Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся выпускных классов при подготовке к государственной итоговой аттестации «Путь к успеху» : Школьная психологическая служба

Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся выпускных классов при подготовке к государственной итоговой аттестации «Путь к успеху» : Школьная психологическая служба

Предстоящая итоговая аттестация тревожит многих школьников. Стрессовое состояние мешает учащимся запоминать большой объем материала и собраться с мыслями в самый ответственный момент. Волнение учащегося выпускного класса выражается по-разному: от истерик, до демонстрации “сверхспокойствия” и показного равнодушия. Это зависит от личностных особенностей и жизненного опыта. Не менее встревожены предстоящими испытаниями родители и учителя. Программа психолого – педагогического сопровождения обучающихся при подготовке к ГИА направлена на выработку психологических качеств, умений и навыков у всех участников образовательного процесса, которые способны повысить эффективность подготовки и прохождения ГИА. Психологическая подготовка к итоговой аттестации формирует положительное отношение к ГИА, способствует развитию определенных психологических знаний, умений и навыков, необходимых для успешного прохождения ГИА. Формирование психологической готовности к ГИА включает в себя актуализацию и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена, а так же формирование положительного эмоционального настроя.

Для успешной подготовки и прохождения выпускниками школы итоговой аттестации необходимо психолого-педагогическое сопровождение, в которое должны быть включены все субъекты образования: учащиеся выпускных классов, учителя–предметники, классные руководители, администрация ОУ, родители выпускников, педагог-психолог.

Цель: оказание психологической помощи при подготовке к итоговой аттестации, формирование готовности всех участников образовательного процесса к ГИА.

Задачи:

  • Познакомить выпускников с особенностями и процедурой ГИА для снижения тревожности и повышения интереса к результатам экзамена;
  • Научить справляться с психологическими трудностями при подготовке к сдаче экзаменов;
  • Развивать умение адекватно оценивать свои возможности, планировать и распределять время;
  • Освоить на практике методы саморегуляции, снижения напряжения и самоподдержки;
  • Повысить самооценку обучающихся, уверенность в себе и в положительном результате сдачи экзамена;
  • Познакомить педагогов с психологическими техниками подготовки к экзамену;
  • Познакомить педагогов и родителей с особенностями детей, определяющими стратегию подготовки к экзаменам;
  • Познакомить родителей с особенностями итоговой аттестации;
  • Сформировать положительный настрой на экзамены у всех участников образовательного процесса.

Формы и методы работы: классный час, мини-лекция, практикум, тренинговое занятие, родительское собрание, стендовая информация (памятки, буклеты и пр.), консультирование, групповая дискуссия, диагностика и др.

Участники программы:

- Классные руководители, учителя, работающие в выпускных классах;

- родители выпускников;

- учащиеся 9-х, 11-х классов.

Содержание программы

Работа с учащимися: групповая диагностика, направленная на изучение личностных особенностей учащихся (уровень тревожности, тип темперамента, типы мышления). Классные часы “На пути к успеху”, “Мои паланы на будущее…”, “Мой успех в моих руках!” направленные на формирование позитивной установки на будущее, а также на формирование жизненных целей учащихся. Практикумы, направленные на развитие познавательных процессов, на формирование стрессоустойчивости, снижение уровня тревожности, развитие навыков саморегуляции. Индивидуальное консультирование по вопросам подготовки и сдачи ГИА

Работа с родителями: родительские собрания “Подготовка к ГИА”, “Готовность к ГИА”, “Скоро экзамен!”. Знакомство родителей с основными нормативными документами и изменениями в течение учебного года. Знакомство с методами подготовки к экзаменам. Знакомство с особенностями психологической готовности к итоговой аттестации. Индивидуальное консультирование родителей по вопросам подготовки и сдачи ГИА.

Работа с учителями-предметниками и классными руководителями выпускных классов: знакомство с нормативной документальной базой и особенностями итоговой аттестации. Знакомство с особенностями психологической готовности к итоговой аттестации, с особенностями работы с родителями выпускников. Знакомство с приемами и методами снятия стресса и снижения уровня тревожности. Индивидуальное консультирование по вопросам подготовки и сдачи ГИА.

Стендовая информация (оформление информационных стендов, буклеты, памятки и др. печатные материалы), направленна на просвещение всех участников образовательного процесса в вопросах особенностей подготовки и сдачи итоговой аттестации, в вопросах личностной готовности к экзаменам; а так же на информирование о сроках сдачи, об источниках дополнительной информации о ГИА.

Итоги психолого-педагогического сопровождения:

Участники образовательного процесса должны:

Знать: особенности процедуры экзамена, понятия “стресс”, “нервно-психическое напряжение”, “эмоции”. Знать о способах релаксации, снятия нервно – психического напряжения и управления эмоциями. Знать о том, как правильно готовиться к экзаменам, как вести себя на экзамене.

Уметь: справляться со стрессовыми ситуациями, снимать нервно-психическое напряжение, распределять время в период подготовки и во время сдачи экзамена.

Применять на практике полученные знания и умения.

Литература.

  1. Методические рекомендации по подготовке к единому государственному экзамену (советы психолога). Составители: Матвеева М.Г.,Восканова Е.М., Мироновская Т.В. – Казань: РИО ГМЦ, 2011.
  2. Валентьев А. Броневщук С.П. Профильное обучение и единый государственный экзамен // Интернет-журнал "Эйдос". - 2003. - 21 апреля. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2003/0421.htm
  3. Беспалько, В. Педагогический анализ ЕГЭ / Педагогическая диагностика. - 2008. - № 6. – С. 8-37, 37-50.
  4. Психологические рекомендации по подготовке к ЕГЭ классному руководителю.
  5. Чибисова М.Ю. Единый государственный экзамен: психологическая подготовка (Психолог в школе). - М.: Генезис, 2004.
  6. Чибисова М.Ю. Единый государственный экзамен: психологическая подготовка. Работа с учащимися, педагогами, родителями. - М.: Генезис, 2009.
  7. Интернет-ресурс: http//www.rus-ege.com/
Читать еще:


Новые материалы:

Разработка урока математики в 1-м классе "Решение нестандартных примеров и задач" :: Урок математики в 1-м классе на тему "Вычитание" :: Конспект урока математики по учебнику Л.Г. Петерсон "Сравнение долей" :: Интегрированный урок "Вода и её свойства. Род имён существительных" :: Урок немецкого языка в 9-м классе :: Блокбастер, 2017 :: Дом и дача/Мебель/Шкафы, комоды, полки/Шкафы/Мебель для спальни/Шкафы, тумбы и комоды/Шкафы / Неман / Шкаф Неман ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD