Родителям и учителям: русский язык
Познание 21 век - все о науке, образовании и школах

Родителям и учителям: русский язык

Урок развития речи в 5-м классе. Лингвистический анализ текста Л.Петрушевской "Пуськи бятые"

На уроке используется технология системы развивающего обучения. Центр урока - текст как источник грамматических, эстетических, нравственных, творческих наблюдений. Структура урока – это интеграция теоретических основ обучения связной речи и развитие практических умений в ходе работы над текстом.

11 07 2010 6:29:31

Урок развития речи в 5-м классе. Лингвистический анализ текста Л.Петрушевской "Пуськи бятые"

На уроке используется технология системы развивающего обучения. Центр урока - текст как источник грамматических, эстетических, нравственных, творческих наблюдений. Структура урока – это интеграция теоретических основ обучения связной речи и развитие практических умений в ходе работы над текстом.

10 07 2010 7:25:58

Урок русского языка в 5-м классе "Путешествие в созвездие Существительных"

Урок проводится с целью обобщения изученного материала по теме "Имя существительное" в 5-м классе. Форма урока нетрадиционная - "Урок-путешествие" с использованием музыкального сопровождения и наглядности.

09 07 2010 16:46:46

Урок развития речи в 5-м классе. Лингвистический анализ текста Л.Петрушевской "Пуськи бятые"

На уроке используется технология системы развивающего обучения. Центр урока - текст как источник грамматических, эстетических, нравственных, творческих наблюдений. Структура урока – это интеграция теоретических основ обучения связной речи и развитие практических умений в ходе работы над текстом.

08 07 2010 3:10:15

Урок русского языка в 5-м классе "Путешествие в созвездие Существительных"

Урок проводится с целью обобщения изученного материала по теме "Имя существительное" в 5-м классе. Форма урока нетрадиционная - "Урок-путешествие" с использованием музыкального сопровождения и наглядности.

07 07 2010 11:17:10

Урок русского языка в 7-м классе. "Повторение. Развитие орфографической зоркости"

Форма урока - деловая игра. Актуализация субъектного опыта учащихся прослеживается в предложении высказаться по содержанию обсуждаемой темы, в "подталкивании" ученика к проговору способа своей учебной работы, обращении к знаниям и опыту учеников по обсуждаемой проблеме.

06 07 2010 2:42:39

Урок русского языка в 7-м классе. "Повторение. Развитие орфографической зоркости"

Форма урока - деловая игра. Актуализация субъектного опыта учащихся прослеживается в предложении высказаться по содержанию обсуждаемой темы, в "подталкивании" ученика к проговору способа своей учебной работы, обращении к знаниям и опыту учеников по обсуждаемой проблеме.

05 07 2010 5:25:47

Урок русского языка в 7-м классе. "Повторение. Развитие орфографической зоркости"

Форма урока - деловая игра. Актуализация субъектного опыта учащихся прослеживается в предложении высказаться по содержанию обсуждаемой темы, в "подталкивании" ученика к проговору способа своей учебной работы, обращении к знаниям и опыту учеников по обсуждаемой проблеме.

04 07 2010 0:53:14

Урок русского языка в 7-м классе. "Повторение. Развитие орфографической зоркости"

Форма урока - деловая игра. Актуализация субъектного опыта учащихся прослеживается в предложении высказаться по содержанию обсуждаемой темы, в "подталкивании" ученика к проговору способа своей учебной работы, обращении к знаниям и опыту учеников по обсуждаемой проблеме.

03 07 2010 1:30:14

Обобщающий урок по теме "Имя прилагательное". 6-й класс

Обобщающие уроки есть в каждом разделе русского языка, и я, чтобы они прошли плодотворно, особенно в 5-6-х классах, провожу уроки с элементами игры. Все дети были в роли альпинистов, которые должны были покорить пик Знаний, выполнив при этом грамматические задания.

02 07 2010 1:46:51

Обобщающий урок по теме "Имя прилагательное". 6-й класс

Обобщающие уроки есть в каждом разделе русского языка, и я, чтобы они прошли плодотворно, особенно в 5-6-х классах, провожу уроки с элементами игры. Все дети были в роли альпинистов, которые должны были покорить пик Знаний, выполнив при этом грамматические задания.

01 07 2010 22:59:20

Обобщающий урок по теме "Имя прилагательное". 6-й класс

Обобщающие уроки есть в каждом разделе русского языка, и я, чтобы они прошли плодотворно, особенно в 5-6-х классах, провожу уроки с элементами игры. Все дети были в роли альпинистов, которые должны были покорить пик Знаний, выполнив при этом грамматические задания.

30 06 2010 8:25:36

Обобщающий урок по теме "Имя прилагательное". 6-й класс

Обобщающие уроки есть в каждом разделе русского языка, и я, чтобы они прошли плодотворно, особенно в 5-6-х классах, провожу уроки с элементами игры. Все дети были в роли альпинистов, которые должны были покорить пик Знаний, выполнив при этом грамматические задания.

29 06 2010 8:10:22

Урок русского языка. Морально-нравственные проблемы в публицистике

Представленная разработка урока русского языка в 11-м классе - одна из форм работы с текстом публицистического стиля при подготовке обучающихся к выполнению задания части С.

28 06 2010 1:18:23

Урок русского языка. Морально-нравственные проблемы в публицистике

Представленная разработка урока русского языка в 11-м классе - одна из форм работы с текстом публицистического стиля при подготовке обучающихся к выполнению задания части С.

27 06 2010 4:41:30

Урок русского языка. Морально-нравственные проблемы в публицистике

Представленная разработка урока русского языка в 11-м классе - одна из форм работы с текстом публицистического стиля при подготовке обучающихся к выполнению задания части С.

26 06 2010 5:46:13

Урок русского языка. Морально-нравственные проблемы в публицистике

Представленная разработка урока русского языка в 11-м классе - одна из форм работы с текстом публицистического стиля при подготовке обучающихся к выполнению задания части С.

25 06 2010 18:57:29

Комплексный анализ текста. 9-й класс (урок в формате ЕГЭ и ГИА)

В содержании урока реализован коммуникативный подход в преподавании русского языка, направленный на развитие лингвистических и языковых компетенций.

24 06 2010 13:58:22

Комплексный анализ текста. 9-й класс (урок в формате ЕГЭ и ГИА)

В содержании урока реализован коммуникативный подход в преподавании русского языка, направленный на развитие лингвистических и языковых компетенций.

23 06 2010 15:11:42

Комплексный анализ текста. 9-й класс (урок в формате ЕГЭ и ГИА)

В содержании урока реализован коммуникативный подход в преподавании русского языка, направленный на развитие лингвистических и языковых компетенций.

22 06 2010 17:14:28

Комплексный анализ текста. 9-й класс (урок в формате ЕГЭ и ГИА)

В содержании урока реализован коммуникативный подход в преподавании русского языка, направленный на развитие лингвистических и языковых компетенций.

21 06 2010 13:11:27

Урок русского языка по теме "Обособление определения и приложения"

Данная тема является одной из самых трудных в курсе "Синтаксис". Представленный урок - последний в системе уроков по названной теме и направлен на введение приобретённых знаний и умений в общую систему языковых и коммуникативных навыков учащихся.

20 06 2010 18:29:43

Урок русского языка по теме "Обособление определения и приложения"

Данная тема является одной из самых трудных в курсе "Синтаксис". Представленный урок - последний в системе уроков по названной теме и направлен на введение приобретённых знаний и умений в общую систему языковых и коммуникативных навыков учащихся.

19 06 2010 7:46:43

Урок русского языка по теме "Обособление определения и приложения"

Данная тема является одной из самых трудных в курсе "Синтаксис". Представленный урок - последний в системе уроков по названной теме и направлен на введение приобретённых знаний и умений в общую систему языковых и коммуникативных навыков учащихся.

18 06 2010 13:50:51

Открытый урок по русскому языку в 7-м классе (развитие речи) по картине И.Н. Крамского "Неизвестная"

На уроке проходит подготовка к сочинению-описанию по картине художника И.Н. Крамского "Неизвестная". Учащиеся учатся описывать внешность человека.

17 06 2010 19:10:33

Открытый урок по русскому языку в 7-м классе (развитие речи) по картине И.Н. Крамского "Неизвестная"

На уроке проходит подготовка к сочинению-описанию по картине художника И.Н. Крамского "Неизвестная". Учащиеся учатся описывать внешность человека.

16 06 2010 5:20:19

Тема урока: "Диалектные слова Невьянского района Свердловской области"

Диалектные слова — слова, исторически сложившиеся на Среднем Урале и территориально ограниченные на уровне фонетики, морфологии, синтаксиса — бытуют и сегодня в нашей местности. Материалами для урока послужили сказы П.П. Бажова, а также архивный материал школьного этнографического музея, собранного в краеведческих экспедициях.

15 06 2010 7:10:17

Открытый урок по русскому языку в 7-м классе (развитие речи) по картине И.Н. Крамского "Неизвестная"

На уроке проходит подготовка к сочинению-описанию по картине художника И.Н. Крамского "Неизвестная". Учащиеся учатся описывать внешность человека.

14 06 2010 16:37:16

Открытый урок по русскому языку в 7-м классе (развитие речи) по картине И.Н. Крамского "Неизвестная"

На уроке проходит подготовка к сочинению-описанию по картине художника И.Н. Крамского "Неизвестная". Учащиеся учатся описывать внешность человека.

13 06 2010 22:19:18

Урок русского языка по теме "Обособление определения и приложения"

Данная тема является одной из самых трудных в курсе "Синтаксис". Представленный урок - последний в системе уроков по названной теме и направлен на введение приобретённых знаний и умений в общую систему языковых и коммуникативных навыков учащихся.

12 06 2010 13:56:22

Интегрированный урок русского языка для 9-го класса по теме «Сложносочиненные предложения»

Этот интегрированный урок направлен не только на развитие умения ставить знаки препинания и определять смысловые отношения между частями сложносочинённого предложения, но и на развитие таких творческих способностей, как лингвистическая речь, умение интерпретировать художественный текст и анализировать изобразительно-выразительные средства.

11 06 2010 22:34:24

Интегрированный урок русского языка для 9-го класса по теме «Сложносочиненные предложения»

Этот интегрированный урок направлен не только на развитие умения ставить знаки препинания и определять смысловые отношения между частями сложносочинённого предложения, но и на развитие таких творческих способностей, как лингвистическая речь, умение интерпретировать художественный текст и анализировать изобразительно-выразительные средства.

10 06 2010 7:23:43

Интегрированный урок русского языка для 9-го класса по теме «Сложносочиненные предложения»

Этот интегрированный урок направлен не только на развитие умения ставить знаки препинания и определять смысловые отношения между частями сложносочинённого предложения, но и на развитие таких творческих способностей, как лингвистическая речь, умение интерпретировать художественный текст и анализировать изобразительно-выразительные средства.

09 06 2010 22:38:29

Интегрированный урок русского языка для 9-го класса по теме «Сложносочиненные предложения»

Этот интегрированный урок направлен не только на развитие умения ставить знаки препинания и определять смысловые отношения между частями сложносочинённого предложения, но и на развитие таких творческих способностей, как лингвистическая речь, умение интерпретировать художественный текст и анализировать изобразительно-выразительные средства.

08 06 2010 15:17:20

Тема урока: "Диалектные слова Невьянского района Свердловской области"

Диалектные слова — слова, исторически сложившиеся на Среднем Урале и территориально ограниченные на уровне фонетики, морфологии, синтаксиса — бытуют и сегодня в нашей местности. Материалами для урока послужили сказы П.П. Бажова, а также архивный материал школьного этнографического музея, собранного в краеведческих экспедициях.

07 06 2010 11:58:20

Тема урока: "Диалектные слова Невьянского района Свердловской области"

Диалектные слова — слова, исторически сложившиеся на Среднем Урале и территориально ограниченные на уровне фонетики, морфологии, синтаксиса — бытуют и сегодня в нашей местности. Материалами для урока послужили сказы П.П. Бажова, а также архивный материал школьного этнографического музея, собранного в краеведческих экспедициях.

06 06 2010 22:20:30

Тема урока: "Диалектные слова Невьянского района Свердловской области"

Диалектные слова — слова, исторически сложившиеся на Среднем Урале и территориально ограниченные на уровне фонетики, морфологии, синтаксиса — бытуют и сегодня в нашей местности. Материалами для урока послужили сказы П.П. Бажова, а также архивный материал школьного этнографического музея, собранного в краеведческих экспедициях.

05 06 2010 2:35:30

"Бурное море причастий". Повторение и обобщение по теме "Причастие". Урок-экспедиция в 7-м классе

Повторение и обобщение по теме "Наречие" проходит в форме игры - морской экспедиции. "Морской колорит" уроку придают марины Айвазовского, встречи с китами и пиратами, поиски клада и жемчуга. В ходе игры повторяются признаки причастия, правописание, грамматические и пунктуационные нормы.

04 06 2010 6:19:58

"Бурное море причастий". Повторение и обобщение по теме "Причастие". Урок-экспедиция в 7-м классе

Повторение и обобщение по теме "Наречие" проходит в форме игры - морской экспедиции. "Морской колорит" уроку придают марины Айвазовского, встречи с китами и пиратами, поиски клада и жемчуга. В ходе игры повторяются признаки причастия, правописание, грамматические и пунктуационные нормы.

03 06 2010 9:15:17

"Бурное море причастий". Повторение и обобщение по теме "Причастие". Урок-экспедиция в 7-м классе

Повторение и обобщение по теме "Наречие" проходит в форме игры - морской экспедиции. "Морской колорит" уроку придают марины Айвазовского, встречи с китами и пиратами, поиски клада и жемчуга. В ходе игры повторяются признаки причастия, правописание, грамматические и пунктуационные нормы.

02 06 2010 13:43:13

"Бурное море причастий". Повторение и обобщение по теме "Причастие". Урок-экспедиция в 7-м классе

Повторение и обобщение по теме "Наречие" проходит в форме игры - морской экспедиции. "Морской колорит" уроку придают марины Айвазовского, встречи с китами и пиратами, поиски клада и жемчуга. В ходе игры повторяются признаки причастия, правописание, грамматические и пунктуационные нормы.

01 06 2010 19:40:38

Урок по теме "Мягкий знак после шипящих на конце наречий"

На уроке учащиеся знакомятся с правилом употребления мягкого знака на конце наречий, учатся находить данную орфограмму. Идет повторение правописания мягкого знака после шипящих в существительных, прилагательных и глаголах.

31 05 2010 2:55:51

Урок по теме "Мягкий знак после шипящих на конце наречий"

На уроке учащиеся знакомятся с правилом употребления мягкого знака на конце наречий, учатся находить данную орфограмму. Идет повторение правописания мягкого знака после шипящих в существительных, прилагательных и глаголах.

30 05 2010 18:53:30

Урок по теме "Мягкий знак после шипящих на конце наречий"

На уроке учащиеся знакомятся с правилом употребления мягкого знака на конце наречий, учатся находить данную орфограмму. Идет повторение правописания мягкого знака после шипящих в существительных, прилагательных и глаголах.

29 05 2010 3:34:37

Урок по теме "Мягкий знак после шипящих на конце наречий"

На уроке учащиеся знакомятся с правилом употребления мягкого знака на конце наречий, учатся находить данную орфограмму. Идет повторение правописания мягкого знака после шипящих в существительных, прилагательных и глаголах.

28 05 2010 8:57:35

Урок по русскому языку в 6-м классе "Соединительные гласные "о" и "е" в сложных словах"

У игры есть прекрасное свойство - она сама организует обучение. На уроке перед учителем стояла цель: усвоение орфограммы "Соединительные гласные о и е в сложных словах"; развитие устной и письменной связной речи; воспитание нравственных качеств личности.

27 05 2010 13:53:46

Урок по русскому языку в 6-м классе "Соединительные гласные "о" и "е" в сложных словах"

У игры есть прекрасное свойство - она сама организует обучение. На уроке перед учителем стояла цель: усвоение орфограммы "Соединительные гласные о и е в сложных словах"; развитие устной и письменной связной речи; воспитание нравственных качеств личности.

26 05 2010 23:59:21

Урок по русскому языку в 6-м классе "Соединительные гласные "о" и "е" в сложных словах"

У игры есть прекрасное свойство - она сама организует обучение. На уроке перед учителем стояла цель: усвоение орфограммы "Соединительные гласные о и е в сложных словах"; развитие устной и письменной связной речи; воспитание нравственных качеств личности.

25 05 2010 9:23:30

Урок по русскому языку в 6-м классе "Соединительные гласные "о" и "е" в сложных словах"

У игры есть прекрасное свойство - она сама организует обучение. На уроке перед учителем стояла цель: усвоение орфограммы "Соединительные гласные о и е в сложных словах"; развитие устной и письменной связной речи; воспитание нравственных качеств личности.

24 05 2010 8:42:35

Урок русского языка в 3-м классе по теме "Имя прилагательное"

Данная статья предназначена учителям начальных классов. Задания урока позволяют обобщить и закрепить знания учащихся. Материал способствует развитию речи учащихся, творческого мышления, воображения.

23 05 2010 12:21:19

Урок русского языка в 3-м классе по теме "Имя прилагательное"

Данная статья предназначена учителям начальных классов. Задания урока позволяют обобщить и закрепить знания учащихся. Материал способствует развитию речи учащихся, творческого мышления, воображения.

22 05 2010 14:11:50

Урок русского языка в 3-м классе по теме "Имя прилагательное"

Данная статья предназначена учителям начальных классов. Задания урока позволяют обобщить и закрепить знания учащихся. Материал способствует развитию речи учащихся, творческого мышления, воображения.

21 05 2010 3:16:46

Урок русского языка в 3-м классе по теме "Имя прилагательное"

Данная статья предназначена учителям начальных классов. Задания урока позволяют обобщить и закрепить знания учащихся. Материал способствует развитию речи учащихся, творческого мышления, воображения.

20 05 2010 23:55:39

Урок русского языка в 10-м классе по теме "Отражение культурно–национальных традиций в лексике и фразеологии"

Цель урока: определить, что такое культурологический анализ и чем он отличается от лексического; и как культурологический анализ помогает проследить отражение некоторых национально-культурных традиций в лексике и фразеологии.

19 05 2010 9:13:13

Урок русского языка в 10-м классе по теме "Отражение культурно–национальных традиций в лексике и фразеологии"

Цель урока: определить, что такое культурологический анализ и чем он отличается от лексического; и как культурологический анализ помогает проследить отражение некоторых национально-культурных традиций в лексике и фразеологии.

18 05 2010 22:32:11

Урок русского языка в 10-м классе по теме "Отражение культурно–национальных традиций в лексике и фразеологии"

Цель урока: определить, что такое культурологический анализ и чем он отличается от лексического; и как культурологический анализ помогает проследить отражение некоторых национально-культурных традиций в лексике и фразеологии.

17 05 2010 11:10:54

Разработка урока на тему "Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами. Роль конструкции с однородными членами в рассказе Л.Н. Толстого "После бала"

В данной разработке урока по русскому языку для 8-го класса вместе с материалом для закрепления знаний учащихся об однородных членах предложения рассматриваются экспрессивные возможности конструкций с однородными членами в рассказе Л.Н. Толстого «После бала». Такой подход учит детей лингвистическому анализу текста, развивает их творческие способности и языковое чутье.

16 05 2010 4:10:54

Разработка урока на тему "Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами. Роль конструкции с однородными членами в рассказе Л.Н. Толстого "После бала"

В данной разработке урока по русскому языку для 8-го класса вместе с материалом для закрепления знаний учащихся об однородных членах предложения рассматриваются экспрессивные возможности конструкций с однородными членами в рассказе Л.Н. Толстого «После бала». Такой подход учит детей лингвистическому анализу текста, развивает их творческие способности и языковое чутье.

15 05 2010 9:30:17

Урок русского языка в 10-м классе по теме "Отражение культурно–национальных традиций в лексике и фразеологии"

Цель урока: определить, что такое культурологический анализ и чем он отличается от лексического; и как культурологический анализ помогает проследить отражение некоторых национально-культурных традиций в лексике и фразеологии.

14 05 2010 19:48:50

Разработка урока на тему "Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами. Роль конструкции с однородными членами в рассказе Л.Н. Толстого "После бала"

В данной разработке урока по русскому языку для 8-го класса вместе с материалом для закрепления знаний учащихся об однородных членах предложения рассматриваются экспрессивные возможности конструкций с однородными членами в рассказе Л.Н. Толстого «После бала». Такой подход учит детей лингвистическому анализу текста, развивает их творческие способности и языковое чутье.

13 05 2010 8:23:11

Разработка урока на тему "Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами. Роль конструкции с однородными членами в рассказе Л.Н. Толстого "После бала"

В данной разработке урока по русскому языку для 8-го класса вместе с материалом для закрепления знаний учащихся об однородных членах предложения рассматриваются экспрессивные возможности конструкций с однородными членами в рассказе Л.Н. Толстого «После бала». Такой подход учит детей лингвистическому анализу текста, развивает их творческие способности и языковое чутье.

12 05 2010 12:53:13

Урок русского языка с элементами интеграции "Путешествие в мир слова"

Поскольку язык - это важнейшая часть национальной культуры, в настоящее время есть потребность обратить особое внимание на формирование именно культуроведческой компетенции, что будет содействовать повышению результатов деятельности по реализации компетентностного подхода при обучении русскому языку в целом.

11 05 2010 8:10:20

Урок русского языка с элементами интеграции "Путешествие в мир слова"

Поскольку язык - это важнейшая часть национальной культуры, в настоящее время есть потребность обратить особое внимание на формирование именно культуроведческой компетенции, что будет содействовать повышению результатов деятельности по реализации компетентностного подхода при обучении русскому языку в целом.

10 05 2010 1:10:15

Урок русского языка "Серьезный разговор о сложном предложении". 5-й класс

Данный урок является заключительным по теме "Сложное предложение" в 5-м классе. На уроке проверяется уровень сформированности общеурочных навыков и умений. Используются различные методы проверки знаний, начиная от фронтальной беседы, индивидуального опроса и кончая тестовой проверкой. Включение в урок заданий ЕГЭ приучает учащихся к активному слушанию ответов товарищей и к поиску более точных.

09 05 2010 15:29:19

Урок русского языка с элементами интеграции "Путешествие в мир слова"

Поскольку язык - это важнейшая часть национальной культуры, в настоящее время есть потребность обратить особое внимание на формирование именно культуроведческой компетенции, что будет содействовать повышению результатов деятельности по реализации компетентностного подхода при обучении русскому языку в целом.

08 05 2010 17:27:41

Урок русского языка с элементами интеграции "Путешествие в мир слова"

Поскольку язык - это важнейшая часть национальной культуры, в настоящее время есть потребность обратить особое внимание на формирование именно культуроведческой компетенции, что будет содействовать повышению результатов деятельности по реализации компетентностного подхода при обучении русскому языку в целом.

07 05 2010 18:50:42

Урок русского языка "Серьезный разговор о сложном предложении". 5-й класс

Данный урок является заключительным по теме "Сложное предложение" в 5-м классе. На уроке проверяется уровень сформированности общеурочных навыков и умений. Используются различные методы проверки знаний, начиная от фронтальной беседы, индивидуального опроса и кончая тестовой проверкой. Включение в урок заданий ЕГЭ приучает учащихся к активному слушанию ответов товарищей и к поиску более точных.

06 05 2010 15:10:42

Урок русского языка "Серьезный разговор о сложном предложении". 5-й класс

Данный урок является заключительным по теме "Сложное предложение" в 5-м классе. На уроке проверяется уровень сформированности общеурочных навыков и умений. Используются различные методы проверки знаний, начиная от фронтальной беседы, индивидуального опроса и кончая тестовой проверкой. Включение в урок заданий ЕГЭ приучает учащихся к активному слушанию ответов товарищей и к поиску более точных.

05 05 2010 12:30:12

Урок русского языка "Серьезный разговор о сложном предложении". 5-й класс

Данный урок является заключительным по теме "Сложное предложение" в 5-м классе. На уроке проверяется уровень сформированности общеурочных навыков и умений. Используются различные методы проверки знаний, начиная от фронтальной беседы, индивидуального опроса и кончая тестовой проверкой. Включение в урок заданий ЕГЭ приучает учащихся к активному слушанию ответов товарищей и к поиску более точных.

04 05 2010 16:21:50

Обобщая знания, полученные на уроках , закрепляем орфограммы

Материал урока можно использовать для проверки и закрепления знаний по изученной теме «Деепричастие» (6–7-й классы), а также при подготовке учеников к итоговой аттестации в 9-м классе.

03 05 2010 11:38:14

Обобщая знания, полученные на уроках , закрепляем орфограммы

Материал урока можно использовать для проверки и закрепления знаний по изученной теме «Деепричастие» (6–7-й классы), а также при подготовке учеников к итоговой аттестации в 9-м классе.

02 05 2010 12:15:58

Обобщая знания, полученные на уроках , закрепляем орфограммы

Материал урока можно использовать для проверки и закрепления знаний по изученной теме «Деепричастие» (6–7-й классы), а также при подготовке учеников к итоговой аттестации в 9-м классе.

01 05 2010 13:33:58

Обобщая знания, полученные на уроках , закрепляем орфограммы

Материал урока можно использовать для проверки и закрепления знаний по изученной теме «Деепричастие» (6–7-й классы), а также при подготовке учеников к итоговой аттестации в 9-м классе.

30 04 2010 18:36:59

Односоставные предложения. Виды односоставныех предложений

Целью урока является познакомить учащихся с односоставными предложениями, их своеобразием, оригинальностью, точностью.

29 04 2010 21:19:28

Односоставные предложения. Виды односоставныех предложений

Целью урока является познакомить учащихся с односоставными предложениями, их своеобразием, оригинальностью, точностью.

28 04 2010 2:55:46

Односоставные предложения. Виды односоставныех предложений

Целью урока является познакомить учащихся с односоставными предложениями, их своеобразием, оригинальностью, точностью.

27 04 2010 17:43:36

Односоставные предложения. Виды односоставныех предложений

Целью урока является познакомить учащихся с односоставными предложениями, их своеобразием, оригинальностью, точностью.

26 04 2010 8:25:37

"Второстепенные члены предложения". Обобщающий урок русского языка в 8-м классе

Урок проводится в 8-м классе с целью обобщения изученного по теме "Второстепенные члены предложения". На уроке рассматриваются особенности употребления второстепенных членов предложения в зависимости от речевой ситуации.

25 04 2010 0:52:57

"Второстепенные члены предложения". Обобщающий урок русского языка в 8-м классе

Урок проводится в 8-м классе с целью обобщения изученного по теме "Второстепенные члены предложения". На уроке рассматриваются особенности употребления второстепенных членов предложения в зависимости от речевой ситуации.

24 04 2010 1:36:19

"Второстепенные члены предложения". Обобщающий урок русского языка в 8-м классе

Урок проводится в 8-м классе с целью обобщения изученного по теме "Второстепенные члены предложения". На уроке рассматриваются особенности употребления второстепенных членов предложения в зависимости от речевой ситуации.

23 04 2010 20:11:48

"Второстепенные члены предложения". Обобщающий урок русского языка в 8-м классе

Урок проводится в 8-м классе с целью обобщения изученного по теме "Второстепенные члены предложения". На уроке рассматриваются особенности употребления второстепенных членов предложения в зависимости от речевой ситуации.

22 04 2010 23:36:54

Пути повышения культуры речи и роль словарей в решении этой проблемы. Внеклассное занятие по русскому языку с использованием компьютерной презентации

Проблема повышения культуры речи учащихся является одной из важнейших задач современной школы. Помощь в решении проблемы может оказать нелегкая, но очень интересная и полезная работа над словом, которая теснейшим образом связана со словарём. Но работа со словарем, а в широком смысле – словарная работа, ограниченная тесными временными рамками, требует выхода на внеурочный уровень, может осуществляться на занятиях факультатива или предметном кружке по общим вопросам культуры речи или истории языка.

21 04 2010 22:15:27

Пути повышения культуры речи и роль словарей в решении этой проблемы. Внеклассное занятие по русскому языку с использованием компьютерной презентации

Проблема повышения культуры речи учащихся является одной из важнейших задач современной школы. Помощь в решении проблемы может оказать нелегкая, но очень интересная и полезная работа над словом, которая теснейшим образом связана со словарём. Но работа со словарем, а в широком смысле – словарная работа, ограниченная тесными временными рамками, требует выхода на внеурочный уровень, может осуществляться на занятиях факультатива или предметном кружке по общим вопросам культуры речи или истории языка.

20 04 2010 21:55:53

Пути повышения культуры речи и роль словарей в решении этой проблемы. Внеклассное занятие по русскому языку с использованием компьютерной презентации

Проблема повышения культуры речи учащихся является одной из важнейших задач современной школы. Помощь в решении проблемы может оказать нелегкая, но очень интересная и полезная работа над словом, которая теснейшим образом связана со словарём. Но работа со словарем, а в широком смысле – словарная работа, ограниченная тесными временными рамками, требует выхода на внеурочный уровень, может осуществляться на занятиях факультатива или предметном кружке по общим вопросам культуры речи или истории языка.

19 04 2010 21:50:12

Пути повышения культуры речи и роль словарей в решении этой проблемы. Внеклассное занятие по русскому языку с использованием компьютерной презентации

Проблема повышения культуры речи учащихся является одной из важнейших задач современной школы. Помощь в решении проблемы может оказать нелегкая, но очень интересная и полезная работа над словом, которая теснейшим образом связана со словарём. Но работа со словарем, а в широком смысле – словарная работа, ограниченная тесными временными рамками, требует выхода на внеурочный уровень, может осуществляться на занятиях факультатива или предметном кружке по общим вопросам культуры речи или истории языка.

18 04 2010 6:54:58

Урок русского языка в 5-м классе "Буквы о-ё после шипящих в корне"

Представлен план урока русского языка в 5-м классе по теме. Урок знакомит учеников с орфограммой буквы о-ё после шипящих, развивает орфографическую зоркость.

17 04 2010 23:39:41

Урок русского языка в 5-м классе "Буквы о-ё после шипящих в корне"

Представлен план урока русского языка в 5-м классе по теме. Урок знакомит учеников с орфограммой буквы о-ё после шипящих, развивает орфографическую зоркость.

16 04 2010 12:57:57

Урок русского языка в 5-м классе "Буквы о-ё после шипящих в корне"

Представлен план урока русского языка в 5-м классе по теме. Урок знакомит учеников с орфограммой буквы о-ё после шипящих, развивает орфографическую зоркость.

15 04 2010 1:58:49

Урок русского языка в 5-м классе "Буквы о-ё после шипящих в корне"

Представлен план урока русского языка в 5-м классе по теме. Урок знакомит учеников с орфограммой буквы о-ё после шипящих, развивает орфографическую зоркость.

14 04 2010 0:10:26

Обобщающий урок в 5-м классе по теме «Лексика "Много слов на Земле…"»

Данный урок содержит разнообразный материал для обобщения, систематизации и проверки знаний. Тестовые задания и проверочные работы построены таким образом, что учитель имеет возможность проверить усвоение теоретических понятий и практических умений и навыков; позволяют развивать навыки работы с компьютером, само- и взаимопроверки.

13 04 2010 5:54:27

Обобщающий урок в 5-м классе по теме «Лексика "Много слов на Земле…"»

Данный урок содержит разнообразный материал для обобщения, систематизации и проверки знаний. Тестовые задания и проверочные работы построены таким образом, что учитель имеет возможность проверить усвоение теоретических понятий и практических умений и навыков; позволяют развивать навыки работы с компьютером, само- и взаимопроверки.

12 04 2010 23:52:54

Обобщающий урок в 5-м классе по теме «Лексика "Много слов на Земле…"»

Данный урок содержит разнообразный материал для обобщения, систематизации и проверки знаний. Тестовые задания и проверочные работы построены таким образом, что учитель имеет возможность проверить усвоение теоретических понятий и практических умений и навыков; позволяют развивать навыки работы с компьютером, само- и взаимопроверки.

11 04 2010 20:48:10

Обобщающий урок в 5-м классе по теме «Лексика "Много слов на Земле…"»

Данный урок содержит разнообразный материал для обобщения, систематизации и проверки знаний. Тестовые задания и проверочные работы построены таким образом, что учитель имеет возможность проверить усвоение теоретических понятий и практических умений и навыков; позволяют развивать навыки работы с компьютером, само- и взаимопроверки.

10 04 2010 5:43:55

Орфографическая грамотность - основа развития ключевых компетенций учащихся (из опыта)

Орфографическая грамотность – это составная часть общей языковой культуры, залог точности выражения мысли и взаимопонимания. Какие приемы и методы выбрать для достижения положительных результатов по данной проблеме? В предложенной статье мои теоретические и практические рекомендации и ответы на эти вопросы из опыта работы.

09 04 2010 2:38:45

Открытый урок риторики. Развитие критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) по теме "Комплимент". 5-й класс

Цели урока: обучение приемам создания комплимента, его употребления и отклика (ответного комплимента); дать установку на правдивую оценку коммуниканта, воспитывать навык умения работать в паре, группе.

08 04 2010 3:51:40

Подготовка к сочинению-рассуждению по данной фразе прочитанного текста

Материал урока дает возможность учащимся отработать технологию написания сочинения по заданной фразе прочитанного текста (задание типа С2.2). Они поймут, что этот тип работы требует от них знаний структуры написания сочинения-рассуждения. Кроме того, учащиеся в ходе составления алгоритма действий получат четкую установку, в какой последовательности они должны строить свою работу с текстом, чтобы понять его содержание, тему и основную мысль.

07 04 2010 2:50:20

Примеры из художественной литературы в рецензии на ЕГЭ по русскому языку

Данный материал является результатом обобщения опыта учителя по практической реализации программы подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по русскому языку, а именно, к написанию сочинения-рассуждения в части С. Представлена проблематика входящих в программу общеобразовательной школы художественных произведений, знание которых значительно помогает школьникам в аргументации своей позиции.

06 04 2010 17:27:17

Государственная итоговая аттестация. Тесты по теме "ГИА по русскому языку". 2012 г.

Представленная работа содержит тесты части 2 для подготовки к ГИА. Тексты для анализа взяты из книги владимирского писателя С.К. Никитина "Живая вода". При составлении тестов автор руководствовался кодификатором элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, для проведения в 2012 г. государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по русскому языку. Данный документ является основой для составления контрольных измерительных материалов за курс основной школы по русскому языку.

05 04 2010 16:30:15

Обобщающий урок русского языка в 5-м классе "Путешествие по стране Лексика"

Цели урока: обобщить и закрепить понятие лексикологии как разделе науки о языке, понятия лексического и грамматического значений слов, однозначные и многозначные слова, синонимы, омонимы, антонимы, фразеологические обороты, их роль в речи.

04 04 2010 11:31:16

Сочинение-описание по картине В.Д. Поленова "Заросший пруд"

Сочинение по картине приобщает к прекрасному, учит понимать, любить и ценить произведение искусства, формирует художественный вкус, служит одним из эффективных средств развития речи, обогащения словарного запаса учащихся, развивает внимание, наблюдательность и фантазию.

03 04 2010 19:42:10

Обособленные члены предложения. Вводный урок для 8-го класса

Цели урока: познакомить с понятием «обособления» в русском языке; дать представление о видах обособленных членов предложения и способах их выделения; повторить ранее изученные орфограммы и пунктограммы.

02 04 2010 4:42:53

Урок русского языка. 6-й класс. Тема:"Правописание НЕ с существительными"

Цели урока: уметь различать НЕ как приставку, частицу, часть корня, доказывать выбор написания; подбирать синонимы с НЕ к словам; анализировать смысл предложения на противопоставление.

01 04 2010 1:35:41

Написание НЕ с глаголами

Помогая великому Всезнамусу, ученики отправились в морское путешествие на остров Морфология, преодолевая трудности различного уровня: от простого к сложному. Все задания направлены на освоение изучаемой орфограммы. Кроме того, в начале урока дети заполнили билеты на корабль, что позволило выявить пробелы в их знаниях по теме «Глагол». В конце урока эти пробелы должны восполниться.

31 03 2010 1:46:25

Блочно-модульный урок с элементами интеграции в обучении русскому языку в 7-м классе. Повторение изученного по теме "Причастие"

Урок русского языка в 7-м классе закрепляет материал по теме «Причастие» (по программе М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского). Учащиеся определяют значение причастий в художественном тексте.

30 03 2010 0:51:53

Программа курса "Язык современных средств массовой информации"

Идея курса родилась из желания привести ребят к выводу о необходимости следить за своей речью, не копировать чужие ошибки. Исследование речи телеведущих ток-шоу, ведущих радиопередач, политиков, современных песен показало, как далека их речь и тексты от совершенства, как много ошибок в СМИ, что связано либо с низким культурным уровнем дикторов, либо с нарочитым использованием ошибок с целью привлечь внимание к передаче, к рекламируемому товару и т. п.

29 03 2010 17:59:45

Лингвистический анализ стихотворений М.Цветаевой на уроках литературы (русского языка)

Целью лингвистического анализа является изучение системной организации языкового материала. Анализ стихотворений М. Цветаевой показывает, что она интуитивно и лингвист, и историк языка. Представлен анализ стихотворений «Красною кистью…», «Рябину рубили…».

28 03 2010 7:14:35

Урок русского языка. Лабораторная работа "Правописание Н и НН в отглагольных прилагательных и причастиях"

Учащиеся повторяют правило написания Н-НН в прилагательных и причастиях. Совершенствуются навыки употребления причастий, логическое мышление, сопоставление и умозаключение. Ученики учатся отличать причастия от прилагательных.

27 03 2010 12:52:52

Подготовка к сочинению на публицистическую тему "Жизненная ситуация, которая меня научила…"

В статье говорится о приемах влияния на нравственность и мировоззрение ученика средствами литературы, кинематографа, философии и пр. Даются ссылки на конкретный материал к темам, затрагивающим некоторые ключевые проблемы современности.

26 03 2010 16:36:23

Урок литературы в 11-м классе по теме "Человек должен быть с грехом, иначе он не человек" (В.Распутин "Живи и помни")

Произведения о Великой Отечественной войне не перестают быть актуальными для формирования у нашей молодёжи чувства сострадания, патриотизма, толерантности. Нравственные вопросы в наше непростое время делаются нужными и важными. Приоритетная цель, которую ставит учитель перед учащимися через филологический анализ текста, – прийти к пониманию авторского замысла и выйти на самостоятельное видение жизненной ситуации.

25 03 2010 19:10:45

Методические приемы изучения духовных стихов в школе

В статье предлагаются возможные варианты методических приёмов, которые могут быть использованы при проведении уроков литературы по изучению духовных стихов. Внимание уделяется творческим и групповым заданиям, которые будут в большей степени способствовать расширению учебного потенциала обучающихся.

24 03 2010 22:51:27

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Конкурс грамотеев"

Занятие сочетает в себе командные конкурсы и зрительские конкурсы, удерживает внимание детей на высоком уровне, зал становится непосредственным активным участником мероприятия, вызывает познавательный интерес к русскому языку, расширяет кругозор учащихся, не переутомляя их.

23 03 2010 22:10:10

"Разряды прилагательных по значению" (урок русского языка в 6-м классе)

Цели урока – первичное ознакомление учащихся с разрядами прилагательных. Разряд – единственный постоянный морфологический признак этой части речи. Бывает три разряда прилагательных: качественные, относительные, притяжательные.

22 03 2010 19:14:36

Загадочная филология

Конкурс-игра предназначена для учащихся 8-х классов. В игре принимают участие три команды (из разных классов). За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Вопрос, на который команда не может ответить, переходит к противникам. Самая эрудированная команда получит памятный приз. Командам предложены вопросы из области грамматики, языкознания, литературы и литературоведения.

21 03 2010 10:18:22

Урок русского языка в 5-м классе "Повторение темы "Лексика""

Урок рекомендуется проводить после завершения работы по теме в 5-м классе. Необходимо повторить и закрепить знания по лексике, совершенствовать навыки употребления слова в соответствии с его лексическим значением. Важное место отводится развитию связной устной и письменной речи. На примерах представленного материала прививается любовь к родине, слову.

20 03 2010 18:18:14

Урок систематизации и обобщения изученного материала по теме "Односоставные предложения"

Учащиеся знакомятся с группами односоставных предложений, определяют их виды и морфологические способы выражения главного члена; сравнивают двусоставные предложения и синонимичные им односоставные предложения; сопоставляют разные виды односоставных предложений по их структурным и смысловым особенностям.

19 03 2010 15:54:13

Урок по теме "Роль знаков препинания в письменной речи". 5-й класс

Учащиеся повторяют термины "синтаксис", "пунктуация". Повторяют правила постановки знаков препинания при вводных словах, обращениях, обобщающих словах при однородных членах предложения.

18 03 2010 8:20:18

Урок "Понятие о местоимении. Местоимения и другие части речи. Роль местоимений в речи"

Его цель – раскрыть особенности значения и употребления местоимений в речи, показать их соотнесенность с существительным, прилагательным, числительным и наречием. Урок-исследование проходит занимательно и интересно благодаря разнообразным видам упражнений.

17 03 2010 20:46:10

Урок русского языка. 5-й класс. Тема: "Синтаксический разбор сложного предложения"

Урок русского языка в 5-м классе знакомит с порядком синтаксического разбора сложного предложения, систематизирует знания по теме «Простое и сложное предложение». Для раскрытия нового материала используется проблемно-поисковый метод, усвоение знаний, умения и навыки нарабатываются в частично-поисковой, исследовательской деятельности. Используются элементы игры. Интегрированный урок связан с литературой.

16 03 2010 16:30:37

Типы придаточных

При изучении сложноподчиненных предложений одной из трудных проблем является определение типов придаточных. Данная работа поможет учителю доступно показать сходства и различия членов простого предложения и придаточных в сложноподчиненных предложениях с опорой на знания и умения обучающихся, полученных при изучении простого предложения.

15 03 2010 23:19:38

Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. 5–6-е классы

На уроке с презентацией в 5-м классе дети размышляют о семье, своей родословной, значении родительского дома в жизни каждого Определяются основные законы семьи – верность, любовь, воспитание детей, которые служат самыми прочными основами человеческого блага. В ходе урока учитель использует пословицы и поговорки о семье, осетинскую сказку «Общее счастье». Материал может быть использован на классных часах и уроках литературы.

14 03 2010 16:15:29

Урок в 5-м классе. Предложение. Грамматическая основа предложения

Урок носит комбинированный характер проведения. Используя многообразие форм и методов ведения урока, предусматривается наличие активности учащихся на таких уроках. На уроке одновременно ведется орфографическая, пунктуационная, лексическая, логическая работа.

13 03 2010 0:12:30

Урок русского языка в 3-м классе с использованием ИКТ-технологий "Эти разные приставки"

Учащиеся знакомятся со значением приставок, основными правилами правописания, учатся применять на их практике.

12 03 2010 0:52:34

Алгоритм взаимодействия учителей начальных классов и среднего звена на этапе перехода школьников из начальной школы в среднее звено

Материал содержит обобщение опыта работы по вопросам преемственности между учителей начальных классов и среднего звена. Представлены некоторые формы работы по адаптации школьников начальных классов на этапе перехода из начальной школы в среднее звено.

11 03 2010 13:24:42

Урок-повторение "В гостях у имени существительного". 6-й класс

Предлагаемый урок-повторение «В гостях у имени существительного» выдержан в рамках традиционной системы, но увлекает учащихся тем, что в его заключительной части они могут видеть результат своего обучения.

10 03 2010 19:12:50

Урок русского языка с презентацией "Сочинение по картине И.И. Левитана "Золотая осень""

Такой вид работы в курсе «Развитие речи», как сочинение, для учеников начальной школы является сложным, поэтому носит обучающий характер. Сочинение по картине не предусмотрено программой, а ведь искусство в жизни человека играет большую роль. Оно учит видеть и познавать окружающий мир. Цель урока: развить речь учащихся и обогатить их словарный запас; научить детей понимать, любить и ценить произведения искусства.

09 03 2010 21:43:45

Смысловые группы наречий

Урок разработан для учащихся коррекционной школы (VII вида), имеющих нарушения эмоционально-волевой сферы и специфические речевые расстройства. Материал к уроку подобран так, чтобы в достаточной мере реализовать коррекционные цели. Учащиеся знакомятся со смысловыми группами наречий; определяют принадлежность наречия к той или иной смысловой группе.

08 03 2010 23:10:55

Урок русского языка в 5-м классе. Тема: "Орфоэпия"

На уроке русского языка в 5-м классе учащиеся знакомятся с термином «орфоэпия», формируют навыки правильной речи (нормы ударения и произношения), обогащают словарный запас, развивают логическое мышление; воспитывается положительное отношение к знаниям, любовь к языку. В конце урока дается мини-тест для контроля за усвоенным материалом на уроке.

07 03 2010 3:53:41

Урок в 5-м классе по теме "Фонетика. Повторение изученного"

На уроке ученики повторят теоретические сведения раздела "Фонетика"; учащиеся отработают навыки частичного и полного фонетического разбора слов, написания орфограммы "Проверяемые согласные в корне слова", использования алфавита; ученики смогут понять уровень своих возможностей и оценить качество проделанной ими работы при освоении материала.

06 03 2010 3:38:11

"Певец возвышенный, но юный"

Цель урока – восстановить в памяти учащихся факты из жизни и творчества М.Ю. Лермонтова, связанные с его пребыванием в Середниково.

05 03 2010 16:37:21

Лингвистический анализ отрывка из повести Л.Н. Толстого "Хаджи-Мурат". Элективное занятие в 10-м классе

Элективный курс «Лингвостилистический анализ текста» рассчитан на 34 часа. Представляет собой путь к синтезу художественного произведения и «ключ» к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе. На занятии анализируется отрывок из художественного произведения на всех языковых уровнях. Языковые единицы разъясняют содержательную и символическую части текста.

04 03 2010 6:21:27

Урок-исследование на тему "Страницы из жизни М.Ю. Лермонтова и его стихотворение "Парус""

Урок-исследование изучает творчество М.Ю. Лермонтова, знакомит с некоторыми страницами биографии поэта. Учащиеся закрепляют умение интерпретировать стихотворный текст, комплексно анализировать его, вырабатывают умение обобщать материал с использованием таблицы. Урок воспитывает интерес к классическому наследию русской литературы, эстетический вкус.

03 03 2010 16:22:30

Обобщение изученного по теме "Фонетика". 5-й класс

Итоговый урок по фонетике в 5-м классе дает возможность не только повторить то, что изучалось в начальной школе, но и дает детям истинное представление о фонетической и графической системах русского языка.

02 03 2010 1:24:22

Урок русского языка "Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов"

Урок ознакомления с правилом написания Н и НН в суффиксах причастий» формирует умения различать отглагольные прилагательные и причастия, учит составлять схему-алгоритм. На уроке идет развитие умения работать в группах, анализировать полученный материал и применять его на практике. Одна из задач урока – добиться глубоких знаний на основе организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся, используя информационные компьютерные технологии.

01 03 2010 13:52:37

Вводный урок "Слово о русском языке". 10-й класс

Вводные уроки в десятых классах всегда очень ответственны, так как являются своеобразным трамплином к дальнейшему осмыслению старшеклассником целей языкового образования. Уже на первом уроке он должен понять, что занятия русским языком в старших классах - это не только процесс освоения определенной суммы знаний, но и процесс речевого, речемыслительного и духовного развития.

28 02 2010 5:43:40

Литературный турнир для учащихся 5–8-х, 9–11-х классов

Форма литературного турнира позволяет повысить интерес учащихся к изучаемым произведениям, активизировать их работу на уроке и творческое осмысление программного материала. Предлагаемый материал содержит сценарий уроков в форме турнира для 5–8-х и 9–11-х классов. Задания турнира имеют межпредметный характер (литература-музыка, литература-живопись, литература-москвоведение), работают над расширением кругозора учащихся, развитием познавательных способностей.

27 02 2010 1:38:24

Простое и сложное предложение в 5-м классе

Автор учит учащихся формулировать понятие о простом и сложном предложении, различать их в тексте, определять тему, основную мысль, тип речи. Развивает орфографическую зоркость и воспитывает бережное отношение к природе.

26 02 2010 17:37:24

Урок по русскому языку в 6-м классе с компетентностно-ориентированными заданиями по теме "НЕ с именами существительными"

Компетентно-ориентированные задания направлены на развитие у детей информационных, коммуникативных компетентностей и компетентности разрешения проблем, позволяют научить их поиску и отбору информации, публично выступать перед одноклассниками, отвечать на заданные вопросы.

25 02 2010 15:45:17

Элективное занятие по русскому языку "О скверном и святом…"

На уроке исследуется вопрос о том, что представляет собой сквернословие как языковое явление (этимология, семантика, роль в языке).

24 02 2010 6:53:46

Подготовка к сочинению-описанию по картине И.И. Шишкина "Сосны, освещенные солнцем"

Цели урока: познакомить с жизнью и творчеством И.И. Шишкина; подготовить учащихся к сочинению-описанию по картине; обогатить словарный запас учащихся; повторить сведения о научном и художественном описаниях; показать разницу жанров: лирического жанра (стихотворение) и жанра живописи.

23 02 2010 7:38:23

Алгоритмизация урока – организующее звено целенаправленного преподавания русского языка

В статье рассматривается вопрос организации ведения урока в соответствии с определённым алгоритмом. Рассматриваются роль и значение презентации алгоритма учащимся в ознакомлении их с содержанием урока, психологической подготовке к восприятию материала, организации взаимодействия и сотворчества учителя и учеников в проведении урока как общего дела.

22 02 2010 12:52:34

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Имя прилагательное как часть речи. Употребление прилагательных в тексте" (с использованием краеведческого материала и произведений омских авторов)

Учитель развивает у учащихся навыки и умения определять морфологические признаки прилагательных, их синтаксическую функцию в предложении, употреблять имена прилагательные в речи. Ребята закрепляют понятие "имени прилагательного как части речи", учатся определять роль прилагательных в тексте. Урок прививает любовь к родному краю и уважительное отношение к истории своего города.

21 02 2010 21:35:47

Правописание слов с приставками

Учащиеся на уроке работают с группой приставок, в которых пишется буква "а", определяют место орфограммы в слове. Учитель развивает у детей орфографическую зоркость, словесно-логическое мышление, наблюдательность, память, умение рассуждать, анализировать, строить умозаключения; развивать письменную речь. Воспитывает любовь к русскому языку, пытливость и любознательность.

20 02 2010 6:39:12

Использование заимствованной лексики в русском языке (из цикла уроков "Русский язык: вчера, сегодня, завтра")

Цель урока – привлечение внимания к проблемам языка; развитие речи, языкового мышления, осознанного отношения к языку; воспитание интереса к языку, культуры речи.

19 02 2010 12:18:54

Урок-соревнование в 5-м классе

Уроки, основанные на игровой технологии, развивают творческие способности учащихся, умение аналитически думать, рассуждать, делать выводы, учат добиваться результатов в работе.

18 02 2010 2:29:38

Урок русского языка в 6-м классе. Тема: "Гласные в суффиксах существительных -ек, -ик"

Как повысить эффективность урока? Какими способами вызвать интерес у детей? На помощь учителю приходит замечательное средство – игра. Учебно-ролевая игра не только создает творческую атмосферу в классе, но и развивает мышление детей, их коммуникативные способности и умения использовать полученные знания на практике.

17 02 2010 16:31:16

Притяжательные прилагательные

Урок знакомит с притяжательными прилагательными. Учащиеся различают качественные, относительные и притяжательные прилагательные; узнают, что обозначают, на какие вопросы отвечают притяжательные прилагательные. У учащихся развиваются навыки правописания имен прилагательных, применения их в речи.

16 02 2010 23:18:44

Конспект урока "Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных 3-го склонения". 4-й класс, русский язык

Цель урока – сформировать представление о правописании мягкого знака после шипящих в женском роде 3-го склонения.

15 02 2010 6:51:29

Урок-путешествие "А вы умеете писать письма?". 5-й класс

Автор учит учащихся строить фразы, переводить устную речь в письменную, отработывает основные правила письма.

14 02 2010 10:14:22

Интегрированный урок русского языка и литературы в 10-м классе. Тема: "Слитное и раздельное написание Не и Ни с различными частями речи"

Представлен интегрированный урок русского языка и литературы, разработанный на материале романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Основные этапы духовных исканий князя Андрея Болконского учащиеся анализируют посредством роли частиц в тексте романа.

13 02 2010 3:30:51

Интергированный урок: окружающий мир + русский язык (развитие речи) по теме: "Природные зоны России"

Учащиеся повторяют и закрепляют знания о природных зонах; отрабатывают навыки работы с картой и дополнительной литературой.

12 02 2010 10:56:43

Открытый урок по русскому языку. Урок-исследование в 7-м классе "Для чего нам нужны наречия?"

Цели урока: обобщить и расширить знания о наречии как части речи, обогатить речь учащихся наречиями; вырабатывать навыки правильного написания наречий; воспитание интереса к урокам русского языка.

11 02 2010 22:50:19

Урок-семинар по русскому языку на тему "Местоимение"

При использовании инновационных технологий на уроке применяются следующие приёмы: опорный конспект (при повторении теории), ключевые термины, мозговая атака (задание блиц-турнира), исследование текста, групповая работа (исследовательская работа учащихся). Все эти методы позволяют актуализировать и обогащать имеющиеся у ученика знания по данной проблеме. На уроках, обобщающих знания учащихся по теме, наиболее эффективной является комбинированная форма работы.

10 02 2010 16:14:48

Внеклассное мероприятие по русскому языку

Урока посвящен культуре речевого общения. Учащиеся знакомятся c речевым этикетом. Анализируется этимология и грамматическая принадлежность этикетных слов.

09 02 2010 17:41:57

Урок русского языка в 8-м классе коррекционной школе VIII вида. "Использование литературного текста при изучении темы "Родовые окончания имен прилагательных"

В материале показано, как на уроке используются литературные тексты при изучении новой темы. Также на уроке реализуется межпредметная связь "чтение - русский язык".

08 02 2010 14:46:26

Урок русского языка во 2-м классе. Тема: "Род имен существительных"

На уроке русского языка используются рациональные методы, формы организации педагогического процесса: «мозговой штурм», наблюдение, сравнение, проблемная ситуация, обучающий контроль, рефлексия.

07 02 2010 4:31:47

Обучение сочинению-рассуждению по плану-алгоритму

Урок помогает формировать умения анализировать прочитанный и прослушанный тексты, аргументировать свою точку зрения, подготовить учащихся к самостоятельной работе над сочинением-рассуждением, формировать у учащихся коммуникативную языковую компетенцию.

06 02 2010 7:29:56

Подготовка к написание сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА

На уроке продолжается подготовка к написанию сжатого изложения. Учитель знакомит школьников с основными приемами сжатия текста и тренирует ребят, подбирая для этого специальные упражнения.

05 02 2010 0:43:47

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. 9-й класс

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Цель: сформировать у учащихся единое, целое представление о бессоюзных сложных предложениях со значением причины, пояснения, дополнения, рассмотреть особенности постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении.

04 02 2010 9:14:52

Подготовка к написанию сжатого изложения в 6-м классе

Предложенный на уроке текст увлекает учащихся темой, идеей, выразительностью, поэтому работа с текстом не кажется скучной. На основе рассказа Ю.Яковлева дети учатся определять тему, идею, выделять микротемы, вычленять в них главное, существенное, исключать второстепенное, то есть отбирать лексические и грамматические средства, дающие возможность связно и кратко передать информацию.

03 02 2010 15:22:22

Подготовка к написанию сжатого изложения в 6-м классе

Предложенный на уроке текст увлекает учащихся темой, идеей, выразительностью, поэтому работа с текстом не кажется скучной. На основе рассказа Ю.Яковлева дети учатся определять тему, идею, выделять микротемы, вычленять в них главное, существенное, исключать второстепенное, то есть отбирать лексические и грамматические средства, дающие возможность связно и кратко передать информацию.

02 02 2010 11:43:19

Подготовка к написанию сжатого изложения в 6-м классе

Предложенный на уроке текст увлекает учащихся темой, идеей, выразительностью, поэтому работа с текстом не кажется скучной. На основе рассказа Ю.Яковлева дети учатся определять тему, идею, выделять микротемы, вычленять в них главное, существенное, исключать второстепенное, то есть отбирать лексические и грамматические средства, дающие возможность связно и кратко передать информацию.

01 02 2010 3:39:10

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. 9-й класс

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Цель: сформировать у учащихся единое, целое представление о бессоюзных сложных предложениях со значением причины, пояснения, дополнения, рассмотреть особенности постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении.

31 01 2010 8:23:15

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. 9-й класс

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Цель: сформировать у учащихся единое, целое представление о бессоюзных сложных предложениях со значением причины, пояснения, дополнения, рассмотреть особенности постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении.

30 01 2010 2:10:47

Практикум по подготовке к ЕГЭ по русскому языку "Средства выразительности языка"

Целью урока-практикума является развитие умения различать тропы, стилистические фигуры и другие средства выразительности; определение их роли в тексте; подготовка к выполнению задания В8 на ЕГЭ по русскому языку.

29 01 2010 1:41:33

Практикум по подготовке к ЕГЭ по русскому языку "Средства выразительности языка"

Целью урока-практикума является развитие умения различать тропы, стилистические фигуры и другие средства выразительности; определение их роли в тексте; подготовка к выполнению задания В8 на ЕГЭ по русскому языку.

28 01 2010 9:50:54

Практикум по подготовке к ЕГЭ по русскому языку "Средства выразительности языка"

Целью урока-практикума является развитие умения различать тропы, стилистические фигуры и другие средства выразительности; определение их роли в тексте; подготовка к выполнению задания В8 на ЕГЭ по русскому языку.

27 01 2010 3:16:24

Модель организации самостоятельной работы учащихся на уроках русского языка

Изучив технологию адаптивного обучения (АСО) А.С. Границкой, я разработала модель организации самостоятельной работы учащихся на уроках русского языка, которая позволяет мне не только учитывать индивидуальные особенности учащихся, но и формировать у них различные ключевые компетенции, необходимые им в дальнейшей жизни: учебно-познавательную, информационную, социально-трудовую, коммуникативную, личностного самосовершенствования.

26 01 2010 1:16:57

Урок русского языка в 7-м классе "Понятие о причастном обороте"

Урок изучения нового материала в 7-м классе, на котором дается понятие причастного оборота. Учащиеся учатся устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словами, обозначать границы причастного оборота в предложении. Особенность урока – опора на краеведческий материал и патриотическая направленность: для анализа взят текст о герое-земляке. На уроке использованы разные виды работы: разбор текста, работа по карточкам, творческое задание.

25 01 2010 19:36:11

Модель организации самостоятельной работы учащихся на уроках русского языка

Изучив технологию адаптивного обучения (АСО) А.С. Границкой, я разработала модель организации самостоятельной работы учащихся на уроках русского языка, которая позволяет мне не только учитывать индивидуальные особенности учащихся, но и формировать у них различные ключевые компетенции, необходимые им в дальнейшей жизни: учебно-познавательную, информационную, социально-трудовую, коммуникативную, личностного самосовершенствования.

24 01 2010 16:18:24

Урок русского языка в 7-м классе "Понятие о причастном обороте"

Урок изучения нового материала в 7-м классе, на котором дается понятие причастного оборота. Учащиеся учатся устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словами, обозначать границы причастного оборота в предложении. Особенность урока – опора на краеведческий материал и патриотическая направленность: для анализа взят текст о герое-земляке. На уроке использованы разные виды работы: разбор текста, работа по карточкам, творческое задание.

23 01 2010 22:42:57

Обстоятельство. Урок в 8-м классе

На уроке обобщаются сведения об обстоятельствах, знакомые по курсу 5–7-х классов, изучаются виды обстоятельств по значению, определяются способы их выражения.

22 01 2010 3:50:37

Урок русского языка в 7-м классе "Понятие о причастном обороте"

Урок изучения нового материала в 7-м классе, на котором дается понятие причастного оборота. Учащиеся учатся устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словами, обозначать границы причастного оборота в предложении. Особенность урока – опора на краеведческий материал и патриотическая направленность: для анализа взят текст о герое-земляке. На уроке использованы разные виды работы: разбор текста, работа по карточкам, творческое задание.

21 01 2010 3:17:51

Обстоятельство. Урок в 8-м классе

На уроке обобщаются сведения об обстоятельствах, знакомые по курсу 5–7-х классов, изучаются виды обстоятельств по значению, определяются способы их выражения.

20 01 2010 6:23:51

Обстоятельство. Урок в 8-м классе

На уроке обобщаются сведения об обстоятельствах, знакомые по курсу 5–7-х классов, изучаются виды обстоятельств по значению, определяются способы их выражения.

19 01 2010 0:26:32

Модель организации самостоятельной работы учащихся на уроках русского языка

Изучив технологию адаптивного обучения (АСО) А.С. Границкой, я разработала модель организации самостоятельной работы учащихся на уроках русского языка, которая позволяет мне не только учитывать индивидуальные особенности учащихся, но и формировать у них различные ключевые компетенции, необходимые им в дальнейшей жизни: учебно-познавательную, информационную, социально-трудовую, коммуникативную, личностного самосовершенствования.

18 01 2010 11:46:22

Урок русского языка в 6-м классе. Тема: "Причастие"

В ходе занятия у обучающихся формируются компетентностные, метапредметные и речеведческие учебные умения и действия. Они распознают полные и краткие причастия, узнают, как отличить краткое причастие от прилагательного в краткой форме. Продолжается формирование навыка правописания суффиксов причастий, развивается пунктуационная грамотность при использовании в письменной речи причастий и предложений с причастными оборотами.

17 01 2010 9:53:29

Урок обучения грамоте. 1-й класс. Тема: "Чтение слов и предложений с ранее изученными буквами"

Урок построен в рамках здоровьесберегающей технологии, использовались формы работы и дидактический материал здоровьесберегающей направленности. Урок проводится в игровой форме. Урок направлен на обогащение словарного запаса, на развитие познавательного интереса и расширение общего кругозора первоклассников.

16 01 2010 16:57:35

Урок русского языка в 6-м классе. Тема: "Причастие"

В ходе занятия у обучающихся формируются компетентностные, метапредметные и речеведческие учебные умения и действия. Они распознают полные и краткие причастия, узнают, как отличить краткое причастие от прилагательного в краткой форме. Продолжается формирование навыка правописания суффиксов причастий, развивается пунктуационная грамотность при использовании в письменной речи причастий и предложений с причастными оборотами.

15 01 2010 14:49:12

Урок русского языка в 6-м классе. Тема: "Причастие"

В ходе занятия у обучающихся формируются компетентностные, метапредметные и речеведческие учебные умения и действия. Они распознают полные и краткие причастия, узнают, как отличить краткое причастие от прилагательного в краткой форме. Продолжается формирование навыка правописания суффиксов причастий, развивается пунктуационная грамотность при использовании в письменной речи причастий и предложений с причастными оборотами.

14 01 2010 15:33:21

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Люби, цени и знай русский язык"

Мероприятие проводится на неделе русского языка и литературы. Создает живой интерес детей к предмету, развивают любознательность и смекалку, мышление, память обучающихся.

13 01 2010 22:30:53

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Люби, цени и знай русский язык"

Мероприятие проводится на неделе русского языка и литературы. Создает живой интерес детей к предмету, развивают любознательность и смекалку, мышление, память обучающихся.

12 01 2010 21:37:44

Система работы над ошибками

Анализ контрольного диктанта готовит ребят к домашней работе над ошибками; совершенствует навыки нахождения орфограмм и пунктограмм, которые вызвали наибольшие трудности в контрольном диктанте после изучения тем «Причастие и деепричастие», развивает речь детей, пополняет их словарный запас, развивает умение кратко и ясно излагать свои мысли.

11 01 2010 10:45:52

Система работы над ошибками

Анализ контрольного диктанта готовит ребят к домашней работе над ошибками; совершенствует навыки нахождения орфограмм и пунктограмм, которые вызвали наибольшие трудности в контрольном диктанте после изучения тем «Причастие и деепричастие», развивает речь детей, пополняет их словарный запас, развивает умение кратко и ясно излагать свои мысли.

10 01 2010 6:58:16

Урок обучения грамоте. 1-й класс. Тема: "Чтение слов и предложений с ранее изученными буквами"

Урок построен в рамках здоровьесберегающей технологии, использовались формы работы и дидактический материал здоровьесберегающей направленности. Урок проводится в игровой форме. Урок направлен на обогащение словарного запаса, на развитие познавательного интереса и расширение общего кругозора первоклассников.

09 01 2010 2:59:33

Урок русского языка по теме "Стилистическая роль определений"

Анализируя предложенные тексты, учащиеся выявляют роль определений в текстах разных стилей речи: научном, официально-деловом, художественном.

08 01 2010 12:33:19

Творческая лаборатория "Имя существительное". 6-й класс

Урок русского языка по программе С.И. Львовой посвящен знакомству с выразительными свойствами имени существительного. Рассматривается значение существительных в текстах различных стилей. Особое внимание отводится созданию тропов. Итог урока ‒ сочинение-миниатюра с назывными предложениями и тропами.

07 01 2010 19:52:13

Корень и однокоренные слова

На уроке представлены разнообразные виды деятельности, способствующие лучшему усвоению материала. По содержанию, методике проведения, целям урок относится к уроку-закреплению пройденного материала. Урок проводился в школе в период предметной недели "Русский язык, чтение и развитие речи". Может быть использован на уроках по изучению УНТ, так как построен на основе сюжетной линии украинской народной сказки "Колосок".

06 01 2010 4:36:11

Корень и однокоренные слова

На уроке представлены разнообразные виды деятельности, способствующие лучшему усвоению материала. По содержанию, методике проведения, целям урок относится к уроку-закреплению пройденного материала. Урок проводился в школе в период предметной недели "Русский язык, чтение и развитие речи". Может быть использован на уроках по изучению УНТ, так как построен на основе сюжетной линии украинской народной сказки "Колосок".

05 01 2010 16:17:50

Корень и однокоренные слова

На уроке представлены разнообразные виды деятельности, способствующие лучшему усвоению материала. По содержанию, методике проведения, целям урок относится к уроку-закреплению пройденного материала. Урок проводился в школе в период предметной недели "Русский язык, чтение и развитие речи". Может быть использован на уроках по изучению УНТ, так как построен на основе сюжетной линии украинской народной сказки "Колосок".

04 01 2010 18:50:23

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Люби, цени и знай русский язык"

Мероприятие проводится на неделе русского языка и литературы. Создает живой интерес детей к предмету, развивают любознательность и смекалку, мышление, память обучающихся.

03 01 2010 23:47:44

Урок обучения грамоте. 1-й класс. Тема: "Чтение слов и предложений с ранее изученными буквами"

Урок построен в рамках здоровьесберегающей технологии, использовались формы работы и дидактический материал здоровьесберегающей направленности. Урок проводится в игровой форме. Урок направлен на обогащение словарного запаса, на развитие познавательного интереса и расширение общего кругозора первоклассников.

02 01 2010 20:41:21

Определение. 5-й класс

Урок дает понятие определения, способы выражения определения, учит находить определение в тексте, употреблять его в речи, воспитывает эстетическое отношение к языковым единицам, любовь к природе и прекрасному.

01 01 2010 13:13:57

Определение. 5-й класс

Урок дает понятие определения, способы выражения определения, учит находить определение в тексте, употреблять его в речи, воспитывает эстетическое отношение к языковым единицам, любовь к природе и прекрасному.

31 12 2009 9:27:55

Описание памятника Пушкина

Урок посвящен истории создания памятника Пушкину на Тверском бульваре в Москве работы Александра Михайловича Опекушина, его торжественному открытию, описанию памятника. Составлен план сочинения, учащиеся работают со словами. Приведен образец сочинения.

30 12 2009 12:31:55

Урок русского языка по теме "Стилистическая роль определений"

Анализируя предложенные тексты, учащиеся выявляют роль определений в текстах разных стилей речи: научном, официально-деловом, художественном.

29 12 2009 23:58:28

Урок русского языка, 3-й класс. Тема: "Согласные в корне и окончании слова"

С помощью загадок и стихотворений дети изучают тему урока и практикуются в применении полученных знаний.

28 12 2009 4:48:21

Урок русского языка по теме "Стилистическая роль определений"

Анализируя предложенные тексты, учащиеся выявляют роль определений в текстах разных стилей речи: научном, официально-деловом, художественном.

27 12 2009 5:57:47

Система работы над ошибками

Анализ контрольного диктанта готовит ребят к домашней работе над ошибками; совершенствует навыки нахождения орфограмм и пунктограмм, которые вызвали наибольшие трудности в контрольном диктанте после изучения тем «Причастие и деепричастие», развивает речь детей, пополняет их словарный запас, развивает умение кратко и ясно излагать свои мысли.

26 12 2009 6:43:55

Описание памятника Пушкина

Урок посвящен истории создания памятника Пушкину на Тверском бульваре в Москве работы Александра Михайловича Опекушина, его торжественному открытию, описанию памятника. Составлен план сочинения, учащиеся работают со словами. Приведен образец сочинения.

25 12 2009 1:30:45

Определение. 5-й класс

Урок дает понятие определения, способы выражения определения, учит находить определение в тексте, употреблять его в речи, воспитывает эстетическое отношение к языковым единицам, любовь к природе и прекрасному.

24 12 2009 8:29:32

Описание памятника Пушкина

Урок посвящен истории создания памятника Пушкину на Тверском бульваре в Москве работы Александра Михайловича Опекушина, его торжественному открытию, описанию памятника. Составлен план сочинения, учащиеся работают со словами. Приведен образец сочинения.

23 12 2009 0:22:14

Урок русского языка, 3-й класс. Тема: "Согласные в корне и окончании слова"

С помощью загадок и стихотворений дети изучают тему урока и практикуются в применении полученных знаний.

22 12 2009 6:49:18

О формировании коммуникативной компетенции старшеклассников в контексте предпрофильного образования

В статье идёт речь об интерактивном подходе к формированию коммуникативной культуры, открывающем возможности для самореализации тем, кто не сумел проявить себя на уроке.

21 12 2009 5:19:35

О формировании коммуникативной компетенции старшеклассников в контексте предпрофильного образования

В статье идёт речь об интерактивном подходе к формированию коммуникативной культуры, открывающем возможности для самореализации тем, кто не сумел проявить себя на уроке.

20 12 2009 3:45:57

Урок русского языка, 3-й класс. Тема: "Согласные в корне и окончании слова"

С помощью загадок и стихотворений дети изучают тему урока и практикуются в применении полученных знаний.

19 12 2009 0:44:55

О формировании коммуникативной компетенции старшеклассников в контексте предпрофильного образования

В статье идёт речь об интерактивном подходе к формированию коммуникативной культуры, открывающем возможности для самореализации тем, кто не сумел проявить себя на уроке.

18 12 2009 9:53:44

Открытый урок русского языка "Правописание безударных гласных в корне слова"

Урок в 3-м классе продолжает учить детей правописанию слов с безударной гласной в корне слова и подбору проверочных слов, развивает речь. Ученики составляют предложения по теме.

17 12 2009 15:15:42

Открытый урок русского языка "Правописание безударных гласных в корне слова"

Урок в 3-м классе продолжает учить детей правописанию слов с безударной гласной в корне слова и подбору проверочных слов, развивает речь. Ученики составляют предложения по теме.

16 12 2009 9:28:25

Открытый урок русского языка "Правописание безударных гласных в корне слова"

Урок в 3-м классе продолжает учить детей правописанию слов с безударной гласной в корне слова и подбору проверочных слов, развивает речь. Ученики составляют предложения по теме.

15 12 2009 7:31:46

Обобщающий урок русского языка. Тема: "Имя существительное"

Урок обобщения знаний о существительном. На уроке закрепляются умения определять род, число, падеж существительных, распознавать существительные в речи; продолжается работа над развитием речи учащихся.

14 12 2009 0:49:15

Урок русского языка "Правописание НЕ с причастиями"

Задачи урока: создать условия для эффективного учебного процесса: познакомить с условиями выбора орфограммы и формировать умение грамотно делать выбор и аргументировать его. Развивать самостоятельность, интеллектуальные способности и коммуникативные умения, психические процессы, важные при интеллектуальном труде. Воспитывать внимательное отношение к членам семьи, поступкам своим и окружающих.

13 12 2009 11:51:28

Обобщающий урок русского языка. Тема: "Имя существительное"

Урок обобщения знаний о существительном. На уроке закрепляются умения определять род, число, падеж существительных, распознавать существительные в речи; продолжается работа над развитием речи учащихся.

12 12 2009 13:15:17

Обобщающий урок русского языка. Тема: "Имя существительное"

Урок обобщения знаний о существительном. На уроке закрепляются умения определять род, число, падеж существительных, распознавать существительные в речи; продолжается работа над развитием речи учащихся.

11 12 2009 17:26:27

Творческая лаборатория "Имя существительное". 6-й класс

Урок русского языка по программе С.И. Львовой посвящен знакомству с выразительными свойствами имени существительного. Рассматривается значение существительных в текстах различных стилей. Особое внимание отводится созданию тропов. Итог урока ‒ сочинение-миниатюра с назывными предложениями и тропами.

10 12 2009 5:33:12

Синтаксический разбор односоставного предложения

На уроке повторяется теория односоставного предложения, развиваются навыки самостоятельной работы и синтаксического разбора односоставного предложения, навыки самооценки, рефлексии, воспитание патриотических чувстви и нравственности.

09 12 2009 4:35:47

Творческая лаборатория "Имя существительное". 6-й класс

Урок русского языка по программе С.И. Львовой посвящен знакомству с выразительными свойствами имени существительного. Рассматривается значение существительных в текстах различных стилей. Особое внимание отводится созданию тропов. Итог урока ‒ сочинение-миниатюра с назывными предложениями и тропами.

08 12 2009 2:56:40

Урок русского языка "Правописание НЕ с причастиями"

Задачи урока: создать условия для эффективного учебного процесса: познакомить с условиями выбора орфограммы и формировать умение грамотно делать выбор и аргументировать его. Развивать самостоятельность, интеллектуальные способности и коммуникативные умения, психические процессы, важные при интеллектуальном труде. Воспитывать внимательное отношение к членам семьи, поступкам своим и окружающих.

07 12 2009 19:38:45

Синтаксический разбор односоставного предложения

На уроке повторяется теория односоставного предложения, развиваются навыки самостоятельной работы и синтаксического разбора односоставного предложения, навыки самооценки, рефлексии, воспитание патриотических чувстви и нравственности.

06 12 2009 10:58:13

Синтаксический разбор односоставного предложения

На уроке повторяется теория односоставного предложения, развиваются навыки самостоятельной работы и синтаксического разбора односоставного предложения, навыки самооценки, рефлексии, воспитание патриотических чувстви и нравственности.

05 12 2009 17:23:35

Урок русского языка "Правописание НЕ с причастиями"

Задачи урока: создать условия для эффективного учебного процесса: познакомить с условиями выбора орфограммы и формировать умение грамотно делать выбор и аргументировать его. Развивать самостоятельность, интеллектуальные способности и коммуникативные умения, психические процессы, важные при интеллектуальном труде. Воспитывать внимательное отношение к членам семьи, поступкам своим и окружающих.

04 12 2009 11:24:25

Урок русского языка по теме "Построение алгоритмов определения спряжения глагола по его неопределенной форме

На уроке формируется умение учащихся распознавать спряжение глаголов по неопределенной форме и обосновывать по ней написание безударных личных окончаний глаголов.

03 12 2009 14:48:16

Урок русского языка во 2-м классе. Тема: "Шипящие согласные звуки. Упражнение в написании слов с сочетаниями жи - ши, ча - ща, чу - щу, чк, чн, щн"

Урок русского языка во 2-м классе по авторской программе А.В. Поляковой (система Л.В. Занкова). Дети разбиты на одинаковые по уровню развития группы. Тема урока и ход проведения традиционны для начального обучения, но учитель подводит учащихся к самостоятельному открытию нового материала. Если ученик не справляется с заданием, может воспользоваться подсказками. Учитель постоянно держит на контроле выполнение заданий и готов прийти на помощь.

02 12 2009 22:26:22

Открытый обобщающий урок по русскому языку в 8-м классе по теме "Второстепенные члены предложения"

Урок проводится на этапе, когда весь новый материал темы изучен и необходимо проверить и закрепить знания учеников о каждом второстепенном члене, умение выделять их виды, правильно писать приложения. Игра приоткрывает ученику незнакомые грани изучаемой науки, помогает по-новому взглянуть на привычный урок, способствует возникновению у школьников интереса к учебному предмету. Процесс обучения становится более эффективным.

01 12 2009 2:12:39

Открытый обобщающий урок по русскому языку в 8-м классе по теме "Второстепенные члены предложения"

Урок проводится на этапе, когда весь новый материал темы изучен и необходимо проверить и закрепить знания учеников о каждом второстепенном члене, умение выделять их виды, правильно писать приложения. Игра приоткрывает ученику незнакомые грани изучаемой науки, помогает по-новому взглянуть на привычный урок, способствует возникновению у школьников интереса к учебному предмету. Процесс обучения становится более эффективным.

30 11 2009 11:25:12

Открытый обобщающий урок по русскому языку в 8-м классе по теме "Второстепенные члены предложения"

Урок проводится на этапе, когда весь новый материал темы изучен и необходимо проверить и закрепить знания учеников о каждом второстепенном члене, умение выделять их виды, правильно писать приложения. Игра приоткрывает ученику незнакомые грани изучаемой науки, помогает по-новому взглянуть на привычный урок, способствует возникновению у школьников интереса к учебному предмету. Процесс обучения становится более эффективным.

29 11 2009 12:35:38

Урок русского языка во 2-м классе. Тема: "Шипящие согласные звуки. Упражнение в написании слов с сочетаниями жи - ши, ча - ща, чу - щу, чк, чн, щн"

Урок русского языка во 2-м классе по авторской программе А.В. Поляковой (система Л.В. Занкова). Дети разбиты на одинаковые по уровню развития группы. Тема урока и ход проведения традиционны для начального обучения, но учитель подводит учащихся к самостоятельному открытию нового материала. Если ученик не справляется с заданием, может воспользоваться подсказками. Учитель постоянно держит на контроле выполнение заданий и готов прийти на помощь.

28 11 2009 6:40:35

Использование ИКТ на уроках русского языка (с приложениями)

В статье рассматриваются вопросы применения разработанных автором компьютерных тестовых заданий при обучении русскому языку учащихся школы-интерната V вида для детей с ограниченными возможностями здоровья (речевыми нарушениями). Разработанные компьютерные программы и интерактивные пособия, использующие личностно ориентированные технологии и дифференцированный подход, совмещают в себе наглядность и позволяют тренировать движения пальцев рук, то есть развивать мелкую моторику.

27 11 2009 20:30:14

Использование ИКТ на уроках русского языка (с приложениями)

В статье рассматриваются вопросы применения разработанных автором компьютерных тестовых заданий при обучении русскому языку учащихся школы-интерната V вида для детей с ограниченными возможностями здоровья (речевыми нарушениями). Разработанные компьютерные программы и интерактивные пособия, использующие личностно ориентированные технологии и дифференцированный подход, совмещают в себе наглядность и позволяют тренировать движения пальцев рук, то есть развивать мелкую моторику.

26 11 2009 13:52:12

Урок русского языка "Непроизносимые согласные в корне слова"

На уроке учащиеся повторяют изученный ранее материал о звуках и обозначающих их буквах, совершенствуют каллиграфические умения, учатся способам проверки написания слов с непроизносимым согласным звуком в корне. Урок помогает сформировать умения постановки и решения орфографической задачи, связанной с опознаванием орфограммы «непроизносимые согласные в корне слова» на основе применения орфографического правила и алгоритма.

25 11 2009 15:40:26

Урок русского языка "Непроизносимые согласные в корне слова"

На уроке учащиеся повторяют изученный ранее материал о звуках и обозначающих их буквах, совершенствуют каллиграфические умения, учатся способам проверки написания слов с непроизносимым согласным звуком в корне. Урок помогает сформировать умения постановки и решения орфографической задачи, связанной с опознаванием орфограммы «непроизносимые согласные в корне слова» на основе применения орфографического правила и алгоритма.

24 11 2009 3:13:41

Использование ИКТ на уроках русского языка (с приложениями)

В статье рассматриваются вопросы применения разработанных автором компьютерных тестовых заданий при обучении русскому языку учащихся школы-интерната V вида для детей с ограниченными возможностями здоровья (речевыми нарушениями). Разработанные компьютерные программы и интерактивные пособия, использующие личностно ориентированные технологии и дифференцированный подход, совмещают в себе наглядность и позволяют тренировать движения пальцев рук, то есть развивать мелкую моторику.

23 11 2009 10:43:29

Урок русского языка во 2-м классе. Тема: "Шипящие согласные звуки. Упражнение в написании слов с сочетаниями жи - ши, ча - ща, чу - щу, чк, чн, щн"

Урок русского языка во 2-м классе по авторской программе А.В. Поляковой (система Л.В. Занкова). Дети разбиты на одинаковые по уровню развития группы. Тема урока и ход проведения традиционны для начального обучения, но учитель подводит учащихся к самостоятельному открытию нового материала. Если ученик не справляется с заданием, может воспользоваться подсказками. Учитель постоянно держит на контроле выполнение заданий и готов прийти на помощь.

22 11 2009 13:41:45

Урок русского языка "Суффикс как часть слова"

На уроке учащиеся знакомятся с новой частью слова, учатся образовывать однокоренные слова с помощью суффиксов.

21 11 2009 19:46:48

Мягкий знак после шипящих

Урок изучения нового материала в 7-м классе с применением ИКТ, в начале урока идет повторение ранее изученного по теме «Правописание мягкого знака с разными частями речи». Раздел программы: «Морфология».

20 11 2009 9:19:14

Мягкий знак после шипящих

Урок изучения нового материала в 7-м классе с применением ИКТ, в начале урока идет повторение ранее изученного по теме «Правописание мягкого знака с разными частями речи». Раздел программы: «Морфология».

19 11 2009 11:45:39

Мягкий знак после шипящих

Урок изучения нового материала в 7-м классе с применением ИКТ, в начале урока идет повторение ранее изученного по теме «Правописание мягкого знака с разными частями речи». Раздел программы: «Морфология».

18 11 2009 0:58:19

Урок русского языка по теме "Построение алгоритмов определения спряжения глагола по его неопределенной форме

На уроке формируется умение учащихся распознавать спряжение глаголов по неопределенной форме и обосновывать по ней написание безударных личных окончаний глаголов.

17 11 2009 13:51:40

Урок по теме "Систематизация и обобщение изученного в разделе "Фонетика. Графика. Орфография"

Урок, целью которого является привлечение внимания детей к изучению фонетики, орфоэпии, орфографии. На основе знаний, полученных в разделе «Фонетика и графика», может быть глубже усвоен материал других разделов языка. В игровой форме дети повторяют материал по данной теме, у них воспитывается чувство ответственности, взаимопомощи.

16 11 2009 15:29:32

Урок по теме "Систематизация и обобщение изученного в разделе "Фонетика. Графика. Орфография"

Урок, целью которого является привлечение внимания детей к изучению фонетики, орфоэпии, орфографии. На основе знаний, полученных в разделе «Фонетика и графика», может быть глубже усвоен материал других разделов языка. В игровой форме дети повторяют материал по данной теме, у них воспитывается чувство ответственности, взаимопомощи.

15 11 2009 16:10:12

Урок русского языка "Суффикс как часть слова"

На уроке учащиеся знакомятся с новой частью слова, учатся образовывать однокоренные слова с помощью суффиксов.

14 11 2009 0:18:16

Урок русского языка "Суффикс как часть слова"

На уроке учащиеся знакомятся с новой частью слова, учатся образовывать однокоренные слова с помощью суффиксов.

13 11 2009 15:40:50

Урок по теме "Систематизация и обобщение изученного в разделе "Фонетика. Графика. Орфография"

Урок, целью которого является привлечение внимания детей к изучению фонетики, орфоэпии, орфографии. На основе знаний, полученных в разделе «Фонетика и графика», может быть глубже усвоен материал других разделов языка. В игровой форме дети повторяют материал по данной теме, у них воспитывается чувство ответственности, взаимопомощи.

12 11 2009 0:19:31

Урок русского языка по теме "Построение алгоритмов определения спряжения глагола по его неопределенной форме

На уроке формируется умение учащихся распознавать спряжение глаголов по неопределенной форме и обосновывать по ней написание безударных личных окончаний глаголов.

11 11 2009 18:10:18

Урок русского языка "Непроизносимые согласные в корне слова"

На уроке учащиеся повторяют изученный ранее материал о звуках и обозначающих их буквах, совершенствуют каллиграфические умения, учатся способам проверки написания слов с непроизносимым согласным звуком в корне. Урок помогает сформировать умения постановки и решения орфографической задачи, связанной с опознаванием орфограммы «непроизносимые согласные в корне слова» на основе применения орфографического правила и алгоритма.

10 11 2009 12:30:28

Самостоятельная работа по теме "Деепричастие". 1-й класс

Материалы представлены в виде тестовой работы по теме «Деепричастие». Вопросы теста позволяют проанализировать полученные знания и умения как теоретического, так и практического характера по всем изученным темам.

09 11 2009 14:54:14

Самостоятельная работа по теме "Деепричастие". 1-й класс

Материалы представлены в виде тестовой работы по теме «Деепричастие». Вопросы теста позволяют проанализировать полученные знания и умения как теоретического, так и практического характера по всем изученным темам.

08 11 2009 4:55:12

Обобщение и систематизация знаний по теме "Односоставные предложения". Урок в 9-м классе

Урок построен на краеведческом материале, основу урока составляет анализ прозаического и стихотворного текста. Самостоятельная работа (карточки) рассчитаны на выполнение заданий всеми учащимися. Проверка проводится путём использования на уроке презентации.

07 11 2009 9:32:53

Обобщение и систематизация знаний по теме "Односоставные предложения". Урок в 9-м классе

Урок построен на краеведческом материале, основу урока составляет анализ прозаического и стихотворного текста. Самостоятельная работа (карточки) рассчитаны на выполнение заданий всеми учащимися. Проверка проводится путём использования на уроке презентации.

06 11 2009 23:14:23

Самостоятельная работа по теме "Деепричастие". 1-й класс

Материалы представлены в виде тестовой работы по теме «Деепричастие». Вопросы теста позволяют проанализировать полученные знания и умения как теоретического, так и практического характера по всем изученным темам.

05 11 2009 10:48:24

Обобщение и систематизация знаний по теме "Односоставные предложения". Урок в 9-м классе

Урок построен на краеведческом материале, основу урока составляет анализ прозаического и стихотворного текста. Самостоятельная работа (карточки) рассчитаны на выполнение заданий всеми учащимися. Проверка проводится путём использования на уроке презентации.

04 11 2009 12:49:32

Сбор материала к написанию сочинения на тему "Портреты заговорили"

Большое внимание учитель уделяет урокам по развитию речи, особенно такому виду, как отбор материала для работы над сочинением. Значительную роль играет применение обучающих технологий, использующих принцип наглядности. Автором разработаны специальные таблицы с иллюстрациями по темам сочинений. Дано подробное описание этапов работы по использованию на уроке такой таблицы и слайд-фильма при работе над сочинением на тему "Портреты заговорили".

03 11 2009 15:32:12

Другие сборники материалов и примеров по теме Русский язык на нашем сайте:
Русский язык 1 :: Русский язык 2 :: Русский язык 3 :: Русский язык 4 :: Русский язык 5 :: Русский язык 6 :: Русский язык 7 :: Русский язык 8 :: Русский язык 9 :: Русский язык 10 :: Русский язык 11 :: Русский язык 12 :: Русский язык 13 :: Русский язык 14 :: Русский язык 15 :: Русский язык 16 :: Русский язык 17 :: Русский язык 18 :: Русский язык 19 :: Русский язык 20 :: Русский язык 21 :: Русский язык 22 :: Русский язык 23 :: Русский язык 24 :: Русский язык 25 ::

Читать еще:

Новые материалы:

Открытый урок "Медианы, биссектрисы, высоты треугольника" :: Урок по математике в 5-м классе " Из истории математики" :: Информационные технологии на уроке математики :: Внеклассная работа по математике: "Звёздный час" :: Праздник грамоты "Наум, наведи меня на ум" :: Ангелы в Америке. Часть 1: Приближается Миллениум ( National Theatre Live: Angels in America Part One - Millennium Approaches ), 2017 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Подписаться на новые статьи:

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru