Родителям и учителям: русский язык
Познание 21 век - все о науке, образовании и школах

Родителям и учителям: русский язык

Изменение глаголов по временам

Изучение абстрактной грамматической теории представляет определённые сложности для умственно отсталых учащихся. Необходимо возбудить интерес к новым знаниям, создать положительное отношение к предстоящей деятельности, актуализировать имеющиеся знания, которые потребуются при изучении новой темы.

02 08 2012 21:24:59

Урок письма, или О чем рассказали папирус и бумага

На уроках развития речи учащиеся овладевают навыками создания писем разного характера. Необычность представленной разработки урока заключается в том, что в увлекательной форме путешествия ребята знакомятся с историей письменности, расширяют свои знания об истории письма, выполняют аналитические задания.

01 08 2012 2:17:28

Обучение сочинению на лингвистическую тему

Экзамен в новой форме стал обязательным экзаменом для учащихся 9-го класса, так как проверяет различные языковые компетенции. На экзамене проверяются умение писать изложение; читать текст и анализировать его содержание; выполнять тестовые задания, проверяющие знания и умения в разных областях школьного курса русского языка; писать небольшие по объему сочинения-рассуждения. Этот урок показывает учителям, как можно построить урок обучения сочинению на лингвистическую тему.

31 07 2012 4:59:49

Конспект урока риторики в 5-м классе "Ваша коммуникативная задача"

В ходе урока учащиеся знакомятся с понятием коммуникативная задача (намерение), учатся ориентироваться в ситуации общения, определять коммуникативное намерение, оценивать степень его реализации в общении. Приоритетная роль в уроке отведена деятельности учащихся.

30 07 2012 21:46:42

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Имя существительное" (практическое занятие)

Разработка может быть использована на уроке русского языка по системе РО Л.В. Занкова, где дети узнают, как отличить существительное от других частей речи и повторяют его грамматические признаки.

29 07 2012 0:37:32

Фразеологизмы

Урок знакомит учащихся с фразеологизмами; учит употреблять фразеологизмы в речи с целью ее обогащения; находить фразеологизмы в тексте.

28 07 2012 23:32:54

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Виды предложений по цели высказывания"

Цель урока – не только ознакомить учащихся с видами предложений по цели высказывания и научить использовать их с учетом речевой ситуации, но и воспитывать интерес к русской литературе и культуре.

27 07 2012 17:18:39

Разработка урока по русскому языку в 5-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида. "Правописание имен существительных единственного числа женского и мужского рода с шипящей на конце слова"

Целью мероприятия является, введение учащихся в мир знаний, способствует развитию интеллектуальных способностей и творчества, учит дружбе и взаимопомощи.

26 07 2012 19:21:42

"Развитие речевой культуры". Программа элективного курса

Программа элективного курса "Развитие речевой культуры" разработана для учащихся 8-го класса общеобразовательного учебного заведения и ориентирована на то, чтобы помочь им в выборе профиля и подготовить к успешному обучению в профильной школе. Курс рассчитан на 17 часов. Программа адресована учителям русского языка общеобразовательных учебных заведений, интересующимся проблемой формирования и развития речевой культуры школьников.

25 07 2012 18:15:15

Знаки препинания в сложносочиненном предложении

Классный час "Школа без агрессии" может быть проведен в форме деловой игры. Возраст обучающихся – 8–11-е классы. Дети во время игры с разных точек зрения (с точки зрения учителя, родителя, ученика) могут подойти к актуальной проблеме в школе – агрессии. Они самостоятельно попытаются вскрыть причины агрессии, выработать верные пути решения этой проблемы.

24 07 2012 11:55:15

Урок по русскому языку в 7-м классе на тему "От словаря к словарю"

Урок знакомства со словарями русского языка, на котором учащиеся составляют алгоритм использования разнообразных словарей. Работа со словарями на уроке проходит в форме игры.

23 07 2012 7:50:30

Урок развития речи. Сочинение-описание с элементами повествования по картине Т.Н. Яблонской "Утро"

Урок является продолжением работы по развитию речи в 6-х классах общеобразовательной школы. Урок проводится как сочинение-описание с элементами повествования.

22 07 2012 7:56:37

Разработка урока по русскому языку в 5-м классе (2 часа) по теме "Повторение и обобщение по теме "Лексика"

Цель урока: закрепить и систематизировать знания учащихся об изученных понятиях по теме "Лексика". Упрочить лексикологические умения и навыки, создать базу для изучения новых лексических понятий, совершенствовать память, логическое мышление, выразительное чтение наизусть, навык связной монологической речи, развивать культуру речи учащихся, обогащать их словарный запас.

21 07 2012 16:16:36

Урок русского языка в 7-м классе

Повторительно-обобщающий урок русского языка в 7-м классе построен на материале письменного и музыкального творчества В.С. Высоцкого. Целью урока является систематизация и обобщение знаний учащихся о наречии как части речи; формирование умений использовать в устной и письменной речи наречия; воспитание любви к творчеству В.С. Высоцкого.

20 07 2012 11:59:23

Сочинение-описание по натюрморту Б.В. Щербакова "Фрукты"

Цели урока: подготовить учащихся к сочинению-описанию натюрморта; совершенствовать умение определять тему и основную мысль картины.

19 07 2012 2:10:50

Методическая разработка урока по русскому языку "Проверка слов с проверяемыми безударными гласными в корне"

В течение урока оценивались эмоциональное, интеллектуальное состояние учащихся, т.е. формирование психологического здоровья. Использовались такие приемы, как эмоциональный настрой в начале урока в виде девиза, физкультминутка, игра, пословица, сказочный герой "Незнайка". На уроке присутствовала атмосфера сотрудничества.

18 07 2012 13:59:23

Однородные члены предложения. Пунктуация. Повторение (11-й класс)

Занятие с целью углубления и закрепления знаний пунктуации при однородных членах.

17 07 2012 10:46:31

Модуль компьютерной обучающей среды по русскому языку по теме "Склонение имен существительных"

Учебник начинается с домашней странички. На ней представлена тема модуля КОС. Домашняя страничка снабжена гиперссылкой, которая открывает следующую страницу – «Оглавление». Каждая строка оглавления является гиперссылкой, позволяющей выполнить переход на страницу с соответствующей темой. Каждая страница снабжена гиперссылками в виде кнопок со стрелками, для навигации по учебнику. Учебник содержит два тренировочных теста и один контрольный. Тренировочные тесты, кроме вывода оценки, снабжены «обратной реакцией» на правильность выбора ответа. Работать с данной КОС детям после инструктажа учителя будет достаточно легко.

16 07 2012 1:37:42

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Пунктуация. Функция знаков препинания" с использованием интерактивной доски

Данный урок разработан для учащихся 8-го класса, обучающихся по программе под редакцией Р.Н. Бунеева и Е.В. Бунеевой (по образовательной системе «Школа 2100»). Возможности интерактивной доски позволяют использовать больший объем красочно оформленного материала. Учащиеся могут работать на доске: вписывать слова, конструировать предложения, производить пунктуационные разборы, быстро проверить самостоятельную работу.

15 07 2012 16:25:48

Использование интерактивного оборудования на уроках русского языка, литературы, курса "Речь и культура общения"

В статье использованы методические рекомендации по использованию медиаресурсов (интерактивного оборудования), в приложении представлены рабочие материалы с урока, неисправленные, с пометками детских работ в программе NOTEBOOK для доски SMART.

14 07 2012 19:49:43

Односоставные члены предложения (8-й класс)

Урок построен на основе модульной технологии. Составленная технологическая карта позволяет проверить знания учащихся на базовом (стандартном) уровне и повышенном.

13 07 2012 21:15:33

Тема урока "Письмо" (5-й класс)

Урок по теме направлен на ознакомление учащихся с видами писем, композицией письма, правилами его оформления. Учащиеся узнают историю возникновения конверта, почтового ящика, прочитают образцы писем русских писателей. Языковой материал урока, электронная презентация способствуют расширению кругозора и развитию речи обучающихся.

12 07 2012 7:31:30

Виды придаточных предложений. Закрепление

В работе представлен опыт создания и использования презентаций на уроках русского языка. Данный материал является примером применения на уроке русского языка информационных технологий. Урок закрепления по видам придаточных помогает учителю проверить знания учащихся – как теоретические, так и практические. Контроль умений и навыков осуществляется с помощью индивидуальных карточек, тестовых заданий, комплексного анализа текста.

11 07 2012 20:15:36

Русский язык – путь к знанию

На уроке учащиеся думают над словами великих мыслителей о русском языке, рассказывают стихи, участвуют в конкурсах, где нужно изменить число имен существительных, образовать новое слово, составить слова, закончить пословицу. Ребята показывают сценки, связанные с уроком русского языка, читают выдержки из сочинений.

10 07 2012 9:39:36

Изменение имен существительных по падежам (5-й класс)

В данной разработке представлен опыт проведения урока по русскому языку для учащихся 5-го класса коррекционных школ VIII вида, цель которого – закрепить учебные навыки в распознавании падежей. Развивать умение выслушивать до конца и подчинять своё высказывание определённой теме и основной мысли. Корригировать логическое мышление при рассуждении.

09 07 2012 16:45:36

Метафора и сравнение как средства выразительности речи. Урок развития речи в 5-м классе

Урок – сказочное путешествие интересен обучающимся. Ведь именно в 5-м классе подробно изучаются на уроках литературы особенности сказки как жанра эпоса, а на уроке развития речи закрепляются полученные знания.

08 07 2012 11:22:35

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения

Урок предназначен для повторения сведений о сложносочинённом предложении, совершенствования навыков постановки знаков препинания в сложносочиненном предложении, синтаксического разбора сложносочинённого предложения, подготовке к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

07 07 2012 18:45:21

Разработка урока по русскому языку по теме "Повторение и систематизация по теме «Лексика»" (5-й класс)

Урок направлен на повторение и систематизацию изученного материала по теме "Лексика"; развивать умение производить комплексный анализ текста, развивать умение пользоваться различными видами словарей; воспитывать внимание к материи языка, к слову как к лексической единице языка, воспитывать потребность пользоваться словарями.

06 07 2012 4:48:49

Создание дидактических материалов с помощью текстового процессора MS Word по теме "Фразеологизмы"

Мы поставили перед собой задачу отыскать точки соприкосновения предметов русского языка и информатики, показать пример сотрудничества предметов на уроке. Проведение интегрированных уроков показало стремление учащихся к овладению работой в приложении MS Word, повысило их грамотность по русскому языку.

05 07 2012 20:33:15

Урок по русскому языку в 5-м классе "Правописание корней с чередующимися гласными корня"

Урок по русскому языку для учащихся 5-го класса с использованием блок-схемы, задача которого наглядно представляет сжатую информацию в условном виде, подлежащую усвоению. К блоку предлагается разработанный дидактический материал.

04 07 2012 14:24:54

Урок-практикум в форме деловой игры "Корректор" по теме "Имя существительное"

Цели урока: воспитание вежливости, культуры речевого поведения; формирование у школьников орфографической и пунктуационной зоркости; совершенствование правописных навыков; итоговое повторение по теме "Имя существительное".

03 07 2012 6:20:59

Приемы и средства развивающейся речевой среды в школе (Из опыта работы)

Задача учителя - развивать творческие силы и в маленьком человеке. В творчестве происходит слияние человека с его делом, если это дело человека захватывает, увлекает.

02 07 2012 17:35:31

Урок по русскому языку "Повторение правописания отрицательных местоимений". 6-й класс

Урок проходит в форме практикума. Задания, используемые на уроке, позволяют повторить не только отрицательные местоимения, но и другие разряды местоимений. Урок формирует различные умения и навыки, фантазию, творческие способности, воспитывает чувство любви к русскому языку.

01 07 2012 3:29:36

Тема урока: "Одушевленность – неодушевленность как особое грамматическое значение имен существительных" (4-й класс)

В статье представлена разработка урока по русскому языку в начальной школе в соответствии с Давыдовской технологией обучения.

30 06 2012 16:49:16

Урок развития речи в 7-м классе

В настоящее время одной из серьёзных проблем стала культура общения. С болью в сердце замечаешь, что редко кто из ребят способен заметить печальные глаза одноклассника или побледневшее лицо собеседника. Мы разучились смотреть друг другу в глаза. Поэтому очень важным является разговор о внешности человека на уроках развития связной речи, который поможет формировать у учащихся наблюдательность и внимание к окружающим их людям, замечать слёзы в глазах бабушки и преждевременные морщины на лице мамы.

29 06 2012 4:32:51

Урок русского языка в 5-м классе КРО для детей с ЗПР по теме "Имя существительное. Три склонения имен существительных. Обобщение и систематизация знаний по русскому языку"

На уроке обобщаются и систематизируются знания учащихся по русскому языку. Задачи урока направлены на формирование успешной познавательной деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью, эмоционального благополучия ребенка в процессе обучения. Положительные эмоции на уроке способствуют формированию у детей интереса к изучаемому материалу, желанию учиться.

28 06 2012 17:57:14

Пути преодоления трудностей в обучении письму и чтению по системе Брайля слепых и слабовидящих школьников

В статье представлены рекомендации по преодолению трудностей в обучении рельефно-точечному шрифту Л. Брайля слепых, слабовидящих младших школьников и некоторые приёмы, способствующие прочному запоминанию образа букв, цифр и знаков этого шрифта. Cтатья адресована учителям школ слепых, студентам, родителям.

27 06 2012 5:44:49

"Словарное домино"

У многих ребят в процессе учебы возникают проблемы с запоминанием словарных слов. Вот уже несколько лет в своей практике автор статьи успешно использует "Словарное домино". Разработано "Словарное домино" для всех классов начальной школы. Что собой представляет эта игра, объясняется на примере словарных слов для 2-го класса.

26 06 2012 11:53:38

Урок развития речи в 5-м классе по русскому языку на тему "Тайна цвета: цвет – наш друг или враг?"

Один из уроков, проводимых по развитию речи в теме "Описание". Использована проблемная технология проведения урока. Дети учатся нестандартному мышлению, воображению.

25 06 2012 6:45:11

О формировании орфографической грамотности учащихся

Считается общепризнанным, что школа обязана вооружить своих питомцев прочными орфографическими навыками, однако анализ результатов ЕГЭ, опыт, накопленный за последние годы, говорят о том, что одним из слабых мест подготовки выпускников по родному языку является низкая орфографическая грамотность. Статья помогает развить грамотность и орфографическую зоркость у учащихся.

24 06 2012 8:25:26

Подготовка к изложению публицистического характера с творческим заданием "Храм Покрова на Нерли"

Грамотно выражать свои мысли, создавать собственные высказывания, рассуждать на заданную тему – важнейшие навыки и умения, которыми должны обладать старшеклассники. Целью разработки является формирование языковой, эстетической и нравственной компетенций учащихся.

23 06 2012 5:38:36

Методическая разработка проведения урока письма: "Слово о письме"

Давно учителя-словесники обратили внимание на то, что эпистолярный жанр постепенно уходит из повседневной жизни. Его заменило интернет-общение и SMS-общение. Для возрождения традиций эпистолярного жанра разработан урок "Слово о письме". Он насыщен разнообразными видами и формами работы. Для проведения необходимо иметь компьютер и проектор.

22 06 2012 5:25:11

Классный час "Афганистан болит в душе моей"

Внеклассное мероприятие, организованное в честь двадцатилетия вывода войск из Афганистана. Материал подготовлен на основе материалов периодической печати, районной газеты "Сельская новь" и семейных архивов.

21 06 2012 15:32:31

Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка

На уроках русского языка наиболее трудоемкой работой является работа над орфограммами, использование полученных теоретических знаний на практике. Именно при проведении планомерной работы на уроках русского языка формируются познавательные, коммуникативные и регулятивные действия.

20 06 2012 4:16:20

Урок русского языка в 10-м классе: "Приставки пре-, при-"

Данный урок завершает работу по систематизации и обобщению ранее приобретенных учащимися знаний о правописании приставок, о трудных случаях правописания на стыке приставки и корня. На этом уроке подробно рассматриваются и закрепляются на практике правила выбора букв Е и И в приставках пре-, при-. В результате работы у учащихся вырабатывается орфографическая грамотность, формируется орфографическая зоркость.

19 06 2012 7:25:43

Вводный урок русского языка для 5-го класса по теме "Язык и речь. Язык и человек"

Данный урок предназначен для использования на уроках русского языка в 5-м классе. Это вводный урок на тему "Язык и речь. Язык и человек" направлен на развитие умения отличать значения слов "язык", "речь" и "слово", на формирование навыка работы со словарями.

18 06 2012 3:11:40

Урок русского языка в 5-м классе "Предложения с одним главным членом". Урок в Школе вежливости

В каких случаях в своей речи мы чаще всего используем предложения с одним главным членом? Попробуйте написать поздравление с пожеланием: "Желаю Вам..." Урок не только обогащает новыми знаниями, он воспитывает культурных в общении, вежливых людей, учит желать друг другу добра и блага...

17 06 2012 5:23:25

Конспект урока по русскому языку "Корень слова", 5-й класс

Конспект урока по русскому языку «Корень слова» предназначен для учащихся 5-го класса ККО общеобразовательной школы, занимающихся по программе общеобразовательных учреждений по русскому языку (5–9-й класс) изд. «Просвещение» 2006 г. под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского. Тип урока: объяснение нового материала. Форма проведения: урок-путешествие с применением ИКТ.

16 06 2012 0:46:19

Подготовка к сочинению по картине И.Э. Грабаря "Февральская лазурь". 5-й класс

Урок развития речи в 5-м классе. Анализируя художественные достоинства картины, учащиеся учатся составлять текст-описание с использованием лексических изобразительно-выразительных средств.

15 06 2012 13:59:54

Интернациональная лексика. Занятие исследовательского лингвистического общества "Живая речь"

Занятие исследовательского общества посвящено изучению грецизмов и латинизмов, активно используемых в русском языке. Способствует формированию навыка этимологического анализа слова, расширению кругозора обучающихся, обогащению лексического запаса.

14 06 2012 14:27:19

Урок развития речи "Мир цветов"

Цель: работать над развитием речи и повышением литературного образования, орфографической грамотности; развивать навыки работы над текстом, определять главную мысль, находить микротемы, разбивать на части, составлять план; развивать эмоциональную зрелость, формировать навыки работы в группе.

13 06 2012 22:39:48

Урок русского языка "Перенос слов", 2-й класс

Целью урока является знакомство учащихся с правилами переноса слов с одной строки на другую, формирование умения переносить слова.

12 06 2012 10:51:13

Конспект урока в 5-м классе на тему "Правописание О-Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных"

Представлен конспект урока русского языка в 5-м классе. Используются разнообразные формы работы. Занятие направлено на отработку способа действия учащихся при выборе написания О – Е в окончаниях существительных после шипящих и Ц, а также углубление знаний и развитие умений учащихся по словообразованию, морфологии.

11 06 2012 11:34:36

Повторительно-обобщающий урок по теме "Наречие". 7-й класс

Данный урок проводится в 7-м классе после изучения темы «Наречие». Цель этого урока – систематизировать и обобщить знания о наречии, повторить орфограммы, связанные с изучением наречия. Учащиеся знакомятся с известным художником И.К. Айвазовским и составляют предложения по картине, употребляя наречия.

10 06 2012 21:44:42

Конспект открытого урока по русскому языку в 11-м классе на тему "Слово, контекст, текст и проблема экспрессивности стихотворения в прозе И.С. Тургенева "Как хороши, как свежи были розы…" Лингвистический анализ текста

Предложенный урок русского языка ориентирован на учебник Дейкиной А.Д., Пахновой Т.М. «Русский язык: Учебник-практикум для старших классов», но может быть использован и учителями, которые работают и по другим программам и учебникам. Содержание данного урока направлено на реализацию коммуникативной, а также языковой и правописной компетенций.

09 06 2012 3:59:57

Конспект урока по русскому языку на тему "Виды односоставных предложений"

Урок позволит определить уровень овладения учащимися теоретическими знаниями и способами познавательной деятельности по теме. Цели: повторить изученный материал по теме и увидеть своеобразие односоставных предложений; развивать эстетический вкус; повышать культурный уровень через обращение к образцовым текстам художников слова.

08 06 2012 19:16:59

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Имя прилагательное как часть речи. Повторение изученного в 5-м классе"

Первый урок русского языка в 6-м классе по теме «Имя прилагательное» – это урок повторения ранее изученного материала, с фронтальной, индивидуальной, групповой формами работы с использованием интерактивной доски. Главная задача – научить детей красиво мыслить, грамотно оформлять свою речь, уметь ценить прекрасное.

07 06 2012 9:27:22

Урок русского языка в 9-м классе на тему "Изложение. Текст. Абзац. План"

Данный урок поможет ученикам повторить и восполнить знания о таких понятиях, как изложение, текст, абзац, план. На уроке формируются навыки синтаксических средств организаций текста Одна из основных задач урока - тренировка коммуникативных умений учащихся.

06 06 2012 17:28:59

Урок русского языка "Путешествие в Фонетляндию" с применением информационных технологий

Заключительный урок в системе занятий по разделу «Фонетика. Графика. Орфография». Повторение и обобщение материала проводится в нестандартной форме, которая помогает систематизировать сведения, полученные при изучении темы, закрепить навыки, содействует развитию речи учащихся, обогащению словарного запаса, воспитывает уважение к языку.

05 06 2012 21:57:58

Разработка урока по русскому языку на тему "Обращение – самый этикетный знак" (обобщение)

Урок направлен на развитие речи учащихся, обогащение словарного запаса, умение логично, последовательно излагать свои мысли и повышение этикета учащихся. В повседневной жизни учащиеся и мы, взрослые, порой не замечаем, как употребляем обращения по отношению друг к другу, к посторонним людям, незнакомым, к прохожим. Имена и отчества людей при обращении подвергаются стяженности.

04 06 2012 19:38:26

Изучение словообразования на уроках русского языка

Урок проводится с целью дать понятие о форме слова; изучить однокоренные слова и формы одного и того же слова; дать общее представление об образовании слов при помощи суффиксов и приставок; прививать умение отличать однокоренные слова от форм одного и того же слова.

03 06 2012 23:35:55

Конспект урока русского языка в 7-м классе по теме "Правописание не- и ни- с местоимениями"

Урок посвящен закреплению орфографического навыка написания не- и ни- с местоимениями. Показана связь русского языка с ОБЖ, физической культурой, химией, географией.

02 06 2012 18:58:47

Технология встречных усилий. Урок в 6-м классе по теме "Соединительные гласные О и Е в сложных словах"

Представлен конспект урока, построенного в соответствии с технологией встречных усилий (ТВУ), которая предполагает, что ученик изначально поставлен в такие условия, что он должен прикладывать определённые усилия в процессе образования. Педагог, со своей стороны, тоже должен – не только замечать эти усилия, поддерживать ученика, но и каждый раз, делая "шаг навстречу", подниматься на новую ступеньку в своем методическом опыте.

01 06 2012 19:32:21

Индивидуально-ориентированное занятие по русскому языку в 6-м классе по теме "Имя числительное"

Занятие по русскому языку в 6-м классе ориентировано на развитие коммуникативной компетентности и совершенствование общеучебных умений. Занятие организовано таким образом, что включает в активную познавательную деятельность каждого ученика.

31 05 2012 8:28:55

Организация познавательной деятельности для формирования предметных и надпредметных компетенций

Деятельностный характер процесса преподавания русского языка в основной и средней школе, формирование коммуникативной компетенции, развитие всех видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи – приоритетные направления в методике преподавания русского языка на современном этапе.

30 05 2012 23:34:55

Урок русского языка с элементами экономики в 6-м классе "Употребление наклонений"

Данный урок разработан с целью отработки умений использовать глаголы разных наклонений в речи и уметь грамотно употреблять экономические термины, так как на сегодняшний день знание экономики является важным звеном всего воспитательного процесса. Данный урок может быть использован в классах, где ребята не изучали экономику. Задания подобраны с учётом возраста учащихся.

29 05 2012 22:24:12

Конспект урока по русскому языку "Буквы ч, щ в суффиксах существительных"

В данной работе представлен конспект урока специального коррекционного класса VII вида. Для поддержания в детях активности, стимулирования их интереса к предмету необходимо обращение к игровым моментам. Целесообразно применять на уроке схемы, таблицы, алгоритмы, которые помогают ребятам подойти к выводам, обобщениям.

28 05 2012 22:45:30

Совершенствование навыков выполнения экзаменационных заданий С (написание сочинения-рассуждения) и В8 (анализ текста, средства выразительности)

Цели урока: совершенствовать навык моделирования сочинения-рассуждения: формулировать проблему, комментировать её, учиться видеть позицию автора, используя при этом подготовительный материал, совершенствовать умение выражать собственное мнение, находить аргументы для его доказательств из литературных произведений.

27 05 2012 4:31:49

Урок русского языка в 5-м классе "Алфавит. Звуки и буквы"

Урок проводится в форме сказки, с использованием электронной презентации для интерактивной доски SMART Board.

26 05 2012 4:26:47

Урок повторения и обобщения материала по русскому языку в 6-м классе "Имя существительное как часть речи"

Цель урока: повторение морфологических особенностей и орфограмм имён существительных.

25 05 2012 3:15:25

Сценарий урока русского языка по теме "Начальная форма слова"

Цели урока: ознакомление детей с начальной формой слова; проведение подготовительной работы по определению начальной формы у слов – названий признаков; вырабатывание умения работать с толковым словарём; развитие «умения учиться».

24 05 2012 11:15:51

Разработка урока развития речи в 8-м классе "Публицистический стиль речи" в рамках проекта "Великая сила печатного слова"

В гимназии г. Надыма ежегодным традиционным действом является «Погружение в эпоху». В рамках интегрированного проекта «Великая сила печатного слова» был проведен ряд мероприятий, каждым классом было подготовлено издание того периодического издания, которое существовало в эпоху Екатерины Великой.

23 05 2012 9:52:49

Интеллектуальная игра "Великолепная семёрка" по теме "Мой язык — мой мир, моя душа"

Русский язык – это национальный язык русского народа, один из богатейших языков мира. Состояние современного литературного языка волнует ученых, журналистов, учителей – всех, кому небезразлична судьба русской речи, кто всерьез озабочен состоянием ее культуры. Поэтому я считаю своим долгом учить хорошей интеллигентной речи учащихся, стараюсь привить любовь к русскому языку.

22 05 2012 3:44:22

Урок закрепления знаний, умений и навыков "Знаки препинания при обособленных определениях и приложениях"

Цель урока: отработать алгоритм учебного действия с изученным понятием, сформировать умение выделять это понятие среди других, освоить традиции употребления и нормы литературного языка, организовать на занятии речевую практику.

21 05 2012 9:11:41

Развитие речевой культуры учащихся средствами использования элементов современных технологий, приёмов

В статье говорится о необходимости формирования у обучающегося устойчиво высокого уровня речевой культуры на основе осмысленного отношения к русскому языку как духовной сокровищнице нации. Приводятся примеры технологий и приемов, которые эффективны для формирования речевой культуры учащихся и могут быть использованы в практике учителя-словесника.

20 05 2012 7:10:16

Система уроков по теме "Лексика" с использованием блочно-модульной технологии

В статье представлены разработки уроков по данной теме.

19 05 2012 4:57:30

Открытый урок "Повторение синтаксиса и пунктуации сложного предложения"

Урок развивает навыки определения типа сложного предложения и знаков препинания в нем.

18 05 2012 6:53:16

Открытый урок по русскому языку в 3-м классе по системе Л.В. Занкова "Главные члены предложения. Обобщение"

Цель занятия: обобщить, систематизировать знания о предложении: понятия по цели высказывания, по интонации, по наличию второстепенных членов предложений; установить связи слов в предложении. Развивать умение разбирать предложение по главным членам предложения и по частям речи, которыми они выражены.

17 05 2012 15:12:37

Урок русского языка в 5-м классе. Фонетика. Фонетический разбор слова. Обобщение и систематизация знаний

На уроке дети узнают, как записывается звуковой состав слова, порядок фонетического разбора слова, о звуковых повторах (звукописи) как средстве выразительности русской речи, как записывать и анализировать звуки слова, различать буквы и звуки, находить в тексте примеры звукописи.

16 05 2012 10:21:53

Культуроведческий подход в обучении русскому языку

В статье подробно рассматривается вопрос на данную тему.

15 05 2012 4:28:59

Урок развития речи "Верные спутники людей – лошади"

На уроке учащимися подбираются различные материалы связанные с лошадьми, для последующего написания сочинения на данную тему.

14 05 2012 12:52:14

"Мудрость в портативной форме". Урок русского языка в 6-м классе по теме "Фразеологизмы"

Урок в 6-м классе по теме "Фразеологизмы" содержит разнообразные знания и упражнения, позволяющие учителю раскрыть данную тему как можно глубже и разностороннее.

13 05 2012 7:22:57

Закрепление пройденного материала "Приключения Питера Пена"

На уроке дети, выполняя различные задания по русскому языку, помогают добраться до дома сказочному герою.

12 05 2012 2:29:41

Сочинение по картине Ф.П. Решетникова "Опять двойка"

Данный урок имеет важное значение в жизни второклассника. Это урок развития речи, где он учится соотносить словесный и зрительный образ описания картины. Учитель активизирует познавательную деятельность ученика, обращает детей к прошлому нашего народа, расширяет словарный запас, знакомя со словами «пионер», «пионерский галстук».

11 05 2012 8:48:42

Адаптационные уроки русского языка для учащихся-инвалидов

Система адаптационных уроков решает не только социальную адаптацию детей с ограниченными возможностями, но и, безусловно, образовательную, методическую задачи. Учащимся 11-х классов такие уроки помогают глубже подготовиться к сдаче ЕГЭ, являются необходимыми дополнительным занятиями помимо самостоятельной подготовки.

10 05 2012 23:12:43

Лингвистические конкурсы для учащихся 5–6-х классов "Игра в слова"

Большой популярностью среди учащихся приобрели различные конкурсы по русскому языку. Они способствуют лучшему усвоению детьми грамматических правил, обогащают их словарный запас, повышают грамотность учащихся. Конкурсы требуют смекалки, сообразительности и потому содействуют ещё и развитию логического мышления школьников.

09 05 2012 2:23:40

Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них

Урок способствует запоминанию определений, расширяет представления о средствах и способах соединения однородных членов. Также способствует обучению школьников правильно ставить знаки препинания при однородных членах связанных союзами; различать простые предложения с однородными сказуемыми, связанные союзом «и», и сложные с этим же союзом.

08 05 2012 12:35:34

Конспект урока развития речи "Описание действий"

Ключевая идея концепции преподавания русского языка – восхождение от грамотности к речемыслительной культуре. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка способствует реализации данной идеи. Цель представления данного материала – показать развитие новых форм и содержания традиционных видов деятельности на уроках развития речи.

07 05 2012 15:19:37

Интегрированный урок в 5-м классе на тему "Антонимы. Антитеза"

Урок помогает дать понятие учащимся об антонимах и антитезе, учит находить в тексте антонимы и антитезу, подбирать примеры.

06 05 2012 4:41:48

Урок-игра "Имя прилагательное"

Урок проводится в виде игры-соревнования, что позволяет заинтересовать учащихся и в непринуждённой обстановке добиться поставленной цели. Формой урока взята именно игра-соревнование, так как учащиеся только перешли из начальной школы, где одним из способов обучения является игра.

05 05 2012 1:51:17

Урок-повторение в 8-м классе по теме "Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них"

Урок проводится по учебнику для 8-х классов общеобразовательных учреждений. Авторы учебника: Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Мишина К.И., Николина Н.А., Федорова В.А., Чешко Л.А.

04 05 2012 0:26:59

Урок творчества учителя по теме "Грамматика: морфология и синтаксис"

На отдельных этапах урока используется интерактивное и мультимедийное оборудование в целях передачи информации учащимся на этапе знакомства с темой, целями и задачами урока. Использованные средства позволяют разнообразить традиционные методы подачи и закрепления материала, стимулируют внимание учащихся к изучаемой теме, позволяют в интересной форме провести контроль знаний учащихся.

03 05 2012 2:43:21

Открытый урок русского языка в 6-м классе по программе М.М. Разумовской "Обобщение изученного по темам "Причастие" и "Деепричастие"

Урок призван обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся 6-го класса по указанной теме. Проблемные вопросы способствуют развитию логического мышления. Урок развивает различные формы речи: устную и письменную, умение работать в группах и самостоятельно.

02 05 2012 1:49:41

Значение русского языка в жизни каждого из нас

Ток-шоу – это откровенный разговор на актуальную данную тему. Для дискуссии выдвинуты три вопроса, на которые аргументированно отвечают учащиеся, используя примеры из жизни, литературы, фильмов и т.д. Обсуждая точки зрения и взгляды учеников, мы пришли к выводу, что русский язык дан нам в наследство, а мы, его носители, обязаны сохранить величие и чистоту для потомков.

01 05 2012 16:17:29

Урок русского языка в 6-м классе "Словообразование имен существительных"

Цели урока: практическое и творческое применение знаний, а именно: умение выделять морфемы на основе словообразовательного анализа, составлять словообразовательные цепочки, различать морфологические способы образования имён существительных, а также использовать однокоренные слова как средство связи предложений в тексте.

30 04 2012 8:16:32

Обучение написанию сжатого изложения в научном стиле на лингвистическую тему "Культура речи" в 6-м классе

Урок является пропедевтической работой в подготовке к письменному экзамену по русскому языку в 9-м классе. Даёт возможность формирования коммуникативных умений, необходимых в написании сжатого изложения.

29 04 2012 0:22:45

Урок русского языка в 7-м классе по теме "Обучение сочинению "Внешнее убранство крестьянского жилища"

Известно, что в курсе русского языка существует тема «Обучение сочинению «Описание интерьера жилища». Мной подготовлен урок аналогичной структуры, но с иным предметом исследования. Содержание урока иллюстрируется материалами, добытыми самими гимназистами в краеведческих походах.

28 04 2012 14:48:21

Урок русского языка в 7-м классе "Наречие как часть речи"

Урок русского языка в 7-м классе с использованием дифференцированной технологии по уровню развития способностей учащихся. Цель: совершенствование знаний о наречии; определение общего значения, морфологических признаков и синтаксической роли наречий.

27 04 2012 2:30:30

Урок по теме "Фонетика". Обобщение и повторение при подготовке к экзаменам

Предлагаемый урок может быть проведен в 9-м классе в ходе подготовки к сдаче экзамена. Цели урока: систематизировать знания, умения и навыки учащихся по фонетике, правописанию гласных и согласных в корнях и приставках.

26 04 2012 15:39:11

Урок русского языка в 9-м классе "Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными (места, времени)"

С целью повышения качества знаний, интереса учащихся к предмету используются различные формы работы: «Верное – неверное утверждение», диктанты: словарный, кодированный, анализ предложений, работа с учебником, по кластеру, в парах, коллективная.

25 04 2012 10:42:52

Обобщение изученного по теме "Не- с причастиями"

Очень важно, чтобы материал урока позволял диагностировать как можно больше разнообразных лингвориторических знаний и умений учащихся. Этому может способствовать выбор в качестве обобщающего урока такой формы, как работа с текстом. На материале текста можно не только закрепить определённые орфограммы и пунктограммы, но отработать навыки частичного редактирования.

24 04 2012 13:44:19

КВН по фразеологии в 6-м классе

КВН – это и радость коллективного поиска правильного остроумного ответа, и возможность для каждого проявить свои знания, сообразительность, юмор, артистизм. Но все достоинства этой игры можно с успехом перенести и на урок.

23 04 2012 13:50:52

Урок русского языка в 7-м классе по теме "Буквы О и А на конце наречий с приставки из-, до-, с-"

Данный урок является уроком усвоения новых знаний.

22 04 2012 19:53:41

Урок русского языка и литературы "Правописание суффиксов -ек- и -ик- в существительных" в 5-м классе ("Школа-2100")

На уроке у детей формируется умение выбирать гласную в данных суффиксах. Для более лучшего усвоения материала урок сопровождается компьютерной презентацией.

21 04 2012 10:38:48

Урок в Школе хорошего тона (русский язык) по теме "Односоставные предложения. Употребление их в речи"

Урок построен с использованием игровых методик (опыт д.п.н. Н.Е. Щурковой). Оптимальное сочетание различных видов деятельности, актуальный жизненный материал (этикет, этика и культура), игровые формы работы, музыкальное оформление урока, использование информационных технологий, создание ситуации успеха для каждого обучающегося обеспечивают решение всех задач на уроке.

20 04 2012 19:55:55

Подготовка к Государственной итоговой аттестации по русскому языку

Статья знакомит учителей русского языка с некоторыми методами обучения, системой заданий на одну из трудных тем орфографии «Безударные гласные в корне слова» (задание В 2). Материал рассчитан на творческое использование учителями при подготовке к ГИА.

19 04 2012 6:55:17

Интегрированный урок русского языка и МХК "Русский офицер и художник Павел Андреевич Федотов"

Интегрированный урок развития речи – совместный проект учителей русского языка, МХК и истории, разработанный прежде всего для учащихся кадетских классов. Кроме реализации учебных задач, авторский коллектив представил художника как образованнейшего кадета, дисциплинированного офицера и разносторонне развитого человека своего времени.

18 04 2012 23:36:55

Что такое красота?

На занятии у учащихся формируется художественное восприятие окружающего мира, расширяется кругозор, развивается устная и письменная речь. Дети учатся собирать материал к сочинению: правильно употреблять слова, учитывая их лексическое значение; пополнять свою речь словами, связанными с красотой.

17 04 2012 4:41:26

Приставки. План урока по русскому языку с элементами валеологии

Урок русского языка с элементами валеологии, посвящен году спорта и здорового образа жизни. В проведении урока помогает показ слайдов компьютерной презентации.

16 04 2012 14:23:56

Урок в 6-м классе с мультимедийной презентацией "Причастие?! Нет ничего проще!"

Отличительной особенностью данного урока является то, что он даётся по опережающей программе - в 6-м классе (по данному УМК изучение причастия предполагается лишь в 7-м классе). Изучение причастия по авторской программе в 6-м классе позволяет в 7-м вариативно повторять материал, постепенно углубляя его и выходя за рамки учебника.

15 04 2012 15:44:38

Обобщающий урок в 7-м классе в форме игры "Умники и умницы" по теме "Служебные части речи"

Обобщающий урок в 7-м классе проводится в форме игры «Умники и умницы». В ходе игры учащиеся имеют возможность повторить теоретические сведения о предлогах, союзах, частицах, правила слитного и раздельного написания служебных частей речи, а также поупражняться в их правописании.

14 04 2012 11:22:23

Контрольные работы по теме "Морфология"

Задания составлены таким образом, чтобы можно было проверить и уровень усвоения теоретического материала , и степень владения способами действий, и умение объяснить свои действия. Систему оценивания учитель разрабатывает самостоятельно согласно рекомендациям к таким видам работ по технологии контроля и оценки в системе РО Эльконина–Давыдова.

13 04 2012 16:50:13

Урок английского языка в 9-м классе

Целью урока является развитие умения воспринимать текст на слух, произносить, читать, писать слова и выражения по теме, формирование навыков говорения.

12 04 2012 12:40:57

"Не пренебрегайте ничем, что может нравиться людям…"): поздравительное слово и речь к подарку как этикетно-церемониальные жанры

Для адаптации выпускников общеобразовательной школы на рынке труда важным представляется укрепление отношений со знакомыми людьми, установление контакта с малознакомыми и незнакомыми. Большую помощь в этом может оказать умение произносить поздравительные речи и речи к подарку.

11 04 2012 3:11:35

Урок обучения грамоте в ОС "Школа–2100" "Заглавная буква Ш. Упражнения в чтении и письме заглавной буквы в именах людей, кличках животных"

В ходе урока дети учатся квалифицировать звуки по звонкости, читать слова и объяснять их лексическое значение, осознанному чтению текста, а также отвечать на вопросы по тексту.

10 04 2012 22:51:31

Выведение общего правила правописания безударных падежных окончаний

Дети выводят общее правило правописания безударных падежных окончаний, составляют алгоритм проверки безударных окончаний.

09 04 2012 20:14:26

Урок по теме "Обособленные члены предложения" (обобщающий урок)

Урок для 9-го класса после изучения темы «Обособленные второстепенные члены предложения». Тип урока – обобщающий. Цель урока: обобщить и систематизировать знания, полученные в ходе изучения темы, отработать вопрос 11 части второй экзаменационного материала в форме ЕГЭ в 9-м классе, выявить уровень усвоения пройденного материала.

08 04 2012 23:12:52

Классный час "Родной язык, он дорог мне, он мой!"

Классный час, посвященный неделе русского языка в школе направлен закрепить в игровой форме знания учащихся, показать красоту русского языка через средства выразительности.

07 04 2012 21:22:33

План урока развития речи по русскому языку "Описание общего вида местности"

Цель урока: отработать навыки построения описания общего вида местности; подготовить учащихся к самостоятельной работе над домашним сочинением.

06 04 2012 5:52:47

Урок русского языка в 11-м классе "Обособленные определения"

Урок русского языка в 11-м классе нацелен на повторение правил обособления определений и подготовку учащихся к ЕГЭ.

05 04 2012 3:34:31

Электронное портфолио учителя

В работе приводится пример электронного портфолио учителя русского языка и литературы. Отображена структура портфолио, содержание которого можно дополнять и изменять, приводя в каждом слайде гиперссылки на текстовые материалы.

04 04 2012 17:58:43

Урок русского языка по теме "Глагол" (обобщение)

Особенностью этого урока является применение ИКТ. Использование ИКТ дает возможность провести урок ярко, интересно и увлекательно. Кроме того, такой урок позволяет разнообразить виды деятельности учащихся, что способствует меньшей утомляемости ребят.

03 04 2012 0:42:34

Урок-путешествие "В гостях у Словарей"

На уроке идет обобщение и закрепление знаний учащихся по теме «Лексика» (лексическое значение слова, синонимы, исконно русские слова, иноязычные слова); совершенствование навыков работы со словарями, формирование устойчивого интереса к слову, книге.

02 04 2012 1:19:14

Урок русского языка в 8-м классе: "Безличные предложения"

Основные задачи учения и обучения – находить безличные предложения по значению и структуре, использовать синонимическую замену безличных предложений двусоставными, выявлять способы выражения сказуемых в таких предложениях, определять роль предложений в тексте.

01 04 2012 0:26:15

Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы, их роль в тексте (урок русского языка в 10-м классе)

Урок носит обобщительно-повторительный характер и открывает цикл уроков, посвященных углублению знаний старшеклассников по стилистике, в частности, отработке их умения видеть в тексте различные виды изобразительно-выразительных средств языка, характеризовать их функцию.

31 03 2012 13:23:57

Творческая мастерская (ИЗО) письма "Дом"

Занятие в форме творческой мастерской по теме.

30 03 2012 23:14:11

Открытый урок по теме "Обобщение знаний о причастии"

Урок основан на усиленном внимании к структурно-словообразовательной характеристике этой группы слов и направлен на формирование умения опознавать причастия и правильно употреблять их в речи.

29 03 2012 7:14:14

Урок по теме "Понятие о деепричастии. Деепричастный оборот"

На этом уроке дается представление о новой для учащихся части речи – деепричастии, ее морфологических и грамматических признаках, отличиях от других частей речи. Выделяются общие признаки с глаголом и наречием. Вводятся первоначальные представления о деепричастном обороте и одиночном деепричастии.

28 03 2012 3:59:26

Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными

Автор статьи учит учащихся определять способ подчинения придаточных предложений, знать о постановке знаков препинания при однородном и последовательном подчинении на стыке союзов, уметь правильно расставлять знаки препинания и находить союзы, грамматические основы.

27 03 2012 14:21:18

Тема урока "Умеем ли мы употреблять этикетные слова?" (5-й класс)

Целью урока является понятие о речевом этикете, на игровом материале обучить правильному, уместному употреблению отдельных этикетных формул приветствия, прощания, просьбы, благодарности и т.п. в зависимости от речевой ситуации. Обучить правильному произношению и написанию этикетных слов.

26 03 2012 8:28:42

"Глагол" в 5-м классе (Повторение изученного материала в начальной школе)

Урок в 5-м классе проходит в форме игры с использованием текстов из книг Трэверс «Мэри Поппинс». В ходе урока повторяются и изучаются морфологические, синтаксические признаки глагола, правописание, грамматические нормы употребления их в речи. При организации повторения изученного материала используется мультимедийная презентация.

25 03 2012 18:15:41

Урок русского языка в 11-м классе "Хорошую речь хорошо и слушать" ("Стили речи")

На уроке по русскому языку в 11-м классе систематизируются и обобщаются знания о стилях речи на основе личной деятельности учащихся с использованием проектной и ИКТ-технологий. Урок проводится на этапе подготовки к экзамену в формате ЕГЭ.

24 03 2012 11:16:24

Интегрированный урок развития речи по русскому языку

Представленная методическая разработка урока может быть рассмотрена как вариант использования метода интеграции русского языка и изобразительного искусства. Цель подобного урока русского языка - обучение школьников сочинениям описательного и повествовательного характера на основе произведений живописи и, в данном случае, частично, музыки.

23 03 2012 22:20:33

Отработка навыков произношения шипящих звуков на уроках по фонетике в 5-х классах

Как же научить детей словам любви, взаимопонимания, дружбы, мира? Как донести понятие, что родной язык - основа духовой культуры, волшебное орудие, посредством которого осуществляется связь времен, связь поколений? Немалую роль в этом играют уроки русского языка.

22 03 2012 0:21:50

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Имя существительное как часть речи"

Дети знакомы с этой частью речи из курса начальных классов, поэтому я выбрала структуру урока-исследования, которая дала возможность детям самостоятельно сформулировать определение, расширить знания об этой части речи. Чтобы заинтересовать детей, придумала элемент занимательности: дерево, символизирующее имя существительное.

21 03 2012 3:49:13

Согласные буквы в суффиксах -чик- и -щик-

Урок является изучением нового материала. Цель урока - познакомить учащихся с правописанием суффиксов, отработать умения и навыки правописания слов, проверить навыки морфемного разбора, продолжить работу над формированием навыков самостоятельной работы с текстом, совершенствовать работу по развитию речи.

20 03 2012 2:47:18

Урок "Имя числительное. Порядковые и количественные числительные"

Структура и содержание урока, подбор приемов и методов позволяют учащимся самостоятельно открыть новые знания. Занимательный материал способствует концентрации внимания, повышению мотивации, стимулирует познавательный интерес к изучению темы «Имя числительное».

19 03 2012 2:12:23

Урок русского языка "Экскурсия в музей русского языка"

Урок позволяет познакомить учащихся с историей развития русского языка, активизировать их знания в этой области, совершенствовать коммуникативно-речевые умения, обосновывать свою точку зрения, развивать языковую и коммуникативную компетенции учащихся, формировать бережное отношение к языку.

18 03 2012 4:19:22

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Согласные звонкие и глухие"

Урок знакомит учащихся с делением согласных на звонкие и глухие и перечнем пар согласных по глухости и звонкости; формирует умение различать звонкие и глухие согласные; дает представление о звукописи.

17 03 2012 12:51:33

Элективный курс "Практическая стилистика. Лексика"

В данном курсе коротко рассматривается особенности функциональных стилей русского языка, даётся общее представление об основных видах практической стилистики, а также расширенное – об особенностях лексической стилистики.

16 03 2012 16:19:52

Методическая разработка урока-письма

На уроке рассматривается проблема эпистолярного жанра в наше время.

15 03 2012 8:58:58

Урок русского языка с использованием информационных технологий "Позиционные изменения согласных звуков"

Занятие с целью ознакомления с позиционными изменениями согласных звуков и осмысления их учащимися.

14 03 2012 23:32:14

Программа по русскому языку для старшеклассников, поступающих в высшие учебные заведения

Элективный курс по теме, призванный увлечь старшеклассников при подготовке к ЕГЭ.

13 03 2012 6:29:24

Урок русского языка в 8-м классе с применением компьютерных технологий по теме "Второстепенные члены предложения. Определение"

Цель урока – раскрыть понятие о согласованных и несогласованных определениях, способах их выражения; научить выделять определения в тексте, указывать их вид и стилистическую функцию. На данном уроке применяются интерактивные технологии, что помогает повысить темп урока и разнообразить виды деятельности учащихся.

12 03 2012 18:31:36

Открытый урок в 11-м классе по теме "Обучение написанию сочинения-рассуждения по тексту в формате ЕГЭ"

Данный урок имеет своей целью формирование умения интерпретировать затронутую в тексте проблему. Для достижения этой цели на уроке решается целый ряд задач: определение темы и идеи текста, осмысление понятия «милосердие», понимание позиции автора в свете проблемы, поднятой им в тексте.

11 03 2012 13:38:26

Урок русского языка "Одушевленные и неодушевленные имена существительные"

Цель: познакомить с понятиями одушевленные и неодушевленные имена существительные. Задачи: закрепить умения находить в тексте имена существительные, Сформировать понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных, учить различать одушевленные и неодушевленные имена существительные; закрепить умение находить в предложениях подлежащее и сказуемое, связь слов в предложении.

10 03 2012 15:43:13

"Научить любить учиться!" (Некоторые аспекты подготовки учащихся к написанию сочинения-рассуждения)

Задание С ЕГЭ вызывает естественную тревогу учителей-словесников. Предлагаю три шага подготовки (в сжатые сроки) к написанию сочинения-рассуждения. Схема, предлагаемая вам, используется на первом этапе подготовки к написанию сочинения-рассуждения. Если для сильного и среднего ученика данная схема – точка отправления, то для слабого – спасательный круг.

09 03 2012 19:49:16

Комплексная работа с текстом. Подготовка к ЕГЭ

Комплексная работа с текстом дает широкие возможности при подготовке к ЕГЭ. Вариантов работы с текстом много. Работа в группах дает возможность повторить больший объем тем. Предложенный урок позволяет повторить орфографию, пунктуацию, морфологию, потренироваться в выполнении заданий части В.

08 03 2012 2:59:26

Интегрированный урок русского языка и литературы в 5-м классе. "Словосочетание и предложение"

Урок является заключительным при изучении раздела «Синтаксис и пунктуация» и направлен на выявление уровня усвоения знаний, умений и навыков. Структура урока представляет собой цепочку заданий, отражающих каждую тему указанного раздела.

07 03 2012 8:35:17

Урок по теме "Словосочетание" (русский язык)

На уроке дети учатся соединять слова попарно, ориентируясь на имеющуюся в них одинаковую орфограмму. Урок способствует развитию умения отличать словосочетание от слова и предложения, определять тип связи; орфографической зоркости. Стихи русских поэтов о Родине, природе – неисчерпаемый источник изучения русского литературного языка.

06 03 2012 19:20:26

Морфология

Насыщенность урока изучаемыми и повторяемыми явлениями языка, терминами, орфограммами и пунктограммами закономерна и лингвистически обоснована. Использование ИКТ делает урок ярким, эмоциональным.

05 03 2012 16:38:25

Тема урока: "Пунктуация в простом и сложном предложении" (в рамках элективного курса "Подготовка к ЕГЭ по русскому языку")

Учителем разработан элективный курс «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» с использованием ИКТ. Каждое занятие сопровождается мультимедийной презентацией, что делает повторение материала более наглядным и доступным. Кроме того, это позволяет учителю быстро проверить усвоение материала и при необходимости еще раз остановиться на заданиях, в которых допущено наибольшее количество ошибок.

04 03 2012 15:38:47

Урок русского язык в 11-м классе "Разбор заданий ЕГЭ (орфоэпия, орфография, синтаксис, анализ текста)"

Цель занятия – закрепить и углубить лингвистические знания, уметь применять их на практике, подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ. Все задания орфоэпической разминки проводятся с использованием интерактивной доски. Работа по группам (разбор подготовленных вопросов по орфографии и синтаксису). Большая работа проводится над вступлением к сочинению.

03 03 2012 17:52:17

Урок русского языка в 10–11-х классах. Отбор и систематизация материала при подготовке к сочинению-рассуждению

Урок из серии уроков развития речи, который готовит учащихся к выполнению задания С. Текст для работы на уроке взят из сборника повестей камчатского писателя А.Смышляева «Время красной рыбы». Это обеспечивает внедрение регионального компонента в образовательный процесс и, безусловно, имеет образовательную функцию – знакомство учащихся с творчеством писателя Камчатки.

02 03 2012 0:41:39

Открытый урок в 5-м классе на тему "Одушевленные и неодушевленные имена существительные"

Урок объяснения нового материала с большим количеством информации. На уроке повторяется материал, полученный детьми в начальных классах о существительном, происходит знакомство учащихся с понятием одушевленности и неодушевленности, закрепляется умение различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.

01 03 2012 13:20:18

"Предложения двусоставные и односоставные. Виды односоставных предложений". 8-й класс

Данный урок является первым в серии уроков, посвящённых изучению в 8-м классе темы «Односоставные предложения», и ориентирован на расширение представлений учащихся об односоставных предложениях, их классификации и умение различать односоставные и двусоставные предложения. Весь практический материал урока связан с изучением творчества А.С. Пушкина.

29 02 2012 21:52:51

Урок-кроссворд "Синтаксис простого предложения"

Урок русского языка проходит в необычной форме повторения и закрепления знаний синтаксиса простого предложения. Все примеры для анализа взяты из произведений Н.А .Некрасова. К концу урока учащиеся должны заполнить кроссворд по данной теме.

28 02 2012 22:44:40

Урок русского языка по теме "Глагол как часть речи" (4-й класс)

Важной стороной актуальности урока выступают проблемные ситуации и возрастные особенности учащихся 4-х классов. Учебный процесс включает в себя различные виды деятельности, каждый из которых активизирует учащихся, побуждает к самостоятельности.

27 02 2012 2:49:39

Урок русского языка на тему "Словообразование и орфография. Морфемика, их типы и функции"

Предложен конспект урока русского языка, конструирование опорно-логических схем, дидактических материалов к уроку. Дается обоснование выбора данной темы урока, подчеркивается необходимость повторения и обобщения материала при подготовке к ЕГЭ в 9-х, 11-х классах.

26 02 2012 9:16:14

Урок-эссе об эссе "Эссе как жанр литературного произведения"

Интегрированный урок русского языка, литературы, искусства в 10-м классе с использованием мультимедийной презентации. Главная цель – знакомство с эссе как жанром литературного произведения на материале эссе В.Гроссмана «Сикстинская мадонна». На уроке анализируются также тексты Л.Петрушевской и И.Полянской.

25 02 2012 13:57:25

Гласные буквы после шипящих (5-й класс)

Материал урока помогает объяснить ребятам правописание гласных звуков после шипящих в транскрипции.

24 02 2012 21:41:54

Тема "Корень слова"

Урок направлен на закрепление знаний о корне как основной морфеме русского языка и формирование умения правильно выделять корень и подбирать однокоренные слова.

23 02 2012 4:23:32

Урок русского языка "Антонимы". 5-й класс

Использование занимательного материала: загадок, стихотворений, игр, инсценировок – делает урок не только интересным, но и способствует непринуждённому, эффективному усвоению учебного материала.

22 02 2012 23:59:25

Использование тестов открытого типа на уроках русского языка (5-й класс)

Как проверить знание и понимание теоретического материала обучающимися на уроке? Тесты открытого типа — решение данной проблемы. В качестве примера предлагаются тест «Словосочетание» для 5-го класса и итоговый тест «Синтаксис простого предложения» для 8-го класса.

21 02 2012 2:11:56

Урок русского языка в 7-м классе для умственно отсталых детей VIII вида обучения

Разработка урока составлена на базе личностно ориентированного обучения. Применение специальных упражнений способствует подключению таких свойств психики, как воображение, память, эмоции, речь. Подборка адресована учителям русского языка, работающим с УО детьми.

20 02 2012 16:39:16

Правописание суффиксов -ЕК- и -ИК- в существительных

Урок знакомит учащихся 5-го класса с правописанием суффиксов -ЕК- и -ИК- в существительных. Проводится по технологии деятельного подхода. Дети учатся правильно владеть способом действия при выборе написания суффиксов -ЕК-, -ИК- в существительных, актуализировать свои знания о суффиксальном способе образования существительных.

19 02 2012 20:33:59

Открытый урок "Отрицательные частицы. Частица НЕ"

Урок ставит целью закрепление умения писать частицу НЕ с существительными, прилагательными, местоимениями, наречиями, глаголами, причастиями, деепричастиями. На уроке обучающиеся учатся отличать частицу НЕ от приставки НЕ и НЕ – части корня. Урок содержит элементы развивающего обучения: занимательные игровые задания, ученик вовлечён в исследовательскую деятельность.

18 02 2012 16:31:44

План-конспект урока "Морфология и культура речи"

Урок должен помочь привести в систему знания по морфологическим нормам русского языка (нормы словообразования и словоизменения). Упражнения со словами различных частей речи помогут разграничить функциональные омонимы, что важно для применения правил орфографии и морфологии.

17 02 2012 6:35:33

Подготовка к сочинению-рассуждению в 6-м классе. Работа с текстом по теме "Имя существительное"

Работа в группах по подготовке к сочинению-рассуждению идёт на примере разных текстов одной тематики и стилистической принадлежности и направлена на собирание материала к написанию сочинения. Групповая работа направлена на решение общей задачи и воспитывает ответственность каждого за конечный результат.

16 02 2012 21:56:40

Проектная деятельность учащихся на уроках русского языка

Данная работа затрагивает некоторые теоретические вопросы проектного метода. Проекты по русскому языку направлены на формирование у учащихся способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и четко планировать действия. В приложении представлен проект «Краткость – сестра таланта или Путешествие в страну Фразелогизмов».

15 02 2012 23:34:37

Обобщающий урок по теме "Фонетика" "Звуки и буквы"

Все этапы урока были направлены на выполнение целей с учетом личностного ориентирования. Урок построен с использованием различных форм и методов обучения.

14 02 2012 6:29:19

Конспект урока русского языка. Повторение изученного по теме «Глагол» (7-й класс)

В ходе занятия повторяются такие теоретические понятия, как морфологические признаки глагола, его роль в предложении и речи. Используются различные виды деятельности: лингвистический эксперимент, письмо по памяти, работа с кроссвордами, написание сочинений-миниатюр. Все это разбирается на ярких примерах мастера пейзажа М.М. Пришвина.

13 02 2012 4:39:32

Сценарий урока с использованием компьютера по русскому языку в 5-м классе "Почему мы так говорим?"

Урок по развитию речи учащихся в 5-м классе является завершающим в блоке «Расширяйте свой словарь!» Это урок совершенствования знаний и умения применять их на практике. С этой целью детям предлагается самостоятельная. Учитывая психолого-возрастные особенности детей: неустойчивое внимание, нежелание много писать на уроках, любознательность – был использован компьютер.

12 02 2012 14:37:32

Окрытый урок по русскому языку в 5-м классе "Синтаксис простого предложения"

Предлагаемый урок поможет учащимся обобщить и систематизировать знания по теме «Синтаксис», полученные в начальной школе, закрепить пунктуационные навыки, упрочить связь русского языка и литературы. Также на уроке предусмотрен ряд заданий творческого характера, направленный на развитие речи учащихся.

11 02 2012 22:43:33

Урок русского языка в 10-м классе по теме "Строение текста. Абзац"

Части текста имеют свои правила построения. По определённым правилам строится и абзац – часть текста между двумя красными строками. Основная его часть – первое предложение - абзацный зачин, составляющий наиболее важное содержание абзаца. Последующие предложения – комментирующая часть, раскрывающая, разъясняющая мысль, заключённую в первом предложении.

10 02 2012 20:27:13

Мастер-класс "В мире фразеологизмов" (изучение фразеологии на уроках русского языка в 6–8-х классах)

В материале представлена система работы при изучении и повторении раздела "Фразеология" средствами активизации познавательной и творческой деятельности учащихся. Названы причины, которые, по мнению учителя, мешают успешному усвоению темы. Предложен опыт работы по организации изучения и повторения темы "Фразеология" в 6–8-х классах. Представлена система упражнений для организации практических занятий во время урока и внеурочной деятельности.

09 02 2012 23:20:37

Урок риторики в 8-м классе по теме: "Личное официальное письмо"

Целью урока является изучение основных признаков личного официального письма, его структуры, этикетных частей и речевых формул. Наряду с активным использованием на уроке материала учебника, предусматривается также анализ некоторых эпизодов из произведений Н.В. Гоголя.

08 02 2012 23:54:58

Программа элективного курса "Сочинение: законы и секреты мастерства. Основные правила написания сочинения"

Программа элективного курса может быть реализована на любой ступени образования старшей школы: дополнить и обогатить уроки русского языка и литературы, подготовить учащихся к ЕГЭ (задание С) по русскому языку, стать основой для проведения уроков развития речи в старших классах, может быть использована как самостоятельный элективный курс или факультатив.

07 02 2012 16:19:34

Урок риторики в 7-м классе по теме: "Вежливое возражение"

Обучающей целью урока является практическое использование изученной терминологии предмета риторики в новом контексте, повторение идейного содержания рассказа В.Распутина «Уроки французского», обобщение знаний по теме «Пунктуация» (роль знаков препинания в грамотной речи). Развивающая цель – освоение способа вежливого возражения.

06 02 2012 3:13:30

Урок по русскому языку на тему: "Основа слова и окончание"

Использование технологии развития критического мышления на уроках русского языка помогает учителю развить в детях самостоятельность, ответственность, умение адаптироваться к сложившейся ситуации, монологическую и диалогическую речь учащихся, умение работать со словарями и другой справочной литературой.

05 02 2012 18:12:55

Заседание клуба "Друзья русского языка" в 4-м классе. "Склонять по падежам"

Учитель знакомит учащихся с названиями падежей, рассказывает, почему в русском языке шесть падежей, отмечает самый частый падеж. На занятии учащиеся тренируются в определении падежей. Используются занимательные задания, чайнворд, загадки, ребусы, пословицы, задачи по русскому языку.

04 02 2012 7:26:24

Программа факультативного курса "Загадки русского языка"

Занятия будут способствовать углублению знаний по русскому языку, обогащению словарного запаса учащихся, развивать смекалку, сообразительность, воспитывать "морфологическое чутье", столь необходимое каждому культурному человеку.

03 02 2012 11:34:54

Урок русского языка в 5-м классе "Секреты города Словотворска"

Цель урока: научить отличать однокоренные слова и формы слова, формировать умение подбирать однокоренные слова с учётом значения корня. Содержание заданий способствует воспитанию чувства патриотизма к Родине, любви к родной природе. Форма проведения: урок-исследование.

02 02 2012 22:15:31

Урок-практикум по русскому языку в 7-м классе по теме "Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных"

Урок способствует отработке практических навыков учащихся при подготовке ЕГЭ по русскому языку, развитию их творческих способностей, а также формирует качество знаний. Тема данного урока – одна из самых сложных тем в русском языке, поэтому для лучшего усвоения материала в урок вставлена лингвистическая сказка как один из приемов, позволяющих увлечь учащихся этим сложным материалом.

01 02 2012 9:12:15

Открытый урок по русскому языку в 5-м на тему " Мягкий знак после шипящих в глаголах"

Цель урока: систематизировать знания учащихся о правописании ь после шипящих в словах разных частей речи; развивать орфографическую зоркость, мыслительную деятельность учащихся, коммуникативные способности; воспитывать культуру учебного труда, прививать интерес, любовь к родному языку.

31 01 2012 21:55:33

"Имя существительное". Повторение орфографии

Урок разработан для 6-го класса с использованием игровых форм, что позволяет сделать урок разнообразным и доступным для усвоения данного материала. Целью урока является обобщение знаний об изученных орфограммах, закрепление навыков правописания слов с изученными орфограммами, развитие орфографической зоркости.

30 01 2012 22:54:43

Урок развития речи. Описание картины Ив. Шишкина "Сосна" (6-й класс)

Вашему вниманию я предлагаю свою методическую находку - описание картины от имени ее участника. Этому предшествует и ряд традиционных приемов: восприятие картины (видимые предметы), активизация словарного запаса, определение цветовой палитры картины, устное словесное рисование, и возможность увидеть картину через невидимые ее элементы (корни, воздух).

29 01 2012 11:54:38

Урок русского языка "Понятие об имени прилагательном как части речи"

Дети с нарушением речи имеют недоразвитие фонематического восприятия и трудности в усвоении звуко-буквенного анализа и синтеза. Благодаря мотивационной заинтересованности, игровой форме, частой смене деятельности и задействованию всех видов анализаторов процесс обучения становится более увлекательным и не таким сложным.

28 01 2012 11:38:48

Тема: "Дифференциация звуков [с], [ш]. Буквы С, Ш

Дети с нарушением речи имеют недоразвитие фонематического восприятия и трудности в усвоении звуко-буквенного анализа и синтеза. Именно этому уделяется большое внимание при обучении грамоте детей старшего дошкольного возраста. Благодаря мотивационной заинтересованности, игровой форме, частой смене деятельности и задействованию всех видов анализаторов процесс обучения становится более увлекательным и не таким сложным.

27 01 2012 22:45:51

Урок развития речи "Письмо как литературный жанр"

Письмо - один из жанров сочинения. Ученики довольно редко прибегают к такой форме изложения собственных мыслей. Предлагаемый урок призван показать традиции эпистолярного жанра, дать возможность детям отредактировать неудачные попытки письменного общения, поговорить о видах писем, понять законы письма, совершенствовать коммуникативные навыки.

26 01 2012 9:33:53

Урок русского языка "В мире сложных предложений и их разновидностей" (9-й класс)

Урок проводится с использованием элементов технологии адаптивной системы обучения (АСО), а также технологии критического мышления (ТКМ), что позволяет учащимся актуализировать имеющиеся знания по теме, провести анализ и оценку новой информации и на этой основе выработать свое отношение к рассматриваемому вопросу, повысить активность и самостоятельность при усвоении изучаемого материала.

25 01 2012 6:48:20

Урок русского языка в 10-м классе по теме: "Русская лексика с точки зрения происхождения. Заимствованные слова в русском языке"

К уроку учащиеся готовят небольшие сообщения: 1. Давние заимствования из скандинавских и финских языков. 2. Тюркские заимствования. 3. Немецкие слова, пополнившие русскую лексику. 4. Французские по происхождению слова русского языка. 5. Заимствования из английского языка.

24 01 2012 14:23:44

Правописание слов с парными глухими и звонкими согласными в конце и середине слова

Цель урока: развивать умения сопоставлять произношение и правописание слов, умение подбирать проверочные слова; закреплять умения выделять корень в словах и находить однокоренные слова; закрепить умения грамотного написания слов с парными согласными в середине и на конце слова; закреплять умения работать самостоятельно и в парах, используя приобретённые на уроке знания.

23 01 2012 11:20:50

Индивидуальная коррекция грамотности как один из способов подготовки учащихся к успешной сдаче ЕГЭ

Важная проблема школьного образовательного процесса – диагностика достижений учеников. Индивидуальная коррекция грамотности фиксирует уровень знаний и навыков и выявляет внутренние проблемы. Прежде чем пытаться помочь ребенку, нужно сначала понять, что именно у него "западает". Для этого и существуют тесты. Тест и его расшифровка – это своеобразная электрокардиограмма (ЭКГ) состояния орфографического и пунктуационного "здоровья" ребенка, это – начало процесса ИКГ.

22 01 2012 21:40:52

Использование комплексных интеллектуально-лингвистических упражнений в специальной коррекционной школе VIII вида

В статье предлагаются универсально-лингвистические упражнения из опыта работы, которые можно использовать на уроках русского языка не только в коррекционной школе, но и в начальных классах общеобразовательной школы.

21 01 2012 0:34:47

Урок русского языка по теме "Буквы е, и в корнях с чередованием" (5-й класс)

Урок состоит из нескольких этапов: лингвистическая разминка, которая представляет собой "капельное" повторение части школьного курса русского языка; повторение изученного правила по опорному конспекту, объяснительный орфографический диктант, тестовая работа (своеобразная подготовка к ЕГЭ), работа с учебником. Кроме того, в свой урок я включила элемент игры.

20 01 2012 11:32:42

Разработка урока по русскому языку в системе подготовки к ЕГЭ "Пунктуация простого осложненного предложения"

Стремительно расширяющееся пространство ИКТ в структуре современного урока настоятельно требует от учителя не только технической компетентности, но и нового подхода к содержанию и форме предъявляемого материала. Урок может быть с успехом использован и в классах гуманитарного профиля и в классах с базовым уровнем обучения.

19 01 2012 3:57:37

Урок русского языка в 10-м классе по теме "Фразеологические обороты. Крылатые выражения"

В ходе урока учитель опирается на умения учащихся выделять фразеологизмы в тексте, подбирать синонимичные и антонимичные фразеологизмы, уместно употреблять их в речи. Развивает образное и логическое мышление и речь, чувство языка, языковую память, речевой слух. Автор статьи воспитывает любовь к родному языку, прививает интерес к его познанию и воспитывает эстетическое отношение к слову, чувство ответственности по отношению к слову.

18 01 2012 17:30:15

Функциональный подход к тексту при подготовке к сочинению

В современной методике преподавания русского языка ведущим является принцип активной коммуникативности, при котором обучение уподобляется речевой деятельности в реальных ситуациях общения. При таком подходе предметом обучения является язык в его функционировании, т.е. речевая деятельность обучаемых.

17 01 2012 11:28:51

Глава "Синонимы и их стилистическая роль" учебного пособия "Язык художественного текста. Изобразительные возможности лексики"

Предлагаем вашему вниманию главу пособия к курсу предпрофильной подготовки «Язык художественного текста. Изобразительные возможности лексики», содержащего различные вопросы и задания практического и творческого характера. Полный курс, включающий 14 учебных занятий, будет полезен для совершения осознанного выбора филологического профиля обучения в старшей школе.

16 01 2012 7:46:24

План-конспект урока русского языка в 4-м классе по теме "Ученик и законы орфографии"

Урок может проводиться как обобщающий урок по знаниям правил орфографии, а также отдельных элементов.

15 01 2012 4:11:13

Бинарный урок в 5-м классе "Простое и сложное предложение. Грамматический разбор" (Ф.И. Тютчев. "Еще в полях белеет снег…

Данный урок - один из серии бинарных уроков о родном крае и временах года. На нем решаются важные грамматические задачи: разбор предложения по членам, через выделение грамматических основ, определение его сложности; закрепляются навыки постановки знаков препинания в сложном и простом предложении с однородными членами, в том числе и с обобщающим словом при них.

14 01 2012 9:40:26

Подготовка к написанию сочинения-рассуждения "С чего начинается Родина?" (6-й класс)

Урок является подготовкой к ЕГЭ, повторяются типы и стили речи, развивается устная и письменная речь учащихся. Уделяется внимание самостоятельной работе, каждый ученик непосредственно соприкасается с усваиваемым материалом, концентрирует на нем свое внимание, мобилизуя все резервы интеллектуального, эмоционального и волевого характера. Ученики задумываются над смыслом жизни.

13 01 2012 1:14:37

Путешествие в княжество Числительное

Чтобы активизировать познавательную деятельность учащихся, автор использует элементы занимательности в обучении. А это возможно при построении урока в виде игр, путешествия, соревнования, сказочного сюжета.

12 01 2012 21:59:18

Правописание суффиксов глагола. Гласные в суффиксах -ова (-ева), -ыва (-ива)

Основной задачей урока является ознакомление учащихся с правописанием суффиксов глагола, обучение правильному написанию суффиксов -ова- (-ева -), - ыва- ( -ива-) в глаголах, закрепление знания новых терминов.

11 01 2012 17:10:43

Конспект открытого занятия по развитию речи "Я — оратор"

Конспект открытого занятия по развитию речи может быть интересен учителям русского языка и литературы, преподающим русский язык в 8–9-х классах по программе Ладыженской. В конспекте представлено много практических заданий, способствующих развитию устной речи. На уроке применяется технология контекстного обучения.

10 01 2012 12:33:16

Система заданий и упражнений для организации самостоятельной работы на уроках русского языка

Известно, что одной из важных задач учителя является желание активизировать познавательный интерес школьников, так как он (интерес) выступает в роли личностного мотива к учению. Мотивом к учению должно стать желание учащихся научиться добывать знания, задачей учителя – научить этому. Для этого необходимо систематически воспитывать у учащихся привычку к самостоятельной работе.

09 01 2012 3:41:13

Организация работы учителя начальных классов со словами с непроверяемыми орфограммами на уроках русского языка

Работа со словами с непроверяемыми орфограммами на уроках русского языка является обязательной в любом учебно-методическом комплекте. Я хочу поделиться своим опытом, как организована эта работа у меня, и предложить вариант рациональной организации труда учителя.

08 01 2012 16:27:33

Урок по русскому языку в 8-м классе "Неопределённо-личные предложения"

Данный урок разработан для учащихся 8-го класса. Обучение в такой форме способствует умению различать односоставные и двусоставные предложения; находить определенно-личные предложения по их значению, структурным особенностям; развитию умения использовать односоставные предложения в разных стилях речи; работать с программой «Фраза».

07 01 2012 19:51:51

Урок русского языка "Разряды количественных числительных"

Цель: ознакомление с разрядами количественных числительных. Задачи: развитие умения распознавать разряды количественных числительных целых, дробных, собирательных); выработка умения изменять их, организация деятельности учащихся по применению имеющихся знаний.

06 01 2012 15:16:38

Тема урока «Односоставные предложения. Обобщение изученного» (8-й класс)

Урок построен на групповой работе, что позволяет всем учащимся активно участвовать в работе, проявлять свои творческие возможности. На протяжении урока идет разнообразная работа с текстами.

05 01 2012 22:26:39

Урок по теме "Обращение" (5-й класс)

Автор формирует представление об обращении, его роли в предложении. Учить детей находить обращение в предложении, отличать подлежащее от обращения, постановке знаков препинания при обращении. Развивает устную и письменную речь учащихся.

04 01 2012 23:45:20

Урок по теме "Обращение" (5-й класс)

Автор формирует представление об обращении, его роли в предложении. Учить детей находить обращение в предложении, отличать подлежащее от обращения, постановке знаков препинания при обращении. Развивает устную и письменную речь учащихся.

03 01 2012 7:49:24

Урок-соревнование в 5-м классе: "НЕ с существительными"

На уроке реализуется личностно-ориентированный, индивидуально-дифференцированный подход к учащимся, который требует тщательного подбора дидактического материала, оформления разноуровневых карточек с индивидуальными заданиями, подбора и составления познавательных задач, оснащения кабинета справочной литературой по предмету, четкого продумывания структуры урока.

02 01 2012 21:44:24

Урок-соревнование в 5-м классе: "НЕ с существительными"

На уроке реализуется личностно-ориентированный, индивидуально-дифференцированный подход к учащимся, который требует тщательного подбора дидактического материала, оформления разноуровневых карточек с индивидуальными заданиями, подбора и составления познавательных задач, оснащения кабинета справочной литературой по предмету, четкого продумывания структуры урока.

01 01 2012 1:31:24

Формы и приемы активизации познавательной деятельности учащихся при обобщении темы "Союз как служебная часть речи" (7-й класс)

Урок обобщает и систематизирует усвоение теоретических знаний учащихся по теме, усвоение практических навыков определения союза как части речи, их видов и групп, роли в предложении, речи; воспитание патриотических чувств, интереса к изучению языка, формирование ЗОЖ.

31 12 2011 17:56:48

Формы и приемы активизации познавательной деятельности учащихся при обобщении темы "Союз как служебная часть речи" (7-й класс)

Урок обобщает и систематизирует усвоение теоретических знаний учащихся по теме, усвоение практических навыков определения союза как части речи, их видов и групп, роли в предложении, речи; воспитание патриотических чувств, интереса к изучению языка, формирование ЗОЖ.

30 12 2011 20:14:29

Урок русского языка по теме "Приемы штатного письма: аллюзии и реминисценции в современной прессе" (11-й класс)

Каждый день мы встречаемся с массой изданий, глаза разбегаются. Что выбрать? Какой газете отдать предпочтение? А что читаете вы? Какие газеты и журналы вам интересны? Почему? Как разобраться в этой массе изданий?

29 12 2011 21:49:47

Тема урока «Односоставные предложения. Обобщение изученного» (8-й класс)

Урок построен на групповой работе, что позволяет всем учащимся активно участвовать в работе, проявлять свои творческие возможности. На протяжении урока идет разнообразная работа с текстами.

28 12 2011 9:40:38

Урок русского языка по теме "Главные члены предложения. Подлежащее" (8-й класс)

На уроке русского языка в 8-м классе, составленного по методике заслуженного учителя России, профессора В.В. Шогана, учащиеся знакомятся с главным членом предложения – подлежащим; учатся конструировать предложении и находить подлежащее.

27 12 2011 5:21:45

Урок-презентация с применением модульно-блочной технологии по русскому языку (10-й класс)

Урок помогает повторить и закрепить знания учащихся по морфемике и словообразованию, в частности основные способы словообразования; выявить пробелы учащихся в их подготовке по данному разделу курса русского языка.

26 12 2011 18:17:11

Методическая разработка вечера в литературной гостиной: "Играем свадьбу"

Театрализованное действо "Играем свадьбу" воспитывает у учащихся интерес к национальным традициям, обычаям, ритуалам. По большому счёту, подобные мероприятия способствуют патриотическому и духовному воспитанию молодёжи.

25 12 2011 9:17:46

Обобщающий урок по теме "Виды придаточных в сложноподчиненном предложении" (9-й класс)

Данный урок – заключительный в системе уроков по изучению видов придаточных в составе сложноподчиненного предложения в 9-м классе. Он строится с использованием компьютерной презентации. Задача – обобщить и систематизировать знания учащихся, закрепить материал по изученной теме, выявить пробелы.

24 12 2011 14:33:36

"К вопросу о семантике слова «зга»"

Наш "великий и могучий" русский язык настолько глубок, точен и многогранен, что порой человек, далекий от лингвистики, чисто интуитивно, по ассоциации, сможет точнее определить смысл, чем специалист. На уроках русского языка автор учит детей быть внимательными к слову. В этимологии нет единого окончательного ответа на вопрос, что означает слово "зга".

23 12 2011 21:26:20

"К вопросу о семантике слова «зга»"

Наш "великий и могучий" русский язык настолько глубок, точен и многогранен, что порой человек, далекий от лингвистики, чисто интуитивно, по ассоциации, сможет точнее определить смысл, чем специалист. На уроках русского языка автор учит детей быть внимательными к слову. В этимологии нет единого окончательного ответа на вопрос, что означает слово "зга".

22 12 2011 4:29:41

Урок русского языка по теме "Приемы штатного письма: аллюзии и реминисценции в современной прессе" (11-й класс)

Каждый день мы встречаемся с массой изданий, глаза разбегаются. Что выбрать? Какой газете отдать предпочтение? А что читаете вы? Какие газеты и журналы вам интересны? Почему? Как разобраться в этой массе изданий?

21 12 2011 11:15:38

Об интеграции уроков русского языка и литературы

Развитие потребности учащихся в чтении – это цель уроков литературы в первую очередь, но и уроки русского языка могут помочь активизировать читательский интерес. Основная задача, стоящая перед учителем, – овладение учащимися языковыми единицами, необходимыми для коммуникативных целей; для выражения разнообразных мыслей.

20 12 2011 5:57:42

Урок: "Второстепенные члены предложения. Определение"

Урок разработан в соответствии с развивающей программой "Школа 2100", которая опирается на технологию проблемно-диалогического обучения и деятельностный подход. Данная технология позволяет заменить урок объяснения нового материала уроком "открытия" знаний.

19 12 2011 14:53:32

Об интеграции уроков русского языка и литературы

Развитие потребности учащихся в чтении – это цель уроков литературы в первую очередь, но и уроки русского языка могут помочь активизировать читательский интерес. Основная задача, стоящая перед учителем, – овладение учащимися языковыми единицами, необходимыми для коммуникативных целей; для выражения разнообразных мыслей.

18 12 2011 8:22:12

Урок русского языка в 7-м классе "Дефис между частями слова в наречиях"

Цели урока: формирование навыка написания дефиса между частями слова в наречиях; повторить написание прилагательных и местоимений с дефисом; повторить синтаксический разбор предложений.

17 12 2011 22:32:24

Урок: "Второстепенные члены предложения. Определение"

Урок разработан в соответствии с развивающей программой "Школа 2100", которая опирается на технологию проблемно-диалогического обучения и деятельностный подход. Данная технология позволяет заменить урок объяснения нового материала уроком "открытия" знаний.

16 12 2011 15:21:32

Урок русского языка в 7-м классе "Дефис между частями слова в наречиях"

Цели урока: формирование навыка написания дефиса между частями слова в наречиях; повторить написание прилагательных и местоимений с дефисом; повторить синтаксический разбор предложений.

15 12 2011 16:41:39

Урок-проект русского языка в 8–9-х классах по теме: "Виды сложноподчиненных предложений"

Знания, полученные на уроках девятиклассниками, применяем в практике для составления проекта урока русского языка для младших товарищей. Ребятам из восьмого класса предстоит ещё познакомиться с данной темой в следующем году, и мы должны вызвать у них интерес, чтобы в будущем они тоже представили своим одноклассникам свои проекты и были моими главными помощниками.

14 12 2011 9:20:12

Активные формы работы на уроках русского языка: "Способы передачи чужой речи. Диалог"

На уроке учащиеся совершенствуют умения находить предложения с прямой речью и диалогом в контексте, применять условия выбора знаков препинания в предложениях данных конструкций.

13 12 2011 22:15:29

Активные формы работы на уроках русского языка: "Способы передачи чужой речи. Диалог"

На уроке учащиеся совершенствуют умения находить предложения с прямой речью и диалогом в контексте, применять условия выбора знаков препинания в предложениях данных конструкций.

12 12 2011 3:23:48

Упражнение в правописании имен существительных единственного числа в творительном падеже (4-й класс)

Раскрытие особенностей правописания безударных окончаний имен существительных в творительном падеже. Совершенствование правописания безударных падежных окончаний имен существительных. На данном уроке используются слайды презентации.

11 12 2011 18:46:54

Урок-проект русского языка в 8–9-х классах по теме: "Виды сложноподчиненных предложений"

Знания, полученные на уроках девятиклассниками, применяем в практике для составления проекта урока русского языка для младших товарищей. Ребятам из восьмого класса предстоит ещё познакомиться с данной темой в следующем году, и мы должны вызвать у них интерес, чтобы в будущем они тоже представили своим одноклассникам свои проекты и были моими главными помощниками.

10 12 2011 7:57:51

Упражнение в правописании имен существительных единственного числа в творительном падеже (4-й класс)

Раскрытие особенностей правописания безударных окончаний имен существительных в творительном падеже. Совершенствование правописания безударных падежных окончаний имен существительных. На данном уроке используются слайды презентации.

09 12 2011 23:38:44

Традиционный урок русского языка с использованием ИКТ с применением технологии здоровьесбережения по теме "Части речи" (3-й класс)

Традиционный урок русского языка в 3-м классе с использованием ИКТ с применением технологии здоровьесбережения по теме "Части речи". Повторение, обобщение на основе произведений русских поэтов о зиме.

08 12 2011 10:57:56

Урок русского языка в 6-м классе Повторение по теме «Имя прилагательное»

Форма представленного урока – нетрадиционная, в виде сказки, с использованием презентации на компьютере, т.к. в среднем звене игровые формы способствуют повышению интереса к изучаемому предмету.

07 12 2011 11:54:29

Традиционный урок русского языка с использованием ИКТ с применением технологии здоровьесбережения по теме "Части речи" (3-й класс)

Традиционный урок русского языка в 3-м классе с использованием ИКТ с применением технологии здоровьесбережения по теме "Части речи". Повторение, обобщение на основе произведений русских поэтов о зиме.

06 12 2011 18:36:41

Урок для 9-го класса "Комплексный анализ текста (с применением технологии деформированного текста)

Урок для 9-го класса способствует повторению и систематизации пройденного материала, подготовке учащихся к ГИА; включает индивидуальную работу, дифференцированный подход, исследовательские, частично-поисковые формы работы. Основные цели: обучение лингвистическому и содержательному анализу текста, совершенствование пунктуационных навыков, развитие творческих способностей и способности логически мыслить.

05 12 2011 5:20:22

Урок русского языка в 6-м классе Повторение по теме «Имя прилагательное»

Форма представленного урока – нетрадиционная, в виде сказки, с использованием презентации на компьютере, т.к. в среднем звене игровые формы способствуют повышению интереса к изучаемому предмету.

04 12 2011 19:40:33

Урок для 9-го класса "Комплексный анализ текста (с применением технологии деформированного текста)

Урок для 9-го класса способствует повторению и систематизации пройденного материала, подготовке учащихся к ГИА; включает индивидуальную работу, дифференцированный подход, исследовательские, частично-поисковые формы работы. Основные цели: обучение лингвистическому и содержательному анализу текста, совершенствование пунктуационных навыков, развитие творческих способностей и способности логически мыслить.

03 12 2011 20:37:38

Уроки русского языка по теме "Пунктуация как система правил правописания знаков препинания" (11-й класс)

Уроки русского языка в 11-м классе носят, как правило, обобщающий характер. При этом на обобщение и систематизацию знаний по пунктуации отводится не более 2–3 часов. Такой дефицит времени требует от учителя тщательного отбора учебного материала, методов, приемов и форм работы. На данных уроках в ходе индивидуально-групповой деятельности учащиеся систематизируют знания о принципах русской пунктуации, основных типах знаков препинания, их функции, сочетании знаков.

02 12 2011 5:44:51

Уроки русского языка по теме "Пунктуация как система правил правописания знаков препинания" (11-й класс)

Уроки русского языка в 11-м классе носят, как правило, обобщающий характер. При этом на обобщение и систематизацию знаний по пунктуации отводится не более 2–3 часов. Такой дефицит времени требует от учителя тщательного отбора учебного материала, методов, приемов и форм работы. На данных уроках в ходе индивидуально-групповой деятельности учащиеся систематизируют знания о принципах русской пунктуации, основных типах знаков препинания, их функции, сочетании знаков.

01 12 2011 0:32:38

Система уроков русского языка в 11-м классе по теме "Сложносочиненное предложение"

Уроки разработаны в системе для лучшего усвоения изучаемой программы, что даёт хороший материал для её практического применения. Цель уроков – выработать у учащихся умение определять семантику данного вида сложного предложения, навыки постановки знаков препинания, научить определять смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения. Рекомендуется для подготовки к сдаче экзамена по русскому языку в форме ЕГЭ.

30 11 2011 21:49:35

Система уроков русского языка в 11-м классе по теме "Сложносочиненное предложение"

Уроки разработаны в системе для лучшего усвоения изучаемой программы, что даёт хороший материал для её практического применения. Цель уроков – выработать у учащихся умение определять семантику данного вида сложного предложения, навыки постановки знаков препинания, научить определять смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения. Рекомендуется для подготовки к сдаче экзамена по русскому языку в форме ЕГЭ.

29 11 2011 17:48:14

Интегрированный урок (литература + русский язык)

Интеграция уроков литературы и русского языка позволяет выстроить работу над текстом и созданием сочинения-рассуждения в единый процесс. На материале отрывка критической статьи Добролюбова "Что такое обломовщина?" учащиеся выделяют проблему, авторскую позицию, комментируют текст. Алгоритм написания сочинения-рассуждения помогает создать собственный текст в соответствии с критериями оценки ЕГЭ.

28 11 2011 9:19:11

Интегрированный урок (литература + русский язык)

Интеграция уроков литературы и русского языка позволяет выстроить работу над текстом и созданием сочинения-рассуждения в единый процесс. На материале отрывка критической статьи Добролюбова "Что такое обломовщина?" учащиеся выделяют проблему, авторскую позицию, комментируют текст. Алгоритм написания сочинения-рассуждения помогает создать собственный текст в соответствии с критериями оценки ЕГЭ.

27 11 2011 8:43:55

Сложноподчиненные предложения с придаточными условиями. (9-й класс)

Сегодня основные цели обучения должны быть сориентированы на развитие личности ученика, на воспитание культурного человека. Использование мультимедийного проектора позволяет развивать познавательный интерес, успешно решать воспитательные задачи.

26 11 2011 17:31:32

Другие сборники материалов и примеров по теме Русский язык на нашем сайте:
Русский язык 1 :: Русский язык 2 :: Русский язык 3 :: Русский язык 4 :: Русский язык 5 :: Русский язык 6 :: Русский язык 7 :: Русский язык 8 :: Русский язык 9 :: Русский язык 10 :: Русский язык 11 :: Русский язык 12 :: Русский язык 13 :: Русский язык 14 :: Русский язык 15 :: Русский язык 16 :: Русский язык 17 :: Русский язык 18 :: Русский язык 19 :: Русский язык 20 :: Русский язык 21 :: Русский язык 22 :: Русский язык 23 :: Русский язык 24 :: Русский язык 25 ::

Читать еще:

Новые материалы:

Литературоведческий анализ стихотворения Ярослава Смелякова "Памятник" :: Урок литературы в 5-м классе "Причуды матушки-зимы" (Зима в изображении поэтов, художников, композиторов) :: Урок-мозаика по произведениям А.С. Пушкина «Метель» и «Станционный смотритель» в 6-м классе :: "Взыскующая память о войне". Тема Великой Отечественной войны в творчестве донской поэтессы Кнарик Хартавакян :: Разработка урока литературы в 5-м классе "Что за прелесть эти сказки!" :: Лед, 2017 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Подписаться на новые статьи:

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru