Родителям и учителям: русский язык
Познание 21 век - все о науке, образовании и школах

Родителям и учителям: русский язык

Музейная педагогика. Разработка уроков. Дидактический материал к урокам

Музейная педагогика как новое педагогическое направление располагает специальными методами и средствами приобщения человека к культурному наследию, развитию его творческих и познавательных возможностей через музейные формы коммуникации. В связи с работой над темой был разработан комплект дидактических материалов к урокам, а также сами уроки русского языка для 6, 8, 9-х классов.

31 05 2006 7:27:59

Урок-улей "Повторение изученных орфограмм по разделу "Имя существительное" (5-й класс)

Психологами доказано, что знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственным положительным отношением, эмоциями, не становятся полезными – это мертвый груз. Нетрадиционная форма урок-улей способствует повышению интереса учащихся к уроку, позволяет разнообразить виды деятельности. Использованы такие задания, как: работа с текстом, орфо-улей, орфо-частушки, орфо-цветы, орфо-паутина.

30 05 2006 22:48:35

Интегрированные тесты по английскому и русскому языкам во 2-м классе

Работа представляет интегрированные тесты в образовательной области "Филология" для 2-го класса гимназий и школ с углубленным изучением английского языка. В грамматике английского и русского языков прослеживается целый ряд одинаковых аспектов и структур. Тесты, приведенные в данной работе, способствуют контролю и сравнительному анализу освоения учащимися отдельных аспектов двух языков.

29 05 2006 22:48:28

Урок по теме НРК "Русская азбука – историческая память народа"

Цели и задачи данного занятия: создать условия для понимания глубины (сакральности) русской азбуки; воспитывать любовь к русскому языку; совершенствовать работу в группах.

28 05 2006 17:49:59

Проектные методы обучения

Сегодня в центре внимания находится обучение в сотрудничестве, исследовательская деятельность учащихся и метод проектов. Для успешной работы продумываются учебные цели, число участников проекта, сроки выполнения, источники информации, жанр проекта.

27 05 2006 11:42:54

Урок по дисциплине "Этика деловых отношений" на тему "Национальные стили ведения переговоров"

На уроке рассмотрен деловой разговор (сфера предпринимательской деятельности) с позиций его речевой, логической, психологической и невербальной культуры. На основе отечественного и зарубежного опыта даются основные формы его реализации (деловая беседа, коммерческие переговоры, деловые совещания).

26 05 2006 3:14:56

Бинарный урок по технологии и русскому языку в 6-м классе "Горшочек каши"

Данные уроки предлагают комбинацию двух предметов — технология и русский язык. Кто бы мог подумать, что можно на уроке русского языка есть кашу.

25 05 2006 2:10:18

Открытый урок "В начале было Слово…"

На уроке учащиеся овладевают нормами употребления слов в соответствии с их лексическим значением и стилевой принадлежностью.

24 05 2006 12:23:33

Интегрированные тесты по английскому и русскому языкам в 3-м классе

Работа представляет интегрированные тесты в образовательной области "Филология" для 3-го класса гимназий и школ с углубленным изучением английского языка. В грамматике английского и русского языков прослеживается целый ряд одинаковых аспектов и структур. Тесты, приведенные в данной работе, способствуют контролю и сравнительному анализу освоения учащимися отдельных аспектов двух языков.

23 05 2006 3:40:52

Имя существительное как часть речи, 5-й класс

Данный урок состоит в обобщении и систематизации полученных знаний. Активное использование полилоговой и монологовой форм общения в процессе урока.

22 05 2006 7:11:31

"Из истории русской игрушки"

Урок знакомит с историей русской игрушки, воспитывает нравственные и эстетические чувства ребёнка, показывает, что и дети несут ответственность за происходящее вокруг них.

21 05 2006 22:26:49

Урок русского языка в 11-м классе "Типы речевых ошибок и их исправление"

Урок с презентационной поддержкой помогает воспринимать новую информацию не только на слух, но и визуально. Урок рассчитан на двухчасовую работу и является продолжением занятий по подготовке к выполнению части "С" ЕГЭ.

20 05 2006 21:22:37

Урок русского языка в 7-м классе "Правописание -Н- и -НН- в суффиксах причастий и прилагательных"

Добро пожаловать на необычный урок, урок-путешествие для сладкоежек в ресторан "Сладкая жизнь", где "попробуем" изыски кулинарного искусства: торты и пирожные. А заодно повторим правописание н и нн в суффиксах причастий и прилагательных.

19 05 2006 10:19:26

Урок "Следствие ведут сыщики без лицензии" по теме "Понятие о деепричастии"

Чтобы привлечь внимание ребят к новой теме, решила использовать игровой элемент "Следствие ведут сыщики без лицензии". Их задача: обнаружить незнакомца, то есть деепричастие, среди знакомых частей речи, выявить его признаки и по этим признакам находить общий язык с деепричастием, чтобы оно не сбивало их с толку в диктантах и контрольных работах.

18 05 2006 19:56:15

Интегрированный урок (русский язык + грамматики нравственности) в 6-м классе по теме "Употребление глаголов в речи"

Своеобразие методики урока заключается в том, что в ней сделана попытка интеграции урока русского языка и грамматики нравственности, так как сближение задач речевого, литературного и эстетического развития школьников является важным условием в постижении искусства слова.

17 05 2006 18:30:48

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Словообразование. Словотворчество писателей"

Урок поможет удовлетворить естественную языковую потребность ребенка в разгадывании тайн происхождения слов, сформировать интерес к изучению данной области лингвистики и развить любовь к родному языку, гордость за его богатство и изобразительную силу; расширить и обогатить лексикон учащихся.

16 05 2006 15:38:52

Подготовка к экзаменационному сочинению в 9-м классе

Урок русского языка с использованием ИКТ (компьютерной презентации). Установка – на воспитательный и развивающий аспекты, чтобы через нравственное сопереживание дети сумели четче понять позицию автора и смогли выразить собственное отношение к проблеме.

15 05 2006 14:44:52

Интегрированный урок на основе иноязычной лексики

Учащимся показывается, как слова из одного языка проникают в другой, что происходит со словами-иностранцами в русском языке; каково отношение к заимствованиям.

14 05 2006 18:20:16

Урок развития речи. Сочинение-этюд о скопинской керамике

Данный урок проводится в 6-м или 7-м классе и является одним из уроков развития речи, когда ученики учатся описывать предмет с натуры, создавать словесные этюды. Такие уроки помогают воспитывать у детей чувство прекрасного, любовь к традициям, родным местам.

13 05 2006 5:26:46

Обобщающий урок по русскому языку в 8-м классе по теме "Односоставные предложения"

Урок обобщения и систематизации знаний даёт возможность учителю проверить умения учащихся находить и различать все группы односоставных предложений. Работа на уроке охватывает всех учеников – это и разбор текста, форма блиц-опроса, тестовый материал. Составление рассказов по иллюстрациям развивают творческий потенциал ребят, так как содержат богатый материал для описания. Для слабых (немотивированных) учащихся учителем предусмотрена индивидуальная работа.

12 05 2006 2:43:48

Урок русского языка в 9-м классе на тему "Осмыслению своего «Я» надо учиться"

Итоговая аттестация по русскому языку – важный этап в жизни девятиклассника. Урок приближен к определенной структуре экзаменационной работы по уровню сложности и предусматривает повторение орфографических и пунктуационных правил, некоторых разделов русского языка и т.д. Большое место отведено развитию речи. Подобраны тексты, побуждающие к активной мыслительной деятельности и обладающие воспитательной направленностью, которые позволяют сделать урок ярким и интересным.

11 05 2006 12:39:14

Элементы инновационной технологии "погружение" на уроках русского языка и литературы в 6-м классе

Характеристика принципов технологии "погружение": концентрированный характер, совершенствование чувственных форм восприятия, длительность занятия одним словесно-знаковым предметом. Первый опыт применения элементов технологии погружения на уроках развития речи в 5-м классе. Применение элементов технологии "погружение" на уроках русского языка и литературы в 6-м классе. Конспект урока по литературе с элементами технологии "погружение": в "Зимней сказке Анатолия Кыштымова".

10 05 2006 7:35:26

Разработка урока русского языка в 9-м классе по теме "Как писать заявление"

Комбинированный урок развития речи в 9-м классе решает следующие задачи: обеспечить повторение сведений об особенностях официально-делового стиля речи; организовать деятельность учащихся по овладению правилами построения и написания заявления; гражданское воспитание учащихся (знакомство с одной из форм проявления непосредственной демократии на местном уровне власти – обращением граждан с заявлениями, предложениями, жалобами в органы местного самоуправления).

09 05 2006 20:56:36

Урок-ролевая игра "Подготовка к сочинению по картине Т.Н. Яблонской «Утро»" в 6-м классе

Урок подготовки к сочинению проходит в форме выступления заранее подготовленных учащихся, входящих в одну из команд под названием "Биографы", "Экскурсоводы", "Искусствоведы", "Авторы", "Языковеды".

08 05 2006 4:46:33

Урок-путешествие в 6-м классе "Полет в космос" по теме "Повторение раздела «Лексика»"

Урок в занимательной форме позволит учащимся обобщить свои знания по теме. Урок проходит с применением презентации.

07 05 2006 6:34:53

Урок русского языка в 6-м классе "Секреты рода имени существительного"

Урок представляет собой пример системного подхода к преподаванию языка. Показана связь морфологии со словообразованием, морфемикой, лексикой, синтаксисом, культурой речи. На первом этапе урока осуществляется попытка продемонстрировать, как категория рода имени существительного влияет на осмысление художественного текста. На последующих этапах урока ставится задача определить место данной темы в стройной и сложной системе знаний. Разные по степени сложности и по целям виды работы позволяют активизировать познавательные и творческие способности учеников, проводить работу дифференцированно.

06 05 2006 1:17:31

Стихи Есенина на уроке русского языка (6-й класс)

Открытый урок – ярким примером того, как в творчестве С.Есенина выразилась любовь к родному краю, к природе; как привычные слова в его стихотворениях превращаются в нежный, лучистый, светлый и теплый свет – свет его души.

05 05 2006 21:47:15

Правописание -о-, -е- после шипящих и -ц- в окончаниях существительных (5-й класс)

Учебное занятие представляет собой урок личностно ориентированной направленности, цель которого – создание условий для обеспечения собственной учебной деятельности учащихся, учета и развития их индивидуальных особенностей.

04 05 2006 18:36:25

Правописание гласных и согласных в приставках

Конспект урока русского языка. Конструирование опорно-логических схем. Дидактические материалы к уроку. Дается обоснование выбора темы урока, подчеркивается необходимость повторения и обобщения материала при подготовке к ЕГЭ в 9–11-х классах.

03 05 2006 21:48:42

Урок-практикум по теме "Правописание глаголов"

Конспект урока составлен по программе Н.Г. Гольцовой. Цели урока: повторение и обобщение знаний учащихся о глаголе, основных правил правописания глаголов, развитие умения работы с бланками ЕГЭ, умение определять тему, стиль, тип текста, позицию автора, аргументировать. Возможно использование ИКТ.

02 05 2006 14:52:25

Тексты для сборника удивительных диктантов

Предлагается несколько шуточных текстов диктантов, которые можно использовать для отработки трудных орфографических правил на уроках русского языка в средней и старшей школе.

01 05 2006 9:29:55

Урок-обобщение в 6-м классе "Путешествие по Лексикологии и Фразеологии" (по программе Н.М. Шанского)

Не случайно выбрана нетрадиционная форма – урок-путешествие. При проведении урока использовалась презентация (2 слайда), разработанная мною с привлечением фотоматериалов. Это способствует формированию интереса к предмету, активизации мыслительной деятельности, развитию творческого мышления.

30 04 2006 11:44:30

Урок-путешествие по русскому языку в 3-м классе по теме "Правописание Е, И в суффиксах существительных"

Предложенный урок проведен в виде путешествия. Наличие сюжетного момента на уроке позволило ввести в него не только занимательный материал, но и сложные вопросы учебной программы. Чтобы разнообразить предложенный урок, были включены фрагменты повести Л.Б. Гераскиной «В Стране невыученных уроков».

29 04 2006 19:37:27

Урок-зачет по теме "Имя пригалательное" (6-й класс)

Урок-зачёт в форме заседания учёного Совета. К уроку прилагается учебно-методический комплект материалов по системе КСО (коллективный способ обучения): блок карточек по теме «Имя прилагательное» для работы в группах и в парах сменного состава, опорные конспекты. Практический материал, разработанный по системе КСО, позволит учителям-практикам организовать повторение и обобщение по теме.

28 04 2006 7:46:13

Семинар "Привлечение учащихся к систематическому чтению"

Семинар с целью убедить учащихся в том, что чтение должно стать для них не «трудовой повинностью» и обязанностью, а средством удовлетворения своих духовных, интеллектуальных и эстетических запросов. Работа проводится в группах (5 групп по 5-10 человек). На семинар лучше пригласить учащихся разных параллелей классов. Каждая группа – учащиеся одной параллели.

27 04 2006 19:11:38

Программа развития творческого воображения "Путь к мастеру"

Применение технологии РТВ (развитие творческого воображения) позволяет учителю организовать работу на самом высоком уровне обучения – творческом. В данном материале обобщен опыт работы учителя по программе РТВ «Путь к Мастеру», накопленный как в процессе работы на уроке, так и во внеурочной деятельности. Программа РТВ «Путь к Мастеру» разработана с учетом использования изученного материала по русскому языку (авторы программы М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский) и литературе (программа под редакцией В.Я.Коровиной. – М.: Просвещение, 2006). Программа «Путь к Мастеру» рассчитана на развитие творческих способностей учащихся в системе, поэтапно с 5-го по 11-й класс. Автор предлагает планирование материала по классам, даются примерные темы творческих работ.

26 04 2006 15:13:46

Урок-игра "Ее величество Фразеология"

Урок обобщения и закрепления изученного по теме «Фразеология» может быть проведен и как внеклассное мероприятие. На уроке в занимательной, наглядной и доступной форме повторяется материал, изученный по теме «Лексика», систематизируются сведения по теме «Происхождение фразеологизмов». Урок построен в виде игры-путешествия. «Маршрут» изображен на ярком плакате, у каждого участника – индивидуальный «Лист путешественника». Фрагменты урока дублируются на слайдах.

25 04 2006 2:58:34

Урок с использованием ИКТ "Образование страдательных причастий прошедшего времени"

Урок русского языка для 8-го класса разработан с использованием образовательного комплекса «1С: Школа. Привет, Причастие!». Учебная деятельность организована с использованием разноуровневых заданий, что позволяет осуществить дифференцированный подход в обучении. Образовательный комплекс дает возможность быстро и эффективно зафиксировать уровень знаний, оценить работы учащихся.

24 04 2006 4:46:10

Урок-игра "Следствие ведут знатоки"

Цель урока: путём исследования прийти к первоначальному понятию о причастии как о части речи.

23 04 2006 12:40:48

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Анализ текста. Подготовка к изложению"

Урок развития речи построен на основе педагогики понимания, инновационной личностно ориентированной технологии. Работа на уроке построена таким образом, что позволяет осуществить стопроцентную включенность учащихся в учебный процесс и способствует формированию умений, необходимых при подготовке к итоговой аттестации по русскому языку в 9-м классе.

22 04 2006 3:22:41

Открытый урок по русскому языку в 7-м классе по теме "Различие частицы не и приставки не-"

На уроке закрепляется навык правописания частицы "не" и приставки "не-". Материалом для работы на уроке служат тексты И.С. Тургенева, прочитанные заранее учащимися. Связь русского языка и литературы развивает устную речь учащихся, обогощает словарный запас, формирует умение анализировать, обеспечивает тесную связь обучения с жизнью.

21 04 2006 11:41:11

Готовимся к ЕГЭ: обобщение и систематизация изученного по теме "Односоставные предложения" (урок-практикум)

Урок русского языка учит обучающихся 8 класса определять виды односоставных предложений, способы выражения главного члена предложения; отличать односоставные предложения от двусоставных неполных; правильно расставлять знаки препинания в сложных предложения, в состав которых входят односоставные; работать с тестовыми заданиями ЕГЭ.

20 04 2006 8:14:45

Контрольно-обобщающий урок по теме "Односоставные предложения" в 8-м классе

Урок построен на основе технологии встречных усилий и включает следующие этапы: «разминка», контрольно-подготовительный этап, сотворчество, контроль знаний и рефлексивный этап урока.

19 04 2006 18:54:23

Урок русского языка по модульной технологии в 5-м классе

Урок русского языка по модульной технологии, который был посвящен 45 летнему юбилею школы.

18 04 2006 3:21:10

Интегрированный урок русского и английского языка в 6-м классе по теме "Заимствованные слова"

Интегрированный урок русского и английского языка разработан на основе методического материала, рекомендованного по курсу 6-го класса по теме «Заимствованные слова». Интеграция русского и английского языка в этом случае позволяет проследить, какие фонетические, словообразовательные и семантические заимствования были сделаны из английского языка в русский.

17 04 2006 4:11:11

Урок по теме "Мой друг (подруга) в минуту радости (гнева)"

Урок разработан для учащихся 7-го класса и представляет собою подготовку к сочинению-описанию на основе личных наблюдений. Описание внешности - один из самых трудных видов описания. На уроке предусмотрена работа с репродукцией картины Леонардо да Винчи "Портрет Моны Лизы". Цель урока: развитие в детях наблюдательности и внимания к окружающим их людям.

16 04 2006 18:44:14

Урок по русскому языку в 5-м классе по теме "Виды омонимии"

Предлагается план-конспект урока, построенного по технологии модульного обучения.

15 04 2006 11:49:13

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Обособленные определения"

Упражнения, дидактический материал дают возможность углубить понятие обособления, условия постановки знаков препинания в предложениях с обособленными и необособленными членами предложения. Творческие задания развивают мышление, связную речь школьников, формируют интерес к изучению предмета. Текст Б.Полевого воспитывает у учащихся чувство патриотизма. Система упражнений направлена на закрепление орфографических и пунктуационных навыков школьников.

14 04 2006 23:58:49

Организация работы в 6-м классе с использованием игровой технологии по теме "Имя числительное"

Работа организуется по учебному комплексу под редакцией Баранова М.Т. Предпринята попытка соотнесения типа урока, этапа урока и игровой технологии при изучении темы «Имя числительное».

13 04 2006 23:34:30

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. 9-й класс

Цели урока: познакомить учащихся со сложноподчинёнными предложениями с несколькими придаточными; ввести понятия однородное, последовательное, параллельное подчинение; научить строить схемы СПП с несколькими придаточными; активизировать знания по фонетике; морфологии; повторить способы словообразования; виды подчинительной связи в словосочетаниях; виды односоставных предложений; отработать орфограммы. В основе урока лежит методика «полётного» повторения.

12 04 2006 18:41:42

Повторительно-обобщающий урок в 6-м классе по теме "Имя числительное". Урок-путешествие

На уроке дети повторяют и систематизируют знания об имени числительном, развивают умения и навыки правописания имен числительных. Также в них воспитывается любознательность и сообразительность.

11 04 2006 9:15:23

Развитие речевой культуры учащихся при обучении русскому языку

В статье говорится о необходимости реализовать на уроках функционально-семантический подход к изучению языковых явлений в школьном курсе русского языка. Это значит, что в поле зрения постоянно должны быть два важных момента: во-первых, значение (семантика) и назначение (функции в речи) языковых единиц, взаимосвязь лексических и грамматических значений слова и, во-вторых, неразрывная связь языковых форм и значений, возможность анализа не только в направлении от формы к значению, но и в направлении от значения к форме (от функций к средствам).

10 04 2006 9:33:28

Определенно-личные предложения

Предлагается статья, в которой вы познакомитесь с определённо-личными предложениями, их особенностями.

09 04 2006 3:23:23

Буквы -о- , -е- после шипящих и -ц- в суффиксах прилагательных

Задача учителя русского языка – сделать компьютер своим верным помощником в обучении правилам. Предлагается план урока с использованием интерактивной доски.

08 04 2006 9:29:34

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Односоставные и двусоставные предложения"

Урок выстроен на произведениях А.С. Пушкина. Учащиеся показывают знания его поэзии, выразительно читают, четко выполняют различные виды разборов, анализируют тексты лингвистически и синтаксически, делают выводы об односоставных и двусоставных предложениях. на уроке гармонично переплетаются поэзия, музыка, живопись, что позволяет воспитывать любовь к родному краю, красоте природы, умение воспринимать прекрасное во всех проявлениях.

07 04 2006 9:39:35

Урок географии в 8-м классе по теме "Рельеф России"

Тема урока занимает одно из ведущих мест в разделе "Природа России". Расположение крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых (тема последующего урока) зависит от строения земной коры (тема предыдущего урока). Тема сложна, но благодаря наглядности, медиаресурсам, межпредметным связям доступна учащимся.

06 04 2006 10:27:20

Понятие о сложноподчиненном предложении

Предлагается статья о формировании лингвистической компетенции (понятие СПП), совершенствование языковой компетенции (правописание причастий, постановка знаков препинания в СПП), развитии культуроведческой компетенции (знакомство с жизнью Л.Толстого, с усадьбой Ясная Поляна).

05 04 2006 12:52:59

Урок "Морфологические нормы русского литературного языка"

Урок посвящён формированию культуры речи учащихся 10-го класса. Материалы урока позволяют глубже изучить вариантность форм слова. Ученикам предоставляется возможность рассмотреть их с исторической точки зрения. Иллюстрацией к теоретическим положениям являются примеры из художественной литературы, а также слайды с рисунками и лаконичным текстом. Контрольный тест позволяет учителю осуществить обратную связь.

04 04 2006 13:51:58

Учебно-методическая разработка к урокам русского языка и развития речи 5-9-х классах по теме "Словообразование. Лексическое значение корней общеславянского происхождения"

Учебно-методическая разработка содержит "словарные гнёзда" с корнями общеславянского происхождения, снабжена эффектами анимации. В основу работы положен принцип сопоставления родственных слов с точки зрения современного русского языка и этимологии. Содержание каждого слайда позволяет наглядно воспринимать структуру слова, способы словообразования, развитие лексического значения корня, выявлять стилистические особенности слова.

03 04 2006 8:50:32

Интерактивные методы обучения как средство развития экологического мышления учащихся на уроках русского языка

Интерактивные формы и методы стимулируют мотивацию и интерес к предмету, повышают уровень активности и самостоятельности учащихся, развивают навыки анализа, взаимодействия, коммуникации, способствуют саморазвитию благодаря активизации мыслительной деятельности и диалогическому взаимодействию с преподавателем и другими участниками образовательного процесса.

02 04 2006 18:38:14

Урок-исследование в 11-м классе. "Русский язык в его историческом развитии, или Некоторые особенности исторических изменений в современном литературном языке"

Представлена исследовательская групповая работа. Каждая группа старшеклассников получает задание проанализировать степень исторических изменений, произошедших в определенном ярусе языка на основе сопоставления текста XI века и его современного варианта. Результаты исследования позволяют учащимся сделать вывод о социализации языковых процессов и взаимосвязи всех ярусов языка. Именно эта взаимосвязь и позволяет формировать понятие о системе языка.

01 04 2006 10:57:19

Урок в 3-м классе на тему "Состав слова"

В данном уроке использованы элементы проектной технологии, технологии деятельностного метода, когда учащиеся из объекта обучения становятся его субъектами.

31 03 2006 16:28:43

Стилистический эксперимент А.М. Пешковского и Л.В. Щербы на уроках развития речи

Чтобы решить проблему обогащения и развития речи, необходимо знать наиболее эффективные методы воздействия на речь школьников, действенные способы исправления ошибок в речи учащихся. Наиболее полно позволяет решить эту задачу анализ художественных текстов, и особое значение при этом имеет стилистический эксперимент А.М. Пешковского – Л.В. Щербы.

30 03 2006 1:34:56

План-конспект урока по русскому языку в 5-м классе. Тема: "Правописание приставок. Закрепление изученного материала"

Урок-игра в 5-м классе. Закрепление изученного материала по теме "Правописание приставок".

29 03 2006 7:54:26

Урок русского языка в 4-м классе коррекционной школы VIII вида. Тема: "Имена собственные"

Урок с применением мультимедийной наглядности, созданной автором в программе презентаций Microsoft PowerPoint. Чтобы повысить заинтересованность детей и наиболее ярко объяснить, а затем закрепить тему урока, было решено провести его с использованием героев мультипликационного фильма «Трое из Простоквашино». Персонажи мультфильма стали помощниками учителя и участниками учебного процесса.

28 03 2006 19:24:55

Урок подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 10-м классе. Тема: "Роль языка в жизни общества"

Урок нацелен на формирование представления о языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа и воспитание сознательного, ответственного отношения к языку. Урок строится на работе с текстом Д.С. Лихачева. Задания к тексту составлены с учетом требований к ЕГЭ по русскому языку.

27 03 2006 7:45:23

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Обращение и знаки препинания при нем"

План урока по теме, построенного на обсуждении творчества Пушкина.

26 03 2006 13:20:15

Урок русского языка в 5-м классе (лингвистические игры). Тема: "Край наш северный"

Содержание игр наполнено краеведческим материалом, что позволяет учителю не только повторить и закрепить с обучающимися изученный материал, но и воспитывать у детей чувство любви и уважения к своей малой родине. Выполняя различные игровые задания, пятиклассники на занятии пополняют свой словарный запас, развивают память и внимание.

25 03 2006 12:49:57

Технология встречных усилий на уроках русского языка. Урок по теме "Категория состояния. Понятие о части речи" (7-й класс)

Урок, построенный в соответствии с технологией встречных усилий, условно разбивается на пять основных этапов. На каждом этапе реализуются свои педагогические приемы, позволяющие активизировать и соединить усилия субъектов учебной деятельности в процессе познания.

24 03 2006 12:17:47

Урок русского языка в 3-м классе на тему "Имя прилагательное как часть речи. Изменение имен прилагательных по родам и числам"

Урок, в ходе которого ученики знакомятся с такой частью речи как приагательное, учатся изменять его по родам и числам.

23 03 2006 23:56:25

Глагол. Повторение изученного в 5-м класе (6-й класс)

На уроке дети узнают, как отличить глагол от других частей речи и повторяют его морфологические признаки.

22 03 2006 1:27:23

Урок развития речи "Жизнь дана на добрые дела"

В последнее время в школьной и вузовской практике анализу текста уделяется большое внимание. Называется этот анализ по-разному: лингвистический, стилистический, лингвостилистический, филологический. В основе школьного анализа всегда лежит литературоведческая концепция. Задача школьного анализа - создание читательской интерпретации произведения и соотнесения её с научным исследованием текста.

21 03 2006 6:12:41

Изучение фразеологии как один из способов развития образной речи учащихся

Статья посвящена вопросу формирования образной речи учащихся при изучении фразеологии. В практике преподавания русского языка именно фразелогия как один из важных источников выразительности языка может служить основой повышения уровня культуры речи и обогащения словарного запаса учащихся.

20 03 2006 22:15:16

Такие разные уроки…

Сборник "нестандартных" уроков и внеклассных мероприятий по литературе; может быть использован педагогом при подготовке к занятиям.

19 03 2006 20:31:10

Формирование у детей представления о семантической стороне имен прилагательных

Авторы учебников по русскому языку для начальной школы основной упор делают не на семантическую, а на грамматическую сторону имени прилагательного как части речи, работа над семантикой проводится довольно редко и непоследовательно. В целях повышения эффективности работы над семантической стороной имен прилагательных на уроках русского языка автор предлагает широкую палитру приемов и методов, которую может применять на практике даже начинающий учитель.

18 03 2006 4:21:24

Тема урока "Изучение синтаксической функции местоимений в 6-м классе"

В основе распределения слов по частям речи лежат три группы признаков: общее лексическое значение; морфологические признаки; синтаксическая роль слова.

17 03 2006 2:38:59

Урок русского языка в 4-м классе по теме "Правописание безударных окончаний имен прилагательных"

Цели и задачи урока: формировать умение обосновывать написание безударных окончаний имен прилагательных; воспитывать у детей чувство любви к Родине через знакомство с русскими народными промыслами. На уроке используется презентация, слайды которой можно использовать выборочно на уроках других предметов, классах и по другим программам.

16 03 2006 9:15:20

Внеклассное мероприятие для учащихся 7-х классов. Тема: "Лингвистический брейн-ринг"

Цель игры – активизировать познавательную деятельность детей, развивать логику, интеллект, способствовать повышению интереса к изучению русского языка, воспитывать чувство коллективизма. Интеллектуальная игра "Лингвистический Брейн-ринг" интересна для учащихся любого возраста, так как предполагает дух соперничества. При корректировке предложенный материал может быть использован в работе с детьми старших классов.

15 03 2006 11:42:10

Методическая разработка урока на основе проекта "Создание электронного пособия. Речеведческий анализ текста"

Работа посвящена описанию одного из способов использования на уроке федерального цифрового образовательного ресурса – электронного «Тренажёра русского языка». Применение ИКТ расширяет возможности учителя, стимулирует речевую деятельность учащихся. Элементы разработки можно использовать и в других моделях урока.

14 03 2006 10:17:17

Урок творчества в 6-м классе "Мышиные истории"

Урок разработан после объявленного для учителей и учеников конкурса «Про мышей: по следам Вл.Ходасевича». Сочетает в себе комплексный подход в изучении и анализе поэтических текстов и прозаического (басни), способствует развитию творческого воображения учащихся. Каждый этап урока побуждает учащихся мобилизовать свои интеллектуальные ресурсы.

13 03 2006 4:16:14

Урок русского языка в 10-м классе на тему "Окказионализмы"

Урок построен по технологии развития критического мышления через чтение и письмо. В соответствии с данной технологией учащиеся проходят три стадии: вызова, осмысления новой информации (на основе работы с информационным текстом) и рефлексии, что требует от них достаточно высокого уровня готовности решать предлагаемые задачи.

12 03 2006 12:18:32

Познавательные задачи при изучении литературы

Статья ставит своей задачей развитие познавательного интереса у обучающихся к предмету.

11 03 2006 18:31:34

Обобщающий урок русского языка в 11-м классе по теме "Синтаксис и культура речи"

Цели урока – обучающая: обобщение и систематизация материала по теме "Синтаксис и культура речи", предлагаемый для заданий на ЕГЭ; развивающая: совершенствование навыков культуры речи; воспитывающая: установка на серьёзную работу по подготовке к экзамену.

10 03 2006 10:28:39

Открытый урок русского языка в 9-ом классе по теме "Пунктуация сложных бессоюзных предложений"

План-конспект открытого урока русского языка в 9-м классе, который призван обобщить, систематизировать и углубить ЗУН учащихся по синтаксису сложного бессоюзного предложения, совершенствовать пунктуационные умения и навыки по изученной теме.

09 03 2006 13:22:10

Учимся писать Эссе

Статья стала результатом проектной деятельности учителя и учащихся, направленной на подготовку детей к выпускным и вступительным экзаменам по русскому языку в форме ЕГЭ. В ней отражаются основные этапы работы по подготовке и написанию части С. Благодаря этим материалам, учителя русского языка смогут правильно построить свою работу с выпускниками по подготовке к экзамену.

08 03 2006 13:31:22

Урок русского языка по теме "Наречие. Значение и грамматические признаки наречия" (7-й класс)

Урок объяснения нового материала с использованием информационно-компьютерных технологий. Способствует активизации зрительной памяти и мыслительной деятельности учащихся.

07 03 2006 20:37:50

Урок русскиго языка по теме "Правописание безударных гласных в корне слова" (3-й класс)

Цель: закрепить умение проверять правописание безударных гласных в корне слова, развитие связной речи учащихся; отработка навыков обосновывать ответы, составлять мини-тексты, работать на компьютере.

06 03 2006 20:56:56

"Культурологический аспект в изучении русского языка. Роль и значение фразеологических оборотов в современном русском языке"

Цель работы: изучение фразеологических оборотов как элементов национальной русской культуры; исследование проблем возникновения, функционирования, значения устойчивых словосочетаний, представляющих непреходящий интерес для анализа в области лингвистики, культурологии, истории, этнографии и других отраслей науки; расширение знаний учащихся о роли фразеологизмов в образном строе речи.

05 03 2006 1:31:38

"Пылающий адрес войны" (И.Уткин). Подготовка к сочинению-письму в 5-м классе

Приведен материал по подготовке к сочинению-письму, адресованному ветерану Великой Отечественной войны.

04 03 2006 1:53:46

Занятие элективного курса "В журналисты б я пошел" (9-й класс)

Итоговое занятие в системе уроков элективного курса. У учащихся формируется готовность к творческой, исследовательской деятельности, развивается умение видеть проблему, разрешать её. Школьники усваивают минимум теоретических сведений о газетных жанрах, их особенностях, учатся самостоятельно создавать статьи, заметки, фоторепортажи.

03 03 2006 5:13:52

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Лексика"

Узнать интересное, разгадать трудное... Кто же не мечтает об этом?! А ведь истинное удовольствие от своих маленьких побед можно получить и от того, что ты узнал новое слово, или от того, что старое, привычное слово открылось тебе совсем по-новому. Речь на уроке пойдёт о словах, которые знакомы каждому с детства, о словах, которые мы произносим чуть ли не каждый день: образование, школа, товарищ, нельзя, портфель, ошибка, радуга...

02 03 2006 7:38:11

Опыт литературно-лингвистического анализа образца медитативной прозы. Миниатюра В.П. Астафьева "Свеча над Енисеем" (11-й класс)

Цель статьи: показать один из вариантов работы со связным текстом в профильном (филологическом) классе, реализованный в рамках элективного курса «Анализ текста. Теория и практика (10–11-е классы)». Литературно-лингвистический анализ образца медитативной прозы позволяет интегрировать уроки русского языка и литературы, использовать новые педагогические технологии, совершенствовать общеучебные навыки, эффективно готовить выпускников к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ.

01 03 2006 18:27:33

Обобщающий урок по теме "Наречие с использованием регионального компонента"

Цели и задачи: обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания о наречии, способствовать развитию у школьников речи, мышления, воспитывать интерес к русскому языку, прививать любовь к родному краю.

28 02 2006 5:48:51

Внеклассное мероприятие по русскому языку. КВН по теме "С русским языком можно творить чудеса"

Cценарий КВН по русскому языку в 7-м классе, проведённого в рамках Недели русского языка в школе.

27 02 2006 19:26:13

Урок по русскому языку для 6-го класса. Тема: "Разряды имен прилагательных"

Материал рассчитан на 2 урока с дальнейшим повторением при изучении темы «Имя прилагательное». Твёрдое знание разрядов прилагательных поможет овладеть не только орфографическими навыками при изучении, например, суффиксов прилагательных, но и поможет легче овладеть синтаксисом простого предложения, например, при изучении знаков препинания при однородных определениях.

26 02 2006 20:54:35

Развитие интереса у учащихся к изучению русского языка

В статье представлены материалы из опыта работы по развитию интереса у учащихся на уроках русского языка в 5-м классе. УМК под редакцией С.И. Львовой, В.В. Львова.

25 02 2006 1:47:13

Интегрированный урок русского языка и литературы в 8-м классе по теме "Однородные члены предложения"

Основные задачи урока – систематизировать и обобщить знания учащихся об однородных членах предложения; познакомить школьников со своеобразием прозы А.П. Платонова; учить понимать прочитанное и услышанное; формировать навыки совместной деятельности, самоанализа и самооценки; формировать коммуникативные качества, культуру общения; развивать устную и письменную речь школьников. На уроке применяются различные формы работы: индивидуальная, групповая, коллективная.

24 02 2006 21:40:10

"Орфография. Пунктуация". Тренинг по русскому языку. Подготовка к выпускным экзаменам в 11-м классе

Подготовка к выпускным экзаменам преследует цель закрепить и углубить знания по русскому языку, в том числе и с использованием информационных технологий; развить умение применять их на практике, развить навыки самоконтроля, навыки самостоятельного добывания знаний; воспитать интерес к русскому языку и чувство ответственности за культуру общения, за культуру умственного труда при использовании высоких технологий. Поэтому в основе урока лежит принцип дифференцированного обучения с максимально возможной индивидуализацией.

23 02 2006 19:44:31

"Секреты причастия (понятие о причастии)"

Урок посвящён изучению причастия. Сложность в усвоении этого материала в 6-м классе заключается в том, что дети не овладевают навыком опознавания причастия, отсюда многочисленные ошибки и в написании, и в пунктуационном оформлении предложений с причастными оборотами, и в проведении морфемного и морфологического анализа этой части речи.

22 02 2006 9:47:25

Открытый урок русского языка во 2-м классе на тему "Повторение в первом классе. Предложение. Знакомство со словарным словом земляника"

На уроке повторяются знания о предложении. Учащиеся знакомятся со значением и написанием словарного слова земляника, у них воспитывается вкус к художественному слову, развивается речь и мышление детей.

21 02 2006 3:59:28

Итоговый урок-практикум за курс 6-го класса в форме деловой игры "Корректор"

Кому не приходилось доверять бумаге свои мысли, расчеты, наблюдения?! И горько подумать, что одно неосторожное движение руки, случайная описка или опечатка могут оборвать нить изложения, затемнить смысл, разрушить стройную систему доказательств – короче говоря, если не свести на нет, то значительно повредить плоды напряженной работы мысли.

20 02 2006 23:25:56

Урок русского языка во 2-м классе по теме: «Слова, которые отвечают на вопросы "Что делает?", "Что делал?", "Что сделал?"»

Урок знакомит учащихся с новой частью речи – глаголом. На занятии использованы эвристические методы обучения, которые помогают вовлечь учащихся в активную учебную деятельность. Тем самым создаются условия для самовыражения, при этом устанавливается благоприятный психологический фон, появляется интерес к учебному материалу, т.е. создается здоровьесберегающая среда, благотворно влияющая на обучение и воспитание. На уроке использованы здоровьесберегающие технологии В.Ф. Базарного.

19 02 2006 0:13:24

Система уроков русского языка в 5-м классе по теме "Лексика". Использование игровых технологий

Разнообразные творческие задания, викторины, игры, конкурсы, задачки повышают познавательную активность учащихся, создают на занятиях атмосферу непринужденного сотрудничества, вносят оживление в работу с учебником и т.д. Особенно интересны для учащихся уроки, построенные в форме соревнования, путешествия, так как пробуждают самостоятельность суждений, уверенность в своих силах, развивают творческое воображение.

18 02 2006 11:25:12

Урок русского языка по теме "Правописание Н и НН в наречиях"

Урок изучения нового материала по УМК под редакцией М.М. Разумовской с использованием мультимедийной презентации имеет практическую направленность, построен в игровой форме, что способствует повышению мотивации обучения. В ходе урока учащиеся развивают умение анализировать языковые единицы, проверяют уровень сформированности орфографических навыков.

17 02 2006 8:16:28

"Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении", 7-й класс

Данный урок имеет своей целью формирование умения постановки запятой в сложном предложении. Для достижения этой цели на уроке широко применяется такой вид работы, как построение схем сложных предложений. С помощью схем вырабатывается алгоритм восприятия сложного предложения и постановки знаков препинания в нем.

16 02 2006 9:58:23

"Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными"

Уроки русского языка в 11-м классе ориентированы на подготовку учащихся к ЕГЭ. Однако сложность состоит в том, что на одном уроке необходимо провести попутное повторение орфографических тем, пунктуационной грамотности и выполнить работу по предупреждению стилистических и речевых ошибок.

15 02 2006 22:12:10

Краеведческий материал на уроке обобщения по теме "Наречие"

Использование краеведческого материала помогает сделать урок не только полезным, но и интересным. На уроке «Обобщение изученного по теме "Наречие"» текст "Усадьба Измайлово" позволяет обобщить сведения о наречии, повторить орфограммы, обогатить словарный запас учащихся, а также заинтересовать школьников историей района, в котором они живут и учатся.

14 02 2006 23:57:41

Урок-исследование по русскому языку в 10-м профильном филологическом классе по теме "Порядок слов в предложении. Логическое ударение"

В ходе урока проводятся эксперименты, благодаря которым дети знакомятся с порядком слов в предложении, учатся выделять в текстах самое важное с помощью логического ударения, осознают, в чём отличие устной и письменной речи в использовании логических средств выделения.

13 02 2006 23:48:25

Формирование целостной учебной деятельности как важнейшее условие развития субъектной позиции учащихся

В статье предлагаются варианты создания условий для развития творческой саморазвивающейся личности, усваивающей не только отдельную сумму знаний, но и способы их добывания.

12 02 2006 10:18:13

План работы с фразеологизмами в 4-м классе

В процессе обучения школьников, изучение фразеологизмов является неотъемлемой частью работы по повышению уровня речевой культуры детей.

11 02 2006 17:25:12

КВН юных филологов

Материал поможет организовать и провести в необычной форме не только внеклассное мероприятие в ходе Недели русского языка и литературы, но и обобщающий урок по русскому языку и литературе.

10 02 2006 2:25:27

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными и изъяснительными

Урок-обобщение изученного материала. Цель урока: повторить и обобщить изученное, определить уровнень усвоения знаний, сформированности умений и навыков, комплексного их применения.

09 02 2006 0:26:31

Об использовании блочно-модульной, цельноблочной и интегральной технологий

В основе блочно–модульной, интегральной технологий лежит личностно ориентированный подход. Использование технологической карты является для ученика своеобразным стимулом к самообразованию, так как позволяет ему видеть изучаемую тему целостно и самостоятельно организовывать учебно-познавательную деятельность в соответствии со своими возможностями.

08 02 2006 7:51:46

Однородные члены предложения. Закрепление (5-й класс)

Урок из раздела «Синтаксис и пунктуация» является закрепляющим, направлен на выявление уровня знаний учащихся по данной теме. Для достижения поставленных целей на уроке используются задания разного вида (воспроизведение алгоритма, работа с компьютером, развитие речи, орфографический, синтаксический и пунктуационный разборы) и уровня (дифференцированные, индивидуальные, работа в парах, самооценка).

07 02 2006 9:18:53

Интегрированный урок русского языка и литературы в 11-м классе по теме "Словотворчество поэтов-футуристов"

Урок закрепляет навык словообразовательного разбора у учащихся, развивает навык трактовки слов-неологизмов, закрепляет навыки анализа стихотворного текста и способствует развитию познавательных навыков учащихся.

06 02 2006 18:38:52

Интегрированный урок (русский язык + природоведение) по теме "Склонение имен существительных. Вода в природе"

Урок в 4-м классе обобщает знания о склонении имен существительных, помогает продолжить формирование понятия "вода", расширяет представления о ее свойствах, способствует воспитанию бережного отношения к природе. Описание воды при помощи прилагательных, работа над стихотворением "Откуда пришла к нам вода?", рассказ о Байкале.

05 02 2006 0:34:54

Урок русского языка по теме "Путешествие в штат Фонетика"

Урок проводится с целью обобщения знаний учащихся. Он проходит в форме игры-путешествия, что способствует активизации познавательной деятельности учащихся, пробуждению интереса к русскому языку.

04 02 2006 1:34:52

Урок-изучение нового материала русского языка в 8-м классе по теме "Назывные предложения"

На уроке важное значение приобретает формирование учебной деятельности, которая обеспечивает не только усвоение знаний, но и овладение способами учебной работы, умением самостоятельно строить свою деятельность. Развивает речевую культуру ученика.

03 02 2006 16:34:40

Задания повышенной трудности на уроках русского языка в 10-11-м классах. Готовимся к ЕГЭ

С помощью тестов для подготовки к ЕГЭ, учащиеся смогут проконтролировать себя, оценить реально свои знания, обнаружить слабые места в своей подготовке по русскому языку и вовремя устранить их. Предлагаемые задания могут быть использованы в течение всего учебного года.

02 02 2006 23:56:48

Разработка урока по теме "Способы образования имен существительных с помощью суффиксов". (Подготовка к ЕГЭ)

Учащиеся повторяют и обобщают знания об изученных суффиксах имён существительных, их значениях и правописании. В детях воспитывается чувство уважения к богатству русского языка.

01 02 2006 1:42:13

"Пишите письма…" (дидактические материалы по русскому языку)

Представлен материал к типу урока актуализации знаний и умений по теме: «Пишите письма…», которые могут быть использованы как на уроках русского языка, литературы, так и во внеклассной деятельности по предметам. Тексты подобраны с учетом их художественных достоинств, а также образовательных и воспитательных возможностей. Источниками служили «Последние письма с фронта тех, кто отдал жизнь ради Победы». Материалы текстов помогут детям глубже осознать окружающую действительность, познать самих себя, развивать мысль и речь, способность доказывать, рассуждать. Представлены творческие работы.

31 01 2006 2:48:28

Совместная проектная деятельность учителя и ученика на уроках русского языка

Совместная проектная деятельность ученика и учителя с использованием персонального компьютера кардинально отличается от устоявшихся классических технологий: дети не только работают вместе, но и учатся деловому творческому общению. Детям предоставляется возможность для самореализации: проблемная ситуация создаётся с таким расчётом, что при её решении задействованы все способности учащихся: аналитические, художественные, коммуникативные. Учителю приходится строго следить за последовательностью слайд-фрагментов, чтобы не нарушать принцип научности: от простого к сложному.

30 01 2006 10:50:45

Урок-сказка русского языка в 1-м классе "Правописание парных звонких и глухих согласных в конце слова"

Орфографическая грамотность – это составная часть общей языковой культуры, залог точности выражения мысли. Главная задача учителя – максимально раскрыть содержание субъективного опыта ученика. Представлены нестандартные уроки обобщения и систематизации знаний, умений и навыков (ЗУН).

29 01 2006 21:16:36

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Повторение имени числительного"

На уроке повторяются морфологические, синтаксические признаки числительного, грамматические нормы употребления количественных и порядковых числительных в устной и письменной речи, а также их правописание. Использованы состязательные моменты, предложено решение кроссворда.

28 01 2006 14:35:45

Урок-обобщение по теме имя существительное "Лингвистический КВН"

Развить творческие способности и интерес к творческой деятельности. Способствовать усилению желания получать новые знания; расширять кругозор учащихся; содействовать сплочению коллектива, научить ребят работать в команде, нести ответственность перед всеми членами коллектива; развивать ловкость, быстроту, внимание. Помочь становлению нравственной культуры, а также самовыражению личности учащихся.

27 01 2006 11:23:23

Урок развития речи в 5-м классе. Подробное обучающее изложение с элементами сочинения по мотивам рассказа О'Генри "Последний лист"

Данная разработка урока направлена на развитие творческих способностей учащихся, выработку умений работать с текстом. Учитель в процессе данного урока может решать следующие задачи: интегрировать знания, полученные детьми на уроках литературы; повторять с пятиклассниками основные речеведческие понятия не абстрактно, а на примере художественного текста, включающего различные типы речи; формировать у учащихся навыки анализа текста через поиск ключевых слов, составление плана, определение особенностей художественного стиля речи; воспитывать бережное отношение к художественному слову.

26 01 2006 7:25:48

Элективный курс "Грамотеи" (русский язык)

Учебный курс имеет практическую направленность, так как предназначен для развития навыков правописания. Навыки, которые предполагается выработать в процессе изучения курса, помогут повысить орфографическую грамотность учащихся. При этом решается следующая задача – обобщить в игровой занимательной форме знания по отдельным вопросам орфографии.

25 01 2006 5:28:23

Урок развития речи. Подготовка к сочинениям по картинам русских художников В.М. Васнецова "Аленушка" и А.Н. Рылова "Полевая рябинка"

Работа представляет собой материалы к урокам развития речи в 5-м классе "Программа по русскому языку для 5–9-х классов С.И. Львовой" (М.: Мнемозина, 2006). Цель: помочь учителю реализовать современные подходы к обучению русскому языку, сделать уроки интересными и нестандартными.

24 01 2006 1:12:47

"Литературная мозаика" по произведениям Н.В. Гоголя

Интеллектуальная игра «Литературная мозаика» может быть использована как на уроках литературы 8–9-х классов, так и во внеклассной работе при проведении «Недели русского языка и литературы» в школе. В ходе мероприятия стимулируется познавательная деятельность, раскрываются индивидуальные способности учащихся, прививается любовь к русской классической литературе.

23 01 2006 15:11:43

Разработка открытого урока по русскому языку в 6-м классе по теме "Имя прилагательное как часть речи"

Урок способствует стимулированию положительной мотивации учащихся к обучению, позволяет расширить кругозор ребят по теме "Обычаи и традиции чаепития разных народов мира". Для учащихся созданы нестандартные учебные ситуации, обеспечивающие творческое применение изученного материала на практике.

22 01 2006 10:14:26

Урок русского языка в 5-м классе "Лексика" (урок-путешествие)

Учащиеся путешествуют по станциям, вспоминая основные лексические понятия, делая выводы об их назначении и употреблении в речи.

21 01 2006 12:19:14

Грамотность чтения (контрольная работа для учащихся 5-х классов)

На уроке дети повышают уровень грамотности чтения с помощью учебного научно-публицистического текста.

20 01 2006 21:42:54

"Космическое путешествие на планету Писем"

Разработка урока в 5-м классе по теме "Письмо" в форме нестандартного урока-путешествия. Ставятся следующие цели и задачи: научить искусству писать письма, развивать логическую письменную речь, воспитывать дружелюбие, милосердие, любовь к близким людям. Знакомство с историей отправки писем, со структурой самого письма побуждает учащихся развивать свои мыслительные и познавательные способности.

19 01 2006 14:36:11

Урок в 5-м классе "Типы речи"

Цели урока: формирование учебно-познавательной компетенции через постановку цели на уроке и организацию её достижения; совершенствование коммуникативной компетенции через овладение способами совместной деятельности в группе, создание собственного текста; формирование информационной компетенции через овладение навыками работы с различными источниками информации.

18 01 2006 3:16:36

Элективный курс по русскому языку "Секреты пунктуации"

Программа элективного курса по предпрофильной подготовке «Секреты пунктуации» позволяет развить интерес учащихся к изучению русского языка, повысить базовый уровень, сформулировать устойчивые пунктуационные навыки, сориентировать учащихся в выборе профиля дальнейшего обучения.

17 01 2006 20:40:50

"Обстоятельство как второстепенный член предложения"

Урок с презентационной поддержкой и использованием электронного учебника «Фраза» помогает учащимся воспринимать новую информацию не только на слух, но и визуально. С помощью этих программ легко организовать усвоение нового материала, проверку и контроль знаний.

16 01 2006 2:56:16

Разработка урока русского языка по теме "Одушевленные и неодушевленные имена существительные"

Урок русского языка в 6-м классе. Ведущая роль на уроке отводится ученикам, при этом учитель умело направляет их к правильным выводам в результате теоретических и практических действий. Урок состоит из 3-х основных частей, где первая часть - это повторение пройденного по теме "Имя существительное", вторая часть - теоретическая, где идет разбор нового материала по теме урока. Третья часть представлена отработкой теоретических знаний и расширением понятий "живая" - "неживая" природа в художественной речи.

15 01 2006 21:17:34

Открытый урок по русскому языку в 8-м классе. Тема: «Предложения с обособленными членами. Стилистический анализ синтаксических средств "Песни о Соколе" М.Горького»

Урок является заключительным по теме "Обособленные члены предложения", он позволяет обобщить и систематизировать знания детей и одновременно закрепить умения и навыки по стилистическому анализу текста. А самое главное – воспитывает любовь к русскому языку, к Родине и такие личные качества, как стремление к победе, верность долгу, любовь к жизни.

14 01 2006 3:20:36

Открытый урок по русскому языку "Смысловые группы наречий" (7-й класс)

В общей системе уроков по теме "Наречие" – это третий урок. В процессе комплексной работы с текстом формируются навыки определения смысловых групп наречий. Работа по развитию речи призвана научить детей правильно выражать свои мысли, использовать наречия для придания речи красоты и выразительности.

13 01 2006 21:53:38

Внеклассные мероприятия по русскому языку

Мероприятия позволят развить интерес к русскому народному слову и устному народному творчеству, а также поможгу научиться правильной сценической речи и умению свободно держаться на сцене.

12 01 2006 14:25:43

Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия и степени

Урок-исследование. Цели: выявить отличительные признаки сложноподчиненных предложений с придаточными образа действия и степени; формировать навыки исследовательской деятельности учащихся; воспитывать интерес к учению.

11 01 2006 22:51:53

Значение бессоюзного сложного предложения. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении

В работе автор знакомит с особенностями бессоюзных сложных предложений; учит устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в союзных и бессоюзных сложных предложениях; выясняет случаи постановки запятой и точки с запятой в сложном бессоюзном предложении.

10 01 2006 0:45:36

Программа курса предпрофильной подготовки "Язык художественного текста. Изобразительные возможности лексики"

Предлагаемый курс включен в образовательный блок "Курсы по выбору"; он полезен обучающимся для совершения осознанного выбора филологического профиля обучения в старшей школе. Курс позволит обучающимся развить культуру читательского восприятия художественного текста, совершенствовать речевую культуру, удовлетворить свои познавательные потребности и получить дополнительную подготовку к экзаменам по русскому языку и литературе, в том числе и формате ЕГЭ. Курс помогает оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.

09 01 2006 21:26:12

Урок развития речи с применением технологии развития критического мышления через чтение и письмо (6-й класс)

Урок-изложение с творческим заданием. Изложение проводится в конце декабря, когда тема текста (срубленная во дворе ель) приобретает злободневный характер. Творческое задание-эссе "Зачем жильцы прикрепили к дереву табличку?" не просто заставит шестиклассников задуматься над нравственными проблемами, но и даст им возможность выразить своё отношение к проявлению человеческой подлости.

08 01 2006 22:33:19

«Наш дар бессмертный – речь»: русские поэты о языке и речи (для учащихся 9-х классов )

Жанр урока – урок-исследование. На уроке основным приёмом работы становится многоплановая работа со словом, текстом. Учителем использован коммуникативно-деятельностный подход к обучению языку. При таком подходе поэтический текст является средством эстетического, а главное, духовного развития учащихся, и одновременно способствует развитию речи.

07 01 2006 11:25:50

Уроки с использованием ИКТ в 8-м классе по теме "Портретный очерк"

Уроки развития речи в 8-м классе проводятся с использованием презентации Power Point. Время проведения – 3 часа. Цель первого урока: сформировать у школьников общее представление о жанре портретного очерка, его композиции, используемых в нём типах речи и языковых средствах. Два последующих урока посвящены работе над изложением с элементами сочинения (на основе картины Б.М. Кустодиева "Портрет Ф.И. Шаляпина" и фрагмента из очерка В.Липатова).

06 01 2006 6:31:46

"Чередование о-а в корнях -гор- – -гар-", -кос- – кас-" (урок с использованием ИТК)

Предлагаемый урок предназначен для учителей русского языка, работающих по программе курса русского языка(базовый уровень - 6 часов в неделю), ориентированной на учебник Ладыженской Т.А. Цель данного урока: облегчить нелёгкий труд учителя, оказать методическую помощь в процессе подготовки к уроку, обеспечить сопровождение урока мультимедийной презентацией. Учебный электронный ресурс может быть использован следующим образом: подготовка учителя к занятию (Конспекты); сопровождение урока в классе (Презентации).

05 01 2006 9:26:54

Разработка урока по русскому языку по теме "Понятие о причастном обороте"

Усвоение учащимися этого понятия является основной целью синтаксической работы при изучении причастия. Овладение этой конструкцией будет успешно лишь при условии, если ребята научатся определять, в каком случае причастие зависит от существительного, а в каком подчиняет себе другие слова. Одна из основных целей – развитие коммуникативной активности; тренировка коммуникативных умений учащихся класса.

04 01 2006 21:34:14

Урок "Вводные слова. Знаки препинания в предложениях с вводными словами"

Первый урок по теме "Вводные слова". Учащиеся знакомятся в игровой форме с учебным материалом. На материале упражнений демонстрируются вопросы культуры речи, развивается умение анализировать устную и письменную речь с точки зрения отношения собеседника к той или другой ситуации, основываясь на использовании вводных слов, формируется пунктуационная зоркость.

03 01 2006 10:30:57

Русский язык – один из богатейших языков мира

Урок проведенн в рамках 10-летнего юбилея конкурса «Учитель года», способствует формированию положительной мотивации школьников к изучению родного языка. Основная цель: вовлечь учеников в диалог, используя нестандартные задания.

02 01 2006 0:59:23

Тематический урок русского языка в 7-м классе по теме "Смысловая нагрузка имён числительных в художественных и публицистических текстах"

Урок тематически организован и разработан с использованием связных текстов из художественного произведения В.Г. Распутина «Уроки французского» и публицистических – Ф.Селиванова «Подвиг панфиловцев», И.А. Панкеева «Валентин Распутин».

01 01 2006 16:55:14

Урок русского языка в 5-м классе. Тема: "Фонетика. Орфоэпия. Звуки речи"

Урок предназначен для совершенствования умения анализировать звучащую речь, закрепления умения сопоставлять звук и обозначающую его на письме букву (буквы) и производить частичный анализ слов.

31 12 2005 13:55:49

Урок русского языка в 9-м классе по теме "Сжатое изложение публицистического текста"

Урок поможет понять различие между подробным и сжатым изложением, познакомит с задачей сжатого изложения, со способами и приёмами сжатия текста и технологией анализа микротем.

30 12 2005 1:50:16

Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 4-м классе

Материал представляет собой разработку интегрированного урока по русскому языку и окружающему миру в 4-м классе. На уроке детям предоставляется возможность познакомиться с миром загадок планеты Земля, узнать много интересного о древних ящерах, а также поупражняться над развитием умения решать орфографические задачи при написании безударных окончаний изученных частей речи.

29 12 2005 3:47:39

Конспект урока - игры по теме "Лексика. Словообразование. Правописание" (5-й класс)

Конспект урока-игры в 5 классе по теме «Лексика. Словообразование. Правописание» (систематизация знаний учащихся). Урок построен в форме путешествия.

28 12 2005 7:20:55

Цикл уроков "Газетные жанры"

Цикл уроков в 6-м классе на тему «Газетные жанры». Цель урока: развитие творческого потенциала учащихся на уроках русского языка. Ученики учатся отбирать материал, составлять тексты по теме, выразительно его подавать, формируют навыки работы с дополнительной литературой, получают навыки интервьюирования, составления вопросника.

27 12 2005 2:34:27

Интегрированный урок (английский язык + русский язык) по теме "Языковая игра и проблема ее перевода на примере сказки Л.Кэрролла "Алиса в стране чудес"

Урок учит анализировать текст на русском и английском языках, исследовать слово как персонаж сказки.

26 12 2005 20:54:43

Урок "Повторение и обобщение по теме "Лексика". 5-й класс

Цели урока: обобщить знания по теме "Лексика", научиться правильно употреблять синонимы и слова с переносным значением.

25 12 2005 17:48:18

Обучение учащихся навыкам аргументации суждения в соответствии с требованиями ЕГЭ

Грамотная аргументация собственной позиции по сформулированной проблеме текста части С единого государственного экзамена – трудная задача для современных школьников. В статье содержатся основные этапы и способы подготовки учащихся к написанию части С по означенному критерию.

24 12 2005 19:20:38

Развитие умения ставить запятую в простом предложении с однородными членами

На уроке закрепляются знания о простом предложении и об однородных членах предложения; развивается умение ставить запятую при однородных членах предложения; развивается творческая активность; воспитывается любовь и тбережное отношение к природе.

23 12 2005 18:21:37

Имя числительное (обобщение и закрепление), 6-й клас

Открытый урок "Такая выпала судьба" по теме "Обобщение и закрепление самостоятельной части речи "Имя числительное" в 6-м классе. Урок проводится наглядно-действенным методом. Построен с использованием современных образовательных технологий. Цель - показать совместную и самостоятельную учебно-познавательную деятельность учащихся. Кроме образовательной задачи, урок играет большую воспитательную роль.

22 12 2005 1:55:33

Урок русского языка в 8-м классе с компьютерной поддержкой по теме "Односоставные предложения в письмах А.П. Чехова и в рассказе «В потемках»"

Название рассказа А.П.Чехова раскрывает позицию писателя: герои живут, "переползая изо дня в день". Односоставные предложения, использованные писателем, связуют текст с заглавием, раскрывают основную мысль произведения. Наблюдение и нахождение в тексте рассказа односоставных предложений подтверждает мысль о том, что такие предложения придают точность, упорядоченность слов, мыслей. Этим достигается простота, доступность, естественность чеховского слога.

21 12 2005 3:32:28

Урок речевого общения "Жизненный путь. Каков он?"

Урок проводится в 10 – 11-х классах. Он строится на публицистических статьях «О стезе правде», «О жизненном пути», «Об отцовском наследстве» и предусматривает серьезный разговор о смысле жизни, о нравственных ценностях человека, вступающего в большую жизнь. В урок включены афоризмы, высказывания великих людей, стихи Т.Валяевой, И.Минтяка, И.Губермана, обращение к которым позволит вызвать у ребят работу мысли.

20 12 2005 22:36:19

Урок русского языка в 8-м классе на тему "Вводные слова"

На уроке предусматривается частичное повторение теории, развитие навыков пунктуационного анализа предложений, совершенствование умений обобщать, сравнивать и делать выводы. Материал урока позволяет учащимся узнать новое и интересное о вводных словах, показать их роль в устной и письменной речи, в произведениях поэтов и писателей, изученных учащимися на уроках литературы в 8-м классе. Задания подобраны с таким расчётом, чтобы учащиеся наглядно увидели, как вводные слова выступают в качестве специального художественного приёма, с помощью которого писатель может глубже и эмоциональнее выразить мысли и чувства своих героев, дать более точную характеристику персонажам.

19 12 2005 1:42:56

Путешествие в страну Глаголию, 5-й класс

Урок-путешествие проводится в 6-м классе по программе "Школа-2100". Он знакомит учащихся с лексическим богатством языка, демонстрирует богатые лексико-семантические возможности глаголов как части речи, показывает ученикам на примерах отрывков из художественного текста разнообразие оттенков значения глаголов и возможности их употребления, учащиеся сами пробуют создавать мини-тексты, употребляя глаголы разного значения.

18 12 2005 15:58:17

Урок русского языка "Назывные предложения"

На уроке учащиеся знакомятся с назывными предложениями, учатся находить назывные предложения в тексте и определять их роль в художественной литературе, а также пользоваться назывными предложениями в описании для обозначения места, времени.

17 12 2005 13:14:41

Описание действий. Сочинение по картине С.А. Григорьева "Вратарь", 7-й класс

Цели урока: подготовить учащихся к описанию действий людей, изображенных на картине; закрепить умения использовать деепричастия в своей речи; собрать материал для написания сочинения по картине; дать понятие о композиции картины как одном из средств выражения замысла художника.

16 12 2005 21:56:35

Упражнение в распознавании однокоренных слов

Урок русского языка во 2-м классе по образовательной системе "Школа – 2100".Урок закрепления изученного материала по теме: "Корень. Однокоренные слова". Подобранный материал позволяет в игровой занимательной форме упорядочить и закрепить знания учащихся по данной теме. В уроке присутствует коллективная и самостоятельная работа детей. Ученики имеют возможность под руководством учителя наблюдать, сравнивать, анализировать языковые ситуации.

15 12 2005 13:43:24

"Типы придаточных в сложноподчиненном предложении" (11-й класс)

Урок направлен на повторение и систематизацию материала, изученного в 9-м классе в разделе «Синтаксис и пунктуация». В тестовых заданиях ЕГЭ отводится большое место пунктуационному анализу и синтаксическому разбору предложений, поэтому на уроке требуется проговаривание и отработка навыков выделения грамматической основы предложения, определения типа придаточного предложения. Выполнение творческого задания всей группой поможет обобщить знания и систематизировать в форме схемы.

14 12 2005 17:34:34

Родовые окончания имен прилагательных, 2-й класс (система Л.В. Занкова)

Урок развивает умение устанавливать зависимость рода имени прилагательного от рода имени существительного и умение изменять имена прилагательные по родам, правильно писать окончания имён прилагательных.

13 12 2005 7:23:45

Итоговая работа по русскому языку за курс 7-го класса

Итоговая работа по русскому языку (учебный комплекс под редакцией В.В. Бабайцевой) самостоятельно разработана учителем и по форме соответствует мониторинговым работам нового типа для 9-го класса: включает в себя написание сжатого изложения, ответы на тестовые задания (представлено 4 варианта) и создание сочинения-рассуждения. Работа позволяет комплексно проверить знания, умения, навыки учащихся и может быть использована для повторения изученного в 8-м классе.

12 12 2005 20:25:41

Урок русского языка в 11-м классе "Слитное и раздельное написание омонимичных частей речи"

Целями урока является отработка навыков слитного, раздельного, дефисного написания слов-омонимов, принадлежащих к разным частям речи, выработка орфографической зоркости, развитие речи учащихся. Урок проводится в 11-м классе в ходе подготовки к ЕГЭ.

11 12 2005 7:32:14

Прямая речь и ее замена косвенной, 7-й класс

Урок в 7-м классе по системе Л.В. Занкова, рассчитанный на 2 часа, представляет собой исследовательскую и практическую деятельность. Групповая (парная) форма работа помогает активнее воспринимать тему. Во время занятия ученики самостоятельно изучают теоретический материал, закрепляя его в ходе парной самостоятельной работы. Предложения для исправления ошибок предупреждают появление речевых недочётов в сочинениях и других письменных работах.

10 12 2005 16:28:40

Урок русского языка во 2-м классе "Деление слов на слоги"

На уроке развивается умение делить слово на слоги, опираясь на количество в них гласных звуков; формируется умение списывать слова; развивать внимание, мышление, воображение, речь учащихся; прививается любовь к родному языку, природе.

09 12 2005 21:31:23

Формирование социальной компетентности школьников средствами искусства и музейной педагогики

Идеи гуманизации и гуманитаризации образования предусматривают приобщение школьников к мировой культуре, истории, искусству, духовным ценностям. Современная педагогика направлена в первую очередь на решение задач активизации творческих способностей личности, становление духовного мира человека, создание условий для формирования личности в непрерывном совершенствовании. Основной целью школьного образования становится обучение школьников решению нестандартных задач, к числу которых можно отнести исследовательские, творческие, мировоззренческие.

08 12 2005 19:13:22

Методическая разработка урока русского языка "Читая миниатюры М.М. Пришвина…" (комплексный анализ текста), 10-й класс

Урок учит совершенствовать умение анализировать текст, его структуру, языковые особенности. Главная цель анализа художественного текста - обучение школьников технологии построения собственного текста на примере классики. Обращение словесников к использованию ИКТ – попытка поднять интерес ученика к изучению русского языка, поэтому учащимся предлагаются задания творческого характера (создание собственных презентаций). На уроке можно увидеть самостоятельную работу учащихся (конструирование текстов лингвистического содержания с помощью клише, создание синквейнов).

07 12 2005 23:40:26

Урок русского языка по теме "Имя прилагательное. Систематизация и обобщение изученного". 5-й класс

Для учащихся 5-х классов одним из главных и необходимых видов деятельности является общение со сверстниками. В основе моего урока - использование коллективных способов обучения (работа в группах, работа в парах) с целью эффективности уроков русского языка, развития у учащихся коммуникативных и творческих навыков, воспитания умения работать в группе (коллективе), творчески перерабатывать информацию. Суть моей педагогической идеи состоит в том, чтобы использовать в своей деятельности нетрадиционные формы, методы и приёмы обучения для повышения положительной мотивации к своим предметам, для поддержания интереса школьников к своим предметам, активизации учащихся на уроках, развитию их творческих способностей, формированию коммуникативных умений.

06 12 2005 14:35:23

Урок-путешествие по теме "Морфологический разбор наречий", 7-й класс

Урок призван познакомить учащихся с морфологическим разбором наречий как части речи; формировать умения определять грамматические признаки наречия в морфологическом разборе; обогащать речь школьников за счет использования наречий в речи; воспитывать умение взаимодействия.

05 12 2005 2:13:56

Программа факультативного курса по русскому языку "Русский язык в современном обществе", 8-й класс

Разработка этой программы вызвана отсутствием программ факультативных курсов по русскому языку для школы основной ступени. Цель предложенных в рамках курса занятий - обучение учащихся умениям и навыкам, необходимым в современной жизни. Каждая тема предлагает новую ситуацию общения, новые условия речевого общения. Учащиеся от занятия к занятию овладевают нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения. Основная цель курса - содействовать формированию толерантной, открытой для общения личности, способной к сотрудничеству, к межкультурному взаимодействию, владеющей важнейшим инструментом достижения социального и личного успеха в жизни - навыками успешной коммуникации.

04 12 2005 9:50:31

Открытый обобщающий урок русского языка по теме "Синонимы". 5-й класс

Обобщение и систематизация материала, изученного по теме "Синонимы" в 5-м классе, проводится с использованием компьютерной презентации. Предлагаются различные виды заданий разноуровневого характера, способствующие развитию коммуникативных, речевых умений и навыков учащихся.

03 12 2005 21:15:45

Урок развития речи по русскому языку в 6-м классе "Анализ художественного текста при подготовке к сочинению — описание природы"

Цели урока: научиться определять тему и главную мысль художественного текста о природе; формировать умение отбирать элементы содержания и языковые средства для раскрытия темы и главной мысли текста; установить, как отдельные части текста подчинены раскрытию авторского замысла; как они помогают передать состояние души человека.

02 12 2005 14:58:10

"Рассуждение как тип речи". Разработка урока по русскому языку. 9-й класс

Тема урока "Рассуждение как тип речи" актуальна в связи с введением новых форм проведения итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах; кроме того, с помощью рассуждения по какому-либо вопросу или данной проблеме учащиеся совершенствуют умения доказывать свою точку зрения, логически мыслить и выражать свои мысли в устной и письменной речи. С типами речи (описание, повествование) учащиеся ознакомлены еще в начальных классах, в 9-м классе ставится цель: обобщение знаний по теме "Типы речи"; выявление отличий рассуждения от описания и повествования; совершенствование устной и письменной речи учащихся. Для систематизации материала необходимо вести записи в тетрадях по развитию речи, где затем пишутся все сочинения.

01 12 2005 5:25:33

Обобщение и систематизация материала по теме "Деепричастие"

Содержание урока, его форма, методы и приемы обучения направлены на решение поставленных задач. Урок сопровождается презентацией (19 слайдов). Применение ИКТ на уроке необходимо, и мотивировано это тем, что они позволяют эффективно организовать самостоятельную работу на уроке; способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся; позволяют индивидуализировать процесс обучения; повышают интерес к урокам русского языка; активизируют познавательную деятельность учащихся; развивают творческий потенциал учащихся; осовременивают урок.

30 11 2005 7:10:51

Урок русского языка с учетом дифференцированного подхода в обучении. Тема "Дефисное и раздельное написание неопределенных местоимений". 6-й класс

Урок изучения нового материала в 6-м классе по программе под редакцией Т.А. Ладыженской, где отражены некоторые приемы дифференцированного подхода к обучению на уроках русского языка. Практикую в работе разделение классов на мобильные по составу группы с учётом уровня познавательной активности учеников. В ходе урока продумываю пути взаимодействия групп: чередую работу с разными группами учащихся, привлекая «сильных» учащихся к проверке работы учеников 2-й и 3-й групп.

29 11 2005 22:55:22

Урок-практикум "Сложноподчиненные предложения"

Урок-практикум включает в себя повторение теоретического материала по сложносочиненным предложениям, компьютерное тестирование, презентацию в PowerPoint, сочинение-миниатюру и работу с текстом в форме ЕГЭ.

28 11 2005 4:46:25

Урок русского языка по теме "Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени". 7-й класс

Урок, целью которого является ознакомление учащихся с образованием и написанием страдательных причастий настоящего времени, формирование навыков написания суффиксов страдательных причастий настоящего времени (-ом-, -ем-, -им-). В урок включена работа по развитию речи, это конструирование предложений, словосочетаний, а также игра «Корректор».

27 11 2005 10:45:56

Урок русского языка по теме Путешествие по городу Причастие. 6-й класс

Особенно интересно проходят уроки объяснения учебного материала с использованием презентаций. Информация становится не только дозированной, но и зрелищной. Деятельность учителя заключается в управлении темпом подачи материала, акцентировании внимания учеников на наиболее важных моментах, повторении и разъяснении непонятных положений. Ученики в тетрадях делают пометки, выписки, цитаты, составляют конспект излагаемого материала. Таким образом, формируются учебно-информационные учения и навыки.

26 11 2005 18:25:31

Урок по теме "Познакомимся с синонимами". 5-й класс

Урок направлен на изучение и первичное осмысление понятий синонимы и синонимический ряд; обеспечивает восприятие и понимание смысловых стилистических различий синонимов, сопровождается визуальным рядом с помощью компьютерной презентации.

25 11 2005 0:30:34

Повторение и систематизация материала по теме "Правописание одной и двух букв Н в полных именах прилагательных и причастиях"

Наряду с заявленной темой урока ставятся цели развития речи учащихся и воспитания чувства прекрасного, любви к родной природе с помощью предлагаемого для анализа текста. Урок сопровождается презентацией.

24 11 2005 23:50:25

Смысловые группы наречий

Урок призван дать понятие о смысловых группах наречий, научить определять смысловой разряд наречий, выработать навыки правильного употребления в речи наречий, обогащать речь учащихся наречиями разных смысловых разрядов.

23 11 2005 9:44:30

Особенности формирования языковой и коммуникативной личности в неязыковом вузе

Введение компетенций в нормативную и практическую составляющую образования позволяет решать проблему повышения качества образования за счет модернизации содержания, оптимизации способов и технологий организации образовательного процесса и переосмысления цели и результата образования. Компетентностный подход предполагает формирование интегративных качеств обучающихся.

22 11 2005 2:24:29

Информационные технологии на уроках географии по теме "Изображение земной поверхности"

Урок изучается в начальном курсе "География. Планета Земля" (68 ч). Это урок изучения нового материала, он представлен в форме путешествия с использованием электронной версии к учебнику. В ходе урока я использую демонстрационную программу, которая в доступной, яркой и наглядной форме представляет учащимся теоретический материал о первых глобусах, видах карт. Компьютерная технология облегчает усвоение учебного материала и предоставляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся.

21 11 2005 2:36:44

Урок-игра. Повторение изученного по теме "Глагол", 6-й класс

Урок-игра по русскому языку с повторением изученного о глаголе; усовершенствование навыков правописания и употребления глаголов в речи.

20 11 2005 14:51:45

Урок русского языка в 5-м классе "Понятие о литературном языке"

Задачей урока является раскрытие понятия «литературный язык» как основной разновидности национального языка, образцового языка, уникального явления, основы русской художественной литературы, части культуры человека.

19 11 2005 10:47:40

Урок-исследование "Притяжательные местоимения"

На уроке учащиеся должны познакомиться со смысловыми и грамматическими особенностями притяжательных местоимений, повторить такое языковое явление, как инверсия, развивать умение исследовать новый материал, находить самостоятельно отличительные признаки явления, делать выводы, развивать языковое чутье.

18 11 2005 16:57:26

Урок русского языка в 9-м классе "Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными и изъяснительными"

Работа посвящена обобщению и систематизации знаний, умений и навыков по синтаксису сложноподчиненного предложения. На данном уроке использованы различные виды учебной деятельности: устные ответы на вопросы, конструирование предложений, решение перфокарт, устранение пунктуационных ошибок, составление схем, характеристика придаточного предложения.

17 11 2005 23:29:12

Урок русского языка в 9-м классе "Схема разбора ССК. Систематизация изученного по теме"

План-конспект призван систематизировать знания учащихся по теме, проверить прочность и правильность их усвоения, скорректировать пробелы в знаниях учащихся, закрепить усвоенные знания. Карточки-задания для самостоятельной работы учащихся предполагают дифференцированный подход к проверке знаний детей.

16 11 2005 22:18:27

Урок-конференция по книге В.Железникова "Чучело". «Уроки жизни, уроки доброты»

Есть книги, которые воспитывают лучше учителей и родителей. К таким книгам я отношу повесть В.Железникова "Чучело". Вот где можно учебное связать с земными, текущими проблемами, бороться за нравственность, ведь важно не только как работает ученик, сколько он знает, но и то, сколько правды ему сказали, насколько он стал лучше, добрее, насколько приблизился к жизни, какие выводы сделал для себя. Урок внеклассного чтения по повести В.Железникова можно проводить в 5-7-х классах, когда очень важно научить ребят отличать истинные ценности от ложных.

15 11 2005 8:20:48

Мягкий знак в конце глаголов

Данный материал содержит обобщение опыта работы по внедрению в учебный процесс информационных технологий. В работе представлен опыт создания и использования презентаций на уроках русского языка.

14 11 2005 20:19:38

Урок русского языка с использованием технологии группового обучения по теме "Путешествие в город Глаголинск" (систематизация и обобщение изученного по теме "Глагол")

Урок призван обобщить и систематизировать изученный материал о глаголе; совершенствовать умение обучающихся определять морфологические признаки глаголов; развивать орфографические, пунктуационные и творческие навыки обучающихся; развивать навыки самостоятельной работы со справочной литературой; воспитывать нормы речевой культуры.

13 11 2005 3:39:22

Подготовка к сочинению на морально-этическую тему по данному началу, 8-й класс

Урок даёт возможность учащимся самоопределиться, какая из предложенной темы начала сочинения им ближе и легче для осмысления. Прежде чем провести с учащимися беседу на морально-этическую тему по представленным программой темам, повторяются и закрепляются основные составляющие типа речи "Рассуждение". Для каждого учащегося подготовлены памятки-шпаргалки, опираясь на которые детям легче писать рассуждение. Чтобы написание сочинения не вызвало затруднения, в течение урока выясняем, что такое нравственность, долг, преданность и другие морально-этические термины. Используем мудрые изречения народа, высказывания знаменитых людей. В конце урока учащиеся, самоопределившись по теме сочинения, объединяются в группы по интересам и готовят защиту по выбранной теме.

12 11 2005 13:45:37

Урок-обобщение по теме "Гласные в приставках -пре- и -при-"

Обобщающий урок направлен на осуществление взаимосвязи курсов русского языка и литературы. В канун юбилейного года А.С. Пушкина обращение к его текстам помогает учащимся в совершенствовании речевых, орфографических и пунктуационных умений и навыков.

11 11 2005 23:51:13

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Подготовка к сочинению-характеристике хорошо знакомого человека"

Предлагаемый план-конспект урока предполагает обучение написанию сочинения-характеристики и совершенствование написания сочинения-рассуждения по заданной проблеме. В приложении 2 содержатся темы сочинения, которые выдаются ребятам для подготовки дома. Раздаточный материал, который содержится в приложении 1, выдается учащимся на уроке с целью экономии времени при подготовке к сочинению.

10 11 2005 15:30:55

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Правописание -ы-и- после -ц-"

Задания, предлагаемые ученикам, имеют творческий характер и ориентированы на самостоятельное выполнение. Задания подобраны с постепенным наращиванием трудностей и позволяют организовать работу так, чтобы учебной деятельностью были охвачены все ученики. Данный урок может быть использован учителем при работе по программам под редакцией Т.А. Ладыженской, В.В. Бабайцевой и М.М. Разумовской. Представленный конспект урока может быть интересен и молодому учителю, и учителю-стажисту.

09 11 2005 8:51:43

Практикум по русскому языку и культуре речи "Русский язык и ИКТ"

Данный проект помогает учащимся овладеть языком изучаемого предмета, терминологией и фразеологией, языком науки с учетом его разновидностей (строго научный стиль, научно-популярное изложение). Итогом работы должно стать осознание учеником себя как языковой личности; осознание того, что грамотность, культура речи - это не только сохранение традиций, но и залог личной успешности.

08 11 2005 23:35:41

Правописание н и нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

На уроке обобщаются и систематизируются сведения о правописании н и нн в суффиксах частей речи, изученных ранее, вырабатываются навыки правильного написания н и нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.

07 11 2005 7:35:11

Подготовка к ЕГЭ. Урок-практикум в 5-м классе "Разбор простого предложения"

Как помочь современному школьнику стать грамотным? Как воспитать любовь и бережное отношение к родному языку? Эти актуальные вопросы требуют своего разрешения, заставляют искать новые, более результативные пути организации учебного процесса. Предлагаемый урок относится к типу «Соединение теории и практики», точнее, урок-исследование. Занятие ведется по методу «малых групп»; весь урок строится на этапном повторении пройденного материала с применением практических навыков; путь решения очередной задачи выбирают сами учащиеся, что создает ситуацию успеха.

06 11 2005 8:31:19

Урок русского языка по теме "Сложноподчиненные предложения", 9-й класс

Урок построен по системе развивающего обучения. С этой же целью используется компьютерная презентация, раздаточный материал в виде буклетов и карточек. Использование текстов из творчества В.Высоцкого позволяет осуществлять межпредметные связи, реализовывать принцип деятельностного подхода, расширять кругозор учащихся, прививать любовь к творчеству поэта. Исследовательская работа формирует навыки учащихся в исследовательской деятельности, самостоятельной работе, готовит к сдаче ЕГЭ.

05 11 2005 17:48:30

Элективный курс по русскому языку "Социолингвистика: как язык зависит от общества"

Является ли язык простым набором словесных знаков для обозначения предметов и явлений внешнего мира? Связаны ли между собой развитие языка и общества? Таят ли слова в себе большие возможности, нежели простое наименование вещей и событий? Всегда ли мы бережно относимся к сказанному? Элективный курс "Социолингвистика: как язык зависит от общества" позволит учащимся понять, как изменения в структуре общества отражаются на изменениях структуры языка, выявить место языка в жизни человека и истории человечества - в смене общественных формаций, развитии культуры, религии, школы. Программа интегрированного лингвистического курса рассчитана на учащихся 10-11-х классов гуманитарного профиля, предполагающих впоследствии стать филологами, журналистами, юристами, специалистами в области библиотечного дела, культуры, работниками социальной сферы.

04 11 2005 11:40:39

Нескучные уроки в 5-м классе

Интеллектуальный марафон по русскому языку проводится в конце каждой четверти. Работа, носящая занимательный характер, обеспечивает повторение или закрепление пройденного материала, способствует углублению знаний по русскому языку, обогащению словарного запаса учащихся, развивает смекалку, сообразительность.

03 11 2005 1:48:19

Лесные зоны мира. Урок географии в 6-м классе по учебнику А.А. Лобжанидзе "Сфера" — урок XXI века

Урок проводится в 6-м классе с использованием ИКТ. Он насыщен разнообразными методами, которые позволяют достичь высоких результатов учащихся.

02 11 2005 7:26:55

Урок развития речи в 9-м классе "Стили речи и эпистолярный жанр"

XXI век - век высоких технологий, скоростного Интернета, век виртуального общения. Люди утрачивают потребность в написании писем, так как оно требует временных затрат. Но ведь только в письме к близкому человеку мы можем поделиться переживаниями, выразить чувства, "излить душу". Цель данного урока - возродить российские традиции эпистолярного жанра, углубить знания учащихся о языке как многоуровневой системе; повышать лингвостилистическую культуру учащихся, совершенствовать умение написания делового, официального, личного письма, расширять кругозор учащихся знаниями из истории письма.

01 11 2005 20:24:46

Урок-исследование по теме "Лексика. Обобщение изученного", 5-й класс, русский язык

На уроке ученики смогут повторить основные лексические понятия, закрепить навыки работы со словарём, приобрести опыт исследовательской работы по выявлению лексического и этимологического значений слов, расширят свой словарный запас.

31 10 2005 22:57:17

Употребление форм имен существительных

Урок включен в систему занятий элективного курса в 10-м классе "Лексическая и грамматическая стилистика". Цель урока - изучение и освоение наиболее трудных форм имен существительных в именительном и родительном падеже множественного числа.

30 10 2005 20:25:58

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте

В данном уроке использованы разнообразные методы, которые позволяют вызвать интерес к уроку, придать ему творческий характер, а это отвечает личностным интересам учащихся; воспитывать чувства сострадания к окружающим, так как урок построен на материале, посвящённом доброте и милосердию, именно эти понятия положены в основу всех представленных словосочетаний, предложений и текста.

29 10 2005 12:23:34

Развитие творческих способностей на уроках русского языка

Развитие творческих способностей есть один из способов мотивации учащихся в процессе обучения. Мы живем в век научно-технической революции, и жизнь во всех ее проявлениях становится разнообразнее и сложнее; она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстрой ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач. Человеку с творческим складом ума легче не только сменить профессию, но и найти творческую "изюминку" в любом деле, увлечься любой работой и достичь высокой производительности труда.

28 10 2005 3:39:59

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Лексика. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы"

Урок русского языка в 6-м классе, на котором учащиеся знакомятся с новыми для себя понятиями: синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Данные лингвистические понятия вводятся с помощью различных знаков и символов. Предлагаемый материал может быть использован и в других классах (7, 8) при повторении темы "Лексика" в начале учебного года.

27 10 2005 3:56:30

Урок обобщающего повторениия по теме "Причастие"

Разработана система нетрадиционных уроков, за основу была взята форма грамматической сказки. Начиная с первого урока, на этапе объяснения нового материала рассказывалась определенная, соответствующая теме, часть сказки о причастии (причем, одновременно повторялись постоянные и непостоянные признаки глагола и прилагательного, правила слитного и раздельного написания НЕ с данными частями речи, Н и НН в суффиксах прилагательных).

26 10 2005 8:42:19

Урок по русскому языку в 4-м классе с использованием интерактивных методов обучения на тему "Прямая речь. Постановка знаков препинания при прямой речи"

Урок русского языка вводит понятие прямой речи и правила ее написания, закрепляет пройденные прежде материалы с помощью совместной словарно-орфографической работы на перфокартах. Обучает взаимопомощи в работе, самооценке знаний.

25 10 2005 18:16:50

Подготовка к творческой работе с предварительным анализом текста К.Г. Паустовского

Основную идею урока можно выразить словами известных писателей. "Перед вами громада - русский язык! Наслаждение глубокое зовет вас, наслаждение погрузиться во всю неизвестность его и изловить чудные законы его", - писал Н.В. Гоголь. Учить детей погружаться в "чудные законы" языка, развивая навыки анализа текста, формируя эстетический вкус и приобщая учащихся к творчеству русских писателей, — главное на уроке.

24 10 2005 8:18:38

Применение методики обучения русскому языку средствами субъективизации на уроке в 6-м классе по теме "Собирательные числительные"

Применение методики обучения русскому языку средствами субъективизации повышает активность и осознанность действий школьников, улучшает качество знаний, способствует интеллектуальному и речевому развитию учащихся. Субъективизация предполагает качественно новый уровень роли школьников в организации и осуществлении учебной деятельности, предусматривающий их прямое и непосредственное участие в планировании и проведении всех или большинства структурных этапов урока.

23 10 2005 13:34:54

Открытый урок русского языка в 6-м классе по теме "Неопределенные местоимения" (по программе М.М. Разумовской)

Урок разработан с использованием информационных технологий при объяснении нового материала. На уроке ведется работа с опорным конспектом, раздаточным материалом. Используется диск "Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки русского языка. 6-й класс". Урок знакомит учащихся с особенностями неопределенных местоимений, учит определять признаки местоимений и употреблять неопределенные местоимения в речи.

22 10 2005 10:27:19

Развитие связной речи "Путешествие в слово". Исследование лексического значения слова

Целью урока является формирование понятия о слове не только с формально-грамматических позиций, но и с нравственно-эстетических. Урок помогает детям ощутить язык как стройную, гармоничную систему, понять и почувствовать эстетическую ценность русского языка.

21 10 2005 4:24:16

Географический конкурс "Шпионские игры"

Предложенный материал может быть использован как внеклассное мероприятие в рамках недели естественных наук или как заключительный урок по теме "План и карта" в 6-х классах. Активные формы работы имеют много плюсов. Приемы, используемые в данной работе, способствуют повышению интереса к предмету, развивают мышление, самостоятельность, коммуникативные способности, "оживят" содержание учебной деятельности.

20 10 2005 7:17:31

Пейзажная зарисовка. Подготовка к сочинению-описанию на тему "Первое дыхание весны"

Урок рассчитан на учащихся 6-7-х классов и призван помочь им в сборе и структурировании фактического и языкового материала, необходимого для создания пейзажной зарисовки. Домашнее задание к уроку носит опережающий характер: за неделю до занятия учащиеся объединяются в творческие группы, каждая из которых работает в предложенном направлении. Роль учителя заключается в распределении объектов изучения между учащимися с учётом их интересов и способностей, а также в консультативной помощи в ходе самостоятельной исследовательской деятельности учеников.

19 10 2005 7:42:45

Интегрированный урок русского языка и литературы на тему "Сравнение как средство выразительности речи"

Урок знакомит обучающихся со сравнением, с его строением, разновидностями, способами выражения, ролью в тексте; у детей формируются умения использовать сравнение в своей речи, совершенствовать речь, развивать воображение. Урок должен вызвать интерес к языковым особенностям творчества А.С. Пушкина. Дети должны уметь систематизировать свои знания по пунктуации (обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом, сравнительным оборотом и фразеологическими оборотами), по орфографии - правописание корней -равн-, -ровн-.

18 10 2005 19:49:24

Урок-путешествие по русскому языку "Повторение изученного об имени существительном", 6-й класс (второй урок)

На занятии учащиеся проверяют и совершенствуют свои знания по русскому языку и параллельно знакомятся с традициями празднования Нового года в разных странах. Данный урок традиционно проводится в середине декабря, поэтому для него выбрана форма заочного путешествия по странам Европы.

17 10 2005 18:57:21

-Н-, -нн- в суффиксах прилагательных

Урок знакомит учащихся с одной и двумя буквами Н в суффиксах прилагательных. Проводится в форме урока-презентации. Дети учатся правильно писать прилагательные с одной и двумя буквами Н в суффиксах, устно рассуждать и письменно объяснять условия выбора одной и двух букв Н в суффиксах прилагательных.

16 10 2005 4:25:53

Обобщающее повторение по теме "Текст. Стили речи и типы текстов" при подготовке к ЕГЭ

Урок обобщает теоретические сведения о стилях и типах текстов в русском языке; совершенствует навыки применения алгоритма - логической последовательности действий при определении стиля и типа текста; дает возможность учащимся самостоятельно работать с предложениями различного синтаксического строения; содействует развитию у школьников умений анализировать, синтезировать, сравнивать, находить орфограммы по определенному признаку; развивает умение работать выборочно; воспитывает бережное отношение к слову, прививает навыки вдумчивого чтения и умения аргументированно высказывать свою точку зрения.

15 10 2005 9:13:10

Авторская программа курса "Законы русской орфографии"

Темы, связанные с орфографией, всегда представляют сложность для учащихся. Курс "Законы русской орфографии" поможет учащимся 7-х классов систематизировать орфографические правила и на их основе выработать и совершенствовать орфографическую грамотность.

14 10 2005 4:31:19

Электронный контрольно-обобщающий урок по теме "Причастие". 7-й класс

Электронный урок нацелен на обобщение и систематизацию знаний по теме "Причастие". Проверка прочности знаний проводится с использованием ИКТ. В уроке сочетаются различные дифференцированные задания (от простого к сложному).

13 10 2005 18:58:43

Обучение русскому языку как неродному

«Как организовать учебный процесс?», «Как обучить русскому языку нерусских учащихся?», «С чего начать?» – эти вопросы встали перед учителями, работающими в этноклассах. Автор статьи нашла ответы на поставленные вопросы и продолжает работать над ними дальше. Цель работы – создание условий для «мягкого» включения детей в процессе обучения; корректировка имеющихся и формирование новых знаний в области русского языка; обучение аудированию, чтению, говорению, письму; снятие интерференции в речи и на разных уровнях языковой системы.

12 10 2005 16:31:11

Повторение по теме "Имя прилагательное"

Урок является примером целостной дидактической системы с четкой структурой, начиная с главной дидактической цели урока и заканчивая рефлексией учащихся. Серьезное внимание уделено взаимодействию учащихся, их само- и взаимооцениванию, дифференцированному подходу. Урок посвящен Дню снятия блокады Ленинграда. Использование дополнительной информации и применение ИКТ позволили обобщить и систематизировать материал по теме, повысить интерес учащихся к предмету.

11 10 2005 20:40:25

Деловая игра "Заседание ученого совета" (Обобщающее повторение причастия в 7-м классе)

Одним из путей, ведущих к повышению интереса к изучению русского языка, является разнообразие приёмов работы на уроке. К активным формам обучения целесообразно прибегать на итоговых уроках, когда у учащихся есть необходимый теоретический запас, когда они получили нужную информацию по теме. Одним из типов интерактивных уроков является урок - деловая игра. При включении детей в ситуацию игры интерес к учебной деятельности резко возрастает, значительно повышается работоспособность. Деловая игра расширяет резервные возможности учеников, раскрывает личностные качества детей, повышает эффективность учебного процесса.

10 10 2005 23:56:32

Роль и место информационных технологий в курсе русского языка и литературы

Внедрение компьютерных технологий на уроках литературы и русского языка позволяет повышать интерес учащихся, развивать творческое мышление, формировать целостное отношение к информационным знаниям и навыкам информационной деятельности, к образованию и самообразованию с использованием информационных технологий.

09 10 2005 9:21:15

Открытый урок "Морфологический разбор причастия"

Учащиеся знакомятся с порядком морфологического разбора причастия и продолжают работу по овладению орфографическими умениями и навыками.

08 10 2005 2:11:55

Урок развития речи в 5-м классе. Подготовка к сочинению "Мой любимый цветок"

Чтобы учащимся 5-го класса написать сочинение, необходимо научить их составлению сложного плана текста; познакомить с литературоведческими понятиями (эпитет, олицетворение); совершенствовать навыки морфемного разбора, толкования лексического значения слова. Для развития эмоционального мира детей и формирования эстетического вкуса используются слайды и музыка. На уроке проведен анализ литературных текстов, позволяющий говорить учащимся о таких качествах, как доброта, милосердие, взаимопомощь, забота о ближнем.

07 10 2005 9:50:53

Урок русского языка в 5-м классе "Употребление имен существительных в речи"

Представлен урок, на котором использованы здоровьесберегающие технологии: смена форм и видов деятельности, физкультминутка. Не последнюю роль в воспитании здорового образа жизни играют и содержание урока, и предложенные тексты, словарная работа нацелена на формирование у учащихся понятий о здоровье физическом и духовном.

06 10 2005 15:10:18

Разработка урока по русскому языку в 8-м классе на тему "Второстепенные члены предложения. Дополнение"

Урок-повторение основных сведений о второстепенных членах предложения, обобщение имеющихся знаний о дополнении, формирование умения определять способы выражения дополнений, определять прямые и косвенные дополнения. Повторение проходит на практическом материале из работы над ошибками по методической модели концентрического обучения. Вторая часть урока - объяснение нового материала строится с использованием частично-поискового метода обучения.

05 10 2005 12:30:21

Открытый урок русского языка в 10-м социально-гуманитарном классе

Публицистический текст стал базовой информацией. Учащиеся определяют проблематику текста, его идею, стиль речи, приемы организации речи, подчеркивают, что предложения с однородными членами, которые они использовали, позволили сообщить содержательную и живую информацию по текстовой теме урока.

04 10 2005 12:40:42

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Грамматическая основа предложения" с использованием технологий РКМЧП и ИКТ

Урок объяснения нового материала на основе уже имеющихся у пятиклассников знаний предполагает нестандартные методы введения информации. На уроке используются приёмы РКМЧП "верные - неверные утверждения", "бортовой журнал", "лови ошибку", "синквейн". Урок сопровождается компьютерной презентацией.

03 10 2005 16:29:41

Обучение орфографии — основа развития индивидуальных творческих способностей ребенка

Статья раскрывает ключевые моменты при работе над данной темой. Тема является актуальной на данный момент, так как включает в себя рассмотрение двух направлений при обучении русскому языку: теоретическое и практическое. Методы и приёмы, используемые при работе в предлагаемом направлении, позволяют качественно улучшить показатели знаний учащихся по русскому языку и подготовить детей к сдаче ЕГЭ.

02 10 2005 8:12:12

Интегрированный урок по развитию речи, музыке и живописи в 9-м классе. Подготовка к сочинению — описанию картины. "В.М. Васнецов — «истинный богатырь русской живописи»"

Мы построили урок подготовки к сочинению - описанию картины как урок-экскурсию по картинам В.М. Васнецова. Урок-экскурсия сопровождается музыкальными характеристиками к картинам художника. Деятельностный подход обеспечит самостоятельную творческую деятельность обучающихся. А определение общего впечатления музыкальных и художественных образов позволит не просто расширить и углубить представление о творчестве В.М. Васнецова, но и перевести действия ученика от внешних к внутренним.

01 10 2005 9:55:42

Формирование слоговой структуры слова

Дети с проблемами в развитии нуждаются в особом внимании со стороны взрослых. Наше учреждение посещают дети с речевыми нарушениями. Задача речевой группы сводится к тому, чтобы сформировать у ребенка умение ясно, четко, грамматически правильно выражать свои мысли, умение задавать вопрос, построить ответ, дополнить собеседника. Это необходимо ребенку для успешного обучения в школе. У большинства детей, посещающих речевую группу, нарушена грамматическая сторона речи, т.е. дети неправильно строят предложения, изменяют слова, нарушается порядок слогов. Основная цель занятия - закрепить полученные знания, поддержать интерес к обучению грамоте, формировать слоговую структуру слова, развивать фонематический слух, логическое мышление, память.

30 09 2005 16:54:39

Урок-практикум по русскому языку и культуре речи

Работа включает 12 заданий практического характера, перед выполнением каждого задания предлагается теоретический вопрос. В ходе урока даются упражнения на закрепление орфоэпических, морфологических и синтаксических норм в употреблении глаголов, причастий и деепричастий.

29 09 2005 4:25:51

Урок русского языка в 11-м классе по теме "Текст и его строение"

Урок позволяет не только обобщить знания и умения учащихся по предложенной теме, но и выполнить задания ЕГЭ, связанные с нормами строения текста. Обобщающие таблицы (в качестве раздаточного материала) будут полезны не только учащимся для систематизации материала, но и учителю, особенно начинающему.

28 09 2005 6:31:52

Обобщающий урок русского языка в 4-м классе по теме "Глагол"

Урок-путешествие – одно из интересных средств обучения. На уроке формируется устойчивый интерес к учебе, снимается скованность и напряжение. При обобщении изученного материала целесообразнее проводить уроки в игровой форме, так дети быстрее вспоминают, применяют пройденный материал.

27 09 2005 4:52:43

Роль внеклассных мероприятий по русскому языку и литературе в формировании познавательного интереса учащихся, в повышении их культурного уровня

Работа представляет собой обмен опытом и рассказывает о деятельности учителя и учащихся во внеурочное время. На конкретных примерах показаны формы совместного творчества педагога и его учеников. Указаны аспекты и пути формирования интереса к урокам русского языка и литературы посредством проведения внеклассных мероприятий.

26 09 2005 1:33:44

Роль памяти в нашей жизни

Работа нацелена на то, чтобы познакомить учеников с классификацией видов памяти, показать возможности их развития и зависимость качества учебной деятельности от свойств памяти, определить свой потенциал памяти, формировать умения тренировки памяти.

25 09 2005 5:59:14

Интегрированный урок русского языка в 7-м классе. Тема: "Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте"

Урок разработан с использованием ИКТ и материалов по теме "Давление. Единицы давления", изучаемой по физике в 7-м классе. Цели урока: дать понятие о деепричастном обороте; показать необходимость выделения деепричастного оборота и одиночного деепричастия в предложении; формировать умение графически обозначать деепричастный оборот; закрепить знания о морфологии деепричастия; воспитывать чуткое отношение к художественному слову.

24 09 2005 10:35:45

Урок русского языка в 5-м классе "Путешествие по городу. Имя существительное (повторение изученного)"

На уроке русского языка класс делится на три группы, которые отправляются в путешествие по городу Имя существительное. В ходе этого путешествия учащиеся двигаются по определенному маршруту и выполняют ряд заданий, которые оцениваются учителем и его помощником. От того, насколько успешно будут выполнены эти задания, и зависит итоговая оценка, которую получит группа.

23 09 2005 2:20:15

Другие сборники материалов и примеров по теме Русский язык на нашем сайте:
Русский язык 1 :: Русский язык 2 :: Русский язык 3 :: Русский язык 4 :: Русский язык 5 :: Русский язык 6 :: Русский язык 7 :: Русский язык 8 :: Русский язык 9 :: Русский язык 10 :: Русский язык 11 :: Русский язык 12 :: Русский язык 13 :: Русский язык 14 :: Русский язык 15 :: Русский язык 16 :: Русский язык 17 :: Русский язык 18 :: Русский язык 19 :: Русский язык 20 :: Русский язык 21 :: Русский язык 22 :: Русский язык 23 :: Русский язык 24 :: Русский язык 25 ::

Читать еще:

Новые материалы:

Урок литературного чтения в 3-м классе по теме "Сказка В.Ф. Одоевского "Мороз Иванович" :: Урок математики в 4-м классе по программе М.И. Моро "Письменные приемы деления на числа, оканчивающиеся нулями" (закрепление) :: Урок математики по УМК Виноградовой "Числа от 11 до 20". 1-й класс, 2-я четверть :: Конспект урока и презентация урока русского языка во 2-м классе по теме "В гостях у слова" :: Урок "Движение декабризма" :: Pigeon Impossible ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Подписаться на новые статьи:

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru