Родителям и учителям: русский язык

Родителям и учителям: русский язык

Звуки [б], [б`]. Буква Б, б

На уроке учащиеся знакомятся с буквами Б, б, обозначающими согласные звуки [б], [б'], и учатся давать характеристики звукам. Урок способствует развитию фонематического слуха, речи, логического мышления, внимания.

14 03 2014 18:12:36

Сочинительные союзы. 7-й класс

На уроке повторяется понятие «предлоги», какие бывают предлоги; изученные орфограммы в союзах; закрепляется знания о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях; идет речь о роли союзов в предложении и поэтической речи. При изучении новой темы идет исследовательская работа – какие три группы составляют сочинительные союзы. В ходе урока затрагивается актуальная проблема охраны природы.

13 03 2014 2:28:20

Изобразительно-выразительные особенности наречий

В статье даются рекомендации по работе над изобразительно-выразительными особенностями наречий. Большим подспорьем в решении поставленной цели является работа с текстом. На заключительном уроке по теме "Наречие" (7-й класс) автор статьи рекомендует провести работу с текстом песни Владимира Высоцкого "Песня о друге". Тем более что, согласно тематическому планированию, этот урок проводится или в день рождения поэта, или накануне этой даты.

12 03 2014 3:31:34

Рабочая тетрадь как средство подготовки к ЕГЭ по русскому языку

Наиболее эффективной формой подготовки к ЕГЭ по русскому языку является использование на уроках рабочей тетради, позволяющей отработать все типы заданий ЕГЭ (А, В, С), формировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетенции. В статье дается тематическое планирование, описание структуры уроков, показана эффективность применения тетради. В качестве приложения даётся презентация.

11 03 2014 22:13:20

К вопросу об окказиональных словах

Представленный урок помогает учащимся узнать об окказиональных словах (неологизмах) и способах их образования.

10 03 2014 21:50:37

Наблюдение над словами-признаками. Развитие умения ставить к ним вопросы

В статье представлен конспект метапредметного урока по русскому языку во 2-м классе на тему «Наблюдение над словами-признаками». В ходе урока применялись разнообразные методы, направленные на совершенствование умений и навыков учащихся, на развитие речи и мышления второклассников. Содержание урока построено на одной «сквозной» линии «Осень», которая объединяет все этапы, каждый из которых связан логически и тематически.

09 03 2014 0:56:18

Производные и непроизводные предлоги. Урок с использованием цифровых образовательных ресурсов

Урок знакомит учащихся с происхождением предлогов. Формирует умение отличать производные предлоги от непроизводных, производные предлоги от омонимичных форм самостоятельных частей речи. Развивает познавательный интерес учеников, умение вступать в речевое общение, анализировать, сравнивать, обобщать, организовывать самостоятельную и групповую работу; активизирует творческие способности учащихся, прививает интерес и любовь к родному языку.

08 03 2014 13:49:50

Репортаж. УМК М.М. Разумовской, 8-й класс

В число нетрадиционной системы обучения входит целый ряд современных педагогических технологий. Среди них в последнее время обязательным становится использование ИКТ на уроках. Использование ИКТ – это веяние времени, требование общеобразовательных программ. ИКТ помогает сделать урок необычным, продуктивным. Это еще одно средство знакомства с культурой, развития коммуникативных навыков. ИКТ сейчас – это конкурентоспособность наших учеников в будущем.

07 03 2014 17:21:19

Учебно-методический комплекс по теме "Тропы как речевые приемы"

В учебно-методическом комплексе разработаны три урока. На первом уроке даются определения тропов, изучаются сравнения, эпитеты, перифразы, литоты и гиперболы. На втором уроке – метафора, олицетворение, метонимия, синекдоха. Третий урок – урок обобщения знаний. Отработка навыков заключается в трехступенчатой системе: коллективная работа, полусамостоятельная работа, самостоятельная работа. Для каждого урока разработаны срезовые работы.

06 03 2014 18:27:53

Сценарий интеллектуальной игры "Самый умный"

Эта игра – аналог игры "Самый умный" на канале СТС. Все задания из школьной программы учебных предметов русский язык и литература за курс 5–6-х классов. Игра очень увлекательная, она сопровождается готовыми слайдами с вопросами и заданиями. Каждый ученик с радостью захочет принять участие в этой игре.

05 03 2014 16:40:53

Удивительные ритмы осени

Статья представляет собой разработку урока русского языка в 5-м классе, но может быть успешно использована на занятиях по литературе. Главная цель – развитие творческих способностей учащихся.

04 03 2014 17:28:56

Интегрированный урок (развитие речи + ОПК) "Наши имена"

Интегрированный урок развития речи по русскому языку и ОПК «Наши имена» проводится в форме защиты проектов учащихся по теме. Материал урока знакомит с миром имен, их историей, значением и своеобразием.

03 03 2014 5:33:25

Урок с использованием ИКТ "Проверка безударной Е и ударной Ё". 2-й класс

Автор знакомить учащихся с возможностью проверки безударной Е буквой Ё. Формирует умение применять на практике правила правописания безударных гласных. Знакомит детей с ценностью мёда, лесных ягод.

02 03 2014 11:41:46

Мастер-класс "Подготовка к ЕГЭ. Пишем сочинение, используя речевые клише"

Готовясь к ЕГЭ, автор статьи обнаружила некоторые затруднения ребят в выполнении задания типа С. Изучив множество рекомендаций, учитель применил способ написания сочинения, а именно, использовал речевое клише, потому что для детей-татар, общающихся на татарском языке, этот способ легкий и доступный.

01 03 2014 22:38:50

Орфография. 5-й класс

Представленные автором задания носят занимательный характер, что всегда привлекает пятиклассников. Форма проведения может быть различной в зависимости от класса: групповая или индивидуальная.

28 02 2014 3:32:40

Урок с использованием ИКТ "Урок письма. Письмо – это текст". 10-й класс

Чтобы сформировать механизм говорения и письма, нужно постоянно работать над умениями детей планировать и стилистически оформлять содержание высказывания. При этом необходимо знать и учитывать особенности речевых жанров. В методической литературе уже имеются рекомендации по обучению учащихся написанию реферата и по обучению школьников деловому письму.

27 02 2014 16:34:36

Публицистический стиль речи. Очерк

На уроке учащиеся работают с разными видами очерков. Промежуточная работа направлена на усвоение употребления публицистического стиля, умение находить его черты, особенности. Главная задача урока – составление очерка. Эта работа интересна для учащихся, потому что дает возможность проявить творчество. Необходимо учесть, что урок продуктивнее всего проводить сдвоенный, тогда учащиеся понимают материал в той мере, в какой требует учитель.

26 02 2014 21:12:26

В гостях у звуков речи. Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. 5-й класс

Фонетика – один из сложных и важных разделов русского языка. Именно здесь закладываются основы грамматики, и от того, насколько прочно будут усвоены полученные знания по данному разделу, во многом зависит грамотность учащихся. Развитию познавательного интереса к изучению предмета и лучшему усвоению нового материала способствуют уроки, проводимые в игровой форме.

25 02 2014 16:49:38

Подготовка к ЕГЭ. Имя прилагательное. 10-й класс

На разных этапах урока реализуется принцип формирующего оценивания, форма работы во время выполнения практических заданий определяется самостоятельно каждым учащимся, что позволяет реализовать принцип личностно ориентированного обучения. Кроме того, после каждого этапа урока учащиеся переживают момент рефлексии, необходимый для формирования внутренней мотивации к учению.

24 02 2014 21:38:55

Урок рассчитан на детей младшего школьного возраста, только начинающих знакомиться с русским языком

В обычной школе в настоящее время нередко встречаются ученики-иностранцы, не говорящие по-русски или плохо говорящие. Этот урок может послужить моделью того, как можно обучать таких детей русскому языку (накапливать лексику, знакомить с русской грамматикой). Урок рассчитан на детей младшего школьного возраста. Длительность урока 55–60 мин.

23 02 2014 17:23:36

Односоставные предложения. Типы односоставных предложений

Разработка урока предназначена для старшеклассников и представляет собой конспект с презентацией. Можно использовать как обобщающий и повторяющий материал при подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Урок насыщен упражнениями для самостоятельной работы, так как одной из целей данного урока является развитие самостоятельности на уроках русского языка.

22 02 2014 14:59:54

Язык художественного текста. Изобразительные возможности лексики

Урок помогает систематизировать и углубить знания о фразеологизмах как одном из средств выразительности русского языка. На учебном занятии обучающиеся вовлекаются в различные виды деятельности (исследовательские, поисковые, работа со справочной литературой).

21 02 2014 12:22:28

Урок русского языка в 10-м классе "Готовимся к ЕГЭ"

Назначение программы – сориентировать старшеклассников в формате, видах заданий, объеме и требованиях ЕГЭ.

20 02 2014 20:45:59

Богатство русской лексики

Урок направлен на повторение и углубление сведений о лексике русского языка. Автор развивает мыслительную деятельность учащихся. Воспитывает сознательный интерес к родному языку как средству получения знаний.

19 02 2014 13:42:37

Морфемика. Орфография. Культура речи. 5-й класс

Открытый урок по русскому языку, на котором ученики должны научиться понимать морфемы как значимые части слова, научиться обоснованно и правильно выделять морфемы; различать разные формы одного и того же слова. Урок формирует умение подбирать однокоренные слова с учётом значения корня.

18 02 2014 9:50:10

Сочинение-описание с элементами повествования памятника русской архитекруры (Собор Василия Блаженного)

Любой урок подготовки к сочинению – это не только формирование речеведческих навыков, но и подготовка к раскрытию души. При выполнении данного вида работы предполагается, что ученик должен опираться на свои фоновые знания, которые характерны для жителей нашей страны, которые вызывают сходные ассоциации и представления.

17 02 2014 23:35:34

Удивительный город Словообразование

В статье представлен урок обобщения знаний и умений. Использованы элементы технологии уровневой дифференциации, предполагающей обучение каждого ребёнка на уровне его возможностей и способностей. Учащимся предложено в игровой форме проверить свои знания по изученным темам, побывать на улицах города Словообразование (Сообразительной, Орфографической, Творческой) и выполнить задания, разные по уровню сложности, а результаты своей работы на каждом этапе отметить в маршрутных листах.

16 02 2014 12:29:37

Сравнительный анализ стихотворений Ф.И. Тютчева "Весенняя гроза" и Н.А. Заболоцкого "Гроза" (занятие элективного курса)

Сравнительный анализ стихотворений основывается на композиционных и лингвистических особенностях текстов, системе художественных образов с опорой на фонетический и морфологический уровни.

15 02 2014 20:14:26

Обобщающие слова при однородных членах предложения. 8-й класс

Урок продолжает систему уроков по изучению темы "Осложнённое предложение" в 8-м классе. Он позволяет охватить большой объём информации по теме, проанализировать и систематизировать её.

14 02 2014 10:58:55

Урок развития речи в 11-м классе

Урок показывает один из приемов обучения сочинению-рассуждению.

13 02 2014 8:45:19

Интегрированный урок-игра "Сказки и речевой этикет". 5-й класс

Урок можно использовать не только на уроке русского языка, но и как внеклассное мероприятие в 5-м классе. Форма интегрированного урока будет очень интересна ученикам, так как на нем дети узнают о правилах речевого этикета и о различных ситуациях, где уместно его употребление через игру, инсценирование, чтение стихов, развивающих заданий.

12 02 2014 20:26:18

КВН по русскому языку. 3-й класс

В ходе урока ученики развивают умения работать в группах, умение формулировать свои высказывания и демонстрировать приобретенные знания по русскому языку. Урок состоит из разминки, трех туров, игр со зрителями и конкурса капитанов. В течение всего урока повторять знания будут не только участники, но и зрители, так как специальные задания предусмотрены для них.

11 02 2014 18:53:31

Подготовка к написанию сочинения и написание сочинения "Я сижу на берегу моря…"

Цели урока: подготовить учащихся к написанию сочинения, создать эмоциональный фон для развития творческих возможностей учащихся, создать банк изобразительно-выразительных средств и обогатить словарный запас учащихся.

10 02 2014 3:44:16

Из истории русской пунктуации

Теоретический материал знакомит учащихся с историей появления знаков препинания, изменениями в синтаксической и пунктуационной системе русского языка, с особенностями синтаксиса разных стран. Задания практического характера помогут привить интерес к предмету, закрепить теорию, будут способствовать формированию правильного отношения ученика к постановке знаков препинания.

09 02 2014 3:23:48

Как написать сочинение

Данный урок дает возможность поэтапной работы над сочинением в части 3 (С) ЕГЭ. В презентации дана структура сочинения, собраны речевые клише, даны примеры аргументации из художественной литературы.

08 02 2014 16:42:38

Урок по модульной технологии "Морфемика". 5-й класс

Структура урока по модульной технологии способствует успешному усвоению знаний. Благодаря деятельностному подходу к изучению темы содержание урока становится предметом активных самостоятельных действий, спланированных учителем. Такая организация деятельности учащихся помогает соблюсти индивидуальный темп обучения, контроль результатов, взаимо- и самоконтроль. Предусмотрены современные способы оценивания достижений.

07 02 2014 16:42:14

Правописание -З, -С на конце приставок

Урок-путешествие включает в себя повторение изученного материала, индивидуальные задания, развитие навыков фонетического разбора, изучение нового материала, работу с учебником и дополнительной литературой, задания по развитию речи. Знание данной орфограммы обязательно при выполнении заданий ГИА и ЕГЭ.

06 02 2014 4:18:33

Знаки препинания в предложении с причастным оборотом

Урок позволяет повторить правописание падежных окончаний причастий, основные признаки причастий, отработать умение находить причастия в тексте. На уроке отрабатывается умение отличать словосочетания с причастием в роли главного и зависимого слова, т.к. именно на этом строится объяснение правила постановки знаков препинания в предложении с причастным оборотом. В качестве языкового материала взяты тексты Е.Осетрова из книги "Живая Древняя Русь".

05 02 2014 17:12:38

Сложное предложение. 9-й класс

Урок-зачет по теме, обобщающий и систематизирующий знания о синтаксисе сложного предложения, развивающий умения различать виды сложных предложений. Контроль знаний.

04 02 2014 1:34:36

Ойконимия поселка Таксимо

Основная цель урока – развитие творческих и познавательных способностей учащихся, пробуждение интереса к истории родного края. Форма – урок-презентация. Урок обобщил исследовательскую работу по теме "Ойконимия поселка Таксимо Республики Бурятия". Приемы, использованные на уроке, побуждают детей к участию в исследовательской работе, развивают любовь к родному краю.

03 02 2014 23:51:22

Разряды имен прилагательных. Обобщение и закрепление материала

Урок русского языка в 6-м классе призван систематизировать знания о разрядах имен прилагательных, сформировать умение определять разряд имени прилагательного по нескольким классификационным признакам, совершенствовать навыки комплексного анализа текста, продолжить работу по формированию умения строить рассуждение на лингвистическую тему, развивать чувство языка, умение видеть оттенки значений слов, употребленных в различных контекстах.

02 02 2014 3:45:39

Глагол. 4-й класс

Учебно-поисковая деятельность на уроке способствует развитию творческого мышления у младших школьников. На данном уроке обобщаются и закрепляются знания и умения учащихся по теме "Глагол"; используется презентация.

01 02 2014 7:34:32

Понятие об этимологии

Сведения об этимологии формируют навык работы со справочной литературой. Умение производить этимологический разбор слова помогает учащимся выяснить древнее звучание слов, их морфемный состав и значение, способствует правильному написанию слова.

31 01 2014 18:41:17

Однородные члены предложения

Урок русского языка по теме «Однородные члены предложения» способствует глубокому изучению новой темы через межпредметную и межтемную связь. Учитывается личностно ориентированный, дифференцированный подход.

30 01 2014 21:47:31

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

Урок по русскому языку в 6-м классе служит рассмотрению основных случаев правописания сложных имён прилагательных. Ознакомление с новым материалом проходит через анализ поэтического текста. Игровые моменты, используемые на уроке, помогают лучше усвоить материал, развивают интерес к предмету. На уроке используются следующие формы работы: игра «Эстафета», анализ текста, исследовательская работа, составление опорной таблицы.

29 01 2014 15:31:13

Склонение личных местоимений 3-го лица

Урок знакомит учащихся со склонением местоимений 3-го лица. Идет формирование навыков правописания местоимений 3-го лица с предлогами, используя частично-поисковый метод. Развитие умения распознавать падежные формы, используя полученные ранее знания. Воспитание внимания и любви к родному языку. На данном уроке использованы разные формы работы, частично-поисковый метод.

28 01 2014 5:16:45

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. 5-й класс

Урок помогает научить детей различать позиции, в которых буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук, указывая при этом на мягкость предшествующих согласных, а в каких – два, продолжить работу по формированию навыка транскрибирования.

27 01 2014 7:25:54

Проект как метод обучения на уроках русского языка и литературы

В статье представлен опыт использования метода проектов в преподавании русского языка и литературы. Дается ответ на вопрос, как найти место в предмете и на уроке для использования проектных технологий. Определен алгоритм проектировочной деятельности для учащихся. Автор проводит классификацию проектов в обучении, представляет подробную структуру проектной деятельности учащихся по созданию презентаций.

26 01 2014 18:11:57

Повелительное наклонение глагола

Цель урока – совершенствование умения употреблять глаголы в речи, отличать глаголы разных наклонений. Организуется деятельность учащихся по закреплению знаний в рамках темы «Повелительное наклонение глагола» (знать: морфологические признаки, способы образования, правила написания глаголов в повелительном наклонении; уметь: правильно использовать глаголы в устной и письменной речи).

25 01 2014 8:14:31

Урок по русскому языку. 4-й класс

Урок проводится по учебнику Рамзаевой. Урок интегрированный. Через интеграцию проводятся воспитательные цели урока, осуществляется дифференцированный подход в обучении.

24 01 2014 21:12:23

Самоорганизация школьников на уроках русского языка как средство повышения качества знаний

Самоорганизация учения школьников – это умение систематизировать получаемые знания, преобразовывать учебный материал, критически перерабатывать его, представлять в удобной для себя форме. В статье приводятся приемы и методы обучения, развивающие самостоятельность школьников.

23 01 2014 3:19:59

Путешествие по городу Имя существительное. 5-й класс

На уроке учащиеся отправляются в путешествие по городу "Имя существительное". Урок проводится в классе слабовидящих детей. Учителю важно убедиться в том, что дети действительно видят карту города. Детально рассматривается карта города, с ее улицами, проспектами и бульварами. В ходе этого путешествия учащиеся выполняют ряд заданий, которые в конце урока оцениваются учителем.

22 01 2014 17:36:33

Учебное проектирование в урочной и внеурочной деятельности как средство повышения мотивации к предмету

В статье изложены основные этапы работы над проектом «Метафора в рисунках», преимущества метода проектов в урочной и внеурочной деятельности. Цель работы: создать сборник «Иллюстративный материал к метафорам в стихотворениях А.С.Пушкина». Участники проекта предположили, что если проследить, как создается метафора, если попытаться перевести ее в рисунок и потренироваться самим сочинять метафору, то это поможет им лучше понять данный художественный прием, увидеть его красоту.

21 01 2014 4:23:14

Подготовка к сочинению-описанию по репродукции картины И.И. Левитана "Март"

С целью активизации познавательной деятельности учащимся предлагается попробовать себя в роли экскурсовода, составить советы юному экскурсоводу.

20 01 2014 8:17:52

Интегрированный урок русского языка и информатики в 9-м классе "Сложноподчиненное предложение с придаточным причины и применение условных функций для создания тестов"

Урок русского языка в 9-м классе призван развивать навыки постановки знаков препинания в СПП, умение определять виды придаточных предложений, навык узнавания и характеристики сложноподчиненного предложения с придаточными причины, систематизировать знания по фонетике русского языка, повторить условную функцию, провести комплексный анализ формулы выставления оценки за тест.

19 01 2014 18:49:23

Практикум "Фонетическое членение речи"

Итоговое учебное занятие проводится после рассмотрения и осмысления теоретических вопросов по фонетике, носит практический характер и направлено на выявление и оценивание лингвистической компетенции учащихся, а именно на выявление уровня владения способами и навыками действий с изученным языковым материалом по фонетике.

18 01 2014 20:10:29

Путешествие на остров Фонетика-Графика. 5-й класс

Целью урока является не только закрепление знаний учащихся о разделе русского языка, повторение пройденного материала о звуках и буквах, развитие навыков фонетического анализа слова, но и развитие познавательного интереса, любви к предмету, а также преодоление пассивности обучающихся.

17 01 2014 13:26:45

Повторение и обобщение изученного по теме "Причастие". 7-й класс

Урок систематизирует и обобщает знания о причастии, формирует умения находить причастие, определять его грамматические признаки, правильно писать орфограммы в причастии, выделять запятыми причастный оборот. В конспекте представлен тест в двух вариантах, направленный на проверку прочности усвоения темы.

16 01 2014 11:15:46

Степени сравнения имени прилагательного. 6-й класс

Занятие рассчитано на один урок для учащихся общеобразовательных школ. Форма урока нетрадиционная, с использованием различных методик, м/медийного проектора. Урок насыщен разнообразными формами и видами работы. Смена деятельности помогает ребятам работать быстро, не устать до конца урока.

15 01 2014 9:33:50

Правописание приставок при-, пре-

Урок использует приём "яркого пятна", часто практикуемый в развивающем и проблемном обучении.

14 01 2014 20:28:52

Звук [й] и его обозначение при письме. Разделительные мягкий и твердый знаки

Урок учит применять алгоритм при написании мягкого и твердого разделительных знаков. Учащиеся продолжают формировать навык грамотного письма. Развивают умение выделять главное, существенное.

13 01 2014 2:36:12

Как образуются глаголы

В уроке используются приёмы развивающего обучения и приём проблемной ситуации. Поэтому цель урока ставится самими учениками, а тема урока объявляется не сразу и определяется также детьми, а не учителем.

12 01 2014 2:23:38

Урок русского языка по развитию речи в 8-м классе "Что такое интервью"

Цель урока: формирование у учащихся коммуникативных навыков и учебно-познавательной компетентности в освещении профессии журналиста, а также развитие творческих способностей.

11 01 2014 13:32:51

Урок развития речи. Сочинение-описание памятника А.С. Пушкину в Казани

В ходе урока формируются умения строить композиционные части сочинения, развиваются умения изготавливать кластер, используя информацию, полученную на уроке, отрабатываются навыки подготовки сообщения и выступления, проводится словарная работа над архитектурными терминами, воспитывается чувство патриотизма. При подготовке к уроку учащиеся находят историко-литературный материал о пребывании А.С. Пушкина в Казани.

10 01 2014 15:50:59

Морфемика. 5-й класс

Представленный урок является заключительным перед контрольным диктантом в системе уроков по теме «Морфемика» в 5-м классе. Повторение проводится с использованием игровых технологий – на материале загадок, с использованием сигнальных карточек.

09 01 2014 12:38:48

Урок-модуль. Обобщение и систематизация изученного по теме "Глагол как часть речи". 6-й класс

Работа представляет собой урок русского языка с применением технологии модульного обучения. Каждый учащийся работает по образцу, в сходной ситуации, а учащиеся с высоким уровнем подготовки смогут творчески применить знания в новых условиях. Входной и выходной контроль позволяет судить об уровне усвоения данной темы и степени готовности к контрольной работе.

08 01 2014 18:31:49

Урок-модуль "Обобщение и систематизация изученного по теме «Имя существительное как часть речи»". 6-й класс

Автор представляет урок русского языка с применением технологии модульного обучения, что даёт возможность обобщить и систематизировать изученный материал. Учащиеся работают самостоятельно, учитель выполняет консультационно-координирующую функцию. Входной и выходной контроль позволяет судить об уровне усвоения темы и степени готовности к контрольной работе.

07 01 2014 4:59:16

Урок-игра "Три корабля" в 5-м классе по теме "Лексика"

Повторение и обобщение изученного по теме «Лексика» проведено в виде урока-игры. Учащиеся были поделены на три команды, которые отправились в путешествие по стране Лексика. На уроке использовалась презентация.

06 01 2014 21:33:22

Учебный тренажер. 5–7-е классы

Данный тренажер помогает сформировать прочные навыки правописания глаголов. Это необходимо как перед объяснением темы особых глагольных форм, причастия и деепричастия, так и при ликвидации пробелов в знаниях, образовавшихся из-за пропусков уроков некоторыми учащимися.

05 01 2014 14:53:45

Наречие как часть речи

Традиционная форма урока объяснения нового материала сочетается с использованием информационно-компьютерных технологий, что способствует активизации зрительной памяти и мыслительной деятельности учащихся, а также позволяет сэкономить время на уроке.

04 01 2014 9:45:14

Комплекс упражнений по формированию связной речи учащихся школы VIII вида

В статье представлены упражнения, направленные на формирование связной речи учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Учитывается специфика логопедической работы с детьми с легкой степенью умственной отсталости. Упражнения могут применяться на уроках русского языка в 5-м классе школы VIII вида.

03 01 2014 6:51:40

Формирование коммуникативной компетентности учащихся на уроках и во внеклассной работе через проектно-исследовательскую деятельность

В статье говорится о том, как возможно формирование коммуникативной компетентности при работе со словом, предложением, с текстом через проектно-исследовательскую деятельность учащихся. Из всех видов деятельности особенно привлекает при работе со словом его многоаспектный анализ.

02 01 2014 7:56:53

Исторический комментарий при изучении морфологии в школе как средство привития учащимся познавательного интереса к урокам русского языка

В процессе изучения русского языка учащиеся нередко встречаются с различными языковыми формами, которые в учебниках подробно не комментируются. Исторические экскурсы и сравнения при изучении языка помогают школьникам сознательно усваивать учебный материал, но главное – это привить познавательный интерес учащихся к изучению русского языка.

01 01 2014 21:34:26

Развитие речи на уроках русского языка при подготовке к Государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов

В статье рассматриваются методы и приемы работы над развитием речи, формирующие умение извлекать информацию из различных источников, свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста. Особое внимание уделяется грамматическим нормам и работе с 5-го класса по предупреждению грамматических ошибок на экзамене.

31 12 2013 17:17:16

Путешествие в замок Местоимений

Урок-обобщение по теме "Местоимения" проводится в форме путешествия с целью закрепления, обобщения и систематизации знания.

30 12 2013 16:42:45

Комплексный анализ текста в 11-м классе (подготовка к ЕГЭ)

Урок основан на принципе текстоцентризма. От урока к уроку учащиеся приобщаются к работе с текстом, учатся определять его признаки, находить ключевые слова и составлять собственное высказывание по тексту. Из опыта работы я пришла к выводу, что самым лучшим вариантом для успешной подготовки к экзамену является комплексный анализ текста.

29 12 2013 11:31:16

Программа по русскому языку "Теория и практика сочинений"

Занятия спецкурса предоставят школьникам возможность приобрести необходимую языковую и риторическую эрудицию. На занятиях спецкурса ученики знакомятся с правилами построения текстов разных типов речи, стилевой принадлежности, им будет предоставлена возможность создания творческих работ в качестве интерпретатора чужого текста и создателя собственного текста.

28 12 2013 6:39:16

Спряжение глагола. 6-й класс

На уроке учащиеся обогащают свой словарный запас, раскрывают роль глагола в речи и в художественном тексте, развивают речевую и мыслительную деятельность.

27 12 2013 9:33:39

Подготовка к сочинению по личным наблюдениям. Описание памятника

Подготовка к сочинению на уроке ведется на основе местного материала и направлена на собирание материала к написанию сочинения.

26 12 2013 15:13:33

Урок-практикум в 10-м классе "Принципы русской орфографии" по учебнику Н.Т. Гольцевой

Цели урока: восстановить в памяти учащихся основные принципы русской орфографии, активизировать знания правописания орфограмм в различных морфемах, умение объяснить выбор нужных букв.

25 12 2013 8:34:18

Урок – творческая мастерская

На уроке учащиеся готовятся к сочинению по картине И.С. Остроухова "Золотая осень".

24 12 2013 10:47:10

Заимствованные слова

Урок русского языка в 6-м классе по комплексной технологии: блочная подача нового материала и поэлементная (мелкопорционная) отработка умений и навыков при закреплении. На уроке используются познавательные методы: эвристическая беседа и лекция, способ познания – индуктивно-дедуктивный на основе коммуникативно-организованного дидактического материала из словарей.

23 12 2013 0:13:56

Заявление Кузи, или Мягкий знак после шипящих на конце наречий. 7-й класс

Урок построен таким образом, что каждый этап урока сопровождается слайдом, есть виртуальный герой, электронная физминутка. В связи с тем, что на уроке происходит самопроверка, он проводится в компьютерном классе, где каждый учащийся имеет возможность работать индивидуально с тренажером.

22 12 2013 21:57:30

Имена существительные собственные и нарицательные

На уроке дается понятие нарицательных и собственных имен существительных. Повторяется ранее изученный материал об имени существительном; формируется умение отличать имена собственные от нарицательных, умение правильно писать имена собственные (с заглавной буквы, в кавычках).

21 12 2013 5:42:37

Урок развития речи "Особенности письма как эпистолярного жанра"

Эпистолярный жанр утратил свои позиции. Нам легче отправить СМС, позвонить по телефону, чем написать письмо. Но только в письме к близкому человеку мы можем поделиться переживаниями, "излить душу". Цель урока – возродить традиции эпистолярного жанра. Обучающиеся познакомятся с особенностями эпистолярного жанра; научатся составлять текст письма, правильному написанию письма: делового, официального, личного.

20 12 2013 8:27:20

Правописание гласных О и А в корнях -кос-, -кас-. 6-й класс

Цели урока: расширить сведения учащихся о чередующихся гласных в корне слова, рассмотрев условия выбора гласных О и А в корнях -кос-, -кас-; совершенствовать орфографические умения учащихся.

19 12 2013 1:51:41

"За словом в карман…" (Из опыта сотрудничества учителей русского языка и литературы г. Саянска с региональным еженедельником "Новые горизонты")

Дежурные по рубрике отвечают на вопросы читателей, публикуют свои наблюдения за языковыми явлениями, следят за соблюдением норм русского языка в общественных местах города, печатают интересные материалы о происхождении слов, о значении слов и выражений – все то, что способствует популяризации грамотного и красивого русского языка.

18 12 2013 4:14:21

Обобщающий урок по теме "Лексика"

Урок рекомендуется проводить после завершения работы по теме "Лексика" в 5-м классе. Необходимо повторить и закрепить знания по лексике, совершенствовать навыки употребления слова в соответствии с его лексическим значением. Важное место отводится развитию связной устной и письменной речи. На примерах представленного материала прививать любовь к природе, к книге, слову.

17 12 2013 8:33:44

Урок-практикум "Правописание причастий". 7-й класс

Урок является систематизацией знаний, полученных при изучении темы. Он направлен на повторение орфограмм и пунктограмм, связанных с этой частью речи. Выявляется уровень усвоения учащимися материала по теме, умений применять полученные знания на практике. На уроке используются дифференцированные задания.

16 12 2013 22:15:48

Особенности концептов "правда – ложь" в пословичной картине русского, кабардинского и английского языков

Пословицы и поговорки являются аккумуляторами культурных ценностей того или иного этноса. Каждый язык по-своему отображает действительность в соответствии с историческим опытом народа, культурой, условиями жизни. В статье рассмотрены особенности поговорок в разных языках.

15 12 2013 9:32:22

Закрепление правописания непроизносимых согласных звуков в корне. 3-й класс

Обучающие цели: повторить безударные гласные в корне; повторить парные согласные в корне слова; упражняться в написании слов с непроизносимыми согласными. Развивающие цели: моделирование способа проверки непроизносимого соглаРсного звука в корне. Воспитывающие цели: воспитывать чувство коллективизма, любви к природе, к предмету.

14 12 2013 13:54:10

Игра "Люби и знай руссский язык". 5-й класс

Игра для 5-х классов с целью расширить знания учащихся о русском языке; развивать внимание, память, логическое мышление, любознательность, устную речь; воспитывать интерес к русскому языку.

13 12 2013 13:55:14

Не с причастиями.

Урок по русскому языку в 7-м классе – закрепление темы по учебнику М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, § 24. В урок включены элементы технологии «Обучение в сотрудничестве». Класс разбит на пять групп (по 5–6 учеников), каждая группа имеет своё задание, в группе работает эксперт, используется приём «вертушка». Каждый член группы выполняет свою часть работы, чтобы выполнилось всё задание. Итог урока подводят группы, оценивая свою деятельность на уроке.

12 12 2013 11:51:11

Урок русского языка в начальной школе

Урок русского языка в 4-м классе на формирование умения правильно выбирать суффиксы в наречиях, образованных от прилагательных, а также знакомство с написанием суффиксов наречий.

11 12 2013 21:12:44

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. 11-й класс

Работа посвящена обобщению и систематизации знаний, умений и навыков по синтаксису сложного предложения с несколькими придаточными, с использованием приемов технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо».

10 12 2013 11:30:11

Школа рекламиста. Урок риторики в 11-м классе

В ходе урока осуществляется освоение способа создания рекламы книги и применения полученных знаний при самостоятельном составлении рекламы одного из произведений А.С. Пушкина.

09 12 2013 16:33:52

Интегрированный урок (русский язык + литература) по теме "Словообразование имен прилагательных с помощью суффиксов"

Учащиеся на уроке вспоминают о творчестве Ф.И. Тютчева, дают дополнительные сведения, связав их с практической деятельностью, совершенствуют умение владеть лингвистической терминологией, повышают языковую культуру.

08 12 2013 7:43:57

Второстепенные члены предложения. 5-й класс

Учитель проводит урок по повторению и углублению понятий о главных и второстепенных членах предложения. Развивает познавательную активность обучающихся посредством формирования общеучебных навыков: мышления, способности анализировать.

07 12 2013 12:10:31

Создание условий для формирования и развития предметной одаренности

В статье представлена система работы по формированию и развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся с предметной одаренностью. Описаны особенности учебно-воспитательного взаимодействия с одарёнными детьми на уроках русского языка и во внеурочной проектной деятельности. Даны методические рекомендации учителю-словеснику по развитию лингвистической одарённости школьников.

06 12 2013 5:56:36

Сочинение по картине И.И. Шишкина "Корабельная роща". 5-й класс

Открытый урок в 5-м классе с применением ИКТ призван познакомить с творчеством И.И. Шишкина, с понятиями «пейзаж» и «пейзажист», формировать навыки описания увиденного, воспитывать любовь к родной природе. Для визуализации материала используется интерактивная доска.

05 12 2013 23:26:59

Час речевого этикета

Материал рассчитан на учащихся 7–8-х классов, направлен на повышение уровня культуры речи, прививает интерес к родному языку, обогащает словарный запас учащихся. Он предполагает наряду с высказываниями учителя выступления самих подростков. Это разные сценки, стихи, выдержки из сочинений, мини-практикумы, которые соответствуют теме.

04 12 2013 5:54:53

Подготовка к ГИА по русскому языку (программа факультативного курса). 9-й класс

Основной целью курса является помощь учащимся ув подготовке к ГИА по русскому языку: повторение материала, изученного ранее, углубление имеющихся знаний. Курс состоит из трёх частей, каждая из которых соответствует той или иной части экзаменационной работы. При подготовке учебного материала данного курса была учтена статистика результатов сдачи ГИА в 2010 году.

03 12 2013 6:33:48

Одушевленные и неодушевленные имена существительные. 5-й класс

Учебный материал способствует формированию грамматического понятия "одушевленные" и "неодушевленные" имена существительные и тренирует умение различать одушевленные и неодушевленные имена существительные по вопросам.

02 12 2013 8:58:40

Однородные члены предложения. 8-й класс

Урок дает возможность повторить и обобщить ранее изученный материал по данной теме, а также подготовить учащихся к контрольному диктанту. На уроке используются разнообразные формы работы, которые позволяют сделать повторение сложного материала интересным.

01 12 2013 8:54:42

Литературно-интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?"

Литературно-интеллектуальная игра для учеников 9–11-х классов является повторением и обобщением полученных знаний по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» в занимательной и увлекательной форме.

30 11 2013 1:27:12

Заседание ученого совета по теме "Суффикс – значимая часть слова". 5-й класс

В ходе урока учащиеся знакомятся с разными значениями суффиксов, совершенствуют умение образовывать новые слова. Ребята учатся выступать перед аудиторией с собственной презентацией по значениям суффиксов, уменьшительно-ласкательным формам имён одноклассников. Особое внимание на уроке уделено знакомству с профессиями, вопросам культурного обращения учеников друг к другу.

29 11 2013 1:11:35

Имя прилагательное… и Иван Бунин. Подготовка к ЕГЭ

На уроке формируются представления учащихся о поэзии как об особом взгляде на мир; развивается художественный вкус; моделируется среда для раскрытия творческого потенциала личности, индивидуальных способностей каждого ученика.

28 11 2013 22:25:19

Проверочная работа "Прилагательные, соотносительные с причастиями"

Предлагается проверочная работа по теме «Прилагательные, соотносительные с причастиями», цель которой – формирование способа контроля.

27 11 2013 21:52:19

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. 9-й класс

Автор знакомит учащихся с придаточными определительными, формирует умения: находить придаточные определительные в составе сложноподчиненного предложения; производить их синонимическую замену; правильно расставлять знаки препинания в указанных конструкциях.

26 11 2013 7:12:16

Анализ текста при подготовке к ЕГЭ. Урок с применением технологии критического мышления. 11-й класс

В современной школе используется много различных методов обучения детей. В последние годы стала популярной методика критического мышления. Урок, построенный по этой методике, включает три этапа, или стадии: "вызов – осмысление – рефлексия".

25 11 2013 20:11:32

Проблемы обучения письменной русской речи в школе

Умение свободно излагать свои мысли в письменной форме – это сложное умение, требующее от учащихся овладения определенными действиями, приемами работы. Одно из направлений в работе по развитию письменной речи учащихся – это обучение нормам литературного языка, в том числе орфографическим и пунктуационным.

24 11 2013 19:23:27

Урок развития речи в 7-м классе "Тайны портрета" (подготовка к сочинению по картине О.А. Кипренского "Портрет Евг. Давыдова")

На уроке рассказывается об особенностях описания картины: изображение исторической эпохи, большое количество незнакомых и устаревших слов, которые изучаются в ходе урока. Написанию сочинения предшествует большая работа по развитию речи, а также слушание музыки.

23 11 2013 16:36:50

Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы для развития творческих способностей учащихся и качественной подготовки к ЕГЭ

В статье автор рассказывает о своем опыте, который позволил сделать вывод о целесообразности применения проектной деятельности учащихся с использованием ИКТ для развития творческих способностей, качественной подготовки к сдаче ЕГЭ.

22 11 2013 11:53:49

Знаки препинания в предложениях с однородными членами. 5-й класс

Цели урока: развивать умение находить однородные члены, обобщающие слова при однородных членах; вырабатывать навык грамотного объяснения постановки знаков препинания при однородных членах предложения, в том числе с обобщающими словами; совершенствовать навык использования однородных членов в предложениях; формировать интерес к произведениям С.Я. Маршака.

21 11 2013 1:21:43

Конспекты уроков русского языка в системе РО (технология Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова). 6-й класс

Разнообразие грамматических форм глагола позволяет передать самые тонкие оттенки мысли. Хорошее знание значений глагола и средств их выражения – одно из главных условий настоящего владения языком.

20 11 2013 17:23:10

Краеведение на уроках русского языка

Предлагаемый материал демонстрирует использование регионального компонента – произведений курских писателей и поэтов для написания сжатых изложений и сочинений-рассуждений. Данные тесты способствуют формированию коммуникативной и культуроведческой компетенций обучающихся; приобретению фоновых культурологических знаний, необходимых для понимания этих текстов; подготовке школьников к итоговой аттестации в форме независимого оценивания по русскому языку в 9-м классе.

19 11 2013 18:27:11

Функциональные стили речи литературного языка

Конспект урока русского языка и культуры речи для учащихся 2-го курса педагогического лицея и учащихся 11-х классов. Представленная разработка поможет преодолеть проблему недостаточного обеспечения УМК по русскому языку и культуре с национально-региональным компонентом. Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Функциональные стили речи»; совершенствование навыков правописания, этимологического и лингвостилистического анализов текста и построения публичной речи.

18 11 2013 6:24:27

Имя существительное (повторительно-обобщающий урок в 3-м классе)

Урок является последним в теме «Имя существительное» в 3-м классе, являясь тем самым повторительно-обобщающим (по программе Т.Г. Рамзаевой). Учащиеся повторяют и обобщают полученные знания об имени существительном. Ход урока сопровождается презентацией, которая содержит анимации и гиперссылки. Презентация необходима в качестве информационно-коммуникативного сопровождения.

17 11 2013 11:19:19

Письма с фронта

Два урока развития речи проводятся в 8-м классе, посвящены 65-летию Великой Победы. На них учащиеся познакомятся с видами писем, с правилами написания письма и адреса.

16 11 2013 15:34:22

Урок развития речи. Подготовка к сочинению по картине К.Брюллова "Последний день Помпеи". 8-й класс

Методическая разработка может оказать действенную помощь учителям в подготовке и проведении уроков развития речи (с использованием репродукций картин) в 8-м классе. Использование произведений живописи на уроках русского языка позволяет говорить о духовном обогащении и эстетическом воспитании учащихся, дает возможность работать над развитием связной речи, формировать коммуникативные умения, развивает монологическую речь. Цель урока – подготовка к сочинению-описанию картины.

15 11 2013 18:26:24

Сложные слова

У детей с ограниченными возможностями здоровья уроки письма и развития речи вызывают огромное затруднение, что иногда приводит к нежеланию заниматься. Поэтому процесс усвоения необходимо строить так, чтобы запоминание происходило в игре, прибегать к ярким, эмоционально-разнообразным видам работ для активизации внимания детей. На материале этого урока у учащихся корригируются мыслительные процессы, повышается мотивация к обучению.

14 11 2013 5:17:38

Простые и сложные предложения. 5-й класс

В основе урока лежат произведения А.И. Солженицына, которые способствуют развитию нравственности, учат учащихся в привычных, обыденных явлениях видеть их внутреннюю сторону и нравственный смысл, воспитывать интерес и любовь к русскому языку.

13 11 2013 13:51:14

Определенно-личное предложение. 8-й класс

Урок объяснения нового материала при помощи схем с применением различных форм организации учебной деятельности. Урок способствует формированию умения находить определенно-личные предложения по их значению, структурным особенностям, использовать определенно-личные предложения в речи; развитию навыков работы в группе, паре.

12 11 2013 8:25:58

Обособленные и необособленные определения. 11-й класс

Урок разработан с целью углубления и обобщения знаний об обособленных определениях, отработки навыков постановки знаков препинания при обособлении, подготовки учащихся к ЕГЭ.

11 11 2013 3:28:20

КВН юных филологов. 6-й класс

Данный материал поможет организовать и провести в необычной форме внеклассное мероприятие в ходе недели русского языка и литературы. КВН способствует развитию у школьников познавательных интересов, положительному интересу к урокам русского языка и литературы, дает возможность проявить свои знания, сообразительность, юмор, артистизм.

10 11 2013 19:13:34

Преподавание русского языка в старших классах с профильной направленностью

Урок по русскому языку с профильной направленностью для учащихся 10-х классов или для обучающихся профессиональных училищ и колледжей по профессии «Автомеханик». В основе урока лежит педагогическая концепция «Преподавание русского языка как предмета, формирующего грамотную личность обучающегося». Представленный материал позволяет систематизировать ранее изученные знания о словарях, познакомиться с новыми, раскрыть информационные возможности словарей.

09 11 2013 19:51:52

Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных

Цель урока – закрепление умения правописания суффиксов прилагательных. Урок построен в игровой форме. Используя прилагаемую презентацию, работу у доски с мелом можно заменить работой на интерактивной доске.

08 11 2013 20:15:17

Понятие сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными. 9-й класс

На уроке дается понятие о классификации сложноподчинённых предложений с несколькими придаточными; формируются умения различать разные виды подчинительной связи; совершенствуются пунктуационные навыки и умения конструировать сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными.

07 11 2013 5:38:26

Краеведение на уроках русского языка

Предлагаемый материал «Краеведение на уроках русского языка» демонстрирует использование регионального компонента (тексты из произведений курских писателей и поэтов) для написания сжатых изложений и сочинений-рассуждений при подготовке школьников к итоговой аттестации в форме независимой оценки по русскому языку в 9-м классе.

06 11 2013 9:20:51

Обобщение полученных знаний по разделу "Лексика"

Данный урок позволяет повторить пройденный материал по теме, развивает познавательную активность учащихся за счет интересных заданий и использования презентации. На уроке было целесообразное использование разнообразных видов, форм деятельности учеников, учителя. Таким образом, цели урока успешно решены. Предполагаю, что результатом урока будет прочное усвоение, обобщение полученных на предыдущих уроках знаний, умений, навыков.

05 11 2013 15:59:18

Орфограммы в корнях слов. 3-й класс

Урок русского языка построен в игровой форме с применением ИКТ, что способствует формированию у учащихся интереса к предмету. Все упражнения направлены на развитие орфографической зоркости учащихся, умения применять полученные знания грамотного письма при самостоятельной работе. Урок развивает речь учащихся, память, внимание, логическое и образное мышление. Воспитывает доброжелательное отношение друг к другу, к окружающему миру.

04 11 2013 22:19:26

"Отдать в рабство тело, но не исказить душу" (интеграция предметов: руский язык + история + краеведение)

Урок в 9-м классе посвящен великому древнерусскому полководцу Александру Невскому, его вкладу в развитие России, обзору исторических мест, связанных с его именем. Учащиеся работают с текстом, повторяют орфографические и пунктуационные правила (в рамках подготовки к государственной итоговой аттестации).

03 11 2013 11:47:17

Заключительный урок по теме "Наречие" в 7-м классе "Путешествие на необитаемый остров"

Учащиеся вводятся в игровую ситуацию: им предлагается побывать на необитаемом острове. Игровые технологии позволяют раскрывать способности учащихся; дифференцированно подходить к оценке учебных компетенций учеников; развивать коммуникативные навыки учащихся; обеспечивать свободный обмен мнениями; организовывать процесс обучения в форме состязания; вовлекать всех учащихся в учебный процесс.

02 11 2013 14:16:33

Разряды местоимений-существительных. 5-й класс

Урок в 5-м классе призван познакомить детей с разрядами местоимений-существительных, научить распознавать разряды местоимений, расширять понятие детей о местоимении как части речи.

01 11 2013 13:23:51

Дружим с союзами. 7-й класс

Урок должен показать, насколько эффективно учащиеся отработали практические навыки, умеют распознавать союзы разных разрядов, правильно писать, различать союзы и созвучные местоимения и наречия, уместно употреблять союзы, использовать их в художественных и публицистических текстах. На уроке используется ИКТ, интерактивная доска.

31 10 2013 18:14:54

Техника анализа лирического текста с использованием семантических полей ассоциативного типа как фактор формирования целостного представления об образной системе автора

Техника анализа основана на принципе системности образного строя лирического произведения и предполагает работу с текстом на лексическом уровне с целью идентификации авторской «модели мира». Такой подход способствует развитию навыков целостного восприятия художественного произведения. Наиболее эффективным было бы её применение на уроках, имеющих своей целью обобщение творчества автора (лирических циклов и тем), выявления элементов образной системы какого-либо поэта.

30 10 2013 6:55:46

Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных

Данный урок – первый урок по теме «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных». Он тесно связан с предыдущим уроком «Словообразование прилагательных с помощью суффиксов» и работает на последующие, где будут отрабатываться умения правильно выбирать Н и НН в суффиксах прилагательных. В ходе урока дается возможность проверить знания учащимися суффиксов прилагательных, умение выделять их, продолжить развитие самостоятельности, творческого мышления.

29 10 2013 2:47:51

"Белоснежное диво природы" (имя прилагательное). 7-й класс

Урок развития речи. Развивает в том числе умение видеть эстетическую сторону текста, читать его как художественный.

28 10 2013 5:58:29

Урок развития речи по русскому языку "Письмо – вид письменного общения"

Данный урок – один из системы уроков, развивающих навыки речевого и письменного общения в 5-м классе, интегрированный с историей и литературой, что положительно влияет на формирование целостного восприятия мира культуры. Результативность этого урока по-настоящему может быть выявлена только после знакомства с детскими письмами, написанными в качестве домашнего задания.

27 10 2013 13:28:39

Имя существительное. Повторение изученного в начальной школе. 5-й класс

Урок русского языка в 5-м классе – урок повторения изученного в начальной школе, построен как игра. Это урок-путешествие, который позволит разнообразить учебную деятельность, будет способствовать повышению познавательной активности учащихся и эффективности урока.

26 10 2013 9:11:39

Элективный курс по русскому языку "Личное имя". 9-й класс

Ономастика как раздел языкознания специально не изучается в школе. Как правило, обращение к собственным именам на уроках русского языка сводится к правилам написания и употребления собственных имен в речи. Но онимы (собственные имена) многоуровневы, многосторонни. Данный элективный курс рассчитан на обучающихся 9-х классов общеобразовательных школ, он должен воздействовать на учеников в плане приобщения их к филологическим знаниям социокультурного характера.

25 10 2013 13:57:48

Методика написания сжатого изложения

В статье представлен алгоритм работы с текстом. Предполагается, что текст изложения воспринимается учащимися на слух и работа над ним ведется уже в процессе чтения. В результате в черновиках появляются ключевые слова, формулировки микротем и основной мысли. Во время повторного слушания ученики дополняют абзацы необходимой информацией и преобразуют записи в текст, который потом редактируют.

24 10 2013 21:32:36

Публицистический стиль и его особенности. Создание собственного текста-рассуждения на основе исходного (подготовка к выполнению задания части С ЕГЭ)

В статье реализован культурологический подход, рассмотрены нравственные проблемы, что создает условия для пробуждения высоких чувств в душе молодого поколения. Представленная модель урока помогает обучать не только сильного, но и слабого учащегося, так как задания даны с адаптацией. Максимально индивидуализировать работу позволяет организация учебно-воспитательного процесса на основе современной технологии критического мышления.

23 10 2013 0:12:42

Дифференцировнное обучение на уроках русского языка

Как обеспечить усвоение сложного и объемного материала всеми школьниками? Как разрешить противоречие между сложным обучением и возможностями разных групп школьников? Как воспитать при этом положительное отношение к учебному труду у всех учащихся? Автор статьи предлагает решить данные проблемы с помощью дифференцированного подхода в обучении.

22 10 2013 12:41:56

Филологическая игра в 7-м классе "От скакуна до клячи"

Данный урок-игра был проведён в 7-м классе. На уроках литературы мы рассматривали произведения Ф.Абрамова «О чём плачут лошади» и В.Маяковского «Хорошее отношение к лошадям», и мне захотелось поближе познакомить ребят с этим благородным животным. Возникла мысль о внеклассном мероприятии по русскому языку в игровой форме, т.к. игра должна обязательно заинтриговать и дать более высокую, по сравнению с обычными формами урока, обучающую, развивающую и воспитательную результативность.

21 10 2013 7:29:10

Обучение написанию словарной статьи. 5-й класс

В данной статье речь пойдёт о таких творческих работах, тематика, жанр которых подсказаны необходимостью начала подготовки к ГИА и ЕГЭ по русскому языку уже начиная с 5-го класса. Учитывая особенности пятиклассников, творческие задания лучше подавать в игровой, занимательной форме. Предлагаю урок развития речи, на котором дети учились писать сочинение на лингвистическую тему: написание словарной статьи.

20 10 2013 5:42:55

Орфографическая грамотность как общая языковая культура и признак грамотности и воспитания личности

В своем исследовании я решила выстроить систему подходов для формирования грамотного письма, чтобы помочь учащимся, а особенно – испытывающим трудности в орфографии и развитии речи. Цель исследования: установить целесообразность использования способов формирования орфографической грамотности учащихся, используя материалы учебника М.С. Соловейчик «К тайнам нашего языка» и дополнительные материалы тетради-учебника, составленные мною.

19 10 2013 22:47:43

Способы словообразования (урок-закрепление). 5-й класс

На уроке закрепляются знания по теме «Словообразование», повторяются способы образования слов; закрепляются знания и умения, связанные с морфемным разбором.

18 10 2013 18:59:41

Однородные члены предложения

Автор на уроке знакомит учеников с однородными членами предложения. Учит составлять предложения с однородными членами предложения. Для достижения целей на уроке ученикам были предложены карточки с предложениями, которые нужно было разобрать по членам, демонстрационный материал и схемы для обозначения однородных членов предложения.

17 10 2013 3:37:10

Комплексный анализ текста. 10-й класс

Представленный урок – логический итог изучения курса «Стилистика» в 10-м гуманитарном классе, главная задача которого – научить учащихся грамотно пользоваться русским языком. Данный урок демонстрирует уровень знаний старшеклассников по данному разделу лингвистики, сформированность умений и навыков.

16 10 2013 17:57:11

Виды глагола

Урок направлен на углубление знаний учащихся о глаголе, знакомит с совершенным и несовершенным видами глагола. Позволяет систематизировать и обобщить знания учащихся, развивать самостоятельность и творческую активность.

15 10 2013 7:35:59

Подготовка к ЕГЭ. Фонетика. Орфоэпия. 11-й класс

На уроке идет повторение и обобщение материала по таким разделам, как фонетика и орфоэпия; четкое разграничение понятия "буква" и "звук". Учащиеся закрепляют орфоэпические навыки, правописание. Развивают мышление и память.

14 10 2013 2:29:32

Повторение изученного по теме "Синтаксис и пунктуация"

Урок, задуманный и построенный как урок повторения, углубления и систематизации полученных ранее знаний по синтаксису, имеет интересную особенность: весь материал подобран на одну тему; кроме того, анализ языкового материала идёт от анализа словосочетаний и отдельных предложений к тексту. Интересным моментом урока является применение элементов игровой технологии. Урок составлен в соответствии со школьной программой по русскому языку для учащихся 5–9-х классов под редакцией Т.А. Ладыженской.

13 10 2013 15:31:35

Предложения с чужой речью

На данном уроке использована технология уровневой дифференциации. Учитывается общий уровень развития ученика, особенности познавательной деятельности, памяти, мышления, уровень самостоятельности. Исходя из этого, класс разделен на две группы: группа А – базовый уровень, группа В – профильный.

12 10 2013 7:56:16

Внимание, предлоги!. 7-й класс

Это повторительно-обобщающий урок, проведенный в нестандартной форме (заседание клуба знатоков), способствующий повышению уровня познавательной активности и мотивации учащихся.

11 10 2013 5:22:35

Повторительно-обобщающий урок по теме "Односоставные предложения"

Урок направлен на обобщение сведений об односотавных предложениях в 8-м или в 11-м классах при подготовке к ЕГЭ. Проводится в форме урока-презентации. В конспекте урока приводится два варианта теста по теме "Виды односотавных предложений".

10 10 2013 5:33:18

Возможности технологии развития критического мышления в активизации речевой деятельности на уроках русского языка и литературы

На уроке используются художественные формы рефлексии: эссе, синквейны. В лаконичной форме обучающиеся описывают суть понятия, осуществляют рефлексию на основе полученных знаний. Использование технологии развития критического мышления, ее приемов и методов дает хороший результат, позволяет увеличить объем и качество речевой деятельности обучающихся.

09 10 2013 3:30:55

Лингвистическая сказка на уроке русского языка (методические предпосылки работы)

Подача материала в сказочной форме во многом поможет, если учесть её жанровое своеобразие и следующие принципы: практической значимости жанра лингвистической сказки для учащихся; доступности; коммуникативности; усложнения мыслительной деятельности учащихся: продвижения от работы с готовым текстом к самостоятельному составлению лингвистических сказок; эмоциональности, занимательности.

08 10 2013 19:18:55

Урок-проект в 7-м классе "Словарное богатство русского языка"

В ходе урока проводится работа над первой частью проекта «Я беру в руки словарь…»: определяются этапы работы, выполняется групповая работа по карточкам. Вторая часть проекта является элементом домашнего задания: ребята готовят стенную газету, используя материалы урока, и «украшают» ее шуточными лингвистическими заданиями, рисунками, картинками по теме проекта.

07 10 2013 10:26:33

Урок "Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа"

В ходе урока учащиеся знакомятся с именами существительными, которые имеют форму только множественного числа, учатся находить их среди других существительных и правильно использовать. Дать почувствовать учащимся удивление, гордость, сопричастность при осознании значимости самостоятельно сделанного открытия. Развиваются важнейшие интеллектуальные качества: речь, внимание, память, мышление, наблюдательность.

06 10 2013 10:13:31

Природа как объект краеведческой деятельности

В статье говорится о важном значении краеведения в углублении представления школьников об истории, природе, искусстве родного края, расширении идейного кругозора, воспитании жажды познания.

05 10 2013 11:29:56

Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка

Для стимулирования познавательной и творческой активности учащихся очень важно, чтобы учитель знал возможности каждого ученика, чтобы пришел к твердому убеждению, что все они способны справиться с поставленными перед ними задачами. К такому убеждению должны прийти и сами ученики.

04 10 2013 10:35:26

Проблемное обучение как составляющая часть развивающего обучения

Проблемное обучение – это не только усвоение результатов научного познания, но и самого пути познания, процесса получения этих результатов. При проблемном обучении происходит формирование познавательной деятельности ученика, развитие его интеллектуальных и творческих способностей.

03 10 2013 21:16:48

Орфоэпия. Орфоэпические нормы. 11-й класс

Занятие рассчитано на 3 часа (по 45 минут) в условиях учреждения дополнительного образования, предназначено для того, чтобы дать представление о предмете изучения орфоэпии; познакомить с особенностями русского ударения; ввести понятие орфоэпической нормы; обобщить сведения об особенностях произношения некоторых звуковых сочетаний; систематизировать и обобщить имеющиеся знания о постановке ударения в именах прилагательных, глаголах, некоторых причастиях. Может быть использовано в общеобразовательных учреждениях для углубления знаний по орфоэпии и при подготовке к ЕГЭ по русскому языку.

02 10 2013 9:31:45

Культура речи: "Употребление причастий"

Данный урок является повторением уже имеющихся у ребят знаний о причастии и причастном обороте. Помимо повторения, учащиеся приобретают новые знания об особенностях правильного употребления причастий в предложениях, нормах согласования причастий, что способствует приобретению умения работать над тестовыми заданиями ЕГЭ и повышению общей грамотности учащихся.

01 10 2013 12:42:57

Урок-игра "Кто важнее?" Корень слова и однокоренные слова"

Учитель в игровой форме повторяет и закрепляет знания учащихся о морфемах. Учит детей правильно выделять корень в слове. Развивает умения и навыки самостоятельно добывать знания, используя логическое мышление, выходя за рамки школярского шаблона или надоевшего параграфа.

30 09 2013 1:53:31

Урок "Имеет ли звук значение?"

Урок является вводным уроком в разделе "Фонетика" в 5-м классе. В начале урока перед учениками ставится проблемный вопрос, ответ на который они будут искать на протяжении нескольких уроков, применяя исследовательскую деятельность. Многие "открытия" дети будут делать в игровой форме. Одновременно на уроке учащиеся знакомятся с лингвистическими понятиями и именами учёных-языковедов.

29 09 2013 5:59:52

Тема: "Употребление причастий в речи"

Изучение темы «Причастие» является одной из самых трудных и важных тем курса русского языка в 6-м классе по программе «Школа 2100». Урок проводится в форме игры. Это позволит учащимся в непринужденной обстановке попробовать свои силы. Предполагаются различные приемы, направленные на развитие различных навыков и умений: орфоэпических, орфографических, пунктуационных. Особое внимание уделяется развитию письменной и устной речи учащихся.

28 09 2013 3:49:11

Урок-игра "Готовимся к ЕГЭ". 11-й класс

В основе урока лежит упрощённая версия телевикторины «Своя игра», адаптированная к школьным условиям. Цели урока: повторить в форме занимательной игры основные разделы языкознания; совершенствовать навыки анализа текста; закрепить орфографические и пунктуационные навыки; обучать навыкам работы с тестами для подготовки к ЕГЭ; развивать интерес к предмету, логическое мышление; привлечь учащихся к активной познавательной деятельности на уроках.

27 09 2013 0:21:27

"Словообразование и орфография". Повторение изученного

«Удивительное рядом» – эти слова стали девизом урока, в центре которого комплексный анализ текста. Работа над текстом расширяется дополнительными и индивидуальными заданиями, проблемными ситуациями, которые подводят учащихся к выводу о том, что все вокруг нас – живое, имеет свои тайны, что много удивительных явлений, тайн и в русском языке, но понять и разгадать их может только внимательный человек.

26 09 2013 12:42:30

Сложноподчиненное предложение и его виды

Урок рассчитан на двухчасовую работу. Содержание урока способствует углублению знаний о СПП и его видах, умению применять условия выбора знаков препинания, развитию лингвистической компетенции учащихся. Каждый этап урока способствует развитию познавательных навыков. Материалы урока содержат задания для подготовки к ГИА. Материал урока сопровождается презентацией.

25 09 2013 22:16:50

Имена существительные, имеющие форму только множественного числа. 5-й класс

Методическая разработка урока по русскому языку для 5-го класса, в которую включены все необходимые этапы урока, логично связанные между собой, способствующие повышению мотивации обучающихся к изучению предмета. Большую ценность представляет электронное пособие, созданное самим участником конкурса, позволяющее учащимся самостоятельно работать на компьютере с целью закрепления изученного материала и сразу увидеть результат выполнения предложенных заданий.

24 09 2013 20:39:25

Контрольная (домашняя) работа по теме "Лексика". 10-й класс (вариант и для 6-го класса)

Контрольная работа позволяет обобщить теоретический материал по теме «Лексика и фразеология», актуализировать умения. Учащиеся выполняют работу самостоятельно (дома) в течение недели, пользуются различными словарями, текстами художественной литературы, публицистическими и научными статьями, Интернетом. В работу включены задания на литературном материале, который учащиеся выбирают самостоятельно.

23 09 2013 4:33:32

Подготовка к новой форме итоговой аттестации в 9-м классе

Урок из системы подготовки к ГИА. Он разработан по программе Т.А. Ладыженской и учебнику русского языка для 9-го класса под редакцией Л.А. Тростенцовой и др. Урок предполагает восстановление в памяти учащихся изученного в разных областях языка. В течение урока учащимися выполняются задания, помогающие оценить уровень лингвистической и коммуникативной компетентности. Текст К.Г. Паустовского и музыка П.И. Чайковского призваны воспитать эстетический вкус учащихся к шедеврам мирового искусства.

22 09 2013 22:53:53

Способы связи слов в словосочетаниях. Синтаксис словосочетания и простого предложения. Урок в 11-м классе

На современном этапе перед школьной практикой встала проблема поиска технологии обучения, позволяющей выпускнику успешно сдать ЕГЭ. Такой технологией как раз и является модульное обучение. Предлагаю вашему вниманию урок русского языка в 11-м классе по модульной технологии, который поможет ученику в совершенстве освоить один из сложных разделов синтаксиса «Словосочетание».

21 09 2013 15:30:36

Урок "Правописание НЕ с прилагательными"

Основными целями урока являются: формирование навыка правописания НЕ с прилагательными; развитие умения логически последовательно излагать свои мысли, делать выводы на основе личных наблюдений; развитие связной речи учащихся, памяти, внимания, творческого воображения; воспитание любви и бережного отношения к Родине.

20 09 2013 14:32:29

Правописание чередующихся гласных в корне слова

Урок объяснения нового материала с целью повторить правописание орфограмм «Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова», «Непроизносимые согласные и удвоенные согласные в корне слова»; повторить сведения о простом и сложном предложениях, закрепить умения работать со схемами предложений, правильно расставлять знаки препинания.

19 09 2013 1:43:29

Урок развития речи. 6-й класс. Сочинение-описание по картине В.М. Васнецова "Аленушка"

Представленный урок рассчитан на два учебных часа. Цель урока - совершенствование умения составлять текст-описание по картине. Учащиеся должны овладеть умением собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. На уроке дети знакомятся с творчеством художника Виктора Михайловича Васнецова.

18 09 2013 21:49:18

Роль имен прилагательных в речи

Урок по русскому языку подобран на материале о Беловежской пуще, которая в 2009 году отметила свой 600-летний юбилей. Урок расширит и углубит знания о природе Беларуси, о некоторых животных. Все задания, которые получают ученики во время урока, представлены на раздаточном материале. Сигнальные карточки существенно облегчают работу на уроке. Презентация делает урок красочным и запоминающимся.

17 09 2013 22:51:29

Урок русского языка в 4-м классе по теме "Предложения с обращениями"

Данный урок по типу является уроком изучения нового материала. Используя метод проблемного изложения, учитель подводит детей к формулировке темы урока. Далее рассматриваются случаи постановки знаков препинания в предложениях с обращениями. На уроке используются разнообразные формы работы с классом, занимательный материал, что позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся.

16 09 2013 6:27:12

Не с прилагательными

Цель урока - сформировать умение правильно применять правило правописания НЕ с именами прилагательными.

15 09 2013 16:23:18

Текст как средство формирования метапредметных умений и навыков

Одним из условий повышения качества образования является формирование целостной системы знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельности. Механизмом выполнения указанного условия является реализация в школьном обучении межпредметных связей и интеграции различных дисциплин, направленных на формирование метапредметных умений и навыков. Связующим звеном всех учебных предметов является текст, работа с которым позволяет добиваться оптимального результата при минимальных затратах.

14 09 2013 11:16:47

Развитие речи. Словари. 6-й класс

Работа со словарями на уроках русского языка способствует формированию языковой и коммуникативной компетенции. Ученики овладевают языковым богатством, у них формируются навыки употребления нормативного русского литературного языка. Умение школьников работать со словарем и справочной литературой является одним из важных навыков для развития устной и письменной речи учащихся.

13 09 2013 18:26:21

Урок русского языка "Обособление определений". 8-й класс

На уроке учащимся показываются коммуникативно-стилистические возможности обособленных членов предложения, употребляемых в текстах разных стилей. Для закрепления материала проводится самостоятельная работа в группах по карточкам с последующей презентацией результата.

12 09 2013 5:23:15

Интегрированный урок развития речи и экологии по теме "Вокруг нас – Мир!"

Урок, проведенный в 9-м классе, является примером возможного разговора с учащимися о сложности взаимоотношений природы и человека, о необходимости сохранения баланса между человеком и миром, в котором мы существуем. Урок стал прекрасной возможностью повторить особенности жанра очерка. Особенностью урока является его гуманитарная направленность и расширенное изложение экологического материала, что характеризует его как интегрированный, связывающий учебные дисциплины с повседневной жизнью.

11 09 2013 2:56:36

Урок "Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я"

На уроке учащиеся знакомятся с двойной ролью букв Е, Ё, Ю, Я: данные буквы могут обозначать один и два звука; учатся называть эти звуки. Также вспоминают правило правописания сочетаний ЧК, ЧН, НЧ, РК, НЩ, РЩ.

10 09 2013 14:37:58

Алгоритм написания сочинения-рассуждения (части С) при подготовке к ЕГЭ. 11-й класс

В статье представлен алгоритм написания сочинения-рассуждения (части С) при подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 11-м классе. Даны советы и шаблоны по написанию сочинения-рассуждения, описано, чего не должно быть в сочинении.

09 09 2013 0:40:41

Готовимся к ЕГЭ: обобщение и систематизация изученного в разделе "Пунктуация"

В помощь учителю предлагаются готовые тесты с заданиями для подготовки к ЕГЭ. Материал предназначен для использования как на уроках русского языка в 10–11-х классах, так и на факультативных занятиях.

08 09 2013 9:34:31

Исследовательская работа "Языковая игра и языковая шутка в рассказе-фельетоне М.А.Булгакова "Багровый остров"

Работа нацелена на выявление способов создания языковой игры и языковой шутки на примере рассказа-фельетона «Багровый остров». Рассказ анализируется по главам. Рассматривается функция и средства реализации комического эффекта. Приводятся примеры.

07 09 2013 13:30:22

Сравнение фразеологизмов английского и русского языков

Одним из источников приобщения школьников, изучающих иностранные языки, к образцам образной и выразительной речи английского и русского языков является фонд фразеологизмов. Применение в речи учащихся фразеологизмов расширяет лингвистический кругозор учащихся. Работа посвящена проблеме межъязыковых фразеологических универсалий.

06 09 2013 23:43:39

Обращение и знаки препинания при нем. 8-й класс

Материал урока может быть использован не только при изучении данной темы, но и при подготовке учащихся к экзаменам, так как содержит полную информацию об этой синтаксической конструкции: определение обращения, история обращений в русском языке, способ выражения, сведения о грамматической форме обращений, роль обращений в языке, использование в поэтической речи. К каждому разделу теоретического материала подобраны задания, включая аудиовопросы.

05 09 2013 0:27:53

Урок осмысления эссе

На уроке учащиеся осваивают написание эссэ, учатся видеть структуру сочинения, подбирать материал к работе над сочинением, развивают творческие способности.

04 09 2013 4:51:59

Урок развития речи. Изложение "Исаак Левитан"

На изложении учащиеся знакомятся с жизнью и творчеством художника, с новым лингвистическим термином "градация"; формируют навыки грамотного слушания, умения подмечать особенности стиля и языка автора художественного произведения. Урок воспитывает эстетический вкус у учащихся на основе восприятия произведений пейзажной живописи. Урок состоит из нескольких этапов, в которых активное участие принимают ученики, тем самым развивая свою устную и письменную речь.

03 09 2013 22:40:25

Урок развития речи в 6-м классе. Сочинение по личным впечатлениям "Этюд о зимнем пейзаже"

Урок входит в систему уроков развития речи и посвящается описанию природы в рамках темы «Имя прилагательное». Он будет полезен учителям, работающим по учебнику «Русский язык»: учебник для 6-го класса общеобразовательных учреждений / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. М.: Просвещение, 2009. Урок призван систематизировать материалы к сочинению по личным впечатлениям.

02 09 2013 4:51:39

Исследование деструктивных процессов в языке как средство развития речевой компетенции учащихся

В контексте русской культуры язык следует рассматривать, с одной стороны, как органическую часть национальной культуры русского народа, как великое духовное наследие, завещанное нам, современникам, нашими предками, с другой стороны – как важнейший фактор развития самой культуры.

01 09 2013 7:56:36

Урок русского языка "Обособленные члены предложения". 8-й класс

На уроке проверяются и закрепляются умения расставлять знаки препинания в предложениях с обособленными членами; повторяется написание безударных гласных, проверяемых и непроверяемых ударением в корне слова. Учащиеся знакомятся с написанием словарных слов: "манёвр", "маневрировать", "реликвия".

31 08 2013 19:37:14

Урок-путешествие по теме "Притяжательные прилагательные"

Урок знакомит учащихся с притяжательными прилагательными, их образованием и правописанием. Проводится в форме путешествия, что позволяет повысить уровень познавательной активности и общей мотивации учащихся.

30 08 2013 19:37:44

Урок "На службе у частей речи"

Автор не только знакомит учащихся со служебными частями речи, но и практически доказывает их роль в нашей речи. В течение всего урока учащиеся наблюдают, сравнивают, анализируют и делают выводы. Также на уроке проводится работа по выявлению орфографической зоркости (работа "Корректор") и творческая по использованию служебных частей речи в предложениях.

29 08 2013 10:57:19

Подготовка к ЕГЭ. Простое осложненное предложение. Выполнение задания В-5

Для выполнения задания В-5 в ЕГЭ по русскому языку необходимо уметь различать «конкурирующие» синтаксические конструкции. В ходе урока ведется работа над совершенствованием этого умения. Ученики, сравнивая похожие внешне синтаксические конструкции, выявляют общность и различия между ними, предлагают и отрабатывают алгоритм действий: что необходимо делать, чтобы избежать ошибки. Навык анализа простого осложненного предложения закрепляется путем выполнения тестовых заданий.

28 08 2013 20:36:39

Повторение изученного в разделе "Фонетика. Графика. Орфоэпия". 5-й класс

На уроке учащиеся развивают умение высказываться на лингвистическую тему; отрабатывают навыки анализа текста; умение высказываться монологически; работать в парах, где каждый ученик может продемонстрировать свои возможности.

27 08 2013 2:34:23

Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов

На уроке учащиеся учатся выбирать значение многозначного слова соответствующее ситуации, закрепляют полученные знания с помощью практических заданий различной сложности и содержания.

26 08 2013 16:35:41

Деепричастие. 7-й класс

На уроке обобщаются и систематизируются сведения о деепричастии и деепричастном обороте, вырабатывается практическое умение находить деепричастный оборот и ставить знаки препинания при нем; проверяется умение различать деепричастные и причастные обороты. Различные задания, предложенные учащимся, способствуют развитию быстроты реакции, внимания, памяти, мышления и речи.

25 08 2013 13:45:32

Описание природы. Зима. 6-й класс

На уроках ведется работа над пейзажем музыкальным и литературным. С этой целью в уроки в качестве иллюстраций включаются стихотворения и отрывки из произведений классиков русской литературы, музыкальные фрагменты. Это позволяет обратиться к творчеству выдающихся композиторов, писателей и поэтов; в полной мере осуществлять межпредметные связи (русский язык - литература - музыка - изобразительное искусство - мировая художественная культура - история).

24 08 2013 13:42:12

Обращение. Закрепление. Путешествие в сказку. 6-й класс

Урок-путешествие в игровой форме позволяет обобщить и закрепить полученные знания. Такой тип урока позволит повысить познавательную активность учащихся, создать атмосферу непринужденности, развить творческое воображение, сформировать коммуникативные навыки, а также внести оживление в рутинную работу, связанную с отработкой материала.

23 08 2013 21:52:53

Урок "Путешествие по стране Орфография"

На уроке учащиеся 5-го класса повторяют изученный материал по теме «Морфология». Урок проводится в форме путешествия по карте сказочного леса. Учащиеся спасают от жестокого Буквозавра царицу Орфограмму, выполняя различные задания.

22 08 2013 11:18:49

Конспект урока русского языка "Определение". 5-й класс

Урок объяснения нового материала с целью повторить орфограммы «Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных и глаголов» и «Разделительные ъ и ь»; повторить знания о словосочетании, закрепить умения работать со схемами словосочетаний; закрепить умение правильно расставлять знаки препинания в предложении; формировать знания учащихся об определении.

21 08 2013 0:59:26

Правописание безударного гласного в корне слова. 3-й класс

Использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе играет важную роль, так как позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся, повышает эффективность урока и мотивацию обучения. Уроки с использованием ИКТ становятся более интересными, продуманными, мобильными. Кроме того, учителю нет необходимости готовить к уроку массу энциклопедий, репродукций, аудиокассет, ведь все это заранее можно записать на маленьком компакт-диске.

20 08 2013 2:49:54

Правописание слов с сочетаниями жи-ши

Урок развивает орфографическую зоркость: умение находить данную орфограмму в устном и письменном слове, оформлять ее на письме, находить и исправлять ошибки.

19 08 2013 18:21:51

Методическая разработка занятия элективного курса "Деловое письмо"

Методическая разработка одного из занятий элективного курса, посвященного деловому письму, с целью возродить традиции эпистолярного жанра; обобщить сведения о нормах литературного языка; воспитывать культурного человека, характеристикой которого является правильная, точная и красивая речь. Прививать любовь к родному языку, пробуждать гордость за него.

18 08 2013 23:13:27

Повторение и закрепление правописания жи-ши, ча-ща, чу-щу

Урок закрепляет знания, умения и навыки учащихся по теме. Активизирует познавательную деятельность, развивает внимание, наблюдательность, логическое мышление.

17 08 2013 13:18:52

Сборник упражнений по орфографии и морфологии, 7-й класс

Пособие предназначено для проверки знаний учащихся 7-х классов по русскому языку в пределах изученного ими материала. В нем представлены упражнения по основным разделам орфографии и морфологии, творческие задания, словарные и проверочные диктанты, тесты. Дидактический материал подбирался таким образом, чтобы заинтересовать учащихся, привлечь к самостоятельной работе со словом, показать всю красоту и богатство русского языка.

16 08 2013 20:53:27

Интегрированный урок русского языка и литературы "Духовные ценности и духовная память"

Часто провожу интегрированные уроки русского языка и литературы. Подобные уроки решают на практике несколько задач: помогают учащимся понять язык, синтаксический строй текста, готовят их к лингвистическому анализу произведения, повышают интерес не только к литературе, но и к занятиям родным языком. В конце занятия представлено тестовое задание в форме малого ЕГЭ по литературе, предложенные вопросы учитывают требования, предъявляемые к содержанию образования в 7-м классе.

15 08 2013 11:32:12

Мастер-класс "Ораторское искусство"

Методическая разработка содержит материал, указывающий на значимость овладения специалистом культурой речи с целью профессионального роста. В разработке приводятся примеры из Античности и из опыта работы Дейла Карнеги. В практической части показано как выработать хорошую дикцию, правильное дыхание, интонацию, красивый голос.

14 08 2013 21:10:45

Обобщение по теме "Причастие"

Данный урок используется для закрепления знаний учащихся по теме «Причастие», развитие навыков монологической речи, орфографической и пунктуационной зоркости. На уроке активизировалась самостоятельная работа учащихся и работа у доски, повторение разных видов разбора. Урок построен с использованием жанра сказки.

13 08 2013 22:54:38

Система упражнений при изучении темы "Орфоэпия" и подготовка к ЕГЭ по теме "Орфоэпические нормы языка"

В преподавании русского языка стало больше уделяться внимания изучению орфоэпии. Задания, проверяющие владение орфоэпическими нормами, включены в КИМы ЕГЭ. Слова, произношение которых учащиеся должны запоминать, выделены в рамочки на полях учебников. Учитель испытывает затруднения в том, как включить эти слова в упражнения урока, чтобы их усвоение было эффективным, как привести материал в систему, чтобы орфоэпические нормы усваивались легко и прочно.

12 08 2013 19:27:46

Подготовка к изложению. Анализ отрывка художественного текста из произведения Н.В. Гоголя "Мертвые души". 9-й класс

Учитель готовит учащихся к изложению, формирует умение анализировать текст на идейном и языковом (лексическом, морфологическом, синтаксическом) уровнях, воспитывает культуру умственного труда посредством анализа, синтеза и группировки.

11 08 2013 14:28:45

Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения

Цель урока - развитие умения находить подлежащее и сказуемое как основу предложения, правильно ставить к ним вопросы и правильно подчеркивать. Урок проходит в игровой форме. Дети разбирают первую строку стихотворения «Одуванчик», а потом знакомятся со словарным словом – театр.

10 08 2013 22:32:35

Морфологический разбор глагола

Для достижения целей урока предусмотрена работа в паре у доски, что способствует развитию взаимопомощи и поддержки со стороны одноклассников. Наличие в презентации ответов на самостоятельные работы позволяет использовать взаимопроверку на уроке. В ходе урока вспоминаются пословицы о дружбе, объясняется их значение, что развивает дружеские отношения между учащимися.

09 08 2013 19:21:46

Проектная деятельность как средство мотивации на уроках русского языка и литературы

В работе показано, как привлечь детей к самостоятельной проектной деятельности, как реализовать замысел проекта, как планировать самостоятельную деятельность учащихся, как проводить защиту проекта.

08 08 2013 15:20:50

Урок русского языка по теме "Фонетика". 10-й класс

Урок призван выработать у учащихся четкое представление о системе гласных и согласных звуков, о способах их обозначения на письме. Также он призван показать соотношение звукового и буквенного облика слова, выработать умение находить основные звуковые процессы в слове. Дети учатся выполнять задания в тестовой форме, что помогает подготовиться к ЕГЭ.

07 08 2013 23:48:58

Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. 5-й класс

На уроке применяется активизация познавательной деятельности, работа со схемами предложений, работа по картине К.Юона "Русская зима. Лигачево". Это ведет к развитию эстетического вкуса, воспитанию любви к природе, а также формированию умения составлять связный рассказ, что способствует развитию речи.

06 08 2013 20:40:52

Слово и его строение. 5-й класс

Урок расширяет и обогащает знания о морфеме как значимой части слова; формирует умения подбирать однокоренные слова с учетом лексического значения; обогащает словарный запас школьников; воспитывает эстетический вкус, любовь к поэзии.

05 08 2013 4:13:24

Собирательные числительные в нашей речи. 11-й класс

Цель урока: подготовить учащихся 11-го класса к ЕГЭ по русскому языку с отражением морфологических норм литературного языка. Учащиеся повторяют тему «Собирательные числительные»; знакомятся с нормами употребления собирательных числительных в речи, с их синтаксической ролью, способами их образования; учатся правильно применять числительные в речи и выполнять задания, аналогичные заданиям ЕГЭ.

04 08 2013 5:58:24

Комплексный анализ текста М.Алексеева "Хлеб"

Интеграция уроков русского языка и литературы позволяет выстроить работу над текстом М.Алексеева "Хлеб" и созданием сочинения-рассуждения в единый процесс, где данный текст становится частью большой культурологической темы, посвященной хлебу. Данный урок может быть использован и как обучающий на начальной стадии подготовки к ЕГЭ в 10-м классе, а также при подготовке к ГИА-9.

03 08 2013 22:55:18

Информационные технологии на уроках русского языка

Данный урок – продолжение повторения изученного материала в рамках подготовки к экзамену. Он подготавливает учащихся к работе и в тестовой форме (в формате ГИА) и к работе над сочинением-рассуждением. Поскольку урок в основном построен на дополнительном материале, считаю, что лучшим является применение презентации, которая также служит источником информации. Данный урок адаптируем к разным моделям уроков.

02 08 2013 12:45:36

Слово и его строение. Морфемика. 10-й класс

Предлагаемый конспект практического занятия предназначен для студентов первого курса педколледжа, а также может быть использован на уроках русского языка в 10-м классе средней школы. На занятии анализируется основной теоретический материал по теме, который закрепляется при выполнении практических упражнений и заданий ЕГЭ.

01 08 2013 5:25:54

Интегрированный урок русского языка и МХК по теме "Обособленные определения". (На материале биографии В.Серова и картины "Девушка, освещенная солнцем")

Работа с картиной на уроке позволяет установить связь между зрительным и словесным образом, формирует у учащихся навыки составления самостоятельного высказывания в устной и письменной форме, активизирует получение знаний, развивает творческие способности.

31 07 2013 23:21:27

Письмо как эпистолярный жанр. 5-й класс

Автор знакомит учащихся с эпистолярным жанром, его этикетными особенностями и учит писать письма. В ходе урока учитель дает понятие "эпистола", "адрес", "адресант"; знакомит с особенностями заполнения конверта, с памяткой по правильному оформлению адреса.

30 07 2013 11:12:39

Грамматическое значение предложения. 8-й класс

Учащимся предоставляется возможность научиться определять грамматическое значение предложения и способы его выражения; обобщить и систематизировать теоретические знания учащихся о предложении, как о единице языка.

29 07 2013 5:44:50

Интегрированный урок русского и английского языков на тему "Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам в форме спортивного репортажа"

Нестандартные формы урока являются эффективным средством повышения мотивации к изучению русского языка, а также позволяют наиболее полно и интересно реализовать межпредметные связи. Цель урока – установление связей между русским и английским языком; проведение этимологического анализа слов английского происхождения; подготовка учащихся к сочинению-рассказу в форме спортивного репортажа на основе сюжетных картинок; развитие в учащихся интереса к спорту.

28 07 2013 0:44:38

Правописание безударных гласных в приставках. 3-й класс

Урок знакомит учащихся с новым орфографическим правилом правописания безударных гласных в приставках. Учащиеся систематизируют знания по орфографии, продолжают работу по формированию орфографической зоркости; расширяют словарный запас.

27 07 2013 23:36:18

Словарная работа на уроках русского языка как средство коррекции мышления детей с ограниченными возможностями здоровья

В данной разработке сделана попытка обобщить накопленный практический опыт организации и проведения словарной работы на уроках русского языка в специальной коррекционной школе VIII вида. В статье содержатся методы и приемы, используемые при проведении словарной работы.

26 07 2013 20:46:22

Урок русского языка в 6-м классе "Заимствованные слова"

Урок русского языка проходит в форме «круглого стола» юных лингвистов. Учащимся были даны опережающие задания по новой теме. Они исследовали происхождение иностранных слов и подготовили презентацию своих работ. Формы презентаций были разнообразные: путешествие по городу, восточный гость с сундуком, спортивный комментатор, «модный лингвист». Итогом урока стал Рабочий словарь иностранных слов.

25 07 2013 3:58:20

Поговорим о Великой Победе! Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне

Цели урока: закрепить знания о правописании безударных гласных в корне слова, проверяемых и не проверяемых ударением; развивать умение распознавать безударный гласный в корне; активизировать познавательную деятельность; прививать интерес к истории своего народа.

24 07 2013 10:56:15

Урок-лабиринт в 6-м классе по теме "Местоимение"

Урок построен в форме путешествия по лабиринту. Чтобы вовлечь учащихся в активную познавательную деятельность, перед ними ставятся поисковые проблемы. Ученикам необходимо было применить полученные знания по теме и вспомнить древнегреческие мифы. В ходе урока учащиеся сражаются с Минотавром, помогают Тесею победить чудовище и находят выход из лингвистического лабиринта.

23 07 2013 14:32:51

Родина. Отечество. Отчизна. 5-й класс

Учащиеся в игровой форме знакомятся со словами, одинаковыми по значению, но различными по написанию и звучанию. Словарное слово «солдат» поведет их по новой теме. Объяснение нового материала и закрепление строится на основе художественных текстов, в которых встречается то или иное трудное в орфографическом плане слово. Следует использовать воспитательный потенциал заданий, оценить слова синонимических рядов с точки зрения патриотического воспитания.

22 07 2013 3:44:17

Изучение безличных глаголов на уроках русского языка. 5-й класс

Применение методики обучения русскому языку средствами субъективизации повышает активность и осознанность действий школьников, улучшает качество знаний, способствует интеллектуальному и речевому развитию учащихся. Данная методика показана в конспекте урока по русскому языку, применяется при изучении безличных глаголов.

21 07 2013 0:42:29

Подготовка к сочинению по картине Г.Г. Нисского "Февраль. Подмосковье"

Описание картин – один из элементов работы по развитию речи на уроках русского языка. Живопись, воздействуя на чувства школьников, способствует развитию у них мышления и речи, эстетического вкуса, умения понимать и ценить произведения искусства, повышает творческую активность.

20 07 2013 9:16:31

Буквы о, е, ё на конце наречий после шипящих

Урок знакомит учащихся с правилами написания букв после шипящих на конце наречий. Дети продолжают работу над заданиями, рекомендованными для подготовки к ГИА.

19 07 2013 23:27:16

Внеклассная работа по русскому языку в классах компенсирующего обучения

Внеклассная работа по русскому языку является мощным средством расширения и углубления знаний. Важное место на занятии отводится словарной работе, игровым моментам, орфоэпическим упражнениям, выразительному чтению, составлению связных высказываний и текстов.

18 07 2013 18:27:50

Повторение и обобщение по теме "Лексика. Фразеология"

Урок разработан для достижения следующих целей: повторить, обобщить и закрепить знания по лексике и фразеологии; совершенствовать навыки работы с лингвистическими словарями, в том числе электронными; ознакомить учащихся с типами заданий ГИА (ЕГЭ) по лексике и фразеологии.

17 07 2013 8:27:27

Интегрированный урок (информатика + русский язык) "Слово о словарях"

Урок помогает познакомить со словарями, расположенными на разных сайтах, учит применять знания и умения в работе с текстом и словарями.

16 07 2013 12:18:14

Мягкий знак на конце наречий после шипящих

На уроке использованы технологии проблемного обучения, сотрудничества, уровневой дифференциации, личностно ориентированного обучения. Методы наблюдения, диалога позволяют самостоятельно решить поставленную перед учащимися проблему и сделать вывод о том, как пишутся наречия, оканчивающиеся на шипящую.

15 07 2013 18:25:12

Дидактический материал по русскому языку для 7-го класса "Комплексный анализ. Тест"

Знания и учебные умения проверяются с помощью анализа текста (устного или письменного), тестирования; практическая грамотность – посредством письменной работы того или иного вида; рецептивные коммуникативные умения – посредством анализа текста продуктивные коммуникативные умения – созданием текста.

14 07 2013 23:46:59

Интегрированный урок памяти "Письмо ветерану"

Задачи урока – формировать у подрастающего поколения патриотические качества и чувство сопричастности истории Отечества, возродить традиции эпистолярного жанра, научить учащихся правильному написанию письма.

13 07 2013 2:26:31

Бинарный урок русского и английского языков по теме "Имя прилагательное"

Углубляется понятие о роли имени прилагательного в речи, формируются умения использовать в речи имена прилагательные. На основе знаний двух языков (английского и русского) отрабатывается умение правильного использования в речи имен прилагательных; у детей развивается эстетический вкус и интерес к изучению языков.

12 07 2013 21:32:16

Использование лингвистического анализа текста на уроках русского языка

Работая в сельской школе сталкиваешься со многими проблемами, в частности с низкой орфографической грамотностью, с неумением учащимися связно и логично строить высказывание. Особенно проблема обострилась, когда учащиеся стали сдавать экзамен в форме ЕГЭ. Решение проблемы видится в использовании на уроках лингвистического анализа текста.

11 07 2013 1:33:49

Сложноподчиненное предложение. 9-й класс

Цель урока: закрепить знания учащихся о сложносочинённом предложении, совершенствовать навыки постановки знаков препинания в ССП, повторить задание В6 из ГИА.

10 07 2013 10:52:55

Методическая разработка урока русского языка в 7-м классе "Стилистические функции причастий"

Цель урока - выявление стилистических функций причастий на основе актуализации знаний о роли причастий в речи путем анализа текстов разных стилей и практических заданий исследовательского характера. Использование интерактивной доски на уроке позволяет обучающимся принимать участие в групповых дискуссиях, выполнять совместную работу, решать общую задачу, поставленную учителем.

09 07 2013 20:51:23

Творческий диктант на вставку слов по картине К.Ф. Юона "Конец зимы. Полдень"

Урок направлен на то, чтобы в интересной форме подготовить ребят к сочинению по картине. На уроке учащиеся не только смогут поработать над картиной, но и узнать об авторе, проникнуться той атмосферой, которая царит за пределами просто изображения, почувствовать настроение художника, передать свое настроение, посетившее ребёнка при просмотре картины.

08 07 2013 23:40:40

Урок развития речи

На уроке развития речи по картине В.Д. Поленова «Московский дворик» можно раскрыть не только очарование этого маленького живописного шедевра, но и выйти на более общие вопросы изучения истории и культуры русского города. Цель урока – научиться «читать» произведения живописи; совершенствовать устную речь учащихся.

07 07 2013 19:57:57

Другие сборники материалов и примеров по теме Русский язык на нашем сайте:
Русский язык 1 :: Русский язык 2 :: Русский язык 3 :: Русский язык 4 :: Русский язык 5 :: Русский язык 6 :: Русский язык 7 :: Русский язык 8 :: Русский язык 9 :: Русский язык 10 :: Русский язык 11 :: Русский язык 12 :: Русский язык 13 :: Русский язык 14 :: Русский язык 15 :: Русский язык 16 :: Русский язык 17 :: Русский язык 18 :: Русский язык 19 :: Русский язык 20 :: Русский язык 21 :: Русский язык 22 :: Русский язык 23 :: Русский язык 24 :: Русский язык 25 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Великая Отечественная война 1941–1945 гг. :: Урок по пропедевтическому курсу "Введение в историю, 5-й класс. Измерение времени" :: Внеклассное мероприятие по истории "Битва за Москву" :: Детство, опаленное войной :: Составление и оформление документов по личному составу. 9-й класс :: Из Уфы с любовью, 2017 :: Дом и дача/Мебель/Шкафы, комоды, полки/Комоды/Мебель для спальни/Шкафы, тумбы и комоды/Комоды / Компасс / Комод Компасс ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

План-конспект урока по повести А.Алексина "А тем временем где-то" В 8-м классе

План-конспект урока-диспута в 8-м классе проводившегося с целью пробудить в учащихся чувство сострадания и понимания переживаний другого человека. Для решения поставленных целей на уроке создавались проблемные ситуации для размышления учащихся.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD