «Первое и второе спряжение глаголов». В календарном планировании – 65 урок. Цель урока: обобщить способы определения правильного написания безударных глагольных окончаний.

26 04 1963 0:50:18

Урок развития речи во 2-м классе

Большое место в системе развивающего обучения Л.В. Занкова уделяется урокам развития речи. Я убедилась, как важно научить детей осознанно пользоваться словарями, самостоятельно искать нужную информацию в дополнительных справочниках. Считаю, данная работа расширяет кругозор ребенка, укрепляет у детей "вкус к языку", формирует опыт активного познания новых слов, развивает языковое чутье, интуицию, обогащает словарный запас.

25 04 1963 2:45:13

Открытое мероприятие: урок-развитие "Наши достижения"

Мероприятие, организованное психологом, направленно на развитие у учащихся школьной и личностной мотивации. Занятие хорошо проводить перед каникулами. Важно отметить, что это не «контрольный» урок, где мы проверяем и оцениваем знания учащихся, а праздник, на котором помогаем ученикам подчеркнуть свои способности. Например, ученики, увлекающиеся математикой, с удовольствием выполняют задания с примерами и задачками, и наша задача похвалить их именно за эти успехи (даже если по другим предметам они не отличаются высокими оценками).

24 04 1963 1:30:32

Учебный проект по окружающему миру "Засушливые природные зоны умеренного и жаркого поясов"

Данный проект рассчитан на учащихся 2-го класса. Он осуществляется на уроках окружающего мира по программному материалу «Засушливые природные зоны умеренного и жаркого поясов». Проект предусматривает углубленное знакомство учащихся с особенностями климата, живой и неживой природы степей и пустынь.

23 04 1963 15:51:40

Формирование культуры общения с окружающим миром в УМК "Перспективная начальная школа"

Опрос ребят в моём классе показал, что на первом месте по переживаниям у них стоят конфликты с товарищами, происходящие часто из-за неумения договориться, желания обратить на себя внимание. На втором месте причиной детских переживаний являются конфликты с родителями, на третьем месте – с учителями. Овладение принципами культуры общения, конечно, не освобождает нас ни от проблемы выбора, ни от ошибок, но может помочь сделать выбор более осмысленным.

22 04 1963 6:45:35

Открытый урок по русскому языку во 2-м классе. УМК "Перспективная начальная школа"

На уроке русского языка дети учатся задавать вопросы к главным членам предложения.

21 04 1963 16:56:28

Урок труда в начальной школе

Открытый урок труда по технике оригами. Оригами – это искусство бумажной пластики, зародившееся в Японии. Благодаря самобытному японскому искусству можно создать с детьми модели различных предметов, животных, птиц, цветов путем сгибания листа бумаги. Уроки труда в технике оригами помогают развивать пространственное воображение – умение читать чертежи, умение следовать устным инструкциям. При создании композиции развиваются творческое воображение, фантазия, чувство вкуса.

20 04 1963 4:37:47

Разнообразие представителей царств растений, животных на примере своей местности. Птицы Краснодарского края

Курс «Кубановедение» в начальной школе является важным средством реализации регионального компонента, который направлен на формирование у младших школьников представления об окружающем мире, обрядах, обычаях, народных традициях Кубанского народа. Хочу предложить урок, занявший 1-е место на городском конкурсе «Лучший урок кубановедения в начальной школе» (номинация «Мультимедийный урок»).

19 04 1963 5:47:13

От слова печатного к сердцу ребенка

Автор убеждён, что литературное чтение – любимый предмет в классе. Немалую роль в этом сыграла технология, идея которой была позаимствована у А.М. Кушнира ("Информационно-ценностный подход к чтению"). Усвоение прочитанного проверяется в ходе экспресс-опроса (теста). Ребятам нравится пение "с текста" на уроках литературного чтения. Оно способствует эмоциональному восприятию материала, более быстрому переходу на плавное и ускоренное чтение. Автором накоплен богатый песенный материал, собрана хорошая фонотека.

18 04 1963 11:56:46

Урок русского языка во 2-м классе по учебнику А.В. Поляковой

Целью урока было дать представление о роли имен прилагательных в русском языке. Выявить признаки, характеризующие предмет. Формировать умение ставить к слову вопрос. Работать над обогащением словарного запаса учащихся, развитием речи. Формировать интерес к предмету. Достижению этих целей способствовала подготовленная к уроку презентация, с помощью которой удалось легко организовать усвоение нового материала, самостоятельную работу, самоконтроль знаний.

17 04 1963 2:37:51

Русский язык. 1-й класс. Тема "Написание сочетаний жи–ши, ча–ща, чу–щу"

Конспект интегрированного урока в 1-м классе, на котором учащиеся знакомятся с написанием сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, а также узнают о традиции русского народа праздновать праздник Святой Пасхи.

16 04 1963 6:38:41

Органы чувств, их значение и гигиена

Урок проводится после изучения строения тела человека, что позволяет учителю опереться на имеющиеся знания ребят. Используются различные приёмы и методы, активизирующие познавательную деятельность учащихся. Кроме этого, разнообразны и формы организации деятельности учащихся (фронтальная, групповая, парная). Важное место на уроке занимает практическая работа.

15 04 1963 10:44:27

Другие сборники материалов и примеров по теме Начальная школа на нашем сайте:
Начальная школа 1 :: Начальная школа 2 :: Начальная школа 3 :: Начальная школа 4 :: Начальная школа 5 :: Начальная школа 6 :: Начальная школа 7 :: Начальная школа 8 :: Начальная школа 9 :: Начальная школа 10 :: Начальная школа 11 :: Начальная школа 12 :: Начальная школа 13 :: Начальная школа 14 :: Начальная школа 15 :: Начальная школа 16 :: Начальная школа 17 :: Начальная школа 18 :: Начальная школа 19 :: Начальная школа 20 :: Начальная школа 21 :: Начальная школа 22 :: Начальная школа 23 :: Начальная школа 24 :: Начальная школа 25 :: Начальная школа 26 :: Начальная школа 27 :: Начальная школа 28 :: Начальная школа 29 :: Начальная школа 30 :: Начальная школа 31 :: Начальная школа 32 :: Начальная школа 33 :: Начальная школа 34 :: Начальная школа 35 :: Начальная школа 36 :: Начальная школа 37 :: Начальная школа 38 :: Начальная школа 39 :: Начальная школа 40 :: Начальная школа 41 :: Начальная школа 42 :: Начальная школа 43 :: Начальная школа 44 :: Начальная школа 45 :: Начальная школа 46 :: Начальная школа 47 :: Начальная школа 48 :: Начальная школа 49 :: Начальная школа 50 :: Начальная школа 51 :: Начальная школа 52 :: Начальная школа 53 :: Начальная школа 54 :: Начальная школа 55 :: Начальная школа 56 :: Начальная школа 57 :: Начальная школа 58 :: Начальная школа 59 :: Начальная школа 60 :: Начальная школа 61 :: Начальная школа 62 :: Начальная школа 63 :: Начальная школа 64 :: Начальная школа 65 :: Начальная школа 66 :: Начальная школа 67 :: Начальная школа 68 :: Начальная школа 69 :: Начальная школа 70 :: Начальная школа 71 :: Начальная школа 72 :: Начальная школа 73 :: Начальная школа 74 :: Начальная школа 75 :: Начальная школа 76 :: Начальная школа 77 :: Начальная школа 78 :: Начальная школа 79 :: Начальная школа 80 :: Начальная школа 81 :: Начальная школа 82 :: Начальная школа 83 :: Начальная школа 84 :: Начальная школа 85 :: Начальная школа 86 :: Начальная школа 87 ::

Читать еще:

Новые материалы:

Самооанализ профессиональной деятельности учителя :: Путешествие в Читай-город :: Технология развития критического мышления в УМК "Школа–2100" – ключ к формированию современной личности :: Специфика работы педагога-хореографа с детьми младшего школьного возраста :: Обобщающий урок по теме "Наречие"(своя игра) :: Аннигиляция ( Annihilation ), 2018 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Подписаться на новые статьи:

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru