Родителям и учителям: русский язык

Родителям и учителям: русский язык

Орфографическая работа в период обучения грамоте (1-й класс)

Систематическая работа по орфографии, начатая в период обучения грамоте, с помощью использования орфографических сказок и постоянного выделения (подчёркивания) орфограмм, проведение словообразовательных упражнений по "Грамоте" и тетради "Грамота", обогащение словарного запаса позволяет учителю добиваться высоких результатов.

15 01 2008 14:47:51

Язык документа. Деловые письма

Представлен конспект интегрированного практического занятия (русский язык и культура речи, английский язык, информатика). Главная методическая цель: показать реализацию применения информационных технологий обучения как важное условие в подготовке конкурентно-способных специалистов. На занятии совершенствуются знания студентов о структурных особенностях деловой документации.

14 01 2008 17:31:14

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Правописание гласных о, ё и ь после шипящих"

Материал будет интересен учителям русского языка, а также начальной школы, работающим целенаправленно над проблемой формирования контрольно-оценочной деятельности учащихся. В материалах урока показаны приемы, способы формирования учебной самостоятельности учащихся 5-го класса, которые могут быть использованы в любой системе обучения на обобщающем уроке.

13 01 2008 17:29:33

Неделя русского языка и литературы "С русским поклоном березке!"

Предлагаемая неделя русского языка и литературы посвящена берёзке, издавна считающейся символом России, символом Родины. Каждый день Недели имеет свою тему, своё название. Мероприятия разработаны с учётом возрастных особенностей школьников. Помощь учителю-словеснику оказывают учителя музыки, ИЗО, труда, биологии.

12 01 2008 19:45:26

Занятие элективного курса "Использование информационных технологий при изучении русского языка и литературы"

Целью работы, на которую отводится три занятия элективного курса, является проверка умения учащимися излагать мысли в письме другу, правильно и грамотно изложить материал по заданной теме, оформить результаты работы в различных программах, умение выполнить архивацию файлов и оценить результат.

11 01 2008 15:24:36

Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка

Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка - основное направление моей деятельности. Часто на уроках русского языка я предлагаю учащимся упражнения творческого характера - написание сочинений. Речевым заданиям на уроках придается ситуативный характер.

10 01 2008 17:10:26

Урок–игра «Путешествие в страну существительных»

Предлагаемый автором урок-игра позволяет в нетрадиционной форме обобщить знания, полученные при изучении темы в 5-м классе. На уроке используются компьютерные технологии.

09 01 2008 20:24:43

Сложноподчиненные предложения с придаточными причины, цели, условия (на материале русских и балкарских пословиц и стихотворений балкарского поэта К.Кулиева) (9-й класс)

Определяя, к какому виду относится то или иное придаточное предложение, ученики тренируют логическое мышление, учатся видеть тонкие оттенки смысла, осознают, как богаты выразительные возможности языка. Учатся использовать их в своей речи.

08 01 2008 3:16:54

Как приобрести опыт диалогичности

Каждый год первокурсники в процессе адаптационного периода, отвечая на вопросы, связанные со сформированностью общеучебных умений, с уверенностью говорят о том, что они могут выступать перед аудиторией; знают, что такое хорошая речь; легко вступают в диалог и владеют различными коммуникативными актами. Эти знания и умения кажутся им очевидными, данными человеку изначально. Да что там студент-первокурсник! Не каждый взрослый, наверное, осознаёт, что эти знания и умения нужно приобретать, формировать.

07 01 2008 19:31:45

Интеллектуальная игра для учащихся 5-х классов и их родителей "Все на познанье языка"

Использование такой формы игры, как коллективно-распределительная деятельность, позволяет развивать речь учащихся; расширять диапазон знаний; повышать исследовательскую активность учащихся; строить предположения и искать им подтверждение; повышать самооценку и самокритичность. Для ребенка важно, чтобы его заметили, тем более, если рядом с тобой родители.

06 01 2008 2:37:33

Урок постановки учебной задачи при изучении русского языка

Предлагаемый материал – это обобщение опыта по теме самообразования «Развивающее обучение на уроках русского языка». В работе дается методика проведения урока постановки учебных задач.

05 01 2008 11:17:21

Урок развития речи "Сочинение – описание куклы-матрешки"

Данный урок способствует приобщению учащихся к истокам народного промысла, учит ценить, любить, гордиться культурой русского народа. На уроках развиваются творческие способности учащихся, обогащается словарный запас языка, закрепляются знания об описании. Творения илимских умельцев, виды матрешек создают праздничную атмосферу урока, воздействуют на учащихся эстетически

04 01 2008 7:54:42

Обобщающий урок по теме "Синтаксис и пунктуация"

Урок обобщающий, подготовка к контрольной работе, проходит в форме игры. Работа в группах, деление на команды: «Синтаксис» и «Пунктуация». Участие в конкурсах, где отрабатываются определенные знания и умения по теме урока. Фиксирование результатов на доске.

03 01 2008 9:41:12

Зачет по теме "Сложное предложение"

Зачет используется как при фронтальном текущем, так и итоговом контроле с целью проверки знаний и умений школьников по достаточно крупной и полностью изученной теме программы. Важное значение в зачетной работе имеют умения и навыки, связанные с письменным оформлением работы и графическими навыками, а также умения излагать мысли, пользоваться правилами языка и письменной речи.

02 01 2008 20:31:48

Контрольные диктанты и тесты

В данном материале представлены контрольные диктанты и тесты, которые можно использовать по итогам изучения темы, а также применять на уроке как повторение материала в 9-м классе.

01 01 2008 4:14:12

Повторительно-обобщающий урок по синтаксису и пунктуации в старших классах

Универсальный урок по русскому языку поможет учителям, работающим в 9–11 классах, на основе комплексного анализа художественного текста быстро повторить с учениками важные для подготовки к ЕГЭ темы по синтаксису и пунктуации, вспомнить наиболее трудные орфографические правила, а также продолжить работу по развитию речи.

31 12 2007 17:49:13

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Словосочетание"

Данная разработка для 5-го класса призвана: дать понятие «Словосочетание», научить устанавливать смысловую и грамматическую связь в словосочетании; научить разграничивать понятия «словосочетание» и «сочетание слов»; сформировать умение выделять словосочетания из предложения.

30 12 2007 0:42:27

Урок русского языка в системе Способа диалектического обучения с применением ИКТ на тему "Сложные предложения: союзные и бессоюзные", 4-й класс, "Школа-2100"

На уроке реализуется диалектика форм и функций труда: самостоятельная работа, работа в группах и защита продукта труда каждой группой и доказательность истинного решения с помощью вопросов-суждений и умозаключений. В течение урока используется презентация, выполненная в PowerPoint.

29 12 2007 16:51:33

Игра-викторина по русскому языку между 3-м и 4-м классами

Цель мероприятия: углубить знания учащихся по русскому языку, познакомить с интересными языковыми фактами; в простой и интересной форме познакомить учащихся с различными явлениями игры слов: анаграммами, шарадами, метаграммами и т.д; дать учащимся простейшие знания о многозначности слов, синонимах, омонимах, и других языковых явлениях.

28 12 2007 14:42:55

Разработка урока по русскому языку для 5-го класса по теме "Двойная роль букв е, ё, ю, я"

Автором представлен урок-исследование: соотношение буквы и звука, звуковое значение букв.

27 12 2007 7:47:32

Бинарный урок информатики и русского языка на тему "Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи"

Бинарный урок является одним из средств реализации межпредметных связей. В условиях современных темпов информатизации образования обучение отдельным школьным дисциплинам средствами информатики является наиболее актуальным. Образовательная цель данного урока – отработка навыков правописания средствами информационных технологий.

26 12 2007 18:20:39

Урок проверки знаний и умений. Русский язык по теме "Сложноподчиненные предложения с разными видами придаточных"

Работа содержит конспект урока проверки и коррекции знаний и умений по русскому языку. Данный материал урока демонстрирует, какие формы, методы и приёмы, используемые на уроке, способствуют формированию ключевых компетенций у учащихся.

25 12 2007 0:36:33

Обобщение темы "Написание частиц"

На примере образцов художественных и поэтических текстов учащиеся совершенствуют навыки в написании частиц, определяют, к какой части речи относится слово.

24 12 2007 15:56:15

Обобщающий урок по теме "Имя существительное"

Урок должен расширить представление учащихся о номинативной, коммуникативной и эмоционально-выразительной роли имен существительных в речи.

23 12 2007 17:49:36

Интегрированный урок по развитию речи на тему "Сочинение-описание по открыткам"

Материал, используемый в мультимедийной презентации, представляет комплекс, сочетающий в себе художественное чтение, музыку, фотографии, видеорепортажи. Содержание урока позволяет достигнуть поставленных целей и задач: обучить написанию сочинения-описания по открыткам, обогатить словарь учащихся лексикой, познакомить с историческим материалом, воспитать любовь и бережное отношение к природе, внимательное отношение к людям.

22 12 2007 11:58:40

Интегрированный урок (информатика + русский язык) по теме "Суффиксы причастий"

Интегрированный урок русского языка и информатики направлен на углубление и систематизацию знаний учащихся по русскому языку в 10-м классе. Одним из направлений использования компьютера на уроках русского языка является создание презентаций, текстовых и иных документов с использованием прикладных программ, тестирование учащихся с возможностью получения оценки и анализа правильных и неправильных ответов.

21 12 2007 12:44:30

Урок русского языка в 6-м классе. Описание природы. Зима. ""И оживают картины природы…"

Урок способствует обогащению и активизации словарного запаса учащихся. Разнообразные творческие задания направлены на развитие воображения, пробуждают в них наблюдательность, развивают речь. Итог проделанной работы на уроке – пейзажные зарисовки, созданные учащимися.

20 12 2007 14:46:13

Урок по русскому языку для 6-го класса по теме "Числительное как часть речи"

Материал разработан для достижения цели урока: сформировать понятие о числительном как части речи. Урок способствует развитию логического мышления (умение видеть общее, находить несоответствие).

19 12 2007 22:31:54

Урок русского языка в 11-м классе "Учимся писать сочинение. Анализ письменных работ"

Данный урок входит в систему уроков подготовки выпускников к ЕГЭ на этапе написания сочинения (части 3С). На основе фрагментов работ учеников проводится анализ ошибок, допущенных учащимися; дается алгоритм работы с текстом; совершенствуются навыки формулировки проблемы, поставленной автором текста, и позиции автора по заявленным проблемам.

18 12 2007 10:11:36

Лингвистическая игра для учащихся 8-х классов

Данная лингвистическая игра разработана для учащихся 8-х классов и направлена на то, чтобы в игровой форме повторить изученный материал по русскому языку, литературе и риторике. Игра способствует развитию коммуникативных отношений, творческому содружеству, позволяет создать эмоциональную атмосферу для реализации творческих и интеллектуальных способностей обучающихся.

17 12 2007 8:26:23

Урок русского языка в 7-м классе: урок–исследование по теме "Буквы о–е после шипящих на конце наречий"

Основным видом работы на уроке русского языка в 7-м классе является исследование: анализ текста с помощью исследовательских вопросов, индивидуальная исследовательская работа учащихся, самостоятельный вывод правила в ходе исследования, решение лингвистических задач, дифференцированная домашняя работа.

16 12 2007 18:14:34

Изучение безударной гласной в средней школе

В работе дана поэтапная система формирования и совершенствования навыка правописания безударной гласной в корне слова; разработана классификация слов в зависимости от морфемного состава; приведены примеры упражнений, цель которых – научить детей дифференцировать языковой материал, привить интерес к этимологическому анализу.

15 12 2007 8:15:11

Обобщение изученного по теме "Имя существительное", 6-й класс

Целью урока является систематизация и обобщение теоретических знаний об имени существительном как части речи, повторение основных орфограмм, изученных в данном разделе. Урок направлен на совершенствование языковых и лингвистических компетенций учащихся.

14 12 2007 20:48:57

Полные и краткие имена прилагательные

Представленный урок в 6-м классе является пробным занятием по теме «Полные и краткие имена прилагательные» с включением в материал повторения заданий типа А1, 2, 6, 12, 13, В1. В домашнее задание включаются сочинения на лингвистическую тему.

13 12 2007 22:33:46

Урок развития речи в 6-м классе по теме "Зимние краски", а также презентация к уроку

Урок развития речи на тему «Зимние краски» – это разговор о том, что зима, как и другие времена года, богата разнообразием и яркостью красок. В это время года также можно увидеть очень много самых необычных цветов и оттенков. Главное - присмотреться.

12 12 2007 11:57:45

Обобщающий урок по теме "Обособление определений и приложений"

Урок углубляет понятие об обособленных определениях, выраженных причастными оборотами, распространенными прилагательными и приложениями, а также одиночными однородными прилагательными, стоящими после определяемого слова.

11 12 2007 2:34:29

Урок-обобщение по теме "Имя числительное как часть речи"

В рамках данного урока решаются следующие задачи: систематизировать и обобщить материал по теме "Имя числительное как часть речи"; проверить знания учащихся по данной теме.

10 12 2007 12:14:15

"Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных"

Проблемная ситуация и способность класса активно участвовать в ее разрешении, соотнесенность приемов работы, всей методической инструментовки с характером темы и уровнем класса, разнообразие и оправданность видов деятельности, включение в урок презентации, сопряженность проводимого урока с предшествующими - таковы основные параметры, по которым может быть оценен урок русского языка.

09 12 2007 13:12:37

Работа учащихся среднего звена со словарем-справочником

В течение пяти лет обучения детей в школе практически весь изучаемый материал в виде опорных таблиц, рисунков, схем зарисовывается в специальную общую тетрадь. Материал располагается не произвольно, а в строгом соответствии с "местом проживания". "Места проживания" - разделы науки о русском языке. Помимо справочника, в тетради есть еще словарь, состоящий из трех разделов: "Мои ошибки", "Пиши правильно", "Говори правильно".

08 12 2007 11:33:38

Визуальная наглядность – опора при написании сочинения о слове

В работе рассматривается применение средств визуальной наглядности и приводится два варианта работы с опорой на визуальную наглядность.

07 12 2007 0:50:55

Урок развития речи по русскому языку в 8-м классе по теме "Умение писать – божий дар"

Урок посвящен умению писать письма, ведется работа над стилем письма, обращается внимание на композицию, диалогичность, лексику, синтаксис, разговорную и публицистическую интонации, на то, с какой целью оно пишется. Приводятся примеры с древних времен, писем с фронта, письма-исповеди, дружеские послания, письма поддержки, просьбы, размышления...

06 12 2007 6:39:59

Урок русского языка в 7-м классе "Систематизация и обобщение изученного по теме «Причастие»"

Данный урок активизирует самостоятельную деятельность учащихся по обобщению и систематизации материала по теме «Причастие»; способствует совершенствованию умений находить и выделять знаками препинания причастные обороты; самостоятельно подбирать материал, правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме, выступать перед классом.

05 12 2007 18:58:14

Соединительные гласные О и Е в сложных словах (6-й класс)

Организация поисковой, познавательной деятельности учащихся помогает осмыслить, понять и изучить материал урока. Поставленные учителем познавательные и практические задачи на данном уроке требуют от ученика самостоятельного творческого решения. Элементы проблемности при обучении используются на уроке в виде самостоятельной работы, а именно, работы с учебными источниками информации.

04 12 2007 19:50:52

Рассказ. Структура текста-повествования. Комплексный анализ текста. Урок русского языка в 5-м классе по программе Т.А. Ладыженской

Урок посвящен комплексному анализу текста как основному компоненту подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА. На уроке актуализируются знания учащихся по теме и идее рассказа, стилям и типам речи, художественно-изобразительным средствам языка. В рамках такого типа уроков учащиеся используют памятки: «типы речи», «стили речи». Занятие сопровождается компьютерной презентацией.

03 12 2007 18:48:26

Интегрированный урок словесности и музыки. 5-й класс. Тема: "Критерий красоты через призму словесности, музыки и живописи"

На образцовых миниатюрах Пришвина и Сухомлинского дети учатся видеть красоту природы, постигать красоту человеческого поступка, ощущать красоту жизни, испытывают потребность быть красивыми внешне и внутренне. Осознают, что красота дана человеку, чтобы он мог созерцать ее, сопереживать, ощущать ее своей душой и воплощать в своих творениях.

02 12 2007 11:23:24

О чём рассказывают устаревшие слова

В ходе урока ученики узнают о признаках устаревших слов и причинах их появления в языке, знакомясь с бытом Древней Руси, а также недавнего прошлого. Посещение экспозиции школьного музея «Крестьянская изба» дает учащимся возможность убедиться в значимости каждого слова, на конкретном примере увидеть, о чем рассказывают устаревшие слова.

01 12 2007 4:27:48

Технология развития критического мышления на уроке русского языка в 6-м классе (на примере урока "Глагольные суффиксы -ова, -ева, -ыва, -ива")

Цель данной образовательной технологии – развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в умении принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений.

30 11 2007 14:53:53

Повторение по теме "Стили и типы речи"

Данный урок направлен на систематизацию сведений по теме. Для реализации данной темы используются задания различного типа, где учащиеся в полном объёме могут показать свои знания, умения и навыки по стилистике; научатся разграничивать понятия «стили речи» и «типы речи».

29 11 2007 16:31:55

Работа над словом, словосочетанием и предложением в 5-м классе

Конспект урока по русскому языку в 5-м классе, на примере которого показано, что своеобразие предложения в отличие от слова и словосочетания состоит в том, что оно является коммуникативной единицей. Подлежащее и сказуемое представляют структурную основу высказывания, и с нахождением этой структурной основы обычно начинается анализ предложения.

28 11 2007 6:54:29

Открытый урок русского языка по теме "Вводные слова. Смысловые группы вводных слов". 8-й класс

Конспект открытого урока в 8-м классе, где учащиеся знакомятся с понятием вводных слов и их основными группами по значению. Цель урока: научить опознавать вводные конструкции и правильно расставлять знаки препинания в предложениях с вводными словами.

27 11 2007 20:55:20

Фольклор народа Саха как источник создания "Словаря якутского языка" Э.К. Пекарского

Урок русского языка, на котором расширяются представления учащихся о фольклоре и о роли изучения фольклора Э.К. Пекарским в составлении словаря; расширяется словарный запас учащихся и формируется навык работы со словарем, прививается интерес к поиску толкований непонятных слов.

26 11 2007 17:19:49

Эпистолярный жанр в русской литературе. Дружеское письмо (Интегрированный урок русского языка и литературы). 9-й класс

Урок ставит целью изучение дружеского письма как типа речи, знакомит учащихся с российскими традициями эпистолярного жанра, приобщает к ценностям русской языковой культуры и переписке как особой форме и среде общения.

25 11 2007 17:58:48

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Речевая ситуация. Стили, типы речи"

Урок является итоговым в разделе и предполагает формирование системного представления о речетворческой деятельности. Все этапы урока соответствуют четырем "шагам" программы речевого поведения: анализ речевой ситуации - избрание (или обоснование) стиля речи - избрание (или обоснование) типа речи - создание собственного текста, адекватного цели, сфере, ситуации общения.

24 11 2007 19:48:39

Урок русского языка в 4-м классе "Делать хорошее людям - хорошеть самому". Тема: "Слово"

После завершения каждого этапа обучения, чтобы выявить, какие результаты достигнуты, я провожу уроки обобщения, уроки – смотры знаний, уроки-путешествия, уроки-аукционы, уроки-исследования, на которые приглашаю учителей начальных классов, учителей-предметников, родителей.

23 11 2007 16:35:28

"Есть словко – как мед сладко, и есть словко – как полынь горько"

Задачи нравственного становления личности ученика должны стоять на первом месте на уроках гуманитарного цикла, так как ценность человека определяется не суммой усвоенных им знаний, а его нравственной самостоятельностью. Для развития этих «более важных качеств» на уроках русского языка нужно работать над важнейшими нравственными понятиями, ставить и решать морально-этические проблемы.

22 11 2007 0:59:41

Урок русского языка в 10-м классе по теме "Лингвистический анализ текста"

Данная работа нацелена на то, чтобы знания и умения десятиклассников по анализу текста привести в стройную систему, закрепить навык видеть идейно-тематическое и эстетическое своеобразие текста, разбираться в его композиции. Выбран для анализа текст В.М. Пескова «Отечество».

21 11 2007 7:19:58

Урок развития речи "Тема «русской тройки» в живописи, музыке, поэзии"

Мною разработана методика ведения интегрированных уроков развития речи в 5—7-х классах. Суть данной методики: на основе прослушанного музыкального произведения учащиеся создают сочинение-миниатюру, при этом на подготовительном этапе знакомятся с произведениями художников, поэтов, писателей, созвучными с темой пьесы. Методика апробирована, согласована с кустовым методическим объединением словесников.

20 11 2007 2:48:52

Урок введения нового знания по теме "Правописание разделительного мягкого знака"

Конспект урока введения нового знания по русскому языку во 2-м классе. В работе показана технология организации учебной деятельности младших школьников.

19 11 2007 22:33:23

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Понятие о морфемике. Морфема – наименьшая значимая часть слова"

В учебнике для 5-го класса усилено внимание к значению морфем. Анализируя структуру слова, дети, опираясь на лексическое значение слова, внедряются в более сложную область языковой семантики - в разнообразные морфемные значения, вычленить которые в слове значительно сложнее, нежели лексическое значение. Вот почему главной задачей в обучении морфемике является формирование представления о морфеме как значимой части слова.

18 11 2007 20:46:18

Урок-путешествие по "Грамматическому кольцу" - имя числительное. Повторение

Урок проводится с целью закрепления понятия о числительном как части речи, входящей в группу именных частей речи; закрепления умения правописания числительных; развития умения самостоятельно находить в словах изученные орфограммы, обозначать их графически и объяснять их правописание; повторения правописания мягкого знака в числительных.

17 11 2007 5:38:13

Учебное занятие "Проблемный, типологический, эстетический и лингвистический анализ текста"

Урок разработан для учащихся 6—8-х классов. Дети с огромным интересом знакомятся с жанровым своеобразием фольклорной песни, семантикой ее образов. Через адекватное восприятие слова начинается путь к осмыслению. Начало всех начал - словарная работа, которая погружает в масштабное понимание текста. Обращение к словарям здесь не только обязательно, но и увлекательно.

16 11 2007 10:25:22

Учебное занятие "Создание текстов и их анализ"

Урок развития речи для учащихся 6—8-х классов позволит систематизировать изученное ранее; совершенствовать рецептивно-аналитические текстовые умения; формировать умение создавать тексты различных стилей и жанров с опорой на речеведческие знания. Одновременно решаются две методические задачи, формируются две компетенции - лингвистическая и коммуникативная.

15 11 2007 5:11:20

Русский язык. План-конспект обобщающего урока "Кафе "Части речи". 7-й класс

Главным достоинством работы, несомненно, является возможность в непринуждённой образной форме раскрыть и обобщить знания учащихся, их умения и навыки по теме «Части речи». Основная цель – организация деятельности учащихся по систематизации представлений о самостоятельных и служебных частях речи; по формированию умения правильно определять части речи в тексте.

14 11 2007 0:53:59

Повторение и обобщение темы "Лексика" в 6-м классе КРО (VII вида)

Урок в виде путешествия позволяет учителю проверить знания учащихся по основным этапам данного раздела. Помимо закрепления знаний по теме, происходит развитие таких важных качеств, как сотрудничество, взаимная поддержка, рефлексия.

13 11 2007 14:37:34

Организация целенаправленной подготовки учащихся к ЕГЭ – основа управления качеством образования старшеклассников по русскому языку

Единый государственный экзамен, результаты которого принимают в качестве вступительного испытания многие вузы России, - это важный стимул для изучения любого предмета, в том числе и русского языка. В данной статье идет речь об этапах организации подготовки к ЕГЭ, особое внимание уделяется обучающему этапу.

12 11 2007 22:38:34

Урок с использованием ИКТ "Повторим орфографию. Правописание корней". 6-й класс

Урок позволяет систематизировать знания школьников по теме. На уроке отрабатываются следующие умения: использование встроенного сервиса программы MS Word, работа в тестирующем режиме готового пакета "Наставник" и тесте, разработанном в программе MS Excel. Также предлагаются устная разминка, творческое задание.

11 11 2007 13:54:44

Урок-исследование: традиции и новаторство прозы Андреева (по рассказу Л.Н. Андреева "Предстояла кража")

Рассказ «Предстояла кража» относится к раннему, подражательному этапу творчества Л.Андреева. Уже в этом произведении писатель поднимает проблемы, которые станут традиционными для всего его творчества, - проблемы страха, одиночества, проблему конфликта между роком и человеком.

10 11 2007 13:58:32

Конспект урока русского языка в 6-м классе "Независимое расследование. Имена существительные общего рода"

Нетрадиционная форма проведения урока расширяет возможности учителя по организации самостоятельной работы учащихся и формированию их речевых умений и навыков с учетом возрастных особенностей. Кроме того, ведение урока сопровождается презентацией.

09 11 2007 9:55:56

Практикум по орфографии

Практикум по орфографии – это урок в системе уроков 6-го класса по программе М.М. Разумовской. Данный урок может быть использован в других классах при изучении орфографии. Урок с применением информационных технологий, использованием презентаций. Класс делится на команды. В урок включены 5 туров. Ребята работают на компьютере, у доски, в тетрадях, применяется электронный репетитор – тренажер «Курс русского языка».

08 11 2007 16:48:43

Открытый урок по русскому языку "Обобщение и систематизация знаний по теме "Односоставные предложения"

Основной целью данного урока является показать ученикам, что изучение синтаксиса и пунктуации, в частности односоставных предложений, может проходить на примере стихотворений, написанных их земляками-современниками. При этом особое внимание на уроке уделяется тому, о чём пишут поэты. Воспитывается чувство прекрасного и любовь к своей малой родине.

07 11 2007 20:10:21

Урок внеклассного чтения в 5-м классе "Русская природа в музыке и поэзии"

Урок внеклассного чтения «Русская природа в музыке и поэзии» из цикла «У нас в гостях…»; на этом уроке в гостях у пятиклассников будут П.И. Чайковский и С.А. Есенин.

06 11 2007 22:33:37

Дифференциация букв "т" и "п" в словах и предложениях

Ведущее направление деятельности учителя-логопеда в школе - работа по устранению затруднений в усвоении навыков чтения и письма. С появлением в кабинете логопеда компьютера занятия стали более динамичны, резко повысилась мотивация детей к усвоению знаний по русскому языку.

05 11 2007 4:45:39

Мягкий знак после шипящих в различных частях речи

Урок обобщающего повторения в 7-м классе завершает работу над темой. В структуре урока: использование опор, обобщённого алгоритма, образцов рассуждения, устное и письменное выполнение упражнений по алгоритму. Использованы различные по типу упражнения, творческие задания, словесные игры (метограмма, логогриф). Урок формирует способ применения правила, развивает логическое мышление и осознанное применение правила на практике.

04 11 2007 9:46:32

Имя прилагательное

На уроке осуществляется контроль знаний о значении, морфологических признаках и синтаксической роли имени прилагательного. Работая в группах, учащиеся быстрее и прочнее усваивают учебный материал, чувствуют себя более комфортно. Нестандартные задания позволяют выявить уровень знаний учеников, определить недостатки и пробелы, ликвидировать их.

03 11 2007 9:25:10

Урок письма

Каждому человеку в жизни предстоит отправить немало писем: деловых, поздравительных, личных. Но всегда ли мы знаем, как правильно писать письмо? Поэтому цель урока заключалась в том, чтобы познакомить с эпистолярным жанром и этикетными особенностями; познакомить учащихся с возникновением и развитием почтовой службы, с историей создания конвертов, с почтовыми символами, обогатить словарный запас лексикой тематического пласта «Почта».

02 11 2007 21:23:39

Сложные предложения с разными видами связи

Цели урока: повторить виды сложных предложений, закрепить умение учащихся определять вид связи в сложных предложениях с разными видами связи, отработать умение учащихся расставлять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи, развить логическое мышление учащихся, повторить морфологические признаки и правописание окончаний глаголов.

01 11 2007 8:52:33

Повторение темы "Деепричастие"

Урок закрепления полученных знаний, развития логического мышления, совершенствования навыков употребления деепричастий в устной речи, формирования умений осуществления само- и взаимоконтроля. На уроке применяются игровые методики, что позволяет воспитывать интерес к изучению русского языка.

31 10 2007 1:30:31

Урок русского языка по технологии педагогической мастерской

Урок проводится с целью ввести учащихся в яркий, образный мир музыки великого русского композитора П.И. Чайковского; создать условия для осмысления философских и эстетических проблем, поднятых автором; повторить композицию сочинения-рассуждения.

30 10 2007 12:50:27

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе помогает развивать интеллектуальные способности учащихся по русскому языку; прививать интерес к русскому языку; развивать речь детей; знакомить с фразеологическими оборотами, образными общепринятыми выражениями, пословицами и поговорками, совершенствовать навыки коллективной работы.

29 10 2007 10:33:16

Развитие речевых компетенций учащихся. Изложение с элементами сочинения. 8-й класс

Предлагаемая разработка урока направлена на развитие умения делать комплексный анализ текста, а также поможет педагогам сформировать у школьников ключевые компетенции: учебно-информационную, коммуникативную, лингвистическую и эстетическую.

28 10 2007 2:26:16

План-конспект урока русского языка во 2-м классе. Тема "Текст. Списывание с печатного текста" (Урок посвящен дню родения школы)

Урок посвящен формированию умения списывать с печатного текста; развитию речи, мышления, памяти учащихся; воспитанию любви к русскому языку, к своей школе, аккуратности, усидчивости; расширению словарного запаса детей.

27 10 2007 8:22:40

Урок русского языка в 5-м классе "Энциклопедия одного слова"

Заключительный урок русского языка по теме «Лексика» проведён в форме защиты проекта. Обучающиеся совершают путешествие в слово «солнце», рассматривают происхождение, строение, произношение, написание данного слова, употребление в речи. Весь материал, используемый на уроке, учащиеся отбирали самостоятельно. К уроку прилагается презентация и карточки.

26 10 2007 21:31:25

Конспект урока "Пеппи помогает повторять деепричастия" (Систематизация и обобщение изученного о деепричастии)

В работе сделан акцент на построение устных высказываний с использованием лингвистической терминологии. Наилучшее усвоение материала происходит, если алгоритм выполнения заданий «прозрачен», позволяет поступательно продвигаться к решению задачи. Это было учтено при выборе формы письменной работы. В последней использована модульная технология, позволяющая действовать учащимся по определённому алгоритму без помощи учителя.

25 10 2007 11:51:11

План-конспект урока русского языка во 2-м классе. Тема: "Парные звонкие и глухие согласные, составление связного текста из деформированных предложений"

Вашему вниманию предлагается авторская разработка урока-конкурса русского языка, которая используется автором на протяжении нескольких лет. Ребятам нравятся такие уроки. Они становятся более внимательными к своей работе, появляется чувство здорового соперничества, которое переходит в улучшение качества письма. А основная цель – это грамотное письмо в произвольной творческой работе.

24 10 2007 22:20:27

Некоторые приемы изучения лексических единиц в школе (из опыта работы в инновационных учебных заведениях Калмыкии)

Основное назначение слова – быть средством номинации (наименования) реалий окружающего мира и формирования соответствующих понятий. В связи с этим очень интересным представляется авторам компонентный анализ слова – метод изучения содержательной стороны значимых единиц языка, состоящий в разложении значения на минимальные семантические составляющие.

23 10 2007 22:14:41

Такие трудные словарные слова

Данный фрагмент урока показывает возможность использования различных форм работы при изучении словарных слов. Очень красочно вырисовывается происхождение слова, его связь с другими словами. Игровой разбор словарного слова позволяет учащимся запомнить правописание этого слово надолго.

22 10 2007 12:33:34

Описание памятника первопроходцам Сибири. ( Урок развития речи в 8-м классе)

Предлагаются материалы к уроку-экскурсии по развитию речи в 8-м классе. На уроке учащиеся знакомятся с историей создания памятника первопроходцам Сибири, слушают рассказ об императоре Александре III, Ермаке, М.М. Сперанском, Н.Н. Муравьеве-Амурском.

21 10 2007 23:35:54

План-конспект урока по теме "Синтаксис. Культура речи". Тема "Словосочетание". Способ подчинительной связи между словами

Цели урока: актуализировать знания по теме: «Словосочетание. Способы подчинительной связи»; дать практические советы по выполнению заданий, связанных с поиском в тексте словосочетаний определенного типа в рамках подготовки к ЕГЭ; отработать трудные случаи управления.

20 10 2007 9:11:44

Урок русского языка в 6-м классе "Гласные в приставках пре- и при-"

Урок русского языка в 6-м классе поможет научить детей различать приставки пре- и при-, пользоваться словами с этими приставками в речи; объяснить значения приставок; познакомить с условиями выбора той или иной приставки. Урок сопровождается показом презентаций.

19 10 2007 18:32:18

Урок русского языка по теме "Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-"

Урок по технологии проблемно-диалогического обучения. На уроке прослеживаются все этапы проблемного обучения. Новая тема раскрывается на основе подводящего диалога. Для усвоения темы учащимся были предложены продуктивные задания. На занятии использовались следующие формы работы: фронтальная, индивидуальная и групповая.

18 10 2007 20:38:35

Урок русского языка в 5-м классе: "Путешествие по городу Синтаксис и Пунктуация"

Урок задуман в форме игры-путешествия с целью повторения и обобщения знаний. Путешествуя по городу, учащиеся вспоминают теорию и закрепляют эти знания на практике. Для развития связной речи анализируется отрывок из рассказа С.Аксакова, затем учащиеся пишут мини-сочинение по картине. В конце урока подводится итог и выставляется итоговая оценка каждому ученику.

17 10 2007 0:55:47

Театральная игра на уроках словесности, как способ развития креативности обучающихся

Через знакомство с театрально-творческой деятельностью происходит накопление эмоционально-чувственного опыта ребенка. Воспитанник становится раскрепощённее, контактнее, эмоционально отзывчивее, он тоньше чувствует и глубже познает мир писателя, литературного произведения и его героев.

16 10 2007 14:49:18

"Буквы о-ё после шипящих в корнях слов". 5-й класс

Данная работа может быть использована на уроках русского языка в 5-м классе с целью повышения интереса у учащихся к изучению орфографических правил, для развития орфографической зоркости, навыков грамотного письма, развития устной и письменной речи учащихся. Использование ИКТ служит для создания образного мышления учащихся, игровой обстановки.

15 10 2007 22:23:10

Обобщение изученного по теме "Односоставные предложения"

На каждом уроке включать элементы подготовки к экзамену. На обобщающем уроке по теме "Односоставные предложения" использован текст стихотворения М.Ю. Лермонтова, так как изучение творчества поэта на уроках литературы совпадает по времени с изучением односоставных предложений на уроках русского языка.

14 10 2007 23:19:21

"А где хранят Вселенную?"

От чего зависит словарный запас каждого человека? Какие мы знаем словари? Кто лучше владеет словом? Ответы на эти вопросы помогут вам найти словари – настольные книги для всех, кто учится и учит. Словари бывают разные, поэтому задания этой программы разнообразны и интересны. Мероприятие предназначено для проведения в 6–8-х классах.

13 10 2007 7:15:25

Урок повторения темы "Сложноподчиненные предложения" (на материале пословиц и поговорок)

Урок повторения сложноподчиненных предложений построен на материале пословиц народов мира. Такие виды работы, как графический, цифровой диктанты, орфографические и пунктуационные упражнения позволяют повторить и обобщить пройденный материал по разделу.

12 10 2007 22:41:48

Урок русского языка в 9-м классе по теме "Понятие о бессоюзном сложном предложении. Запятая в БСП"

Данный урок является первым в системе уроков "Бессоюзное сложное предложение", построен с использованием технологии встречных усилий и ИКТ. Учащиеся получают представление о бессоюзных сложных предложениях, их отличии от сложных союзных; формируются умения устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в союзных и бессоюзных предложениях.

11 10 2007 10:40:24

Формы повышения орфографической грамотности учащихся (из опыта работы)

Как научить детей предвидеть возможные ошибки, быть внимательным к слову, то есть как развить орфографическую зоркость? В работе над привитием навыков письменной речи особое значение приобретает наличие определенной системы работы. В статье представлен план работы с учащимися 5-11-х классов по развитию орфографической грамотности.

10 10 2007 7:10:25

Притяжательные местоимения-прилагательные (ОС "Школа-2100")

Этот урок направлен на формирование максимально широкого представления о притяжательных местоимениях: их способах образования, синтаксической функции, морфологических признаках. Урок способствует предупреждению ошибок в умении различать синтаксические функции местоимений "его", "ее", "их", обучает нормам русского литературного языка.

09 10 2007 0:48:48

Урок русского языка в 9-м классе "Сложноподчиненные предложения. Строение СПП. Знаки препинания в СПП"

Автором статьи представлен опыт использования методики проблемного обучения при объяснении нового материала. Эта методика повышает самостоятельность и познавательную активность учащихся на уроках русского языка.

08 10 2007 4:41:26

Методические рекомендации к сочинению по картине А.А. Рылова "Полевая рябинка" для класса интегрированного обучения (возрастная форма ККО)

В разработку включены подготовительные упражнения, которые выполняются на предшествующих уроках русского языка и конспект урока.

07 10 2007 16:42:22

Формирование коммуникативных и языковых компетенций на уроках русского языка в 5—7-х классах с речевой направленностью

Опираясь на яркие, запоминающиеся образы художественных картин, ребята учатся собирать, систематизировать материал и создавать текст. Писать сочинение школьнику всегда трудно, еще труднее работать над сочинением по картине. С каждым уроком углубляются умения обучающихся ее описывать, большинство может увидеть на ней все, что хотел выразить художник, сделать живыми героев картины.

06 10 2007 10:23:12

Русский язык - родной язык (урок-игра)

Урок проводится по типу игры "Умники и умницы". Необходимо в игровой форме прививать ребёнку не только навыки орфографии и пунктуации, но и научить правильно выражать свои мысли и строить высказывание в соответствии с речевой ситуацией, привить вкус к настоящему, чистому, меткому, красивому русскому литературному языку.

05 10 2007 14:19:25

Тетрадь для летних занятий по русскому языку как средство повышения успеваемости и развития интереса к предмету

Образец тетради с заданиями на лето с новым подходом к решению задачи повторения пройденного материала.

04 10 2007 15:17:35

Урок русского языка в 4-м классе "Правописание безударных окончаний глаголов"

Данный урок проводился в 4-м классе. Урок направлен на закрепление навыков написания безударных личных окончаний глаголов, на развитие орфографической зоркости и самоконтроля учащихся. На уроке использовались разнообразные формы работы: индивидуальные, фронтальные и работа в парах. Интерактивная доска CMAPT Notebook позволила наглядно составить алгоритм проверки написания безударных окончаний глаголов.

03 10 2007 20:33:41

Лингвистическая экспедиция (сценарий игры для учащихся 4—7-х классов)

Урок-игра, позволяющий активизировать творческие способности детей. Учащиеся 7-х классов (команда-экспедитор) организуют данное мероприятие для младших школьников (4—5-х классов) с целью повторения и закрепления знаний об уровнях языка (от фонетики до синтаксиса) и их единицах.

02 10 2007 3:30:22

Разряды количественных числительных

Цель данного урока - актуализировать имеющиеся знания по теме "Имя числительное как часть речи" и ознакомить учащихся с новым материалом. Словарная работа этого урока включает не только запись слова по его лексическому значению, но и межпредметные связи - решение математических примеров.

01 10 2007 22:51:52

Статья "Творчество начинается с мечты и радости"(о работе учителя русского языка и литературы национальной школы)

Автор высказывает свои мысли о работе учителя языка в национальной школе (Республика Алтай).

30 09 2007 5:17:53

Урок русского языка в 6-м классе "Качественные и относительные прилагательные"

В этом учебном году ряд уроков русского языка в 6-м классе проводился с использованием интерактивной доски INTERWRITE. Это помогает экономить время, использовать различные задания, игровые технологии, организовать самостоятельный поиск учащимися ответов на поставленные вопросы. Один из уроков предлагаю вашему вниманию.

29 09 2007 13:18:41

Обобщенный способ запоминания словарных слов

Результатом данной работы являются качественные изменения, происходящие у школьников в процессе обучения русскому языку, в том числе уменьшение ошибок в письменных работах. Прием такого обучения запоминанию слов обеспечивает ребятам успех в учебе, дарит радость от общения со словом.

28 09 2007 7:28:22

Урок русского языка в 6-м классе с применением компьютерных технологий "Имя числительное"

На уроке учащиеся в занимательной форме отрабатывают навык правильного написания, склонения и употребления числительных в речи; умение определять морфологические признаки числительного. Работа выстраивается на основе компьютерной презентации в формате Microsoft PowerPoint, в которой используются различные предложения и тексты о столице.

27 09 2007 15:13:55

Разработка урока по русскому языку в 7-м классе по теме "Деепричастный оборот"

При изучении деепричастий основным является формирование у учащихся умения выделять в речи деепричастия, отличать их от глаголов и причастий, формирование навыка выделять запятыми деепричастие и деепричастные обороты.

26 09 2007 21:35:18

Конспект учебного занятия по русскому языку в 6-м классе по теме "Употребление причастий и деепричастий в речи"

Представлен опыт использования конспекта урока из пособия Л.И. Новиковой "Поурочные разработки по русскому языку" к учебнику М.М.Разумовской и др. "Русский язык. 6-й класс". Урок проводится с использованием ИКТ и сопровождается авторской презентацией по творчеству Н.Рериха.

25 09 2007 22:16:27

Лексика

Учащиеся, изучая любой язык в школе, получают определённые ценностные ориентиры, познают национальную культуру, приобретают огромное духовное богатство. Немаловажную роль в этом играют словари. Особенно толковые, которые раскрывают и показывают значение слов, сочетаемость слов, помогают ученикам понимать произведения литературы.

24 09 2007 6:48:34

Формирование коммуникативной компетентности посредством организации творческой деятельности учащихся на уроках развития речи по русскому языку и во внеклассной работе по предмету

В статье представлен опыт работы по формированию коммуникативной компетентности учащихся с упором на творческую деятельность как один из действенных способов свободного развития личности современного ребенка. Автор убежден, что в процессе обучения языку как средству общения, особенно важна коммуникативная мотивация (зачем мы создаем текст и для чего он предназначен). Без этого речевое действие становится искусственным, теряет жизненный смысл.

23 09 2007 18:40:57

Конспект урока русского языка в 9-м классе по теме "Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными образа действия и степени"

На языковом материале текста приводятся в систему и закрепляются знания о правилах пунктуации в сложных предложениях, об их структуре, о правильном интонационном произношении. Учащиеся получают новые дополнительные сведения о СПП с придаточными обстоятельственными образа действия и степени.

22 09 2007 9:48:28

Подготовка к сочинению по картине В.Е. Маковского "Свидание"

Урок для 7-го класса по УМК М.М. Разумовской во время изучения темы «Наречие» с целью закрепления навыков написания сочинения-описания по картине и выработки умения употреблять наречия в письменной речи.

21 09 2007 15:46:19

Конспект урока с презентацией по теме "Наречие как часть речи ".7-й класс

Конспект урока в 7-м классе. В качестве наглядного материала представлена презентация. Изучение нового материала строится на установлении внутрипредметных связей: урок начинается с повторения изученных самостоятельных частей речи, орфографической разминки, что помогает настроить учеников на серьёзную работу. Материал рассчитан на исследовательскую деятельность: дети должны самостоятельно вывести правило, сформулировать его, а затем провести сопоставительный анализ с материалами учебника.

20 09 2007 12:58:27

Конспект урока "Содружество искусств" на интегративной основе (сравнительный анализ стихотворного текста и произведения живописи)

Урок разработан на интегративной основе (русский язык, литература, ИЗО), рекомендуется проводить как обобщающий в конце учебного года в 8–9-х классах. Для сопоставительного анализа предлагается фрагмент поэмы «Полтава» А.С. Пушкина и картина А.Куинджи «Ночь на Днепре».

19 09 2007 9:35:36

Интегрированный урок русского языка и литературы на тему "В жизни всегда есть место подвигу"

Урок посвящен анализу текста. Комплексный анализ помогает глубоко осмыслить содержание, он показывает, как в языке все взаимосвязано: и лексика, и фонетика, и морфология, и синтаксис. В контексте каждое слово можно изучать углубленно, раскрывать его сущность, красоту, звучание. Проблемные вопросы, поставленные непосредственно к тексту, к отдельному слову, вызывают у учащихся интерес, желание докопаться до истины, до глубинного смысла.

18 09 2007 0:52:55

Сценарий факультивного занятия "Раз синоним, два синоним.."

На занятии частично использованы методика Ривина А.Г. «Коллективный способ обучения» и адаптированная согласно возрасту продвинутая лекция.

17 09 2007 6:35:58

"Местоимение.Обощение и систематизация изученного материала"

Основная цель разработки этого урока: обобщить и систематизировать знания детей о местоимении; совершенствовать умения отличать местоимение от других частей речи и правильно писать их; развивать творческое воображение, орфографическую зоркость, умение работать по вариантам; предоставить материал в нетрадиционной и интересной для детей форме, развивая самостоятельность, индивидуальность, точность мышления.

16 09 2007 4:30:34

Урок русского языка: "Лексика ограниченного употребления: диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы"

Урок разработан для учащихся 11-го класса и направлен на повторение основных лексических понятий, на совершенствование языкового чутья и подготовку к ЕГЭ. В проведении занятия помогает показ слайдов компьютерной презентации, что помогает усвоить за урок больше материала. Урок разработан с учетом дифференцированного подхода.

15 09 2007 8:28:40

Конспект урока русского языка. 3-й класс. "Разграничение слов на -ия, -ие, -ий"

Представлен конспект урока русского языка в 3-м классе системы Эльконина—Давыдова. На уроке дети совершенствовали обнаружение нефонемных написаний в падежных окончаниях, отрабатывали порядок действий при проверке орфограмм в этих окончаниях.

14 09 2007 16:41:28

Урок русского языка в 7-м классе "Правописание НЕ с существительными, прилагательными, глаголами"

Цели урока: повторение обобщения и систематизация знаний по данной теме, контроль за усвоением знаний и умений; развивать способности правильно формулировать свои мысли в процессе повторения изученного; воспитывать активную жизненную позицию, честность, человеческую порядочность.

13 09 2007 4:30:59

Урок-игра "Зимняя олимпиада" в 8-м классе по русскому языку

На уроке обобщаются знания учащихся о словосочетаниях, односоставных и двусоставных предложениях, однородных членах предложения. У учащихся обогащается словарный запас; расширяется кругозор на примере текстов, посвященных зимним видам спорта; формируется самооценка. Урок прививает интерес к истории, к здоровому образу жизни.

12 09 2007 3:51:48

Портфолио учителя (универсальная модель)

Портфолио учителя позволяет перейти от административной системы учета результативности педагогической деятельности к более объективной системе оценивания успешности учителя в урочной, воспитательной, научно-методической деятельности, может стать мотивационной основой для рефлексии своей деятельности, поводом к самопознанию и самообразованию педагога.

11 09 2007 12:34:34

Правописание неопределенных и отрицательных местоимений

В возрасте 10-12 лет дети легче и быстрее усваивают учебный материал, если он ярок, эмоционален, содержит элементы игры. Урок (6-й класс) проводится как морское путешествие. Сюжетные задания, использование средств мультимедиа - всё это помогает детям легче усвоить учебный материал.

10 09 2007 16:10:33

Мультимедийный урок русского языка в 5-м классе "Прямая речь и диалог. Закрепление пройденного"

В работе используется иллюстративно-наглядный материал (схемы, таблицы), практические задания, аудиодиктант. Применение мультимедиа позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся: вовлечь в активное участие, стимулировать запоминание и применение знаний.

09 09 2007 1:30:58

Урок по русскому языку по теме "Род имен существительных" (2-й класс)

Урок содержит упражнения развивающего характера на распознание рода имён существительных в единственном и множественном числе. Насыщен разнообразными видами работ на уроке.

08 09 2007 14:30:51

Элективный курс по русскому языку: "Текст. Теория и практика"

Данный элективный курс предназначен для формирования у учащихся таких умений, как умение строить свое высказывание на определенную тему, умение отбирать наиболее уместные лексико-грамматические средства для речевого оформления высказывания. Программа составлена для учащихся 9 - 11-х классов.

07 09 2007 11:44:26

Урок развития речи "Корнями дерево сильно"

Цель данного урока: научить обучающихся самостоятельно находить и систематизировать нужные материалы (в том числе и научные), правильно оформлять найденный материал. Работа с архивными документами, фотоматериалами, интервьюирование поможет подрастающему поколению обратиться к истории своей семьи, будет способствовать укреплению семейных отношений на основе взаимопонимания, уважения и преемственности семейных традиций и правил общежития.

06 09 2007 11:52:47

Конспект урока по русскому языку в 6-м классе на тему "Количественные и порядковые числительные"

Урок строится с использованием элементов технологии развивающего обучения. Усвоение учащимися новых знаний происходит через анализ и синтез практического материала с применением групповой и парной работы. Целью такой работы на уроке является развитие логического мышления и осознанного применения теории на практике. Урок строится с использованием различных приемов и методов на разных этапах.

05 09 2007 22:19:15

Урок-путешествие "По морям, по волнам"

Игра разработана с использованием материалов электронного учебника "Сферы", 6-й класс. Данный урок можно провести при обобщении по теме "Гидросфера - водная оболочка Земли". При этом материалы тетради-экзаменатора , тетради-практикума можно использовать как один из этапов игры.

04 09 2007 13:54:47

Игра на уроке русского языка

На уроке игра приоткрывает ребёнку незнакомые грани изучаемой науки, способствует возникновению у школьников интереса к учебному предмету, значит, процесс обучения становится более эффективным. Игра "Пентагон" - это командное соревнование. Такая форма игры имеет большую информативность и развивает логику мышления и навыки анализа информации.

03 09 2007 22:13:18

"На урок - с Булгаковым"

Цели урока русского языка: обобщение знаний, умений, навыков учащихся по основным разделам русского языка, исследование языкового материала романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита», интегрирование материала русского языка и литературы, создание условий для переноса лингвистических знаний в новые учебные ситуации, подготовка к ЕГЭ по русскому языку.

02 09 2007 22:21:59

Урок русского языка по теме "Правописание букв е, и в корнях с чередованием" (5-й класс)

Урок русского языка для 5-го класса по учебнику Бунеева Р.Н. выдержан в структуре проблемного урока: создание проблемной ситуации, решение проблемы, формирование и закрепление умений, рефлексия. При создании проблемной ситуации возникает реакция удивления, затруднения, появляется заинтересованность. Так достигается основная цель на этапе введения знаний - предельная концентрация внимания. При побуждении к осознанию затруднений дети актуализируют ранее полученные знания и понимают, что им не хватает новых. Это приводит к формулированию проблемного вопроса. Ученики ставят цель, внутренне мотивированную потребностью открыть новые знания.

01 09 2007 16:46:34

Орфография в стихах. Реализация проектной технологии в процессе изучения орфографии

Каждому учителю русского языка хочется, чтобы запоминание трудных, иногда скучных орфограмм происходило в занимательной форме. В данной статье представлена технология работы учителя и учащихся, направленная на освоение информации (правил русского языка, лингвистических понятий и т.п.) и развитие творческих способностей детей. Суть работы – в создании иллюстрированного стихотворного сборника «Весёлая подсказка по русскому языку для детей и взрослых».

31 08 2007 4:32:35

Обобщающий урок русского языка в 6-м классе по теме "Имя числительное"

Урок проводится в форме экскурсии по городу. Информационная основа заключается в том, что тексты, предложенные учителем, относятся к тверскому краеведению и помогают заинтересовать школьников изучением истории родного края. Урок предполагает большую обучающую работу с толковыми словарями.

30 08 2007 15:35:55

Урок-путешествие "В столице фразеологизмов"

Предлагается обобщающий урок по теме «Фразеология» в форме увлекательного путешествия. На этом уроке учащиеся расширят представление о фразеологизмах, их происхождении, употреблении в речи, познакомятся со значением часто употребляющихся фразеологических оборотов. Форма урока, занимательные задания и упражнения, используемые в процессе работы, помогают представить материал в увлекательной форме, дают возможность каждому учащемуся проявить свои знания, сообразительность, юмор, артистизм.

29 08 2007 15:14:26

Урок-игра по русскому языку в 10-м классе "Фразеологический турнир"

Темы «Лексика» и «Фразеология» представляются самым благодатным материалом для проведения игр, КВНов, турниров. Живая, непринужденная атмосфера, работа в команде, обилие интересной информации сделают свое дело: равнодушных не останется, каждый захочет хоть сколько-нибудь блеснуть эрудицией. В итоге мы получим главное: расширим интеллектуальный запас школьников, кругозор, а, соответственно и лексику обогатим.

28 08 2007 10:39:10

"Я вам пишу…" Разработка урока написания письма в 8-м классе

Данный урок – урок знакомства с основными правилами создания текста эпистолярного жанра. Конечный результат урока предполагает умение создавать письменное самостоятельное высказывание, развитие навыка коммуникативного общения, отработку навыка постановки знаков препинания при обращении и вводных словах, воспитание аккуратности, доброжелательности, приветливости.

27 08 2007 18:12:53

Урок русского языка "Уточняем, как решать орфографические задачи в корне слова". 2-й класс

Задачи урока: систематизировать знания учащихся о способах проверки слов на безударную гласную, парные согласные в корне слова; отрабатывать умение решать орфографические задачи; закрепление знаний о частях слова, родственных словах, «однокоренных» словах и разных формах одного слова, синонимах и проверяемых проверочных словах.

26 08 2007 12:59:13

Дефис между частями слова в наречиях

Урок русского языка для учащихся 7-го класса общеобразовательной школы. Урок знакомит учащихся с условиями постановки дефиса в наречиях. При организации повторения изученного и при объяснении нового материала используются мультимедийные презентации. На этапе повторения используются межпредметные связи с изобразительным искусством, МХК.

25 08 2007 15:37:57

Урок русского языка в 6-м классе на тему "Имя числительное"

Урок-обобщение по теме «Имя числительное». Используются разные виды работ: словарный диктант, самостоятельная работа, развитие речи, что позволяет оценить знание учащихся по разным критериям. Консультантами-помощниками учителя выступают наиболее усвоившие тему учащиеся.

24 08 2007 9:34:11

Программа элективного курса "Мое здоровье в моих руках"

Родителей, педагогов тревожит проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения. Умение вести здоровый образ жизни - признак высокой культуры человека, именно в школе должны решаться задачи формирования ответственного отношения к здоровью подростков. С этой целью разработан данный элективный курс.

23 08 2007 13:30:22

Элективные курсы в 10-м классе "Деловое письмо" (авторская программа)

Цели программы: создание словарного запаса, определенного на основе языкового содержания минимума русской деловой речи; привитие навыков различения стилей речи, углубление круга знаний об официально-деловом стиле, о сферах употребления конкретных жанров деловой речи; формировать навыки сравнения и сопоставления деловых бумаг на русском и татарском языках.

22 08 2007 13:15:59

Урок русского языка по теме "Правописание производных предлогов"

Правописание производных предлогов требует особого внимания. Рифмованный алгоритм является мнемотехническим подспорьем, предотвращающим смешивание материала при изучении производных предлогов.

21 08 2007 1:25:31

Открытый урок по русскому языку во 2-м классе на тему "Ударение"

Из 10 моих учеников 4 - инвалиды разных групп, они занимаются по программе 2-го класса глубоко умственно отсталых детей (подготовительный 2-й класс), 3 человека - по программе 2-го класса, ещё 3 человека - по индивидуальной программе 1-го класса, и на одном уроке я провожу 3 разных урока для разных групп детей с отклонениями в развитии.

20 08 2007 13:58:56

Неделя языкознания в школе

Для формирования высокой мотивации к изучению языкового материала целесообразно раз в год проводить в школе неделю русского языка или литературы. В качестве альтернативного варианта можно провести неделю языкознания, эпиграфом для которой могут стать слова Гете: «Человек столько раз человек, сколько языков он знает». В течение недели учащимся, родителям, педагогам могут быть предложены разнообразные задания, которые помогут учащимся в игровой форме систематизировать уже полученные знания и приобрести новые.

19 08 2007 11:40:11

Применение ИКТ учителем русского языка и литературы

Чтобы получить новое качество образования, педагогу сейчас необходимо изменить формы и методы организационно-коммуникационной деятельности учащихся и педагогов при изучении и применении на уроках не только методологической основы данной технологии, но и при использовании опыта других учителей, при хорошей оснащенности материальной базы школы современными информационными ресурсами, при творческом подходе и желании к проектированию и продуцированию своей деятельности и деятельности учеников.

18 08 2007 19:13:40

Работа по развитию речи учащихся на уроках русского языка в 5-м классе (УМК по русскому языку для 5-го класса общеобразовательной школы под редакцией С.И. Львовой, В.В. Львова)

Развитие речи учащихся - работа по овладению нормами литературного языка и по обогащению словаря и грамматического строя, по воспитанию умения правильного, целесообразного, уместного употребления языковых средств в речи. Системный подход в обучении русскому языку в современных условиях, начальная подготовка к Единому государственному экзамену.

17 08 2007 19:52:42

"Путешествие в Страну словообразования

Урок в форме путешествия служит для повторения последовательности морфемного и словообразовательного разборов, систематизации знаний по теме; развивает умение выполнять словообразовательный разбор; содействует развитию устной и письменной речи, умению рассуждать и применять изученные правила.

16 08 2007 16:29:42

Твердый согласный звук (ш),буквы Ш, ш

Обучение грамоте - очень важный начальный период овладения младшими школьниками русским языком. Поэтому на уроках обучения грамоте учим не только звуки и буквы, но и развиваем умение работать с текстом; фонематический слух, внимание, память речь, мышление, умение четко и правильно выражать свои мысли.

15 08 2007 17:11:19

Открытый урок "Обобщение знаний об имени существительном". "Боевые учения"

Представленная разработка урока русского языка в 6-м классе ставит целью в игровой форме повторить и обобщить изученный материал. Урок состоит из 5 частей (этапов), после каждого этапа подводится итог. Игровая форма («Боевые учения») формирует положительные личностные качества учащихся (умение работать в группах, ответственность за свои поступки, взаимопомощь), а также способствует «учению с увлечением».

14 08 2007 16:30:44

Урок–исследование "Наречие в тексте" (по УМК С.И. Львовой). 7-й класс

В ходе урока учащиеся повторяют и закрепляют знания по теме «Наречие» на материале фрагмента из повести А.П. Чехова «Степь». Знакомятся со свойствами наречия, определяющими его изобразительную функцию, совершенствуют навыки текстоведческого анализа и исследовательской работы.

13 08 2007 17:58:15

Подготовка к сочинению публицистического характера с описанием местности в 8-м классе

Данный урок позволяет охватить большой объём информации по теме, проанализировать и систематизировать её. Этому способствует предварительная индивидуальная подготовка к уроку и исследовательско-проектная работа на самом уроке.

12 08 2007 23:36:21

Урок русского языка в 6–м классе "Лингвистический марафон по стране Глагол"

Урок обобщающего контроля по теме «Глагол» построен в виде путешествия-марафона, что наиболее интересно учащимся 5-6-х классов. Нестандартная форма марафона позволяет учителю при обобщении знаний применять как игровые элементы, так и стандартные виды работ по развитию речи. Урок отличает занимательность, широта обобщения, связь изученного материала с другими разделами языка. Урок имеет презентационное сопровождение.

11 08 2007 22:38:36

Открытый урок по русскому языку в 9-м классе

Цель урока: актуализация знаний учащихся по теме "Бессоюзное сложное предложение" с целью развития языковых компетентностей (или учебных умений и навыков). Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении сложных предложений.

10 08 2007 9:17:35

Использование информационных технологий в преподавании русского языка и литературы

Применение информационных технологий в преподавании русского языка и литературы - это не дань моде, а необходимость: они способствуют совершенствованию практических умений и навыков; позволяют эффективнее организовать самостоятельную работу и индивидуализировать процесс обучения; повышают интерес к урокам; активизируют познавательную деятельность учащихся.

09 08 2007 7:40:16

Подготовка к написанию сочинения-рассуждения с учетом требований к ЕГЭ по русскому языку

Урок состоит из грамматического задания, составленного по синтаксису словосочетания и по синтаксису простого предложения, которые часто встречаются в заданиях ЕГЭ в части А и В, и работы с исходным текстом, которая включает в себя речеведческий анализ и задания по параметрам к сочинению-рассуждению с учётом требований к части С.

08 08 2007 8:31:19

Урок развития речи по теме "Письмо" (1-й класс)

Цель данного урока - сообщить о том, какие бывают письма и для чего они нужны; развивать умения самостоятельно общаться с помощью писем.

07 08 2007 22:22:12

Изучение этимологии фразеологического оборота на уроках русского языка в средней школе

Необходимо ввести изучение этимологии фразеологического оборота с 5-м по 11-м класс во внеклассной деятельности, как элемент домашней работы, как фрагмент урока и т.д. Проводя данную исследовательскую работу, учащиеся смогут обогатить свою речь, узнать много нового об истории своей страны и ответить на вопросы, что стоит за привычными выражениями типа собаку съел, какие явления породили языковой образ, насколько нерасторжима связь «просто» слова и слова – компонента устойчивого сочетания.

06 08 2007 14:56:31

Программа авторского элективного курса "Синтаксис сложного предложения"

Курс построен на углубленном изучении синтаксиса сложного предложения, он систематизирует сведения, расширяет знания и навыки обучающихся, готовит их к выпускному экзамену, развивает аналитические и творческие способности. Программа содержит цели, задачи, формы и методы обучения, рабочую версию модулей курса.

05 08 2007 6:43:32

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Правописание приставок пре-, при-"

Урок комплексного применения ЗУН в 6-м классе составлен на основе учебника под редакцией М.М. Разумовской. Основная задача: закрепить умения различать приставки пре-, при- по их значению, формировать умения правильно писать слова с приставками пре-, при-. Данный урок способствует обогащению словарного запаса, воспитывает интерес к русскому языку и его познанию.

04 08 2007 10:28:53

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Имя существительное"

Цель урока - повторить и привести в систему знания, полученные в ходе изучения данной темы. А задача - показать, что с помощью правильного употребления имен существительных речь наша становится более грамотной, яркой и выразительной.

03 08 2007 3:14:52

Тесты по русскому языку для учащихся 10—11-х классов

Материал адресован преподавателем русского языка 10—11-х классов для проверки знаний, умений учащихся по русскому языку. Цель работы - предложить материалы для тренировочных упражнений по русскому языку, с помощью которых можно объективно выявить уровень знаний учащихся по русскому языку. Ключи к тестам расположены в конце работы. Они позволяют учителю легко проверить выполненные задания.

02 08 2007 5:12:28

Обобщающее повторение морфемики на уроках русского языка в старших классах

Каждый учитель, готовясь к уроку русского языка в старшей школе, вынужден ответить для себя на ряд вопросов. Как повторить материал средней школы наиболее эффективно? Стоит ли во главу угла ставить только подготовку к единому экзамену? Как сохранить интерес к языку в ситуации, когда все основные сведения уже получены? В статье на суд коллег выносится схема урока русского языка в старшей школе, где автор пытается ответить на эти и другие вопросы.

01 08 2007 10:10:57

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Имя прилагательное"

Урок взят из серии уроков «Части речи». Все уроки раздела взаимосвязаны, и каждый урок работает на следующий. В разделе это не первый урок, поэтому была возможность построить урок так, чтобы дети самостоятельно подходили к выводам, смогли закрепить уже имеющиеся у них знания.

31 07 2007 23:29:14

Урок русского языка на тему "Имя прилагательное" (итоговое повторение). 6-й класс

Урок составлен в форме игры и сопровождается показом презентации. Включенные в него задания направлены на обобщение и систематизацию знаний по данной теме, развитие внимания, памяти и логического мышления учащихся, умения сравнивать и обобщать.

30 07 2007 12:45:45

Система частей речи в русском языке. 5-й класс

Цели урока: знать систему частей речи в русском языке; знать, каково грамматическое значение каждой части речи; повторить правило об однокоренных словах; развивать орфографическую зоркость. На уроке учащиеся повторяют понятие о частях речи, вспоминают известные части речи, перечисляют их признаки, вопросы.

29 07 2007 15:12:17

Лингвистический анализ художественного текста

Этот урок создан как урок развития речи в системе уроков русского языка. Он может быть использован как при изучении темы «Текст. Лексические средства связи в тексте», так и при изучении «Повестей Белкина» на уроках литературы для привлечения внимания учащихся к лексико-семантическим особенностям текста, являющимся ключевыми в реализации смыслового и композиционного единства.

28 07 2007 20:10:29

Конспект урока "Правописание корней с чередованием кос - кас"

Основные задачи урока: закрепить знания и умения по правописанию корней с чередованием, сформировать умение различать слова с чередованием в корне и проверяемой гласной. Урок построен в форме путешествия. Различные виды заданий (разные виды диктантов, кроссворд, творческая работа), использование интерактивной доски не оставят учащихся равнодушными и позволят легко усвоить предлагаемый материал.

27 07 2007 21:40:25

Урок открытия нового знания (ОНЗ) по русскому языку на тему "Чередование гласных а-о в корнях лаг, лож". 5-й класс

На уроке открытия нового знания по русскому языку реализуются следующие цели: формирование и отработка правильного написания чередующихся гласных в корнях "лаг—лож". В основе урока - технология деятельностного метода.

26 07 2007 7:53:59

О прогнозировании и корректировании результатов итоговой аттестации по русскому языку

Методика, предлагаемая автором, позволяет проследить динамику состояния качества знаний и умений по темам русского языка относительно каждого учащегося и всего класса; служит учителю эффективным инструментом для организации деятельности по подготовке к ЕГЭ; позволяет прогнозировать и корректировать результат итоговой аттестации.

25 07 2007 18:25:27

Урок по развитию речи. Подготовка к сочинению по картине И.Э. Грабаря "Февральская лазурь"

Урок развивает письменную и устную речь учащихся, совершенствует навык комплексного анализа текста, развивает интеллект, память, мышление, внимание, формирует эстетический вкус учащихся. Для решения всех задач подобран теоретический и практический материал, доступный учащимся.

24 07 2007 15:32:32

Урок "Роль несогласованных определений в речи" ( по программе В.В. Бабайцевой)

Несогласованные определения - "очень продуктивная разновидность определений, широко распространенных в речи; они нередко богаче по семантике, чем согласованные, поэтому необходимо привлекать к ним внимание учащихся" (В.В. Бабайцева). Урок-исследование "Роль несогласованных определений в речи" выявляет, в каких стилях и жанрах можно использовать эту разновидность определений.

23 07 2007 12:44:35

Урок-исследование по теме "Деепричастие"

Предложенный урок являет собой образец построения учебного занятия по развивающему обучению (система Занкова). В данной системе необходимо строить уроки так, чтобы все его компоненты давали ребёнку возможность самостоятельно ставить перед собой цель, находить возможные варианты решения возникающих перед ним задач, делать необходимые выводы. Тип урока – исследование.

22 07 2007 21:17:36

Элективный курс по лингвистике "Научно-исследовательская работа школьника"

Предлагаемый курс предназначен для учащихся старших классов гуманитарного (лингвистического) профиля, а также для учащихся тех же классов универсального направления, которые желают овладеть техникой выполнения научно-исследовательской работы, основами стиля изложения, подачи научного материала. Данный элективный курс сопровождает базовый (гуманитарный) и направлен на расширение и углубление знаний, умений лингвистического анализа.

21 07 2007 19:17:55

Открытый урок по русскому языку в 4-м классе "Обобщение знаний о падежах"

Урок-презентация с применением стихотворений, теста, творческой работой, составлением рассказа по картине, индивидуальной и групповой работой, применением сигнальных карточек, работой по таблицам, опорным схемам.

20 07 2007 22:42:41

Тестовые материалы по литературе (6-й класс)

Цели урока: проверить усвоение учащимися базовых знаний по литературе за полный курс 6-го класса; привить учащимся интерес к чтению классической художественной литературы.

19 07 2007 15:24:43

"Этот приглуповатый Хлестаков". Интегрированный урок (русский язык + литература)

Интегрированный урок разработан для учащихся 8-х классов, изучивших тему "Однородные члены предложения" и заканчивающих чтение и изучение комедии Н.В. Гоголя "Ревизор". Это и урок обобщения материала по русскому языку, и урок обучения чтению пьесы по ролям, и урок обучения составлению характеристики литературного героя.

18 07 2007 18:16:43

Нетрадиционный урок в 6-м классе "Праздник имени"

Урок знакомит учащихся 6-го класса с разделом языкознания - ономастикой; с этимологией имен русскоязычных и тюркоязычных народов. Ученики узнают не только историю своего имени, но знакомятся со страницами истории народов, населяющих Европу и Азию.

17 07 2007 3:11:24

Разработка урока по русскому языку и культуре речи "Я к вам пишу…" (подготовка к сочинению в жанре благодарственного письма)

Занятие посвящено тому, чтобы познакомиться с законами эпистолярного жанра и написать благодарственное письмо близкому, родному и очень важному в вашей жизни человеку, который действительно заслужил благодарность с вашей стороны – вашим родителям.

16 07 2007 11:27:17

Мастер-класс "Применение проектной технологии на уроках русского языка". Тема урока "Энциклопедия одного слова"

Цель урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме "Лексика".

15 07 2007 11:16:33

Переход от традиционной системы обучения на адаптивную систему обучения. Технология развивающего метода на уроках

При переходе на адаптивную систему обучения каждый компонент учебно-воспитательного процесса имеет свое специфическое назначение, а в целом все они «работают» на общую цель – развитие личности.

14 07 2007 19:49:56

Урок русского языка в 3-м классе по теме "Правописание ь и ъ"

Урок изучения нового материала. Создаёт условия для ознакомления с правописанием разделительных мягкого и твердого знаков; для формирования умения писать их в различных частях речи; для развития орфографической зоркости и мыслительной деятельности. Урок русского языка в 3-м классе разработан по программе "Гармония".

13 07 2007 6:25:41

Урок обучающего исследования с использованием интернет-ресурсов. Роль глаголов и местоимений в популярных детских журналах

Урок закрепления темы "Публицистический стиль речи" в 6-м классе. На предыдущем уроке учащиеся узнали особенности употребления грамматических форм глаголов и местоимений в текстах публицистического стиля. Научились их находить, определять их роль. Затем познакомились с детскими журналами, в которых дети их возраста могут увидеть применение данного стиля речи.

12 07 2007 18:19:48

Проблемно-развивающая технология и ЦОР на уроке русского языка по теме "Правописание мягкого знака в середине слова" в 5-м классе

Объяснение нового материала идёт от звука к букве через проблемную ситуацию. В учебнике правила на эту орфограмму нет, и учитель использует формулу, которую вывели лингвисты. Зная её, дети без труда определяют, в каких словах нужен Ь, а в каких - нет. В трудных же случаях помогают схемы, которые легче запомнить, чем правило. Схематичная подача нового материала, определённая система закрепления, интересный дидактический материал.

11 07 2007 7:10:55

Рассказ о рассказе

Урок построения новых знаний с использованием элементов технологии мастерской. На этом уроке представлена также интеграция предметов «Русский язык» и «Риторика».

10 07 2007 5:57:38

Метод проектов на уроках русского языка. Систематизация и обобщение знаний учащихся. Музей русского языка (проект)

Урок формирует у учащихся представления о системном характере языка, его строении, обогащает и расширяет знания школьников об отдельных аспектах языковой системы, повышает культуру речи, развивает и воспитывает чувство прекрасного, любовь к своей малой родине.

09 07 2007 20:39:53

Урок русского языка в 6-м классе. "Повторение изученного по теме "Имя прилагательное"

Разработка урока, целью которого является закрепление и обобщение сведений об имени прилагательном как части речи.

08 07 2007 12:28:10

Экспрессивные возможности односоставных предложений в произведениях писателей и поэтов Заполярья

Использование элементов проблемных, поисковых, исследовательских методов обучения делает процесс усвоения знаний более продуктивным. Развитие исследовательских умений и навыков обучающихся помогает поднять интерес учащихся к учебе, сделать занятия увлекательными и плодотворными, развивать творческие способности школьников.

07 07 2007 4:36:11

Урок развития речи "Письма пишут разные" (8-й класс)

На уроках развития речи проявляется активность и творческие способности каждого ученика. Использование живописи, музыки, поэтических текстов способствует особой атмосфере, пробуждая интерес к гуманитарным предметам.

06 07 2007 11:10:29

Выразительные возможности фонетики русского языка. Обучение анализу фонетической организации речи

Наибольшие затруднения для выпускников при сдаче экзамена в форме ЕГЭ по русскому языку вызывает задание № 8 части 2 – соотношение термина и примеров языковых особенностей текста (в 2008 году справились только 25% обучающихся). Урок даёт возможность актуализировать следующие литературоведческие понятия: благозвучие, неблагозвучие, аллитерация, ассонанс, звукопись; обучает редактированию текста с точки зрения его фонетической организации; совершенствует навык анализа фонетических средств выразительности речи.

05 07 2007 15:33:36

Урок развития речи в 9-м классе "Учимся делать газету"

Данный урок пройдёт в форме деловой игры. Он будет способствовать не только развитию связной письменной речи учащихся через введение новой лексики, но и даст возможность побывать ребятам в роли работников газеты: журналистов, корректоров, собкоров, секретарей, и, наконец, главного редактора. В конце сдвоенного урока ученики сами создадут продукт - собственную газету.

04 07 2007 2:25:26

Использование информационных технологий на уроках русского языка в 5-м классе "Обобщение изученного по теме "Морфемика"

Данная работа посвящена углублению знаний по морфемике, закреплению умений производить морфемный разбор слова; умений работать с операционной системой Windows, прикладными программами этой операционной системы. Задания для учащихся, подобранные в данной работе, позволяют развивать речь, логическое мышление, внимание и память, самостоятельность в учебной деятельности.

03 07 2007 0:39:41

Урок русского языка с использованием технологии "Критическое мышление" "Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными"

Задания и вопросы урока нацелены на то, чтобы повторить и обобщить сведения о сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными, а также в урок включены задания, основное назначение которых - активизировать самостоятельную мысль учащихся. На уроке ведется работа и чисто практического плана. Это и разбор предложений, и работа с текстами.

02 07 2007 15:28:50

Урок развития речи "Моя снежинка", 2-й класс

Урок помогает развивать умение составлять связный текст на основе воображения детей, их собственных наблюдений, впечатлений, эмоционального воздействия поэзии, музыки, картин.

01 07 2007 10:43:51

Презентация "Изучение фонетики при подготовке к экзамену в 9-м классе по новой форме"

В статье в виде презентации представлен урок русского языка. Данная тема рассматривается в общих чертах для повторения.

30 06 2007 8:54:48

Урок русского языка по теме "Правописание корней -гор, -гар" (5-й класс)

Использование традиционных методов обучения приводит к тому, что сильным ученикам неинтересно учиться, а слабым – очень сложно. Дифференцированный подход предполагает необходимость разноуровневого обучения для сильных, средних и слабых учеников. Именно это позволит заинтересовать всех учащихся процессом обучения.

29 06 2007 22:46:28

Урок-путешествие по теме "Наречие"

На уроке продолжается формирование и закрепление у учащихся навыков работы с текстом, повторяются основные понятия о наречии и обобщаются и систематизируются знания о наречии как части речи.

28 06 2007 19:22:46

Урок развития речи. 6-й класс "Как исправить текст с неудачным повтором"

На уроке формируется умение видеть в тексте различные средства связи, редактировать тексты с неудачным повтором, анализировать текст с экспрессивным повтором и тексты с повтором-недочетом. Наблюдение над языковым материалом и его анализ способствует формированию чувства языка, повышению уровня речевого развития школьников, формированию речевых умений и навыков во всех видах речевой деятельности.

27 06 2007 19:31:22

Занятие элективного курса по русскому языку "Трудные случаи правописания" в 9-м классе на тему "Правописание Н и НН в разных частях речи"

Занятие проводится с применением программного продукта. Урок состоит из выполнения заданий в программе на компьютерах, подведения итогов и дальнейшего обсуждения полученных результатов. Итог урока подводится при помощи подсчета процента выполнения заданий.

26 06 2007 20:55:23

Разработка урока русского языка в 5-м классе "В мире синонимов"

Урок грамматических задач помогает совершенствовать знания учащихся по теме, проконтролировать полученные знания. Включение в урок игровых моментов позволяет привить интерес к языку.

25 06 2007 5:36:47

Диктант " Проверяю себя " как средство развития орфографической зоркости учащихся

Методика проведения диктанта в методической литературе описана довольно подробно. В своей работе хочу предложить способы разнообразного проведения уроков такого типа. Это могут быть диктанты разных типов: тренировочный, обучающий, контрольный.

24 06 2007 18:41:12

Игра по русскому языку для 5-х классов. Путешествие в Страну синтаксиса и пунктуации

Вашему вниманию предлагается урок-путешествие. На занятие дети проходят несколько этапов. На одном этапе проходит интеллектуальная разминка, на других — путешествие по станциям и выполнение различных заданий.

23 06 2007 2:43:41

Предложения с однородными членами

На уроке учащиеся изучают данную тему посредством выполнения небольших заданий и упражнений. Учителю помогает презентация, используемая на занятие.

22 06 2007 17:26:59

"Древнерусская азбука: послание к славянам"

На уроке дети делятся на группы. Каждая группа исследует определённый текст и через некоторое время предоставляет свой вариант расшифровки.

21 06 2007 13:47:43

Конспект по русскому языку "Понятие о деепричастии" (7-й класс)

Урок построен на сочетании традиционных форм и компьютерных технологий, что позволяет активизировать познавательную активность учащихся и добиться прочного и осознанного усвоения учебного материала. Такие уроки русского языка становятся для каждого ребёнка источником творческих сил, самовыражения, приносят настоящее удовлетворение.

20 06 2007 9:14:37

"Королевство знаков препинания" (повторение по теме "Синтаксис и пунктуация") в 5-м классе

Познавательно-развлекательная игра разработана для учащихся 5-го класса и проводится на заключительном уроке по теме "Синтаксис и пунктуация". Урок позволяет в игровой форме закрепить изученный материал по теме, повысить интерес к русскому языку и уровень познавательных возможностей учеников.

19 06 2007 3:10:23

Обобщающий урок в классе компенсирующего обучения по теме "Местоимение"

Основной целью обобщающего урока по русскому языку является: закрепление правописания отрицательных и неопределенных местоимений; развитие устной монологической речи; воспитание трудолюбия, желания трудиться.

18 06 2007 12:50:35

Закрепление и повторение темы "Сложноподчиненное предложение"

Урок позволяет закрепить знания обучающихся о сложноподчиненном предложении на основе произведения А.С. Пушкина «Евгений Онегин».

17 06 2007 6:40:57

Внеклассное мероприятие по русскому языку "В стране Грамматике". 6-й класс

Данное мероприятие направлено на усвоение учащимися грамматических норм русского языка. Участники должны показать свои знания и по морфемике, и по морфологии, и по синтаксису. Также в ходе мероприятия ребятам предлагаются творческие задания и задания, к решению которых необходимо подойти нестандартно.

16 06 2007 12:33:52

Урок русского языка по теме "Повторение и закрепление знаний о причастии". 7-й класс

В процессе урока происходит систематизация знаний о причастии: формируются умения находить причастие и определять его грамматические признаки, выявляются роли причастий в речи, составляется связный рассказ, ученики обучаются написанию сочинения-этюда. Продолжается знакомство с творчеством поэтов и писателей, обращавшихся к теме родной природы, с богатством языка их произведений.

15 06 2007 18:45:29

Морфологический разбор имени существительного (5-й класс)

Выполняя морфологический разбор, мы учимся внимательному отношению к слову, существительному, к его форме, больше узнаем о нем. И то, что на уроках русского языка мы учимся грамотно и выразительно выражать свои мысли и чувства, - это и есть наш с вами вклад в сохранение родного языка.

14 06 2007 12:33:11

Проект "Дороги, которые мы выбираем" в 11-м классе (риторика, МХК)

Статья представляет описание блока уроков в рамках проекта "Дороги, которые мы выбираем" в 11-м классе. Предметом исследования и творческого осмысления становятся человеческие грехи и пороки. В проект включены вопросы теоретического характера, проблемный анализ, творческие задания. Результаты работы представлены поурочно.

13 06 2007 13:38:44

Урок-зачет по теме "Лексика" (5-й класс)

Уроки-зачеты чаще всего проводятся в форме игры, где класс делится на группы. Цель этих уроков - закрепить в памяти учащихся те знания и умения, которые они приобрели в процессе изучения материала. А также добиться в ходе проверки степени успешности усвоения материала, повышения уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания на новом, более высоком уровне.

12 06 2007 5:25:11

Развитие речи. Комплексный анализ текста. Подготовка к сочинению "Каким я буду в старости"

Данный урок можно провести в 6–8 классах в III–IV четвертях, когда особенности всех стилей и типов речи рассмотрены, так как анализируемый текст включает фрагменты разных типовых значений. Предусматривается проведение наблюдений за тем, как тема высказывания, замысел автора диктуют выбор определенных типов речи.

11 06 2007 5:53:48

Теория и гипотезы происхождения человека

Урок формирует представление учащихся о приоритетности научных взглядов по вопросам происхождения человека. До урока класс был разделён на 3 группы. Каждая группа получила домашнее задание. Первая группа - приверженцы религиозной точки зрения происхождения человека, вторая группа - дарвинисты, третья не разделяет ни одну из точек зрения. Группа судей самая малочисленная. Именно их вы должны убедить в своей правоте.

10 06 2007 21:23:52

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку "Упражнения на распознавание стилистических ресурсов текста"

Типы упражнений и тестов, предложенные в статье, направлены на распознавание и нахождение изобразительных средств анализируемого текста. Предлагается "Краткий словарь тропов и фигур речи" в работе над текстом. Выработанные умения и навыки помогают учащимся не только успешно выполнять задания В8 тестов ЕГЭ по русскому языку, но и охарактеризовать эстетическую ценность текста.

09 06 2007 10:31:53

Конспект урока по русскому языку в 3-м классе по теме "Знакомство с понятием "Сложные слова"

Урок должен дать определение понятию "сложные слова" и формировать умение составлять сложные слова.

08 06 2007 16:57:43

Разработка урока русского языка "Путешествие на теплоходе "Причастие"

Урок-путешествие на теплоходе "Причастие" позволяет обобщить полученные знания при изучении причастий в 7-м классе. Дети закрепляют полученные знания, развивают связную речь, объясняют выбор орфограмм, делают выводы и применяют полученные знания во время выполнения домашнего задания.

07 06 2007 5:20:24

Урок-соревнование как средство выбора уровня дифференцированного обучения

В работе представлена структура и описание проведения уроков-соревнований в 6–8-х классах на конкретных примерах; показана необходимость и возможность комплексного использования этих уроков для проверки умений и навыков учащихся, для создания условий правильного выбора учащимися уровня дифференцированного обучения, для обобщения, закрепления и приведения в систему полученных знаний по определенной теме.

06 06 2007 3:45:47

Подготовка к сочинению-описанию трудовых процессов по картине И.П. Индюхова "Хлеб Татарстана" ("На колхозном току")

Данный урок проводится в 8-м классе после повторения темы "Стили и типы речи". Работа над описанием действий развивает у детей наблюдательность, внимание к окружающему, умение видеть особенные, характерные черты того или иного действия или процесса, обогащает речь. Кроме того, знакомство с трудовыми действиями опытных, умелых мастеров способствует воспитанию чувства уважения к труду.

05 06 2007 0:34:32

Урок изучения нового материала (по русскому языку) "Согласные звуки в гостях у барона фон Этика"

Урок изучения нового материала в 5-м классе. Первоначальное представление о согласных звуках пятиклассники получили в начальных классах. Урок изучения нового материала проводится в форме коллективной игры с элементами исследования. На уроке используются частично-поисковый, репродуктивный, дедуктивный методы. Цели урока: окончательно сформировать представление о согласных звуках, об их классификации, об особенностях каждого разряда согласных звуков.

04 06 2007 9:11:56

Правописание частицы "не" с глаголами

Урок-практикум. Ученики, играя, разгадывают загадки, выполняют упражнения, усваивая правило написания НЕ с глаголами.

03 06 2007 10:40:35

Урок в 8-м классе "Знаки препинания при однородных членах"

Урок совершенствования навыков использования правил пунктуации при однородных членах предложения. Учет психолого-педагогических особенностей данного возраста – это отправная точка для конструирования урока. Структура урока соответствует традиционной форме урока русского языка. Он проводится с элементами интеграции с курсом «Москвоведение» и истории. Были использованы слайды о Москве, игровые моменты, схемы.

02 06 2007 3:51:51

Урок развития речи в 5-м классе. Подготовка к сочинению-описанию по личным впечатлениям

Автор представил урок с использованием иллюстраций с пейзажными зарисовками, музыкой Г.Свиридова "Метель", романса на стихи А.Блока "Зима". Задача учителя - учить учащихся видеть красоту окружающего мира.

01 06 2007 3:11:44

Психологические проблемы речевого развития учащихся

Данная работа посвящена психологическим проблемам речевого развития учащихся. Умение грамотно писать и говорить – привилегия любого современного человека, считающего себя образованным. Ни один специалист, чем бы он ни занимался в профессиональном плане, не может обойтись без самосовершенствования речи, устной и письменной, — от этого зависит его взаимопонимание с другими людьми, а значит, и успех собственной деятельности.

31 05 2007 22:55:57

Урок развития речи по теме "Культура речи - часть общей культуры человека"

Урок предназначен для обучающихся 9-х классов, рассчитан на 1 академический час. В ходе проведения урока анализируются тексты из статей Н.В. Гоголя, Д.С. Лихачёва о языке, о культуре речи, об интеллигентности, что позволяет помимо основных целей урока реализовать воспитательный потенциал содержания материала.

30 05 2007 18:26:29

Урок-смотр по русскому языку. Тема: "Имя существительное - обобщение"

Урок проведен в рамках конкурса "Авторская программа". Урок-закрепление проводился в игровой форме для лучшего восприятия учениками темы.

29 05 2007 15:11:27

Урок русского языка по теме "Дополнение"

Это урок открытия нового знания, в котором ученики самостоятельно решают проблему нахождения дополнения в предложении и составляют алгоритм рассуждения. Урок содержит 7 этапов, свои цели и задачи. Актуальность и новизна заключаются в деятельности самих учащихся: разбор предложений, анализ предложений, самостоятельное решение проблемы, построение алгоритма.

28 05 2007 7:22:37

Внеклассное мероприятие. Открытие недели русского языка. Устный журнал: "Животворящий, полный разума русский язык"

Данная разработка представляет собой внеклассное мероприятие, открывающее неделю русского языка. Это устный журнал. Мы перелистываем страницы: «Словари», «Буквы русского алфавита», «Иноязычные слова», «За чистоту устной речи, за правильность и красоту слова».

27 05 2007 13:30:23

Роль уроков речи и культуры общения в диагностике и коррекции психологического климата учебного коллектива

Статья предлагает рассмотреть скрытый резерв уроков предмета "Речь и культура общения" (авторы программы Т.А. Долинина, Д.И. Архарова), их роль в диагностике и коррекции эмоционального климата коллектива учащихся. В результате систематического анализа творческих работ учащихся педагог может получить достаточно полную картину межличностных отношений внутри класса и при необходимости скорректировать их.

26 05 2007 7:30:48

Урок "Основные и образовательные ткани растений". 6-й класс

Цели урока: выяснить строение, функции и местоположение основных тканей растений; установить роль образовательной ткани.

25 05 2007 18:51:49

Урок литературы в 6-м классе "Основные способы выражения авторской мысли в художественном тексте"

Урок усвоения новых знаний. Ученики проводят анализ стихотворения, определяют идею, авторскую позицию и способы ее выражения в художественном тексте. В ходе беседы дети приходят к выводу, что стихотворение Т.Белозерова – это стихотворение о любви, преданности, дружбе и бессмысленности принесенной жертвы, приведшей к одиночеству. Форма работы кооперативно-групповая.

24 05 2007 16:22:30

Интегрированный урок по русскому языку и окружающему миру в 4-м классе

Основная цель урока: совершенствовать знания о склонении имен прилагательных, развивать умения правильной постановки вопросов к имени прилагательному и сопоставления окончаний имен прилагательных с именами существительными. Развивать умения употреблять прилагательные в устной и письменной речи. Учить детей бережному отношению к окружающей среде.

23 05 2007 4:29:21

Урок русского языка по теме "Пейзажная зарисовка". Подготовка к сочинению "Весна! Весна! И всё ей радо!"

Данный урок способствует развитию коммуникативных навыков учащихся, обогащению словарного запаса школьника, учит любить родную природу, всматриваться, вслушиваться в окружающий мир, воспитывает чувство прекрасного, развивает творческие способности.

22 05 2007 0:36:22

Урок русского языка "Цветочные часы" (Обобщающий урок в 6-м классе по местоимению)

В статье показаны преимущества обобщающего урока в форме урока-путешествия, т.к. теоретические знания на таких уроках становятся необходимыми для преодоления препятствий и непременным условием для выхода из трудной ситуации. Обобщение изученного материала по трудным темам морфологии становится интересным, увлекательным и познавательным, а изученному материалу придаётся системный и комплексный характер.

21 05 2007 17:32:18

Урок-игра "Путешествие по Стране синтаксиса и пунктуации" (Обобщающий урок по теме "Синтаксис. Пунктуация". 5-й класс)

Приём игрового урока через форму путешествия эффективен при повторении изученного по теме. Урок-игра позволяет в интересной форме закрепить материал, развивает у учащихся умение рассуждать, анализировать, делать выводы. Дети учатся общаться и оценивать друг друга, работать в паре, в группе. Оригинальность и игровой характер урока позволяют поддерживать положительную мотивацию к изучению русского языка.

20 05 2007 16:21:35

Урок развития речи по теме "Рецензия как жанр сочинения". 9-й класс

В работе приводится конспект занятия по теме «Рецензия как жанр сочинения». Данный урок строится как проблемное занятие и дает возможность научить школьника самостоятельно мыслить, наблюдать, анализировать, обобщать.

19 05 2007 1:52:36

Устное сочинение - описание картины И.Э. Грабаря "Февральская лазурь" (интегрированный урок)

Урок развития речи в пятом классе проведен c целью формирования у учащихся единой картины мира, понимания взаимосвязи явлений. Также описание картины требует знаний искусствоведческого характера, внимания к использованным художникам средствам живописи. Задача учителя состоит в том, чтобы показать обучающимся, каким видит предмет художник и как он это передает.

18 05 2007 9:17:48

Правописание падежных окончаний существительных в единственном числе

Данный урок проводится в 5-м классе при изучении нового материала. Познавательный аспект заключается в овладении учащимися знаниями условия выбора Е-И в падежных окончаниях существительных на -ИЯ, -ИЙ, -ИЕ. Помимо формирования навыков грамотного письма, задачей урока является развитие умения работать в группе для поиска оптимальных путей выхода из проблемной ситуации, умения ясно выражать свою мысль.

17 05 2007 22:46:19

Конспект открытого урока по русскому языку в 6-м классе

Цели: совершенствовать умение проводить текстоведческий анализ текста; учить текстопостижению и тексторождению; развивать логическое мышление, формировать культуроведческую компетенцию; воспитывать интерес к русскому языку; прививать эстетическую культуру.

16 05 2007 5:12:40

Урок развития речи. Изобразительно-выразительные средства языка (Эпитет)

Цели урока: формировать умения находить в тексте изобразительно-выразительные средства языка – эпитеты, составлять высказывания-описания состояния окружающей среды (снега); развитие устной монологической речи, умение раскрыть тему текста, развитие познавательной культуры учащихся, умение выделять из текста слова, словосочетания, фразы, соответствующие поставленному вопросу.

15 05 2007 23:51:31

Программа курса по выбору для учащихся 9-х классов в аспекте предпрофильной подготовки "Что в имени…"

Этот курс – синтез межпредметных связей: русский язык, литература, история, география. Курс ориентирован на то, чтобы, углубляясь в ономастику, дети больше узнали о лексической, языковедческой стороне родного языка, умели свободно получать необходимые знания, работая со специальной литературой, расширять свой кругозор. Курс рассчитан на 12 часов, предназначен для предрофильной подготовки учащихся 9-го класса.

14 05 2007 19:36:43

Викторина по русскому языку и чтению

Игры-экскурсии, игры-спектакли, КВН, викторины - вот далеко не полный перечень того, что позволяет сделать русский язык интересным, доступным, понятным, помогает повысить активность детей, усвоить знания, снять напряжение.

13 05 2007 4:46:13

Текст как источник информации при формировании умений говорения

В течение всего периода изучения иностранного языка учащиеся обучаются и совершенствуются в употреблении речевых клише, составляющих "разговорный минимум", который позволяет преодолеть боязнь беседы на иностранном языке. Детальная проработка текста дает учащимся возможность вооружиться знаниями и использовать их в ходе последующей ролевой игры.

12 05 2007 10:47:40

Урок "Предложение. Интонация предложения"

Цели урока: дать понятие предложения, интонации предложения, логического ударения; научить устанавливать зависимость между интонацией и смыслом предложения; совершенствовать навыки выразительного чтения; способствовать развитию у учащихся наблюдательности, внимательного отношения к речи.

11 05 2007 16:33:12

Урок русского языка по теме: "Что такое причастие?"

Знакомство с причастием по учебнику М.М. Разумовской происходит в 6-м классе. Начинаю изучение с ввода понятия о причастии. На этом уроке использую игровой момент для актуализации знаний «Внимание: розыск!», даю возможность самим детям определить тему урока. Выясняем: почему малыш увязался за разыскиваемыми, для объяснения нового материала использую лингвистическую сказку. На разных этапах урока моим помощником является интерактивная доска.

10 05 2007 20:17:23

Другие сборники материалов и примеров по теме Русский язык на нашем сайте:
Русский язык 1 :: Русский язык 2 :: Русский язык 3 :: Русский язык 4 :: Русский язык 5 :: Русский язык 6 :: Русский язык 7 :: Русский язык 8 :: Русский язык 9 :: Русский язык 10 :: Русский язык 11 :: Русский язык 12 :: Русский язык 13 :: Русский язык 14 :: Русский язык 15 :: Русский язык 16 :: Русский язык 17 :: Русский язык 18 :: Русский язык 19 :: Русский язык 20 :: Русский язык 21 :: Русский язык 22 :: Русский язык 23 :: Русский язык 24 :: Русский язык 25 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Открытый урок литературы в 5-м классе по теме "Николай Васильевич Гоголь. Детские годы писателя. Начало творческого пути" :: Урок якутской литературы в 10-м классе "Кулаковский и Нострадамус — диалог через века" :: Что такое "ответственность" и как я её понимаю. (На материале романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита". 11-й класс) :: Урок литературы в 11-м классе "Владимир Высоцкий: судьба и песни" :: Внеклассные биологические мероприятия и урок биологии в 8-м классе по теме: "Типы плоские, круглые и кольчатые черви" (смотр знаний) :: Джимми – покоритель Америки ( Jimmy Vestvood: Amerikan Hero ), 2016 :: Дом и дача/Мебель/Шкафы, комоды, полки/Комоды/Мебель для спальни/Шкафы, тумбы и комоды/Комоды / Китайщина / Комод Китайщина ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

План-конспект урока по повести А.Алексина "А тем временем где-то" В 8-м классе

План-конспект урока-диспута в 8-м классе проводившегося с целью пробудить в учащихся чувство сострадания и понимания переживаний другого человека. Для решения поставленных целей на уроке создавались проблемные ситуации для размышления учащихся.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD