Родителям и учителям: начальная школа
Познание 21 век - все о науке, образовании и школах

Родителям и учителям: начальная школа

Открытый урок русского языка по теме: "Слово с двумя безударными гласными в корне"

Данный урок проводится в 3-м классе по традиционной программе. Основная цель урока - формирование у учащихся умения подбирать два проверочных слова к словам с двумя безударными гласными в корне.

21 07 1960 5:58:59

Проблема сохранения и укрепления здоровья школьников в условиях современного образовательного процесса

В работе "Проблема сохранения и укрепления здоровья школьников в условиях современного образовательного процесса" представлены методические рекомендации по организации и использованию здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе.Материалы адресованы учителям начальных классов, родителям.

20 07 1960 14:15:11

Внеклассное мероприятие по математике. Игра "Крестики-нолики", 2-й класс. Программа "Школа-2100"

Во внеклассной работе по математике с младшими школьниками большое место занимают игры, содержание которых способствует развитию отдельных мыслительных операций либо освоению вычислительных приемов, навыков в беглости счета и др. Я предлагаю вам математическую игру "Крестики-нолики", 2-й класс, программа "Школа-2100".

19 07 1960 10:26:55

Урок литературного чтения по системе Л.В. Занкова во 2-м классе

Окружающий мир прекрасен и полон тайн, которые не всегда открываются обычному взгляду. Урок литературы направлен на постижение детьми красоты и величия природы, постижение тайны художественного слова; на формирование представления детей о поэзии как особом взгляде на мир; на развитие умения наслаждаться красотой и стремления к прекрасному.

18 07 1960 13:20:39

Якутия: цифры и факты. Интегрированный урок (математика + краеведение)

Цели. Расширить представление о малой родине, о разнообразии и богатстве ее природы средством решения задач; формировать эмоционально-ценностное отношение учащихся к своему родному краю.

17 07 1960 11:46:35

Классный час "Мое настроение"

На уроке ребята учатся справляться с проблемами, которые часто возникают у них и портят настроение. Часто не получается сделать что-то так, как хотелось бы, иногда бывает грустно, когда вы одни, и с вами нет ваших родителей, или вы просто обижены. На этом уроке с нами вместе будет учиться справляться с трудностями зайчик Добси.

16 07 1960 8:33:57

Урок математики (1-й класс) Тема: "Число 7"

Данная статья представляет собой план урока для первоклассников по изучению арифметики.

15 07 1960 8:14:28

Логопедическое занятие с учащимися, имеющими общее недоразвитие речи

В силу пониженной наблюдательности к языковым явлениям, несовершенного набора речевых средств, а также невысокой способности к переключению учащиеся с общим недоразвитием речи без специально организованных занятий не в состоянии с равной степенью внимания и сосредоточенности производить осознанные наблюдения над морфологическими признаками слов, что в дальнейшем приводит к появлению многочисленных ошибок на письме в правописании безударных гласных, сомнительных согласных, предлогов и приставок. На занятии дети знакомятся со словами, имеющими два корня, учатся сопоставлять слова по их морфологическому составу, актуализируется лексический запас учащихся, происходит формирование навыка адекватного использования учебной терминологии.

14 07 1960 2:23:10

Урок литературного чтения в 3-м классе

В современные программы по литературному чтению для начальной школы включены произведения духовной направленности, содержащие философские рассуждения о жизни, смерти и бессмертии. В этом и состоит трудность их полноценной интерпретации, позволяющей детям постигнуть не только внешнюю, сюжетную канву, но и внутреннее смысловое содержание. Предлагаемый материал знакомит с набором таких методических приёмов, которые позволяют подвести детей к раскрытию души произведения.

13 07 1960 3:56:51

Сравнительный литературный анализ русских и французских народных сказок на уроках литературного (внеклассного) чтения, 3-й класс

Приведенные в статье краткие конспекты уроков литературного (внеклассного) чтения показывают, как литературный анализ французских и русских народных сказок способен увлечь детей, существенно повысить уровень их языковой компетенции, оказать помощь в воспитании личности, которая не только терпимо и уважительно относится к иной культуре, но и искренне интересуется ею. После анализа и сравнения сказок делается общий вывод: в русском и французском фольклоре есть много общего: похожие сюжеты сказок, герои, испытания, обязательная победа добра над злом. Отличия, имеющиеся в сказках с похожим сюжетом, связаны, скорее всего, с разным климатом, особенностями культуры, нравов и обычаев разных народов.

12 07 1960 3:15:30

Урок по математике. Закрепление пройденного материала. Путешествие

Урок математики в 1-м классе закрепляет пройденный материал на склонение. Урок проходит в виде путешествия в лес.

11 07 1960 3:26:28

"Мастер Украшения" поможет книжку декоративно оформить, сделать заставку, концовку

На уроке учащимся показываются многообразие форм и видов книг, дается представление о роли обложки и ее отличии от иллюстраций в книге. На уроке ученики 3-го класса декоративно оформляют книжку.

10 07 1960 3:56:34

Обитатели морей и океанов. Жизнь на планете Океан

Урок направлен на расширение и обогащение знаний учащихся о животном мире Мирового океана; на воспитание гуманной, творческой и социально активной личности. На уроке дети включены в активную познавательную деятельность, использован "классический путь" постановки учебной задачи; создаются проблемные ситуации, на основании которых разворачивается побуждающий диалог. Урок требует предварительной подготовки для учащихся.

09 07 1960 4:28:51

Аукцион знаний по русскому языку

Работаем несколько лет в параллельных классах начальной школы. Поняли, что ни разница учебных программ, ни различные уровни интеллектуального развития учащихся не должны быть препятствием для ощущения каждым ребёнком своей причастности к единому процессу получения новых знаний, к дружеским отношениям между детьми внутри своего классного коллектива и между классами. Такими формами учебно-воспитательной работы, способствующими этому, являются общешкольные праздники, трудовые десанты, ставшие традиционными в нашей школе Дни здоровья, Дни театра, а также нестандартные уроки, проводимые в параллельных классах. Хотим предложить вниманию коллег разработку такого нестандартного современного урока для учащихся 3—4-х классов, который может быть проведён по любому учебному предмету.

08 07 1960 2:56:11

Урок математики в 1-м классе по учебнику Л.Г. Петерсон по теме "Задача"

Тема "Задачи" очень сложна для детей, так как у них преобладает конкретное мышление. Урок в игровой форме проводится для развития интереса к предмету, активности. Именно в игре дети способны осознанно понять серьезные вещи, учатся логически мыслить, легче запоминают алгоритмы, термины.

07 07 1960 16:29:48

Нестандартные формы проведения урока. Разработка урока окружающего мира по теме "Воздух и вода, их значение для растений, животных и человека. Загрязнение воздуха и воды. Защита воздуха и воды от загрязнения"

Данный нестандартный урок окружающего мира помогает младшим школьникам выяснить суть экологических проблем, причины их появления в нашем крае, учит практическому исследованию природы. В ходе урока-исследования учащиеся учатся анализировать, сравнивать, делать выводы. Развиваются воображение и творческие способности, личностные качества, формируются приемы учебной деятельности.

06 07 1960 4:46:21

Открытый урок по математике в 1-м классе на тему "Задачи. Повторение" (по учебнику Л.Г. Петерсон)

Открытый урок по математике на тему: "Задачи. Повторение". 1-й класс (по программе "Школа-2000". Учебник Л.Г. Петерсон.) Этот урок - сказка направлен на закрепление знаний учащихся о различных видах задач, на закрепление вычислительных навыков в пределах девяти. Углубляясь в мир сказки, дети с большим удовольствием вместе с её героями решают различные задания, мир сказки способствует развитию воображения и мышления ребёнка. Урок воспитывает чувство взаимопомощи и способность души к отрицанию зла. Все задания на уроке позволяют развивать и воспитывать интерес к учебному предмету.

05 07 1960 3:13:26

Обобщающий урок по русскому языку "Парад склонений"

Урок русского языка с использованием занимательных заданий для закрепления склонения имен существительных.

04 07 1960 12:18:39

Личностно-ориентированная направленность уроков в системе развивающего обучения Л.В. Занкова

Личностно-ориентированное образование ставит в центр всей школьной образовательной системы личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий её развития, реализацию её природных потенциалов. Использование в обучении младших школьников личностно-ориентированного подхода позволяет создать условия для процесса саморазвития личности.

03 07 1960 13:24:36

Информационные технологии на уроках литературного чтения в начальной школе. Урок по теме "Разные страны, разные писатели - общая любовь к Отечеству"

На данном уроке учащиеся повторяют стихотворные произведения, которые разбирались на предыдущих уроках, выясняют тему и главную мысль произведений, знакомятся с высказываниями других авторов, произведениями живописи с целью обобщения. Краткая биография автора готовит детей к теме произведения. Знакомство с произведением. Обсуждение. Начальная характеристика героев. Выявление некоторых художественных особенностей произведения. Работа над произведением продолжится на следующих уроках, на что нацелены вопросы для обсуждения и домашнее задание.

02 07 1960 8:31:41

Классный час во 2-м классе по теме "И врагу никогда не добиться, чтоб склонилась твоя голова…" (посвящённый 65-й годовщине битвы под Москвой)

В работе представлен классный час во 2-м классе. Дети знакомятся с героизмом советских людей в годы войны, особенно в битве за Москву, со значением этой битвы в решающей победе в ВОВ. Урок направлен на воспитание проявления толерантности в современном обществе, в окружающей жизни; на обогащение духовного мира детей через обращение к героическому прошлому нашей страны. Урок способствует осознанию школьниками себя частью страны, воспитанию патриотизма в детях и гордости за свой народ, а также прививает уважение к людям, защищавшим нашу Родину.

01 07 1960 18:39:57

Урок русского языка по теме "Звонкие и глухие согласные на конце слова". 2-й класс

Современный урок должен быть в целом ориентирован на личностное развитие ребёнка. Поэтому на своих уроках мы рассматриваем знания не как самоцель, а как средство развития мышления детей, их творческих способностей и мотивов деятельности. На каждом уроке ребёнок должен пережить радость открытия, чтобы у него формировалась вера в свои силы и познавательные интересы. Очень важно, чтобы дети сами могли установить свойства, вывести новые понятия, подвести итог. Упражнениям придаётся развивающий характер, используется деятельностный метод, а для решения учебных задач важно создание проблемных ситуаций.

30 06 1960 3:47:54

Олимпиада по окружающему миру для 4-го класса

Проведение предметных олимпиад позволяет учителю развить умения и желания детей самостоятельно приобретать знания и применять их на практике. Они необходимы, чтобы не упустить из виду сильных учеников, развивать их творческие способности.

29 06 1960 15:56:23

Воспитание моральных качеств личности через изучение наследия русского фольклора на уроках русского языка

Задача учителя средствами урока сформировать личность нравственную, ориентированную на успех, готовую к неожиданностям современной жизни. Такие задачи воспитания реализуются через содержание урока русского языка в 4-м классе по теме "Правописание частицы "не" с глаголом". Для грамматических заданий на уроке используются русская народная сказка "Маша и медведь" и пословицы русского народа. Работа над этими жанрами всегда дает эффект в воспитании моральных качеств, чувства сопричастности наследию народа и др. Формирование нравственных качеств личности происходит во время составления характеристик героев сказки - Маши и медведя, дает почву для обсуждения преимуществ каждого качества.

28 06 1960 11:12:19

Урок математики в 1-м классе по программе "Школа-2100" по теме: "Части фигур"

Урок математики в 1-м классе по программе "Школа-2100". Тип урока - формирование новых знаний. Триединая дидактическая цель урока: сформировать представление о разбивке фигур на части, научить устанавливать взаимосвязь между целой фигурой и её частями; формировать навыки счёта в пределах девяти; развивать память, внимание, логическое мышление, речь, творческие способности учащихся.

27 06 1960 11:46:39

Внеклассное мероприятие по литературному чтению в начальной школе на тему: "Творчество А.С. Пушкина"

Литературная викторина "Что за прелесть эти сказки!" по творчеству А.С. Пушкина помогает детям вспомнить и закрепить знания биографии и творчества А.С. Пушкина, в игровой форме найти применение некоторым наработанным логико-математическим понятиям, знанию русского языка, географии, литературы, воспитывая тем самым любовь учащихся к творчеству поэта.

26 06 1960 6:56:25

Внеклассное занятие по русскому языку в 4-м классе "В мире фразеологизмов"

На данном занятии ребята учатся понимать значение фразеологических оборотов, правильно употреблять их в речи. Занятие включает различные формы организации деятельности детей: фронтальную, индивидуальную, в парах, в группах. Предлагаемые задания развивают мыслительные операции, устную и письменную речь, обогащают словарь детей.

25 06 1960 11:14:29

Урок русского языка, 3-й класс

Обучение детей путём вовлечения в творческий учебный труд всех, где учение приносит радостное чувство успеха и умственного развития. Каждый ученик становится думающим, трудолюбивым, приучающимся анализировать свою деятельность.

24 06 1960 19:41:37

Урок математики в 3-м классе, программа "Школа России". Тема урока: "Решение задач на уменьшение числа в несколько раз"

Поставленные цели урока реализуются через сравнение задач на уменьшение числа в несколько раз и на уменьшение числа на несколько единиц, построение геометрических фигур с предварительным вычислением длины отрезка, звена ломаной, ширины прямоугольника, составление из них неравенств и их решение, использование дидактической игры "Математическое домино", заданий "Логический ряд", "Исключи лишнее", задания на сообразительность.

23 06 1960 9:18:52

Урок-соревнование по теме: "Сложение и вычитание в пределах тысячи"

Для повторения чаще всего использую урок-соревнование. Сочетание коллективных и индивидуальных форм соревнования разнообразит процесс обучения, делает его увлекательным и интересным. Для расширения кругозора и пополнения знаний об окружающем мире каждое число в заданиях несёт смысловую нагрузку. В данном уроке использована информация о Польше.

22 06 1960 22:37:23

Психолого-педагогические аспекты проблемы обучения математике младших школьников

В статье рассматриваются проблемы обучения математике в начальной школе. Раскрываются психологический и педагогический аспекты обучения математике младших школьников, связанные с особенностями психологического развития ребенка, а также со спецификой работы учителя.

21 06 1960 13:26:53

Урок чтения с использованием элементов технологии "Звукового ориентира" А.М. Кушнира по теме: "Н.И. Сладков. Декабрь". 3-й класс

Цели урока: формирование навыков чтения про себя разнообразных по жанру произведений; развитие умения быстро улавливать основное содержание произведения, логику повествования, смысловые и интонационные связи в тексте; развитие внимания, памяти, мышления; привитие любви и бережного отношения к животным, природе через чтение книг Н.И. Сладкова.

20 06 1960 12:33:40

Урок математики в 4-м классе (1—4) по теме: "Сравнение долей" (учебник Л.Г. Петерсон)

Цели урока: учить сравнивать доли; закреплять навыки решения задач; развивать внимание, мышление, речь.

19 06 1960 10:15:37

Русские народные сказки "Заюшкина избушка". 2-й класс

Урок проводится с применением тестовых программ в кабинете информатики. Может быть использован как урок изучения нового материала, так и для самостоятельного изучения учащимися данной темы. Этапы урока дают возможность самостоятельно познакомиться и подготовиться к пересказу сказки, закрепить основные понятия по теме. Нетрадиционная форма проведения урока повышает заинтересованность учащихся.

18 06 1960 16:39:39

Конспект урока обучения грамоте по теме: "Заглавные буквы В, Б"

Систематизируются знания о написании заглавных букв. Развиваются мышление, память, формируется умение ставить цель учебной деятельности.

17 06 1960 21:14:26

Развитие высших психических функций у детей с нарушением зрения при помощи оригинальных наглядных средств

При нарушении зрения у детей страдают познавательные процессы, происходят изменения в развитии двигательных функций. Нарушение зрения отражается и на психоэмоциональном состоянии ребенка. Задача заключается в необходимости создавать условия, которые бы позволяли детям целенаправленно наблюдать предметы, применять специальные упражнения, направленные на развитие восприятия размеров, величинных отношений, оценки расстояний.

16 06 1960 11:27:22

Урок обучения грамоте по программе "Школа — 2100" по теме: "Звуки [д] , [д' ] и буква д"

Представлен коспект урока обучения грамоте в 1-м классе, который знакомит учащихся с буквой "д" и ее звуками.

15 06 1960 18:52:27

Урок обучения грамоте по программе "Школа-2100". Буква Ф, ф, звуки [ф] , [ф' ] Папина профессия

В настоящее время очень много внимания уделяется здоровьесберегающему компоненту в работе школы. На мой взгляд, дифференцированное обучение помогает сохранить учащимся уверенность в своих силах, спокойствие, а значит - здоровье. Букварь под редакцией Бунеевых представляет огромные возможности при проведении подобной работы.

14 06 1960 3:43:59

Урок математики в 3-м классе (1—4) традиционного обучения на тему: "Приемы письменного сложения"

Цели урока: научить письменным приёмам сложения чисел в пределах 1000; совершенствовать навыки устных вычислений, решения задач; развивать мышление, познавательный интерес к предмету; воспитывать чувство ответственности, коллективизма.

13 06 1960 17:13:17

Развитие познавательных способностей учащихся начальной школы через использование технологии проектного обучения

Учителю надо понять сердцем каждого ученика, чтобы сложился ансамбль детских стремлений к познанию и преображению окружающего мира. Проектный метод позволяет организовать деятельность с опорой на личный опыт, развивать самостоятельность и любознательность, развивать исследовательские и творческие навыки. Ценность человека в том, что он умеет видеть и осознавать свои ошибки и прикладывать все усилия к их устранению Мы строим общий дом, где нас ждут, где заботятся друг о друге, где поймут и примут такими, какой ты есть. Владение приемами, которые повышают стремление учащихся познавать новое, включаться в самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность, делать самостоятельный выбор, очень важно для педагога. Мы обсуждаем способы организации познавательной деятельности, формы общения, личный вклад каждого в решение поставленной задачи. Пусть дела моих учеников будут добрыми, мысли - умными, а мечты - светлыми.

12 06 1960 13:10:45

Развитие логического мышления младших школьников при решении нестандартных задач

Работа посвящена одной из актуальных проблем педагогической науки и практики — проблеме развития логического мышления младших школьников. Одним из основных проблем начального курса математики является развитие умения решать задачи, логически правильно построив систему взаимосвязей данных и ход поиска искомого. Умело организованный учебно-воспитательный процесс обучения математике раскрывает большие резервы развития логического мышления, в частности использование нестандартных задач.

11 06 1960 20:39:11

Особенности УМК "Перспективная начальная школа в формировании и развитии самостоятельности и творческой активности учащихся в условиях малокомплектной начальной школы"

Работа по УМК приводит к оптимальному развитию каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (способностей, интересов, склонностей в условиях специально организованной учебной деятельности), где ученик выступает в роли то обучаемого, то обучающего, организатора учебной ситуации, что и является основной идеей УМК "Перспективная начальная школа".

10 06 1960 17:15:35

Урок математики по системе В.В. Давыдова по теме: "Решение задач". 4-й класс

Урок математики в 4-м классе закрепляет навыки решения задач.

09 06 1960 8:37:40

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе

Используя данную программу, я учу детей не только чистить зубы, делать зарядку, есть здоровую пищу, но с раннего детства любить себя, людей и жизнь. Только человек, живущий в гармонии с собой и миром, будет действительно здоров.

08 06 1960 21:21:19

Обобщающий урок по разделу "Лексика". 2-й класс

Обобщающий урок по русскому языку во 2-м классе по теме "Лексика", учебник О.Л. Соболевой. Урок проходит в виде игры и путешествия по стране "Лексика".

07 06 1960 11:15:23

Урок-сказка по математике в 1-м классе на тему: "Закрепление пройденного"

Развитие познавательных интересов ребенка в процессе его обучения в младших классах - один из важных факторов успешности учения, причем не только в начальной, но и в основной школе. Все усилия учителя сформировать у детей какое-либо представление или понятие обречено на неуспех, если учеников не удалось заинтересовать предметом рассуждений. Интерес является необходимым условием процесса обучения. Чем выше интерес, тем активнее идет обучение и тем лучше его результаты. Очень хорошо подходят нетрадиционные или нестандартные уроки: урок-сказка, урок КВН, урок-путешествие и т.д. Личный опыт проведения уроков с набором дидактических игр, занимательного материала, загадок, ребусов, логических задач позволяет сделать вывод: такие уроки познавательны, доступны, эффективны и способствуют активизации познавательной деятельности.

06 06 1960 19:38:41

Урок мира. Культура мира – детям планеты

Цели урока: учить заботиться о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение; учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей; воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.

05 06 1960 1:27:33

Тестовый контроль по русскому языку в 1-м классе

Система тестового контроля в начальных классах играет важную роль. Она помогает не только более объективно оценивать учащихся, но и позволяет учителю своевременно реагировать на пробелы в знаниях. Мониторинг полученных результатов даёт возможность в полной мере представить картину усвоения знаний не только учителю, но и самим детям, и родителям.

04 06 1960 10:35:16

Развитие познавательной активности через приемы создания проблемной ситуации на уроках математики

Технология проблемного обучения не нова. Она получила распространение в 20—30-х годах в советской и зарубежной школе. Проблемное обучение основывается на теоретических положениях американского философа Дж. Дьюи (1859—1952). Сегодня под проблемным обучением понимается "тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки". Цель использования этой технологии заключается в творческом, большей частью интеллектуально-познавательном усвоении учеником заданного предметного материала.

03 06 1960 9:22:20

Формирование творческой личности школьника через урок и домашнее задание

Универсальных приемов формирования познавательных интересов у младших школьников в практике обучения и воспитания нет. Каждый творчески работающий учитель добивается этого, используя свои приемы развития познавательных интересов через творческую деятельность. Развитие творческих способностей реализую через уроки, через интересные домашние задания, через работу клуба "Летописец". Развитие и формирование творческой личности младшего школьника дает возможность проявлять себя в активной созидательной (креативной) деятельности.

02 06 1960 13:50:21

Экологическая игра-викторина "В гостях у Флоры"

В процессе игры учащиеся расширяют свои знания о названиях и внешнем виде деревьев, кустарников и цветов нашего края. Особенностью игры является её проведение в подвижной форме. Игра может быть использована во внеклассной работе и летнем лагере, так как решает задачи интегрирования познавательной деятельности и укрепления физического здоровья детей.

01 06 1960 6:42:50

Нетрадиционный урок русского языка по теме: "Урок-путешествие на остров парных согласных". 2-й класс

Нестандартный урок русского языка построен как путешествие по океану Знаний, объемный по содержанию, необычный по форме. Позволяет активизировать мыслительную деятельность учащихся. Ведущим приемом является ситуация игры и поиска.

31 05 1960 6:28:56

Урок природоведения в 3-м классе

Урок разработан на основе учебника "Мир вокруг нас" автора А.А. Плешакова. Цель урока: познакомить детей с понятиями "кожа", "меланин", ее функциями; закрепить знания учащихся об органах чувств; укреплять гигиенические навыки.

30 05 1960 18:45:33

Групповые технологии на уроках математики

Урок построен на основе групповой технологии, по типу - комбинированный; включает много интересных заданий, которые носят практический, исследовательский характер и направлены на развитие познавательной активности.

29 05 1960 9:40:44

Урок математики в 1-м классе по теме: "Отработка навыка счета до десяти и решение задач с выделением составных частей"

Представлена разработка урока математики в 1-м классе на закрепление пройденного материала в рамках традиционной программы по комплекту учебников «Школа России».

28 05 1960 14:14:50

Интегрированный урок русского языка во 2-м классе по теме: "К нам приходит праздник"

Занимательность на уроке – это не просто развлекательность, это напряженный труд и постоянный поиск. Заинтересованность ребенка повышает работоспособность. Играя, дети забывают об успеваемости.

27 05 1960 21:55:28

Урок математики в 4-м классе (с элементами интеграции уроков окружающего мира)

Урок математики в 4-м классе по традиционной программе, содержащий групповые формы работы, а также элементы интеграции с уроком окружающего мира.

26 05 1960 12:59:46

Урок по физической культуре в 3-м классе по теме: "Совершенствование прыжковых упражнений в игровой форме"

На уроке используется метод круговой тренировки (работа по станциям), на станциях учащиеся выполняют различные задания, которые служат для проверки их навыков и умений. Также используется игровой метод, именно игра вызывает активную работы мысли, содействует расширению сенсорной системы ребенка, воспитывает чувство справедливости, умение помогать друг другу. Играя, ребенок лучше осваивает различного рода физические навыки.

25 05 1960 23:30:22

"Сарафан для матрешки" (роспись по ткани)

Открытый урок рисования в 3-м классе по теме "Сарафан для матрешки" (роспись по ткани). Цель урока – развитие способности к эстетическому сопереживанию, умения видеть красоту и самобытность русского прикладного искусства и устного народного творчества. Урок запомнится детям эмоциональным и ярким, здесь они раскрывают свои творческие, актерские способности. Урок проводится с применением техники “роспись по ткани”.

24 05 1960 2:50:34

Развитие речи – развитие личности школьника

Развитие речи у школьника — это одна из главнейших задач учителя, через речь мы можем понять человека, его мысли, а также путь к становлению либо самостоятельной личности, либо зависящей от других. Самым трудным, на мой взгляд, является 1-й класс: на этом этапе нелегко приходится всем, ведь уровень знаний у дошкольников, как правило, не одинаков, и учитель прикладывает немало усилий для получения положительного результата.

23 05 1960 7:28:25

Урок окружающего мира "Отчего мы иногда болеем"

На уроке окружающего мира по теме "Отчего мы иногда болеем" в 4-м классе по программе "Школа — 2100" учащиеся знакомятся с новым понятием — иммунитет. Находят признаки заболеваний, определяют, как данные признаки можно предотвратить. На практике оказывают первую медицинскую помощь, вырабатывают правила здорового образа жизни.

22 05 1960 12:41:58

Тема урока: "Заглавная букква А"

Урок знакомит детей с заглавной буквой А и её употреблением в речи, знакомство с орфограммой.

21 05 1960 8:56:26

Урок математики в 1-м классе по теме: "Решение задач" ("Школа-2100")

Урок знакомит учащихся 1-го класса с решением составных задач на нахождение целого, закрепляет умения составлять задачи по схеме.

20 05 1960 6:45:12

Путешествие по книге А.М. Волкова "Волшебник Изумрудного города" (уроки с элементами позиционного обучения)

Урок внеклассного чтения во 2-м классе с элементами позиционного обучения. Книга детям очень понравилась, поэтому получились уроки по 2,5 часа в игровой форме. Ребята работали в группах. Уроки проведены по программе "Школа-2100".

19 05 1960 17:15:42

Урок русского языка в 4-м классе по теме: "Повествование и описание – два типа текстов. Роль имен прилагательных в речи"

Данный урок разработан для учащихся 4-го класса возрастной нормы, обучающихся по программе "Школа — 2100". На уроке рассматриваются два типа текстов (повествование и описание), а также уточняется роль в речи имён прилагательных.

18 05 1960 10:46:47

Тесты по русскому языку, якутскому языку и математике для первоклассников

В последние годы тестирование получило широкое признание у учителей, учащихся и родителей. Учителям использование тестов позволило разнообразить уроки, наладить эффективный контроль знаний учащихся. Представленные тесты составлены с учетом действующих программ и учебников по русскому языку, по якутскому языку и по математике для первоклассников общеобразовательных школ. Они предназначены для осуществления тематического контроля знаний учащихся. Задания составлены таким образом, чтобы можно было проверить усвоение содержания темы на разных уровнях. Есть вопросы, где от учащихся требуется воспроизвести полученные знания, есть и такие, где необходимо применить знания в новой ситуации для объяснения какого-либо явления. В каждой работе имеются задания разного уровня сложности. Учитель по своему усмотрению может осуществлять дифференцированный подход к каждому ученику. Систематическая проверка знаний и умений учащихся помогает осуществлять не только необходимую в процессе обучения функцию контроля, но и проводить диагностику, выявлять типичные ошибки школьников, корректировать работу учителя.

17 05 1960 5:40:42

Урок во 2-м классе по теме "В гости к зиме"

На современном этапе развития педагогической науки и практики уже не вызывает сомнения возможность повышения эффективности обучения при использовании новых информационных технологий. Особое значение имеет дидактически и методически продуманное применение компьютера в начальном обучении, поскольку именно в начальной школе закладываются общеучебные навыки. Наблюдение и личный опыт детей, материал учебника, рабочие тетради позволяют объединить уроки ИЗО, трудового обучения, ознакомления с окружающим миром. Этапы и структура урока были продуманы с учетом индивидуальных особенностей развития детей. На данном уроке во 2-м классе работа велась по учебникам: А.А. Плешаков. "Мир вокруг нас", А.А. Плешаков. "Рабочая тетрадь к учебнику". На этом уроке используется электронный обучающий комплекс для начальной школы. Использование компьютера на уроке ознакомления с окружающим миром позволяет развивать интерес, активизировать внимание школьников, настроить на продуктивную деятельность.

16 05 1960 14:15:41

Развитие творческих способностей. Конспект урока РТС

Поверьте: у каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Для того чтобы они могли проявить свои дарования, нужно умное руководство со стороны взрослых. А если педагог ожидает выдающихся успехов от детей, они действительно этих успехов начинают добиваться.

15 05 1960 8:14:11

Урок по окружающему миру по теме: "Здоровый образ жизни"

Урок построен в форме урока-калейдоскопа. Предлагаемый урок поможет открыть пять секретов здорового образа жизни, зажечь калейдоскоп здоровья. Урок может быть использован учителями начальных классов.

14 05 1960 14:19:52

Урок обучения грамоте по теме: "Звуки [ф], [ф'], [ш], буквы Ф, ф, Ш, ш"

Урок предполагает расширение знаний учащихся о согласных звуках. Целью урока является определение твердых и мягких звуков в словах; развитие умственных действий: анализ, сравнение, классификация, сопоставление; умение слушать и слышать другое "Я".

13 05 1960 2:35:21

Программа "Школа-2000". Урок математики в 1-м классе по теме "Волшебные цифры"

На уроке уточняется разница между числом и цифрой. Решая примеры с "волшебными" цифрами, повторить принцип сложения и вычитания, сравнения чисел с помощью числового отрезка; закрепить взаимосвязь между частью и целым. Развитие мыслительных операций: умение анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, умение устанавливать закономерности, рассуждать по аналогии, выражать в речи наблюдаемые свойства. На уроке использован проблемный подход к обучению, совместный творческий поиск. Дополнительный материал способствует расширению кругозора, формированию интереса к математике.

12 05 1960 9:11:53

Конспект открытого урока по математике на тему: "Число 5. Цифра 5"

Данный урок проводился в 1-м классе по УМК "Школа России" для воспитателей ДОУ с целью осуществления преемственности. Урок способствует развитию мышления, внимания, памяти; позволяет развивать у детей умение наблюдать, сравнивать, обобщать.

11 05 1960 8:29:49

Обобщающий урок по русскому языку в 3-м классе по теме: "Состав слова". Форма проведения – брэйн-ринг

В данной работе представлен обобщающий урок по русскому языку в 3-м классе. Форма проведения урока – брэйн-ринг.

10 05 1960 16:42:35

Внеклассное мероприятие "По страницам Красной книги"

Урок представлен в виде устного журнала. Проходит под девизом "Охранять природу – значит охранять Родину". Дети в интересной форме знакомятся с представителями флоры и фауны, которые занесены в Красную книгу.

09 05 1960 17:29:40

Урок обучения грамоте по теме: "Звук [ч']. Буквы Ч, ч" (программа "Школа России")

В игровой форме дети знакомятся с новым звуком и новой буквой. На данном уроке развивается фонематический слух, логическое мышление, воспитывается умение ценить время и рационально его использовать; формируется правильное, сознательное, плавное, выразительное чтение.

08 05 1960 9:51:26

Методическая разработка урока математики в 1-м классе по теме: "Знакомство с числом ноль и соответствующей ему цифрой" (система Занкова Л.В.)

Урок проводится в форме воображаемого путешествия. У учащихся формируется представление о числе "ноль", дети знакомятся с соответствующей цифрой и учатся писать цифру 0 и т.д. Содержание урока, используемые методы и приемы создают положительную мотивацию учения, повышают активность и самостоятельность учащихся.

07 05 1960 3:13:57

Урок – презентация книг С.Я. Маршака

Урок внеклассного чтения помогает детям любить книгу, формирует стремление хорошо учиться, расширяет кругозор, развивает речь, творческую фантазию, пробуждает у детей интерес к творчеству писателя. На этом уроке дети учатся излагать свои мысли, выразительно читать стихи, инсценировать, осознанно читать текст, осмысливать его, учатся представлять (делать презентации) книги.

06 05 1960 18:43:12

Тема урока: "Родственные слова и изменение слов по форме" (по программе "Школа-2100"). Русский язык. 4-й класс

Урок проводится в 4-м классе по программе "Школа-2100". Цель урока – научиться формировать понятие родственных слов и измененять слова по форме.

05 05 1960 10:11:16

Урок МХК. Тема: "Творцы красоты". 4-й класс

Урок МХК для 4-го класса. Представленный материал апробирован в выпускных классах начальной школы в различных формах: открытый урок, час общения, нетрадиционное родительское собрание для родителей и детей. Урок предлагает встречу с прекрасным, развитие креативных способностей учащихся, взаимодействие в коллективе. Урок имеет огромные воспитательные возможности.

04 05 1960 11:41:26

Внеклассные мероприятия по москвоведению

В связи с наступлением юбилейной даты основания города Москвы предлагается разработка внеклассного мероприятия для начальной школы (3–4-е классы). Форма проведения – КВН "С Москвой в игре, творчестве и в сердце". С заданиями, предложенными для игры, справятся учащиеся, обучающиеся по любому учебнику москвоведения.

03 05 1960 7:46:51

Урок по русскому языку на тему: "Части речи (повторение)" (по учебнику Рамзаевой Т.Г.)

Конспект открытого урока по русскому языку для 4-го класса.

02 05 1960 12:15:53

Урок русского языка "Одушевленные и неодушевленные имена существительные"

Урок русского языка во 2-м классе. Групповая форма работы на уроке – одна из самых продуктивных форм организации учебного процесса, направленная на сотрудничество, воспитание успешного ученика, способного учиться и учить. Она позволяет использовать потенциал каждого ребёнка: в полном объёме задействует сильного, слабым даёт возможность попробовать свои силы и утвердиться в себе, своих знаниях; снижает школьную тревожность.

01 05 1960 9:33:22

Конспект урока по математике в 1-м классе на тему: "Состав числа 7"

Данный урок по математике проведён в первом классе по программе "Учебно-методический комплект "Гармония". На нём продолжилось целенаправленное формирование умственной деятельности: анализ, синтез, сравнение, обобщение. Приоритетом является самостоятельная деятельность учащихся в усвоении нового материала.

30 04 1960 4:18:55

Урок окружающего мира на тему: "Как природа залечивает раны" в 3-м классе (по программе "Школа-2100")

Представленный урок направлен на развитие и укрепление познавательного интереса школьников к окружающему миру, формирование экологической культуры на основе имеющихся знаний и умений.

29 04 1960 16:55:24

Проблемное обучение. Коллективные формы организации учебного процесса

В статье раскрыватся особенности проблемного обучения и коллективных форм организации учебного процесса.

27 04 1960 15:32:18

Урок "Мир вокруг нас" по теме "Наше питание". 3-й класс

В связи с тем, что материал, предложенный на урок, довольно объёмный и интересный, целесообразно использовать проектный метод обучения. Учащимся был предложен проект "Наше питание", основополагающий вопрос которого: "Для чего нужно правильно питаться?" Цели проекта: закрепить у детей знания о законах здорового питания; убедить их в необходимости и важности соблюдения режима питания; учить детей выбирать самые полезные продукты для здорового, рационального питания.

26 04 1960 14:22:52

Развитие субъекта проектно-исследовательской деятельности на начальной ступени обучения

В статье изложен инновационный подход в обучении – проектная методика, специально для начальной школы.

25 04 1960 15:43:54

Урок-сказка по мотивам русской народной сказки "Теремок". 2-й класс

Разработка урока-сказки по русскому языку для 2-го класса.

24 04 1960 18:16:35

Урок литературного чтения в 1-м классе "Закрепление знаний о гласных буквах"

Урок литературного чтения в 1-м классе не только закрепляет знания о гласных звуках и буквах, но и ставит перед детьми экологическую проблему. Игровые моменты урока, разнообразие упражнений и видов работ, разноуровневые задания способствуют формированию навыка плавного слогового чтения, развитию речи, внимания и мышления. Дети не просто выполняют задания учителя, но и сами принимают активное участие в построении урока.

23 04 1960 2:32:21

Первое сентября. Урок знаний "Дети всего мира – за Мир!"

Воспитание у детей таких чувств, как патриотизм, сострадание, толерантность, умение дружить и жить в мире, является основной целью урока "Дети всего мира – за Мир!"

22 04 1960 22:59:27

Урок по теме: "Чтение слов с сочетаниями "ща-щи" по обучению грамоте". 1-й класс

Сочетание ща пишу с буквой а, сочетание щу пишу с буквой у. Предложение пишу с большой буквы, в конце ставлю точку, предложение выражает законченную мысль. Овощи полезно употреблять в пищу, в них содержатся витамины, которые избавляют от многих болезней.

21 04 1960 19:29:51

Урок русского языка по теме: "Обобщение знаний о глаголах" (урок-семинар)

Урок-семинар по русскому языка в 4-м классе посвящен теме "Обобщение знаний о глаголах".

20 04 1960 1:38:59

Урок-презентация по теме: "Решение задач на движение уравнением". Математика. 4-й класс

В ходе урока закрепляются умения находить величины "скорость", "время", "расстояние" на основе знания взаимосвязей между этими величинами; закрепляется навык решения простых задач на движение; отрабатывается умение решать задачи разными способами – алгебраическим, арифметическим и графическим. Построение урока в форме урока-презентации даёт возможность увеличить темп урока, увеличить объём используемого материала, быстро, точно и качественно выполнить чертежи к задачам и привлечь внимание учащихся к отрабатываемой теме.

19 04 1960 23:23:55

Урок по литературному чтению в 3-м классе "Мы с мамой и папой"

Самые важные люди в нашей жизни – это члены семьи: папа, мама, бабушка, дедушка, сестра, брат. Они любят нас такими, какие мы есть, они помогут в трудную минуту, порадуются в счастливые моменты. Именно дети помирят родителей, спасут отношения. В семье нужно налаживать отношения, любить своих близких.

18 04 1960 6:39:21

Сценарий урока истории в курсе "Окружающий мир" (автор Д.Д. Данилов, С.В. Тырин) по программе "Школа-2100"

Данный сценарий урока проводится в курсе "Моё Отечество" для учащихся 3-го класса образовательной системы "Школа-2100". При подаче нового материала обращается внимание на формирование начальной функциональной грамотности в ходе работы с историко-общественными знаниями, с опорой на их минимальное содержание, на формирование чувственно-эмоционального отношения ученика к общественно-значимым явлениям окружающего мира. Материал может быть полезен для учителей начальных классов и преподавателей истории, ведущих предмет в начальном звене.

17 04 1960 8:21:43

Литературное чтение по теме: "Яблонька" Е.Благининой

Данный урок позволяет создать условия, способствующие развитию творческих задатков учащихся, стать сочинителями стихотворений, приобрести опыт работы с рифмой, развивать логически связанную речь, мышление, воспитывает умения понимать и любить красоту родной природы. Учебник "Живые странички" (автор З.И. Романовская)

16 04 1960 13:51:56

Тема урока: "Работа с проволокой и пластмассовыми контейнерами. Изготовление цыпленка"

На данном уроке учащиеся учатся читать технологическую карту, пользоваться инструментами, составлять план работы. Такой урок развивает фантазию, внимание учащихся.

15 04 1960 9:33:39

Модульное обучение: сущность, технологии

В статье описана технология модульного обучения на уроках русского языка и природоведения. Такая организация процесса обучения, при которой ученик работает с учебной программой, состоящей из модулей, основывающейся на индивидуально-дифференцированном подходе. Она позволяет осуществлять самообучение, регулировать не только темп работы, но и содержание учебного материала. ?? ?? ?? ?? 6

14 04 1960 6:22:46

Анализ результатов экспериментальной работы: параметры оценивания творческих литературных работ учащихся

В ходе изучения результатов экспериментальной работы школы (по теме "Язык как ключ к пониманию культуры") проведено исследование творческих работ учащихся 4-х классов (сочинение сказки по данному началу), для чего использовались элементы литературоведческого анализа: а) характеристика героев (наличие активных второстепенных героев, количество черт характера героев, количество указаний на их переживания); б) применение различных литературных приемов для усиления выразительности текста.

13 04 1960 19:28:18

Разработка урока по этике на тему: "Тепло родного детского дома". 4-й класс

Представлен конспект урока в 4-м классе о малой родине человека, о том, как наполнить свой дом радостью и счастьем.

12 04 1960 0:25:17

Урок русской грамоты. 1-й класс

Французский писатель Анатоль Франс сказал: "Учиться надо только весело. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом". Чтобы учение для ребят было удовольствием, в своей работе я использую инновационные методы, нетрадиционные уроки, интегрированные уроки. Одним из наиболее действенных средств, способных вызвать интерес к занятиям, является игра. Цель игры – пробудить интерес к познанию, науке, книге, учению. В младшем школьном возрасте игра наряду с учением занимает важное место в развитии ребёнка. При включении детей в ситуацию игры интерес к учебной деятельности резко возрастает, изучаемый материал становится для них более доступным, работоспособность значительно повышается.

11 04 1960 9:15:36

Конспект урока обучения грамоте "Обобщение знаний о звуках [м, м' ] , буквах М, м"

Обучение грамоте – очень важный начальный период овладения младшими школьниками русским языком. От глубины приобретенных знаний и прочности сформированных на обозначенном этапе умений и навыков в существенной степени зависит успех дальнейшей учебно-воспитательной работы в этом направлении. Одним из способов решения данной проблемы может служить применение игровых приемов на уроках обучения грамоте. При использовании игровой ситуации в обучении отмечается высокий эмоциональный настрой учащихся, что способствует усвоению информации как на сознательном, так и на подсознательном уровне.

10 04 1960 5:18:15

Обобщающий урок по теме: "Числа "Числа 1–8" в 1-м классе

Урок имеет целью закрепление и обобщение изученного материала, проверку элементарных математических навыков, развитие логического мышления, воображения. На данном уроке закрепляются простейшие пространственные представления, выявляется уровень развития мыслительных операций. Работа в парах и группах позволяет развивать навыки взаимодействия, способствует формированию дружного коллектива. Урок построен в форме соревнования с использованием презентации.

09 04 1960 5:16:29

Урок русского языка по программе Л.В. Занкова: "Состевление монологического рассказа с элементами описания". 2-й класс

Ни для кого не секрет, что владение речью, обслуживающей все виды человеческой деятельности, является залогом успеха во многих областях и сферах жизни. Языковое образование и речевое развитие младших школьников были и остаются одной из центральных проблем школы. Современная школа должна не только давать знания, но учить способам деятельности, поэтому особенностью предлагаемого урока является применение активных форм обучения и обучение коллективной деятельности.

08 04 1960 2:29:58

Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Корень слова"

Содержание учебного материала направлено на совершенствование умения применять два варианта подбора родственных слов, тренировать в различении форм слова и однокоренных слов, расширять словарный запас учащихся.

07 04 1960 8:48:19

Урок математики по теме: "Сумма длин сторон квадрата. Решение задач". 2-й класс

Урок математики во 2-м классе формирует представление о геометрических фигурах, учит находить периметр квадрата.

06 04 1960 0:25:11

Тема урока: "Гласные и согласные в приставках". 2-й класс

Проблемой отсутствия у учащихся ситуации успеха на уроках является либо непонимание изучаемого материала одной группой детей, либо этот материал очень прост для другой группы. Дифференциация обучения – путь, который поможет решить данную проблему. Используя групповые формы работы с разными видами дифференциации, можно добиться у детей интереса к изучению предмета, а следовательно, прочности и знаний, и умений. Младшие школьники любят работать с компьютером. Введём информатизацию в процесс обучения.

05 04 1960 22:46:34

Разработка урока математики во 2-м классе по теме: "Решение задач в два действия"

Данный урок математики непосредственно имеет место в теме "Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (письменные вычисления)". В начале урока я использовала для счёта примеры на устные вычисления, а затем примеры на письменные вычисления. В данной теме решение примеров на письменные вычисления занимает основное место. При проведении урока была проведена интеграция урока математики с чтением и природоведением. Учитывая физиологические и психологические особенности детей данного возраста, урок был проведён в игровой форме. Распределяя время на этапы урока, основную его часть уделила решению задач.

04 04 1960 13:10:47

Урок окружающего мира на тему: "Многогранный мир чувств" в 4-м классе (по программе "Школа-2100")

На данном уроке дети определяют, что органы чувств играют важнейшую роль в работе человеческого организма – снабжают его информацией о состоянии внешней и внутренней среды. Через практические задания учащиеся раскрывают многогранность мира чувств.

03 04 1960 6:50:15

Урок литературного чтения. Система Л.В. Занкова. 2-й класс

Работа на уроке предполагает изучение материала отталкиваясь от ученика, всемерно уважая его личность, его интересы. Главное в уроке было: показать целостность художественного образа. Все использованные методы помогали учащимся рассуждать, анализировать, обобщать. Работоспособность учащихся обеспечивалась за счет смены видов деятельности, благоприятной психологической атмосферы урока. Урок был направлен на формирование положительной мотивации и создание для каждого ученика ситуации успеха.

02 04 1960 10:52:30

Урок русского языка по теме: "Правописание непроизносимых согласных" (закрепление). 3-й класс (1–4)

Развитию грамотного письма способствуют упражнения, связанные с нахождением и исправлением ошибок в тексте. Ребята учатся решать орфографические задачи: определять тип орфограммы, то есть выяснить, на какое правило, а затем это правило применить. Всё это способствует развитию у детей орфографической зоркости.

01 04 1960 14:21:36

Развитие письменной речи на уроках русского языка

Письменная речь есть важнейшее средство общения. Роль письменной речи особенно возрастает в настоящее время. Развитие письменной речи открывает широкие возможности для воспитания учащихся, расширения их кругозора , развития мышления и речи. Письменная речь включает в себя два вида речевой деятельности – чтение и письмо. Язык не может функционировать только в устной форме. Владение языком межнационального общения предполагает использование его и в форме письменной речи. Поэтому в национальной школе ставится задача развития у учащихся не только устной, но и письменной русской речи.

31 03 1960 2:32:44

Счет в пределах десяти. Закрепление

Данный урок ставит своей целью закрепить навыки счета первоклассников в пределах десяти. В процессе путешествия по математической стране дети встречаются с героями, выполняют их необычные задания. Задания подобраны так, что направлены и на развитие внимания, логического, пространственного мышления, и на достижение основной цели урока. Информационные технологии на уроке помогли сделать задания необычными, красочными и динамичными.

30 03 1960 5:43:51

"Каким я представляю себе город будущего"

Дети в группах самостоятельно разрабатывают декоративный макет города (или отдельного объекта города), сопровождая его письменным обоснованием в виде сочинения, представляют работу классу, аргументируя выбор названия города и тех объектов, которые присутствуют в работе.

29 03 1960 14:49:21

Урок развития речи в начальной школе по теме: "Весна"

Одним из направлений работы школьного логопеда и дефектолога является работа по развитию речи, обогащению словарного запаса и временных представлений у детей с ЗПР. Нами была разработана система занятий по временам года (по темам "Зимушка-зима", "Осень", "Весна" и игра "Волшебный круг"). Одно из этих занятий мы представляем в публикации. Усвоение детьми материала происходит эффективнее через наглядность, поэтому в ходе занятия создается картина по теме из отдельных элементов (солнце, сосулька, проталины, насекомые, лужи, птицы, ледоход, первоцветы, ручейки). В результате у детей систематизируются знания по признакам времен года и их особенностям относительно нашего региона.

28 03 1960 13:16:59

Внеклассное мероприятие "Час народной мудрости". Конкурс знатоков пословиц и поговорок (2–3-й класс)

На занятии обобщаются знания детей, полученные на уроках и во внеклассной работе. Дети находят заранее пословицы и поговорки разных народов. Пословицы могут быть на любую тему. Формируются патриотические чувства у школьников, дети осознают себя частью своей Родины. Знакомятся с сокровищами общечеловеческой культуры.

27 03 1960 18:17:25

Урок Кубановедения по теме: "Почвы Краснодарского края. Защита почв"

Цель: дать первоначальные знания о видах почв Краснодарского края; выявить основные виды почвы в процессе опытов; установить состав чернозёмной почвы, преобладающей на Азово-Кубанской равнине; развивать мышление, наблюдательность, любознательность; воспитывать любовь к своему краю.

26 03 1960 19:15:11

Урок русского языка в 4-м классе

Часто можно услышать, что ученики не любят русский язык. Ученик выполняет какую-либо работу на уроке, но она не затрагивает его мыслей, не вызывает интереса. Он пассивен. Считаю, что развивать интерес к предмету можно, проводя нестандартные уроки, сочетая различные методы и приёмы обучения, используя игровую методику, многообразные формы самостоятельной работы, иллюстративный материал, различные виды контроля. Ввожу в уроки проблемные вопросы. Ученик выполняет роль самостоятельного исследователя поставленных вопросов. В результате такой деятельности у учащихся формируются умения работать в паре, группе, самостоятельно по заданному алгоритму, а также оценивать и анализировать свою деятельность, владеть навыками контроля, а самое главное – формируются навыки учебного, делового общения, не быть равнодушным к получению знаний.

25 03 1960 6:42:11

Урок русского языка в 1-м классе

Основной задачей уроков русского языка является обучение умению целесообразно и правильно пользоваться языковыми средствами для выражения своих мыслей. Активизировать учебный процесс, сделать его интересным помогают разнообразные проблемные задания, поисковые задачи, лингвистические задачи, игры. Повышению интереса к урокам русского языка способствует и занимательная форма проведения: уроки-сказки, конкурсы, аукционы, уроки-путешествия. За годы работы в школе я поняла, что игра, сказка, зрительная основа на уроках просто необходимы и незаменимы. Становясь участниками разыгрываемых событий, дети с разным уровнем игровой и учебной деятельности активно включаются в учебную работу и способны концентрироваться на ней более длительное время, чем на обычных уроках. На своих уроках часто использую такие моменты, чтобы изучаемый материал был как можно доступнее и понятнее детям с разным уровнем развития.

24 03 1960 0:55:52

Проектная деятельность младших школьников на уроках изобразительного искусства и художественного труда

Проектная деятельность на уроках изобразительного искусства и художественного труда, проводимых во 2-м классе.

23 03 1960 3:27:44

Факультативный курс "Азбука здоровья"

Программно-методическое обеспечение валеологического образования учащихся, включающее: программу валеологического воспитания и обучения, план реализации мероприятий по формированию здорового образа жизни, планы уроков по валеологии с элементами валеологического контроля, развёрнутые планы внеклассных мероприятий по воспитанию здорового образа жизни.

22 03 1960 13:56:56

Интегрированный урок в 1-м классе (обучение грамоте + письмо) по теме: "Правописание сочетаний "жи" и "ши" в словах"

Интегрированный урок в 1-м классе (обучение грамоте + письмо). Формирует навык правописания сочетаний "жи" и "ши" в словах; закрепляет алгоритм написания сочетаний букв по элементам; развивает навык каллиграфии.

21 03 1960 2:12:28

Игровые технологии в начальной школе на уроках математики

Использование на уроках и внеклассных мероприятиях игровых технологий способствует ситуации успеха, возможности создания эмоционального фона для развития познавательного процесса. Неудача воспринимается не как личное поражение, а как поражение в игре и стимулирует познавательную деятельность. Успешное выполнение дидактического задания связанно с игровым результатом. На уроках и внеклассных мероприятиях преследую цель повышения самооценки учащихся, поэтому дифференцирую задания, подбираю задания индивидуально.

20 03 1960 18:24:12

Внеклассная работа в начальной школе

Использование на уроках и внеклассных мероприятиях игровых технологий способствует ситуации успеха, возможности создания эмоционального фона для развития познавательного процесса. Неудача воспринимается не как личное поражение, а как поражение в игре и стимулирует познавательную деятельность. Успешное выполнение дидактического задания связанно с игровым результатом. На уроках и внеклассных мероприятиях преследую цель повышения самооценки учащихся, поэтому дифференцирую задания, подбираю задания индивидуально.

19 03 1960 14:55:51

Урок литературного чтения

Цели урока: Подготовить детей к выразительному чтению лирического стихотворения. Способствовать пониманию учащимися текста литературного произведения. Добиваться искреннего, заинтересованного отношения к изучаемому тексту, развивать эмоции и чувства детей.

18 03 1960 20:34:57

Урок истории в 3-м классе по теме "Пётр Великий"

С этого урока начинается рассказ о новой культуро-исторической эпохе в жизни России. Его главная цель – показать, почему произошла смена эпох, а также привить детям интерес к истории.

17 03 1960 19:22:15

Организация классного музея "Корни есть не только у дерева" как средство выявления ценностных ориентаций младших школьников

Организация классного музея и последующая контрольная работа "Корни есть не только у дерева" могут стать не только увлекательным воспитательным мероприятием, но и дадут богатый материал для размышления, который позволит учителю и родителям учащихся обнаружить, насколько жизненные ценности, которыми дорожат в каждой семье, стали ценностями младшего школьника.

16 03 1960 3:12:20

Урок русского языка в 3-м классе. Тема: "Изменение глаголов по временам. Охрана и укрепление здоровья"

В статье дан урок, построенный на постановке и решении проблемной ситуации. Учебная деятельность способствует мыслительной активности, вырабатывается навык грамотного письма, решаются грамматические задачи. Использован проблемно-поисковый метод. Все рассматриваемые на уроке примеры текстов посвящены охране и укреплению здоровья.

15 03 1960 3:27:52

Педагогическое общение

Развитием межличностного общения нужно заниматься серьёзно, ведь обучение – это особым образом организованное общение. И в основе успешного усвоения знаний лежат навыки общения, умение общаться.

14 03 1960 4:29:48

Открытый урок по теме: "Упражнения в распознавании падежей имен существительных"

Урок проводится при повторении темы "Распознавание падежей" (3-й класс). Урок направлен на развитие умения определять падеж имен существительных, правильно употреблять имена существительные в речи.

13 03 1960 0:36:16

Урок математики во 2-м классе на тему: "Пересечение геометрических фигур" (по учебнику Л.Г. Петерсон)

Комбинированный урок математики во 2-м классе с использованием учебника Л.Г. Петерсон. Основная цель: Формировать представление о пересечении геометрических фигур. Задачи: расширение геометрических представлений учащихся; совершенствование вычислительных навыков; развитие памяти, логики, наглядно-образного мышления учащихся; воспитание культуры общения на уроке.

12 03 1960 17:14:13

Разработка урока по теме: "Сложение и вычитание чисел при решении задач"

Разработка урока по математике для 4-го класса. В процессе урока дети выполняют задания различного характера: устный счет – цепочка примеров, головоломка, заполнение таблицы, самостоятельно работают по карточкам. Решение задач и примеров оживляется и облегчается вследствие проведения веселой физминутки. Урок интересный, увлекательный и занимательный.

11 03 1960 15:19:16

Урок окружающего мира во 2-м классе по теме: "Человек-строитель. Старинные и современные жилища" (по программе "Гармония")

Урок окружающего мира для 2-го класса по программе "Гармония". Урок ознакомления с новым материалом основан на ведущих приёмах развивающего обучения. Организация учебно-познавательной деятельности на уроке в групповой и парной форме осуществляется через частично-поисковую деятельность детей, проблемные ситуации, использование самостоятельных творческих заданий, при котором возникает наибольшая возможность индивидуализации и дифференциации обучения, развития познавательной активности учащихся.

10 03 1960 0:58:30

Межпредметный (логика + русский язык) факультативный курс "Понятие и его определение" в 4-х классах начальной школы

Многие изучаемые в начальной школе понятия проходят лишь первую стадию формирования: накопление наблюдений, выделение некоторых существенных признаков и их первичное обобщение. Дети не учатся самостоятельно формулировать определения. Здесь представлена программа и конспекты двух (из 10) уроков факультативного авторского курса "Понятие и его определение", знакомящего учащихся 4-го класса с некоторыми элементами логики: понятие, его объем и содержание, отношения между понятиями, род, вид, правила формулировки родовидового определения понятия.

09 03 1960 1:39:25

Праздник "Мы – первоклассники"

Праздник проводится перед осенними каникулами и направлен на повышение мотивации к успешному обучению в школе. Дети рассказывают родителям, чему они уже научились. Атмосфера праздника помогает раскрыть таланты детей и служит для сплочения коллектива.

08 03 1960 21:31:49

Заседание клуба "Умники и умницы". Тема: "Чудесная азбука здоровья". 4-й класс

Заседание клуба "Умники и умницы"(4-й класс) по теме "Чудесная азбука здоровья" дает возможность учащимся на основе собственной творческой деятельности постичь понятие "витамины" и их значение.

07 03 1960 20:22:12

Факультативное занятие "Придумай значок" для учащихся 3-го класса

Одним из путей формирования у младших школьников исследовательских умений и культуры исследовательского труда является введение в начальной школе факультативного курса "Маленький исследователь". Данное занятие содействует формированию навыков исследовательской деятельности у младших школьников, создает условия для развития коммуникативной компетенции, мотивации учащихся.

06 03 1960 23:29:14

Развитие познавательной активности младших школьников через проведение интеллектуально-накопительного марафона в начальной школе

Представленный проект призван решить проблему привлечения всех учащихся начальной школы к участию в олимпиадном движении. Мы считаем, что каждый из учащихся школы должен иметь равные шансы и стартовые условия на проявление своих достижений в той или иной отрасли знаний. Необходим дифференцированный, индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывающий его уровень развития, интересы и способности.

05 03 1960 4:37:32

Урок русского языка по теме: "Правописание ь и ъ". 2-й класс

Основанием урока является развитие ума, чувств, воли. Основная идея – построение собственной мысли о правописании ь и ъ. Форма организации – учебный диалог. Функция учителя: ставить проблему, координировать позиции, направлять деятельность. Методические приёмы: поиск, постановка вопросов, обсуждение в группе, фиксация на доске, классификация, сравнение, самостоятельная работа.

04 03 1960 0:46:51

Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Глаголы, отвечающие на вопросы что делать? что сделать?"

Для повторения использованы многофункциональные задания, которые подбираю и разрабатываю сама (на одном речевом материале идет несколько видов работ: орфографическая минутка, минутка чистописания, работа с предложением и словарем). Тема урока идет красной нитью через все этапы урока. Параллельно идет систематическая работа над развитием психологических процессов. Выполнение каждого задания завершается самопроверкой учащихся. Использованы разные формы работ на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная.

03 03 1960 19:48:27

Возможности уроков "Окружающего мира" для создания интереса к изучению предметов

В статье идет речь о методике работы над исследованиями окружающего мира на уроках и занятиях кружка "Я – исследователь". Автор показывает организацию коллективных и индивидуальных работ. Предлагается фрагмент урока по "Окружающему миру" по теме: "Знакомство с методами исследования. Исследовательская работа "Коррозия металлов". Урок построен в форме лаборатории. Ученикам предлагается стать на время учеными и разработать методы исследования. Дети изучают открытыми методами результат взаимодействия железа с воздухом и водой и учатся активно отдыхать с помощью "учебной гимнастики". Автор уверен, что именно исследовательская работа школьников помогает им проявить свою индивидуальность.

02 03 1960 22:35:32

Урок по курсу "Мир вокруг нас" на тему: "Наше питание. Пищеварительная система". 3-й класс

Урок по курсу «Мир вокруг нас» знакомит учащихся с необходимыми организму питательными веществами, органами пищеварения. Его цель – воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

01 03 1960 23:18:42

Урок чтения в 3-м классе по теме: "Легкий хлеб" (белорусская сказка)

Литература сегодня и как факт духовно-нравственной жизни общества, и как школьный предмет остается, может быть, единственной нравственной опорой, чистым источником духовной жизни людей. На уроках чтения научившиеся читать дети должны научиться полноценно воспринимать художественный текст.

29 02 1960 2:19:41

Они спешат нам на помощь

Современный город трудно себе представить без служб спасения, которые несут свою службу днем и ночью и готовы прийти нам на помощь в любую минуту. Что это за службы, когда они приходят нам на помощь, каково их назначение и функции? Мы решили более подробно узнать об этом на уроках окружающего мира и ОБЖ, так как дети, как и взрослые, часто бывают заложниками каких-либо чрезвычайных ситуаций. Итогом наших исследований, поисков, экскурсий стал проект о службах нашего города, который называется "Они спешат нам на помощь". А продуктом проекта стали стихи, плакаты, памятки, макеты, работы из конструктора Лего, сделанные руками самих ребят.

28 02 1960 12:23:20

Открытый урок по русскому языку в 3-м классе по теме: "Имя числительное" (по системе Л.В. Занкова)

Урок в системе развивающего обучения Л.В. Занкова направлен на достижение основной цели системы – всестороннго развития учащихся. Урок русского языка в 3-м классе по теме "Имя числительное" является введением в новую тему. Перед ним определены задачи: побудить учащихся к активности, к самостоятельному творчеству, к реализации индивидуальных возможностей учеников. Задания разноуровнего характера призваны вовлечь детей в практическую поисковую деятельность, где они становятся субъектами учебного процесса.

27 02 1960 19:18:41

Причины неуспеваемости младших школьников

До сих пор одним из самых "больных" мест всех школ остаётся слабая успеваемость школьников. Причина кроется не только в несовершенных методах работы школ, но и в особенностях возраста, в психологической готовности ребёнка к школе.

26 02 1960 14:11:54

Урок русского языка в 4-м классе (1–4) по учебнику А.В. Поляковой "Русский язык"

Одной из особенностей занковского урока является то, что процесс обучения строится таким образом, чтобы ученик сам добывал новое знание, а учитель только помогал ему, направляя на нужный путь. Занковские учебники насыщены проблемными вопросами. Чтобы ответить на них, урок ведётся в форме дискуссии. Ученики соглашаются и не соглашаются с мнением товарищей и даже с мнением учителя. Они спорят, отстаивают и аргументируют свою точку зрения. Дети не боятся ошибаться. Они активны и заинтересованы на уроке. Сказанное означает, что учитель осуществляет проблемное знание, организует исследовательскую деятельность детей на материале русского языка и тем самым формирует интерес к предмету и развивает учащихся.

25 02 1960 15:59:23

Урок математики в 3-м класе по теме: "Решение задач на движение"

Цель урока - закрепить навыки решения задач на движение. Урок проходит в форме путешествия по сказочной стране цифр, что способствует повышению активности учащихся и развивает интерес к предмету.

24 02 1960 18:18:50

Разработка урока по русскому языку. 4-й класс

Урок русского языка в 4-м классе с использованием приемов театрального искусства.

23 02 1960 4:19:37

Литературно-воспитательное развлечение "Праздник вредности" (по мотивам "Вредных советов" Григория Остера)

Литературно-воспитательное развлечение по мотивам “Вредных советов” Григория Остера с целью расширить литературный кругозор детей, побудить их творческие способности и предложить детям сочинить свои “вредные” советы, а также познакомить с весёлыми стихами разных авторов воспитательной направленности.

22 02 1960 0:59:26

Структурно-семантический анализ однокоренных слов (из опыта работы по формированию представления о корне как о значимой части слова)

Работа по изучению морфемного состава слова начинается с корня, который является наиболее зримой и понятной детям частью слова. Важно, чтобы учащиеся поняли, что именно в корне спрятано основное значение слова. Здесь описаны некоторые приемы и система заданий, позволяющие привлечь внимание учеников 2–4-х классов к значению корня и осознать структурно-семантическую связь однокоренных слов, расширить и углубить словарный запас детей, развить их орфографическую зоркость.

21 02 1960 9:55:51

Урок окружающего мира в 4-м классе по теме: "Вода-путешественница"

Урок окружающего мира в 4-м классе формирует понятие о круговороте воды в природе.

20 02 1960 20:55:10

Урок русского языка в 3-м классе (1–4) на тему: "Имя прилагательное. Развитие речи (сочинение "Весна")"

Урок развития речи способствует: обобщению знаний об имени прилагательном, опираясь на работу детей в парах, автоматизации навыков написания окончаний имен прилагательных, формированию умения выражать свои мысли точно, правильно, ярко, используя опорный конспект, углублению представлений о признаках весны.

19 02 1960 11:11:20

Программа "Текстовая задача как средство формирования учебной деятельности" (выдержки из методической работы)

Представлена Программа обучения решению текстовых задач, ориентированная на формирование учебной деятельности, где выделены цели педагогической деятельности, этапы формирования общих умений решать задачи, определена последовательность введения приёмов решения в соответствии с каким-либо структурным компонентом учебной деятельности. Этот подход позволяет начинать целенаправленную работу по формированию учебной деятельности в процессе решения задач с любого класса. Данный опыт работы представлен в Алтайском краевом банке ППО. Может быть использован учителями начальных классов.

18 02 1960 2:37:33

Знакомство с комическими приёмами, используемыми в детских юмористических произведениях

На уроках литературного чтения и на занятиях литературного кружка проводится работа по ознакомлению учащихся с комическими приемами, так как ребятам этот вид деятельности по силам и вызывает большой интерес (что традиционно остаётся вне программы начальной школы по литературному чтению). Приводим конспекты уроков внеклассного и классного чтения в 3-м классе (учебник Е.И. Матвеевой "Литературное чтение"), где дети на примере изучаемых в рамках программы произведений знакомились с некоторыми литературными комическими приемами.

17 02 1960 7:28:42

Разработка урока по окружающему миру по теме: "Почвы". Самоанализ урока

Разработка урока по окружающему миру в 5-м классе. На примере природы родного края учащиеся узнают о свойствах и составе почвы. Тем самым развивается навык наблюдения, работы с планом, ассоциативно-образное мышление. В приложении приведен подробный самоанализ урока.

16 02 1960 22:59:44

Интегрированный урок литературы по рассказу А.И. Куприна "Слон" (4-й класс, программа "Школа-2100")

Работа строится на основе прочитанного материала. Применяются различные методы и виды работы с литературным текстом; сочетается индивидуальная и коллективная деятельность. На уроке используются материалы и знания по различным предметам: природоведению, математике, музыке, изобразительному искусству, русскому языку, психологии. Содержание урока направлено на воспитание активной жизненной позиции, доброты, гуманного отношения друг к другу.

15 02 1960 20:42:44

Урок литературного чтения по теме: "Приемыш" Д.Н. Мамина-Сибиряка

Урок проведён в 4-м классе (1–4) по учебнику Горецкого, Климановой "Родная речь" (книга 3, часть 1). Это второй урок по произведению Мамина-Сибиряка. На нём совершенствовались навыки чтения, развивалась память, творческие способности учащихся, воспитывалось чувство сопереживания, доброты, понимания глубины произведения и чувство прекрасного.

14 02 1960 2:30:52

Разработка урока по чтению на тему: "Л.Н. Толстой. Детство (отрывок из повести)" (по программе "Школа России")

Данный урок знакомит учащихся с краткой биографией писателя Л.Н.Толстого, историей появления повести "Детство" как одной из задуманных четырёх частей романа "Четыре эпохи развития". В процессе подготовки к данному уроку учащиеся повторяют ранее изученные рассказы и басни писателя, готовят выставку книг с его произведениями и краткими аннотациями к ним. Познакомившись с отрывком из повести, дети анализируют его содержание, основываясь на чувственном восприятии текста, приходят к выводу, что все произведения Л.Н. Толстого учат только добру.

13 02 1960 22:40:11

Тема урока: "Подготовка к действию умножения" (по системе Л.В. Занкова). 2-й класс

Урок математики во 2-м классе по системе развивающего обучения Л.В. Занкова создает условия, необходимые для изучения действия умножения, а именно: происходит работа над вычленением сумм с равными слагаемыми.

12 02 1960 11:41:11

Развитие мышления детей в период подготовки их к обучению в школе

Я работаю по системе "Школа России". Она имеет свои достоинства и недостатки. Главный недостаток – минимальное количество и неправильное применение заданий, направленных на формирование мыслительных операций, на развитие положительных качеств мышления на уроках математики. Для того чтобы на уроках применять задания развивающего характера, учителю необходимо сначала научить детей видеть сходства и различия, уметь группировать, классифицировать конкретные предметы. Эту работу я начинаю с детьми, когда они посещают занятия по подготовке их обучения в школе. Рекомендую эту методику учителям, работающим, как и я, в сельской глубинке.

11 02 1960 19:10:57

Разработка урока по окружающему миру с использованием ЦОР "Охрана животных". 2-й класс

Задачей урока является обобщение полученных знаний о классах животных, воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле. Завершается большой разговор о животных знакомством с Красной книгой, в которую занесены редкие и исчезающие животные. Для урока выбрана технология игры-путешествия. Детям этого возраста свойственно играть, быть ее участниками. Знания, полученные через игру, останутся в памяти надолго. В ходе урока реализуется система компьютерного мониторинга образовательного процесса. Использование компьютера делает урок более интересным и увлекательным. Учителю легче и быстрее донести до детей необходимую информацию.

10 02 1960 16:52:52

Устный журнал "Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь!"

Страницы устного журнала помогут вспомнить о профессиях, узнать побольше о них.

09 02 1960 16:27:53

Интегрированные уроки в начальных классах

Цель интегрирования уроков с применением знаний природоведческого содержания – обучение учащихся умениям самостоятельно использовать знания разных дисциплин при решении новых вопросов и задач, а также для формирования природоведческих представлений и понятий и правильного отношения к окружающей природной среде. Предлагаемая разработка интегрированного урока по окружающему миру и ОБЖ составлена по развивающей системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

08 02 1960 20:32:30

Склонений три. А спряжений? Русский язык. 4-й класс. М.С. Соловейчик

На уроке русского языка в 4-м классе использована технология проблемного обучения. Ученики, в результате диалога с учителем и наблюдения за изменением окончаний глаголов, открывают "новое" знание и отвечают на вопрос, поставленный в теме урока.

07 02 1960 8:48:49

В мире русских и английских народных сказок

Исследование посвящено анализу и сравнению двух сказок о животных – русской народной сказки "Волк и козлята" и английской народной сказки "Волк и три котёнка". Выполнение поставленной цели – сравнение русской народной и английской народной сказок о животных – началось со знакомства с историей сказок: определения жанра, собирания и изучения сказок, с их классификации. Для наглядного показа общих и отличительных черт сказок были поставлены детьми кукольные спектакли этих сказок на русском и английском языках перед учащимися и учителями школы. Таким образом, исследование было связано с различными предметами: литературное чтение с литературой (написание пьес и их постановка, глубокий литературный анализ сказок, работа над выразительностью речи), с английским языком (английская народная сказка поставлена на английском языке), с изобразительным искусством (рисование декораций, создающих зрительные образы спектаклей).

06 02 1960 0:46:48

Понятие о словах, отвечающих на вопрос "что делает?"

Цель урока: дать понятие о новой части речи - глаголе.

05 02 1960 16:38:30

Классный час "Наши верные друзья"

Данное мероприятие направлено на расширение кругозора детей, на развитие умения работать с печатными изданиями через самостоятельную подготовку к классному часу. По итогам проведенной работы и был разработан данный сценарий. В ходе классного часа дети познакомились с породами собак.

04 02 1960 8:45:51

Коррекционно-развивающая программа для учащихся "группы риска" 1-х классов

Данная программа является актуальной на современном этапе развития начальной школы, так как она способствует целенаправленному психологическому развитию учащихся и коррекции выявленных отклонений. Программа состоит из пояснительной записки, тематического планирования, разработки коррекционно-развивающего занятия. Все эти материалы могут использовать в своей работе не только школьные психологи, логопеды, но и учителя начальных классов.

03 02 1960 5:42:31

Тема урока по математике: "Задача. Соответствие условия и вопроса". 2-й класс

Умение решать задачи – одна из важнейших проблем, с которыми сталкивается учитель при обучении детей. Ее сложность заключается в том, что дети не видят скрытых в задаче связей и зависимостей и по этой причине испытывают трудности в ее решении.

02 02 1960 6:17:12

Урок русского языка в 4-м классе КРО по теме: «Родительный падеж имен существительных. Подготовка к сочинению "Осенняя прогулка"»

Данный урок совершенствует развитие орфографической зоркости, внимания. Используемые мной приемы способствуют активизации познавательной активности учащихся, воспитывают умение чувствовать, понимать и любить красоту природы.

01 02 1960 6:58:13

Урок в форме научной конференции: "Многообразие словарей. Использование на уроках русского языка"

Задача урока - познакомить учащихся с многообразием словарей и показать возможность использования их в своей работе. Урок построен в виде научной конференции. Заранее дети были разделены на группы-лаборатории и при помощи учителя готовили задания, лексические игры, информацию об определенном словаре: ударений, морфем, синонимов и пр. Данный урок благодаря познавательным играм проходит очень весело и интересно: дети чувствуют себя настоящими научными сотрудниками, исследователями. Главный итог урока - ученики осознают, что справочная литература несет в себе очень много полезного и интересного материала.

31 01 1960 5:42:55

План-конспект урока природоведения в 3-м классе по теме: "Наше питание"

Урок формулирует представление об органах пищеварения, о правильном питании, об уходе за полостью рта.

30 01 1960 1:25:22

Урок-путешествие по математике в 4-м классе (программа Л.Г. Петерсон)

В статье представлен конспект урока-путешествия по математике для 4-го класса по программе Л.Г. Петерсон.

29 01 1960 22:19:45

Деятельность учителя по развитию творческих способностей учащихся (бумажная пластика)

Творческий процесс зависит от многих факторов. Трудно заставить учеников сочинять, изобретать, творить по принуждению. Во внеклассной работе, которую я веду не один год, заключены большие возможности для развития индивидуальных способностей каждого ученика. Одним из эффективных средств воспитания, в котором тесно переплетаются формирование трудовых навыков и художественное развитие учащихся начальных классов, может быть внеклассная работа по изготовлению аппликаций. Аппликация - один из самых распространенных и привычных видов работ в детском саду и начальной школе. Для аппликации используют различные материалы: солому, бересту, ткань, кожу, мех, тополиный пух и, конечно, - бумагу.

28 01 1960 9:36:34

Состав чисел в пределах 10 из двух слагаемых, одно из которых – 1, 2, 3

Данный урок представлен в виде путешествия в страну гномов, где учащиеся выполняют различные задания, предлагаемые героями. При решении заданий учащиеся отрабатывают знание состава чисел в пределах 10, умение решать задачи.

27 01 1960 3:37:20

Урок русского языка в 3-м классе по теме: "Обобщение знаний об имени сущевствительном и его падежах"

На представленном уроке русского языка для 3-го класса используются самые различные методы и приёмы работы, позволяющие учителю держать учащихся во внимании весь урок, увлечённо заниматься учебным предметом, не уставая, добиваться высоких результатов в своей работе. Система работы на уроке дает возможность перед изучением темы «Склонение» повторить не только весь изученный материал, но и совершенствовать навыки всех грамматических разборов.

26 01 1960 22:21:49

Урок кубановедения по теме: «Произведения выдающихся представителей кубанской литературы. К.А. Обойщиков. "Они Россию кормят хлебом" ». 4-й класс

Курс создаёт учителям широкое поле деятельности. Тема родного края неисчерпаема. Урок, на котором дети знакомятся с произведением кубанского поэта, способствует познанию окружающего мира, развивает умение видеть и понимать, как удивительна и неповторима наша земля и её люди, вызывает желание сделать всё, чтобы она становилась лучше, и в конечном счёте полюбить свою Родину. Наверное, человек может полюбить то, что хорошо знает! И это необходимо уже на начальной ступени образования.

25 01 1960 8:40:34

Роль игры в формировании личности младшего школьника

Игра только внешне кажется беззаботной и легкой. А на самом деле она подчас становится подлинно напряженным трудом и через усилие ведет к удовольствию. Преодоление самого себя в условиях игры приносит ребенку истинное удовлетворение и развивает его личность. В процесс игры, как и в другие виды деятельности, вовлекается вся личность ребенка: его психические познавательные процессы, воля, чувства и эмоции, потребности и интересы; в игре ребенок активно развивается как личность. У игры есть и другие функции: дети, играя, еще и учатся.

24 01 1960 4:51:17

Урок-путешествие по русскому языку в 4-м классе

На уроке дети совершают путешествие по карте, на которой проложен маршрут. В течение урока их сопровождает сказочный герой Незнайка. В пути ребята преодолевают трудности, и помогает им в этом умение дружить, хорошо себя вести, помогать друг другу. Урок-путешествие способствует повышению у учащихся интереса к уроку русского языка, воспитывает чувство ответственности каждого из них за общее дело и позволяет знакомый материал преподнести по-новому.

23 01 1960 14:14:24

Урок по математике в 1-м классе по теме: "Вычитание вида 10" (М.И. Моро). 1–4-е классы

Урок направлен на совершенствование вычислительных навыков первоклассников. Для этого используются приёмы уровневой дифференциации. Урок проведён в игровой форме, вызывает у учащихся интерес к учёбе, раскрепощает, заставляет работать всех учащихся класса, оказывает эмоциональное воздействие.

22 01 1960 15:28:22

Урок развития речи в 3-м классе по теме: "Изложение с элементами сочинения. Снежные узоры"

Работа рассчитана на учащихся 3-го класса по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Работа направлена на формирование творчества учащихся, помогая раскрыться способностям каждого ученика. Задача каждого учителя – научить детей выполнять задания в своём неповторимом варианте, развивая тем самым речь, самостоятельность, активность, инициативу, то есть качества, сопутствующие развитию творческих способностей учащихся.

21 01 1960 17:39:55

Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Мы ищем клад. Понятие о словах, обозначающих признак предмета"

Уважаемые коллеги! В своей практической деятельности я использую активные формы работы с детьми, то есть такие методы и приемы, которые вызывают у детей интерес к учебной деятельности, заставляют конкретизировать, сравнивать, анализировать, обобщать и делать умозаключения. При введении понятий особенно эффективно использовать метод постановки проблемных ситуаций. Представляю вашему вниманию урок по теме "Понятие о словах, обозначающих признаки предметов (имена прилагательные)". Урок построен таким образом, что учащиеся в процессе поисковой и исследовательской деятельности сами выводят определение понятия "имя прилагательное".

20 01 1960 15:43:21

Урок русского языка по теме: "Парная согласная в середине слова"

Урок ознакомления с новым материалом. На основе изученного во 2-м классе дети самостоятельно выводят правило проверки парной согласной. Таким образом осуществляется актуализация и применение имеющихся знаний при изучении новой темы. Все этапы урока связаны между собой и подчинены реализации цели и задач урока. В ходе урока используются различные формы обучения: фронтальная, самостоятельная работа, работа в парах.

19 01 1960 21:41:30

Сохранение и укрепление физического здоровья младших школьников

Разработав систему методов по сохранению физического здоровья, учитывая возрастные особенности младших школьников и учитывая заинтересованность детей, можно решить проблему физического здоровья младших школьников.

18 01 1960 14:10:57

Урок-сказка по теме: "Правописание парных согласных в середине слова"

Предлагаю вашему вниманию урок-сказку. На уроке использованы различные виды работ, яркие иллюстрации, видеосюжеты. Все это направлено на повышение интереса к изучаемому предмету, активизацию деятельности учащихся, повышение результативности.

17 01 1960 2:18:34

Урок по этике в 3-м классе на тему: "Настоящие друзья"

Занятие по этике, предусматривающее воспитание у младших школьников в процессе обучения культуры общения и норм поведения. Основной акцент делается на воспитание нравственных качеств.

16 01 1960 7:15:46

Внеклассное мероприятие для 1-го класса "Посвящение в гимназисты"

Внеклассное мероприятие организовано как праздничный интегрированный урок, в котором дети показали свои знания умения и навыки по грамматике и математике в дидактических играх. Учащиеся с удовольствием решают логические задания по грамматике и математике, четко разграничивают понятия "число" и "цифра", "звук" и "буква"; составляют схемы любых слов по пройденным темам из букваря и по картинкам, доказывают правильность составленной звуковой схемы слов; знают точную характеристику звуков и умеют доказывать свое мнение. Дети понимают, что реально существуют звуки и числа, а буква и цифра – это символы, которыми мы обозначаем эти понятия.

15 01 1960 2:33:26

Тема урока: "Условия для роста растений: солнце, воздух и вода"

На уроке были применены следующие формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, коллективная – и методы обучения: частично поисковый, словесный, наглядный, практический. На уроке применялись разнообразные формы и приёмы обучения. Наглядный материал, схемы были интересны для детей, прослеживалась постоянная мотивация - привлечение учащихся к работе.

14 01 1960 14:41:17

Урок русского языка в 4-м классе по теме: "Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени"

Предлагаю вашему вниманию урок русского языка в 4-м классе по традиционной системе. На протяжении нескольких лет я работала над формированием орфографической зоркости у детей. Показываю некоторые приёмы, которые эффективны при отработке правописания личных окончаний глаголов. На уроке используются задания для развития речи, обогащения словаря детей. Показан приём дифференцированной работы. Все приёмы способствуют решению основной задачи – формирования навыка грамотного письма.

13 01 1960 17:22:21

Обобщение знаний об именах существительных

Цели урока - обобщить знания детей по теме «Имя существительное»; закрепить знания и умения учащихся в правописании слов с непроверяемыми безударными гласными; закрепить умение в нахождении главных членов предложения; способствовать развитию речи, внимания, формировать навыки грамотного письма.

12 01 1960 0:54:39

Урок по коррекции дисграфии на тему: "Дифференциация "Ц – Ч"

Урок по коррекции дисграфии смешанного характера (оптической и на почве недоразвития фонематического анализа и синтеза) направлен на формирование простых форм фонематического анализа, фонематических представлений, учит различать согласные звуки [ц] - [ч] и буквы Ц, ц и Ч, ч, смешиваемые в устной речи и на письме; может быть использован логопедами и учителями начальных классов.

11 01 1960 6:40:19

Разноуровневый урок по познанию мира на тему: "Птицы"

Традиционная методика не обеспечивает эффективность и качество учебной работы. Для этого на уроке необходимы и другие формы учебно-воспитательной деятельности учащихся. Этому способствует применение дифференцированного обучения.

10 01 1960 4:22:53

Урок по теме: "Тайга" (система Л.В. Занкова). 3-й класс

Урок для 3-го класса по предмету "Окружающий мир" (система Л.В. Занкова). Материал данного урока может быть использован учителем, работающим и по другим УМК. Урок с использованием ИКТ. Возможно работу на компьютере заменить работой со статьями энциклопедий, но это снижает интерес ребят.

09 01 1960 9:17:34

Урок-путешествие в море Знаний

Представлен урок-путешествие 1 сентября в 1-м классе. В игровой форме дети знакомятся со школой, классной комнатой, с одноклассниками, учителем. Первоклассники читают стихи, поют песни, танцуют, путешествуют по островам: "Угадай-ка", "Вспоминай-ка", "Расскажи-ка", "Нарисуй-ка". На уроке много музыки, загадок, веселья.

08 01 1960 19:47:35

Тема урока: "Весна идет! Весне дорогу!" (Упражнения в написании слов с безударными гласными). Беседа по картине А.К. Саврасова "Грачи прилетели"

Выбор темы статьи обусловлен тем, что орфография по своему содержанию малопривлекательна для детей. В то же время она нелегко усваивается. У детей создается иллюзия, что оценки по русскому языку ставятся исключительно за орфографическую грамотность. Из-за боязни сделать ошибку дети теряют веру в себя. У многих из них орфография вызывает отрицательные эмоции, которые переносятся на весь предмет «Русский язык», а иногда и на всю школу. Поэтому для учителя важно так организовать учебный процесс, чтобы этот нелегкий труд приносил удовлетворение, пробуждал интерес к самому процессу обучения.

07 01 1960 18:52:43

Урок математики во 2-м классе по теме: "Прием умножения с помощью сложения"

Урок математики во 2-м классе. Создание на уроке игровой ситуации помогает активизировать внимание детей, учитываются индивидуальные возможности, меняются виды деятельности на уроке. Работа в группах способствует развитию коммуникативных качеств личности. Предлагаемый урок разработан с использованием здоровьесберегающих технологий. На уроке проводится несколько физкультминуток, многие задания выполняются в движении.

06 01 1960 5:17:48

Активизация исследовательской деятельности на начальном этапе как одно из условий эффективного обучения

В данной статье рассмотрено проведение учебных исследований в начальной школе как особое направление внеклассной или внешкольной работы, тесно связанное с основным учебным процессом. Главная задача данного направления – дать ученику возможность развивать интеллект в самостоятельной творческой деятельности с учётом индивидуальных способностей и склонностей.

05 01 1960 23:21:21

Программа "Разговор о правильном питании" – слагаемое физического здоровья школьника

Давайте вместе с ребятами, их родителями откроем для себя огромный мир, который мы называем правильным питанием. И делать это можно по УМК "Разговор о правильном питании". А внеклассное мероприятие по теме "Вот это каша - пища наша!" по-может формированию у детей представления о каше как обязательном компоненте в ежедневном меню завтрака.

04 01 1960 7:51:53

Праздник "День Матери"

Сценарий праздника "День Матери" для родителей учащихся начальной школы. Показана форма проведения праздника, где дети читают стихи, посвященные мамам, поют частушки, песни и играют в игры.

03 01 1960 10:38:16

Контроль и учет знаний учащихся 2–4-х классов по русскому языку

Контроль и учёт знаний учащихся 2–4-х классов по русскому языку обычно проводится в форме диктанта, контрольного списывания или теста. Я предлагаю другую форму - урок-зачет, который состоит из двух частей: теоретической и практической. Такая форма учит детей монологу, умению оформлять опорный конспект, чётко следовать плану; в практической части хорошо просматривается, как ученик владеет ЗУНами.

02 01 1960 16:39:10

Урок ознакомления с окружающим миром по теме: "Жизнь диких животных зимой". 2-й класс

Это урок изучения нового материала с применением компьютерных технологий и личностно ориентированного подхода. На уроке учащиеся работают у компьютера в группах - при изучении нового материала, в парах - при работе с тестом. Самостоятельная работа и домашнее задание даются дифференцированно, чтобы каждый ученик мог испытать чувство радости от успеха. На уроке активизируется и обогащается субъектный опыт учащихся, развивается познавательная самостоятельность учеников.

01 01 1960 6:52:41

Организация работы по формированию у младших школьников умений воспринимать и использовать в речи явление многозначности на уроках русского языка

В процессе работы над связной речью младших школьников на уроках русского языка большое значение имеет работа над многозначной лексикой. Многозначность слова является одним из важнейших средств формирования коммуникативных умений и навыков учащихся начальных классов. В статье предложен один из вариантов организации работы по формированию у детей младшего школьного возраста умений воспринимать и использовать в речи явление многозначности на уроках русского языка; представлен конспект занятия по теме "Подбираем к словам-предметам слова-признаки" на материале полисемантичной лексики (2-й класс, программа Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой), направленный на обогащение речи младших школьников многозначными словами и их лексико-cемантическими вариантами, на формирование коммуникативных умений и навыков.

31 12 1959 11:11:54

Урок по внеклассному чтению во 2-м классе на тему: "Устное народное творчество"

Знакомство с "детским фольклором", используя новые технологии, позволяет развивать интерес учащихся к творчеству русского народа. Пословицы, поговорки, скороговорки, прибаутки, потешки, русские народные песни, сказки, небылицы - все это способствует развитию мышления, памяти. Обогащается словарный запас и познавательные способности, формируется культура речи, расширяется кругозор учащихся.

30 12 1959 8:31:11

Открытый урок письма в 1-м классе (1–4) по теме: "Строчная буква щ

Открытый урок письма в первом классе по программе 1–4 с целью сформировать навыки написания строчной буквы щ и ранее изученных букв, развивать умение звуко-буквенного анализа, логическое мышление, интерес к предмету.

29 12 1959 19:22:49

Урок русского языка в 4-м классе по теме: "Закрепление пройденного о глаголах"

Урок по русскому языку для 4-го класса. Повторяются и закрепляются знания по теме "Глагол".

28 12 1959 7:10:41

Тема урока: "Знакомство со звуками [д], [д'] и строчной буквой"

Урок проводился по программе "Школа-2100" по материалам учебника "Моя любимая азбука" авторов Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной. Содержание данного урока способствует развитию внимания, памяти, воображения. Через наблюдения учащиеся самостоятельно определяют тему урока, проводят исследовательскую работу. При повторении ранее изученного материала используются тесты.

27 12 1959 23:23:48

Школьная перемена как одна из форм восполнения дефицита двигательной активности учащихся младшего школьного возраста

Осознавая то, что некоторые факторы образовательной сферы оказывают существенное влияние на состояние здоровья учащихся, появилась необходимость в организации процесса воспитания и образования (длительность занятий и перемен), в двигательном режиме детей (с учетом их возрастных особенностей), так как именно педагог нередко первым замечает отклонения в здоровье учащихся, именно от педагога зависит, насколько меньше отклонений будет у воспитанников. Среди основных школьных факторов, негативно воздействующих на здоровье учащихся, главным является недостаток их двигательной активности. Познакомившись со всеми аспектами, появилась потребность в создании программы организации школьных перемен.

26 12 1959 18:21:10

Урок русского языка по теме: "Правописание сочетаний -жи- – -ши-, -ча- – -ща-, -чу- – -щу-". 1-й класс

Урок русского языка по теме "Правописание сочетаний -жи- – -ши-, -ча- – -ща-, -чу- – -щу-" - это урок закрепления. Образовательная цель: обобщение знаний о шипящих звуках; формирование умения правильно обозначать на письме сочетания с шипящими звуками.

25 12 1959 0:36:52

Интегрированный урок по природоведению и ОБЖ на тему: "Грозы и молнии как источники опасности для жизни человека"

Изучая природные явления на уроках природоведения, их красоту - на уроках литературы, на уроках ОБЖ необходимо научить детей находить решения в ситуациях, которые могут быть опасны для человека, воспитывать бережное отношение к жизни и здоровью. Если названные учебные предметы объединить, это сэкономит время урока, поможет расширить кругозор учащихся, получить более широкое представление об изучаемом явлении, снизит учебную нагрузку. Представленный интегрированный урок по природоведению и ОБЖ "Грозы и молнии как источники опасности для жизни человека" предназначен для учащихся 3-х классов.

24 12 1959 21:58:30

Урок-сказка по русскому языку во 2-м классе

Ожидаемый результат данного урока: формирование правильного, осмысленного навыка письма, снятие связанных с ним эмоционального напряжения и тревожности.

23 12 1959 0:42:59

Внеклассное мероприятие по теме: "Сочи ждет Олимпиаду"

Внеклассное мероприятие превратилось в чудесный праздник для ребят, их родителей, преподавателей и гостей Заявочного комитета «Сочи-2014».

22 12 1959 0:56:52

Разработка урока по теме: "Точность поэтических образов". Литературное чтение (система Л.В. Занкова). 2-й класс

Цели урока: показать полнокровность поэтических образов зимы, созданных А.С. Пушкиным, выразительные зрительные образы, точность передачи эмоционального состояния лирического героя; развитие внимания, творческого воображения, эмоциональной чуткости, тонкости восприятия художественной речи, интереса к предмету и культуре общения.

21 12 1959 16:30:54

Методическая разработка урока литературы по теме: «О.Э. Мандельштам. "Калоша"»

Данный урок по литературе посвящен знакомству с жизнью и творчеством поэта Серебряного века Осипа Эмильевича Мандельштама, даёт представление об особенностях поэзии О.Э. Мандельштама.

20 12 1959 13:46:26

Урок эстетики в 1-м классе по теме: "Свет мой зеркальце, скажи…"

Представлен конспект урока в 1-м классе по авторской программе «Эстетика». Тема урока посвящена красоте внешнего вида человека. Урок проводится в форме путешествия по странам: «История зеркала», «Чистюлькино», «Модники и модницы».

19 12 1959 14:38:38

Развивающие аспекты обучения младших школьников

При развивающем обучении решается следующая задача: не только обеспечить усвоение ребенком требуемых обществом научных знаний, но и добиться, чтобы на каждом уроке ученик овладевал, а затем с возрастающей степенью самостоятельности использовал сами способы добывания знаний. На каждом уроке развертывается живой процесс познания, осмысленное и творческое овладение учебным материалом.

18 12 1959 9:54:39

Урок литературного чтения в 1-м классе по теме: «К. Ушинский. "Четыре желания"»

Урок разработан по учебнику УМК «Начальная школа 21 века», руководитель проекта – Н.Ф. Виноградова. Тип урока – объяснение нового материала. В теме «Составление плана» первый урок построен таким образом, чтобы дети хорошо усвоили принцип составления плана – делить материал на смысловые части, учились находить главную мысль части.

17 12 1959 0:54:52

Урок математики в 1-м классе по теме: "Уравнение. Проверка решения уравнения"

Представлена разработка конспекта урока введения нового знания. Урок разработан по учебнику УМК «Школа 2100» (авт. Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких). Обучение по данному УМК направлено на воспитание каждого ученика развитой самостоятельной личностью. Новые понятия не даются детям в готовом виде: дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности.

16 12 1959 19:43:13

Формирование навыков самоконтроля у младших школьников. Урок русского языка в 3-м классе

Самоконтроль – один из важнейших факторов, обеспечивающих самостоятельную деятельность учащихся. Его назначение заключается в своевременном предотвращении или обнаружении уже совершённых ошибок. Формирование учебной деятельности рациональнее всего начинать с формирования самоконтроля. Между тем именно этот навык оказывается наиболее слабо сформирован у учащихся. В предлагаемой разработке урока показано, что включать элементы самоконтроля можно на любом этапе урока, раскрыты некоторые приёмы формирования самоконтроля у младших школьников.

15 12 1959 19:44:40

Пьеса – драматическое произведение. С. Маршак. "Сказка про козла"

Данный урок представлен по программе "Школа-2100", построен в соответствии с технологией работы с текстом. Учащиеся знакомятся с новым литературным жанром – пьесой. На уроке большое внимание уделено развитию речи, так как успехи учащихся в овладении связной речью обеспечивают и в значительной мере определяют успехи в учебной работе по всем предметам.

14 12 1959 16:39:38

Урок окружающего мира в 3-м классе (по программе 1–4) на тему: "Разнообразие животных"

Урок знакомит с новой классификацией животных и их групповыми видами.

13 12 1959 2:40:21

Тема урока: "Разделительный Ь – показатель мягкости"

Урок способствует совершенствованию фонематического слуха учащихся. Упражнения в различении согласных звуков по твердости – мягкости, звонкости – глухости позволяют осознанно на письме обозначать звуки буквами. Определение роли мягкого знака в словах способствует выработке орфографической зоркости учащихся. Владение теоретическими понятиями определяет и развитие устной речи учащихся.

12 12 1959 1:42:18

Конспект урока по истории с использованием мультимедийных технологий

Если использовать мультимедийные технологии на уроках истории, то поднимется на неизмеримо более высокий уровень интерес детей к учёбе, оптимизируются процессы понимания и запоминания учебного материала, решится проблема дефицита подвижной наглядности, а значит, качество образования будет повышено. Мною разработана система уроков по истории с использованием мультимедийных технологий. Практика показывает, что интерес к предмету истории повысился, учащиеся 3–4-х классов вместе со мной создают виртуальные экскурсии в прошлое нашей Родины. На таких уроках можно как применять готовые мультимедийные учебники (их сейчас очень много), так и самим создавать презентации. В уроке истории, который я представляю, используется готовый мультимедийный учебник (CD-диск) "История Отечества – 882–1917 год".

11 12 1959 22:25:38

Игровой тренинг. Активизация познавательной деятельности младших школьников

В младшем школьном возрасте учебная деятельность является ведущей. Но если ребенок испытывает трудности в обучении, она скоро для него становится нудным неинтересным занятием. Необходимо создавать в окружающей ребенка интеллектуальной и социальной среде условия для развития его познавательных способностей. В настоящее время существует множество разнообразных технологий и методик ведения развивающих занятий для младших школьников. Предлагаемая форма занятия помогает заинтересовать ребенка в развитии своих способностей, превратить ребенка из объекта в субъект, который будет испытывать радость оттого, что у него получается. В ходе работы психолог отслеживает динамику продвижения каждого ребенка и дает обратную связь.

10 12 1959 19:54:25

Интегрированный урок по курсу "Мир вокруг нас" – литературное чтение по теме: «О молниях, змеях, собаках и прочем. Белов В.И. "Малька провинилась", "Еще раз про Мальку"»

На уроке учащиеся изучают правила безопасности, которые необходимо соблюдать при общении с природой; воспитывается ответственность у ребят за свою жизнь, показывается на практических примерах отрицательное влияние ядовитых растений и грибов на жизнь и здоровье человека.

09 12 1959 3:34:53

Интегрированный урок по курсу "Мир вокруг нас" – изобразительное искусство по теме: "Это зависит от тебя. Наши зимние забавы"

Интегрированный урок в 3-м классе обобщает знания детей об устройстве организма человека, формирует представления у ребят о здоровом образе жизни. В заключение урока дети рисуют на тему "Наши зимние забавы".

08 12 1959 17:54:48

Обобщающий урок литературного чтения по разделу "О братьях наших меньших. Формы оценивания"

С помощью героев мультфильма про Простоквашино урок литературного чтения формирует навыки сознательного, выразительного и правильного чтения, умение пересказа, воспитывает любовь к животным и бережное отношение к ним.

07 12 1959 7:55:42

Проблемно-исследовательский урок по русскому языку во 2-м классе

Ведущей психолого-педагогической идеей построения УМК "Начальная школа XXI века" является проблемное обучение. Развитие творческого мышления связано с формированием мыслительного процесса, названного проблемным. Это способствует развитию ребёнка, его психических процессов, особенно важных для деятельности учения: воображения, мышления, связной речи.

06 12 1959 3:46:26

Урок обучения грамоте в 1-м классе по образовательной системе "Школа-2100"

Формирование функционально грамотных людей – одна из важнейших задач современной школы. Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах, где идёт интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – чтению, письму, говорению и слушанию. Предложенный мною урок обучения грамоте разработан по образовательной программе "Школа-2100". Обучение чтению ведётся звуковым аналитико-синтетическим методом. Принцип чтения – позиционный. На уроке используются такие виды работы, как: Детям младшего школьного возраста присуще наглядно-образное мышление, и потому урок сопровождается яркой наглядностью и видеоматериалами.

05 12 1959 5:37:10

Почва – важнейшая часть экосистемы

Урок знакомит учащихся со свойствами почвы, объясняет причину плодородия почв с учетом новых знаний о круговороте веществ, раскрывает роль почвы в жизни экосистемы.

04 12 1959 19:21:39

Олимпиадные работы по ОБЖ и ПДД. 2–4-е классы

Олимпиада проходит в классе, где присутствуют представители от всех классов начальной школы. Итоги олимпиады подводятся после проверки заданий: учитывается личное первенство, а затем и групповое. Дети работают на листках, которые содержат цветной занимательный материал, что делает олимпиаду интереснее. Дети строят ответы на своем жизненном опыте и полученных знаниях. Олимпиадный материал дается через постановку проблемы, неожиданной ситуации. Задания разработаны в игровой и занимательной форме, с использованием отгадывания, анализа, запоминания, подобраны в соответствии с уровнем интереса и восприятия детей 8–10-летнего возраста, с учетом их физической утомляемости, а также особенностей познавательных способностей.

03 12 1959 9:25:20

Создание здоровьесберегающей среды на уроке

Здоровый и духовно развитый человек счастлив: он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самосовершенствованию. Такого человека мы и должны "создать" и воспитать начиная с самого раннего детства. Cовременный урок – это урок, на котором учитель реализует не только обучающие, развивающие и воспитательные цели, но и валеологические. Учитель должен построить работу так, чтобы на уроках создать условия для сохранения здоровья детей. В данной статье я хочу рассказать, какие приёмы использую в своей работе для создания здоровьесберегающей среды на уроке.

02 12 1959 15:29:52

Урок по чтению по теме: «К.Д. Ушинский. "Гусь и журавль", "Кто дерет нос кверху"». 2-й класс

Дидактическая цель урока – знакомство с новым жанром. Образовательные цели – способствовать пониманию учащимися текста литературного произведения; формировать умения анализировать, сравнивать, обобщать. Развивающие цели – развитие и обогащение речи учащихся (через высказывания); развитие внимания (через разные виды работ), развитие образного и логического мышления. Важно от урока к уроку воспитывать интерес к предмету, культуру общения.

01 12 1959 19:25:17

Интегрированный урок по курсу "Мир вокруг нас" – русский язык по теме: "Обобщение правил о правописании приставок, предлогов и частицы не с глаголами. Чтобы путь был счастливым"

На уроке "Чтобы путь был счастливым" будем вспоминать правила безопасного поведения на улицах и дорогах, учить дорожные знаки, повторять всё, что знаем о приставках, предлогах, частице, о предложении.

30 11 1959 8:15:11

Авторская программа "Моя Бурятия" для учащихся начальных классов

В настоящее время ощущается необходимость изучения истории своего народа, восстановления духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота России. Цель программы: познакомить учащихся начальных классов с материальным и духовным наследием бурятского народа; формировать черты гражданственности, патриотизма, нравственного поведения, общей культуры. Программа включает следующие основные направления учебной деятельности: историю, краеведение, музыку, изобразительное искусство, трудовое обучение.

29 11 1959 16:22:36

Урок русского языка в 4-м классе по теме: "Спряжение глаголов" (личностно ориентированные и здоровьесберегающие технологии на уроке)

Реализация личностно ориентированного подхода в обучении помогает сформировать у учащихся умение общаться, обосновывать свои действия и критически их оценивать, умение применять знания в нестандартной ситуации, добывать их в процессе поисковой деятельности (под руководством учителя и самостоятельно), логически мыслить, свободно высказываться, свободно принимать активное участие в обсуждении. Моя цель – поддержать интерес к учебе, снять усталость, поднять эмоциональный настрой и повысить работоспособность учащихся на уроке. Предлагаю вашему вниманию конспект урока русского языка в 4-м классе с личностно ориентированной и здоровьесберегающей направленностью.

28 11 1959 13:58:30

Урок по окружающему миру в 3-м классе по теме: "Охрана растений"

Урок окружающего мира в 3-м классе знакомит учащихся с Красной книгой России. Учитель рассказывает о роли растений в жизни животных и человека.

27 11 1959 7:23:26

Урок самооценки в 4-м классе по русскому языку на тему: "Закрепление знаний о трех типах склонения"

Урок самооценки в 4-м классе по русскому языку. Тема: "Закрепление знаний о трех типах склонения". Урок проведён по технологии творческого развития А.З. Рахимова.

26 11 1959 23:30:12

Эмоциональное здоровье младших школьников как основная цель воспитания в начальных классах

Недостатки эмоционального развития детей младшего школьного возраста часто обсуждаются всеми участниками воспитательного и образовательного процесса. Мы часто наблюдаем эмоциональную нечувствительность детей к событиям, происходящим вокруг, к окружающим людям; бурные и неадекватные эмоции в ответ на реальные жизненные ситуации. Младший школьный возраст является значимым периодом жизни, влияющим на становление эмоционального мира личности. Критические эмоциональные оценки деятельности ученика порождают у школьников состояния эмоционального перенапряжения, что в дальнейшем проявляется в том или ином образе жизни и стиле поведения.

25 11 1959 7:41:40

Упражнение в раздельном написании предлогов со словами

Данный урок разработан по теме "Упражнение в раздельном написании предлогов со словами" в сказочной форме. Учащиеся на уроке учатся правописанию предлогов со словами, делают вывод о значении предлогов в нашей речи (система "Школа-2100").

24 11 1959 7:33:51

Экономика в начальной школе

Экономическое воспитание особенно важно в современных условиях. Дети буквально на каждом шагу встречаются с такой терминологией, как "кредит", "бартер", "бизнес" и т.п. Недостаток экономического воспитания нередко проявляется и в том, что дети небрежно относятся не только к объектам общего пользования, но и к домашней утвари, личным вещам. Решение задач с экономическим содержанием должно преследовать ещё одну чрезвычайно важную задачу – воспитание у молодого поколения чувства патриотизма. Экономическое образование не только приближает ребёнка к реальной жизни, но и формирует деловые качества личности. Разумное раннее экономическое воспитание служит основой правильного миропонимания и организации эффективного взаимодействия ребёнка с окружающим миром.

23 11 1959 21:54:17

КВН по русскому языку на тему: "Страна Словария". 2-й класс

КВН по русскому языку для учащихся 2-х классов способствует развитию интереса к изучению русского языка и литературы, его фонетики и орфографии.

22 11 1959 2:36:36

Мультимедийный урок кубановедения во 2-м классе по теме: "История города Краснодара"

Урок обобщает и систематизирует знания об истории родного города – Краснодара, воспитывает чувство любви к нему, развивает кругозор, речь учащихся, пополняя их словарный запас новыми словами.

21 11 1959 22:26:52

Методическая разработка урока русского языка в 4-м классе по теме: "Синтаксический анализ предложения" (по программе "Школа XXI в." под редакцией Н.Ф. Виноградовой)

Основными целями и задачами урока явились формирование навыков орфографической зоркости и обучение полному синтаксическому анализу предложения.

20 11 1959 2:45:58

Урок чтения в 3-м классе по теме: "М.М. Пришвин "Моя Родина"

В данной работе представлена разработка урока по чтению в 3-м классе по теме «М.М. Пришвин. "Моя Родина"». Урок посвящён красоте, величию родного края, направлен на постижение детьми таких общечеловеческих ценностей, как любовь и красота, радость и вдохновение. Целями урока также являются знакомство с творчеством Пришвина, привитие любви к чтению, закрепление речевых навыков и умения выразительного чтения.

19 11 1959 3:29:20

Внеклассная работа по математике в начальной школе по теме: "Математическая ярмарка"

Предлагается разработка группового внеклассного занятия на тему "Математическая ярмарка" для учащихся 2-го класса, во время которого организуется соревнование между тремя командами. Участникам предстоит выполнить разнообразные задания: разгадать ребусы, решить логические задачи, выполнить заданный алгоритм решения числового выражения, сыграть роли в волшебной математической сказке, а также сравнивать, анализировать, быть смекалистыми, мобильными, артистичными. На данном занятии учащиеся не только погрузятся в мир математики, но и получат дополнительную разностороннюю информацию. Занимательность внеклассной работы характеризуется наличием легкого и умного юмора. При проведении представленного занятия царила атмосфера легкого юмора и приподнятости путем включения в ситуацию задач, заданий героев веселых детских сказок, включения задач-шуток, путем создания игровых ситуаций и проведения веселых соревнований.

18 11 1959 16:56:19

Тема урока: "Витамин роста". 3-й класс

Разработка открытого урока литературного чтения "Витамин роста" по программе Р.Н. Бунеева "Школа-2100". Данный урок развивает навыки выразительного чтения, способствует развитию нравственных идеалов, утверждает здоровый образ жизни.

17 11 1959 1:22:32

Логопедическое занятие с элементами логоритмики и игротерапии с использованием ИКТ

На уроке дети закрепляют знания о гласных буквах, выполняют артикуляционную гимнастику для губ и языка по каждому рассматриваемому звуку.

16 11 1959 9:20:52

Интегрированный урок окружающего мира с внеклассным чтением, технологией и музыкой в 4-м классе

Особенности обучения в современной школе во многом определяются все нарастающим объемом информации, интенсификацией прохождения материала, постоянной модернизацией и усложнением учебных программ. Очевидно, что подобные условия обучения требуют соответствующей организации этого процесса. Интегрированные уроки, необычные по замыслу, организации, методике проведения, создают условия для самостоятельного переноса знаний и умений в новую, неожиданную ситуацию. Каждая новая ситуация требует творческой деятельности, что улучшает качество знаний учащихся.

15 11 1959 11:35:34

Тема урока: "Животные живого уголка. Про кошек и собак"

На уроке используются словесный и наглядный методы изложения, ведётся проблемный диалог "Живой уголок" с использованием ИКТ. На экране демонстрируются различные животные, которые могут жить в живом уголке. Ребята, у которых эти животные содержатся дома, рассказывают об условиях содержания данных животных. Во время демонстрации слайдов ведётся работа по формированию у учащихся словарного запаса, а также по развитию научной речи. Второй этап урока – "Верные друзья" – прошел в виде защиты проекта "Про кошек и собак". Группой ребят собран материал о кошках и собаках, он оформлен в виде сайта. Опрос учащихся индивидуально-дифференцированный; используются тесты, кроссворды, перфокарты.

14 11 1959 1:50:58

Другие сборники материалов и примеров по теме Начальная школа на нашем сайте:
Начальная школа 1 :: Начальная школа 2 :: Начальная школа 3 :: Начальная школа 4 :: Начальная школа 5 :: Начальная школа 6 :: Начальная школа 7 :: Начальная школа 8 :: Начальная школа 9 :: Начальная школа 10 :: Начальная школа 11 :: Начальная школа 12 :: Начальная школа 13 :: Начальная школа 14 :: Начальная школа 15 :: Начальная школа 16 :: Начальная школа 17 :: Начальная школа 18 :: Начальная школа 19 :: Начальная школа 20 :: Начальная школа 21 :: Начальная школа 22 :: Начальная школа 23 :: Начальная школа 24 :: Начальная школа 25 :: Начальная школа 26 :: Начальная школа 27 :: Начальная школа 28 :: Начальная школа 29 :: Начальная школа 30 :: Начальная школа 31 :: Начальная школа 32 :: Начальная школа 33 :: Начальная школа 34 :: Начальная школа 35 :: Начальная школа 36 :: Начальная школа 37 :: Начальная школа 38 :: Начальная школа 39 :: Начальная школа 40 :: Начальная школа 41 :: Начальная школа 42 :: Начальная школа 43 :: Начальная школа 44 :: Начальная школа 45 :: Начальная школа 46 :: Начальная школа 47 :: Начальная школа 48 :: Начальная школа 49 :: Начальная школа 50 :: Начальная школа 51 :: Начальная школа 52 :: Начальная школа 53 :: Начальная школа 54 :: Начальная школа 55 :: Начальная школа 56 :: Начальная школа 57 :: Начальная школа 58 :: Начальная школа 59 :: Начальная школа 60 :: Начальная школа 61 :: Начальная школа 62 :: Начальная школа 63 :: Начальная школа 64 :: Начальная школа 65 :: Начальная школа 66 :: Начальная школа 67 :: Начальная школа 68 :: Начальная школа 69 :: Начальная школа 70 :: Начальная школа 71 :: Начальная школа 72 :: Начальная школа 73 :: Начальная школа 74 :: Начальная школа 75 :: Начальная школа 76 :: Начальная школа 77 :: Начальная школа 78 :: Начальная школа 79 :: Начальная школа 80 :: Начальная школа 81 :: Начальная школа 82 :: Начальная школа 83 :: Начальная школа 84 :: Начальная школа 85 :: Начальная школа 86 :: Начальная школа 87 ::

Читать еще:

Новые материалы:

Сбор материала для сочинения на лингвистическую тему. Подготовка к ГИА :: Разработка урока русского языка на тему "Лексика и фразеология" :: Интеллектуальная игра на тему "Русский язык в кругу славянских языков". 9–11-е классы :: Урок русского языка по теме "Местоимение". 6-й класс :: О дифферецированном обучении и стратовой системе на уроках математики :: Выстрел в пустоту ( Shot Caller ), 2017 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Подписаться на новые статьи:

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru