Родителям и учителям: русский язык

Родителям и учителям: русский язык

Сбор материала для сочинения на лингвистическую тему. Подготовка к ГИА

Урок строится на материале текстов стихотворений Марины Цветаевой «Моим стихам, написанным так рано…» и «Идешь, на меня похожий…» Учащиеся должны ориентироваться в лингвистических терминах, различать лексические и грамматические явления, уметь отбирать материал, использовать его для примеров-аргументов в сочинении-рассуждении, задании С2. В течение урока оформляется таблица, куда вносятся найденные в текстах лингвистические термины, которые будут использованы в сочинении.

23 09 2015 5:48:32

Индивидуальное слухоречевое занятие "Пословицы и поговорки"

На уроке используются разнообразные формы и методы. Он включает работу с текстом с деформированными предложениями в коррекционной школе. Расширяет словарный запас, развивает грамотную, связную речь.

22 09 2015 14:34:31

Обобщение темы "Предлог"

Завершающий урок по теме, повторяет и систематизирует знания, полученные в разделе «Предлог»; учит отличать предлог от других частей речи; отрабатывает навык употребления орфограмм; развивает устную речь учащихся; воспитывает интерес к языку и научный подход к предмету.

21 09 2015 7:35:39

Техника чтения

Пособие рассчитано на работу педагога с «плохо читающими» учащимися при условии самого тесного педагогического сотрудничества с родителями. В комплексе с повышением качества чтения упражнения, приведенные в пособии, дают возможность значительно обострить принудительное внимание, увеличить скорость запоминания, расширить объем оперативной памяти, осмыслить информацию, запомнить и законспектировать.

20 09 2015 8:51:26

Значение имен прилагательных в речи. 5-й класс

Учащиеся совершенствуют знания об имени прилагательном как части речи; учатся находить имя прилагательное в тексте, определяют его морфологические признаки, синтаксическую роль, устанавливают грамматическую связь имен прилагательных с именами существительными. Обучаются правильному и обоснованному подбору синонимов и антонимов к прилагательным.

19 09 2015 5:14:40

Урок русского языка на тему "Азбука". 5-й класс

Урок отрабатывает орфографические и пунктуационные навыки, сочетается с изучением истории языка. Заостряется внимание на происхождении и значении слов "алфавит", "азбука", дается представление о деятельности Кирилла и Мефодия, смысловом значении азбуки.

18 09 2015 2:27:47

Роль имени существительного в словосочетании и предложении

Урок вырабатывает умение составлять и выделять из предложения словосочетания определенной структуры, находить грамматическую основу предложения и выделять члены предложения; развивает языковое мышления, зрительную память, речь. Этапы урока: орфоэпический и орфографический тренинги, работа по материалам, с учебником, литературная викторина.

17 09 2015 22:26:24

Иноязычная лексика – обогащение или засорение современного русского языка

Заимствования из языков древности легко впитываются русским языком, обогащают его и не вредят национальной самобытности. В 90-е годы русский язык подвергся особенно сильному влиянию англоязычных слов. Многие слова необходимы в области политики, финансов и экономики. Иноязычная лексика проникла во все сферы. Многие красивые слова исчезли из разговорной речи. Не все иноязычные слова принесли вред русскому языку.

16 09 2015 8:45:25

Занимательная викторина

В статье описывается занимательная викторина по языкознанию, которая проводится в течение одного часа (на неделе русского языка). В занятие включены различные виды заданий (лексика, фразеология и пр.), презентация-игра (на усмотрение учителя). Игра допускает возможность самостоятельного расширения либо усложнения (с ресурсами сети Интернет).

15 09 2015 8:34:54

Учимся писать сочинение-рассуждение

На уроке проводится поэтапная система работы, помогающая ученику пройти путь от части сочинения к законченной работе. Решаются важнейшие вопросы, связанные с экзаменом: как научить ученика осмысленно читать и воспринимать текст, как формулировать и комментировать главную проблему, как увидеть авторскую позицию и выразить собственную. Учащиеся под руководством учителя и самостоятельно составляют текст, используя речевые клише и некоторые грамматические конструкции.

14 09 2015 17:22:54

Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему

Учащиеся пишут сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, готовятся к ГИА. У ребят развивается умение объяснять и доказывать, формируется умение работать с теоретическим материалом урока, находить необходимый для приведения аргументов.

13 09 2015 2:34:42

Урок русского языка по теме "Буквы "е-и" в корнях с чередованием"

Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Ученики знакомятся с орфограммой «Буквы "е-и" в корнях с чередованием», усваивают алгоритм определения написания "е-и" в корнях глаголов. Задания развивают наблюдательность, умение анализировать информацию и делать выводы. Развиваются навыки самоконтроля, самооценки.

12 09 2015 13:14:17

Открытый интегрированный урок русского языка и информатики по теме "Обращение и знаки препинания при нем". 8-й класс

Интегрированный с ИКТ урок предусматривает работу двух учителей – русского языка и информатики. В ходе урока вводятся новые знания и закрепляется ранее изученный материал. Активизируется работа учащихся благодаря полученным знаниям, умениям и навыкам при выполнении их на ПК. Формируется способность самостоятельно находить в предложении обращение, употреблять его с учетом речевой ситуации, правильно ставить знаки препинания.

11 09 2015 23:29:43

Урок русского языка на тему "Правописание гласных после шипящих". 1-й класс

Учащиеся совершенствуют навыки правописания и самоконтроля. На уроке автор расширяет словарный запас учащихся, развивает речь, мышление.

10 09 2015 13:48:35

"Причастие". 7-й класс

Урок русского языка открывает новую для семиклассников часть речи – причастие. Тема в начале урока на доске не записана, обучающиеся формулируют ее сами. Зрительный ряд картин русских художников развивает ассоциативное мышление школьников.

09 09 2015 21:59:39

Урок по теме "Местоимение как часть речи". 6-й класс

Цель урока: уточнить знания учащихся о местоимении.

08 09 2015 11:14:57

Урок-практикум "Лингвистический анализ текстов публицистического текста". 11-й класс

Цель урока: совершенствование навыков лингвистического анализа публицистического стиля, изучающего чтения текста, публичной речи; оценивание коммуникативных качеств и эффективности речи.

07 09 2015 6:11:23

Сложноподчиненное предложение, его строение, средства связи частей

В ходе урока учащиеся, выполняя различные упражнения, самостоятельно формулируют тему и цель урока; работая в группах, учатся находить главное и придаточное предложение, устанавливать смысловые отношения вопросом; определять средства связи придаточного с главным; правильно ставить знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

06 09 2015 13:29:59

Буквы "З и С" на конце приставок

Урок знакомит учащихся с ролью приставок, основным правилом их правописания, формирует умение применять на практике правила правописания приставок, воспитывает интерес к русскому языку, умение думать и размышлять, прививает навыки самостоятельной работы.

05 09 2015 20:47:33

Дидактический материал по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА по текстам В.П. Астафьева "Затеси"

В качестве дидактического материала использованы тексты из произведения В.П. Астафьева "Затеси". Вопросы связаны с темой, проблемой, идеей произведения, ориентируют ученика на выполнение заданий по всем разделам предмета " Русский язык". Тексты могут быть использованы для изложений, разного типа диктантов, бесед по этическим проблемам. Материал предназначен для учеников 8–11-х классов.

04 09 2015 17:34:46

Обобщение темы "Имя существительное"

Цель урока: обобщить тему «Имя существительное»; закрепить знания, умения, навыки, полученные при изучении этой темы; развивать умение применять полученные знания на практике, орографическую зоркость, навыки самостоятельной работы, письменную и устную речь.

03 09 2015 15:38:20

"Частицы". 7-й класс

Урок закрепляет знания о разряде частиц, учит различать разряды частиц, частицы “не” и “ни” на письме, смысловые оттенки, вносимые модальными частицами в предложение, распознавать их.

02 09 2015 7:15:24

Урок-конференция по русскому языку для старшеклассников по теме "Живой как жизнь"

Школа должна учить литературному языку. Он объединяет общество, народ. Наперекор разобщенности в пространстве, социальным барьерам, разнице в возрасте, несходству жизненного опыта и профессиональным интересам. Он не может не быть стандартизированным, освобожденным от профессионального и социально специфичного.

01 09 2015 10:13:44

Ваши старые знакомые: орфографические ошибки

Цель урока: актуализировать знания об орфографической ошибке, учить находить и исправлять орфографические ошибки. Учащиеся на одном из этапов урока становятся исследователями и находят орфографические ошибки в словах, которые в современном русском языке стали нормой. Способность создавать текст, сочинение-миниатюру – одна из важнейших. В конце урока учитель дает задание на изученные орфограммы.

31 08 2015 2:41:32

Урок игра "Сочинялки-2". 5–6-й классы

На уроке детям объясняется, что такое рифма и какую роль она играет в стихосложении. Дети пробуют сочинить двустишия и таким образом сами решают, легко ли быть поэтом.

30 08 2015 14:36:32

Урок-путешествие по ст. Вешенской (повторение по теме "Глагол")

Цель урока: повторить тему"Глагол"; учить применять на практике знания. Учащиеся готовятся к контрольной работе. Проходит в форме экскурсии по родине М.А. Шолохова

29 08 2015 4:11:37

Глагол как часть речи

Глагол обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, связанных с деятельностью человека. Он занимает второе место по частоте употребления после имени существительного. Цель урока: повторение и усовершенствование знаний о глаголе; умение находить глаголы в тексте.

28 08 2015 3:23:38

Мастер-класс "Путешествие в страну словарных слов"

Урок повторяет и закрепляет ранее изученные словарные слова, отрабатывает умение определять правила произношения и словарных слов, развивать монологическую речь учащихся, познавательный интерес, познакомить с творчеством В.И. Даля, прививать чувство любви и бережного отношения к природе, воспитывать чувство коллективизма, любви к русскому языку.

27 08 2015 10:51:57

Обобщающий урок по теме "Причастие"

Обобщающий урок систематизирует знания о причастии.

26 08 2015 9:44:45

Элективный курс "От слова к образу"

Элективный курс с углубленным изучением отдельных предметов, создан для выявления приемов, средств создания индивидуальной образности художественного текста, развивающей нестандартное мышление школьника, мышление и творческие способности.

25 08 2015 20:31:19

Открытый урок русского языка по теме "Не с существительными"

Урок изучает новый материал, исследует орфограммы. В постановке проблемных вопросов учащиеся исследуют условия выбора орфограммы с решением орфографических задач.

24 08 2015 14:13:48

Урок развития речи по картине В.М. Васнецова "Аленушка" "Сказка о сказочнике". 5-й класс

На занятии учащиеся учатся составлять текст-описание по картине, а также знакомятся с жизнью и творчеством русского живописца В.М. Васнецова.

23 08 2015 19:28:53

Модульный урок по теме "Предлог"

Цель урока: проверить теоретические знания о предлоге как части речи; систематизировать знания о предлоге, сформировать навык написания предлогов; уметь отличать предлоги от других частей речи; совершенствовать умение употреблять предлоги в составе глагольных и именных словосочетаний; обнаруживать ошибки, связанные с употреблением производных и непроизводных предлогов, исправлять их.

22 08 2015 2:50:57

Роль эпитета в поэзии. 8–9-е классы

Урок знакомит учащихся с понятием «эпитет» и его ролью в поэзии, формирует умение находить эпитеты в художественных произведениях и использовать в сочинении, учит бережно относиться к родному слову.

21 08 2015 18:56:39

Урок русского языка с интерактивной доской "Главные члены предложения"

На уроке применяется деятельностный метод обучения, который непосредственно связан с обучением детей элементарным приемам проектной деятельности. Для первоклассника проект – новое знание, полученное в результате совместной деятельности.

20 08 2015 5:36:15

Урок русского языка по теме "Главные члены предложения. Подлежащее". 8-й класс

Урок изучения нового материала подкреплен презентацией, содержащей тест по теме «Виды связи в словосочетании» из 6 заданий с выбором ответа, таблиц «Главные члены предложения» и «Способы выражения подлежащего», тест «Найди подлежащее». Большая часть заданий рассчитана на самостоятельное выполнение и предусматривает работу в парах при проверке.

19 08 2015 16:46:16

Урок русского языка по теме "В мире фразеологизмов… (Хорошо ли мы усвоили тему?)"

Урок знакомит учащихся с фразеологическими оборотами, благодаря которым речь школьников станет выразительной, образной. Учащиеся повысят уровень знаний, обогатят словарный запас, проникнутся в тайны истории и происхождения слов.

18 08 2015 5:54:30

Урок русского языка по теме "Уточняющие члены предложения. Пунктуация". 8-й класс

На уроке повторяются сведения об уточняющих членах предложения; новый материал изучается на основе опорного конспекта; анализируются предложения с уточняющими членами; пополняется словарный запас, отрабатывается орфографическая и пунктуационная зоркостьи.

17 08 2015 19:25:21

Подготовка к описанию картины И.Е. Репина "Пушкин на лицейском экзамене"

Цель работы: адаптация материала по развитию речи общеобразовательной школы для детей коррекционной школы VII-го вида. Цель: воспитание наблюдательности; межпредметные связи и интерес к литературе, личности А.С. Пушкина, Г.Р. Державина; формирование эстетических вкусов, интереса к живописи.

16 08 2015 18:45:55

Урок русского языка на тему "Синтаксис. Пунктуация". 5-й класс

В ходе урока школьники знакомятся с понятиями «синтаксис» и «пунктуация», учатся видеть границы предложения, находить грамматические основы, правильно строить словосочетания и предложения.

15 08 2015 11:38:27

Типы речи. Описание русского народного костюма. Подготовка к сочинению

Урок готовит учащихся к сочинению-описания на основе материала краеведения с произведениями искусства народного промысла. Используется групповая, индивидуальная форма работы. Накануне урока учащиеся посетили краеведческий музей (выставка костюмов Курской губернии).

14 08 2015 16:18:31

Развитие речи. Описание природы. 6-й класс

Автор знакомит учащихся с особенностями описания природы, учит детей видеть природу, вглядываться в нее, убеждать описанием. Учащиеся анализируют художественное произведение, ищут изобразительные средства языка.

13 08 2015 10:58:50

Урок русского языка по теме "Предложение". 5-й класс

Цель: сформировать понятие "предложение", "грамматическая основа предложения", представление об интонации в конце предложения; развивать устную и письменную связную речь; прививать интерес к русскому языку.

12 08 2015 7:13:41

Формирование межпредметных связей в преподавании русского языка

Цель: формирование межпредметных связях в преподаваниее русского языка, рассмотрены особенности использования межпредметных связей. Отмечается, что межпредметные связи расширяют кругозор учащихся, воспитывают устойчивый познавательный интерес.

11 08 2015 6:52:37

Система орфоэпической работы в 5–9-х классах с учетом подвижности норм произношения

Цель: привлечь внимание к проблеме освоения орфоэпических норм, изменениям, происходящим в фонетическом пространстве языка. Проанализирована система упражнений по орфоэпии и все виды работ над произношением учащихся, предлагаемые учебниками УМК М.Т. Баранова.

10 08 2015 20:14:13

Урок обобщения и закрепления материала по теме "Главные члены предложения". 8-й класс

Цель урока: систематизировать материал по теме; формировать навыки правильного употребления в речи составных сказуемых; развивать устную и письменную речь; закрепить навык использования в тексте составных сказуемых.

09 08 2015 23:49:50

Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных. 7-й класс

Знания и умения, полученные на уроке, позволяют учащимся не только усвоить правило написания одной и двух букв Н в суффиксах причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных, но и успешно сдать ГИА и ЕГЭ по русскому языку в выпускных классах. Презентация развивает практические навыков учеников, тренирует визуальную память.

08 08 2015 2:11:44

Обобщающий урок-путешествие по теме "Имя существительное"

Девиз урока – учение без принуждения. Цель: сделать процесс обучения занимательным, облегчить преодоление трудностей в усвоении материала. Игровые приемы как стимулирование учеников к учебе. Они выражаются в виде творческих, соревновательных заданиях. Задания соответствуют программным требованиям к знаниям, умениям и навыкам, строятся с учетом подготовленности учащихся и их психологических особенностей.

07 08 2015 12:52:10

Урок русского языка по теме "Буквы О – А в корнях -лаг-, -лож-". 5-й класс

На уроке учащиеся выполняют задания частично поискового характера: в процессе ознакомительного чтения (лингвистическая сказка) самостоятельно формулируют правило, подбирают примеры, соответствующие правилу. После самостоятельной формулировки правила проводят сравнительный анализ.

06 08 2015 17:41:45

Обучение сжатому изложению (подготовка к ГИА)

Урок учит писать сжатое изложение, готовит к ГИА по русскому языку. Повторяются способы сжатия текста. Цветовое выделение помогает увидеть разные способы.

05 08 2015 15:16:24

Описание портрета человека

На уроке учащиеся готовятся к самостоятельному сочинению-описанию внешности человека.

04 08 2015 0:50:32

Буквы "О и А" в корнях с чередованием -раст-, -ращ-, -рос-

Урок закрепляет правила написания корней с чередующейся гласной, правописание корней с проверяемой и непроверяемой безударной гласной; вырабатывается умение находить слова с изученной орфограммой. Развивает речь, память и образное мышление учащихся.

03 08 2015 10:22:31

Развитие речи учащихся на уроках русского языка. 5-й класс

В ходе урока дети учатся писать сочинение на тему: «Общее счастье». Урок формирует дискуссионные коммуникативные навыки, умение анализировать текст чтением с остановками.

02 08 2015 5:38:34

Урок русского языка по теме "Притяжательные имена прилагательные"

На уроке учащиеся «погружаются на час» в одну лингвистическую проблему, связанную с темой урока. Суть языковых явлений и категорий осознается детьми на практическом уровне, в групповой, парной, индивидуальной работе. Языковой материал вводится на ознакомительном уровне и не требует заучивания наизусть. Важно, чтобы учащиеся осознали суть и смысл языкового факта, замечали ту или иную лингвистическую закономерность.

01 08 2015 20:52:27

Урок-повторение в начале учебного года. 5-й класс

На уроке ученики повторяют орфограммы, изученные в начальной школе, условия их выбора, опознавательные приметы. У ребят формируется умение применять изученное на практике.

31 07 2015 9:45:31

Нетрадиционный открытый урок русского языка. 6-й класс

Автор знакомит учащихся с русской (славянской) письменностью и культурой. Ученики совершенствуют умение работать с отобранным материалом, повышают интеллектуальный уровень.

30 07 2015 11:43:21

Интегрированный урок "информатика + русский язык" по теме "Основные понятия логики. Односоставные предложения"

Интеграция предметов позволяет самостоятельно исследовать, развивает личность, формирует познавательную активность, творческий потенциал учащихся. На интегрированных уроках преодолевается пассивный способ передачи знаний учащимся. На одном уроке сменяются формы обучения и виды деятельности. Формируются умения форматирования текста, расширяется кругозор школьников.

29 07 2015 7:48:23

Строение бессоюзного сложного предложения. 9-й класс

Автор знакомит учащихся со строением бессоюзного предложения; формирует умение расставлять знаки препинания в бессоюзном сложном предложении; развивает языковое чутье и логическое мышление; структурирует процесс изучения материала; развивает критическое мышление в чтении информационного текста; анализирует процесс изучения материала; воспитывает умение внимательно слышать другое мнение.

28 07 2015 23:23:16

"Не устанем защищать свое достояние"

Русской словесности отводится важная роль в восстановлении нравственных ценностей современного общества. Одно из препятствий, которое необходимо устранить, – сквернословие. Огромную помощь окажет интеграция предметов гуманитарного цикла и духовно-нравственного воспитания. Беречь и укреплять наше достояние помогает классическая литература.

27 07 2015 23:10:48

Обобщающее повторение по разделу "Морфемика"

Цель урока: повторить и систематизировать сведения по морфемике и орфографии, формировать навыки написания слова от его значения и строения; воспитание интереса учащихся к русскому языку.

26 07 2015 16:43:54

Гласные в приставках пре- и при-. 6-й класс

Задания закрепляют правописание приставок при-, пре, тренируют в написании.

25 07 2015 23:43:44

Сложные предложения с различными видами связи. 9-й класс

Цель урока: уметь различать и находить сложные предложения с разными видами связи в тексте; развивать умение анализировать текст, выделяя роль сложных предложений с разными видами связи; продолжить подготовку к сдаче экзамена в форме ГИА.

24 07 2015 10:15:57

Алгоритм работы с текстом при подготовке к ЕГЭ по русскому языку

Урок помогает составить план работы над частью С (сочинение), знакомит с основными терминами, поэтапно разобирает каждый критерий. Цель: быстро освоить материал, научить писать связное сочинение.

23 07 2015 20:27:35

Урок по теме "Виды словосочетаний по главному слову"

Цельурока: развивать познавательную активность учащихся; разъяснить понятия, предусмотренные экспериментальной программой развивающего обучения (система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова); развивать критическое мышление.

22 07 2015 8:20:28

Викторина "Великое русское слово"

Викторина может быть проведена как внеклассное мероприятие по предмету, урок-обобщение. Конкурсные задания для команд-участников проверяют словарный запас участников, знание орфоэпических норм литературного русского языка, орфографическую и пунктуационную грамотность, умение создавать презентации на тему («Из истории русского языка») и защищать свою работу перед аудиторией и др. (каждый педагог может составить карточки-задания по своему усмотрению).

21 07 2015 16:40:13

Обучение связной речи учащихся средней школы с опорой на речеведческие понятия

Программа составлена с учетом новейших исследований в области лингвистики, психологии, педагогики, методики обучения русскому языку. Формирует профессиональную компетенцию педагога, раскрывает возможности использования полученных знаний на практике. Программа утверждена экспертной комиссией по сертификации программ Педагогической академии последипломного образования Московской области.

20 07 2015 3:14:47

Правописание союзов и созвучных им слов. 7-й класс

Открытый урок русского языка формирует навык правописания союзов и омонимичных слов.

19 07 2015 8:29:36

Дидактический материал по русскому языку для подготовки к ГИА

Дидактический материал готовит учащихся к экзамену ГИА. Задания разнообразны. Учитель использует материал не только при подготовке к ГИА по русскому языку, но и непосредственно на уроках.

18 07 2015 15:28:49

Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Имя прилагательное" (космическое путешествие)

Урок-игра, урок-путешествие стимулирует учеников к учебе. В игре ученик — автор и исполнитель, испытывающий чувства восхищения, удовольствия, которые освобождают его от дисгармонии. На таком уроке значительно повышается активность детей и снижается их утомляемость.

17 07 2015 18:28:50

Урок русского языка по теме "Буквы Ы-И после приставок на согласные". 6-й класс

Урок формирует умения определять условия выбора гласных Ы-И после приставок на согласные; тренирует умение выделять приставки в словах, развивает схематическое мышление, зрительное внимание, память, словарный запас, связную речь.

16 07 2015 12:13:33

Уточняющие обособленные члены предложения. 8-й класс

Автор знакомит учащихся с понятием "уточняющие обособленные члены предложения". Учащиеся совершенствуют навыки различения их на письме, развивают устную и письменную речь, умение пересказывать текст, выделять в нем главное, формируют умения и навыки грамматического разбора, воспитывают чувство любви к русскому языку и литературе, поэзии А.С. Пушкина, дружбу и взаимопонимание.

15 07 2015 9:13:16

Урок по творчеству С.А. Есенина

В ходе урока учащиеся расширяют представления о личности С.Есенина, истоках его творчества; стараются понять внутреннюю логику творческого пути поэта и тех противоречий, которые определили драматизм есенинской лирики. Учитель готовит школьников к восприятию мировоззрения Есенина.

14 07 2015 2:35:21

Урок русского языка по теме "Бессоюзное сложное предложение". 9-й класс

В условиях самостоятельного поиска и «открытия» знаний у школьников формируется общее понятие о бессоюзном сложном предложении. Учащиеся знакомятся со знаками препинания в сложном бессоюзном предложении. Материал на уроке преподносится в виде блоков.

13 07 2015 1:29:39

Изложение с творческим заданием "Ввести в повествовательный текст описание животного"

Урок развития речи учит детей писать изложение с элементами сочинения, развивает творческие способности, приобщает детей к народной культуре. На уроке с помощью репродукций картин, художественных и поэтических текстов, выставки книг о природе Горного Алтая, музыкальной композиции «Мелодии гор», воспитывается любовь к родному краю, бережное отношение к животным. Используются репродуктивный и исследовательский методы работы. Дети работают по модульно-инструктивной карте.

12 07 2015 13:46:49

Урок русского языка по теме "Род имен существительных". 5-й класс

На уроке школьники повторяют известный материал о роде имен существительных, выявляют основные способы определения рода существительных и повторяют орфограмму «Мягкий знак после шипящего».

11 07 2015 22:31:30

Подготовка ГИА. Повторение по теме "Знаки препинания между частями сложноподчиненного предложения"

Урок определяет уровень владения учащимися теоретическими знаниями и способами познавательной деятельности. Учащиеся развивают информационную и коммуникативную компетенции. Совершенствуют навыки постановки знаков препинания в СПП. В форме ЕГЭ готовятся к итоговой аттестации.

10 07 2015 0:38:34

Понятие об этикете и речевом этикете. Неречевые средства общения

Урок для студентов 2-го курса ССУЗов расширяет представления об этикете, речевом этикете, некоторых способах неречевой передачи информации, учит правильно и осознанно использовать неречевые средства передачи информации в общении. Проводится в форме игры-викторины.

09 07 2015 18:57:54

Разбор заданий ЕГЭ (синтаксис, пунктуация, анализ текста). 11-й класс

Урок обобщает материал по теме «Синтаксис и пунктуация, анализ текста». Проверяются навыки учащихся, связанные с определением стиля и типа текста, лексического значения слова, средств выразительности, с закреплением постановки знаков препинания, роли тире в предложении. Подготовиться к сочинению публицистического стиля, типа речи – рассуждение, выразив свое отношение к проблеме, затронутой автором: «Что нужно сделать для того, чтобы мир вокруг нас стал добрее, терпеливее, а люди – более чуткими?».

08 07 2015 6:39:22

Урок-путешествие во владения синтаксика и пунктуации

Урок проводится после изучения большого и сложного раздела "Синтаксис и пунктуация". Закрепляет знания, умения и навыки учащихся. Поддерживать интерес учащихся к теме. Презентация снабжена картой путешествия и занимательной анимацией.

07 07 2015 1:27:41

Интегрированный урок обобщения знаний "Причастие и деепричастие". 7-й класс

Урок повторяет базовые понятия "причастие", "причастный оборот", "деепричастие", "деепричастный оборот"; учит писать сочинение-рассуждение.

06 07 2015 20:54:45

Подготовка к сжатому изложению публицистического стиля. 9-й класс

Урок готовит к государственной (итоговой) аттестации по русскому языку. Цель: научить писать сжатое изложение.

05 07 2015 8:24:48

Урок развития речи по теме "Стилистическая роль определений (эпитет)". 8-й класс

Урок развития речи совершенствует навыки речи; развивает устную и письменную речь, творческие способности учащихся; обогащает словарный запас учащихся новыми словами и выражениями; развивает умение учащихся обобщать знания, навыки самостоятельной деятельности; приобщает детей к поэзии; воспитывает бережное отношение к природе.

04 07 2015 11:30:24

Как легко сделать близкого человека счастливым?!

Элементы комплексного анализа текста при подготовке к сочинению-рассуждению. Выявляется главная идея текста и авторской позиции. Этапы работы над критериями К1, К2 части С ЕГЭ по русскому языку.

03 07 2015 16:32:43

Исследовательская работа "Велика честь говорить по-русски"

Нуждается ли в похвалах русский язык? Надо ли говорить о его образности, силе и красоте, способности с удивительной точностью обозначить любой предмет, явление, действие, передать мысли и чувства, самые тончайшие их оттенки?

02 07 2015 7:10:30

Игра-конкурс "Люби и знай русский язык". 6–7-й классы

Цель урока: повторить и обобщить знания в разделах «Фонетика», «Орфоэпия», «Орфография», «Морфемика»; прививать учащимся любовь к русскому языку; обучить командной игре, умению вести спор, дискуссию.

01 07 2015 2:56:51

Урок русского языка по теме "Виды омонимов"

С видами омонимов (лексическими омонимами, омофонами, омоформами, омографами) учащиеся знакомятся в средней школе (на уроках в 7-м классе по программе С.И. Львовой) или в старшей школе. Урок содержит материал, который, с одной стороны, отрабатывает умение определять виды омонимов, а с другой стороны, совершенствует речевые навыки.

30 06 2015 11:56:30

Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме "Сложноподчиненные предложения"

Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о сложноподчиненных предложениях; развивать монологическую речь учащихся, умение аргументировать ее примерами, умение слушать, анализировать, обобщать и систематизировать.

29 06 2015 23:44:27

Русский язык как средство достижения профессионального успеха

В статье освещаются место и роль предмета «Русский язык» в формировании языковой личности; культура речи – одна из составляющих в подготовке профессионально успешного специалиста; место русского языка в ряду основных языков науки и техники. Автор рисует в статье коммуникативный портрет конкурентноспособного специалиста. Статья представляет интерес для учащихся старших классов, студентов вузов, будущих специалистов, заинтересованных в достижении профессионального успеха.

28 06 2015 20:58:56

Интегрированный урок русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи". 6-й класс

Цель урока: развитие культуроведческой компетенции учащихся на интеграции смежных искусств. Специфика занятия позволяет обнаружить уровень речевой компетенции шестиклассников в двух аспектах – теоретическом и практическом.

27 06 2015 3:12:24

Урок "Подготовка к сжатому изложению в экзаменационной работе ГИА"

Урок строится на самостоятельной работе с текстом с пошаговой проверкой по образцу, который выводится на слайд. Наглядный материал позволяет ученикам анализировать ошибки и исправлять их. Тексты для изложения должны соответствовать возрастному и интеллектуальному уровню учащихся. Для анализа предлагается статья известного психолога и журналиста В.В. Шахиджаняна о творческом труде и правильном выборе профессии.

26 06 2015 18:55:18

Занимательный русский с элементами ЕГЭ

Как научить детей писать грамотно? Без орфографических правил никуда! Предлагая учащимся разыграть небольшие театральные сценки, порой добиваешься больших результатов, чем при многократном повторении одного и того же правила. Цель урока: в занимательной форме закрепить знания по фонетике, орфографии, синтаксису, научится дискутировать по законам логики.

25 06 2015 11:22:33

Синтаксические связи в словосочетаниях. 8-й класс

Цель урока: систематизация знаний по теме «Словосочетание», формирование знаний о способах связи слов в словосочетании, формирование умений определять способы связи слов в словосочетании; развитие орфографических навыков.

24 06 2015 5:45:53

Исследование текста

В ходе подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ автор столкнулась с непониманием публицистического текста и, как следствие, с трудностями выполнения заданий с развернутым ответом. Выбранный способ решения проблемы – создание алгоритма работы с текстом, применимый на уроках русского языка во всех классах средней и старшей школы. Алгоритм – этапы исследования текста, отражающие все моменты, помогающие понять прочитанное.

23 06 2015 12:31:25

Работа с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы в малокомплектной школе

Автор делится опытом работы с одаренными детьми. Задача учителя – выявить одаренных детей и помочь им реализовать свои способности. Работа с одаренными детьми предполагает индивидуальный, личностно-ориентированный подход. Используются следующие типы заданий: олимпиадные, проектные, конкурсные работы; творческие диктанты; комплексный, лингвистический, литературоведческий анализ текста; работа по карточкам, с перфокартами.

22 06 2015 4:45:25

Элективный курс предпрофильного обучения "Я корректор". 5–9-й класс

В программе курса анализируются типичные ошибки в содержании изложений и сочинений, в устном рассказе, грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки; выясняются основные причины, порождающие эти ошибки; обогащается словарь учащихся, привлекаются примеры из методической литературы (журнальных статей).

21 06 2015 13:50:22

Урок-проект "Лингвокультуроведческий анализ текста (отрывок из рассказа В.А. Гиляровского "Под каланчой"). 6-й класс

Цель лингвокультуроведческого анализа текста: формирование читателя, способного соотносить языковые единицы текста с содержанием, извлекать из него историко-культурные факты, воплощенные в слове. Этот вид анализа текста сложен для учащихся 6-го класса. Для повышения интереса и самостоятельности в работе использован метод проектов.

20 06 2015 9:24:19

Модальные частицы

Урок посвящен модальным частицам, их разнообразию и функционированию в определенных стилях речи. С помощью разнообразных методических приемов: лингвистического разбора, выразительного чтения, тренировочных упражнений, словарной работы формируется умение распознавать значение модальных частиц.

19 06 2015 19:24:53

Правописание окончаний имен существительных в форме дательного падежа

Цель урока: уточнить знания учащихся о дательном падеже, научить распознавать дательный падеж и правильно писать окончания имен существительных в дательном падеже; воспитывать чувство патриотизма и коллективизма; развивать речь, память и логическое мышление.

18 06 2015 4:17:52

Проектная деятельность "Царственное слово" – эффективный метод для развития коммуникативных компетенций и творческих способностей юношей в условиях раздельного воспитания и обучения

Развитие коммуникативных компетенций и творческих способностей мальчиков имеет свои особенности и требует от учителя поиска новых эффективных методов и приемов. Проводятся конурсы чтецов, занятия по риторике, литературные балы, устные журналы, читательские конференции, проектная деятельность.

17 06 2015 2:24:54

Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. 5-й класс

В ходе занятия учащиеся знакомятся с самостоятельными и служебными частями речи; отрабатывают навыки распределения слов по разным группам; вспоминают признаки уже известных им частей речи.

16 06 2015 9:12:49

Обобщение и систематизация сведений о наречии

На уроке у учащихся формируются навыки написания наречий, умения находить их в тексте, употреблять наречия для связи предложений в тексте. Учащиеся развивают творческие способности, устную и письменную речь.

15 06 2015 13:35:12

Причастие как самостоятельная часть речи

Урок русского языка поможет учителю доходчиво познакомить учащихся с трудной темой в русском языке «Причастие как самостоятельная часть речи», используя разнообразные рассуждения и примеры. Учащиеся в игровой форме сравнительно легко усвоят азы темы. В этом им помогут не только учитель, но и высказывания М.В. Ломоносова, Владимира Даля и стихотворение Петра Чистякова.

14 06 2015 1:46:48

Описание натюрморта П.П. Кончаловского "Сирень в корзине". 5-й класс

На уроке русского языка учащиеся готовятся к описанию картины П.П. Кончаловского «Сирень», учатся видеть картину, отбирать материал, использовать его в творческой работе. Используют знания при изучении темы «Лексика», расширяют искусствоведческие знания.

13 06 2015 21:22:19

Факультативный курс по русскому языку "Изобразительно-выразительные средства языка". 7-й класс

Факультативный курс формирует навыки интерпретации художественного текста, раскрывая роль выразительного средства языка в создании образа, развитии мысли, рождении чувства, определении понятия.

12 06 2015 5:31:54

Интегрированный урок по теме "Сочинение по картине В.Н. Гаврилова "Последние васильки""

Закрепляются умения и навыки работы с натюрмортом. На уроках ИЗО дети рассматривают натюрморты В.Н. Гаврилова «Последние васильки», готовят сообщения по творчеству художника, стихотворения о васильках, анализируют картину, изучают образные средства языка, подбирают материалы.

11 06 2015 13:59:44

Подготовка к ЕГЭ: задание С

Задание С проверяет речевое развитие учащегося: способен ли он понимать и интерпретировать текст. Самостоятельно составленный выпускником текст дает возможность судить об уровне его развития, сформировался ли он как личность.

10 06 2015 19:30:59

"Понятие о глаголе". 6-й класс

Урок учит применять глагол в речи, осмысливать и выстраивать фразы, решать небольшой тест.

09 06 2015 23:21:23

Литература Русского Севера в школьном изучении

Литературное краеведение – действенное средство воспитания учащихся. Расширяет представление учащихся об историко-культурных связях родных мест с жизнью страны, представление о культуре края, учит соотносить общенациональные и региональные проблемы искусства, воспитывает ответственность за судьбу родных мест и любовь к родине.

08 06 2015 20:31:31

Предложение. Сложное предложение. 9-й класс

Цель урока: формирование знания учащихся о предложении как синтаксической единице языка; повторить и закрепить знания учащихся о простом предложении; дать понятие о сложном предложении и его видах; развивать орфографическую зоркость, логическое мышление и литературную речь учащихся; воспитывать любовь к поэзии русской литературы, потребность в овладении литературной речью.

07 06 2015 16:37:46

Заседание лингвистического кружка "Приключения Непонимайлова в стране Ошибии"

Данное занятие разработано для элективного курса по русскому языку. Его материал можно использовать дополнительно на уроке русского языка и во внеклассной работе. В увлекательной форме учащиеся закрепляют умения и навыки правописания безударных и чередующихся гласных в корне слова.

06 06 2015 13:57:48

Повествование в рассказе

Цель урока: развитие понятий "типы речи", "рассказ" и "композиция"; формирование умения определять композицию рассказа; отработка навыка выявления композиционных частей рассказа; учить анализировать жанр и композицию рассказа; писать лингвистический текст; формирование навыков работы с тестами по типу ГИА.

05 06 2015 9:36:23

Речь богатая и бедная. 5-й класс

Речь человека – "его визитная карточка, языковой паспорт. Увлекательные задания, музыкальные упражнения, просмотр эпизода из фильма делают урок ярким.

04 06 2015 10:38:10

Бессоюзное сложное предложение. 9-й класс

Урок русского языка вырабатывает у учащихся умение находить смысловые отношения в БСП с двоеточием и тире, расставлять знаки препинания и знать сферу употребления этих конструкций; научить учащихся видеть смысловые и интонационные различия союзных и бессоюзных предложений.

03 06 2015 4:34:22

Тесты к упражнениям. Русский язык. 8-й класс.

Предложены тесты к некоторым упражнениям учебника по русскому языку. Автор придумал систему заданий, проверяющих усвоение текущего материала, нацеливающих на выполнение тестов ГИА.

02 06 2015 9:45:43

Урок-исследование по теме "Н и НН в прилагательных, образованных от существительных"

Знания, добытые самостоятельно, в личном наблюдении, лучше усваиваются, нежели сообщенные. Изучая написание Н или НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительного, учащиеся развивают коммуникативные способности, овладевают навыками коллективного труда. Метод исследования пригодится не только на этапе знакомства с правилом, но и в овладении навыками грамотного письма.

01 06 2015 6:22:43

Урок-зачет по русскому языку по теме "Пунктуация простого предложения". 8-й класс

Основа урока – исторический аспект русской пунктуации. Цель: расширение кругозора учащихся, формирование умения применять знания по предмету для решения практических задач, готовности к саморазвитию и реализации творческого потенциала. Урок проводится в форме интеллектуальной телевизионной игры «За семью печатями». Игроки – ученики, претендующие на более высокую оценку по предмету. Группа поддержки – учащиеся, успевающие на «4» и «5». Остальные получают зачетную отметку, решив задания из «Приложения».

31 05 2015 23:12:14

Значение опорных таблиц и опорных карт в подготовке учащихся к успешной итоговой аттестации

Проблемы, связанные с неуспешностью школьников в учебном процессе, наиболее ярко проявляются в решении практических задач. Деятельностный подход к обучению предполагает формирование у учащихся знаний о решению практической задачи. Урок русского языка готовит к изложению с элементами сочинения.

30 05 2015 23:10:26

Однородные члены предложения. Итоговый урок. 8-й класс

Цель урока: проверить знания учащихся по теме и выявить победителя урока-соревнования. Что такое однородные предложения? Чем определяется однородность? Ответы на вопросы даются на уроке.

29 05 2015 5:53:47

Развитие коммуникативных компетенций как условие духовно-нравственного воспитания на уроках русского языка и литературы

Обобщается педагогический опыт работы по формированию и развитию коммуникативных компетенций на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности как условие духовно-нравственного воспитания личности ребенка.

27 05 2015 9:17:21

Воспитание познавательного интереса к родному языку через увлекательное исследование на уроке со словарями в 5-м классе

Воспитывать познавательный интерес к родному языку лучше всего включением каждого учащегося в познавательную деятельность. Заинтересовать его – основная задача, которая ставится на уроке, чтобы разнообразить учебно-воспитательный процесс.

26 05 2015 4:36:47

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

Урок совершенствует навыки правописания слов с мягким знаком после шипящих на конце наречий. Каждый этап урока содержит задания, которые предусматривают непосредственное участие учащихся в учебном процессе. Занимательные заданий на уроке активизируют познавательный интерес, стимулируют и развивают психические и мыслительные процессы, вызывают у учащихся эмоциональный подъем.

25 05 2015 10:58:26

Выполнение задания ЕГЭ по русскому языку А1 "Орфоэпические нормы"

Цель: помочь учащимся в запоминании постановки ударения в предложенных словах. В статье предлагается систематизировать слова определенным образом, применить мнемотические способы запоминания, в частности, рифмизацию слов.

24 05 2015 10:17:50

Урок подготовки к сочинению-рассуждению "Готовимся к ЕГЭ по русскому языку". 11-й класс

Цель урока: подготовить учащихся к сочинению-рассуждению; совершенствовать навыки анализа текста; воспитывать уважительное отношение к чужому мнению, формировать умение корректно и доказательно обосновывать свою точку зрения.

23 05 2015 17:36:36

Урок русского языка по теме "Фразеологизмы". 5-й класс

Урок обогащает фразеологизмами словарь пятиклассников. Учащиеся приобретают навыки распознавания фразеологических оборотов. Объясняется лексическое значение наиболее употребляемых фразеологизмов.

22 05 2015 9:50:48

Употребление имен прилагательных в речи. 6-й класс

Цель урока: обобщить знания по теме; учить правильному и обоснованному подбору синонимов; формировать умения находить прилагательные в тексте, определять их роль в произведениях художественной литературы; учить использовать прилагательные при описании природы.

21 05 2015 1:49:50

Подготовка к сочинению по статье (отрывок из статьи Ю.А. Шрейдера "Основы этики")

Цель урока: научить писать сочинение-рассуждение. На занятии идет подготовка к сочинению по отрывку из статьи Ю.Шрейдера «Основы этики». Содержание урока построено таким образом, что учащиеся, знакомясь с презентацией, повторяют теорию и, используя речевые обороты, определяют проблему, комментируют авторскую позицию, аргументируют свое мнение и формулируют заключение будущей работы.

20 05 2015 3:47:51

Составление конспекта и тезисов к статье

В соответствии с программой по русскому языку учащиеся 9-го класса должны уметь составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи. Урок готовит учащихся к ГИА: отрабатывается умение адекватно понимать прочитанную информацию, вычленять главное, исключая подробности, писать сочинение.

19 05 2015 11:59:45

Открытый урок русского языка по теме "Повторение изученного об имени прилагательном и имени существительном"

На уроке рассматриваются сходства и различия между частями речи. Формируется умение правильно и точно использовать имена существительные и прилагательные в устной и письменной речи.

18 05 2015 5:43:23

Урок русского языка по теме "Буквы О и Е после шипящих на конце наречий". 7-й класс

На уроке изучается орфограмма «О и Е после шипящих на конце наречий»; выводятся три условия выбора орфограммы, формируется умение грамотного написания О-Е на конце наречий; повторяется написание О-Е-Ё после шипящих (и Ц) в разных частях речи.

17 05 2015 12:13:31

Обобщающие слова при однородных членах предложения

Задания совершенствуют навыки пунктуационного разбора и расстановки знаков препинания при однородных членах с обобщающими словами, выполнения тестового задания А24. Внедряется тренинговая технология при подготовке к ЕГЭ.

16 05 2015 17:22:57

Склонение простых количественных числительных от пяти до тридцати. 6-й класс

Цель урока: развивать орфографическую грамотность учащихся и навыки, связанные с употреблением числительных в устной речи (использование числительных в нужной форме, соблюдение правил управления и согласования в словосочетании числительных с существительными); закрепить знания учащихся о числительном как части речи.

15 05 2015 12:44:55

Повторение изученного о сложноподчиненном предложении. 9-й класс

Учащиеся обобщают и систематизируют теоретические знания по теме, закрепляют умение различать виды придаточных предложений в составе СПП, отрабатывают навык постановки запятых, учатся употреблять в устной и письменной речи предложения конструкций. На уроке используются элементы игровой, тестовой, проектной технологий.

14 05 2015 20:17:13

Урок русского языка по теме "Отрицательные местоимения". 6-й класс

В статье дается понятие отрицательных местоимений, выделяются их лексико-грамматические признаки; формируется умение слитного и раздельного написания НЕ и НИ в отрицательных местоимениях; развивается мышление в сопоставлении различных написаний.

13 05 2015 15:53:39

Двойная роль букв "е", "ё", "ю", "я". 5-й класс

Конспект разработан на основе методической системы М.Т. Баранова и Т.А. Ладыженской, построен по традиционной схеме: опрос и проверка домашнего задания; объяснение нового материала; закрепление его; задание на дом. Цель урока: научить учащихся «слышать» слово, видеть его фонетическую структуру, что незаменимо при формировании орфографической зоркости и навыков правильного написания.

12 05 2015 4:22:30

Обобщение знаний о союзе и предлоге как служебных частях речи. 7-й класс

Урок обобщает и систематизирует учебный материал по русскому языку, применяет компьютерные технологии в игровой форме. Игровой момент введен личностно-ориентированным подходом. Цель урока: закрепить знания о союзах и предлогах; научить учащихся различать служебные и омонимичные им самостоятельные части речи и определять разницу в их написании.

11 05 2015 22:26:19

Урок развития речи по теме "Сжатое изложение" (по тексту Д.С. Лихачева). 6-й класс

Цель урока: отрабатывать навыки написания сжатого изложения; развивать мышление, внимание, память, устную и письменную речь учащихся; воспитывать интерес к предмету, слову.

10 05 2015 18:34:56

Написание О и Ё (Е) после шипящих (в окончаниях существительных и прилагательных)

Изучается написание О и Ё (Е) после шипящих (в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных). Учащиеся применяют усвоенные алгоритмы и правила при решении учебных задач.

09 05 2015 14:58:56

Урок-повторение по теме "Фразеологизмы": "Волшебная страна Фразеология". 6-й класс

Урок поможет повторить материал из раздела "Фразеология" и "Лексика". В увлекательной форме дети повторяют основные сведения разделов языкознания.

08 05 2015 7:19:39

Тема: "Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему". 11-й класс

Урок определяет способы осмысления текста. Повторяются орфограммы и пунктограммы, изученные ранее. Ученики пишут мини-сочинение в соответствии с требованиями к части С ЕГЭ по русскому языку.

07 05 2015 13:45:43

Сохраним язык – сохраним Россию!

Урок-дискуссия предназначен для учащихся 10–11 классов. Посвящен отношениям взрослых и детей к русскому языку. Задача учителя – привлечь внимание учащихся к проблемам русского языка, воспитывать бережное отношение к слову.

06 05 2015 23:32:55

Сочинение-рассужение по рассказу К.Г. Паустовского "Старый повар". 11-й класс

Цель урока: обучение сочинению-рассуждению; закрепление умения анализировать текст художественного стиля, выделять ключевые слова, определять тему текста, формулировать проблему, комментировать текст, выявлять авторскую позицию; развитие навыков литературоведческого анализа текста, формирование представлений о роли и значении искусства в жизни человека; воспитание таких нравственных качеств человека, как совесть, честь.

05 05 2015 22:58:40

Сочинение-описание действия по картине. 7-й класс

Урок развивает навык грамотной устной и письменной речи, творческое мышление. Изучается творчество русских художников – В.Сурикова, В.Перова и С.Григорьева.

04 05 2015 20:50:47

Словосочетание как синтактическая единица

На уроке формируются аналитические навыки разбора словосочетаний, составляются словосочетания разного стиля, изучается управление в глагольных словосочетаниях.

03 05 2015 22:32:40

Разряды частиц. 7-й класс

В практике школьного преподавания частицы традиционно рассматриваются в орфографическом плане, в меньшей степени учитываются грамматические и лексико-семантические характеристики этих служебных слов. При изучении открывается комплексный подход к анализу языкового явления: в единстве значения, формы и функции. Он развивает навыки творческой и исследовательской деятельности школьников, что в дальнейшем помогает им при подготовке к ГИА, ЕГЭ.

02 05 2015 13:41:53

Путешествие на остров Глагол

Проблемно-диалогический метод обучения реализуется в форме игры-путешествия. Ученикам предлагается в нестандартной форме повторить материал: путешествие от одной точки маршрута к другой покажет степень усвоения материала. Игровая деятельность выполняет коммуникативную и познавательную функцию. Форма игры-путешествия помогает активизировать учебный процесс, сделать его более интенсивным.

01 05 2015 22:38:19

Систематизация знаний об орфограммах. 3-й класс

Учащиеся обобщают знания об изученных орфограммах, анализируют и синтезируют лексический материал, составлют схему. Презентация активизирует мыслительную деятельность и улучшает эмоциональный настрой детей на уроке.

30 04 2015 3:26:43

Формирование положительной мотивации школьников на уроках русского языка через использование ИКТ

В статье описаны виды деятельности и формы использования ИКТ в практической работе учителя по формированию положительной мотивации учащихся, использование ИКТ для мотивации учащихся к результативной подготовке к ГИА и ЕГЭ.

29 04 2015 1:56:42

Тема урока "Буквы И-Ы после Ц". 5-й класс

Урок знакомит учащихся с правописанием букв и-ы после Ц; формирует умения и навыки фонетического, морфемного анализа слов, синтаксического разбора предложения, орфографической грамотности (повторение орфограмм по темам: "Приставки рас-, раз-" "Буквы Е-О после шипящих в корне слов"); формирует интерес учащихся к русскому языку.

28 04 2015 23:20:52

Конспект урока по русскому языку для 5-го класса "Главные члены предложения"

Цели урока: актуализация знаний учащихся о предложении, формирование представлений о подлежащем и сказуемом, способах их выражения; развивать умение работать в группе; развивать умение графически оформлять текстовый материал.

27 04 2015 14:49:37

Лингвистический анализ учебно-научных текстов части А в ЕГЭ по русскому языку

Представленная разработка и предложенные в ней формы работы по формированию универсальных учебных действий при обучении лингвистическому анализу учебно-научных текстов можно использовать как на отдельно взятом уроке русского языка или его части, так и в системе уроков в 10–11-х классах по подготовке к сдаче итоговой аттестации в формате ЕГЭ. Конспект содержит описание основных универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования.

26 04 2015 6:48:10

Урок русского языка "Правописание приставок при- и пре-". 5-й класс

Урок русского языка разработан по учебнику под редакцией В.В. Бабайцевой. Цель: развивать познавательную самостоятельность, коммуникативные и интеллектуальные способности учащихся. На уроке повторяется ранее изученный материал о правописании приставок, чтобы усвоить зависимость написания гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ- от их значения, научится различать их при письме.

25 04 2015 4:46:59

Методическая разработка урока русского языка в 8-м классе

Закрепляются знания учащихся по теме «Обращение». Учитель контролирует сформированность орфографических и пунктуационных умений и навыков по пройденной теме. Обеспечивается усвоение основных правил правописания; развивается умение отличать обращение от подлежащего.

24 04 2015 18:40:49

Лексика и фразеология

Обобщение и закрепление знаний с элементами технологии кейс-стади и беседы. На уроке осуществляется повторение сведений об основных лексических группах в русском языке, об особенностях фразеологизмов и их роли в языке. Используются такие методы, как объяснительный диктант, заполнение таблицы, решение лингвистических загадок, игровые моменты, элементы анализа поэтического текста, выборочный опрос. Урок способствует становлению любви и уважения к русскому языку.

23 04 2015 12:37:22

Обучение навыкам аргументации суждения в соответствии с требованиями ЕГЭ

Значимость третьей части (части С) в структуре всего теста ЕГЭ по русскому языку велика, так как именно это задание позволяет в достаточно полном объёме проверить и объективно оценить речевую подготовку экзаменуемых, оценить практическую грамотность. В статье приводятся формы работы, направленные на пополнение аргументационной базы выпускников.

22 04 2015 2:14:54

Урок русского языка "Повелительное наклонение глагола". 6-й класс

Урок знакомит с повелительным наклонением глагола, формирует навыки правильного написания глаголов; обогащает и активизирует словарный запас учащихся; развивает логическое мышление, познавательную активность, интерес к предмету; воспитывает нравственные качества.

21 04 2015 23:11:33

Подготовка к сочинению-рассуждению по русскому языку в 11-м классе (часть С заданий ЕГЭ)

Цели урока: создание условий для закрепления знаний учащихся по выполнению комплексного анализа текста и написанию творческой работы по предложенному тексту (часть С заданий ЕГЭ); способствовать развитию умений и навыков работы с текстом в творческих исследовательских группах; воспитание личности в условиях партнерства, интереса учащихся к обсуждаемым вопросам.

20 04 2015 4:17:50

Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте. 7-й класс

Цели урока: способствовать усвоению детьми понятия деепричастного оборота с опорой на знания о причастном обороте, формировать навыки конструирования предложений с деепричастными оборотами и их выделения на письме и в устной форме речи, воспитывать чувство прекрасного через любование природой.

19 04 2015 20:21:46

Односоставные предложения. 8-й класс

Цель урока: провести словарную работу над понятием "односоставное предложение". Дать начальное представление об односоставных предложениях, научить различать устно и на письме двусоставное предложение от односоставного. Выявить основные виды односоставных предложений по главным членам предложений.

18 04 2015 12:20:57

Элективный курс "Литературное краеведение"

Курс разработан на материалах регионального компонента, нацелен на формирование краеведческой, языковой и исследовательской компетенции учащихся. Курс предполагает взаимодействие мордовской литературы с русской литературой, а также с историей с целью развития чувства патриотизма и духовной культуры учащихся.

17 04 2015 8:49:46

Развитие речи дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. Развитие речи в рисунке и игре

В статье на конкретных примерах показано применение методов и приемов развития речи на занятиях по изобразительному искусству.

16 04 2015 21:12:35

Гласные в суффиксах существительных -ек- и -ик-

Цель урока: сформировать умение правильно выбирать суффиксы существительных.

15 04 2015 22:21:21

Тесты для заданий А5 при подготовке к ЕГЭ и ГИА

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет учащимся не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

14 04 2015 21:10:51

Урок русского языка "Действительные и страдательные причастия". 7-й класс

Цель урока: дать понятие о действительных и страдательных причастиях, развивать умение правильно определять в предложении причастие и причастный оборот, выделять их на письме знаками препинания, воспитывать любовь к русской культуре, языку. Урок сопровождается презентацией, развивает умение рассуждать, делать выводы, применять знания при выполнении заданий.

13 04 2015 16:36:29

Опорная схема и алгоритм применения правила при обучении орфографии

Решающее значение для становления навыков орфографии, их прочности и темпов формирования имеет опора на те основные понятия, которые или специфичны для самой орфографии (орфограммы, виды и типы орфограмм, принцип правописания), или, не являясь орфографическими составляют теоретическую основу правил (части речи, склонения, спряжения, однокоренные слова и др.) Свободное оперирование этой теоретической основой определяет успешность овладения учащимися нормами русского правописания.

12 04 2015 22:42:33

Активные формы освоения теоретического материала на уроках русского языка

Ни для кого не секрет, что в школу часто приходят дети с заниженным интересом к изучению русского языка. Для таких детей пребывание на уроках русского языка становится скучным. Чтобы разбудить в детях интерес к урокам русского языка, научить их мыслить, хорошо структурировать теоретическую информацию, я обучаю приемам конспектирования, используя при этом учебный пакет. С наступлением века новых технологий процесс изучения нового материала стал более увлекательным.

11 04 2015 19:41:34

Урок по теме "Правописание частиц"

В ходе работы учащиеся учатся различать виды частиц, различать их разряды, выполнять морфологический разбор. На данном уроке учащиеся применяли правило написания частиц ли, же, бы, -ка, -то, -таки, выполняя различные упражнения. Урок построен в деятельностном режиме.

10 04 2015 6:50:42

Урок – исследование по русскому языку в 9-м классе на тему "Сложносочиненное предложение"

Урок русского языка даст учащимся 9-го класса понятие о сложноподчиненном предложении, его синтаксических особенностях, средствах связи между его частями, познакомит с группами союзов в данной синтаксической конструкции и их выразительными возможностями. Объяснение материала основано на использовании приемов технологии развития критического мышления, в качестве дидактического материала привлекаются лирические произведения А.С. Пушкина.

09 04 2015 2:43:53

Формат задания А2 в КИМах ЕГЭ-2012

Структура задания А2 в демонстрационном варианте контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2012 изменилась. Цель задания – выработать умение разграничивать лексические значения слов, входящих в паронимическую пару; понимать, с какими словами сочетается каждый из паронимов.

08 04 2015 19:18:14

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении

В ходе урока школьники углубляют знания о бессоюзном сложном предложении, совершенствуют пунктуационные навыки по данной теме, а также готовятся к ГИА.

07 04 2015 18:36:54

Интегрированный урок "русский язык + информатика" по теме «Использование алгоритмов при работе с орфографическим правилом "Правописание о-ë поле шипящих и "ц"»

Урок формирет у учащихся информационню компетентность интеграцией русского языка и информатики за счет использования алгоритмов при работе с орфографическим правилом. Представлены задания по русскому языку, схемы алгоритмов, контрольный тест.

06 04 2015 11:31:56

Систематизация знаний по теме "Причастие". 7-й класс

Повторительно-обощающий урок русского языка использует презентацию, обобщает и систематизирует знания о причастии как части речи и правилах правописания. Цель урока: повторить правописание причастий; совершенствовать умение употреблять причастия и причастные обороты в речи.

05 04 2015 23:27:18

Методическая разработка урока русского языка в 6-м классе "Развитие речи. Деловое письмо. Реклама"

Цели урока: обобщение и систематизация сведений о стилях речи; акцентирование внимания на деловом письме, его особенностях при составлении объявлений, афиш, реклам; углубить знания о сфере употребления языковых средств, характерных для объявления, афиши, рекламы; подготовка учащихся к самостоятельному сочинению рекламы; развитие креативных способностей учащихся.

04 04 2015 5:22:18

Обобщающий урок по теме "Имя прилагательное". 7-й класс

Цель урока – закрепить навыки определения разрядов имён прилагательных, научиться производить устный и письменный разбор.

03 04 2015 1:56:44

Сочинение-очерк "Есть такая профессия: природу защищать"

Целью данной работы является сохранение в памяти людей, жителей города памяти о жизни В.И. Лопатченко. Человеке, который всю свою жизнь посвятил защите природы.

02 04 2015 10:53:26

Виды предложений по цели высказывания. 5-й класс

Цели урока: используя приёмы технологии развития критического мышления, познакомить учащихся с видами предложений по цели высказывания, сформировать умения различать предложения по цели высказывания, стимулировать мыслительную творческую деятельность учащихся, систематизировать информацию, полученную на уроке по данной теме, учить задавать вопросы по теме, творчески перерабатывать информацию.

01 04 2015 22:44:58

Дар Владимира Даля

Владимир Даль сыграл большую роль в развитии русского языка. Мы часто упоминаем его словарь, но редко осознаем тот вклад, который он внес в понимание национального характера русского народа через осмысление его языка. Цель урока: создание условий для осмысления духовно-нравственного понятия "Божий дар"; расширение представлений о вкладе В.Даля в развитие русской словесности.

31 03 2015 10:59:49

Типичные ошибки учащихся на ЕГЭ по русскому языку

Материал предназначен учителям и учащимся 10–11-х классов общеобразовательных учреждений для более качественной подготовки к ЕГЭ. Цель разработки - показать старшеклассникам типичные недочёты в работах выпускников прежних лет, оценить свои возможности при выполнении КИМов ЕГЭ, скорректировать работу так, чтобы максимально помочь учащимся ещё раз обратиться к повторению тем, которые вызвали наибольшие затруднения, и устранить пробелы в знаниях.

30 03 2015 1:13:32

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Безличные предложения"

Цели урока: дать представление учащимся о безличных предложениях; показать способы выражения сказуемого в этих предложениях; развивать речевую культуру учеников.

29 03 2015 23:54:41

Подготовительная работа к контрольному изложению. 5-й класс

Цель: сформировать представление о том, что такое культура речи, поведения, общения. Ученики сами ищут истину, критически оценивают, спорят на уроке.

28 03 2015 1:42:17

Предложения с однородными членами. Обобщение. 5-й класс

Образовательные цели: продолжить работу по формированию правильных представлений учащихся о простом осложненном предложении; научить определять структуру простого предложения с однородными членами, расставлять знаки препинания, формировать навык нормированного употребления однородных членов предложения.

27 03 2015 22:17:38

Коммуникативная направленность преподавания русского языка

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий. В контексте концепции универсальных учебных действий (УУД) коммуникация рассматривается как смысловой аспект общения и социального взаимодействия.

26 03 2015 20:17:56

Повторение изученного в разделе "Синтаксис и пунктуация". 5-й класс

В ходе урока учащиеся повторяют, систематизируют и закрепляют изученное в разделе «Синтаксис и пунктуация», одновременно составляя текст заочной экскурсии по Красноармейскому району.

25 03 2015 0:28:18

Грамматические особенности письменной деловой речи (занятие элективного курса "Деловой русский язык", 11-й класс)

Данный урок является одним из рабочих уроков элективного курса "Деловой русский язык", предназначенного для учащихся гуманитарного, социально-экономического, технологического и естественно-математического профиля. Он предполагает решение как общих задач изучения русского языка, языка делового общения, так и ряда специфических задач.

24 03 2015 5:32:15

Одна и две буквы "н" в суффиксах прилагательных

Цель урока: познакомить учащихся с условиями выбора орфограммы "Правописание одной и двух "н" в суффиксах прилагательных", формировать орфографическую зоркость; обогащать словарный запас учащихся; развивать умения сравнивать, выделять главное, систематизировать и обобщать, делать выводы.

23 03 2015 21:55:58

Формирование орфографической зоркости и развития речи младших школьников при работе со словарными словами

Данная работа содержит теоретический и практический материал по работе над формированием орфографических навыков написания словарных слов. В теоретической части предлагаются различные методы запоминания слов с непроверяемым написанием. В практической части рассмотрены пути и средства, способствующие формированию орфографической зоркости и развитию речи учащихся при запоминании словарных слов.

22 03 2015 5:51:43

Урок русского языка. Тема: "Имя существительное". 3-й класс

В связи с тем что урок проводился 1 марта – в первый день календарной весны, было решено связать его с темой "Весна", с народным праздником Масленицаей. Цель урока: повторение пройденных знаний об имени существительном как части речи, упражнения в умении изменять существительное по вопросам.

21 03 2015 5:22:43

Урок русского языка. Тема: "Правописание -тся и -ться в глаголах". 5-й класс

Цель урока: дть понятие о правописании -тся и -ться в глаголах; развить умение владения способом действия при выборе написания. Урок-исследование построен на основе технологии РКМЧП (развитие критического мышления через чтение и письмо).

20 03 2015 0:26:46

Анализ презентации "Парцелляция" в 10-м классе (педагогическое направление)

Цель работы: провести лабораторную работу в форме анализа презентации, привлечь внимание учеников к аналитической работе, учить планированию работы, отбору необходимого материала, повторить правила создания презентации.

19 03 2015 11:24:41

Урок развития речи в 5-м классе по теме "Разговорный и книжные стили речи" в технологии РКМЧП (по программе М.М. Разумовской)

Предлагаемый урок изучения нового материала проводится в рамках программы М.М. Разумовской с учётом деятельностного подхода к обучению. Приёмы работы на уроке способствуют развитию критического мышления, коммуникативной компетенции у учащихся. В ходе урока учащиеся в совместной работе формулируют отличительные признаки книжной и разговорной речи.

18 03 2015 2:27:24

Урок русского языка. Тема: "Разделительный ъ". 2-й класс

Цель урока: познакомить учащихся с правилом написания разделительного Ъ; развивать умение правильно слышать и писать слова с разделительным Ъ.

17 03 2015 5:24:31

Урок развития речи по русскому языку "Хранители памяти"

Урок помогает систематизировать собранный краеведческий материал и завершить подготовку к написанию сочинения-рассуждения "Хранители памяти".

16 03 2015 19:17:38

Тема урока: "Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями". 7-й класс

Цели урока: обобщение и систематизация сведений о слитном и раздельном написании не с различными частями речи, изученными ранее; изучение и закрепление новых сведений о правописании не с причастиями; формирование практического умения различать слитное и раздельное написание не с различными частями речи.

15 03 2015 17:19:57

Урок русского языка во 2-м классе. Тема: "Слова, обозначающие действия предметов"

Цели урока: познакомить со словами, обозначающими действия предметов; развивать словарный запас, речь учащихся, коммуникативные навыки; воспитывать бережное отношение к природе.

14 03 2015 21:30:30

Урок обучения грамоте в 1-м классе. Тема: "Повторение и закрепление изученных букв"

Урок в 1-м классе служит повторению и закреплению изученных букв, призван развивать фонетический слух, внимание, мышление, творческие способности; расширять кругозор, пробудить желание и познавательный интерес к наблюдению за природой.

13 03 2015 0:25:25

Открытый урок русского языка в 3-м классе. Тема: "Род имен существительных"

Смена видов деятельности позволяет сделать работу на уроке динамичной и менее утомительной и воспитывает коммуникативные и регулятивные отношения. Через разнообразные виды деятельности осуществляется формирование творческих способностей, умение выражать свои мысли вслух, слушать друг друга, работать в парах, в группах, делать умозаключения. Используется технология индивидуального обучения, разработанная по методике проблемного обучения и дифференцированного подхода.

12 03 2015 23:37:17

Путешествие по стране лексики и фразеологии. 5–8-е классы

Цель урока: расширение словарного запаса и развитие речевых навыков учащихся, понятия фразеологизма и крылатого выражения; развитие коммуникативных навыков и самостоятельной работы с источниками.

11 03 2015 15:48:29

Урок русского языка "Деепричастие"

Первый урок в 7-м классе по новой теме призван подвести учащихся к определению деепричастия, его морфологических признаков, синтаксической функции через выяснение роли деепричастий в тексте. Познакомить с лексическим и грамматическим значением деепричастия; выработать умение разграничивать основные и добавочные действия, обозначаемые глаголом и деепричастием.

10 03 2015 7:48:46

Урок русского языка. Тема: "Предлоги"

Урок формирует представление о предлоге как отдельном слоге; учитель показывает роль предлогов в речи. Учащиеся учатся употреблять предлоги в речи и правильно их писать.

09 03 2015 1:21:11

Урок русского языка по теме "Лишь слову жизнь дана… " (над страницами О.Н. Трубачева). 8-й класс

Урок русского языка посвящен творческому наследию О.Н. Трубачева – академика РАН, исследователя славянских языков и истории славянской культуры, создателя 32-томного Этимологического словаря славянских языков. Изучение трудов ученого воспитывает уважительное отношение к слову, истории, культуре народа. Практическая часть урока формирует навык работы с текстом, словарной статьей.

08 03 2015 16:26:29

Урок русского языка по теме "Односоставные предложения и их роль в тексте"

Урок направлен не только на развитие умения различать виды односоставных предложений, но и на развитие таких творческих способностей, как умение анализировать, сопоставлять художественные тексты, создавать собственную миниатюру с привлечением односоставных предложений. Все этапы направлены на развитие самостоятельной работы, творческого мышления, грамматической зоркости.

07 03 2015 23:38:43

Понятие обособленных членов предложения. Тема: "Россия времен Ивана Грозного на страницах романа А.К. Толстого "Князь Серебряный""

Интегрированные уроки по русскому языку и литературе по указанной теме включают в себя уроки изучения обособленных определений на материале романа А.К. Толстого "Князь Серебряный". Через элементы технологии РКМЧП, дифференцированного подхода обучающиеся рассматривают, как понятия грамматики помогают понять эпоху Ивана Грозного. Уроки формируют навык анализа литературно-художественного произведения, стимулируют мыслительные процессы, воспитывают читательскую культуру учащихся.

06 03 2015 9:29:50

Работа со словарными словами

Как правило, в 5–6-х классах дети еще не обладают навыком работы со словарями, и в подобном виде деятельности даже сильные учащиеся испытывают некоторое затруднение. Поэтому с первыми словами работаем вместе на уроках, обращая внимание на каждую помету. Разъясняется каждая помета, условное сокращение. Методисты советуют знакомить с лексикографическими понятиями учащихся рассредоточено, параллельно с изучением лексикологических понятий.

05 03 2015 23:16:10

Использование причастий и причастных оборотов при подготовке к сочинению-описанию по картинке К.Маковского "Дети, бегущие от грозы". 7-й класс

Цель урока: повторить и обобщить знания, умения, навыки по теме «Причастие»; совершенствовать умения, навыки отличать причастия от прилагательных, правописание «н», «нн» в причастиях и в отглагольных прилагательных; формировать умение использовать причастия в устной и письменной речи, при описании картины природы, в повседневной жизни.

04 03 2015 21:12:30

Открытый урок русского языка по теме "Имя числительное". 6-й класс

Урок по теме "Имя числительное " проведен в 6-м классе. Для того чтобы вызвать интерес к этой важной теме, в течение всего урока использован краеведческий материал об истории и современном состоянии жизни родного края. Повторение организовано в форме заочного путешествия по Катон-Карагайскому району с использованием элементов деловой игры - создание коллективной газеты "Имя числительное в истории нашего края".

03 03 2015 7:12:45

Урок русского языка по теме "Знакомство с тремя типами склонения имен существительных и способом определения склонения". 4-й класс

Урок по УМК "Гармония" сопровождается презентацией. Сокращается время при проверке и самопроверке работ учащихся. Цель урока: познакомить учащихся с распределением имен существительных по склонениям.

02 03 2015 14:11:23

Урок письма

"Урок письма" должен дать представление о письме как особом жанре, познакомить учащихся с композицией письма, его языковыми особенностями, показать роль письма в современной жизни. На уроке учащиеся должны прийти к пониманию, что во время глобальной компьютеризации наряду с использованием электронной почты обычное письмо не должно потерять своего значения.

01 03 2015 18:44:12

Обобщающий урок по теме "Причастие". 10-й класс

Урок направлен на систематизирование знаний учащихся о причастии, отработку умения применять на практике орфографические и пунктуационные правила, определять роль причастий в художественном тексте. Урок способствует развитию речи учащихся, обогащению их словарного запаса, совершенствованию навыка выразительного чтения, формирует интерес к русскому языку.

28 02 2015 3:10:50

Урок русского языка и культуры речи из раздела "Жанры деловой письменной речи" по теме "Как писать письма (особенности эпистолярного жанра)"

Цель урока: повышение интереса у учащихся к эпистолярному жанру и услугам почтовой связи, возрождение российских традиций эпистолярного жанра, формирование умения писать официальные, деловые, личные письма.

27 02 2015 21:13:12

Д.И. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка"

На уроке дети сами добывают и обрабатывают предметные знания и умения, формулируют и ставят проблемы. Учащиеся анализируя, выдвигают материал, идет свободное общение. Дети свободно могут ходить по классу, рассматривая рисунки, знакомясь с эссе. В конце урока рассказывают о своих чувствах, которые у них возникали в процессе работы мастерской. Дети, самостоятельно открыв какие-то истины, лучше их запомнили, теперь могут их использовать в разных ситуациях.

26 02 2015 22:47:29

Гласные в суффиксах -ек- и -ик-

Хочу поделиться опытом проведения необычного урока русского языка для учащихся кадетских классов, существующих в нашей школе-интернате уже более семи лет. Практическая часть урока подчинена военной тематике, а именно: истории создания автомата Калашникова, описанию его технических характеристик. На данном уроке ребята учились записывать имена числительные, в конце и в середине которых встречается мягкий знак. Работа проводилась на заранее подготовленных рабочих листах.

25 02 2015 7:46:57

Притяжательные прилагательные с суффиксом -ий-

Урок помогает научить детей узнавать и правильно применять суффиксы.

24 02 2015 23:15:27

Тема урока: "Синтаксис и культура речи". 11-й класс

В ходе урока определяется уровень знаний, сформированности умений и навыков, комплексного их применения; закрепление и систематизация знаний; коррекция знаний, умений и навыков постепенно усложняющимися заданиями.

23 02 2015 19:13:34

Личностно ориентированное обучение на уроках русского языка

Статья знакомит с концепцией личностно ориентированного образования. Представлен опыт по использованию технологии личностно-ориентированного обучения при организации работы по развитию речевых умений школьников.

22 02 2015 19:59:36

Развитие психических процессов на уроке русского языка по теме "Знай и изучай русский язык". 4–5-е классы

Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся по теме "Знай и изучай русский язык", способствует развитию творческого и системного мышления, создает атмосферу поиска при решении различных образовательных задач, пробуждает интерес к учению, развивает психические процессы.

21 02 2015 5:25:39

Морфология. Части речи в русском языке

Смена видов деятельности, форма проведения урока, инновационные технологии помогают поддерживать интерес учащихся на протяжении урока, мотивируют на активное включение в учебный процесс.

20 02 2015 22:56:40

Работа с текстом на уроках русского языка и литературы как средство развития и формирования коммуникативной компетенции учащихся

В настоящее время актуальным является поиск форм повышения уровня ключевых компетенций учащихся, которые в максимальной степени будут способствовать становлению грамотной и социально-значимой личности выпускника. В статье представлены несколько таких форм.

19 02 2015 4:44:25

Первые уроки нового учебного года. 8-й класс

Начало года в незнакомом классе. С такой ситуацией приходилось сталкиваться каждому учителю. Я предлагаю некоторые задания, которые помогут быстро познакомиться с учениками, выявить и диагностировать типичные ошибки, повторить те темы, без которых невозможно усвоение программы 8-го класса.

18 02 2015 5:52:25

Открытый урок русского языка. Тема: "Имена прилагательные, обозначающие состояние людей, испытывающих чувства радости и грусти". 3-й класс

Цель урока: расширить представления о значении прилагательных в русском языке, которые обозначают эмоциональное состояние людей, испытывающих чувство радости и грусти; активизировать словарный запас учащихся; формировать орфографическую зоркость, навыки грамотного письма, умение распознавать имена прилагательные в тексте.

17 02 2015 1:47:29

Урок русского языка. Тема: "Правописание парных согласных на конце слова"

Занятие формирует навыки грамотного письма, развивает орфографическую зоркость, учит наблюдать несовпадение норм произношения с нормами правописания парных согласных на конце слова. Развивает фонематический слух.

16 02 2015 2:44:16

Урок развития речи. 10–11-й класс

Задания на грамотность чтения предлагаются ученикам при проведении обучающих изложений. Подобный тип заданий может предшествовать контрольному изложению. Ориентированы на овладение разными способами чтения, выявление необходимой информации, понимание содержания и отдельных частей, выявление точек зрения, содержащихся в тексте, их аргументацию, сопоставление, сравнение; формирование собственной точки зрения и ее обоснование.

15 02 2015 11:10:52

Урок русского языка. Тема: "Образование слов с помощью приставки и суффикса"

Цель урока: показать закономерность образования слов с помощью приставки и суффикса.

14 02 2015 10:59:58

Обобщающий урок русского языка. Тема: "Служебные части речи". 4-й класс

Урок закрепляет знания о служебных частях речи, развивает мышление, умение делать выводы, анализировать. Занимательный материал активизирует работу учащихся, снижает утомляемость.

13 02 2015 19:48:12

Развитие креативного мышления на уроках русского языка в начальной школе

Для развития креативного мышления на уроках русского языка можно использовать различные приемы "усиления" орфограмм, для заучивания правил, упражнения на изобретательность запоминания, построение плана действий, использование пиктограмм и т. д. Изучение любой темы на уроке русского языка целесообразно начинать с вопросов учащихся: "Что я знаю" об этом и "Чего не знаю".

12 02 2015 6:38:11

Урок русского языка в 3-м классе. Тема: "Обобщение знаний по правописанию безударных гласных в приставках и корнях слов"и "

Отличие способов рассуждения при выборе написания безударных гласных в приставке и в корне на языковом материале из произведений А.С. Пушкина. Урок в 3-м классе призван повторить и обобщить способы действия по правописанию безударных гласных в приставках; правописанию безударных гласных в корнях слов, прививать любовь к поэзии А.С. Пушкина.

11 02 2015 19:49:26

Обобщающий урок русского языка "Местоимение как часть речи"

Обобщающее занятие проводится с целью повторения и обобщения знаний о разрядах местоимений, их правописании, морфологических признаках.

10 02 2015 9:46:22

Урок обучения грамоте в 1-м классе. Тема: "Заглавная буква Ш. Упражнения в чтении и письме заглавной буквы в именах людей, кличках животных"

Представленный урок разработан в рамках Образовательной программы « Школа 2100» в соответствии с новыми федеральными государственными стандартами (ФГОС) с использованием учебника «Букварь» (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина) и прописей «Мои волшебные пальчики» (автор О.В. Пронина).

09 02 2015 0:56:57

Урок русского языка в 3-м классе. Тема: "Приставки, оканчивающиеся на -з, -с"

Урок в 3-м классе (учебник Иванова С.В.) служит знакомству с правилом написания приставок на -з, -с; отработке правописания слов с этими приставками; развитию логического мышления, грамотной речи учащихся, умения анализировать, доказывать своё мнение, опираясь на правило, развитию орфографической зоркости; воспитанию уважения к родному языку.

08 02 2015 7:18:50

Интегрированный урок окружающего мира и русского языка в 3-м классе. Тема: "Растениеводство. Обобщение по теме "Имя существительное"

Урок знакомит учащихся с растениеводством, как отраслью экономики. Одновременно обобщаются знания учащихся об имени существительном; определяется падеж имени существительного, изменение существительного по числам, различается род, распознаются имена существительные с шипящим звуком на конце мужского и женского рода.

07 02 2015 15:21:37

Урок русского языка в 3-м классе. Тема: "Обобщение знаний о составе слова"

Представлен урок обобщения знаний о составе слова. Дети упражняются в разборе слов по составу. На уроке использованы различные формы работы, наглядные и интерактивные средства обучения. Урок способствует развитию творческого потенциала учащихся, обогащению словарного запаса детей, воспитанию интереса к русскому языку.

06 02 2015 0:27:22

Урок сочинения по картине русской художницы З.Е. Серебряковой (из опыта работы по УМК С.И. Львовой)

Статья посвящается описанию системы работы над сочинением по картине сопоставительного характера. Сравниваются две картины З.Е. Серебряковой: «На кухне. Портрет Кати» и «Карточный домик». А также представляются таблицы, обобщающие и систематизирующие знания учащихся по сопоставлению других картин.

05 02 2015 3:51:22

Урок русского языка в 4-м классе. Тема: "Правописание окончаний имен существительных в родительном, дательном и предложном падежах (закрепление)"

Урок закрепления по теме (программа «Школа России»), проводится в первом полугодии, разработан в соответствии с ФГОС. Урок призван актуализировать способность учащихся к выведению общего правила правописания падежных окончаний через определения места слабой позиции гласного звука, определения склонения существительного и использования слов-помощников с таким же склонением.

04 02 2015 0:24:21

Урок русского языка во 2-м классе. Тема: "Озаглавливание текстов"

Учащиеся учатся озаглавливать тексты, устанавливать связь с главной мыслью текстов, совершенствуют умения находить границы предложений; совершенствуют свою устную и письменную речь.

03 02 2015 23:14:10

Урок обучения грамоте в 1-м классе. Тема: "Буквы М, м. Звуки М и М'"

Цели урока: познакомить учащихся с новыми звуками [м] и [м']; учить слышать новые звуки в словах, указывать их местонахождение; учить давать характеристику новым звукам; запомнить графическое изображение буквы "М" и "м" и читать с ними слова и предложения; закреплять умение употреблять заглавную букву при написании собственных.

02 02 2015 0:28:39

Эффективность формирования орфографических навыков как развитие коммуникативно-речевой компетенции учащихся в самостоятельной работе

Представлена аудиторная урочная форма, где в совокупности взаимосвязанных, взаимообусловленных, логически вытекающих один из другого и подчиненных общим задачам видов работ, учащиеся достигают поставленной преподавателем цели: повторение и систематизация информационных возможностей орфографии в письменном общении между людьми.

01 02 2015 1:20:28

Лингвистическая игра по русскому языку для 7-го класса "Фразеологическая мозаика"

Занятие проводится с целью привлечения внимания учеников к фразеологизмам, показывает их многообразие.

31 01 2015 9:40:15

Урок русского языка. Тема: "Очень главная – буква заглавная". 2-й класс

Цель урока: развитие умения писать заглавную букву в названиях сел, городов, деревень.

30 01 2015 15:41:11

Внеклассное занятие по русскому языку "Своя игра"

Занятие в виде игры-соревнования проводилось на декаде русского языка в коррекционной школе VIII-го вида среди учащихся 6-х классов. Особенность игры в том, что речевой материал представлен в шуточной, доступной для детей форме. Занимательные задания корректируют зрительное и слуховое восприятие, развивают логическое и абстрактное мышление, активизируют познавательный интерес.

29 01 2015 14:57:20

Урок русского языка. Тема: "Части слова. Приставка". 3-й класс

Цель урока: повторение материала, изученного во 2-м классе по теме «Приставки и предлоги», совершенствование умений отличать приставки и предлоги. Уточнение и проверка знаний учащихся по теме «Сложные слова». Развитие речи, обогащение словарного запаса, активизация пассивного словаря.

28 01 2015 9:39:31

Программа по обновлению содержания и отбору технологий образования

Организационно-педагогические условия отвечают современным требованиям к результатам обучения благодаря обновленным образовательным программам по предмету. Специфика педагогических целей программы в большей степени связана с личным развитием детей, чем с их учебными успехами.

27 01 2015 23:39:48

Урок русского языка в 4-м классе СКОШ VIII-го вида. Тема: "Правописание безударных гласных, непроверяемых ударением"

Коррекционная направленность программного материала прежде всего заключается в области речевого развития детей с нарушением развития. В процессе обучения проводится работа над устранением недостатков всех сторон речи ребёнка. Практическая направленность преподавания русского также имеет важное значение. Именно на уроках происходит интенсивное обогащение словаря, синтаксических конструкций связной речи детей с нарушением развития.

26 01 2015 5:47:40

Урок развития речи в 5-м классе. Тема: "Просто чудо, удивительное чудо"

Урок развития речи в 5-м классе "Просто чудо, Удивительное чудо..." направлен на обогащение словарного запаса, развитие образного, ассоциативного мышления учащихся. Выразительное чтение и анализ стихотворения Р.Сефа "Чудо", работа с рисунками ребят, словесные этюды по картинам И.С. Глазунова "Чудо" и эстонского художника Т.Винта "Твоя бабочка летит на твой луг..." - все это составляет единую ткань урока, погружает пятиклассников в атмосферу творчества.

25 01 2015 11:47:55

Склонение имен существительных. 4-й класс

Дети получают представление о склонении имен существительных, учатся определять склонение. Развивается внимание, память, логическое мышление.

24 01 2015 16:46:59

Интегрированный урок русского языка, природоведения, литературы в 3-м классе. Тема: "Лесная газета"

Цели урока: дать более расширенное представление о "Лесной газете" В.Бианки; выявить и развивать творческие способности детей, наблюдательность; развивать познавательную деятельность, обобщить знания, полученные на экскурсии по теме "Осенние изменения в живой и неживой природе", развивать орфографическую зоркость и навыки грамотного письма; прививать любовь и интерес к природе, своему родному краю.

23 01 2015 17:48:28

Урок русского языка в 9-м классе. Тема: "Официально-деловой стиль"

Целью урока является повторение основных черт официально-делового стиля, видов документов данного стиля, знакомство с резюме и его особенностями.

22 01 2015 7:51:38

Комплексный анализ текста как одна из форм работы с одаренными детьми на уроке русского языка

В статье рассматривается комплексный анализ текста как одна из форм работы с одаренными детьми на уроках русского языка. Лингвистический анализ текста способствует развитию лингвистических способностей учащихся, развивает лингвистический вкус, догадку, восприимчивость образного строя речи, учит оценивать изобразительно-выразительные средства языка, понимать эстетическую ценность художественного произведения.

21 01 2015 16:21:18

Урок русского языка. Тема: "Правописание Н и НН в суффиксах полных причастий и отглагольных прилагательных"

Урок направлен на формирование навыка написания н–нн в причастиях и отглагольных прилагательных. В целях повышения эффективности обучения используются продуктивные задания: на сопоставление, анализ, формулирование, опорный сигнал.

20 01 2015 18:54:50

Урок русского языка в 6-м классе. Тема: "Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных -чик и -щик"

Учащиеся учатся правильно писать существительные с суффиксами -чик и -щик. Повторяется правописание гласных в приставках пре- и при-.

19 01 2015 19:34:47

Урок русского языка в 4-м классе. Тема: "Склонение имен прилагательных во множественном числе"

В конспекте представлены задания, способствующие формированию у учащихся осознанных языковых умений. Используются задания разного уровня сложности, предлагаются проблемные ситуации.

18 01 2015 0:54:26

Урок русского языка на тему "Одна и две буквы Н в суффиксах наречий на -о и -е

У учащихся формируется навык написания н и нн в суффиксах наречий, повторяется правописание н и нн в суффиксах прилагательных и причастий. Используются фрагменты стихотворения А.С. Пушкина и Ф.И. Тютчева.

17 01 2015 10:53:56

Урок-обобщение по русскому языку. Тема: "Ах, эти разные прилагательные!" 6-й класс

Урок обобщения и закрепления изученного материала проводится в форме игры-путешествия. Достигается положительный эмоциональный настрой, повышается познавательная деятельность детей, активизируется их работа. В урок включены некоторые виды заданий, которые можно использовать при повторении и закреплении материала.

16 01 2015 5:14:43

Другие сборники материалов и примеров по теме Русский язык на нашем сайте:
Русский язык 1 :: Русский язык 2 :: Русский язык 3 :: Русский язык 4 :: Русский язык 5 :: Русский язык 6 :: Русский язык 7 :: Русский язык 8 :: Русский язык 9 :: Русский язык 10 :: Русский язык 11 :: Русский язык 12 :: Русский язык 13 :: Русский язык 14 :: Русский язык 15 :: Русский язык 16 :: Русский язык 17 :: Русский язык 18 :: Русский язык 19 :: Русский язык 20 :: Русский язык 21 :: Русский язык 22 :: Русский язык 23 :: Русский язык 24 :: Русский язык 25 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Урок математики по теме «Пирамида» :: Урок на тему "В каких случаях после букв шипящих в конце существительных пишется мягкий знак?" :: Психологический тренинг для учителей (учащихся) "Эмоции и чувства" :: Конфликтная ситуация и пути ее решения :: Повторительно-обобщающий урок по теме "Последовательности". 9-й класс :: Джуманджи: Зов джунглей ( Jumanji: Welcome to the Jungle ), 2017 :: Гостиная/Пуфы / TetChair / Пуф Secret De Maison Рэйнжер (Ranger) 4622 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Урок окружающего мира на тему Когда придет суббота и когда наступит лето?

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Тест по экономике для 10–11-х классов общеобразовательного учреждения с социально-экономическим профилем

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD