Родителям и учителям: начальная школа
Познание 21 век - все о науке, образовании и школах

Родителям и учителям: начальная школа

Программа "Моя малая родина"

Программа "Моя малая родина" адресована учащимся начальных классов, а также может быть частично использована в среднем звене. В ходе прохождения программы обучающиеся посещают урочные и внеклассные занятия, экскурсии. Особое место отводится самостоятельной работе при выполнении заданий творческого характера. Оценка знаний, умений, навыков проводится с помощью итогового теста, который включает вопросы по основным разделам курса. Курс завершается выполнением творческих работ в IV четверти. Программа курса "Моя малая родина" рассчитана на 34 часа лекционно-практических занятий во 2-м классе.

05 12 1961 21:32:27

Открытый урок изобразительного искусства на тему: "Предметам холодно"

Урок изобразительного искусства предполагает выполнение импровизации, на основе прочитанного сюжетного рисунка, дети выполняют композицию замерзающих предметов, где у учащихся развивается образное мышление, воображение, ощущение холода. Дети учатся видеть и чувствовать настроение через линию и цвет. В процессе работы усваивается композиционное построение рисунка. Неотъемлемой частью урока становиться воспитание бережного отношения к предметному миру, данное задание помогает научиться сочувствовать, сопереживать.

04 12 1961 8:51:18

Организация учебного сотрудничества: активные методы обучения (работа в парах, группах)

Личностно-ориентированный подход - главная идея в программе гуманизации современного образования. Важным аспектом реализации этой стратегии является осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся. Дифференциация в обучении предполагает разделение учащихся на группы по каким-либо признакам. Психологи давно определили, что "инкубатором" самостоятельного мышления, познавательной активности ребенка является не индивидуальная работа под руководством учителя, а сотрудничество в группах совместно работающих детей.

03 12 1961 16:41:22

Сценарий классного часа "Государственные символы России"

Воспитание правовой культуры - один из главных и в то же время сложных вопросов. Учителю необходимо в доступной форме помочь детям младшего школьного возраста осознать необходимость соблюдения законов, правил общества, так как от этого будет зависеть их будущая судьба. Цель классного часа - воспитание любви и уважения к родной стране, к ее законам и символам (флаг, герб, гимн).

02 12 1961 0:48:18

Внеклассное занятие "Хочу все знать". 3-й класс

У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Используя разнообразные методы обучения, в том числе и игровые, систематически, целенаправленно развивать у детей подвижность и гибкость мышления. Настойчиво стимулировать процессы перестройки, переключения, поисковой активности; учить детей рассуждать, гибко подходить к проблемам. Не зубрить, а мыслить, самим делать выводы, находить новые, оригинальные подходы, получать изящные результаты, красивые решения, чтобы ощутить удовольствие от обучения.

01 12 1961 22:56:35

Урок по русскому языку на тему: "Три типа склонения имен существительных в единственном числе"

Урок по русскому языку для 3-го класса. Урок выстроен по технологии проблемного обучения, где при ознакомлении с новым материалом учащиеся, опираясь на имеющиеся знания самостоятельно "открывают" новое. На уроке дети учатся наблюдать, видеть, сравнивать, обобщать.

30 11 1961 14:10:57

Семейный праздник "В семейном кругу"

Семейный праздник для учащихся и их родителей. В ходе праздника раскрывается понятие "семья", что имеет большое воспитательное значение.

29 11 1961 0:32:15

Урок литературного чтения с элементами проектной деятельности в 3-м классе по теме: "Мудрость сказки Г.Х. Андерсена "Девочка со спичками"

Урок литературного чтения в 3-м классе. Урок обучения проектной деятельности. В ходе урока создаются условия для формирования у учащихся умения находить компромисс, приходить к единому мнению.

28 11 1961 19:35:45

Интегрированный урок (русский язык + музыка) в 1-м классе по теме: "Составление сказки от первого лица"

Интегрированный урок русского языка и музыки в 1-м классе. На уроке формируется умение рассказывать от 1-го лица.

27 11 1961 22:42:21

Урок-путешествие "Имение Местоимения"

Урок по русскому языку для 6-го класса. На уроке обобщаются знания учащиеся части речи - местоимения.

26 11 1961 22:35:27

Школа развивающего обучения: урок-исследование

Урок - исследование по курсу "Окружающий мир" основывается на теории учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. Одной из активных форм учения является экспериментирование как целостное исследование способа действия и проверки выдвинутых предположений. Данная разработка будет полезна учителям начальных классов, работающим не только по программе развивающего обучения, но и по другим программам и учебникам.

25 11 1961 6:30:49

Разработка урока по программе "Окружающий мир". 2-й класс

Урок призван пробудить интерес младших школьников к предмету "Окружающий мир", активизировать мыслительную деятельность учащихся, познакомить их с историей создания Красной книги, способствовать формированию экологического сознания.

24 11 1961 14:47:41

"Деление текста на части", урок во 2-м классе

Тема "Текст" занимает в программе второго класса заметное место. Урок "Деление текста на части" является одним из заключительных в закреплении материала.

23 11 1961 18:32:22

"Я оживляю слова". КВН по русскому языку для учащихся 2-х классов

Игра проводится во 2-м классе и позволяет проводить работу по развитию творческих способностей детей, обогащению их словарного запаса через игру.

22 11 1961 0:33:11

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слов. Закрепление

Урок отрабатывает навыки правописания звонких и глухих парных согласных на конце слов.

21 11 1961 4:29:57

Внеклассное занятие в начальной школе "Моя Родина - Россия"

Основные цели данного внеклассного занятия: познакомить учащихся с символикой России, развивать интерес к истории России, развивать эстетический вкус и любовь к русской поэзии; воспитывать чувство гордости за свою страну, патриотизм, любовь к родному краю через поэтические произведения.

20 11 1961 17:59:58

Открытый урок по английскому языку в 5-м классе школы с углубленным изучением английского языка на тему: "Civing advice in different situations"

Урок английского языка в 5-м классе знакомит с новыми прилагательными в диалогах.

19 11 1961 15:10:31

Интеграция обучения и воспитания в начальной школе

Проблема интеграции обучения и воспитания в начальной школе важна и современна. Предметная разобщенность становится одной из причин фрагментарности мировоззрения выпускника школы, в то время как в современном мире преобладают тенденции к экономической, политической, культурной, информационной интеграции. Интегрированные уроки будут способствовать формированию целостной картины мира у детей, пониманию связей между явлениями в природе, обществе и мире в целом.

18 11 1961 18:52:56

Урок литературы во 2-м классе по программе "Школа-2100"

Открытый урок литературы во 2-м классе содействует развитию устной речи учащихся, выразительного чтения, творческого воображения.

17 11 1961 11:47:38

Уроки радости

Забота о счастье ребенка в образовательном процессе является аспектом гуманистической педагогики, так как способствует максимальному развитию личности школьника, реализации его способностей и творческого потенциала. Гуманно-личностный подход к детям в образовательном процессе повышает мотивацию обучения и интерес детей к школе, формирует обстановку творческого сотрудничества, актуализирует личность ребенка, дает ощущение свободы и самое главное приносит радость.

16 11 1961 16:43:14

Внеклассное мероприятие для учащихся 3-го класса "Путешествие на остров Доброты"

Представлено внеклассное мероприятие для учащихся 3-го класса, разработанное в виде путешествия на остров Доброты. Дети виртуально встречаются со сказочными героями, своими сверстниками, преодолевают препятствия и учатся дружить, быть добрыми, отзывчивыми.

15 11 1961 1:56:34

Открытый урок во 2-м классе по теме: "Дикие и домашние животные"

На уроке учащиеся знакомятся с жизнью диких и домашних животных. Дети, выполняя самостоятельные задания, отвечая на проблемные вопросы, выделяют существенные признаки диких и домашних животных, учатся находить различия в образе жизни групп животных. Урок проводится с применением презентации. Видеоролики о жизни животных Амурской области усиливают познавательную направленность урока. Содержание наполнено заданиями развивающего характера.

14 11 1961 20:37:22

Итоговый урок-сказка во 2-м специальном (коррекционном) классе VII вида по теме: "Сочетания [ча-ща], [чу-щу]"

Итоговый урок-сказка во 2-м специальном (коррекционном) классе VII вида является завершающим в изучении написания сочетаний "ча - ща", "чу - щу". Он построен с учетом психофизических особенностей учащихся, поэтому форма урока - сказка. На уроке закрепляется навык написания слов с изученными орфограммами. Слова с орфограммами должны быть включены в предложения самими учащимися. При этом следует учитывать, что орфограмма будет усвоена и слово прочно войдет в активный словарный запас школьника с задержкой психического развития, если оно будет употреблено не менее 8-10 раз в различных словосочетаниях, при различных видах деятельности и способах восприятия информации.

13 11 1961 11:27:45

Урок изобразительного искусства по теме: "Изображение природы в разных состояниях. Зимний пейзаж"

Данный урок разработан и проведен по программе Б.М. Неменского "Изобразительное искусство и художественный труд". Придерживаясь основной концепции программы, я использовала один из вариантов проведения урока на эту тему, настраивающий детей на спокойствие, умиротворение. Вся работа на уроках изобразительного искусства ориентирована на то, чтобы дать ясные представления учащимся о системе взаимодействия искусства с жизнью человека и общества и сформировать у них способность и готовность к личному активному участию в этом взаимодействии.

12 11 1961 17:28:18

Упражнения в правописании слов с разделительными ъ и ь знаками

Цель: Закрепить полученные учащимися знания о разделительных Ъ и Ь знаках. Закрепить умение пользоваться правилом написания Ъ и Ь знаков. Повторить ранее изученные орфограммы. Развивать умение группировать, выделять подгруппы по определенным свойствам. Развивать орфографическую зоркость, внимание, память. Развивать логическое мышление. Воспитывать интерес к изучаемому предмету.

11 11 1961 17:38:38

Особенности обучения литературному чтению младших школьников

Существует ряд причин, в том числе и социальных, почему многие дети неохотно и мало читают. Но главной причиной такого явления всё-таки является несовершенство обучения чтению, отсутствие системы целенаправленного формирования читательской деятельности школьников. "Чтение - вот лучшее учение". Смысл этой пословицы очень глубок: от умения детей читать бегло, выразительно, понимать содержание прочитанного, анализировать поступки героев, делать соответствующие выводы зависят их успехи в учении на протяжении всех школьных лет.

10 11 1961 16:23:38

Развитие орфографической зоркости и оперативной памяти на уроках русского языка

Сформировать орфографическую зоркость - значит научить детей видеть орфограммы. В этом помогает мне работа по алгоритму, использование игр, развивающих оперативную память и внимание, орфографических сказок, схемы В.В. Смирновой и составленные ребятами для лучшего запоминания орфограмм. Это позволяет повысить уровень грамматико-орфографических умений младших школьников.

09 11 1961 15:56:38

Факультативное занятие по развитию тонкой моторики рук и речевой деятельности в 1-м классе

Предлагаемое занятие дает возможность развивать моторику рук, повышать работоспособность, сглаживать неврологическую симптоматику, переходить на более высокий уровень двигательной активности мышц. Речевое сопровождение занятий позволяет развивать речевую деятельность, формировать культуру речевого общения, развивать интерес к речи и родному языку. Занятие может быть использовано в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками.

08 11 1961 1:44:30

Урок по краеведению во 2-м классе (курс "Маленький Большой Читатель") по теме: "Сказки народов Приамурья"

Вашему вниманию предоставляется урок по краеведению во 2-м классе, курс "Маленький Большой Читатель", по теме: "Сказки народов Приамурья". На уроке я хотела, чтобы ребята оценили красоту и уникальность природы Дальнего Востока эмоционально, через поэтические произведения поэтов родного края. Читая сказки малых народов Приамурья, дети могли научиться доброте, приобрести мудрость.

07 11 1961 0:17:18

Упражнения в написании слов с буквами И, У, А после шипящих (игровой орфографический тренинг на уроке русского языка во 2-м классе)

Для становления грамотного письма необходимо повторение. При повторении и закреплении очень важно подобрать упражнения с игровыми заданиями, позволяющими автоматизировать у учащихся навык применения правил на письме.

06 11 1961 13:52:52

Использование авторской фонетической схемы-модели в системе традиционного обучения грамоте

Подвижная схема - модель одновременно является как наглядным, так и раздаточным материалом, на котором отрабатываются фонетические упражнения и с помощью которой происходит материализация звуковой формы слова. Доступность, простота в обращении подвижной схемы - модели и помогает: успешно формировать орфографический навык и фонематический слух; ученику "удерживать" объект звукового разбора и не "соскальзывать" на букву; концентрировать внимание; быстро и чётко получить сведения о степени усвоения материала всем классом и каждым учеником в отдельности, не требуя значительного времени; совершенствовать полученные знания, умения и навыки на протяжении всего курса обучения русского языка в школе; концентрировать внимание.

05 11 1961 15:55:49

"Город древний, город старый" (путешествие по Казани)

С помощью компьютера учитель закрепляет навыки счета, умения решать задачи в одно действие. Знакомит с геометрическими фигурами и их свойствами. Учит различать и сравнивать геометрические фигуры. Учит составлять задачи по рисунку.

04 11 1961 3:47:27

Урок технологии. Объемные моделирование из готовых геометрических форм

Урок технологии в 3-м классе призван учить детей самостоятельно и по шаблонам выкраивать детали, развивать творческое воображение и смекалку, учить детей работать в коллективе; закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

03 11 1961 9:21:44

Виды упражнений по совершенствованию техники чтения учащихся начальной школы

Статья разбита на части, представляющие собой каждый навык чтения в отдельности. Части разделены на подгруппы. Это практические упражнения, совершенствующие читательские навыки учащихся, применение которых даст возможность быстро и качественно обучить учащихся чтению, не просто быстро и механически читать, но и наиболее осмысленно воспринимать прочитанный текст, выбирая из него наиболее ценное и нужное, анализируя и сопоставляя с имеющимся опытом и познаниями окружающего мира, применять на практике полученные знания, развивать и направлять его чувства, стремления, вырабатывать активность мыслей.

02 11 1961 2:57:12

Урок русского языка в 4-м классе по теме: "Запись цитаты в виде предложения с прямой речью"

Цели урока: познакомить учащихся с оформлением цитат в виде предложения с прямой речью; повторить и систематизировать знания о предложениях с прямой речью; развивать у детей речь, наблюдательность, умение доказывать, обосновывать, размышлять; воспитывать культуру поведения, уважительное отношение друг к другу, любовь к родному языку, нравственные качества.

01 11 1961 6:44:41

Урок татарской литературы на тему: "Юмор и сатира в мифе "Тургай hem Кояш" ("Жаворонок и Солнце")"

Урок может быть использован учителями начальных классов для внеклассной работы, классными руководителями для проведения классных часов. Содержание урока раскрывает силу слова и воспитательного смысла мифов, которые совершенствуют характер читателей, поднимают их нравственный уровень, незаметно и без нажима прививают добрые чувства.

31 10 1961 20:28:54

Тема урока: "Большая буква в кличках животных"

Данный урок основывается на технологии проблемного обучения. На уроке создаются проблемные ситуации, разрешая которые дети открывают для себя "новые" знания. При чём, дети должны понимать значимость изучаемой темы, её необходимости в практической жизни. Свой урок я всегда строю на какой-нибудь сюжетной линии. Всё этапы урока взаимосвязаны, одно вытекает из другого. Важно также чтобы учащиеся в конце урока умели делать выводы, определять для себя чему научились на уроке, что нового для себя открыли.

30 10 1961 9:11:51

Внеклассное мероприятие по обучению грамоте в 1-м классе. Праздник "Прощание с букварем"

Внеклассное мероприятие по обучению грамоте проводится для обобщения и закрепления пройденного материала. Учащиеся с удовольствием принимают в нем участие, каждому находится дело. Активное вовлечение ребят развивает их артистические способности, помогает преодолеть скованность, формирует интерес и к другим предметам. Мероприятие решает не только обучающие, но и воспитательные цели.

29 10 1961 23:15:35

Надежная защита организма

Данный урок разработан и проведён с учётом канала восприятия учащихся (зрительный, слуховой и осязательный). Учёт канала восприятия требует от учителя тонкой инструментовки: визуалу и кинестетику не годятся долгие и эмоциональные повествования, а аудиалу именно они дадут максимум эффекта. Кинестетику и аудиалу бессмысленно что-либо предъявлять в виде схем, но визуалу подобная методика легка и приятна. Для кинестетика легко даётся работа с объёмными макетами. Учитывая это, на уроке использовались различные методы: словесные для аудиалов, наглядно-иллюстративные для визуалов, проблемные для кинестетиков, практические методы обучения для всех.

28 10 1961 9:15:43

Интегрированный урок (окружающий мир + математика) по теме: "Экологическое равновесие и экологическая безопасность". 4-й класс

Для того чтобы дети с интересом изучали школьные предметы, все большую популярность приобретают интегрированные уроки. Таким образом, увеличивается объем урока, разнообразие материала, смена видов работы, при которых дети более внимательны и более заинтересованы. Они учатся глубже мыслить, устанавливать взаимосвязи, сравнивать, делать выводы.

27 10 1961 13:44:35

Литературный турнир "Чудо-сказки Чуковского"

Литературный турнир "Чудо-сказки Чуковского" был разработан мной для учащихся одной параллели. Готовясь к мероприятию, все учащиеся с удовольствием читали книги, искали материал о писателе, произведения, не вошедшие в учебники. Каждый мог проявить свои способности, так как до праздника были проведены конкурсы рисунков, инсценировок, чтецов. Праздник завершился, но для ребят начинается новое увлекательное путешествие в город Здоровейск. Жители его, герои сказок Чуковского и другие, научат ребят заботиться о своем здоровье.

26 10 1961 9:28:31

Тема урока по математике: "Письменное умножение на трехзначное число"

Развитие устных и письменных вычислительных навыков это одна из основных задач начального обучения математики в школе. Она решается при изучении темы умножения. Алгоритм умножения приведет к автоматизации навыка, поэтому каждым ребенком он должен быть усвоен. Залог успеха в выполнении разнообразных заданий и развитии интереса к предмету - алгоритм.

25 10 1961 4:36:18

Формирование познавательной компетентности учащихся на уроках курса "Окружающий мир"

Главная цель курса "Окружающий мир" - знакомство школьников с элементарной целостной картиной мира, формирование познавательной компетентности. Это позволяет научить их ориентироваться в разнообразных явлениях окружающей природы и жизни человека. И чтобы это получилось у учителя, необходимо научить детей пользоваться знаниями, использовать свой жизненный опыт для постижения мира и упорядочить свой жизненный опыт. Обучение должно вестись с использованием нетрадиционных методов обучения: решение проблемных ситуаций, моделирования, метода проекта. Я постаралась показать в данных конспектах урока использование этих методов.

24 10 1961 12:56:29

Литературно-поэтическая гостиная "Стихи, похожие на игру"

Сенарий литературно-поэтической гостинной для 4-го класса с целью расширить представление детей о жизни и творчестве поэтов “Общества реального искусства”.

23 10 1961 5:11:26

"Занимательная экономика" в начальной школе

Цели урока: знакомство детей с экономическими понятиями: собственности, капитала, себестоимости, прибыли; повторение основных понятий, связанных с деньгами; развитие логического мышления, смекалки; воспитание уверенности в себе, деловых качеств личности.

22 10 1961 6:25:10

Использование новых информационных технологий на уроках в начальной школе

Учитель начальной школы решает множество задач. Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в России наложили отпечаток на развитие личности ребёнка. Компьютер вписывается в жизнь школы и является эффективным техническим средством.

21 10 1961 21:17:29

Роль самоконтроля и самооценки, пробуждение внутренней мотивации, стимулирование и поддержание интереса к предмету

Существенный элемент процесса обучения - учет знаний учащихся. Главное в учете знаний - контроль за результатом и ходом учения. Работу можно организовать так, что ученик, сделав ошибку, сам обнаружит ее, исправит и подойдет к следующему этапу работы только после полного усвоения предыдущего материала. Главное в обучении учащихся элементам самоконтроля - научить контролировать себя, опережая практические вычислительные действия и каждый раз обращаясь к ним при малейших затруднениях в вычислениях.

20 10 1961 19:37:31

Статья "Роль информационных технологий в начальной школе"

Как сделать процесс обучения интересным, результативным? Компьютерные игры - вид развивающего обучения. Использование информационных технологий создает условия для развития и совершенствования всех познавательных процессов младших школьников.

19 10 1961 14:35:37

Дидактическое пособие "Пазлы"

Дидактическое пособие "Пазлы" разработано с целью закрепления интереса первоклассников к изучению гласных, развития навыков анализа и синтеза; а также преодоление трудностей в освоении правил "ча - ща", "чу - щу", "жи - ши". Дидактическое пособие "Пазлы" представлено игрой и предусматривает три уровня сложности, дифференцированных по темпу мыслительной деятельности и развитости психических процессов.

18 10 1961 3:54:43

Урок русского языка во 2-м классе (1–4) по теме: "Перенос слов. Все профессии нужны, все профессии важны"

Тематический урок русского языка во втором классе (1–4) по учебнику Т.Г. Рамзаевой. Второй урок по теме "Перенос слов". Урок построен так, чтобы учащиеся как можно больше говорили, рассуждали, отстаивали свою точку зрения и одновременно отрабатывали правило переноса слов. Для развития интереса к предмету я использовала загадки, стихи и материал для развития и обогащения словарного запаса детей.

17 10 1961 19:32:27

Открытый урок "Порядок выполнения действий в выражениях"

Чтобы удивить, заинтересовать, облегчить запоминание приемов вычисления, порядка выполнения действий или геометрического материала, я сочиняю рифмовки, рифмовки-задачки. Это помогает мне оживить урок, сделать его интересным, снять ненужное напряжение, а главное - облегчить детям запоминание. Я работаю по программе и учебникам Н.Б. Истоминой. В основе этого обучения лежит непрерывное целенаправленное формирование приёмов умственной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения.

16 10 1961 7:52:46

Разработка урока по литературному чтению в 4-м классе

Основная цель данного урока-исследования - помочь ребёнку через знакомство со сказкой Г.Х. Андерсена "Стойкий оловянный солдатик" осознать, объяснить, перевести на язык слов, на уровень логических понятий чувства, интуитивное понимание сердцем и душой прочитанного произведения.

15 10 1961 17:11:22

Урок русского языка в 3-м классе по теме: "Правописание окончаний имен существительных единственного числа"

Урок русского языка. Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа.

14 10 1961 21:38:18

Тесты по чтению в 4-м классе

С помощью предлагаемых тестов удобно проводить контроль, дающий возможность определить, насколько ученик справился с теми требованиями, которые предъявляет школьная программа.

13 10 1961 7:49:20

Урок экологии в 1-м классе

Урок раскрывает тему взаимоотношений человека и природы. Учит детей понимать происходящие в природе процессы. Показывает зависимость всего живого от растений. Раскрывает взаимосвязи. Значение животных в природе (опыление, распределение, звено в цепи). Воспитывает уважение ко всему живому.

12 10 1961 14:12:36

Проект концепции по формированию мотивации младших школьников к профильному обучению на основе внеклассного чтения

В данной концепции раскрываются содержание, сроки и этапы работы, условия реализации, методика работы, формы контроля и оценки, прогноз ожидаемых результатов и форма представления результатов работы.

11 10 1961 15:57:43

Формы работы с компьютерными обучающими программами на уроках английского языка

Сегодня у учителя появилось новое мощное средство обучения - персональный компьютер. Умелое применение этого технического средства обучения помогает сделать процесс овладения учащимися знаниями, умениями и навыками более эффективным, интересным, захватывающим. Использование компьютера на уроках английского языка помогает учителю создавать коммуникативные ситуации, повышает мотивацию учащихся, помогает в формировании лексических, грамматических, произносительных навыков.

10 10 1961 0:47:21

Пути формирования правильного беглого и выразительного чтения

За годы работы я не раз сталкивалась с проблемой низкой техники чтения у детей, а ведь чтение является важным фактором из числа влияющих на успеваемость. Необходимость овладения детьми навыком оптимального чтения является залогом успеха всего дальнейшего обучения. Как привить детям интерес к чтению? Почему многие дети мало и неохотно читают? В своей практической работе я использую специальные упражнения, которые включаю в каждый урок чтения. Эта работа дает положительный результат, вносит в урок оживление, делая его более интересным и эмоциональным.

09 10 1961 10:28:47

Разработка урока "Окружающий мир" в 4-м классе по теме: "Климат и природные зоны"

На астрономическом материале дети активизируют приобретённые знания, учатся строить гипотезы, прогнозируют распределение природных зон на Земле, воспитывается эрудиция ребёнка.

08 10 1961 23:34:42

Проект "Мы строим город Экоград"

Внеурочная проектная деятельность младших школьников дает возможность шире раскрыть способности и личностный потенциал ребенка, его инициативу и творчество. Именно эти цели лежат в основе разработанного нами проекта, который в интересной игровой форме объединил в единое целое пять самостоятельных индивидуальных и групповых проектов.

07 10 1961 15:24:14

Урок русского языка в начальной школе по теме: "Сложные слова - имена существительные и имена прилагательные, их использование в речи для характеристики людей". 3-й класс, по программе "Школа-2100"

Урок русского языка по теме "Сложные слова и их использование в речи для характеристики людей" является третьим уроком в общей теме. На уроке формировались учебно-языковые навыки, умения и навыки писать правильно. Прививался интерес к предмету. Соблюдались здоровьесберегающие технологии.

06 10 1961 0:39:57

Элемент мотивации первоклассников на уроках, или Как научить детей не бояться проверочных работ

Цель статьи: ознакомить читателей с системой "Пятиминутка" опробованной в одной из частных школ г. Баку в 1-м классе. Когда ставятся высокие планки по обучению школьников, необходим способ, при котором, ребенок не будет чувствовать сильное давление контроля со стороны учителей. Строгий учитель уже не становится другом, а превращается в надзирателя требующего от детей послушания и лишающих их самого главного - интереса учится дальше. Шестилетние, а подчас пятилетки, часто не осознают, что надо заниматься, ведь в их возрасте главное - игра. Система "Пятиминутка" позволяет в некоторой степени удовлетворить детские запросы игры и дать широкое поле для анализа умственного развития младших школьников.

05 10 1961 17:26:58

Художественный текст, его образная природа. Способы художественного изображения, особенности читательского восприятия

Урок литературного чтения в современной школе. Принципы построения модели развивающего урока. Способы художественного изображения и особенности читательского восприятия. Как построить урок так, чтобы донести до каждого ученика идею произведения в его родовой и жанровой специфике? Как научить ребёнка уже в начальной школе грамотно, самостоятельно анализировать произведение?

04 10 1961 23:21:37

Мониторинг качества достижений учащихся начальной школы

Гимназия № 92 Санкт-Петербурга на протяжении нескольких лет занимается внедрением системы качества в соответствии с Международными стандартами ISO серии 9000:2000. Для обеспечения, управления и улучшения качества необходим образовательный мониторинг, позволяющий принимать верные управленческие решения на основании имеющихся результатов. В статье содержится теоретический и практический материал по данной проблеме.

03 10 1961 3:36:26

Знакомство с буквой Д (д). Составление и решение задач на умножение

Урок грамоты в 1-м классе проводится как интегрированный. Учащиеся на уроке обучаются выделению звуков речи как материала языка; определению звука в слове посредством интонационного выделения. Учатся давать характеристику звуков, обозначать их буквой. Кроме этого, составляют задачи на умножение, решение записывается на доске с помощью цифр и действия умножения.

02 10 1961 8:17:29

Урок математики во 2-м классе

На этом уроке показано, как создается проблемная ситуация и как решается вопрос выполнения учебной задачи. Использовались формы коллективно-распределительной деятельности в сочетании с индивидуальной и фронтальной. Учащиеся учатся сравнивать, анализировать, выделять главное. Развивается логическое мышление, проявляется интерес к предмету. Задания с ловушками дают возможность учить учащихся самооценке и взаимоконтролю.

01 10 1961 21:49:27

Открытый урок по математике в 1-м классе по теме: "Повторение. Решение текстовых задач" (авторы учебника Т.Е. Демидова, С.А. Козлова)

Цели урока: повторить решение задач изученных типов на основе связи целое–часть; скорректировать действия учащихся, связанные с решениями задач и вычислительными навыками. Закрепить у них правильно сформированные действия; развивать мыслительные операции, внимание, память, речь, познавательные интересы, творческие способности.

30 09 1961 13:50:14

Игра-путешествие "В гостях у царицы математики"

Цели урока: обобщить знания, приобретенные детьми при изучении нумерации чисел от 1 до 10; развивать умение работать в парах, индивидуально. Развивать память, внимание, мышление, логику; прививать интерес к математике.

29 09 1961 18:23:33

Урок русского языка во 2-м классе "Части речи. Обобщение"

Упражнения интенсифицируют процесс развития целого ряда качеств школьника: внимания, памяти, мышления, наблюдательности, речи и т.д. Лингвистические знания, умения и навыки приобретаются учащимися в процессе активной речемыслительной деятельности. Практический опыт использования таких упражнений показал однозначный результат: возрастающий интерес учащихся к русскому языку, проявление положительных эмоций при выполнении заданий, обеспечение высокой активности на уроке, быстрое формирование правильной, доказательной речи, существенный рост их орфографической грамотности.

28 09 1961 12:22:58

Открытый урок по теме: "Зимние изменения в природе. Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне"

Цели урока: обобщить представления детей о характерных праздниках зимы; формировать навыки правописания безударных гласных в корнях слов; учить детей мыслить, анализировать, сравнивать, делать выводы, рассуждать; прививать любовь к природе.

26 09 1961 6:56:52

Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?" в 3-м классе. Факультатив "Занимательная грамматика"

Нетрадиционная форма проведения факультатива "Занимательная грамматика" не только укрепляет знания учащихся, но и вызывает интерес у учащихся, способствует повышению мотивации, развивает креативное мышление. Работа учащихся в группах сплачивает ребят, воспитывает ответственность. В процессе работы у учащихся развиваются коммуникативные качества, а также лидерские способности.

25 09 1961 4:43:18

Открытый урок по окружающему миру на тему: "По страницам Красной книги"

На данном уроке дети закрепляют свои знания о растительном мире; учатся наблюдать за окружающим миром, знакомятся со страницами Красной книги. Урок способствует воспитанию внимательного и бережного отношения к живой природе. Использование ПК на занятии позволяет сделать урок более интересным, красочным и запоминающимся.

24 09 1961 4:42:30

Урок русского языка во 2-м классе на тему: "Правописание звонких и глухих согласных на конце слов"

На фестиваль представлен урок русского языка во 2-м классе на тему "Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слов". Урок составлен на основе образовательной программы "Школа-2100". Новая тема. При изучении темы используются разнообразные схемы и карточки, которые помогают видеть, правильно писать, находить и графически обозначать орфограмму. Показана дифференциация заданий. Каждое самостоятельно выполненное задание учащимися оценивают присутствующие гости-учителя, в конце урока выводится итоговая отметка.

23 09 1961 17:49:56

Экологическая сказка "Дарьино сердце" (внеклассное мероприятие по окружающему миру)

Представлен сценарий экологической сказки для учащихся начальной школы.

22 09 1961 1:17:13

Урок обучения грамоте

Урок обучения грамоте проводится в виде экскурсии в Играй-городок. Дети в ходе путешествия повторяют изученные буквы, участвуют в инсценировании грамматической сказки, играют в литературные игры, проявляя фантазию. На уроке помощниками выступают куклы, обозначающие разные звуки. Также на помощь детям приходит их любимая игра - литературный компьютер, который помогает детям быстрее запомнить буквы и звуки, развить внимание, память, речь.

21 09 1961 10:11:52

Урок математики в 4-м классе на тему: "Действия с величинами" (по программе "Гармония" Н.Б. Истоминой)

Действия с величинами – это одна из трудных тем программы начальной школы. Развитие индивидуальности каждого ученика происходит в ситуации общения и взаимодействия друг с другом в форме учебной игры, вовлечением в работу учащихся с различными уровнями обученности. Это позволяет ученику быть субъектом учебной деятельности, самостоятельно добывать знания, применять свой потенциал общительности, показывать уровень коммуникативной культуры.

20 09 1961 19:38:43

Конспект урока русского языка в 3-м классе (УМК "Школа-2100") по теме: "Понятие о местоимении. Личные местоимения"

Данный урок в разделе «Понятие о местоимении» первый. Он включает и предусматривает изучение понятия о местоимении, наблюдение за ролью местоимений в речи. В целях обеспечения индивидуального подхода учитель предусмотрел выбор содержания учебного материала, дифференциацию сложности заданий в соответствии с учебными возможностями, зоной активного развития, применен прием педагогической диагностики обученности учащихся, их затруднений и ошибок.

19 09 1961 21:27:56

Из опыта работы мастер-класса. Дебаты по теме: "ОСОД, ориентировочная основа действия, придуманы МО РФ для учителя или ученика?"

В данном мастер-классе два учителя играют роли ведущих, проводящих дебаты об актуализации знаний об ОСОД, с целью определения необходимости ориентированной основы действий для ученика и для учителя. Остальные участники, тоже учителя, разбиты на группы, отстаивающие интересы родителей, учеников, учителей, МОиН РФ.

18 09 1961 8:53:19

Урок трудового обучения: "Аппликация из ватных шариков. Матрешка"

Урок знакомит с одним из видов народных промыслов – матрешкой и особенностями ее росписи.

17 09 1961 7:12:15

"Родной край - часть большой страны". Урок по окружающему миру на тему: "Луг - природное сообщество"

В программе 4-го класса центральное место в теме "Природа родного края" занимает изучение природных сообществ. Автор статьи даёт рекомендации к проведению уроков по данной теме. Важнейшая цель – формирование представления о природном сообществе как совокупности совместно обитающих и находящихся в тесной взаимосвязи организмов; на основе этого развить представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении.

16 09 1961 13:24:11

Урок математики "Табличное умножение и деление" в 3-м классе с использованием ИКТ

Данный урок проводится для того, чтобы повысить интерес детей к изучаемой теме, позволить детям зрительно воспринимать изучаемое, сэкономить время, отведенное для закрепления. Для достижения поставленной цели урока применялись цифровые образовательные ресурсы, программа Paint, программа Word, программа Excel, программа PowerPoint. В этой же папке находится план урока, в котором расписаны действия учителя и ученика на каждом этапе.

15 09 1961 9:34:44

Урок по развивающей системе Л.В. Занкова "Русский язык", 3-й класс: "Склонение имен существительных"

Целями предлагаемого урока являются следующие: установить отличительные признаки имён существительных разных склонений; научиться определять склонения существительных.

14 09 1961 13:43:26

Занятие по подготовке детей к школе: "Планета Радости"

Предлагаемое занятие является итоговым и проводится совместно с родителями. Занятие носит интегрированный и комбинированный характер. Его особенностью является использование интерактивной формы обучения, предполагающей обратную связь с ребенком. Методика работы с детьми дошкольного возраста представляет собой набор развивающих игр, упражнений и других видов продуктивной деятельности, в процессе которой ребенок обучается на высокопозитивном эмоциональном уровне. В данное занятие включены игры по развитию речи, занимательные упражнения, театрализация, сюрпризные моменты.

13 09 1961 23:30:16

План-конспект урока риторики в 3-м классе по теме: "Доброе и вежливое общение" (Программа "Школа-2100")

В Образовательной системе «Школа-2100» на уроках риторики есть благодатная возможность для работы по теме «Доброе и вежливое общение». Целью данного урока было создать единую информационную среду о вежливом общении. Урок построен от потребностей ученика, использованы различные формы и методы для получения реального результата. Технология данного урока нацелена на деятельность учащихся через общение, через получение информации (словари, учебник, учитель и деятельность самих учащихся).

12 09 1961 21:33:23

Урок по трудовому обучению во 2-м классе по программе "Художественный труд и искусство" О.А. Куревиной, Е.Л. Лутцевой

Модернизация образования требует интеграции обучения. Интегрированным компонентом духовной культуры является искусство. Оно включает в себя многие виды (литературу, живопись, музыку, театр), которые необходимо синтезировать в основе художественного труда для создания у детей целостной картины мира в его материальном и духовном единстве. Представленный урок входит в систему уроков курса «Художественный труд и искусство» О.А. Куревиной, Е.Л. Лутцевой.

11 09 1961 23:55:25

Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Повторение изученного. Имя существительное"

Более восьми лет работаю по методике обучения русскому языку средствами субъективизации, автором которой является доктор педагогических наук Г.А. Бакулина. В организации урока детей привлекает то, что они самостоятельно предопределяют и формулируют тему и цель предстоящего урока, тему минутки чистописания и словарной работы, принимают участие в выведении правил и терминов. Ученику всегда предоставляется право первого слова. Эта необычная деятельность очень оживляет учебный процесс и делает каждый этап урока творческим.

10 09 1961 20:45:53

Информационные технологии на уроках "Мы и окружающий мир". Урок по теме: "Земля – наш общий дом. Строение Земли"

Урок окружающего мира во 2-м классе по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Цели урока: создать условия для формирования у детей представления о внутреннем строении Земли, помочь в усвоении понятий: “литосфера”, “гидросфера”, “атмосфера”, способствовать расширению кругозора учащихся.

09 09 1961 12:39:21

Урок "Образование и разрушение почв. Охрана почв". 3-й класс

Предлагается конспект урока для 3-го класса по теме "Образование и разрушение почв".

08 09 1961 10:57:15

Урок по окружающему миру на тему: "На заре человечества". 4-й класс

Урок с применением ИКТ познакомит ребят с историей происхождения человека, а также поможет рассмотреть этапы становления человека разумного и характерные для него признаки (отличия). Даст представление о первобытных людях, их успехах в продвижении цивилизации. Выполнение заданий предложенных на этом уроке позволяет проверить правильность понимания данной темы.

07 09 1961 15:23:17

Внеклассное мероприятие по теме: "Дружба – главное чудо"

Работа с первоклассниками имеет ряд особенностей: дети только начинают постигать новые для них отношения, расширяют контакты и постепенно привыкают к школьной среде. Именно на данном этапе обучения необходимо дать им представление о нормах и правилах отношений со своими сверстниками, раскрыть их нравственную сущность.

06 09 1961 17:52:32

Урок по курсу "Окружающий мир" на тему: "В гости к весне". 2-й класс

В школьном сообществе выделяется группа учащихся с особыми образовательными потребностями. Это дети-инвалиды с сохранным интеллектом, имеющие сложные комбинированные пороки развития. Для обеспечения овладения этими детьми базового образовательного стандарта составляются индивидуальные программы, основанные на личностно-ориентированном подходе и коррекционно-образовательном преподавании, применении здоровьесберегающих технологий. Представленный урок разработан в соответствии с этими требованиями.

05 09 1961 18:22:57

Урок по курсу "Русский язык", 2-й класс. Тема: "Правописание слов с проверяемой гласной в корне"

Для эффективной учёбы учащимся необходимо создать ситуацию успеха, а для этого нужен дифференцированный подход к каждому ученику. В своей работе я использую задания разного уровня сложности, чтобы каждый смог выполнить свою работу. В данной статье приведен пример урока русского языка во 2-м классе по программе развивающего обучения Л.В. Занкова, автор учебника А.В. Полякова.

04 09 1961 11:51:41

Урок по теме: "Обобщение знаний об алфавите"

Цель урока: формирование умений пользоваться алфавитом; закрепление знаний о предложении; развитие памяти; формирование умения общаться в коллективе.

03 09 1961 19:50:11

Урок чтения в 1-м классе. "Буква Е"

Знакомство с буквой Е. Формирование представления о букве Е как обозначении звукосочетания [йэ] или мягкости предыдущего согласного. Используется учебник "Азбука" О.В. Джежелей.

02 09 1961 22:46:34

Математический утренник для учащихся 1–2-х классов

Математический утренник начинается с краткого сообщения о том, чему научились дети на уроках, и ответов учащихся на вопросы: почему современному человеку без знания математики обойтись трудно? Как математика помогает людям в быту и на производстве? В игровой форме – повторение пройденного материала, развитие навыков устного счёта, логического мышления, внимания. Чтобы ребята не заскучали, использую задачи в стихах.

01 09 1961 5:45:30

Конспект урока по окружающему миру в 3-м классе по теме: "Вода и её свойства"

Использование возможностей мультимедиа на уроках окружающего мира позволяет реалистично и полно сформировать у детей представление о явлениях живой и неживой природы, повышает интерес к учебному предмету, активизирует познавательную деятельность. Комплексное восприятие наглядности способствует концентрации внимания, развивает память, стимулирует мыслительную деятельность. Представленный урок является одним из серии уроков о воде, предусмотренных программой по курсу «Окружающий мир» в 3-м классе. Конспект содержит ссылки на слайды в презентации.

31 08 1961 12:36:15

Урок чтения в 3-м классе по теме: "Что вызывает смех в народной сказке. Русская народная сказка "Яичко" (по системе развивающего обучения Л.В. Занкова)

Мы часто задаём себе вопрос, мучаемся над ответом на него: как ребёнку помочь стать личностью? Как развить в нём те или иные качества? А надо ли на него отвечать? Каждый ребёнок это уже личность. Независимо от возраста. Ему надо только помочь открыть своё "я", научить учиться, заинтересовать самостоятельно добывать знания.

30 08 1961 9:12:45

Тема урока: "Цветковые и хвойные растения". Ознакомление с окружающим миром УМК "Перспективная начальная школа"

"Цветковые и хвойные растения" - это первый урок в разделе "Разнообразие растений". По типу урок является комбинированным, так как включает в себя следующие этапы: проверка домашнего задания, повторение, изучение нового, закрепление, обобщение и систематизация знаний и умений.

29 08 1961 15:33:43

Технология развивающего обучения в начальной школе (урок русского языка)

Работа на уроке ведется по картам-схемам, предлагающим альтернативное выполнение заданий, обеспечиваюя таким образом учет индивидуальных особенностей и успех каждого обучающегося.

28 08 1961 17:15:57

Урок математики в 3-м классе по теме: "Табличное умножение и деление"

На уроке использована модель "групповая работа в классе". Класс временно разделён на творческие группы: Прямоугольники, Квадраты, Треугольники для совместного решения определённых учебных задач. Такая форма работы обеспечивает учёт индивидуальных особенностей учащихся, открывает возможности для возникновения коллективной познавательной деятельности.

27 08 1961 21:52:49

Урок по математике по теме: "Письменные приемы умножения трехзначных чисел на однозначное число". 3-й класс

Урок направлен на развитие образного и логического мышления, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, на воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

26 08 1961 8:41:12

Урок математики в системе развивающего обучения Л.В. Занкова по теме: "Выполнение сложения двузначных чисел "в столбик". 2-й класс

Урок разработан на основе дидактических принципов развивающей системы Л.В. Занкова. В непринужденной форме, используя исследовательские, игровые приемы обучения, дети знакомятся с решением примеров "в столбик". Важным условием развития учащихся является доброжелательная обстановка на уроке, позволяющая детям испытывать чувство успеха.

25 08 1961 6:14:53

Урок истории. Урок-путешествие "Имя моего города"

Тема "Название моего города" относится к решению одной из учебных задач, изучению исторической карты, что в свою очередь должно помочь усвоению и осмыслению целого ряда вопросов: расселение и передвижение народов, образование и территориальный рост государства, открытие и освоение новых территорий, торговые связи. К данной теме по Иркутской области нет конкретного материала для учащихся начальной школы. Задача учителя – из имеющегося материала выбрать самый доступный для изложения и усвоения учебного материала. На уроке широко применяется краеведческий материал о д. Ревякина, в которой находится школа и живут дети.

24 08 1961 22:55:44

Урок русского языка по теме: "Сочинение-загадка "Что это?"

Данная работа рассчитана на учащихся 2-го класса. Работа направлена на развитие речи учащихся, знакомство написания сочинения-загадки. В уроке используется разнообразный познавательный материал о грибах.

23 08 1961 22:51:31

Проектная деятельность в начальных классах

Стремительные темпы научно-технологического процесса предъявляют новые требования не только к самим знаниям, которые должны усвоить дети, но и к способам их получения. Значит, нужны и новые методы обучения, которые формировали бы активную, самостоятельную позицию учащихся в учении. Один из таких методов - метод проектов. Под методом проектов понимается совокупность приемов, операций, которые помогают овладеть определенной областью практических или теоретических знаний. Умело организованная проектная деятельность в начальных классах приносит детям радость поиска и находок, чувство уверенности в своих силах.

22 08 1961 10:12:16

Формирование действия контроля и оценки в учебной деятельности через использование алгоритмов на уроках русского языка в системе Р.О.

Формирование действия контроля и оценки - это один из компонентов учебной деятельности. При формировании контрольно-оценочного механизма в учебной деятельности положительный результат даёт работа с алгоритмами.

21 08 1961 20:38:43

Урок русского языка в 4-м классе по теме: "Глагол"

Урок русского языка в 4-м классе по программе "Школа-2000..." по учебникам Р.Бунеева и Е.Бунеевой. Это работа в статической паре (постоянная), в которой дети меняются ролями "учитель–ученик"; в парах сменного состава (эта форма работы помогает за короткий промежуток времени закрепить знания учащихся по теме урока, а также учит детей умению общаться, уважать мнение другого, отстаивать свою точку зрения); вариационная форма работы в шестёрках. При использовании коллективных форм обучения учащийся становится самостоятельным субъектом учебной деятельности, а учитель - "аудитором", организатором учебной деятельности детей.

20 08 1961 23:57:45

Урок русского языка по теме: "Изменение глаголов по временам"

Урок русского языка по теме "Изменение глаголов по временам" разработан по традиционной программе обучения в 4-м классе. На уроке широко используется варьирование условий задачи, применение модели в нетиповых ситуациях, что позволяет превратить рутинную, зачастую механическую работу в достаточно интересный и привлекательный для школьников процесс. Созданы условия для определения самими учащимися уровня освоения нового материала. С помощью отобранных приёмов и методов на уроке осуществляется формирование учебного сотрудничества обучающихся с учителем и одноклассниками.

19 08 1961 16:39:19

Тема урока: "Кожа. Значение кожи". 4-й класс

Урок окружающего мира по теме "Кожа. Значение кожи" проводится в 4-м классе (1-4) по развивающей программе Занкова Л.В. Урок проходит в форме научной конференции, где дети выступают в роли сотрудников НИИ. В течение урока дети повторяют и закрепляют пройденный материал. При изучении новой темы перед учащимися ставятся проблемные ситуации.

18 08 1961 8:26:24

Урок обучения грамоте по теме: "Согласные звуки [д], [д'], буква Дд"

Данный материал представляет собой разработку урока обучения грамоте. Такая форма проведения урока позволяет использовать разнообразные приёмы и методы, не приводящие к утомлению и усталости детей. При этом материал усваивается значительно быстрее и легче, так как соблюдаются основные физиологические и психологические условия обучения.

17 08 1961 7:20:17

Урок трудового обучения в 3-м классе по теме: "Конструирование из бумаги" (сгибание, резание, склеивание)

Разработка урока, на котором дети знакомятся с народным жилищем башкир - термэ (юртой); учатся изготовлять силуэт юрты и украшать его башкирским орнаментом (трава, волна, рога барана). Урок развивает у учащихся интерес к быту башкирского народа, к его истории.

16 08 1961 1:37:48

Открытый урок по математике во 2-м классе на тему: "Письменный прием сложения для случаев вида 45 + 23"

Урок математики составлен в виде сказки. Учащиеся не только следят за сказочными приключениями, но и сами становятся участниками событий, что превращает изучение и закрепление нового материала в интересный увлекательный процесс.

15 08 1961 2:51:52

Урок литературного чтения во 2-м классе

Данный урок можно проводить и как урок внеклассного чтения во 2-м классе по любой образовательной программе. Учащихся необходимо разделить на команды по усмотрению учителя, по желанию учащихся, в любой игровой форме. На уроке происходит знакомство с биографией автора, его рассказом, с применением технологии критического мышления, где на основе догадки, предположения (гипотезы) формируются знания. Развиваются фантазия, речь учащихся.

14 08 1961 0:47:47

Урок-сказка по математике во 2-м классе

Урок-сказка создан в виде презентации Power Point. Учебный материал соответствует программе 2-го класса учебно-методического комплекта "Гармония" – автор учебника "Математика" Н.Б.Истомина. Урок дает возможность проверить знания учащихся по пройденному материалу в первой четверти.

13 08 1961 16:45:39

Урок математики в 3-м классе по теме: "Устные приемы умножения и деления"

Урок математики был разработан по технологии проблемного обучения для учащихся 3-го класса. Использование этой технологии помогает учителю на уроке совершенствовать исследовательские умения обучающихся. Обучающиеся самостоятельно находят выход из проблемной ситуации, подходят к открытию новых знаний, тем самым приобретая уверенность в своих силах и преодолевая страх перед новым и неизвестным. Резко повышается активность учеников на уроке, они с азартом включаются в процесс мышления и обучения.

12 08 1961 2:18:42

Урок математики во 2-м классе по теме: "Площадь. Единицы площади" (по учебнику Л.Г. Петерсон)

Урок-путешествие по стране Геометрии составлен по учебнику Л.Г. Петерсон. Данный тип урока положительно влияет на развитие исследовательской учебной деятельности, познавательной активности и интересов учащихся, создает ситуацию успеха для каждого ребенка, помогает каждому ученику проявить себя.

11 08 1961 6:11:20

Урок русского языка по теме: "Совершенный и несовершенный вид глагола" (по учебнику О.Л. Соболевой). 3-й класс

Цель урока: столкнуть два значения слова вид - терминологическое и бытовое, что поможет включить эмоциональную память детей при вхождении в новую грамматическую тему.

10 08 1961 22:59:18

Урок русского языка в 1-м классе по теме: "Прописная буква Т"

В сценарии урока русского языка в 1-м классе на основном этапе обучения показано, как в ходе игры учить детей каллиграфически правильному письму (писать прописную букву Т, слоги-слияния с этой буквой, а также слова). Развивать фонематический слух, умение списывать с написанного текста.

09 08 1961 15:43:47

Урок математики во 2-м классе на тему: "Деление с остатком" (по учебнику Л.Г. Петерсон)

Урок разработан по учебнику математики автора Л.Г. Петерсон. Содержание учебника позволяет дифференцированно подходить к материалу, учитывая индивидуальные особенности ученика. Дает возможность каждому ученику самостоятельно открывать новые знания и использовать их в жизни.

08 08 1961 19:11:13

Урок по познанию мира в 3-м классе (1–4) на тему: "Почва и ее состав"

Урок составлен по технологии ЛОО. Данный урок позволяет расширить знания детей о составе почвы, её плодородии, формировать у учащихся представление о почвообразующих факторах, об образовании почвы, о её значимости для живой и неживой природы и человека. Развивает познавательную активность, наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, делать выводы. Воспитывает ощущение причастности детей к природе.

07 08 1961 2:25:24

Урок русского языка в 3-м классе с использованием коллективной формы обучения (работа в парах сменного состава)

Коллективная форма обучения – это работа учащихся в парах сменного состава, при котором каждый ученик по очереди занимается (обучает и учится) с каждым членом коллектива, являясь то его учеником, обучаемым, то его учителем, т.е. обучающим коллектив, т.е. все обучают каждого и каждый обучает всех.

06 08 1961 6:29:51

Разработка урока по литературному чтению

Урок литературного чтения во 2-м классе по учебнику В.Ю.Свиридовой "Литературное чтение". Программа Л.В.Занкова. Данный урок является седьмым в разделе " Развязка. Распутанные тайны".

05 08 1961 0:36:43

Урок краеведения по теме: "Мой город". 4-й класс

Проведению данного урока краеведения предшествовала длительная подготовка в тесном сотрудничестве с библиотекарем школы. Каждому ученику давалось задание: подготовить сообщение по заданию учителя. Все сообщения предварительно были проверены и адаптированы для восприятия учителем. Фото- и видеоматериал подбирался учителем.

04 08 1961 21:36:31

Игра "Алфавит"

Игра "Алфавит" была составлена и проведена во время летней смены "Детское телевидение" в Оздоровительном комплексе "Изумруд" ОАО РЖД ВО СЖД. Игра может быть проведена во время предметной недели по экологии, как внеклассное мероприятие по природоведению, на уроке закрепления материала по теме: "Животные и растения".

03 08 1961 15:21:16

Урок чтения во 2-м классе на тему: «Н.М. Артюхова. "Трусиха"»

Урок чтения во 2-м классе (чтение с остановками) с целью совершенствовать навыки беглого, правильного, осознанного чтения; развивать монологическую и диалогическую речь, творчество и воображение; создать условия для адекватной оценки поступков других людей и своих собственных; способствовать усвоению социальных норм учащимися, наполняя их собственным смыслом.

02 08 1961 5:27:25

Урок-путешествие по реке Енисей (Методическая разработка в рамках НРК)

Урок-путешествие способствует формированию представления о реке Енисей, крупных городах и народностях, проживающих на ее берегах.

01 08 1961 21:39:26

Урок обучения грамоте с элементами технологии в 1-м классе

В 1-м классе целесообразно в одно занятие объединять два урока - обучение чтению и письму. Объединение этих занятий важно по нескольким причинам. Одна из них чисто техническая - детская рука в этот период недостаточно окрепла, чтобы плодотворно заниматься письмом на протяжении всего урока. Кроме того, графические упражнения являются естественным продолжением устной работы по проведению анализа слова, предложения или текста. К тому же такое обучение позволяет избавиться от монотонности урока письма, которая ведет к переутомлению учеников.

31 07 1961 2:35:26

Викторина по природоведению "Природа и мы"

Вы все еще не знаете, как разжечь в детях интерес к природе, а ваши уроки кажутся скучными и однообразными? Увлекательная викторина "Природа и мы" поможет вам. Занимательные вопросы и задания, интересные конкурсы, а так же личное и командное первенство в игре не оставят равнодушным ни одного ребенка.

30 07 1961 6:17:10

Урок русского языка с применением информационных технологий во 2-м классе по теме: "Развитие умения находить в словах суффиксы"

Статья "Развитие умения находить в словах суффиксы" содержит конспект урока с применением информационных технологий. Учащиеся на этом уроке должны вспомнить всё, что изучили по теме "Суффикс". На уроке используется авторская презентация.

29 07 1961 0:58:11

Воспитательная работа в начальных классах

Основная задача классного руководителя (общая с родителями) - создать условия для свободного развития физических и духовных сил учеников, руководствуясь интересами детей, их возрастными потребностями, индивидуальными особенностями, защитить от неблагоприятных факторов, мешающих этому. Всё начинается с детства. И нам нужно, развивая и формируя коллектив детей, развивать каждого в отдельности ребёнка, его необычность, индивидуальность, не затушить в каждом свой огонёк.

28 07 1961 2:14:27

Урок математики в 3-м классе по теме: "Задачи на кратное сравнение в несколько раз"

Урок математики направлен на обучение решению нового вида текстовых задач, ориентирован на формирование учебной деятельности. Урок уникален тем, что каждый его этап предполагает формирование структурных компонентов учебной деятельности. Объяснение задачи проходит в 3 этапа: показ приёма, отработка общего способа действия, контроль усвоения общего способа действия.

27 07 1961 8:27:47

Урок обучения грамоте по теме: "Многозначные слова. Сильная и слабая позиция согласных звуков. Тематические группы слов. Правила поведения за столом"

Конспект урока обучения грамоте составлен для 1-го класса, работающего по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Урок проводится на третьем этапе формирования техники чтения. На этом этапе продолжаются опосредованное чтение и коррекционные задания, но их доля существенно снижается; изучаются звонкие и глухие парные согласные звуки и соответствующие им буквы; увеличивается длина читаемых слов; появляются стечения согласных; формируется начальное представление о случаях расхождения между звуковым и буквенным составом слов.

26 07 1961 4:29:23

Программа "Школа-2100". Урок математики в 1-м классе по теме: "Число и цифра 4"

Урок построен на личностно-ориентированном обучении, в результате которого дети постепенно подходят к формированию темы урока и "открытию" новых знаний.

25 07 1961 21:23:49

Урок чтения по программе "Школа-2100"

<p>Данный урок способствует развитию теоретических, практических и поисковых навыков; включает в работу не только учащихся, но и их родителей. Урок учит наблюдательности, умению анализировать и сравнивать прочитанное с реальной жизнью; воспитывает человеческие качества, дружбу, коллективизм, любовь и бережное отношение к природе, окружающему миру, видение красоты, богатства природы.</p>

24 07 1961 7:56:10

Формирование механизмов учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова

<p>В структуре учебной деятельности Д.Б.Эльконин, В.В. Давыдов выделяют следующие компоненты: учебно-познавательный мотив, учебная задача, учебные действия, действия контроля и действия оценки. Проводимое нами исследование на базе МОУ НШ №37 г.Читы направлено на изучение возможностей использования технологии развивающего обучения по системе Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова в массовой школе для формирования механизмов учебной деятельности.</p>

23 07 1961 10:18:28

Интегрированный урок (английский язык + татарский язык + музыка) "Ребята в гостях у зверят"

<p>Предлагаем урок развития фонематического слуха через упражнения для речевого аппарата.</p>

22 07 1961 17:13:58

Предупреждение ошибок письма у младших школьников

С трудностями при обучении письму сталкиваются почти все дети, но одни преодолевают их довольно просто (часто эти дети спокойны, уравновешены, здоровы, и у них нет каких-либо других школьных трудностей), другие "мучаются" сами, доставляя немало хлопот и родителям, и учителям. Дети, испытывающие трудности в обучении письму, требуют особого внимания и на уроке, и во внеурочное время. Знание причин трудностей, умение их выделить, своевременная помощь в школе и дома позволяет не осложнять и без того нелёгкий процесс формирования навыка грамотного письма, оградить ученика от дополнительных трудностей. И только совместно разобравшись в истинных причинах затруднений, мы, взрослые, сможем помочь ребёнку их преодолеть. Работа учителя по этим направлениям на уроке и во внеурочное время и является целью написания данной статьи.

21 07 1961 1:18:34

Основные типы заданий по русскому языку в начальной школе

Работая над планом-конспектом урока, я стараюсь следовать принципу "от простого к сложному". Данная разработка поможет составлять уроки по русскому языку чётко, логично, не упуская основные моменты. Рекомендуется учителям начальных классов общеобразовательных школ.

20 07 1961 9:31:41

Урок развития речи в 1-м классе по теме: "Люблю природу русскую"

На уроке дети знакомятся с различными формами изображения красоты русской природы. Урок построен с использованием проблемной ситуации. Дети предлагают свои версии, а учитель помогает реализовать их мысли.

19 07 1961 9:32:39

Урок русского языка в 3-м классе по теме: "Предлоги". Традиционная образовательная программа

Урок русского языка составлен для учащихся 3-го класса, обучающихся по традиционной программе, с использованием дифференцированного подхода и рассчитан на детей со средним уровнем развития, с развитием ниже среднего и слабых учащихся (с индивидуальным подходом в обучении). Урок третий в системе уроков по теме "Предлоги". В уроке используются элементы устного народного творчества.

18 07 1961 10:37:44

Урок математики в 3-м классе на тему: "Задачи на движение" (обобщающий урок)

Урок математики по традиционной образовательной программе по теме "Задачи на движение". Этот обобщающий урок построен для учащихся с различным уровнем психофизического развития. Учитель использует дифференцированный подход в обучении учащихся. Дифференциация по уровню трудности, по степени самостоятельности и по объёму учебного материала.

17 07 1961 18:56:11

Литературное чтение в 3-м классе (УМК, Начальная школа XXI века) по теме Л.Н. Толстой, рассказ "Прыжок", былина "Как боролся русский богатырь"

Представлен урок по литературному чтению в 3 классе по УМК "Начальная школа ХХI века". "Сюжетно-композиционный " треугольник помогает понять последовательность и связь событий в произведении. Читательские умения предполагают знание фамилий авторов произведений, правильно называть произведение, определять тему чтения и жанр. Эти знания и умения указаны как обязательные в Государственном стандарте. С этой целью используем моделирование обложки книг, вводя систему заместителей.

16 07 1961 12:16:30

Решение задач и выражений в пределах десяти

Урок математики в 1-м классе отрабатывает навыки сложения и вычитания в пределах десяти.

15 07 1961 18:10:44

Урок русского языка по теме: "Предлог – служебная часть речи. Различие предлога и приставки" (по учебнику О.Л. Соболевой). 2-й класс

Урок русского языка по теме: "Предлог - служебная часть речи. Отличие предлога и приставки" 2 класс. Я предлагаю коллегам урок русского языка по учебнику О.Л. Соболевой, который выстроен в четком соответствии с требованиями автора. Урок построен по адаптивной методике, т.е. органичное соединение двух подходов логического и образного.

14 07 1961 13:25:40

Урок информатики во 2-м классе по учебнику А.В. Горячева, I часть

Данный урок информатики является начальным этапом в формировании понятия "АЛГОРИТМ". Приоритетная цель урока - это формирование знаний, умений, решение творческих задач. Урок построен таким образом, чтобы дети научились ориентироваться в понятии, умели самостоятельно строить свои алгоритмы, вносить в них изменения, работать строго по алгоритму. В урок включены разноуровневые задания, которые способствуют развитию внимания, памяти, воображения, творческого мышления. Показаны формы работы для развития коммуникативных навыков, формирования самооценки.

13 07 1961 14:47:48

Интегрированный урок по внеклассному чтению и природоведению в 4-м классе по теме: "Избирательное право. Избирательный процесс"

Урок дает учащимся представление о государственном устройстве нашей страны, об основных документах, защищающих права человека. Его цель – повышение общего уровня правовой культуры учащихся, грамотности будущих избирателей, умение применить полученные знания на практике.

12 07 1961 22:34:51

Урок развития речи во 2-м классе с использованием информационных технологий "Подробное изложение текста"

Устный и письменный пересказ текста - одна из наиболее важных форм работы на уроках русского языка в начальной школе. Поэтому считаю эффективным при написании подробного изложения использование текста, способного заинтересовать детей и функционировать в подходящей реальной ситуации. Кроме того, разнообразные виды составления плана текста изложения способны обеспечить индивидуально-дифференцированный подход на уроке и создать "ситуацию успеха" для каждого ученика.

11 07 1961 22:37:10

Организация самоконтроля и самооценки на примере урока русского языка в 3-м классе по теме: "Наблюдение за словами с непроизносимым согласным в корне"

Урок русского языка для 3-го класса рассматривает организацию самоконтроля и самооценки на примере этапа чистописания и рефлексии. Проблема формирования адекватной самооценки, связана с социальным запросом общества, нуждающегося в уверенных, инициативных, самостоятельных людях, способных реализовать себя. Современная личность должна уметь контролировать свои действия, оценивать результат, выявлять причины проблем и находить способы их решения. Рефлексию считаю необходимым организовывать на разных этапах урока. Большую помощь оказывает шкала успеха и дневник (Школа-2100).

10 07 1961 9:56:31

Урок "Мы и окружающий мир" по теме: "Зона тундры"

Урок окружающего сира для 3-го класса (система Занкова). Урок призван создать у учащихся представление о зоне тундры.

09 07 1961 0:26:54

Урок грамоты в 1-м классе

<p>Я работаю по программе 1 – 4 под редакцией Н.Ф.Виноградовой. Успешность обучения во многом определяется тем, умеют ли дети учиться. Решить эту задачу позволяют уроки интегрированного курса «Грамота», который разработан группой авторов под руководством Л.Е.Журовой. Я считаю, что основная цель данного предмета – формирование компонентов учебной деятельности средствами родного языка и математики. Уроки по курсу «Грамота» проходят парами.</p>

08 07 1961 15:47:32

"Решение задач на встречное движение. Петр I и петровские времена"

Дети весь урок находились в нестандартной ситуации, за счёт этого достигалась высокая работоспособность учащихся. На уроке наблюдалось рациональное использование времени, предупреждение перегрузки детей обеспечивалось за счёт быстрой смены видов деятельности. Дети на уроке были разделены на пары в зависимости от уровня усвоения знаний. Урок построен на основе технологии интегрированного обучения, с использованием оптимального сочетания как современных приёмов, так и утвердивших себя в педагогической практике традиционных этапов урока.

07 07 1961 7:35:28

Работа со словарными словами

Приёмы и формы работы со словарными словами по русскому языку в начальной школе разнообразные. Особый интерес у детей вызывает поиск "бывших родственников", которые помогли бы проверить трудную орфограмму. В работе представлены разные тексты для решения поставленных задач (научно-познавательная статья, мини-диктант, отрывок из стихотворения для письма по памяти). Все они подчинены одной цели - научиться правильно применять и писать слова с непроверяемой орфограммой. А вы знаете, в каких родственных отношениях состоят слова "лопух" и "лопата"? Если нет – добро пожаловать на урок.

06 07 1961 8:10:35

"Орфографическая ориентировка в процессе смыслового чтения - один из способов формирования грамотного письма"

Как учить ребёнка, чтобы он стал грамотным читателем с высоким уровнем грамотного письма, ведь для большинства учащихся недоступен процесс письма по орфографическим правилам? Образование навыков, опирающихся на знание правил, возможно в процессе обучения, но для этого способы действий должны быть достаточно универсальными и непротиворечивыми. В нашей же орфографии много исключений, а порой и нет орфографических объяснений к некоторым словам. Если навык сформирован, он должен работать по отношению ко всем типам написаний - как проверяемых, так и непроверяемых. Поэтому путь от умения, опирающегося на правило, к навыку оказывается не очень надежным, а порой и низкоэффективным. Доказательств этому достаточно.

05 07 1961 18:49:35

Урок русского языка по теме: "Сложные слова". 3-й класс

Сегодня всё чаще на уроке учителя используют информационные технологии. Так, в ходе урока с помощью мультимедийного проектора можно демонстрировать слайды, созданные учителем в программе "Microsoft Power Point". Использование данной технологии позволяет учителю значительно сэкономить время на уроке, повысить уровень наглядности в ходе обучения и, наконец, просто внести элементы занимательности, оживить учебный процесс.

04 07 1961 10:28:51

Внеклассное мероприятие: "Помните – через года!"

Главная цель мероприятия – развитие патриотизма и чувства гордости за свой народ и страну.

03 07 1961 1:58:38

Урок русского языка на тему: "Нулевое окончание"

Цели урока: развивать умение находить окончание в словах; закреплять правила написания безударных гласных в корне; развивать речь, мышление; записать написание окончания; воспитывать любовь к природе.

02 07 1961 19:55:12

Рабочая тетрадь по русскому языку на тему: "Состав слова. Как научиться распознавать части слова"

Представлена рабочая тетрадь по русскому языку для 4-го класса. Левая сторона тетради предполагает изучение учебного материала, а правая - для практических занятий.

01 07 1961 15:51:40

Открытый урок по истории в 3-м классе по теме: "Петр I и его дела"

Урок дает представление о деятельности Петра I, знакомит с преобразованиями, произошедшими в России с приходом к власти Петра, формирует понимание реформ Петра Великого как изменение всех форм общественной и государственной жизни, показывает необходимость этих преобразований. Воспитывает чувство патриотизма, уважения к своему народу и его истории.

30 06 1961 15:21:37

Урок природоведения в 4-м классе

Цель урока: Познакомить учащихся с Древним Египтом, Древней Грецией и Древним Римом.

29 06 1961 2:23:53

Методическая разработка урока природоведения в 4-м классе по теме "Черноморское побережье Кавказа"

<p>Программа, по которой я работаю, основана на системе интеллектуального развития младших школьников в условиях традиционной системы обучения. Работаю по технологиям объянительно-иллюстративного и разноуровневого обучения, которые направлены на развитие личности. Урок при таком подходе превращается в творческое обучение, когда учитель постоянно обращается к субъектному опыту школьников. Данная методическая разработка представлена в форме урока-исследования.</p>

28 06 1961 23:54:40

Внедрение оздоровительных мероприятий в учебный процесс

Утомление обычно проявляется в снижении работоспособности, которое наступает вследствие выполнения продолжительной или интенсивной работы. Устранить его можно, если оптимизировать физическую, эмоциональную, умственную активность. Для этого необходимо переключиться на другие виды деятельности, отдохнуть, используя всевозможные средства восстановления работоспособности.

27 06 1961 10:20:15

Урок математики с использованием технологии проблемно-диалогического обучения в 1-м классе по программе "Школа-2100" на тему: "Число и цифра 7"

В отличие от традиционного, проблемный урок характеризует творческая, а не репродуктивная деятельность учеников, которая обеспечивает более глубокое усвоение знаний, развитие интеллекта и творчества, воспитание активной позиции, не вызывая при этом перегрузок. Для ребят это действительно "учение с увлечением", значительно снижающее нервные нагрузки. Предлагаю вашему вниманию урок математики с использованием технологии проблемно-диалогического обучения.

26 06 1961 19:37:16

Внеклассное занятие в 1-м классе по теме: "Чтобы радость всем дарить, надо добрым и вежливым быть"

Занятие проведено в группе продленного дня в форме внеклассного часа. По своей структуре состоит из следующих частей: литературный монтаж и театрализация; беседа по картинкам; изучение законов школьной жизни; правила толерантного поведения в стихотворной форме; игровые сюжеты о культуре поведения и о доброте.

25 06 1961 8:25:56

Урок литературного чтения в 4-м классе по программе Л.В. Занкова

Задача учителя начальных классов – не только научить детей выразительному чтению стихотворения; необходимо также развивать умение анализировать, выделять основную мысль, определять тему произведения. Предлагаемый урок направлен на формирование первичного навыка анализа и исследования стихотворения.

24 06 1961 20:47:25

Урок контроля в 3-м классе по теме: "Контрольный урок по математике, русскому языку, обществознанию"

Контроль знаний учащихся по математике, русскому языку, обществознанию можно организовать одновременно на одном уроке. Использование разнообразных, разноуровневых и здоровьесберегающих видов контроля на уроке позволяет не только выявить пробелы в знаниях учащихся, но закрепить и повторить изученный материал; воспитывает положительную Я-концепцию, способствует снятию тревожности на контрольных уроках.

23 06 1961 16:49:23

Урок окружающего мира в 3-м классе по теме: "Кто такие птицы?" (проблемное обучение)

Использование метода проблемного обучения позволяет эффективно накапливать и применять полученные знания, развивает творческую активность. Урок направлен на организацию самостоятельного получения знаний, освоение умений в процессе активной познавательной деятельности, на продолжение формирования навыков сотрудничества.

22 06 1961 6:40:19

Урок русского языка в 4-м классе (УМК "Гармония")

Задачи урока: обобщить и систематизировать знания детей о слове, повторить, что главное в слове - его значение, упражнять в различных видах разбора, развивать наблюдательность, внимание, память, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, понимать себя и других людей.

21 06 1961 7:23:11

Формирование навыка решения арифметических задач учащимися начальных классов в условиях организации индивидуального обучения на дому

Учащиеся начальных классов, обучающиеся на дому, испытывают трудности в осуществлении мыслительных действий, необходимых для решения учебных задач. Причины: поверхностный анализ содержания; недостаточное понимание предметно-действенной ситуации, математических связей между числовыми данными.

20 06 1961 22:56:22

Методическая разработка урока-презентации "Духовный путь Сергея Есенина"

Методическая разработка урока-презентации в 4-м классе по теме "Природа и родина в лирике Сергея Есенина" с использованием групповой работы направлена на воспитание любви к родине, природе. Материал урока дает возможность использовать различные формы работы для активизации познавательной деятельности, самостоятельного познания лирики Есенина.

19 06 1961 11:11:36

Конспект комплексного занятия познавательного цикла "Овощи"

Представлен конспект комплексного занятия по познавательному развитию в средней группе детского сада по теме "Овощи". Конспект представляет интерес для воспитателей детских садов, родителей.

18 06 1961 7:10:31

Урок-путешествие (интегрированный) на тему: "Согласные звуки [м] [м'], буквы М, м. Многозначные слова"

Нестандартные уроки - одно из важнейших средств обучения, так как они формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, снимают напряжение, скованность, которые свойственны многим детям, помогают формировать навыки учебной работы, собственно учебной деятельности.

17 06 1961 22:33:41

Урок-сказка по обучению грамоте "Буквы Г, г, обозначающие звуки [г], [г']"

Особую трудность для детей 6–7-летнего возраста, начинающих обучаться в школе, представляет саморегуляция поведения. Ребёнок должен сидеть на месте во время урока, не разговаривать. Многим первоклассникам явно не хватает силыволи для того, чтобы постоянно удерживать себя в определённом состоянии, управлять собой в течение длительного периода времени. Вот тут-то и приходит на помощь сказка. Сказочная форма урока поможет доступно и интересно раскрыть новый материал. Путешествуя по сказке, дети учатся сочувствовать персонажам, выбирать правильные решения, управлять своими чувствами.

16 06 1961 1:24:19

Из опыта работы мастер-класса. Программа индивидуального сопровождения отстающих учащихся

Актуальность проблемы состоит в том, что неуспеваемость учащихся есть и остается наиболее острой в современной педагогике. Чтобы наметить пути коррекционной работы с такими учащимися, нужно более подробно познакомиться с отклонениями в развитии ребенка: развитие мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально-волевой сферы личности происходит замедленно, с отставанием от нормы.

15 06 1961 4:40:35

Урок окружающего мира в 3-м классе

Из множества образовательных систем для начальной школы я выбрала систему "Школа-2100". Именно эта система позволяет мне реализовать личностно-ориентированный и деятельностный подход в обучении. На уроках стараюсь создать атмосферу творческого общения, организовать проблемные дискуссии, максимально использовать формы работы малыми группами и индивидуальную работу, мотивировать каждый вид деятельности и давать возможность ученикам привлечь свой предыдущий опыт. Представлен урок по окружающему миру о пресмыкающихся "На суше - как дома". Это четвертый урок в изучении различных групп животных. Поэтому урок построен так, что ученики самостоятельно определяют основные проблемные вопросы для работы на уроке, высказывают предположения и проверяют их, опираясь на текст учебника или используя дополнительную литературу.

14 06 1961 2:33:22

Урок по курсу: "Мы и окружающий мир". Тема: "Зимующие птицы"

В работе уделяется много внимания воспитанию у детей любви к родной природе. Как удается осуществлять эту задачу, показано на примере урока "Мы и окружающий мир" по теме "Зимующие птицы" (по программе Л.В. Занкова "1–4", учебник Дмитриевой Н.Я. и Казакова А.Н.)

13 06 1961 9:17:12

Урок окружающего мира по теме: "Зачем нужны автомобили?"

Урок разработан и дан в аспекте риторической культуры. Урок разработан с учётом психосоматических особенностей детей, опирается на личный опыт учащихся, заставляет искать пути решения возникшей проблемы как индивидуально, так и совместно с группой одноклассников. На протяжении всего урока учитель опирается на презентацию, составленную в программе Power Point, что помогает детям воспринимать новый материал более эмоционально и качественно.

12 06 1961 16:30:43

Способы проверки орфограмм в слабой позиции. Развитие речи

Основной задачей начального обучения родному языку является формирование у детей навыков чтения и письма, составляющих главную предпосылку успешности всего последующего обучения. При проверке самых многочисленных орфограмм - орфограмм слабых позиций - учащиеся в первую очередь используют закон письма. Умение "видеть" эти орфограммы, определять их типы в тексте, решать орфографические задачи - всё это является важным звеном в изучении русского языка во 2-м классе.

11 06 1961 20:46:57

Урок трудового обучения по теме: "Обработка бумаги и картона. Изготовление шляпки"

Данный материал был использован во время проведения тематического дня в 3-м классе, когда на всех уроках была единая тема "Головные уборы". Уроки, час общения, подчинённые единой теме очень запомнились моим питомцам. Попробуйте и вы удивить своих учеников. Спасибо за внимание! Благодарю организаторов фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за возможность общения с коллегами!

10 06 1961 21:43:53

Урок технологии. Работа с бросовым материалом. Дом

В настоящее время не у каждого хватает сил проявить характер и отказаться от сигареты в курящей компании. А ведь вредно даже находиться рядом с курящим, т.к. приходится вдыхать ядовитый дым. И через несколько лет, тот, кто курит, начинает кашлять, задыхается при беге или даже ходьбе, быстро устаёт. И ждут курильщика болезни органов дыхания: астма, туберкулёз, рак.

09 06 1961 3:16:54

Письменный приём сложения и вычитания трёхзначных чисел без перехода через разрядную единицу

На уроке использована интегративная технология развивающего обучения. В конспекте представлена четкая организация учебного процесса, обеспечивающая системное включение каждого обучающегося, независимо от его актуального уровня, в основные виды деятельности, и тем самым формирующая у него способность к этим видам деятельности, то есть готовность к саморазвитию.

08 06 1961 16:33:55

Классный час "Мы все - разные"

Формирование человека начинается с раннего детства. Именно в детстве закладываются основы не только знаний, но и норм поведения, убеждений, привычек, потребностей личности. Немалую роль в этом процессе призвано сыграть правовое образование как часть общего обязательного образования. Вашему вниманию предлагается урок-беседа, проведенный в рамках этико-правового курса "Я и мой мир", для детей 1—4-х классов. Учителя могут использовать его при проведении классного часа.

07 06 1961 2:30:28

Открытый урок по литературному чтению. УМК "Школа XXI века" . Художественный анализ рассказа А.Платонова "Неизвестный цветок". 4-й класс

Представлен открытый урок по литературному чтению с целью обогащения эмоционального опыта детей, развития полноценного восприятия произведений и творчества А.Платонова.

06 06 1961 17:32:42

Обучение грамоте. Урок письма "Звуки [м], [м']. Письмо букв м, М. Названия городов пишутся с заглавных букв"

Работа по формированию каллиграфического навыка письма начинается с первых дней поступления ребенка в школу. Цели и задачи этой работы теснейшим образом связаны с формированием навыка письма в целом. Исключительно велико значение умения пользоваться письменным способом общения для каждого человека. Вашему вниманию предлагается урок обучения грамоте (письмо) "Звуки [м], [м']. Письмо букв М, м. Названия городов пишутся с заглавной буквы".

05 06 1961 22:41:23

Урок природоведения в 4-м классе по программе А.А. Плешакова системы курсов "Зеленый дом" "Экологический форум"

Уроки в форме "экологического форума" воспитывают гуманную, творческую личность, бережно, ответственно относящуюся к богатствам природы, создают благоприятные условия для развития эмоциональной сферы, мышления, речи, памяти, воображения в процессе обучения природоведения, помогают формировать экологически оправданные ценности ориентации, убеждения, навыки поведения в природе.

04 06 1961 10:47:47

Урок риторики в 3-м классе. Тема: "Тексты сравнительного описания"

Умение сравнивать предметы между собой, находить общие и индивидуальные особенности, преимущества и недостатки очень важно в наше время, когда много вариантов одного и того же предмета предлагает жизнь. Умение оценить предмет и дать его словесную характеристику, точно и грамотно построить своё высказывание востребованы современностью. Этой задаче и посвящён первый урок по теме "Сравнение" в третьем классе в курсе "Риторики" по учебнику Т.А.Ладыженской "Детская риторика в рассказах и рисунках" (3-й класс, 2-я часть).

03 06 1961 16:17:55

Занятие математического кружка во 2-м классе по теме: "Комбинаторные задачи"

Кружковая работа содействует развитию у детей математического образного мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному использованию математической терминологии, умению делать доступные выводы и обобщения. Занятия математического кружка проводятся один раз в две недели. Данное занятие кружка знакомит учащихся второго класса с новым видом задач - комбинаторными задачами.

02 06 1961 17:51:26

"Путешествие в Звукобуквию" (букварь-тетрадь, пособие по обучению дошкольников чтению)

Фея Грамота приглашает в путешествие по "Звукобуквии". Пособие (букварь-тетрадь), предназначенное для обучения чтению и основам русского языка дошкольников и младших школьников в игровой, занимательной форме.

01 06 1961 10:44:13

Тема: "Правописание безударных окончаний существительных единственного числа в родительном, дательном и предложных падежах"

На урокеьотрабатываются навыки грамотного написания безударной гласной в окончании существительных единственного числа. На уроке используется краеведческий материал родного края - Кузбасса.

31 05 1961 8:38:46

Сказки народов Таймыра. Ненецкие сказки о животных

В наше время возрос интерес к культурному наследию родного края и возникла потребность во введении региональности в содержание обучения. Предлагаю вашему вниманию урок внеклассного чтения, который поможет ознакомить детей с творчеством малых коренных народов Севера, проживающих на территории Красноярского края.

30 05 1961 5:45:52

Внеклассное мероприятие по программе "Разговор о правильном питании"

Главная цель - формирование у младших школьников основ рационального питания, что является составной частью сохранения и укрепления здоровья. Занятие проведено через форму обучения - игру. С помощью сказочных персонажей раскрывается сущность правильного питания. Учащиеся знакомятся с новым понятием "витамины" и необходимостью их применения для детского организма. Это позволяет ребенку проявить творчество и активность.

29 05 1961 3:28:26

Разработка урока по самопознанию "Любовь – основа жизни"

Информация урока "Любовь - основа жизни" будет интересна для учителей начальной школы, воспитателей, психологов. Данный урок по самопознанию рассчитан на детей 9-10 лет и помогает им осознать значение сердца и силы, которая живет внутри него. Урок построен таким образом, чтобы развивать у учащихся чувство любви к окружающему миру, умение сотрудничать в группе, паре. Содержит игры на взаимодействие "Исцеляющий свет сердца" и игру "Раскрась любовью". Данное занятие имеет воспитательный характер и может использоваться в качестве материала для классного часа.

28 05 1961 1:33:46

Интегрированный урок по русскому языку, окружающему миру в 3-м классе УМК "Гармония"

Использование мультимедийных технологий на уроке позволяет систематизировать знания о частях речи, их грамматических признаках; обобщает представление учащихся о жизни и быте славян; расширяет знания об истории родного города, побуждает к участию в творческой деятельности.

27 05 1961 10:20:18

Открытый урок математики. 3-й класс

Урок составлен в нетрадиционной форме: игра-путешествие. Благодаря таким урокам у учащихся активизируется познавательная деятельность. Элементы занимательности, игра, все необычное, неожиданное вызывает у детей богатое своими последствиями чувство удивления, живой интерес к процессу познания, помогают им усвоить любой учебный материал.

26 05 1961 1:16:50

Урок чтения в 1-м классе по программе "Гармония" по теме: "Там чудеса…"

Урок ставит целью систематизировать знания учащихся по сказкам. Воспитательный акцент урока направлен на развитие интереса к чтению. Специальные упражнения способствуют совершенствованию техники чтения первоклассников, умения работать с текстом.

25 05 1961 8:38:37

Развитие мышления младших школьников в процессе решения текстовых задач в рамках учебно-методического комплекта под редакцией Н.Б. Истоминой

Принято считать, что развитию творческого мышления способствует включение в учебный процесс большого количества нестандартных задач. Конечно, такие задачи вызывают у школьников интерес, активизируют мыслительную деятельность. Но организовать развивающее обучение можно, используя не только нестандартные задачи, но и решая текстовые задачи, включая учащихся в ситуацию творческой деятельности.

24 05 1961 2:22:45

Литературная олимпиада в начальной школе

Литературная олимпиада по курсу "Литературное чтение" в начальной школе - это своеобразное соревнование в знаниях литературных понятий, изучаемых в начальной школе, выявление уровня начитанности учеников выпускных классов, итог предварительной работы в урочной и внеурочной деятельности учащихся. Данная олимпиада дает возможность детям раскрыть свои творческие и интеллектуальные способности; развивает интерес к учебе и уверенность в своих силах; создает для одаренных детей атмосферу радости и праздника, стимулирует интерес учащихся к чтению художественной литературы.

23 05 1961 0:59:36

"Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями". Закрепление. Урок математики в 4-м классе

Урок математики в 4-м классе закрепляет умение выполнять деление и умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

22 05 1961 8:30:21

Урок природоведения в 4-м классе по теме: "Равновесие в природе" (урок-исследование)

Своим уроком я хотела расширить и углубить знания детей о природе Земли, повысить их познавательную активность Учить устанавливать причинно-следственные связи, воспитывать правильное поведение в природе, умение её жалеть, сохранять, любить. Театрализованное начало урока направлено на привлечение внимания к важным экологическим проблемам.

21 05 1961 9:49:49

"Величины и их преобразования". Математика. 4-й класс

Используемый метод развивающего обучения благотворно влияет на развитие многосторонней личности, даёт представление об использовании полученных знаний на практике, развивает интерес учащихся к математике, даёт целостное представление об окружающем мире.

20 05 1961 3:11:35

Методическая разработка урока чтения во 2-м классе: "А.Толстой. "Золотой ключик, или Приключения Буратино". Два мира в сказке"

Урок литературного чтения по программе «Школа 2000-2100» (Авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева.).<br> <u>Направление:</u> формирование школьника как субъекта учебной деятельности.<br> <u>Технология:</u> проблемно-диалогическое обучение.<br> <u>Цель:</u> развитие познавательных и творческих способностей учащихся, приобретение знаний, умений и навыков на основе усвоения способов самостоятельной деятельности.<br> <u>Задачи:</u> формирование правильного типа читательской деятельности, интереса к чтению, любви к книге, воспитание нравственных качеств, развитие творческих способностей, самостоятельности мышления, толерантности.

19 05 1961 23:18:53

Методическая разработка урока письма в 1-м классе по теме: "Строчная буква д"

В данной статье представлен урок письма в 1-м классе, на котором используется презентация, а также компьютерная игра "Радуга". Цель урока: формирование графического навыка письма - технического навыка правильного написания букв и их соединений.

18 05 1961 7:20:27

Урок русского языка по теме: "Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне с использованием компьютера"

В данной статье представлен урок русского языка в 3-м классе. На уроке сочетаются классические методы обучения с новыми информационными технологиями, что помогает учителю реализовать основные принципы развивающего и личностно-ориентированного обучения, поддерживать познавательную мотивацию учеников на высоком уровне. На уроке использованы электронные материалы, разработанные СИОТ РАО г. Новосибирска под руководством кандидата педагогических наук Молоковой А.В. Все этапы урока объединены темой «Зима».

17 05 1961 0:41:38

Непроизносимые согласные в корне слова

Урок в форме деловой игры "Заседание редакционного совета газеты". На заседании присутствовали: "Главный редактор", "Отдел писем", "Отдел новостей", "Отдел информации", "Корректоры", "Отдел развлечений, релаксации", "Отдел типографии и печати". Была проведена ознакомительная беседа на тему: "Пресса. Журналы. Газета". Дети готовили материал для одной из страничек газеты (составляли кроссворды, ребусы, сканворды). Играли в игры: "Футбол", "Шифровальщики". Разбирали вопрос: "Как человек использует газету". Учащиеся пробовали себя в роли корректоров.

16 05 1961 5:45:44

Активизация мыслеречевой деятельности учащихся на этапе урока "Постановка учебной задачи"

Результативность учебно-воспитательного процесса, состояние познавательной активности зависят от осознанности учеником цели деятельности. Как отмечал Д.Г.Лейтес, эта цель не может возникнуть у ученика автоматически, как прозвенит звонок, она должна быть выращена и осознана учеником с помощью учителя. В этом случае деятельность учителя должна быть направлена на создание условий для формирования активного целеполагания на уроке. В связи с этим возникла необходимость разработки приемов, способствующих формированию учебной мотивации на уроке. Все приемы основываются на активной мыслеречевой деятельности учащихся. Задача учителя организовать и направлять деятельность учащихся.

15 05 1961 0:13:22

Приемы развития оптимального чтения учащихся

Вопрос беглого, осознанного и выразительного чтения всегда волновал педагогов начальных классов, так как чтение - один из важнейших и необходимых компонентов развития речи и условие дальнейшего успешного обучения. Навыки такого чтения закладываются в начальных классах. Цель разработки - рассказать о важности и необходимости развития оптимального чтения учащихся и анализировать наиболее эффективные резервы обучения чтению.

14 05 1961 13:18:35

Урок чтения в 4-м классе на тему: Ю.Нагибин. "Зимний дуб" (урок 2-й)

Представленный материал – второй урок чтения в 4-м классе при изучении рассказа Ю.Нагибина “Зимний дуб” (1-й – был уроком знакомства с текстом и составлением плана). На нем мы продолжаем работать над содержанием произведения, выявляя главную мысль рассказа. Таким образом происходит системаитизация знаний, ребята учатся формулировать свои эмоционально-оценочные суждения, обогащают и активизируют словарь, учатся различать виды литературных произведений.

13 05 1961 6:18:34

Урок литературного чтения в начальной школе

Разработка урока литературного чтения в начальной школе по теме: «Противопоставление в произведении М. Ю. Лермонтова «На севере диком…»».

12 05 1961 19:35:55

Интегрированный урок (чтение + музыка + ИЗО + рисование) по теме: "Времена года. Зима"

Внеклассное мероприятие посвящено зиме. Через бережное отношение к животным, птицам, любви к природе необходимоподвести детей к пониманию исскуства. Познакомить их с временем года - зима через художественные произведения, музыку, картины.

11 05 1961 0:56:44

Методическая разработка урока грамоты в 1-м классе "Знакомство с буквой Б, б"

Интегрированный урок обучения грамоте в 1-м классе на основе учебно-методического комплекта «Начальная школа ХХI века». (Научный руководитель профессор Н.Ф.Виноградова). <br> <u>Направление:</u> формирование школьника как субъекта учебной деятельности.<br> <u>Технология:</u> деятельностный тип обучения младших школьников.<br> <u>Приоритетная цель:</u> развитие личности ребёнка, активизация его познавательных, созидательных и творческих способностей на основе ведущей (учебной) деятельности, формирование положительной мотивации учения.

10 05 1961 19:12:46

Здоровьесберегающий урок по теме: "Как ты познаёшь мир" (Учебник А.Плешакова "Мир вокруг нас")

Данный материал позволяет сформировать у детей представления об основных органах чувств: зрении, слухе, обонянии, осязании, об особенностях познания окружающего мира, ценности здоровья и бережного отношения к нему, что дает возможность научиться оценивать себя, управлять своим эмоциональным состоянием, развивать умения строить свои отношения с окружающими.

09 05 1961 7:12:54

Математика, 1-й класс. Решение задач и примеров. Закрепление

Представлена разработка урока математики в 1-м классе по программе «Школа России». Внедрение в учебный процесс игровых моментов способствует активизации мыслительной деятельности учащихся.

08 05 1961 4:27:15

Урок по русскому языку во 2-м классе по традиционной программе на тему: "Способы проверки правописания парных согласных в конце слова"

Урок по русскому языку во 2-м классе по традиционной программе (1-4) необычен тем, что материал, подобранный к данному уроку полностью основан на знании предыдущего материала и знакомстве с новыми произведениями устного народного творчества.

07 05 1961 13:29:47

Урок обучения грамоте по системе Л.В. Занкова в 1-м классе с применением ИКТ. Тема урока: "Собаки - наши верные друзья"

Изучение информатики и информационных технологий в начальной школе является неотъемлемой частью современного образования. Обычный урок чтения по теме "Собаки - наши верные друзья" я сделала с применением компьютерных технологий. Задачи урока: познакомить с породами собак и их особенностями, формировать навыки работы с компьютером, формировать умение делить слова на слоги, ставить ударение в словах, делать звуковые схемы слов, разгадывать кроссворды, высказывать свое мнение и отстаивать его, продолжить работу по развитию внимания, воспитывать бережное отношение к животным.

06 05 1961 2:39:33

Система дидактических игр по коррекции и формированию фонематического слуха у детей с речевой патологией

Эффективным методическим приемом работы логопеда с детьми, имеющими нарушения речи, является дидактическая игра. Дидактическая игра - это действенное средство воспитания умственной активности детей; она вызывает у детей живой интерес к процессу познания, дети в игре преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Дидактическая игра помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у детей глубокое удовлетворение.

05 05 1961 19:41:36

Примерные методы работы по развитию речевых умений и навыков в начальных классах

Основной целью обучения русскому языку в национальной школе является практическое овладение языком. Овладеть новым языком можно только одним путем - на основе речевой практики. Систематическая работа над совершенствованием русского языка повышает культуру речи, улучшает орфографическую грамотность. Работая по такой методике, достигла успехов и по беглости чтения. Рост этот проходил медленно, но зато без скачков и падений.

04 05 1961 1:19:44

Открытый урок по теме: "С.А. Есенин. "Закружилась листва золотая" И.С. Соколов-Микитов. "Русский лес". Чтение. 2-й класс

Урок чтения во 2-м классе был проведен с целью ознакомить детей с поэзией и прозой, учить умению сравнивать, выделять главное, видеть прекрасное, читать выразительно, передавая мысли, чувства, свои эмоции; научить детей быть внимательными к окружающей природе, замечать, как постепенно меняются краски и звуки вокруг нас, развивать память, воспитывать любовь к прекрасному.

03 05 1961 13:33:53

Открытый урок литературного чтения в 4-м классе

На уроке продолжается работа по формированию типа правильной читательской деятельности у учащихся, которая включает в себя работу с текстом до чтения, во время чтения и после чтения. Дети учатся читать, рассуждать, черпать нужную информацию из прочитанного, сравнивать, делать выводы, проводить литературоведческий анализ произведений, наблюдать за языковыми средствами. Используются задания творческого характера, что способствует развитию личности ребенка.</p>

02 05 1961 1:24:29

Конспект урока русского языка во 2-м классе по теме: " Способы проверки парных согласных на конце слов"

На уроке русского языка учащиеся знакомятся с правописанием парных согласных на конце слов и различными способами их проверки. Детям предлагаются разного вида задания для закрепления полученных знаний.

01 05 1961 23:26:25

Урок по математике в 3-м классе

На данном уроке по программе "Школа России" дети знакомятся с умножением суммы на число, совершенствуют навыки устных и письменных вычислений, решают текстовые задачи и задачи на смекалку. Решение задач на смекалку развивает логическое мышление, самоконтроль, убежденность, любовь и интерес к предмету, желание учиться и много знать, что способствует не только лучшему усвоению математики, но и успешному усвоению основ любой другой науки.

30 04 1961 16:17:28

Интегрированные уроки "Природа и человек" по ноосферно-экологической системе образования

Интегрированные уроки "Природа и человек" по ноосферно-экологической системе образования позволяют повысить учебно-познавательный интерес у учащихся. Интегрированный курс "Природа и человек" опирается на любознательность детей, их интерес к природе, окружающему миру. Уроки повторения, закрепления обычно я провожу в виде соревнования, игры, путешествия, где дети показывают знание пройденного материала. Особенно такие уроки достигают своей цели, если предметы интегрированы в одном уроке "Природа и человек".

29 04 1961 9:34:30

"Согласные звуки [Х,] [Х']. Слова-междометия". Тезисы

На уроке использован частично-поисковый метод, виды работ на развитие внимания, мышления. Большое внимание уделяется развитию речи учащихся, развитию кругозора учащихся, орфографической работе и повышению техники чтения.

28 04 1961 7:44:47

Факультативный курс "Врачевание души". Методика сказкотерапии в 1-м классе

Практическая ценность и новизна данной программы состоит в том, что она охватывает достаточно длительный период — от детства до отрочества, готовит детей к правильному восприятию мира, облегчает трудности взросления, переходного этапа к пубертатному периоду. Основная цель программы - оказание реальной помощи учащимся младших классов в преодолении эгоизма, агрессии, страхов, активизации ресурсов потенциала личности, развитие духовного мира детей, создание гармонично развитой личности учащихся.

27 04 1961 9:22:16

Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Слова, обозначающие предметы и признаки предметов"

Для ребят уроки-путешествия всегда интересны и увлекательны, а значит, и знания, полученные с увлечением, будут прочными. Этот урок русского языка во 2-м классе по традиционной системе направлен на развитие умения распознавать слова, обозначающие предметы и признаки предметов, находить их в тексте.

26 04 1961 3:28:46

Лексическая работа на уроках русского языка (Програсса 1—4, Т.Г. Рамзаева)

Развитие речи — самая сложная область методики преподавания русского языка. Несмотря на то что появились многие научные исследования, раскрывающие лингвистические, методические и психологические основы развитие речи, еще многие учителя испытывают трудности в организации этого процесса: зачастую мы видим, что речь сегодняшних школьников по-прежнему бедна, невыразительна, однообразна, засорена нелитературными словами. В программе начальной школы слово рассматривается в лексическом и грамматическом плане. Программа "Русский язык" (1—4) Т.Г. Рамзаевой предусматривает лексическую работу в течение всех четырех лет обучения.

25 04 1961 14:19:28

План-конспект урока по теме «Повторение имён прилагательных» (с использованием информационных технологий). 4-й класс

В план урока входят: чистописание (задания развивающего и опережающего характера), работа со словарными словами, которые являются активной лексикой младших школьников; восстановление текста И.С. Соколова-Микитова, подбирая подходящие по смыслу имена прилагательные. Текст отображён на доске-экране. Ученики вносят в текст пропущенные имена прилагательные с помощью компьютера; составление словосочетаний прил.+сущ. м. р., ж. р., ср. р. по фотографиям, которые выполнены учениками и отображены на доске-экране.

24 04 1961 3:22:37

Конспект урока математики во 2-м классе по теме: "Постановка учебной задачи вычитания многозначных чисел. Конструирование способа"

Урок математики для 2-го класса. Данный урок является уроком постановки учебной задачи вычитания многозначных чисел. Задания, предложенные учителем на уроке, позволяют не только сконструировать способ вычитания "столбиком", но и проанализировать возможные ошибки при действии с многозначными числами. Урок мобилизирует учащихся на серьезную исследовательскую работу. Детям нравится работать в группах, не страшно высказывать свое мнение, выступать с результатами исследования своей группы. Именно так можно превратить изучение трудного для ребенка действия в радость.

23 04 1961 20:50:11

Дидактический материал по развитию речи по теме: "Приобщение детей к народной культуре"

Приобщая детей к народной культуре, использовала на уроках развития речи народные песенки, поговорки, пословицы. Старалась отразить историю народных праздников, Они помогали детям чувствовать заботу о младших, уважение к труду, любовь к природе.

22 04 1961 17:54:26

Урок по математике в 4-м классе на тему: "Секрет успеха"

Урок математики в 4-м классе по программе Л.Г. Петерсон включает в себя основные вопросы содержания курса. Занимательная форма урока - "поиск секрета успеха" - способствует активности, повышенной работоспособности учащихся, сознательной мотивации учебной деятельности школьников.

21 04 1961 2:53:43

Урок внеклассного чтения: "Книги А.П. Гайдара и о Гайдаре". 4-й класс

Урок внеклассного чтения по теме "Книги А.П. Гайдара и о Гайдаре" направлен на ознакомление учащихся с биографией и творчеством писателя, способствует развитию интереса и обогащению читательского опыта, расширению словарного запаса, содействует нравственному воспитанию через произведения, прочитанные учащимися. Процесс подготовки к уроку и урок способствуют повышению мотивации, стремлению даже самых слабых учащихся узнать больше, посредством аннотирования прочитанных к уроку произведений в читательских дневниках.

20 04 1961 9:37:51

Пути интеграции деятельности психолога и учителя начальных классов в современной школе

Наш опыт работы позволяет утверждать, что только целенаправленная, систематическая деятельность психолога в начальной школе может быть результативна. Она может быть реализована с помощью описанной и апробированной нами схемы: учитель–психолог–родители–ученики. При подобной организации работы все указанные нами звенья цепи (дети, учителя, родители) равномерно могут участвовать в учебном и воспитательном процессе, при котором повышается взаимное доверие, заинтересованность, уверенность в результатах совместной деятельности.

19 04 1961 18:57:25

Урок математики во 2-м классе (1–4): "Порядок действий в выражениях со скобками"

Урок способствует формированию умений применять ранее изученные приемы устного счета при нахождении значений выражений в два действия; развитию мыслительных процессов путем выдвижения учащимися гипотез, предположений, доказательств; умению работать в группах, используя взаимопомощь, взаимопроверку.

18 04 1961 4:22:10

Урок русского языка в 3-м классе на тему: "Сложные слова"

Данный урок развивает учебную активность учащихся благодаря использованию внутрипредметных связей, дифференцированному подходу к учащимся, заданиям, направленным на формирование интереса к предмету. В ходе урока учащиеся закрепляют теоретические сведения по теме "Сложные слова". Система тренировочных упражнений нацелена на формирование репродуктивных и творческих умений учащихся.

17 04 1961 22:42:22

Урок математики в 4-м классе (1–4) по теме: "Нумерация чисел в пределах 1000. Закрепление пройденного"

В данный урок математики включены задания на развитие смекалки, интереса, сообразительности, которые вызывают спор учащихся и учителя, а также требуют логического доказательства, активности мысли и самоутверждения.

16 04 1961 1:50:41

Урок-концерт по литературному чтению по теме: "И.А. Крылов "Ворона и лисица". 4-й класс

Данная форма проведения урока чтения способствует развитию умения делать выводы, развивать творческое воображение детей, способствует формированию художественного вкуса. Урок воспитывает нравственные качества, умение отличать и видеть человеческие пороки, а также достоинства. Урок-концерт позволяет отрабатывать навыки хорошего выразительного чтения.

15 04 1961 19:31:50

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 1-го класса на тему: "Слова, слова, слова…"

Работа представляет план-конспект проведения внеклассного мероприятия по русскому языку в 1-м классе и может быть использована как форма обобщающего урока в конце года. Задания направлены на расширение кругозора детей, на развитие связной речи. Кроме того, материалы дают возможность систематизировать сведения о многозначных словах, синонимах, антонимах, фразеологизмах на любом году обучения.

14 04 1961 4:38:13

Урок литературного чтения по теме: "Волшебное слово" В.А. Осеевой. 2-й класс

Предлагаемый урок литературного чтения по произведению В.А.Осеевой «Волшебное слово» преследовал цель обучения анализу художественного произведения.

13 04 1961 17:30:54

Урок литературного чтения по теме: «В.В. Бианки. "Еж-спаситель"»

Данный урок является программным уроком в УМК «Начальная школа XXI века» по программе Л.А. Ефросининой во 2-м классе. В разработке представлены разные виды работы на уроке (модели, словарная работа, работа с иллюстрацией, творческие работы); деятельность детей в группах, парах и индивидуально.

12 04 1961 18:16:48

Внеклассное мероприятие "Земля - наш общий дом". 3-й класс

В экологическом мероприятии "Земля - наш общий дом" для учащихся начальных классов, поднимается проблема загрязнения окружающей среды. Природа Крайнего Севера очень ранима. На ее восстановление уйдет немало времени. Подрастающее поколение должно бережно относиться к окружающей природе не только своего края, но и Земли в целом, понимать, что судьба природы - это судьба человека будущего.

11 04 1961 2:21:41

Урок чтения в 1-м классе по теме: С.Михалков. "Бараны" (критическое мышление)

На уроке использовался прием "чтение с остановками". По ходу урока учащиеся выстраивали цепочки предположений. Очень интересен последний этап рефлексия, где происходит целостное осмысление, обобщение полученной информации, а также формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому.

10 04 1961 18:42:18

Безотметочные способы оценивания учебного труда младших школьников

В работе представлены безотметочные способы оценивания учебной деятельности младших школьников. Система безотметочного оценивания основана на использовании игровых приемов и ситуаций. Эта система помогает даже самым слабым ученикам видеть результаты своего успешного труда и учиться без страха, в посильном индивидуальном темпе. При организации дифференцированной работы на уроке по данной системе затраты времени и сил учителя эргономичны.

09 04 1961 13:30:15

Урок русского языка в 4-м классе по программе "Школа-2100" по теме: "Именительный и винительный падежи"

Урок русского языка в 4-м классе программа "Школа-2100" направлен на развитие речи, памяти, внимания, а также на отработку навыка работы со словарем и словарной статьей. Прием, используемый при проведении словарно-орфографической работы, предусматривает определение нового слова на основе выявления закономерности его образования. При изучении нового материала предпочтение отдается частично-поисковому методу.

08 04 1961 21:39:27

Интеллектуальное развитие детей на уроках математики

Урок математики во втором классе. Цель урока - составить таблицу умножения на 3.

07 04 1961 21:36:10

Поучение Владимира Мономаха детям

Урок истории в начальной школе знакомит учащихся с летописными произведениями "О князе Владимире", "Деятельность Ярослава".

06 04 1961 3:39:51

Почему нужно есть много овощей и фруктов

Урок-обобщение в форме игры, где дети систематизируют и расширяют свои знания о пользе витаминов, которые содержатся в овощах и фруктах.

05 04 1961 18:29:22

Оценивание достижений учащихся в 4-м классе. Контрольная работа по русскому языку

Данная контрольная работа предполагает предварительную самостоятельную подготовку учащихся на заданную тему. Контрольная работа включает в себя 3 задания: диктант, беседу по содержанию текста, коллективно-творческую работу по составлению текста. Итогом работы является самооценка обучающихся, коллективное обсуждение.

04 04 1961 14:38:51

Основы экономики. Тема: "Что такое экономика? Как создать фирму?"

В статье описан план-конспект урока по экономике в 4-м классе по теме "Что такое экономика? Как создать фирму?". В первой части этого урока дети знакомятся с такими экономическими понятиями как "экономика", "потребности", "ресурсы", "рынок", "фирма", "предприниматель", "бизнес". А вторая часть - совместная проектная деятельность "Как создать фирму?". В конце урока дети защищают свой проект. Урок развивает экономическое мышление и воспитывает образ экономически грамотного современного человека.

03 04 1961 15:24:22

План-конспект урока чтения по системе Л.В. Занкова на тему: «А.П. Чехов. "Белолобый"»

Одна из принципиальных особенностей учебников по развивающей системе Л.В. Занкова заключается в подборе текстов - высокохудожественных произведений. В учебнике Н.А. Чураковой "Литературное чтение" рассказ "Белолобый" А.П. Чехова помогает решать две задачи: исследовательскую и эмоционально-эстетическую. Урок не оставил ни одного ученика равнодушным к нему. Произведение воспитывает любовь к природе, ко всем живым существам, формирует навык выразительного чтения. Учась осваивать разные интонации и настроения, меняя темп и громкость речи, ученики вновь и вновь осознанно обращаются к тексту.

02 04 1961 12:12:28

Урок русского языка в 4-м классе по теме: "Имя прилагательное. Правописание безударных окончаний имен прилагательных в единственном числе (Обобщение)"

Урок русского языка в 4-м классе. Урок проводится в нетрадиционной форме, но все традиционные структурные компоненты урока сохраняются. Основная часть урока - это практические упражнения в склонении имён прилагательных, в правописании безударных падежных окончаний имён прилагательных, в определении падежа, в соотнесении падежа имени прилагательного с именем существительным.

01 04 1961 7:17:40

Урок математики в 1-м классе по теме: "Задача" (Образовательная система "Школа-2100")

Урок математики для 1-го класса по общеобразовательной системе "Школа 2100". На уроке уточняется термины, связанные с понятием "задача": условие, вопрос, схема, выражение, решение, ответ.

31 03 1961 22:55:22

Обучение грамоте. Блоковое изучение звуков и букв в период обучения грамоте. Закрепление IV блока

В своей работе я уже много лет использую метод блокового изучения материала в период обучения грамоте. Все буквы разделены на 5 блоков: <br> I блок – А О У Ы И Э <br> II блок – Л М Н Р Й<br> III блок – Х Ц Ч Щ <br> IV блок – Б-П Д-Т В-Ф Г-К З-С Ж-Ш <br> V блок – Я Е Ё Ю<br> Работа над фонетикой продолжается на протяжении четырех лет обучения в начальной школе и дает хорошие результаты. Такой подход позволяет учить детей анализировать, сравнивать, разнообразить уроки, прививать интерес к знаниям.</p>

30 03 1961 2:34:43

Другие сборники материалов и примеров по теме Начальная школа на нашем сайте:
Начальная школа 1 :: Начальная школа 2 :: Начальная школа 3 :: Начальная школа 4 :: Начальная школа 5 :: Начальная школа 6 :: Начальная школа 7 :: Начальная школа 8 :: Начальная школа 9 :: Начальная школа 10 :: Начальная школа 11 :: Начальная школа 12 :: Начальная школа 13 :: Начальная школа 14 :: Начальная школа 15 :: Начальная школа 16 :: Начальная школа 17 :: Начальная школа 18 :: Начальная школа 19 :: Начальная школа 20 :: Начальная школа 21 :: Начальная школа 22 :: Начальная школа 23 :: Начальная школа 24 :: Начальная школа 25 :: Начальная школа 26 :: Начальная школа 27 :: Начальная школа 28 :: Начальная школа 29 :: Начальная школа 30 :: Начальная школа 31 :: Начальная школа 32 :: Начальная школа 33 :: Начальная школа 34 :: Начальная школа 35 :: Начальная школа 36 :: Начальная школа 37 :: Начальная школа 38 :: Начальная школа 39 :: Начальная школа 40 :: Начальная школа 41 :: Начальная школа 42 :: Начальная школа 43 :: Начальная школа 44 :: Начальная школа 45 :: Начальная школа 46 :: Начальная школа 47 :: Начальная школа 48 :: Начальная школа 49 :: Начальная школа 50 :: Начальная школа 51 :: Начальная школа 52 :: Начальная школа 53 :: Начальная школа 54 :: Начальная школа 55 :: Начальная школа 56 :: Начальная школа 57 :: Начальная школа 58 :: Начальная школа 59 :: Начальная школа 60 :: Начальная школа 61 :: Начальная школа 62 :: Начальная школа 63 :: Начальная школа 64 :: Начальная школа 65 :: Начальная школа 66 :: Начальная школа 67 :: Начальная школа 68 :: Начальная школа 69 :: Начальная школа 70 :: Начальная школа 71 :: Начальная школа 72 :: Начальная школа 73 :: Начальная школа 74 :: Начальная школа 75 :: Начальная школа 76 :: Начальная школа 77 :: Начальная школа 78 :: Начальная школа 79 :: Начальная школа 80 :: Начальная школа 81 :: Начальная школа 82 :: Начальная школа 83 :: Начальная школа 84 :: Начальная школа 85 :: Начальная школа 86 :: Начальная школа 87 ::

Читать еще:

Новые материалы:

Модифицированная программа курса для дошколят "Информатика + логика" :: Интегрированное занятие (ознакомление с окружающим + музыка) для детей подготовительного к школе возраста по теме "Таймыр — мой край родной" :: Что нам стоит город построить! :: Программа "Мы живем в России!" :: Внеклассное мероприятие по географии в 6-м классе: "Воспоминания русских путешественников"(географический вечер) :: Стартрек: Бесконечность (Star Trek Beyond), 2017 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Подписаться на новые статьи:

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru