Родителям и учителям: русский язык
Познание 21 век - все о науке, образовании и школах

Родителям и учителям: русский язык

Воспитание чувства патриотизма на уроках русского языка и литературы

Любовь к своей Родине проявляется и в соблюдении норм устной и письменной речи, а также в соблюдении этических и коммуникативных норм. Огромный материал для патриотического воспитания учащихся представляют эпизоды военной истории России. Героизм, патриотизм, самоотверженность нашли отражение в поэтических произведениях о войне.

18 01 2005 7:12:24

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Второстепенные члены предложения. Дополнение" (при изучении русского языка по учебнику под редакцией М.Разумовской)

Данный урок — один из уроков в системе изучения второстепенных членов предложения в 8-м классе по учебнику под редакцией М.Разумовской. Представлены многие элементы системы работы учителя.

17 01 2005 15:14:45

Урок русского языка (6-й класс) по теме "Правописание суффиксов существительных (-чик – -щик, -ек – -ик), правописание О или Е после шипящих"

Представлен конспект урока русского языка в 6-м классе по теме: "Правописание суффиксов существительных (-чик-/-щик-, -ек-/-ик-, правописание О или Е после шипящих в суффиксах существительных)".

16 01 2005 8:26:32

Урок русского языка в 8-м классе "Односоставные предложения с главным членом сказуемым"

Представлен конспект урока русского языка в 8-м классе по теме "Односоставные предложения с главным членом сказуемым".

15 01 2005 20:31:31

Применение групповой формы работы на уроках русского языка

В своей работе я использую разные формы и приемы работы с учащимися. Одна из таких форм, которую я применяю, – групповая работа. Групповая работа дает возможность вовлечь каждого в процесс познания, воспитать такое важное качество, как ответственность (в данном случае за качество знаний как своих, так и остальных ребят в группе).

14 01 2005 12:31:49

Сценарий интегрированного урока-путешествия по русскому языку в 7-м классе по теме "По морям, по волнам, нынче здесь, завтра там"

Сценарий урока представляет собой "морское путешествие" ребят к мысу Доброй Надежды. Тип урока - обобщающее повторение. В ходе путешествия реализуются общеучебные навыки по орфоэпии, орфографии, пунктуации. Организована творческая работа. Элементы интеграции (география, биология, ИЗО, спорт) помогли сделать урок более насыщенным и интересным.

13 01 2005 2:59:32

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Паронимы"

Методическая разработка урока «Паронимы» в 5-м классе составлена с учетом принципов дидактической системы Л.В. Занкова и предназначена для творческого ее использования в работе по любой программе. Практическое знакомство с паронимами предупреждает наиболее распространенную лексическую ошибку – смешение паронимов и неправильное употребление их в устной и письменной речи.

12 01 2005 8:49:34

Лексика

Урок русского языка для учащихся в 5-м классе. Урок даётся в системе уроков «Лексика» (повторение). Подготовка к итоговому контрольному диктанту. Подготовительная работа (комплексный анализ текста). Изучение и повторение орфографии, словообразования, пунктуации и стилистики. Развитие монологической речи с внедрением элемента ЕГЭ.

11 01 2005 9:49:15

Урок русского языка (развитие речи) по теме "Соединение типов речи в тексте"

Материал урока позволяет проверить знание признаков понятий "текст" и "тип речи", умение подводить конкретный текст под понятие типа речи, проверить знание строения текста типа описания предмета и повествования, находить в тексте смешанного типа описательные и повествовательные части и уметь объяснить целесообразность их соединения, исходя из основной мысли текста; развивает речь (обогащение и усложнение словарного запаса, усиление коммуникативных свойств речи, овладение художественными образами и выразительными свойствами языка) и мышление (уметь анализировать, сравнивать, выделять главное, учить строить аналогии, обобщать, систематизировать, доказывать, опровергать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы).

10 01 2005 17:30:59

Дифференцированный подход в обучении русскому языку

Доклад на тему "Дифференцированный подход к учащимся на уроках русского языка". Обучение детей, разных не только по уровню подготовки, но даже по учебным возможностям, пожалуй, самая сложная задача, стоящая перед учителем.

09 01 2005 6:36:59

Конспект урока закрепления и проверки знаний, умений и навыков учащихся по теме "Синтаксис и пунктуация"

Конспект урока по русскому языку в 5-м классе по теме "Синтаксис и пунктуация". Контроль над качеством усвоения знаний через игру со словами, тестирование, дифференцированное задание помогут систематизировать и обобщить изучение темы "Синтаксис и пунктуация".

08 01 2005 4:52:12

Урок-экскурсия "Город, в котором мы живем"

Использование регионального исторического, культуроведческого, лингвистического материала позволяет не только реализовать региональный компонент в процессе обучения родному языку, но и формировать у учащихся представление о родном языке как многоуровневой системе. Используя логическую схему и концепцию данного урока, учитель может построить исследование на материале своего региона, приобщить учащихся к поисковой работе, пробудить у них интерес к "малой" родине, развивать у детей коммуникативные навыки, реализовывать творческий потенциал ребёнка.

07 01 2005 11:34:17

Урок русского языка в 9-м классе "Тире в бессоюзном сложном предложении"

Для проведения данного урока необходимо разделить учеников на группы (4–5 чел.) с учётом их индивидуально-психологических характеристик (по доминирующим каналам восприятия, по темпераменту). Учитель помогает учащимся в подготовить плакаты, по которым будет вести объяснение, контролирует подбор примеров для закрепления новой темы, следит за подготовкой сообщения. Парты следует расставить так, чтобы учащимся было удобно сесть группами.

06 01 2005 4:52:33

Разработка урока по русскому языку на тему "Научный стиль речи" (10-й класс)

Урок русского языка на тему "Особенности научного стиля речи" для учащихся 10-го класса учит отличать научный стиль от других функциональных стилей речи, находить элементы, указывающие на данный стиль, знать подстили.

05 01 2005 14:44:55

Разработка урока по русскому языку на тему "Сложные предложения с различными видами связи" (9-й класс)

Представлен конспект урока русского языка на тему "Сложные предложения с различными видами связи" для учащихся 9-х классов. Урок обобщает и систематизирует знания учащихся о сложных предложениях с различными видами связи на основе материала о жизни и деятельности Д.И. Менделеева.

04 01 2005 1:20:26

Открытый урок по теме "Художественная графика слова"

Цели урока: понаблюдать за смысловой функцией русской графики в плане усиления образности художественной литературы; ознакомить учащихся с изобразительными приемами; развивать навыки языкового анализа поэтических текстов, интонацией передавать замысел автора; мелодику языка произведения.

03 01 2005 20:26:26

Проверочная работа по теме "Бессоюзные сложные предложения"

Урок предназначен для проверки знаний обучающихся по теме "Бессоюзные сложные предложения". Необходимо закрепить умение обучающихся различать бессоюзные сложные предложения с запятой, точкой с запятой, с двоеточием, с тире; совершенствовать пунктуационные навыки в сложных предложениях.

02 01 2005 7:42:15

Лингвистический анализ текста (урок русского языка в 6-м классе)

Урок предполагает повторение некоторых лингвистических понятий, например, прямое и переносное значение слова, тема текста, основная мысль текста и т.д. На уроке рассматриваются также вопросы, связанные с определением роли имени прилагательного и глагола в тексте. На уроке продолжается работа над формированием у шестиклассников умения выступать перед аудиторией, говорить о лингвистических вопросах, работать в группе.

01 01 2005 18:12:55

Разработка урока по русскому языку на тему "Текст. Признаки текста" (5-й класс)

Представлен конспект урока русского языка на тему "Текст. Признаки текста" (на основе текста научного стиля) для учащихся 5-го класса.

31 12 2004 21:48:25

Открытый урок русского языка в 5-м классе "Знаки препинания в предложениях с однородными членами"

В данной разработке урока представлены задания и упражнения, направленные на формирование такого пунктуационного умения, как расстановка знаков препинания в предложениях с однородными членами.

30 12 2004 21:11:52

Конспект урока по теме "Понятие о деепричастии"

Данный урок проводится в 7-м классе во второй четверти. Урок построен на сочетании традиционных форм и компьютерных технологий, что позволяет активизировать познавательную активность учащихся при изучении темы «Деепричастие» и добиться прочного и осознанного усвоения учебного материала.

29 12 2004 21:20:45

Особенности публицистического стиля речи

Урок с использованием компьютерных технологий, на котором учащимся предстоит обобщить и углубить свои знания о публицистическом стиле речи, а также повторить изученные ранее стили речи, совершенствуя свои навыки анализа текста.

28 12 2004 22:44:19

Дидактическая игра "Крестики-нолики" на уроке обощения по теме "Лексика" в 6 классе.

В данной работе предлагается дидактическая игра « Крестики-нолики». Игра может быть использована на уроке обобщающего повторения по теме « Лексика» в 6-м классе. Она способствует развитию познавательных процессов (памяти, воображения, мышления, внимания, речи), воспитывает у детей интерес к более глубокому изучению русского языка, формирует умение работать в группах.

27 12 2004 2:53:12

Урок по дисциплине "Русский язык и культура речи"

Урок нацелен не только на повторение учебного материала, приобретение новых знаний по теме "Фонетика", но и на продолжение работы по формированию языковой культуры, языковой компетенции обучающихся: умению совершенствовать коммуникативные качества культуры речи. Занятие ориентировано на группу учащихся профессионального колледжа, получающих специальность "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта".

26 12 2004 13:35:47

"Иноязычные слова с заимствованными суффиксами в современном русском языке (на материале слов с суффиксами -ер, -ор, -ёр)"

В результате политических, торгово-экономических и культурных контактов происходил и происходит взаимообмен, а следовательно, и проникновение иноязычных слов, которые и пополняют словарный состав русского языка. Иноязычные слова заимствовались в разные периоды развития русского языка: в общеславянскую и восточнославянскую эпохи и в собственно русский период развития русского языка начиная с XIV века и по настоящее время. В 90-е годы XX столетия одним из наиболее активных и социально значимых языковых процессов оказался процесс заимствования иноязычных слов. Иноязычное слово, чаще всего английское, в современном русском контексте — это одна из примет «языкового вкуса эпохи».

25 12 2004 11:38:58

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Турнир знатоков русского языка"

Вашему вниманию предлагается внеклассное мероприятие по русскому языку на тему «Турнир знатоков русского языка».

24 12 2004 19:30:24

Метод проектов на уроках словесности и во внеклассной работе с учащимися как технология реализации идей личностно-ориентированного обучения и воспитания языковой личности

Современный образовательный процесс – это синтез знаний, умений и ключевых компетентностей, ориентирующий на широкое использование новых современных методов обучения. Ведущее место среди них принадлежит методу проектов, который позволяет реализовывать идеи личностно ориентированного образования, индивидуального подхода в обучении, развитии и воспитании учащихся. Метод проектов делает учебно-познавательную деятельность школьников направленной на результат (внешний – реальный продукт, внутренний – опыт деятельности).

23 12 2004 3:45:57

Программа элективного курса "Секреты делового обучения"

Элективный курс направлен на практическое овладение средствами официциально-делового стиля, нормами и правилами составления и оформления деловых документов, формирование и развитие рефлексивной деятельности, оказание учащимся психолого-педагогической поддержки. Формы индивидуальной самостоятельной работы соответствуют развивающим задачам спецкурса.

22 12 2004 6:33:10

"Новые информационные технологии как средство подготовки к ЕГЭ и централизованному тестированию по русскому языку"

В статье представлен опыт работы по использованию новых информационных технологий как средства подготовки к ЕГЭ и централизованному тестированию по русскому языку. Описанная методика достаточно эффективна.

21 12 2004 4:28:48

Повторение и обобщение темы "Лексика" в 5-м классе

Урок "Повторение и обобщение темы "Лексика" объединяет теорию и практику. Повторение каждого теоретического вопроса сопровождается выполнением практических заданий, как правило, небольших по объему, чтобы не утомить учащихся. Некоторые упражнения могут быть выполнены устно. Тексты упражнений подобраны с учетом игровых технологий.

20 12 2004 11:22:50

Согласные звуки [ч], [щ], буквы Ч, ч, Щ, щ

Первый год обучения особенно труден для ребенка: меняется привычный уклад его жизни, идет привыкание к новым социальным условиям, новой деятельности, незнакомым взрослым и сверстникам.

19 12 2004 8:16:11

Урок развития речи в 6-м классе на тему "Сценарий слайд-фильма "Мое село"

Урок развития речи через составление сценария слайд-фильма о своем крае. Таким образом не только формируется культура речи, но и воспитывается любовь к своей Родине, чувство прекрасного.

18 12 2004 1:13:45

Урок русского языка в 10-м классе "Анализ художественного текста"

Цели урока: актуализировать знания учащихся о функциональных стилях речи; закрепить умение определять способы и средства связи между частями текста; повторить трудные случаи правописания; пунктограммы; научиться анализировать художественный текст; на основе знания особенностей художественного текста научиться создавать художественные образы.

17 12 2004 5:18:39

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них

Представлен конспект урока русского языка в 8-м классе на тему "Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них". Урок обладает множеством возможностей активизировать внимание, мышление, быстроту реакции, что является основой развития познавательной деятельности; повышает уровень самостоятельности и творческой активности учащихся.

16 12 2004 7:46:14

Урок русского языка в 3-м классе. Еема: "Нефонемные написания в корнях слов" (на примере корня -гор- – -гар-)

Данный материал представляет урок русского языка в 3-м классе, может быть также использован и в 4-м классе. Урок имеет проблемный и развивающий характер.

15 12 2004 0:20:42

Урок русского языка в 7-м классе по теме "Наречие" (в классе компенсирующего обучения)

В данной статье представлен урок по русскому языку в 7-м классе. Урок обобщает знания учеников по теме "Наречие", развивает память, мышление, быстроту реакции.

14 12 2004 0:11:13

Урок-путешествие "Антонимы" в 5-м классе

Антонимы редко встречаются в ученических работах, несмотря на то, что распространены в речи. Необходимо постоянно расширять запас антонимов в словаре учащихся и научить школьников пользоваться ими как средством выразительности.

13 12 2004 6:18:48

Урок развития речи "Комплексный анализ текста «Памятник подлецу»", 7-й класс

На уроке развития речи в 7-м классе по теме ''Комплексный анализ текста ''Памятник подлецу'' особое внимание уделяется работе с текстом, развитию и совершенствованию речемыслительной деятельности, коммуникативных и аналитических навыков, воспитанию гражданственности. На уроке исходный текст подвергается поэтапному анализу.

12 12 2004 5:32:22

Мастерская "Виды речевых ошибок"

Урок-мастерская «Виды речевых ошибок» - одно из занятий элективного курса «Основы редактирования» в 10-м классе. Данный урок направлен на развитие у учащихся учебных, исследовательских, коммуникативных, языковых, лингвистических компетентностей. В ходе занятий используются деятельностные формы обучения, что помогает наиболее полно реализовать задачи профильной подготовки старшеклассников.

11 12 2004 5:41:40

Урок развития речи "Ищите путь праведный"

Одним из элементов системы работы по развитию связной речи являются уроки с использованием произведений живописи. Такие уроки уже давно стали для меня одним из любимых видов работы с детьми.

10 12 2004 0:15:53

Формирование орфографических навыков как основа коммуникативной компетентности личности

В статье излагаются принципы работы по совершенствованию и укреплению навыков грамотного письма. Рассматриваются различные формы и виды работы по повышению интереса к русскому языку как к учебному предмету и повышению прочных навыков орфографии.

09 12 2004 19:33:10

Урок русского языка во 2-м классе "Смысловые значения имен прилагательных"

Представлен конспект урока русского языка во втором классе по теме "Смысловое значение имен прилагательных".

08 12 2004 19:35:13

"Добрым людям на загляденье…" (народное искусство, ремесла). Урок русского языка в 6-м классе

Перед вами урок об искусстве. Он откроет вам удивительный мир народно-прикладного искусства. На уроке попробуем себя в роли искусствоведа, а также будем учиться собирать материал к сочинению: правильно употреблять слова, учитывая их лексическое значение; пополнять свою речь словами, связанными с народно-прикладным искусством.

07 12 2004 13:47:21

Конспект урока по русскому языку в 5-м классе на тему "Синтаксис и пунктуация"

Представлен конспект урока русского языка в 5-м классе по теме "Синтаксис. Пунктуация" (вводно-мотивационный урок).

06 12 2004 3:12:58

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе

Интеллектуальная игра проводится для учащихся 8–9-х классов. Данная игра позволяет сформировать у учащихся положительную мотивацию к предметам гуманитарного цикла, воспитать дух соперничества; при этом у ребят возникает потребность в новых знаниях. Мероприятие разработано с учётом психофизического развития учащихся старших классов.

05 12 2004 5:14:18

Урок русского языка по теме "В гостях у дядюшки Глагола"

Урок русского языка "В гостях у дядюшки Глагола" разработан по программе М.М. Разумовской для учащихся 5-го класса. Данный урок призван обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи, полученные учащимися в начальной школе. Для повышения познавательной активности школьников и развития интереса к предмету применяется игровая технология.

04 12 2004 21:14:19

Конспект факультативного занятия по русскому языку в 11-м классе "Интенсивная подготовка к ЕГЭ"

Как успешно сдать ЕГЭ по русскому языку? Этот вопрос волнует и учеников, и преподавателей. Факультативные занятия помогают повторить и обобщить изученный материал по различным разделам языкознания. Конспект занятия включает следующий комплекс заданий: лексическая работа, орфоэпия, орфографический тренинг, грамматика, задание на проверку пунктуационных и орфографических навыков по определенной теме, комплексный анализ текста.

03 12 2004 23:28:28

Литературная гостиная "Блокадные дни Ленинграда"

На уроках литературы и обществознания мы старались донести до детей культуру миропонимания и осознания исторического прошлого и будущего в нем. Учащиеся должны знать историю своей Родины, героическое прошлое своего народа.

02 12 2004 17:40:50

Роль причастий в речи

Одна из важнейших задач уроков русского языка - добиться, чтобы усвоение грамматической структуры языка находило выход в речь учащихся. Помогают уроки, на которых знания учащихся систематизируются, закрепляются, а затем применяются в творческих заданиях. Предлагаю вашему вниманию один из таких уроков, проводимый в форме ролевой игры с применением методики дифференцированного обучения.

01 12 2004 23:51:32

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Прилагательные полные и краткие. Повторение"

Представляемый материал – это урок повторения изученного в 5-м классе по теме «Имена прилагательные полные и краткие». На занятии обобщаются и систематизируются знания о правописании полных и кратких прилагательных, используется алгоритм. Урок построен на примерах из произведений А.С. Пушкина.

30 11 2004 14:51:37

Подготовка к восприятию учебного материала

Преподавание русского языка и литературы в национальной школе имеет свои особенности. Ребенок думает, анализирует сначала на родном языке, затем только свою речь оформляет на русском языке. На учителя ложится двойная нагрузка: познакомиться с содержанием того или иного произведения и произвести аналитическую работу по всем требованиям.

29 11 2004 11:42:10

Урок русского языка в 7-м коррекционном классе "Повторение изученного о причастии"

Урок по теме "Причастие" позволяет систематизировать знания о грамматических признаках причастия, закрепить навык выделения запятыми причастного оборота, умение конструировать предложения с причастным оборотом.

28 11 2004 11:33:36

Конспект урока русского языка в 6-м классе по теме "Наречие. Понятие о наречии"

Представлен конспект урока русского языка в 6-м классе по теме "Наречие. Понятие о наречии". Технология развития критического мышления - целостная система, формирующая навыки работы с информацией через чтение и письмо.

27 11 2004 13:11:23

Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему

Данный урок позволяет охватить большой объём информации по теме, проанализировать её и отобрать нужную и близкую каждому ученику. Этому способствует предварительная индивидуальная подготовка к уроку и групповая работа на самом уроке.

26 11 2004 18:18:26

Система упражнений при подготовке к сочинению (из опыта)

В работе представлена система упражнений при подготовке к сочинению и урок развития речи в 4-м классе.

25 11 2004 18:31:30

Урок развития речи "Снежная сказка Зимы"

Урок развития речи "Снежная сказка зимы" составлен для учащихся 7-х классов в форме воображаемого путешествия. Основная цель урока: ребята должны научиться составлять собственный текст на основе увиденного, услышанного на уроке. Ребята на уроке учатся находить в поэтических и прозаических текстах писателей и поэтов ключевые слова и образные выражения.

24 11 2004 22:26:34

Формирование компетентности учащихся в области изобразительных средств языка

Проблема формирования компетенции учащихся в области изобразительных средств языка является злободневной в филологическом образовании, требующей должного внимания, т.к. её решение обусловлено рядом социально значимых проблем.

23 11 2004 2:24:53

Урок-повторение по теме "Синтанксис. Пунктуация" (5-й класс)

Цели урока: развивать мышление, внимание, навыки конструирования предложений, постановки знаков препинания в сложных предложениях, в предложениях с прямой речью и обращениями, в предложениях с однородными членами; вырабатывать умения строить схемы предложений, производить их разбор, делать выводы; воспитывать интерес к русскому языку на основе сказок, используя различные формы и методы работы; воспитывать самостоятельность мышления.

22 11 2004 11:12:33

Урок-соревнование в 6-м классе "Имя прилагательное" (повторение изученного)

На уроке осуществляется контроль качества знаний учащихся по теме "Имя прилагательное". Благодаря игре дети быстрее и прочнее усваивают учебный материал, более комфортно чувствуют себя, эффективнее развиваются внутриколлективные отношения, менее формальными становятся отношения с учителем. Нестандартные задания позволяют выявить уровень знаний учеников, определить недостатки и пробелы, ликвидировать их.

21 11 2004 7:11:24

Урок-игра по культуре речи в 6-м классе "Словари – наши друзья и помощники"

Словари играют большую роль в повышении культуры речи учащихся, обогащают словарный запас, расширяют познания языка, способствуют развитию логического мышления. На данном уроке ребята в игровой форме знакомятся с различными типами лингвистических словарей, предлагается игровой материал по формированию у школьников навыков работы со словарями.

20 11 2004 17:42:16

"Односоставные предложения", 8-й класс

Открытый смотр знаний – это итоговый урок, которым завершается изучение темы. Эта форма работы позволяет проверить теоретические знания и практические навыки учащихся. За один урок каждый ученик выполняет несколько заданий, что положительно сказывается на наполняемости отметок и поддерживает интерес к предмету.

19 11 2004 7:16:48

Упражнения по синтаксису простого предложения для учащихся 5-8-х классов

Разнообразие упражнений и заданий к ним, тренировка мыслительных операций на языковом материале, доступном для учащихся, не только обеспечивают формирование необходимых синтаксических умений и навыков, связанных с изучением простого предложения, но и позволяют без увеличения количества часов на изучение соответствующих тем овладевать новой информацией, необходимой для формирования понятия «предложение».

18 11 2004 7:40:22

Прощальный урок русского языка в 11-м классе

Были уроки разные, но все они, по-своему нужные и важные, оставили в вас частицу воспоминаний, надежд и тревог. И все эти годы вместе со школьными уроками вас сопровождал Учитель, добрый, заботливый, умный и справедливый, веселый и требовательный. Пусть на всю жизнь останутся в ваших сердцах, в вашей памяти школьный урок и школьный учитель.

17 11 2004 20:18:23

Открытый урок на тему "Качественные имена прилагательные"

На представленном уроке основное внимание уделяется тому, чтобы учащиеся получили полную информацию о самостоятельной части речи – имени прилагательном. С помощью опорной схемы объясняется общее грамматическое значение, морфологические, синтаксические признаки прилагательного, дети учатся образовывать степени сравнения прилагательных, определять синтаксическую функцию полной и краткой формы прилагательных. Основной упор сделан на сходство и различие качественных прилагательных от других разрядов.

16 11 2004 2:57:32

Обобщение изученного по теме "Имя существительное", 6-й класс

Цели урока: обобщение и систематизация изученного по теме "Имя существительное"; формирование языковой и речевой компетенций; совершенствование практических навыков в определении основных признаков данной части речи; воспитание любви к русскому языку.

15 11 2004 10:45:53

Обобщающий урок по теме "Лексика"

Урок содержит материал для обобщения и систематизации знаний по теме "Лексика". Использованы индивидуальные, коллективные формы работы, направленные на расширение знаний и повышение интереса к изучаемому материалу. Предлагаются различные виды заданий, способствующие развитию коммуникативных речевых умений и навыков учащихся.

14 11 2004 20:41:19

Урок русского языка по теме "Творческая мастерская. Описание природы"

Творческая мастерская – это образовательная технология с вероятностным результатом, которая ориентирована на индивидуально-личностный подход в образовательной деятельности. Данная технология предоставляет учащимся возможность выбора способа предъявления результата, создание условий, обеспечивающих равенство всех участников мастерской, включая учителя, безоценочное общение, сотворчество.

13 11 2004 8:46:34

Интегрированный урок (русский язык по технологии Ю.А. Поташкиной + литература + православная культура) по теме "Комплексный анализ текста"

Представлен конспект интегрированного урока русского языка, литературы и правосланой культуры по технологии Ю.А. Поташкиной, по теме "Комплексный анализ текста".

12 11 2004 4:20:37

Проблема преподавания русского языка в поликультурных условиях

Как и чему учить детей, чтобы они полюбили русский (не родной им) язык? Перевод как форма усвоения русского языка на начальном этапе обучения. Принципы изучения русского языка в поликультурной среде. Этнокультуроведческий аспект как средство формирования языковой грамотности.

11 11 2004 16:35:38

Конспект урока русского языка в 8-м классе "Составное именное сказуемое"

На уроке учитель использует компьютер с различными целями: проверить домашнее задание, подготовить детей к восприятию нового материала, осуществить взаимо- и самопроверку. Дети познакомились с паронимами, работали с фразеологизмами, подбирая к ним антонимичные и синонимичные сочетания. Новый материал тесно связан с уже изученным (темы "Простое глагольное сказуемое" и "Составное глагольное сказуемое"). В конце урока детям предлагается решить тест по новой теме.

10 11 2004 23:22:21

Урок по русскому языку в 11-м классе по теме "Синтаксическая синонимия и ее роль для создания выразительности речи". Повторение: "Постановка знаков препинания между подлежащим и сказуемым"

Урок в 11-м классе разработан по программе А.И. Власенкова, Л.М. Рыбченковой и направлен на комплексную подготовку выпускников к ЕГЭ по русскому языку.

09 11 2004 2:37:27

Урок-соревнование по разделу "Словообразование" в 5-м классе

Целями урока по русскому языку в 5-м классе по теме "Словообразование" являются повторение и обобщение изученного материала, отработка умения и навыков знаний учащихся по разделу; развитие творческой активности и самостоятельности учащихся через различные методические приемы, воспитание любви к русскому языку.

08 11 2004 21:52:58

Готовимся к изложению в 9-м классе. Работаем со слабыми учениками

Итоговый экзамен по русскому языку в девятом классе - изложение обязателен для всех выпускников. Многие учителя сталкиваются с проблемами подготовки к изложению, так как уровень подготовки учащихся различен, а тексты для проведения письменного экзамена достаточно сложны для плохо успевающих школьников. Предлагаемые индивидуальные задания для слабых учащихся помогут подготовить выпускников основной школы к изложению.

07 11 2004 3:44:16

Программа элективного курса по русскому языку "Система подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку"

Единый государственный экзамен - важный стимул для изучения любого предмета. Нужно ли специально готовить учащихся к ЕГЭ? Несомненно! Необходима целенаправленная работа по повторению и обобщению материала, изученного в 5–9-х классах. Многие теоретические знания нуждаются в углублении и дополнении. Ученики должны быть готовы к тестовой форме экзамена, уметь быстро и без ошибок заполнять бланки, знать требования, предъявляемые к сочинению. Цель данного курса - обеспечить качественную подготовку учащихся 10–11-х классов к итоговой аттестации по русскому языку в форме ЕГЭ.

06 11 2004 9:50:14

Открытый урок русского языка в 5-м классе на тему "Пунктуация в предложении с однородными членами"

Представлен конспект урока русского языка в 5-м классе по теме "Пунктуация в предложении с однородными членами".

05 11 2004 20:22:49

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Обозначение мягкости согласных с помощью Ь"

План-конспект урока русского языка в 5-м классе, на котором решаются следующие задачи: систематизация знаний о роли мягкого знака в русском языке; разучивание новых словарных слов с помощью семантических образов; формирование умения устанавливать связи между категориально изолированными понятиями и создавать сложные семантические конструкции; анализ текста с точки зрения стилевой принадлежности; активизация творческого мышления.

04 11 2004 17:14:31

Урок русского языка в 7-м классе по теме "Обобщение изученного материала по теме «Наречие»"

Представлен конспект урока русского языка, проведенного в 7-м классе традиционной системы обучения, построенного с использованием упражнений для подготовки к итоговой аттестации.

03 11 2004 22:31:17

Рабочая программа элективного курса "Компас в мире слов (работа со словарями)"

Представлена рабочая программа элективного курса "Компас в мире слов (работа со словарями)". Одно из требований, предъявляемых к выпускнику школы, - умение свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой. Предлагаемая рабочая программа элективного курса "Компас в мире слов" позволяет наиболее подробно познакомить учащихся с разными видами словарей, выработать умение осознанно пользоваться словарями разных видов, повысить общую культуру учащихся.

02 11 2004 10:41:28

Разработка нетрадиционного урока по русскому языку в 5-м классе. Урок-КВН "Путешествие по лексике"

Представлена разработка нетрадиционного урока по русскому языку в 5-м классе: Урок-КВН "Путешествие по лексике".

01 11 2004 23:25:54

Волшебная сила имен прилагательных (конспект урока)

Урок развития речи: "Употребление имён прилагательных в речи". В результате изучения темы формируется устойчивое представление о полифункциональности имён прилагательных, что обуславливает богатые возможности их употребления. В ходе работы ребята знакомятся с основными функциями имен прилагательных в речи: точностью, описательной образностью, эмоциональной оценочностью, стилевой дифференциацией.

31 10 2004 13:23:16

Урок "Как живешь, наречие?"

Обобщающий урок русского языка помимо контрольных упражнений должен включать зрительные ассоциации. Я представляю урок по теме "Как живёшь, наречие?", в котором использую презентацию. При проведении подобных уроков повышается мотивация к изучению родного языка, оттачивается орфографическая зоркость.

30 10 2004 18:28:43

Урок-презентация "Сложносочиненные предложения", 9-й класс

Урок русского языка с применением компьютерных технологий помогает учащимся расширить и закрепить знания о сложносочиненном предложении; усовершенствовать навыки постановки знаков препинания в СПП.

29 10 2004 3:22:36

Авторский элективный курс "Изобразительно-выразительные средства речи" (программа)

Представлена авторская программа элективного курса по русскому языку для 9-го класса. Курс систематизирует сведения курса 5–9-го класса, учит находить и анализировать средства выразительности речи, помогает учащимся с определением профиля для старшей школы, готовит к выпускному экзамену (в новой форме – части 2 и 3) , развивает аналитические и творческие способности. Программа содержит цели, задачи, рабочую версию модулей курса, принципы работы в модулях.

28 10 2004 2:29:21

Урок с применением компьютерных технологий "Обособленные определения", 8-й класс

Данная статья представляет собой план проведения урока по русскому языку по теме "Обособленные определения". В статье в качестве иллюстрации используются картины Герасимова, Баулина.

27 10 2004 5:49:12

Конспект урока по русскому языку в 10-м классе на тему "Комплексный анализ текста О.Н. Безымянной «Орел и воробьи»" (подготовка к выполнению творческой части ЕГЭ)

Материал урока адресован учителю, работающему в старших классах, поскольку его можно использовать на уроках русского языка при подготовке к итоговой аттестации учащихся. Текст притчи мал по объему, но интересен по содержанию. Работая с ним, можно закрепить основные навыки анализа.

26 10 2004 7:42:24

Словари – наши друзья и помощники, 5-й класс

Работая в пятых классах, я заметила, что многие учащиеся имеют слабое представление о словарях, не умеют с ними работать, поэтому на уроках русского языка и литературы всегда нахожу время для работы с различными словарями, что обеспечивает речевое развитие, способствует глубокому усвоению программного материала, служит средством нравственного воспитания.

25 10 2004 2:29:29

Урок русского языка "Лингвостилистический анализ стихотворения В.С. Высоцкого "Расстрел горного эха"

Цели: провести лингвостилистический анализ стихотворения; выяснить, с помощью каких языковых средств автору удалось нарисовать картину вторжения войны в мирную жизнь; подготовить учащихся к написанию домашней работы по теме урока.

24 10 2004 13:25:50

Диалог с "обидой" на занятиях по русскому языку

В статье представлен конспект урока по русскому языку, посвященный концептуальному анализу лексико-семантического поля "Обида" по одноименному рассказу В.Набокова. Раскрыто современное понимание концепта и основные научные трактовки этого понятия. Представлены этапы концептуального анализа на примере рассказа В.Набокова, выявлены общеязыковые и индивидуально-авторские толкования концепта "Обида". Занятие сопровождается мультимедийной презентацией материалов.

23 10 2004 16:47:32

Сочинение-рассуждение "Пугачев и Гринев. Друзья или враги?"

Данный урок по развитию речи проводится в 8-м классе после изучения повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка" для подготовки к домашнему сочинению с использованием составных сказуемых.

22 10 2004 1:45:47

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Имена существительные общего рода"

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Имена существительные общего рода" знакомит учащихся с именами существительными общего рода, учит отличать их от существительных мужского рода, называющих лиц по профессии, должности, роду занятий; развивает речь учащихся, обогащая новыми словами – существительными общего рода; воспитывает интерес и любовь к родному языку.

21 10 2004 23:23:10

Интегрированный урок русского языка и информатики в 11-м классе по теме "Повторение орфографии, пунктуации и лексики"

Представленный конспект урока русского языка в 11-м классе (интегрированный с информатикой) по теме "Повторение орфографии, пунктуации и лексики" проводится в компьютерном классе, где все учащиеся имеют доступ к машинам. Учитель русского языка проверяет навыки работы с текстом (деление на смысловые фрагменты - абзацы), орфографическую и пунктуационную грамотность, а также некоторые знания по теме "Лексика"; учитель информатики - умение работать в текстовом редакторе. Учащиеся получают оценки сразу по двум предметам.

20 10 2004 2:11:29

Правописание -н- и -нн- в суффиксах прилагательных, причастий, наречий

Данный урок соответствует ГТП авторизованной программы А.И. Власенкова по русскому языку для 10–11-х классов, ориентированной на совершенствование орфографической, пунктуационной грамотности учащихся, а также углубление знаний и развитие умений учащихся по орфоэпии, словообразованию, синтаксису.

19 10 2004 18:18:41

Открытый урок по русскому языку в 4-м классе по теме "Роль имен прилагательных в речи"

Урок по русскому языку в 4-м классе по теме: "Роль имен прилагательных в речи" дает возможность детям понять сферу употребления изучаемых грамматических единиц. Данный урок по развитию речи позволяет освоить композиционную (в частности, анализ) работу с текстом.

18 10 2004 7:23:11

Лексика. Фразеология. Лексикография (с использованием информационно-коммуникативных технологий)

Урок русского языка разработан для учащихся 10-го класса и направлен на повторение основных лексических понятий, на совершенствование языкового чутья. Использование информационно-коммуникативных технологий (компьютеры, мультимедийная презентация) помогают усвоить за урок больше материала. Урок разработан с учетом дифференцированного подхода.

17 10 2004 12:35:50

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Обращение"

Данный урок является вводным. Он позволяет не только дать точное определение понятия "обращение", но научить находить обращения в предложении, употреблять их в своей речи. Разработанный урок позволяет вовлечь учащихся в работу, благодаря созданию проблемной ситуации. Ребята не получают готовых знаний, они сами должны путём наблюдений прийти к их открытию. В конце проводится самостоятельная работа.

16 10 2004 13:51:33

Интегрированный урок на тему "Число и имя числительное", 6-й класс

Представлен конспект интегрированного урока в 6-м классе на тему "Число и имя числительное...".

15 10 2004 20:57:52

Своеобразие отбора лексики при изображении осени в лирике Ф.И. Тютчева. Интегрированный урок (русский язык + литература), 1-й курс колледжа на базе 11-х классов

Интегрированный урок, в ходе которого на основе работы с текстами стихотворений Ф.И. Тютчева об осени повторяются сведения по лексике и расширяются знания студентов о связи творчества автора с традициями западной и русской поэзии, о влиянии их на развитие лирики.

14 10 2004 5:34:18

Методическая разработка урока русского языка в 6-м классе "Рыцари русского слова"

Уроки русского языка могут помочь вернуть интерес школьников к красоте и богатству слова. Усиление практической направленности в обучении стимулирует познавательную активность учащихся, умение работать с различными источниками информации, способствует обогащению духовного мира школьников.

13 10 2004 1:19:55

Однородные члены предложения. Урок-обобщение в 8-м классе

Цель урока – обобщение и закрепление знаний по теме «Однородные члены предложения» перед контрольной работой – графическим диктантом, контрольной или зачётом. На уроке применяются различные формы работы: индивидуальная, групповая, коллективная. Это позволяет в рамках одного урока проверить степень усвоенности темы почти у всего класса.

12 10 2004 11:23:41

"Стиль художественной литературы"

Урок русского языка в 8-м классе на тему «Стиль художественной литературы». Урок составлен по технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо». Эта технология позволяет учащимся самостоятельно добывать информацию, развивать исследовательские умения, творческие способности, создает условия для развития рефлексивности.

11 10 2004 5:21:54

Урок русского языка в 5-м классе "Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа"

Урок русского языка в 5-м классе на тему «Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа». Урок знакомит учащихся с существительными, учит находить и употреблять их в речи; расширяет кругозор учащихся; прививает интерес к урокам русского языка с помощью игры.

10 10 2004 6:25:56

"Учимся анализировать текст и … встречаем Масленицу" (урок русского языка в 9-м классе)

В работе представлен конспект обобщающего урока русского языка в 9-м классе по теме "Бессоюзное сложное предложение" на материале анализа текста о народном празднике Масленице. Привлечение интересного дидактического материала способствует воспитанию учащихся в духе русских народных традиций. Урок рассчитан на два часа.

09 10 2004 15:14:14

Тест по русскому языку для поступающих в 7-й класс

Данная статья предназначена учителям русского языка 7-х классов. Предлагается в виде тестов с целью проверить, насколько успешно усвоен учениками программный материал 6-го класса. Задания построены в форме ЕГЭ (часть А и часть В). Даны 2 варианта с ответами.

08 10 2004 6:28:27

Бинарный урок на тему "Использование назывных предложений как способа выражения художественной действительности"

Комбинированный урок по русскому языку и ИЗО. Дети знакомятся с темой урока, учатся находить назывные предложения, выделять их среди других видов. На основе изобразительного материала ученики осваивают использование назывных предложений как средства выражения художественной действительности, получают представление о сюжете и композиции картины.

07 10 2004 7:55:53

Итоговый урок по теме "Союзы" в 7-м классе

Урок с применением элементов технологии развивающего и дифференцированного обучения. Ранее усвоенные сведения о союзах воспроизводятся в процессе выполнения упражнений. Используются разноуровневые карточки, репродукция картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели», таблица «Сочинительные и подчинительные союзы».

06 10 2004 2:33:44

Урок русского языка в 5–6-х классах накануне Дня защитника Отечества

Урок русского языка в 5–6-х классах накануне Дня Защитника Отечества превращается в урок-праздник, на котором проходят поздравления мальчиков, проводится конкурс "А ну-ка, парни", и параллельно повторяется прямая речь и морфологический разбор имени существительного.

05 10 2004 14:26:42

Информационные технологии в преподавании русского языка. Урок-практикум "Пунктуация в предложениях с распространенными согласованными определениями"

Данный материал является примером применения на уроке русского языка информационных технологий. Учащиеся, владеющие навыками работы на компьютере, благодаря заданиям учителя, способны проверить уровень собственных знаний и умений по теме. Тест обобщает теоретические положения; редактирование текста помогает видеть позицию распространенных согласованных определений в контексте и расставлять правильно знаки препинания. Практикум позволяет потренироваться в выполнении заданий.

04 10 2004 10:38:16

Конспект по русскому языку в 7-м классе. Подготовка к сочинению-рассуждению "Береги и охраняй природу"

Урок посвящён подготовке к сочинению-рассуждению на публицистическую тему “Береги и охраняй природу”. Основные цели урока — обучение учащихся отбору и систематизации материала, построению высказывания на основе него, установлению логической последовательности частей текста и выбору языковых средств для их связи.

03 10 2004 14:40:26

Разработка урока русского языка в 7-м классе по теме "Причастие как часть речи"

На уроке проводится целый ряд конкурсов, которые помогают учащимся отработать навыки расстановки знаков препинания при причастном обороте; закрепить полученные навыки написания гласных и согласных в суффиксах причастий, а также слитного и раздельного написания НЕ с причастиями. Конкурс содержит задания повышенной сложности, что позволяет развивать у детей аналитические способности, интерес к русскому языку. Творческий конкурс направлен на развитие навыка связной письменной речи.

02 10 2004 12:15:39

Коспект урока русского языка в 7-м классе. Повторение изученного по теме "Причастие"

Урок итогового повторения по русскому языку в 7-м классе по теме «Причастие». Учащиеся повторяют теоретические сведения, полученные в ходе изучения темы, а также выполняют различные практические задания на заранее подготовленных листах на печатной основе.

01 10 2004 3:28:51

Урок по теме "Звуки [м], [м'], буквы М, м"

Для полного и успешного усвоения детьми данной темы на уроке использованы различные игры и игровые моменты. Большинство игр и упражнений являются комбинированными, т.е. развивают и внимание, и память, и речь, и воображение, и мышление.

30 09 2004 0:41:16

Открытый урок "За чистоту русского языка"

Урок обобщения и систематизации знаний учащихся по культуре речи. Развивает систему ценностного отношения к родному языку, к собственному слову, уважение к собеседнику.

29 09 2004 22:23:21

Урок русского языка в 3-м классе по программе УМК "Начальная школа XXI век" по теме "Главные члены предложения"

На уроке учащиеся знакомятся с грамматической основой предложения, учатся находить и выделять главные члены предложения. Урок расширяет знания учащихся по русскому языку — обогащается словарный запас младших школьников за счёт введения новых терминов.

28 09 2004 1:38:39

"Основные группы сложноподчиненных предложений по значению". Урок-практикум в 9-м классе

Сценарий урока разработан по учебному комплексу под редакцией В.В. Бабайцевой в полном соответствии с программой, с использованием межпредметных связей. Задания, предложенные учащимся, соотносятся с заданиями ЕГЭ, позволяют расширить подготовку в области развития речи, развивают умения излагать и передавать ту или иную информацию, анализировать результаты деятельности, повышают интерес к изучению русского языка.

27 09 2004 9:53:34

Лингвистическая игра "В мире слов"

Основная цель игровой программы «В мире слов» – активизация познавательной деятельности учащихся, углубленное изучение русского языка, повышение информационной и коммуникативной компетентности учащихся.

26 09 2004 6:59:58

Урок русского языка в 7-м классе по теме "Повторение, обобщение и систематизация изученного по наречию"

Повторение, обобщение изученного. Выработка навыка самоконтроля и самообучения. В уроке запланированы многообразные виды работ по морфологии, орфографии, по развитию речи, формированию исследовательских навыков, лингвистическому анализу текста.

25 09 2004 23:39:24

Конспект открытого урока "Изложение с элементами сочинения" (по сказке Ф.Д. Кривина "Рассказ про Лесоруба, которому до всего было дело"), 9-й класс

Урок решает не только обучающие задачи (работа над определением темы, основной мысли, стиля, типа текста), но и помогает формировать свои ценности, свое отношение к «вечным» вопросам, а значит, и свою личность.

24 09 2004 14:11:52

Особенности жанра эссе

Урок русского языка в 10-ом классе, посвященный жанру эссе. Ученики выясняют особенности жанра эссе, развивают творческие способности и коммуникативную компетенцию.

23 09 2004 17:41:33

Разработка урока русского языка в 5-м классе по теме "Сложносочиненное предложение. Ознакомление"

Задача урока в том, чтобы учащиеся не только поняли, что сложное предложение включает в себя несколько простых и объединяет их в одно целое, но и находили их в тексте; а самое главное —- учились создавать собственные тексты. Использование презентации, выполненной в Power Point, позволяет учителю акцентировать внимание учащихся на ключевых моментах темы, обеспечить оперативную обратную связь, стимулировать ребят к творческой деятельности, избежать перегрузки школьников, осуществлять экономию времени.

22 09 2004 1:17:39

Современные педагогические технологии в работе учителя

Современный учитель должен изучить разнообразные педагогические технологии, применять на практике их элементы. Уроки планируются на основе принципов личностно-ориентированного обучения: личностное целеполагание; выбор; продуктивность обучения; ситуативность; рефлексия.

21 09 2004 15:24:57

Урок развития речи в 7-м классе. Тема: "Весеннее преображение"

Урок направлен на формирование навыков эмоционального анализа окружающего мира через работу с текстом-описание и решает многие задачи: развитие умения создавать тексты-описание, развитие навыков анализа художественного текста, обучение учащихся на практике применять технологии – критического мышления через чтение и письмо, развитие умения учащихся работать в разноуровневых группах, а также развитие гибкости воображения и образного мышления учащихся, воспитание внимательного отношения к миру природы и внутреннему миру человека.

20 09 2004 11:26:38

Урок-исследование в 9-м классе "Придаточные предложения условные, причины и цели" (на материале произведений А.С. Пушкина)"

Данный урок входит в систему уроков по изучению сложноподчиненных предложений, а также преследует следующие цели: формировать умение определять структуру сложноподчиненных предложений с придаточными условными, причины и цели, стилистические особенности союзов, связывающих придаточные с главными; способствовать эстетическому воспитанию; прививать любовь к творчеству А.С. Пушкина.

19 09 2004 14:23:52

Вариант заключительного урока русского языка в 9-м классе. Урок-зачет

Урок в форме зачёта позволяет осуществить дифференцированный подход в обучении, даёт возможность учащимся проявить творческие способности. Такая форма урока позволяет учителю проверить знания учащихся по основным разделам русского языка, выявить пробелы и спланировать работу в следующем учебном году.

18 09 2004 19:25:30

Урок русского языка в 7-м классе. Тема: "Междометие как часть речи"

Урок построен на основе игровой технологии (лингвистическая сказка) с использованием элементов технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

17 09 2004 10:46:23

Владимир Иванович Даль и его словарь

На уроке систематизируются знания о составителе «Словаря живого великорусского языка» В.И. Даля, используются тексты художественного и публицистического стиля с элементами лингвистического анализа этих текстов. Итогом работы на уроке станет сочинение.

16 09 2004 22:59:23

Урок-игра в 5-м классе. Обобщение и систематизация изученного по теме "Имя существительное"

Игра-путешествие по карте "Океан знаний". Обобщение и систематизация знаний по теме "Имя существительное".

15 09 2004 21:57:52

Урок в 4-м классе по теме "Множественное число имен существительных. Склонение имен существительных множественного числа"

Разнообразные задания, музыкальное сопровождение, создание позитивного отношения к обучению, активизация познавательной деятельности, развитие коммуникативных навыков, чувство коллективизма, толерантности. Данная разработка урока расширяет кругозор учащихся, формирует мышление, развивает речь, воображение и творческие способности учащихся.

14 09 2004 4:37:53

Урок развития речи. Рецензия на произведение живописи

Урок является интегрированным (зарубежная литература + русский язык). Цель урока - обучение составлению рецензии на произведение живописи, приобщение учащихся к искусству слова, развитие у них художественного мышления и эстетических чувств, читательской и речевой культуры, формирование нравственно-эстетических ориентаций, совершенствование творческих способностей учащихся.

13 09 2004 0:24:35

Урок-зачет в 6-м классе по теме "Имя прилагательное"

Предлагается разработка урока-зачета по русскому языку в 6-м классе (по учебнику М.Т. Баранова и др.) по теме "Имя прилагательное". Цели данного урока: проверить теоретический материал по теме; умение применять полученные знания на практике; дальнейшее знакомство учащихся со сквозной темой года "Русское народное прикладное искусство", воспитывать умение видеть прекрасное в окружающем мире.

12 09 2004 12:26:42

Открытый урок по русскому языку в 7-м классе по теме "Деепричастие"

На уроке, проведенном в форме игры-путешествия, учащиеся обобщали и систематизировали знания по данной теме, развивали умение нахождения разных видов орфограмм. Занятие способствует обогащению словарного запаса учащихся, учит применять полученные знания при самостоятельной работе. Используемый занимательный материал, стихотворные отрывки русских поэтов воспитывают любовь и уважение к русскому языку, а также формируют интерес учащихся к занятиям русским языком.

11 09 2004 2:59:57

Урок — сказочное путешествие по теме "Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о и -е", 7-й класс

Урок-отработка полученных знаний в форме сказочного путешествия. Используются интерактивные формы обучения, задания на внимание, проблемные вопросы и задания, упражнения творческого характера. На уроке используется учебник, опорные листы для каждой группы, дидактические раздаточные материалы, мультимедиа.

10 09 2004 1:33:23

Разработка открытого урока "Орфографический анализ текста", 8-й класс

Урок закрепления у школьников представления о русской орфографии как об определенной области знаний о языке.

09 09 2004 15:13:37

Тематические проверочные работы по русскому языку.

Тематические проверочные работы позволяют организовать работу в группах, индивидуальную работу, нацелены на конечный результат, являются стимулом для самообразования учащихся.

08 09 2004 11:55:52

Закрепление по теме "Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным"

Завершающий урок по придаточным изъяснительным помогает учителю проверить знания учащихся как теоретические, так и практические. Контроль умений и навыков осуществляется с помощью индивидуальных карточек, тестовых заданий, комплексного анализа текста, актуального для нынешних выпускников 9-x классов.

07 09 2004 21:27:39

Несклоняемые имена существительные

Технология проблемно-диалогического обучения, которая позволяет организовать исследовательскую работу учащихся на уроке и самостоятельное открытие знаний.

06 09 2004 3:23:38

Развитие речи. Подготовка к сочинению "Равнение на героев". Открытый урок русского языка в школьном музее.

Вашему вниманию предлагается открытый урок русского языка в школьном музее.

05 09 2004 10:18:36

Методическая разработка урока русского языка в 7-м классе на тему "Мягкий знак после шипящих на конце наречий"

Связь новой темы с изученными ранее обязательна. Использование учебника, словарей и других дополнительных источников на уроке. Чередование устных и письменных видов работы. Внимание на уроке уделять каждому ученику. Связь с другими предметами при выполнении домашнего задания.

03 09 2004 3:29:27

Урок развития речи в 6-м классе

В конспекте урока представлены приёмы, направленные на развитие творческого потенциала учащихся. Это "бином фантазии" (Дж. Родари), метод фокальных объектов и "приём напряжённого зрения". Они погружают ребёнка в ситуацию исследования, побуждают познавательную активность, интерес к объекту. Эти приёмы можно использовать на уроках развития речи при описании предмета, практикумах по литературе при работе над метафорой. Можно применять их и в качестве речевого тренажёра в начале обычного урока русского языка.

02 09 2004 15:55:44

Урок русского языка в 5-м классе "Буква Ы — И после Ц"

На уроке учащиеся учатся правописанию гласных букв Ы-И после Ц, повторяют правописание О-Ё после шипящих, безударных гласных корня, приставок на З-С.

01 09 2004 7:10:44

Конспект урока "Обобщение и систематизация изученного по теме «Глагол»"

Урок по теме"Обобщение и систематизация изученного о глаголе в 6-м классе". Ролевая игра "Следствие ведут знатоки". Процесс обобщения и систематизации знаний идет более интенсивно за счет умелого сочетания индивидуальных и групповых заданий занимательного характера.

31 08 2004 6:13:17

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Род имени существительного"

Методы и приёмы данного урока способствуют успешному усвоению материала, учат применять свои знания в необычной учебной ситуации, корректировать, углублять и закреплять знания учащихся за счёт привлечения занимательного материала.

30 08 2004 12:44:21

Урок русского языка в 8-м классе "Односоставные предложения. Предложения определенно-личные"

Интегрированный урок русского языка и литературы для учащихся 8-го класса по теме «Односоставные предложения. Предложения определенно-личные». Данный урок проводится с применением ИКТ. Работа с информацией на слайдах позволяет учителю организовать самостоятельную работу учащихся.

29 08 2004 1:18:17

Урок развития речи по русскому языку в 5-м классе "Подготовка к сочинению по собственным наблюдениям «Осенняя сказка»"

Урок развития речи в 5-м классе по теме "Подготовка к сочинению по собственным наблюдениям "Осенняя сказка".

28 08 2004 22:12:34

Интегрированный урок (английский язык + русский язык) по теме "Путешествие из Великобритании в Алтайский край". Степени сравнения имен прилагательных

Урок по теме «Путешествие из Великобритании в Алтайский край. Степени сравнения имён прилагательных» проведен в условиях специальной (коррекционной) школы-интерната VI вида с пролонгированным обучением. Учащиеся сравнивают способы образования степеней сравнения прилагательных в английском и русском языках через тему урока.

27 08 2004 12:19:47

Проблемно-модульный урок русского языка в 5-м классе

Урок русского языка в 5-м классе на тему "Разносклоняемые существительные" отвечает технологии проблемно-модульного обучения. На протяжении всего урока каждый ученик включается в активную самостоятельную познавательную деятельность по постановке учебной задачи урока, по актуализации своих знаний, по постановке индивидуальной учебной задачи и решению ее в ходе самостоятельной работы с источниками информации. Использование проблемно-модульного обучения совместно с групповой и парной формой работы формирует у обучающихся специальные и общеучебные умения и навыки.

26 08 2004 1:40:56

Урок-игра "Крестики-нолики" по теме "Причастия"

Данная работа может быть использована на уроках обобщения знаний учителями русского языка с целью активизации познавательной и речевой деятельности учащихся, развития общеучебных умений (слушать и слышать, адекватно воспроизводить принятую информацию; критически относиться к полученной информации, давать ей оценку; высказывать свое мнение, подтверждая его примерами).

25 08 2004 14:54:24

Урок развития речи по русскому языку в 9-м классе по теме "Экскурсия в Третьяковскую галерею"

Урок подготовки к экзаменационному изложению по "Сборнику текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку". Анализируются тексты № 11, 35, 36, связанные общей тематикой (в них рассказывается о шедеврах русской живописи, которые находятся в Третьяковской галерее). На уроке не только совершенствуются навыки работы с текстом, умение связно и грамотно выражать свои мысли, давать развернутый ответ на поставленный вопрос, но и решается вопрос эстетического и гражданского воспитания учащихся.

24 08 2004 16:12:43

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Перенос слов"

При параллельном обращении к разным типам мышления ребенка – логическому и образно-художественному – создаются условия для познавательной и учебной деятельности, для развития интеллектуальных и творческих способностей. Ребёнок не учится, а смотрит сказку и создаёт её сам.

23 08 2004 0:45:39

В разнообразии приставок таится разнообразие смысла

Целью данного урока является выявление семантической роли приставок и закрепление их правописания. Текстовый материал представляет собой фрагменты произведений А.С. Пушкина, которые можно объединить темой «Метель».

22 08 2004 17:10:40

Эффективность использования информационных технологий в процессе преподавания филологических дисциплин

В статье рассматриваются вопросы эффективности использования на уроках русского языка информационных технологий. Самым доступным на сегодня остается создание презентаций средствами Microsoft Power Point. Дидактические материалы такого формата применимы на всех этапах любого типа урока. Варианты применения Power Point также можно найти на страницах данной статьи.

21 08 2004 9:23:43

Урок русского языка в 8-м классе "Однородные члены предложения"

Урок русского языка для учащихся 8-го класса. Тема «Однородные члены предложения». На данном уроке рассматриваются однородные члены предложения, выраженные различными частями речи, распространенные и нераспространенные, ряды однородных членов.

20 08 2004 13:49:28

Урок развития речи в 7-м классе. Подготовка к сочинению — описанию трудовых процессов

Урок развития речи в 7-м классе построен на основе краеведческого материала, связан с жизненными интересами учащихся: их работой в кружке «Берестяные узоры».

19 08 2004 18:52:36

Урок русского языка по теме "Употребление наречий в речи"

Представлен урок русского языка по теме "Употребление наречий в речи". На уроке формируются умения учащихся правильно употреблять наречия в тексте. Наречия используются как средство более точного и образного выражения мысли, как средство связи предложений. В ходе урока организовано повторение орфографии и морфологии (т.к. наречие связано с глаголом, повторяются категории вида и времени глагола).

18 08 2004 22:48:38

Фонетическое средства выразительности русской речи

Урок литературы на тему «Фонетические средства выразительности русской речи» формирует представление об особенностях фонетических средств выразительности русской речи; способствует в приобретении навыков исследовательской работы над лирическим произведением.

17 08 2004 9:23:48

Урок-игра по русскому языку "Турнир в стране Языкознания" (с использованием ИКТ)

Урок-игра по русскому языку для учащихся 6-го класса «Турнир в стране Языкознания» с использованием информационно-компьютерных технологий. В уроке использована форма турнира, что позволяет детям посоревноваться. Задания выполняются на время, есть проверка задания, т.е. учащиеся могут сами проверить правильность выполнения заданий.

16 08 2004 4:27:29

Урок русского языка. Повторение и обобщение по теме "Причастие"

Урок русского языка в 7-м классе на тему «Причастие». При изучении причастий следует уделить внимание работе по усложнению синтаксического строя речи школьников. Важно показать учащимся, что причастие - книжная форма; оно является экономным способом выражения мысли, и употребление его обогащает речь, делает ее более яркой, образной. Урок помогает систематизировать знания о причастии, выявить уровень сформированности умений по определению грамматических свойств и категорий причастия; развивать навыки правильного письма наиболее сложных форм причастий; воспитать интерес к языку, уважение к русскому слову.

15 08 2004 2:57:23

Методика поэтапной подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по русскому языку (часть С)

Подготовка к экзамену по русскому языку в форме ЕГЭ (часть С) является одной из самых трудных задач, стоящих перед учителем-словесником. Предлагается методика поэтапной подготовки учащихся к сдаче единого государственного экзамена по русскому языку (часть С), выработанная на основе многолетнего личного опыта. В заключительной части статьи приводится субъективная оценка методической литературы, использовавшейся в работе учителя.

14 08 2004 8:41:26

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Вводные слова и предложения. Знаки препинания при них"

Представлен урок русского языка по теме "Вводные слова и предложения. Знаки препинания при них" (8-й класс). Это урок-обобщение. На уроке использованы различные формы работы: во-первых, домашнее задание было дано дифференцированно; во-вторых, включена работа с тестом и, в-третьих, в урок включен прекрасный текст о счастье, на котором можно подискутировать с ребятами. На уроке пополняется словарный запас учащихся.

13 08 2004 1:42:11

Урок русского языка по теме "Наречие"

Цели данного урока: в разнообразной, занимательной форме обобщить знания по труднейшей части – наречие; использовать многие виды работы, чтобы и левополушарные и правополушарные дети могли показать знания; прививать детям любовь к слову, к языку; исторические корни некоторых наречий; уяснить роль наречий в русском языке.

12 08 2004 15:28:12

Систематизация знаний учащихся по русскому языку в 8-м классе в процессе подготовки к ЕГЭ

Представлен конспект урока по анализу текста "Систематизация знаний учащихся по русскому языку в 8-м классе в процессе подготовки к ЕГЭ". Урок легко переработать, учитывая уровень подготовленности класса по предмету. Материал можно использовать на внеклассных занятиях по русскому языку.

11 08 2004 5:48:25

Урок русского языка в 5-м классе на тему "Этимология как наука о происхождении слова. Устаревшие слова и неологизмы"

Целью урока является: совершенствование умения работать с этимологическим, толковым словарем при объяснении лексического значения устаревших слов и неологизмов, восстановление в памяти учащихся представления об историческом принципе написания морфем и умение рассматривать правописание корней с точки зрения этого требования, систематизирование накопленных учащимися знаний по теме « Лексика ».

10 08 2004 21:25:15

Языковая композиция повести В.Маканина "Человек свиты". Обучение композиционному анализу прозаического текста в 11-м классе

Проблема композиции является центром исследования произведения искусства. В лингвистике существует своя теория композиции. Языковая композиция - это сопоставление, противопоставление, чередование словесных рядов в художественном тексте. В повести В.Маканина два ключевых понятия: "свита" и "человек". Автор использует антитезу и повтор в качестве композиционных приёмов. Ирония создаётся противопоставлением книжного словесного ряда и разговорно-просторечного, ряда слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами и уменьшительно-уничижительными.

09 08 2004 6:14:58

Урок по теме "НЕ с именами прилагательными"

Урок в 6-м классе по теме «Не с прилагательными». Формирование прочных орфографических навыков - одна из главных задач, стоящих перед учителем русского языка. Навыки грамотного письма относятся к числу сложнейших. Очень часто изученное правило ученик не может применить на практике. С целью повышения эффективности учебно-познавательного интереса и качества знаний учащихся применяются элементы новых педагогических технологий. На уроке используются дифференцированный подход, методы орфографического программирования.

08 08 2004 19:11:46

Урок русского языка в 9-м классе по теме "Сложноподчиненные предложения с придаточными уступительными"

Представлен конспект урока русского языка в 9-м классе по теме "Сложноподчинённые предложения с придаточными уступительными". Представлен комбинированный урок русского языка, ознакомлению с придаточными уступительными, обширному охвату тем раздела "Сложноподчинённые предложения" и совершенствованию орфографических и пунктуационных навыков, тесно связанных с изучением нового материала.

07 08 2004 9:31:10

Употребление глаголов в речи

Восприятие художественного произведения невозможно без развитого образного мышления. Целью данного урока является не только научить ребят грамотно писать и выражать свои мысли, но и развивать творческие способности. Формировать у учащихся восприятие красоты родной природы, родного слова. Вниманию читателей предлагается работа по развитию образного мышления на уроках русского языка в 5-м классе.

06 08 2004 3:40:28

Методическая разработка урока русского языка в 6-м классе (развитие речи) "Описание помещения. Кабинет А.С. Пушкина в Михайловском" (к учебнику Е.И. Никитиной "Русская речь")

Урок предшествует написанию сочинения-описания интерьера. Подготовка к сочинению - это опора на понятия о цепной, параллельной межфразовой связи; на этом уроке учащиеся совершенствуют навыки сжатого пересказа текста и навыки описания помещения; от предельно сжатого описания с помощью односоставных предложений к сжатому описанию с использованием двусоставных предложений с опущенным сказуемым, а затем к полному развернутому описанию.

05 08 2004 12:44:26

Культура русского речевого общения "Язык рекламных текстов – язык литературы?"

Урок позволяет познакомиться с рекламой - феноменом культуры и искусства. В рекламных текстах отражаются все особенности жизни общества. Часть урока посвящается истории формирования средств создания рекламы, начиная с её зарождения. Самостоятельное определение учащимися функций рекламы, основных средств воздействия рекламы на человека, требований, предъявляемых к созданию слоганов, позволяет познакомиться с особенностями построения рекламных текстов.

04 08 2004 19:13:57

Открытый урок по русскому языку в 5-м классе на тему "Фонетика и графика"

Урок русского языка в 5-м классе преследует следующие цели: обобщение знаний учащихся по разделу «Фонетика и графика»; закрепление полученных знаний на примере тренировочных упражнений; развитие устной речи учащихся через составление связного рассказа по опорному конспекту; развитие зрительной памяти учащихся.

03 08 2004 3:16:39

Урок русского языка в 5-м классе. "Эти многоликие слова" (Обобщающий урок по теме "Лексика")

В основе урока - компьютерная презентация, которая служит наглядной иллюстрацией и содержит богатый дидактический (кроссворды "Многозначность", "Омоним", "Противопоставление", тесты по ЕГЭ) и занимательный материал (сказка Л.Петрушевской). Методы педагогизации, используемые на уроке (словарный диктант составляет, проводит и проверяет ученик; домашнее сочинение), повышают творческую активность учащихся, приобщают к профессии учителя. Идейный центр урока - слово "Дорога", которая широкими просторами Лексики ведет 5-классников по огромной стране Русского языка.

02 08 2004 3:47:57

Урок разновозрастного сотрудничества по теме "Междометие"

Уроки разновозрастного сотрудничества, основанные на взаимодействии детей разных классов, могут способствовать развитию компетенций учащихся: коммуникативной, учебно-познавательной, социально-трудовой, компетенции личностного самосовершенствования. Общение со сверстниками, которое является ведущим видом деятельности подросткового возраста, должно реализовываться не только в ходе межличностного взаимодействия во внеурочное время, но и непосредственно на занятиях. Старший школьник, работая с младшим в паре, повышает самооценку, осваивает учебный материал на качественно ином уровне, учится быть толерантным, внимательным, находить подход к младшим (это обязательно пригодится ему в будущем). Младший школьник, имея собственного учителя, может спокойно работать в своем темпе, своевременно выяснять все, что ему не понятно.

01 08 2004 5:59:46

Изложение с продолжением как средство обучения учащихся выражению самостоятельных мыслей и приобщения к нравственным ценностям

Данная работа представляет собой литературную разработку методической темы учителя по русскому языку "Изложение с продолжением как средство приобретения учащимися опыта изложения самостоятельной мысли". Творческие работы учащихся анализируются с точки зрения их нравственной оценки, умения увидеть главное в недочитанном учителем произведении и продолжить его, не нарушая логики содержания.

31 07 2004 12:55:11

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Числительное как часть речи. Повторение пройденного"

Урок-обобщение по русскому языку в 6-м классе построен на краеведческом материале. На уроке дети знакомятся с историей поселка, с историей школы. Введение в ход урока исторической справки, на мой взгляд, повышает интерес к краеведению и к изучению родного языка. Здесь представлены индивидуальная и групповая формы работы, предложены задания на различный уровень подготовки учащихся.

30 07 2004 15:18:16

Открытый урок русского языка по теме "Сложноподчиненные предложения с придаточными места и времени". 9-й класс

Урок русского языка на тему «Сложноподчинённые предложения с придаточными места и времени» для учащихся 9-х классов показывает отличительные особенности сложноподчинённых предложений с придаточными места и времени; формирует умение распознавать придаточные места и времени и отличать их от других видов придаточных предложений; воспитывает бережное отношение к слову и любовь к родному языку.

29 07 2004 14:58:17

Тема урока: "Имя существительное. Повторение"

Данный урок является комбинированным. Элементы занимательности, игры, интеграции формируют эстетическое отношение к миру, развитие творческой индивидуальности учащихся. Теоретический материал представлен доступно, просто, наглядно в виде опорной схемы. Опорная схема выстраивалась вместе с учащимися на предыдущих уроках поэтапно в ходе активной познавательной деятельности под руководством учителя. На данном уроке учащиеся быстро ориентируются в ней, мгновенно находя и понимая отдельные звенья.

28 07 2004 8:27:39

Технология модульного обучения на уроках русского языка. Модульный урок "Имя прилагательное как часть речи", 6-й класс

Модульный урок русского языка "Имя прилагательное как часть речи", 6-й класс. Все больший интерес в настоящее время вызывает модульное обучение, т.к. оно формирует у выпускников школы самостоятельность, навыки самообразования, самооценки.

27 07 2004 8:35:19

Есть на Земле замечательный город (подготовка к домашнему сочинению в 7-м классе)

Сочинения на публицистическую тему - ценнейший вид упражнений в развитии ума и речи, и начинать их надо как можно раньше. Область детского творчества может быть различна. Здесь прежде всего - личные переживания детей в самом широком смысле слова.

26 07 2004 17:11:54

"Что есть красота?" (Подготовка к единому муниципальному экзамену в 9-м классе)

Представлен конспект подготовки к единому муниципальному экзамену в 9-м классе по теме "Что есть красота?".

25 07 2004 1:52:58

Использование творческих подходов на уроках методики преподавания русского языка как условие формирования профессионально-значимых качеств личности

От учителя во многом зависит, какими будут наши воспитанники. Будут ли они людьми с широко развитыми духовными потребностями, интересами. Будут ли они готовы к труду, к жизни. Кто же оставит добрый или злой след в мире детской души? Кому поверят, поведают о том, что радует, что гнетет, с кем школа для детей станет "Школой радости"? Вот вопросы, на которые ищет ответ автор данной работы.

24 07 2004 23:58:14

Итоговый урок по риторике в 7-м классе. Риторический КВН

Риторика как учебный предмет. Ребята с увлечением и интересом занимаются этим предметом, основная цель которого — формирование речевой и коммуникативной культуры. В конце каждого учебного года проводится открытое зачетное мероприятие, на которое приглашаются родители.

23 07 2004 14:17:52

Урок русского языка по теме "Пестрый ковер русской речи" в сказке П.Ершова "Конек-горбунок"

Представлен конспект урока русского языка на тему "Пёстрый ковёр" русской речи в сказке П.Ершова "Конёк-горбунок".

22 07 2004 13:27:52

Обобщающее повторение по разделу "Причастие", 6-й класс

Сотрудничество как форма учебно-познавательной деятельности на обобщающих уроках, где ученики имеют возможность применить полученные знания и умения на практике.

21 07 2004 6:54:47

Урок развития речи в 7–8-х классах. Изложение с элементами сочинения по статье Д.С. Лихачева "Молодость — вся жизнь"

Урок развития речи, разработанный для проведения в 7–8-х классах, познакомит учащихся с личностью и творчеством Д.С. Лихачева, выдающего ученого современности, академика, автора книги "Письма о добром и прекрасном", подведет учащихся к осмыслению жизненно важных проблем и поможет определить свое отношение к нравственным ценностям.

20 07 2004 7:36:55

Конспект урока русского языка в 4-м классе (1–4). Сочинение по теме "Зима"

Данный урок по развитию речи был проведен во время участия автора в конкурсе "Педагог года Подмосковья - 2006". На уроке происходит развитие устной и письменной речи учащихся, развитие воображения, внимания, наблюдательности. Во время урока происходит обогащение словарного запаса учащихся.

19 07 2004 10:17:54

Урок русского языка в 6-м классе, построенный на основе дифференцированного подхода, с применением компьютера. Тема урока: "Суффиксы -к-, -ск- в прилагательных"

В приведенном уроке русского языка в 6-м классе, построенном на основе дифференцированного подхода с применением компьютера, ни один ученик не остался в стороне, все были заняты различной работой - не только учились, но и обучали друг друга, развивали навык работы на компьютере, что особенно важно для сельских школ, где имеется только один компьютерный класс и использовать компьютер на каждом уроке невозможно. Дифференцированное домашнее задание позволяет проявить творческие возможности детей, подготовиться в дальнейшем к сдаче.

18 07 2004 14:34:22

"Отрицательные местоимения"

При выполнении различных заданий внимание проявляется с разной интенсивностью, поэтому для повышения эффективности урока рекомендуется чередовать моменты напряженного внимания с моментами ослабленного внимания, давая детям отдохнуть. Поочередная работа с учебником, доской, карточками, таблицами и т.п., изменение видов деятельности тренирует переключаемость внимания с одного объекта на другой. В данной статье предлагается конспект урока, учитывающий данные рекомендации по формированию внимания.

17 07 2004 4:52:47

Мультимедийный урок

Актуальность проблемы нравственного воспитания школьников - запрос современного общества. Анализ художественного произведения - возможность получать опыт нравственной оценки. Главная задача учителя - научить понимать и оценивать литературного героя с точки зрения отношения к нему автора. Эффективность нравственного воспитания школьников возможна при создании определённых педагогических условий.

16 07 2004 9:38:49

Открытый урок-соревнование "Грамматический биатлон", 6-й класс

Большое значение в жизни младших подростков является игра. В игровой форме построен обобщающий урок-соревнование для учащихся 6-го класса по теме "Словообразование и орфография". Возможность работать в команде воспитывает у ребят чувство коллективизма.

15 07 2004 6:41:41

Урок русского языка. Закрепление по теме "Состав слова"

На уроке закрепления учитель различными приемами и методами формирует орфографическую зоркость, развивает мышление, речь, совершенствует знания учащихся о составе слова и его значимых частях.

14 07 2004 5:41:40

Урок по русскому языку в 5-м классе на тему "Озаряющие" слова

Урок посвящен изучению эпитета, как наиболее распространенного выразительного средства языка.

13 07 2004 7:20:47

Урок русского языка в 6-м классе "Роль местоимений-прилагательных в простом и сложном предложении"

Урок русского языка в 6-м классе был дан в рамках практического заседания творческой группы учителей, работающих по образовательной системе "Школа 2100". Данный урок является заключительным по теме "Местоимения-прилагательные". С целью развития коммуникативной компетенции в уроке представлена работа со связным текстом, введены элементы языкового анализа. Технология урока отличается от традиционной (подводящий диалог, постановка проблемы, поиск ее решения.). С целью развития познавательной активности учащихся на уроке упор делается на самостоятельное целеполагание, мотивировку деятельности на каждом этапе урока.

12 07 2004 4:48:15

Употребление слова в переносном значении

Работая над проблемой развития коммуникативной компетенции учащихся на уроке через внедрение информационно-коммуникационной технологии, разрабатываю уроки по УМК М.М. Разумовской. Данный урок по теме «Употребление слова в переносном значении». Цель урока – выявление особенностей употребления переносного значения слова в тексте, ориентирует не на подачу готовой информации, а на самостоятельный поиск. Содержание материала строится на анализе текстов мастеров слова. Урок построен на принципах РО, ЛОО.

11 07 2004 0:11:10

"Спорить или ссориться", 5-й класс

Сегодня, когда человек чаще имеет дело с информацией, чем с реальными объектами, когда от умения говорить и критически воспринимать сказанное зависит успех в жизни, и эта зависимость с каждым днем растет, всеобщий интерес к риторике вполне понятен. В наше стрессогенное время особую значимость приобретает профилактика стрессов у школьников путем создания речевых ситуаций,в которые они могут попасть в повседневной жизни. В этой связи становится актуальной идея курса риторики в школе: не наноси речевой вред! Вам представлен конспект урока риторики для 5-го класса по теме "Спорить или ссориться". Цель урока: сформировать умение различать спор и ссору и научить уместному речевому поведению в кофликтной ситуации.

10 07 2004 18:27:36

Формирование практической грамотности на основе комплексного анализа текста

Новизна данной системы состоит в комбинации известных методик, их усовершенствовании, в установке новых педагогических задач и их решений, использовании новых образовательных технологий (технология полного усвоения знаний, уровневая дифференциация, модульное обучение). Актуальность методики заключается в личностно-ориентированном подходе, приспособлении к конкретным психологическим условиям. Пути пропедевтического изучения находят продолжение при подборе текстов и заданий, где учитывается соотнесённость определённых признаков сложного синтаксического целого (каковым и является текст) с грамматическими свойствами отдельных лексических и морфологических категорий.

09 07 2004 16:49:43

Обобщающее занятие по теме "Деепричастие – особая форма глагола"

Обобщающий урок по теме "Деепричастие - особая форма глагола", проведённый в форме игры-путешествия, позволяет научить ребят применять свои знания в необычной учебной ситуации, укрепить, углубить их за счёт привлечения занимательного материала. В ходе урока повторяются и закрепляются теоретические знания и практические умения по большинству орфограмм этой темы. Использование на уроке компьютера, индивидуальной, групповой и коллективной форм работы, в том числе тестов и кластера, делают его ещё более интересным.

08 07 2004 13:29:18

Урок-практикум "Словарь. Для чего нужна эта книга?"

Урок-практикум рассчитан на учащихся 5–8-x классов. Нельзя раз и на всю жизнь обучиться нормам литературного языка. Существует справедливое изречение: "Не тот образованный человек, который знает всё, а тот, кто знает, где можно найти ответ на возникший вопрос". Данный урок поможет вашим ученикам разобраться в системе словарей, их назначении, научит их находить нужные сведения и использовать их в своём образовании.

07 07 2004 19:38:10

Путешествие на бал к имени существительному

Данный урок является итоговым по теме "Имя существительное". Позволяет выявить знания и навыки учащихся 6-го класса по данной теме.

06 07 2004 13:58:39

Обобщающее повторение по теме "Причастие"

Представленный урок систематизирует знания о причастии; формирует умения находить причастие и определять его грамматические признаки, находить и правильно писать орфограммы в причастии, выделять запятыми причастный оборот, воспитывает чувство любви к Родине, уважение к защитникам Отечества. Представленный урок по теме "Причастие", систематизирует знания о причастии; формирует умения находить причастие и определять его грамматические признаки, находить и правильно писать орфограммы в причастии, выделять запятыми причастный оборот, воспитывает чувство любви к Родине, уважение к защитникам Отечества.

05 07 2004 8:22:20

Урок русского языка в 8-м классе "Сказуемое. Простое глагольное сказуемое"

Подлежащее и сказуемое — главные члены двусоставного предложения, его конструктивный, формальный и смысловой центр, то есть его предикативная основа. Главные члены связаны друг с другом предикативными отношениями, в которых заложено объективно-модальное значение. Очень важно, чтобы учащиеся умели правильно определять грамматическую основу предложения. И если подлежащее они находят довольно быстро и легко, то определение сказуемого иногда вызывает затруднение. В связи с этим рассмотрим особенности простого глагольного сказуемого.

04 07 2004 23:34:51

Обособление второстепенных членов предложения. Роль причастных и деепричастных оборотов в речи

Представленный урок русского языка в 8-м классе является интегрированным (русский язык, литература, живопись, музыка). На уроке учащиеся работают в опорных конспектах, что позволяет значительно сэкономить время. Многие задания являются тестовыми и приближены к заданиям ЕГЭ (с выбором одного ответа, с кратким комментарием и созданием своего собственного текста на основе предложенного).

03 07 2004 14:51:12

Урок с использованием технологии средствами субъективизации по теме "Разноспрягаемые глаголы", 6-й класс

В конспекте урока представлен теоретический и практический материал для проведения урока по УМК под редакцией В.В. Бабайцевой. Урок проведен по методам обучения русскому языку средствами субъективизации в 6-м классе.

02 07 2004 8:10:50

Лингвистический анализ текста

К теме Родины, патриотизма мы не раз обращались на уроках. На данном уроке, проанализировав тексты разных авторов, попробуем ответить на вопрос: "Из чего вырастает огромная любовь к Родине?"

01 07 2004 11:11:52

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными с использованием ИКТ

Цели урока - познакомить учащихся с придаточными определительными, формировать умения: находить придаточные определительные в составе сложноподчиненного предложения; производить их синонимическую замену там, где это необходимо и возможно; различать способы связи придаточных определительных с главным предложением; правильно расставлять знаки препинания в указанных конструкциях. Задания выстроены по степени нарастания сложности. Для лучшего усвоения материала используется презентация.

30 06 2004 11:49:20

Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка

В своей работе мы решили дать ответ на вопрос: «Что же делать? Как научить ребёнка работать? И не просто работать, а работать с радостью, с увлечением, быть активным творцом». Мы попытались показать, как, какими методами и приёмами можно добиться активизации познавательной деятельности, как правильно организовать мотивацию обучения, как целеполагание сделать активизирующим мыслительную деятельность моментом.

29 06 2004 0:33:59

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Всякая всячина"

Игра «Всякая всячина» проведена в рамках недели русского языка для параллели 5-х классов. Цель – привить интерес к русскому языку. Задача – обобщить знания по темам «Синтаксис» и «Фонетика».

28 06 2004 16:11:28

Урок развития речи в 6-м классе

Урок развития речи в 6-м классе знакомит учащихся со средствами создания комического, формирует умение находить их в художественных текстах и использовать в собственной речевой практике, также урок развивает творческие способности учеников по созданию рассказа. Урок рассчитан на два часа, на нем проводится анализ юмористических рассказов Ханты-Мансийского писателя Н.М. Вторушина.

27 06 2004 20:53:57

Контрольная работа для учащихся 5-го класса по теме "Предложение"

Контрольная работа для учащихся 5-го класса даёт возможность учителю не только диагностировать сформированность ЗУН учащихся по теме «Предложение», но и определить степень влияния формирования знаний по теме на ОУУН.

26 06 2004 20:32:56

Запятая в сложном союзном предложении

На данном уроке формируется умение постановки запятой в сложном предложении, развивается устная и письменная речь учащихся, на основе краеведческого материала воспитывается уважение к истории родного края. Фрагмент урока проводится в форме заочной экскурсии.

25 06 2004 10:50:18

Конспект урока русского языка "Правописание приставок"

Урок "Правописание приставок" позволяет обобщить знания учащихся по одной из сложных тем русской орфографии, дает возможность учащимся еще раз обратиться к трудным случаям правописания приставок ПРЕ- и ПРИ-. На уроке ведется работа с электронным тренажером и печатной тетрадью Л.А. Ахрименковой "К пятерке шаг за шагом".

24 06 2004 15:50:43

Работа с текстом на уроке русского языка. Имя прилагательное, 6-й класс

Предлагаю коллегам разработку урока комплексного применения знаний, умений и навыков по теме "Имя прилагательное" в 6-м классе (Учебно-методический комплект под ред. В. В. Бабайцевой).

23 06 2004 11:30:34

Урок русского языка в 8-м классе "Назывные предложения"

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Назывные предложения". Используя различные виды работы (тестирование, работа с таблицей, составление плана статьи, творческая работа), повторяем изученное об односоставных предложениях, знакомим восьмиклассников с особенностями назывных предложений. А подбор иллюстраций, современных песен, предложений на тему "Зима" и выполнение заданий к ним помогут ученикам понять важную роль односоставных предложений в нашей речи.

22 06 2004 12:48:35

Урок русского языка по теме "Простое и сложное предложение"

Урок предназначен для студентов I курса специальности "Менеджмент (офисное хозяйство)". Тип урока - комбинированный. На занятии использованы информационные технологии (презентация Power Point - этап объяснения нового материала, программа-тренажер по русскому языку "Фраза" - этап закрепления, мобильный телефон - этап рефлексии, а также компьютер, проектор). На уроке также используется деталь (матрешка) - как мотивационная составляющая.

21 06 2004 8:21:36

Открытый урок по теме "Причастие", 6-й класс

Урок является вводным ознакомительным уроком по теме "Причастие", где учащиеся знакомятся сразу со всеми свойствами причастия, а в дальнейшем проводится поэтапная работа. Словарная работа представляет собой разноуровневую работу со словом для его целостного восприятия. После анализа словосочетаний учащиеся сами делают вывод о том, какими признаками обладает причастие. Синтаксический разбор предложения служит для определения синтаксической роли причастия. Знакомство с опознавательными морфемами причастия поможет в дальнейшем учащимся видеть эти причастия в тексте.

20 06 2004 4:45:25

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Жизнь в слове и слово в жизни"

На уроке учащиеся учатся анализировать текст, вести исследование, делать выводы и заключения, оформлять письменно и устно свои ответы; повторяют синтаксический разбор, пунктуацию при обращении в сложном предложении и при прямой речи.

19 06 2004 9:45:48

Программа элективного курса "Готовимся к ЕГЭ по русскому языку"

Предлагаемая программа разработана для учащихся 11-х классов общеобразовательных школ в соответствии с кодификатором проверяемых элементов содержания, спецификацией экзаменационной работы по русскому языку единого государственного экзамена 2008-го года.

18 06 2004 9:29:50

Использование произведений живописи на уроках развития речи

Развитие речи - главная задача уроков русского языка. Одним из видов учебной деятельности, направленной на развитие речи обучающихся, является работа с репродукциями картин известных художников. Представленные разработки уроков: изложение с элементами сочинения-описания внешности человека в 7-м классе и сочинение-описание по личным впечатлениям в 6-м классе основаны на использовании картин И.Е. Репина "Бурлаки на Волге" и Т.Н. Яблонской "Утро".

17 06 2004 18:22:43

Развитие творчества и фантазии школьников. Мастерская слова

Вашему вниманию предлагается статья на тему развития творчества и фантазии у школьников.

16 06 2004 17:14:15

Урок в 5-м классе по теме "Согласные звуки"

Урок русского языка в 5-м классе дает понятие об особенностях образования согласных звуков, показывает особенности звуковой организации русской речи, продолжает знакомить учащихся со звуковыми повторами как средством выразительности русской речи, развивает речевой слух и эстетическое чувство.

15 06 2004 15:36:56

Методический практикум "Изучение функциональных особенностей синтактических конструкций русского языка с учетом возрастных и програмных критериев"

Методический практикум "Изучение функциональных особенностей синтаксических конструкций русского языка с учетом возрастных и программных критериев" — иллюстрация системы интегрированных уроков по русскому языку и литературе. Каждый блок практикума представляет собой фрагменты уроков по теме "Синтаксис".

14 06 2004 19:18:46

Изобразительно-выразительные средства языка

Цели: продолжить работу на примере произведений русских поэтов с изобразительно-выразительными средствами художественной речи: эпитетами, аллегорией, эзоповым языком; развивать образное мышление учащихся, обогащать их словарный запас, развивать умения определять наиболее типичные средства выразительности.

13 06 2004 11:42:16

Урок развития речи в форме ролевой игры с использованием национально-регионального компонента "Родная сторона сердцу мила"

Урок развития речи в 7-м классе. Урок построен в форме ролевой игры с использованием национально-регионального компонента «Родная сторона сердцу мила». Он включает в себя подготовку к домашнему сочинению с использованием краеведческого материала. Основная задача учителя – прививать интерес к родному краю, воспитывать чувство гордости за свой поселок.

12 06 2004 23:18:55

Урок русского языка с использованием информационных технологий по теме "Русский литературный язык. Культура речи, языковая норма"

Урок разработан для проведения в 10-м классе по учебнику-практикуму для старших классов (авторы А.Д. Дейкина, Т.М. Пахнова). На занятии учащиеся познакомятся с понятием «языковая норма». Обучающая компьютерная программа «Семейный наставник» позволит им закрепить знания по теории вопроса, развить практические умения находить ошибки разных типов и корректировать речь согласно языковым нормам. Тест, составленный в формате ЕГЭ по теме урока, подготовит старшеклассников к будущему экзамену.

11 06 2004 11:36:16

Открытый урок по русскому языку в 5-м классе. Тема: "Лексическое значение слова"

В настоящее время лингвисты пишут об обилии американизмов и жаргонизмов в современном русском языке. И в связи с этим изучение лексики приобретает особое значение. Задача каждого человека – правильно пользоваться родным языком. Это первый урок в разделе «Лексика» в 5-м классе. Поэтому для актуализации знаний, связи данной темы с ранее изученным материалом и настроя на изучение нового материала, новой темы был использован приём, «грамматическая сказка в форме презентации».

10 06 2004 0:46:52

Обучение письму сочинений методом групповой работы

Сочинение - самый трудный вид речевого упражнения. Данную проблему решаю методом работы в группах или парах. Каждый ученик уверен, что справится, получает удовольствие от работы, не нарушена логика изложения, тексты стали более объемными, и уменьшилось количество ошибок. Значит, я нашла "ключик", который помог улучшить качество работ, где развитие речи учащихся происходит не способом навязывания со стороны учителя, а с помощью самоанализа собственных возможностей и общения со сверстниками и учителем.

09 06 2004 7:17:37

Урок-обощение в 7-м классе по теме "Наречие"

Цель урока: систематизировать полученные ранее знания по теме "Наречие".

08 06 2004 2:36:57

Игра-путешествие "Грамотей"

Материал заданий настольной игры "Грамотей" не только воспитывает интерес к изучению русского языка, но и проверяет уровень знаний учащихся. Может быть использован как сценарий состязания между командами учащихся в рамках предметной недели, во внеклассной работе по предмету.

07 06 2004 21:25:19

Урок-игра "Словообразование" в 6-м классе. "В гостях у Мастеров"

Предлагаемый урок-игра позволяет в нетрадиционной форме обобщить знания, полученные при изучении темы «Словообразование» в 6-м классе.

06 06 2004 13:11:24

Открытый урок русского языка во 2-м классе

Представленный открытый урок русского языка во 2-м классе по теме "Глагол" проверяет знание словарных слов, умение находить глаголы в предложениях и словосочетаниях, умение составлять предложения по схемам и вопросам, систематизирует знания о глаголе.

05 06 2004 16:44:50

Модульный обобщающий урок по теме "Состав слова", 4-й класс

Данный урок позволит проверить усвоение темы "Состав слова", поможет совершенствованию самодиагностики и самооценки обучаемых. В процессе проверки воспитывается толерантность, объективность оценивания. Учитель имеет возможность сопоставить свое оценивание результатов работы учащихся с их самооценкой. Такие уроки можно проводить в виде компьютерных.

04 06 2004 14:35:58

Нетрадиционный метод работы над изложением

В процессе работы над текстом школьники учатся анализировать, синтезировать, выделять главное, сосредоточивать внимание на одних явлениях и абстрагироваться от других. Работа с образцами художественных текстов положительно влияет на эмоциональную сферу, учит чувствовать образ, развивает воссоздающее и творческое воображение.

03 06 2004 8:59:40

Урок русского языка в 6-м классе "Гласные о-а в суффиксах на конце наречий"

Целью урока является организация работы учащихся по изучению нового материала с разной степенью самостоятельности на основе методов, предложенных В.В. Гузеевым: объяснительно-иллюстративный, программированный, эвристический, проблемный. Деятельность учащихся можно организовать как по одному из этих методов, так и по нескольким. Сценарий этого урока представляет наиболее интересный вариант — организацию работы учащихся в системе всех четырех методов.

02 06 2004 11:59:49

"Любители русского языка", сценарий внеклассного мероприятия

"Русский язык" является основным предметом школьной программы и на его изучение отводится большое количество часов, но даже этого не достаточно, чтобы показать учащимся всё многообразие языка и возможности его использования в речи. Внеклассные мероприятия, проводимые по русскому языку, являются дополнением к основным темам программы, прививают любовь к предмету и к родному языку.

01 06 2004 9:34:25

Урок речевого этикета в 5-м классе "Гость в дом – радость в нем"

Вашему вниманию предлагается урок речевого этикета в 5-м классе.

31 05 2004 12:35:12

Фонетический праздник в начальной школе

Урок русского языка в начальной школе. Проводится в форме спектакля. Учащиеся выполняют задания жителей страны Фонетики и узнают о роли ударения в словах.

30 05 2004 8:51:19

Использование опорных картинок на уроке русского языка "НЕ с разными частями речи"

Урок содержит систематизацию материала, оформленного в виде опорных картинок, по теме НЕ с разными частями. Такая форма урока дает возможность не только систематизировать теоретические знания учащихся о правописании НЕ с разными частями речи, но и помочь отработать и закрепить практические навыки правописания. Оформленный таким образом конспект вызывает у учащихся интерес к работе, способствует развитию их творческих способностей, однако и не отвлекает от главной цели урока.

29 05 2004 22:56:46

Мониторинг отслеживания общеучебных умений и навыков учащихся по русскому языку

Примерный план мониторинга отслеживания общеучебных умений и навыков (ОУУН). Ученики из года в год оценивают уровень овладения ОУУН, и сами видят свои реальные результаты, которые позволят быть успешным.

28 05 2004 21:51:12

Совместная продуктивная деятельность учащихся и родителей в решении учебных задач

В предлагаемой работе проведена лабораторная работа по русскому языку, включающая задания из разных разделов языкознания. Ее выполнение расширяет рамки учебного предмета, организует самостоятельную познавательную деятельность учащихся с привлечением родителей, способствует формированию учебно-познавательных, информационных и коммуникативных компетенций.

27 05 2004 1:30:13

Русский язык в 10-м классе с использованием ИКТ

Цели урока: Обобщение и повторение раздела «Лексика», закрепление навыков правописания, умение пользоваться различными словарями; умение использовать ИКТ на уроке и при подготовке домашнего задания, развитие учебно-коммуникативных и учебно-информационных компетенций.

26 05 2004 8:15:48

Способы выражения дополнения. Прямые и косвенные дополнения

Разработка урока русского языка в 8-м классе. Углубление понятия о дополнении как второстепенном члене предложения. Знакомство с прямыми и косвенными дополнениями. Развитие устной речи учащихся.

25 05 2004 3:46:23

Путешествие в Страну синтаксиса и пунктуации. Урок систематизации и обобщения знаний по теме "Синтаксис и пунктуация" в 5-м классе

Урок русского языка в 5-м классе систематизирует знания по теме "Синтаксис и пунктуация".

24 05 2004 3:13:23

Урок русского языка в 6-м классе (комплексующего обучения) на тему "Правописание имён прилагательных (повторение правил, изученных в 5-м классе)

Урок русского языка в 6-м классе (компенсирующего обучения) представляет собой образец специально разработанной учебной деятельности для детей, испытывающих затруднения в усвоении программы по русскому языку. В него включены релаксация и задания с четко обозначенной коррекционной целью, что будет способствовать созданию комфортных условий на уроке при работе в классах компенсирующего обучения.

23 05 2004 18:38:22

Урок-зачет в форме заочной экскурсии по г. Печора "Имя числительное"

На мой взгляд, обучение школьников с учетом своих региональных особенностей и местонахождения школы, необходимость использования местного языкового материала в обучении родному языку важно не только с образовательной, но и с воспитательной стороны. Для ребенка одинаково важно не только научиться свободно владеть языком, но и найти свое место в мире, осознать себя, начиная с родной земли, "малой" родины. Главное — вызвать интерес к родной земле, родному языку в различных формах его проявления, в его изменениях исторических и местных.

22 05 2004 13:57:46

Групповая деятельность учащихся на уроке русского языка: сущность, проблемы, результативность деятельности учащихся

Многолетняя работа над данной проблемой даёт, на мой взгляд, неплохие результаты в учебной деятельности учащихся. Через конспект проведенного мною урока более наглядно старалась показать результативность групповой деятельности, особенно при подготовке к ЕГЭ по русскому языку.

21 05 2004 20:34:21

Правописание "НЕ" с причастиями

Представлен конспект урока русского языка по УМК под редакцией В.В. Бабайцевой с презентационной поддержкой, помогает воспринимать новую информацию о правописании частицы "НЕ" с причастиями не только на слух, но и визуально. Для того, чтобы вызвать интерес к материалу урока, воспитать любовь к художественному слову, урок строится на тексте произведения Джоан Кэтлин Роулинг "Гарри Поттер и дары смерти" с учетом принципов ЛОО.

20 05 2004 21:52:13

Внеклассное мероприятие в 10–11-х классах по русскому языку «Башкир и русский — братья и дустар»

Внеклассное мероприятие в 10–11-х классах по русскому языку посвящено 450-летию присоединения Башкирии к России. Цели мероприятия: воспитывать чувство патриотизма, чувство гордости своей маленькой родиной, любовь к русскому языку; развивать творческие способности, навыки выразительного чтения, интерес к истории России и Башкортостана; научить видеть и слышать прекрасное.

19 05 2004 2:48:59

Басня как жанр эпоса

Учащимся даётся понятие о басне как жанре эпоса – одного из родов литературы. Ранее ребята были ознакомлены с другими жанрами эпоса (рассказ, повесть, легенда, былина, сказание и др.). Тип урока – урок изучения нового материала. На занятии задействовано АРМ учителя, так как урок сопровождается показом презентации.

18 05 2004 19:42:50

Использование произведений искусства на уроках русского языка в 9-м классе

Реализация межпредметных связей на уроках русского языка требует от учителя хорошей подготовки к работе с произведениями живописи, скульптуры, архитектуры. Он должен понимать специфику данного вида искусства, уметь грамотно дать культуроведческий комментарий, актуализовать фоновые знания учащихся об эпохе, художнике, событии, изображённом на картине и др. В статье предложен вариант методической копилки для подготовки к урокам в 9-м классе по УМК под редакцией М.М. Разумовской.

17 05 2004 20:46:21

Контрольно-обобщающий урок в 6-м классе по теме "Имя числительное"

Контрольно-обобщающий урок по теме «Имя числительное» для учащихся 6-х классов позволяет проверить орфографию и речевую грамотность учащихся по данной теме, а также умение делать синтаксический разбор предложения и морфологический разбор имени числительного.

16 05 2004 22:14:26

Конспект урока русского языка в 6-м классе по теме "Фонетические старославянизмы в русском языке"

Предметом школьного изучения является современный русский язык, а история русского языка как специальная дисциплина в программу не входит. Однако в школьной практике постоянно приходится сталкиваться с такими фактами современного русского языка, объяснить которые можно с помощью сведений из исторической грамматики. Нет необходимости доказывать полезность для учащихся некоторых исторических экскурсов и сравнений при изучении языка. Это поможет школьникам сознательно усваивать учебный материал и покажет им, что современные нормы языка являются результатом длительного процесса его развития и совершенствования.

15 05 2004 17:22:12

Овладение навыками орфографии путем развития одного из компонентов учебной деятельности – рефлексии – на уроках русского языка

Проблема формирования орфографического навыка в начальных классах является одной из ведущих в курсе русского языка. Известно, что орфографическая грамотность в своей основе должна закладываться в младшей школе. В работе предложен один из возможных вариантов работы учителя русского языка над выработкой орфографической зоркости на основе рефлексивного метода обучения.

14 05 2004 23:29:16

Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

Урок русского языка по теме «Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-» учит не только овладевать знаниями, но и развивает творческие способности учащихся, активизирует познавательные интересы.

13 05 2004 6:16:44

Другие сборники материалов и примеров по теме Русский язык на нашем сайте:
Русский язык 1 :: Русский язык 2 :: Русский язык 3 :: Русский язык 4 :: Русский язык 5 :: Русский язык 6 :: Русский язык 7 :: Русский язык 8 :: Русский язык 9 :: Русский язык 10 :: Русский язык 11 :: Русский язык 12 :: Русский язык 13 :: Русский язык 14 :: Русский язык 15 :: Русский язык 16 :: Русский язык 17 :: Русский язык 18 :: Русский язык 19 :: Русский язык 20 :: Русский язык 21 :: Русский язык 22 :: Русский язык 23 :: Русский язык 24 :: Русский язык 25 ::

Читать еще:

Новые материалы:

Проектная деятельность как условие модернизации управления учебной работой :: Памятка педагогу :: Анализ урока с точки зрения личностно-деятельностного подхода к профессиональному развитию :: Технология развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) при обучении русскому языку :: Гуманизация образовательного пространства начальной школы в условиях гимназии :: Удача Логана ( Logan Lucky ), 2017 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Подписаться на новые статьи:

Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru