Родителям и учителям: русский язык

Родителям и учителям: русский язык

Интегрированный урок (обучение грамоте + физическая культура) по теме "Зимние виды спорта". 1-й класс

Учащиеся используют знания, полученные на уроках обучения грамоте и письму, в непривычной обстановке на фоне повышенной физической активности в условиях соревнования. Активизируется словарный запас по теме «Зимние виды спорта».

07 01 2017 4:17:40

Тема урока: "Беглые гласные"

Цель урока: знакомство с понятием "беглые гласные". На уроке предлагается информации из истории русского языка о буках "юс большой" и юс малый".

06 01 2017 14:28:24

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Знай и люби родной язык"

Цель урока: расширить знания учащихся о русском языке, развивать навыки общения, повышать грамотность учащихся; развивать познавательный интерес, потребность в расширении кругозора и знаний по русскому языку; воспитывать гордость за свой родной язык, бережное отношение к нему.

05 01 2017 6:48:36

Урок русского языка по теме "Типы речи". 5-й класс

Урок развивает речь первично знакомт учащихся с понятием "типы речи". Развивает критическое мышление, интеллектуальные и мыслительные процессы. В ходе урока уделено внимание самоорганизации и формированию самооценки.

04 01 2017 11:53:22

Дидактический материал по теме "Вводные и вставные конструкции". 8-й класс

Дидактический материал предназначен для уроков развития речи, для использования на уроках русского языка при проверке знаний по теме. Дидактический материал построен на основе связных текстов, содержание которых так или иначе связано с историей, культурой, природой Татарстана. Цель дидактического материала: языковое образование учащегося.

03 01 2017 7:57:41

"Имя прилагательное". 6-й класс

Презентация предназначается для показа на первом уроке по теме «Имя числительное» и включает в себя не только обучающие упражнения, но и задания, развивающие коммуникативные умения школьников. Урок начинается с целеполагания и заканчивается рефлексией, но эти важные составляющие урока проводятся в игровой форме, что дает возможность каждому ребенку проявить себя.

02 01 2017 16:19:24

Урок русского языка по теме "Обращение". 5-й класс

В представленном материале предложен урок русского языка в 5-м классе по изучению нового материала и формирования практических навыков, применения теоретических сведений учебника об употреблении и пунктуационном выделении обращения. Дана технологическая карта урока с вариантом групповой, индивидуальной и самостоятельной работой учащихся.

01 01 2017 14:47:11

Урок развития речи на тему "Создание фанфика по мотивам повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»". 6-й класс

Урок посвящён ознакомлению учащихся с одним из популярных жанров современной литературы – фанфиком. Получив опыт творческой переработки классического произведения, школьники овладевают технологией создания фанфика. Выбор произведения, ставшего основой для индивидуальной интерпретации, определён программой по литературе. Урок целесообразно проводить по итогам изучения повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» для комплексной проверки полученных знаний и пробуждения культуры «активного читателя».

31 12 2016 19:20:36

Защита межпредметного группового практико-ориентированного проекта "Составление электронного учебного пособия по теме "Местоимения". 6-й класс

На 1–3 этапах учебного проекта происходит изучение разрядов местоимений, устанавливается объем темы, выдвигаются гипотезы по систематизации новых знаний, определяются способы сбора, анализа материала и представления результатов исследования. На 4–5 этапах ведется работа по созданию электронного пособия. На 6 и 7 этапах проводится презентация проекта в виде заседания ученого совета и оцениваются результаты работы учащихся и команд.

30 12 2016 13:39:48

Прогулка по временам года. Описание природы

Цель урока: сформировать у учащихся представление о роли имен прилагательных в речи, об изобразительно-выразительных средствах русского языка, употреблении и влиянии на речь.

29 12 2016 6:27:17

Урок развития речи по теме "Публицистический стиль речи как средство формирования нравственных качеств личности". 7-й класс

Цель урока: формирование нравственных качеств личности с помощью ресурсов публицистического стиля речи.

28 12 2016 11:37:24

"Глагольное сказуемое и способы его выражения". 8-й класс

Уроки проводятся с компьютером (презентация Notebook). Основные этапы урока: оргмомент, повторение, проблемный метод, закрепление материала в тестовой форме.

27 12 2016 2:17:42

Тема урока: "Обособление обстоятельств". 8-й класс

Цель урока: закрепление навыков по обнаружению обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями, деепричастными оборотами, и их правильному обособлению.

26 12 2016 9:30:30

Урок русского языка на тему "Предложение как единица синтаксиса". 5-й класс

Урок русского языка соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Будет интересен учителям, начинающим работать по новым стандартам в средней школе.

25 12 2016 21:54:24

Тема урока: "Простые и составные предлоги". 7-й класс

Урок с инновационными технологиями (компьютер и мультимедийный проектор) знакомит с предлогом как частью речи; развивает речь учащихся в устных ответах с опорными схемами; формирует логическое мышление, развивает познавательный интерес к предмету, используя элементы занимательности на этапе повторения.

24 12 2016 3:19:21

Подготовка к ЕГЭ по теме "Правописание мягкого знака после шипящих на конце наречий"

Цель урока: систематизация знаний правописания мягкого знака после шипящих. Использованы разнообразные методы обучения для активизации коммуникативной деятельности учащихся с информационными технологиями. Формы работы: словарная, с этимологическими словарями. Стихотворения активизируют познавательные процессы, развивают творческие способности.

23 12 2016 18:52:31

Урок по теме "Обобщающие слова при однородных членах предложения". 8-й класс

Урок повторяет материал вечерней школы. Его можно использовать в 12-м классе (вечерняя школа) при повторении изученных ранее сведений. Предусмотрены различные формы работы и задания по теме.

22 12 2016 1:33:19

Сочинение-описание по картине Н.П. Крымова "Зимний вечер". 6-й класс

Урок знакомит с произведениями живописи. У учащихся развивается воображение на основе описания картины, письменная и устная речь. Изучается содержание картины и средства выражения замысла художника.

21 12 2016 2:24:29

Урок русского языка по теме "Имя прилагательное. Повторение и систематизация изученного". 6-й класс

Урок проводится в форме соревнования. Учащиеся совершат путешествие по стране «Морфология», в игре обобщат знания о прилагательном. Методы на уроке пробуждают познавательную активность учащихся.

20 12 2016 15:53:59

Урок русского языка на тему "Наклонение глагола. Изъявительное наклонение глагола". 5-й класс

В ходе урока учащиеся учатся извлекать информацию из текста, распознавать наклонение глагола. Для снятия утомляемости на уроке проводится физкультминутка. Продумана работа в команде, паре с соседом по парте, индивидуальная работа.

19 12 2016 9:16:26

Урок русского языка по теме "Знакомство с понятием "сравнение"". 5-й класс

Знакомство с понятием "сравнение" предполагается в начале учебного года на уроке по развитию речи при изучении стилей речи. Материал урока представлен упражнениями на анализ (тексты), редактирование предложений.

18 12 2016 12:40:53

Игра по русскому языку "Поиграем в ЕГЭ"

«Поиграем в ЕГЭ» – уникальная возможность повторить многие правила орфографии, грамматики в игровой форме. Кроме того, выпускники могут посмотреть, хорошо ли они научились работать с текстом, могут ли сформулировать одну из проблем, затронутую в предложенном для анализа тексте, верно объяснить позицию автора, аргументировать свою точку зрения и привести аргументы из художественных произведений.

17 12 2016 19:45:11

Урок по теме "Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными"

Урок знакомит с понятием "придаточные определительные", особенностями их структуры, характеризуются сложноподчиненные предложения с придаточными определительными, используется синтаксическая синонимия. Рассматривается использование сложноподчиненных предложений с придаточными определительными в речи, закрепляются навыки постановки знаков препинания в сложноподчиненных предложениях.

16 12 2016 11:14:31

Повторение изученного по теме "Имя прилагательное"

В центре внимания на уроке – поиск ответа на проблемные вопросы "Что нового учащиеся узнали об имени прилагательном в 6-м классе?", "Зачем нужно изучать степени сравнения и разряды прилагательных?" При подготовке к уроку автор учел возрастные особенности класса: интерес к изучению темы.

15 12 2016 21:59:26

Урок русского языка по теме "Лексика. Урок-игра "Путешествие по пустыне". 6-й класс

Цель урока: не только повторение пройденного, но и развитие коммуникативных, интеллектуальных, информационных навыков: расширение словарного запаса, правописание слов с непроверяемыми гласными и согласными, кругозора, умение работать в группах, воспитание интереса к слову. Макроструктура урока соответствует требованиям: побуждение, реализация, рефлексия.

14 12 2016 4:16:35

Сборник дифференцированных и тестовых заданий к разделу "Причастие" по предмету "Русский язык". 7-й класс

В сборнике представлены дифференцированные задания и тест для контроля знаний по теме «Действительные и страдательные причастия» раздела «Причастие», составленные в соответствии с программой по дисциплине «Русский язык» для вечерней школы пенитенциарного типа. Сборник предназначен для индивидуальной работы учащихся и адресован учителям русского языка.

13 12 2016 10:55:28

Урок русского языка по теме "Местоимение". 6-й класс

Повторяются и обобщаются теоретические сведения о местоимениях. Учитель учит находить местоимения в тексте, определять их разряд, правильно употреблять в речи, писать. На уроке используются некоторые элементы сингапурских обучающих структур.

12 12 2016 20:58:52

Обобщение знаний по теме "Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении при подготовке к ЕГЭ (А24)". 11-й класс

На уроке формируются умения устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в союзных и бессоюзных предложениях, определять смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения в зависимости от интонации в устной речи, правильно расставлять знаки препинания в предложениях, активнее применяются тестовые технологии.

11 12 2016 1:12:16

Метапредметный урок "Повторение и обобщение изученного материала по разделу "Орфография. Культура речи". 9-й класс

Содержание урока ориентировано на развитие у учащихся умения обобщить и воспроизвести полученные знания по орфографии и пунктуации и литературных средствах выразительности, оценивать события с нравственных позиций. Урок развивает инициативу, творческие способности, целеустремленность учащихся, воспитывает вкус.

10 12 2016 10:44:59

Урок-путешествие "Занимательная грамматика"

Игру можно провести и на повторительно-обобщающем уроке, и во внеклассной работе с учащимися 5‒6-х классов. В увлекательной презентации с анимацией, красочным зрительным рядом содержится практический и теоретический материал, загадка, интрига, тайна, которую способны разгадать ученики.

09 12 2016 10:14:16

Урок русского языка по теме "Правописание родовых окончаний имен прилагательных". 3-й класс

Цель урока: обобщить и закрепить знания учащихся об имени прилагательном; формировать навыки правописания родовых окончаний имен прилагательных; умение точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи; развивать умения распознавать имена прилагательные в тексте, устанавливать связь имен прилагательных с именами существительными, определять род и число; воспитывать любовь к природе.

08 12 2016 18:40:47

Урок "Подготовка к сжатому изложению в экзаменационной работе ГИА"

Цель урока: обучение работе с текстом и подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА. Урок может быть проведён в 7-х классах после усвоения учащимися логических операций с небольшими текстами. Повторяются основные приемы сжатия текста, анализируется текст писателя-фронтовика А.В. Митяева из "Книги будущих командиров" и выполняются упражнения по подготовке к сжатому изложению.

07 12 2016 15:32:32

Описание животного в разных стилях речи. 5-й класс

Урок развивает знания учащихся о тексте и признаках текста, углубляет и обобщает знания об описании как типе речи формирует представление о структуре текстов-описаний, особенностях употребления в разных стилях речи.

06 12 2016 15:56:37

Урок-семинар по теме "Предложение"

Урок-семинар систематизирует знания восьмиклассников по теме. В состав занятия включены актуальные и занимательные тексты, изображения. Формы работы чередуются: фронтальная, групповая, индивидуальная. В конце семинара каждый учащийся проводит рефлексию. Цель урока: развитие навыков критического и системного мышления; ответственности за результат своей работы, умений увидеть проблему и наметить способы ее решения.

05 12 2016 2:51:36

"Составное глагольное сказуемое". 8-й класс

Урок русского языка закрепляет сведения о простом глагольном сказуемом, знакомится с составным глагольным сказуемым, формируют умение различать виды сказуемых, сравнивать, анализировать похожие языковые явления. Языковой материал урока формирует интерес к истории точных наук и ученым-физикам на материале биографии Исаака Ньютона. Рекомендуется для учащихся лицейских классов физико-математического направления.

04 12 2016 10:11:42

Урок русского языка по теме "Бессоюзные сложные предложения. Обобщение изученного". 9-й класс

Урок русского языка повторяет и закрепляет знания, умения и навыки о Н и НН, известные учащимся по курсу 7-го класса; обобщаются и систематизируются знания по теме БСП, постановке знаков препинания при однородных членах предложения. Урок формирует умения составлять БСП и употреблять их в письменной и устной речи. Форма работы: коллективное обучение с метапредметным подходом и ИКТ.

03 12 2016 22:33:37

Урок русского языка "Разносклоняемые имена существительные". 6-й класс

Урок открытия нового знания соответствует новой типологии уроков Федеральных государственных стандартов. Каждый этап урока сопровождается слайдом презентации. На уроке применяются технологии проблемного обучения и деятельностного подхода.

02 12 2016 7:26:35

"Своя игра" по русскому языку, литературе, МХК. 6-й класс

Интеллектуальные игры наиболее полно раскрывают способности учащихся, развивают любознательность, познавательный интерес к учебным дисциплинам; учат общению со сверстниками и единомышленниками. Автор представляет лингвистическую игру «Своя игра» по русскому языку, литературе, МХК.

01 12 2016 3:29:38

Открытый урок русского языка "Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями". 8-й класс

Комбинированный урок по УМК под ред. С.И. Львовой) закрепляет основные понятия синтаксиса и пунктуации; активизирует знания о деепричастных оборотах, особенностях обособления деепричастных оборотов и одиночных деепричастий. Учащиеся совершенствуют свои умения, связанные с опознаванием основных синтаксических и пунктуационных явлений. Урок развивает ассоциативное мышление, воображение, письменную и устную речь; воспитывает интерес к предмету, любовь к родине.

30 11 2016 6:51:23

Тема урока: "Подготовка к сочинению-рассуждению". 11-й класс

Урок поможет учащимся подготовится к сочинению по типовому варианту заданий ЕГЭ (часть С1). Анализируется текст С. Довлатова; формулируется авторская позиция; старшеклассники выражают свое мнение по проблеме, предложенной в тексте; аргументируют мнение о позведении.

29 11 2016 6:23:27

Урок русского языка по теме "Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных". 6-й класс

Урок русского языка по учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и других. Цель урока: формирование орфографической грамотности, закрепление и контроль знаний. Загадки, лингвистические задачи, игра «Корректор», работа со светофором, распределительный диктант – основные приемы на уроке.

28 11 2016 9:11:58

Комплект диктантов для 8-го класса по теме "Вред табакокурения"

Представлены диктанты по русскому языку по программе М.М. Разумовской. Все тексты для диктантов подобраны из научно-популярной литературы и объединены общей темой «Вред табакокурения». Цель работы: написать диктант и получить знания о вреде табакокурения.

27 11 2016 3:43:30

Еще раз о подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Сочинение-эссе

Выпускники встречаются с множеством проблем при подготовке к написанию наиболее сложной и важной части экзаменационной работы по русскому языку (часть 3). Основная задача учителя – научить писать учеников сочинение-эссе так, чтобы они не только поняли структуру этого вида письменной работы, но и «перебороли свой страх» перед заданием С1.

26 11 2016 14:27:27

Урок русского языка по теме "Односоставные предложения и их виды". 6-й класс

Урок по учебнику С.И. Львовой рассчитан на 2 часа, выполнен в требованиях ФГОС ООО, дает новые знания. Предоставляются технологическая карта, презентация, карточки, видеоролики, клипы для физкультминутки, задания в форме ГИА.

25 11 2016 3:31:19

Карточки на развитие речи учащихся

Представлены карточки для развития речи учащихся.

24 11 2016 16:53:20

Типичные ошибки при выполнении задания части "С" по русскому языку и система работы по их устранению

Работа с текстом − основная часть экзаменационной работы как в 9-м, так и в 11-м классе. Опыт, накопленный в течение последних пяти лет работы в старших классах и в качестве эксперта по проверке задания части С ЕГЭ по русскому языку, позволил автору найти эффективные формы устранения типичных ошибок в сочинении.

23 11 2016 7:50:43

Тема урока: "Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и места". 9-й класс

На уроке формируются умения определять сложноподчиненные предложения, развивается память, образное мышление, совершенствуются речевые, орфографические и пунктуационные навыки. Цель урока: расширить знания о структурно-семантических признаках сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельствами времени и места.

22 11 2016 21:15:10

Урок русского языка по теме "В лексической мастерской". 5-й класс

Комбинированный урок русского языка соответствует ФГОС, применяет личностно-ориентированный подход в форме лексической мастерской. Цель: написать сочинение-рассуждение. Работа в мастерской состоит из двух частей: групповой и индивидуальной. Класс делится на группы. Сбор материала по теме «Следы» идет около двух недель, обсуждается на форуме в дистанционной школе.

21 11 2016 9:23:29

Синтаксические нормы русского языка

Урок построен на основе проектной технологии. Изучение темы рассчитано на 90−130 минут (2−3 урока). Инструменты и средства: компьютеры с выходом в интернет, проектор, экран (интерактивная доска), рабочие листы с заданиями для учащихся, дидактический материал, листы самооценки. Цель урока: рассмотреть распространенные нарушения синтаксических норм современного русского языка.

20 11 2016 23:38:21

Урок русского языка по теме "Графика. Каллиграфия". 5-й класс

Данный урок в 5-м классе по русскому языку посвящён каллиграфии. Определить значение терминов "графика", "каллиграфия". Изучить историю создания русского алфавита и её создателей. Умение работать с толковым словарём С.Ожегова при составлении предложений со словом "каллиграфия". Каллиграфия - это искусство, не потерявшее своей значимости в современной школе.

19 11 2016 5:52:35

Урок русского языка по теме "Человек через слово всемогущ? (Слово – основная единица языка.). 6-й класс

Наша школа работает по принципам гуманно-личностной педагогики. Каждая неделя имеет свою тему (нравственную). Данная тема проходит через весь урок, она обсуждается ребятами совместно с учителем, входит в канву урока. План урока открыт для обучающихся, сформулирован в виде пословиц или поговорок, мудрых мыслей или увлекательных фраз. Этапы урока соотносятся с этим планом. Данный урок русского языка был проведен в 6-м классе.

18 11 2016 14:22:37

"Азбука юного исследователя" (программа курса по выбору)

Цель элективного курса: формирование навыков работы с научной литературой; совершенствование надпредметных знаний, умений и навыков обучающихся: обучение методике ведения научного исследования, создание вторичного авторского текста на основе полученной в ходе исследования информации, приобретение навыков публичной защиты своего труда.

17 11 2016 13:29:21

Лексико-стилистический анализ поэтического текста на примере стихотворения Александра Блока "Незнакомка"

Лексико-стилистический анализ поэтического текста направлен на беседу по вопросам, комментарий учителя, сообщения учеников, лексико-стилистический анализ; учащиеся развивают устную речь, умения и навыки наблюдения, сопоставления и сравнения. Воспитательная цель: вызвать заинтересованность к изучению творчества А.Блока.

16 11 2016 23:10:38

Урок русского языка по теме "В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли". 6-й класс

Наша школа работает по принципам гуманно-личностной педагогики. Каждая неделя имеет свою тему (нравственную). На уроках ребята обязательно обсуждают ее с педагогом в концепции с учебным материалом. План урока открыт для обучающихся, сформулирован в виде пословиц или поговорок, мудрых мыслей или увлекательных фраз. Этапы урока соотносятся с этим планом.

15 11 2016 7:17:10

Урок развития речи. Сочинение по картине Ю.Ракши "Проводы ополчения"

Урок развития речи учит анализировать произведение искусства (Ю.Ракша "Проводы ополченцев"); определять тему, идею и проблему произведения; выражать свою позицию по отношению к сформулированной проблеме, приводить аргументы. Ученики должны научиться правильно отбирать материал, необходимый для написания сочинения.

14 11 2016 11:50:53

Развитие способностей учащихся через образовательные технологии открытого типа

Требования к современной школе нацеливают каждого учителя на поддержку познавательного интереса своих учеников, формирование потребности и способности личности к саморазвитию, создание максимальных условий к перерастанию потенциальной одарённости в развившуюся. В основу такой работы должны быть заложены принципы образовательных технологий открытого типа: дифференцированное, развивающее, проблемное обучение, развитие критического мышления, проекты, дебаты и творческие мастерские.

13 11 2016 17:17:43

Интегрированный урок (обществознание + литература) по теме "Нравственные ценности". 8-й класс

Интегрированный урок обобщает, подводит итоги темы «Русская литература XIX века» (литература) и «Основные ценности и нормы морали» (обществознание). Цель: повторение и обобщение пройденного материала, развитие умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы, развивать нравственные качества личности.

12 11 2016 9:11:49

Интегрированный урок (русский язык + изобразительное искусство) на тему "Труд садовника". 7-й класс

В интегрированном уроке основной акцент делается на развитии образного мышления учащихся. Задания с репродукциями картин разных художников, лексические загадки, кроссворд, эксперимент, дискуссионный вопрос, творческие задания повышают познавательный интерес учащихся.

11 11 2016 9:31:13

"Средства связи предложений в тексте". 11-й класс

На уроке обобщаются и систематизируются знания учащихся о тексте; совершенствуются умения определять средства связи предложений в тексте, закрепляются умения выполнять задания А-8 и В-7 ЕГЭ и отрабатывается умение писать связный текст.

10 11 2016 19:30:41

Тема урока: "Пунктуация. Функция знаков препинания"

Урок развивает умения различать выделительные, разделительные знаки и завершения предложения, определять их особенность и синтаксические условия употребления, а также обосновывать выбор знаков препинания (устно и графически) в тестах разных стилей.

09 11 2016 0:43:33

Контрольная тестовая работа в формате ЕГЭ по русскому языку для учащихся 6-го класса

Работа представляет собой дидактический материал по русскому языку в форме контрольной тестовой работы в двух вариантах. Задания, выбранные для контрольной, идентичны ЕГЭ по русскому языку. Предполагается, что учащиеся на контрольной работе знакомятся с бланками ЕГЭ, заполняют бланк, делают задания части А и В. Целесообразно воспользоваться материалом в конце учебного года в качестве итоговой работы по предмету.

08 11 2016 12:22:46

Урок русского языка по теме "Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа". 5-й класс

Урок русского языка дает новые знания о категории числа имен существительных по программе развивающего обучения.

07 11 2016 2:50:16

Урок русского языка по теме "Действительные и страдательные причастия". 7-й класс

На уроке учащиеся знакомятся с действительными и страдательными причастиями. Отрабатывают умения смыслового различия действительных и страдательных причастий. Выявляют ошибки в употреблении действительных и страдательных причастий. Составляют предложения с причастным оборотом.

06 11 2016 7:48:16

Язык романа Захара Прилепина «Чёрная обезьяна»

Актуальность представленной работы заключается в популяризации творчества русского писателя XXI века Захара Прилепина, в оценке образа современного прозаика. В ходе урока изучаются языковые особенности произведения «Черная обезьяна».

05 11 2016 20:14:23

Интегрированный урок гуманитарного цикла (английский + немецкий + русский языки) по теме "Изучение языков в сравнении"

Урок посвящен Международному дню родного языка, первый из серии «Изучаем языки в сравнении», расширяет лингвистический кругозор школьников и учит подходить к осознанию новой лексики и грамматики в сравнении с другими языками. Урок показывает, что одновременное изучение двух иностранных языков не только возможно, но и интересно. С помощью сравнения более глубоко понимаются многие явления.

04 11 2016 21:39:14

ЕГЭ по русскому языку. Часть С: структура и компоненты сочинения-рассуждения

Система презентаций выстроена по единой схеме: знакомство с критерием проверки сочинения, теоретические сведения по теме презентации, типичные ошибки, клише, образцы выполнения задания, тренировочные упражнения в формате ЕГЭ, источники. Проект рассчитан на учащихся 10–11-х классов, но целесообразно использование презентаций или их фрагментов в 8−9-х классах, так как они содержат систематизированные теоретические сведения о структуре и компонентах сочинения-рассуждения.

03 11 2016 17:24:22

Выступление-инсценировка на тему "Исповедь солдата российской армии «Много дней до приказа, про один день – все и сразу»". 8−9-й класс

Представлен урок-праздник для 8−9-х классов, посвященный солдатам российской армии.

02 11 2016 9:43:23

Урок русского языка по теме "Развитие орфографической зоркости. Красиво – значит верно". 3-й класс

Подробно описан ход урока общеметодологической направленности. Цель: формировать у учащихся представление о методах, связывающих изучаемые понятия в единую систему, учебной деятельности. Кроме предметной темы, урок имеет метапредметную тему «Алгоритм. Действие по алгоритму», развивает предметные и метапредметные умения, которые подробно описаны.

01 11 2016 4:13:45

Употребление в речи этикетных слов

Урок русского языка в 5-м классе посвящен изучению этикетных слов. Формирует представление о речевой ситуации, тренирует в использовании этикетных слов в различных ситуациях общения. Уроки по речевому этикету воспитывают бережное отношение к слову, формируют устойчивый интерес к изучению русского языка.

31 10 2016 6:53:16

Урок русского языка по теме "Правописание дефиса в наречиях". 6-й класс

Урок соответствует методике обучения русскому языку средствами субъективизации, разработанной Г.А. Бакулиной. Даны примеры современных средств обучения: системы голосования Votum и сервиса LeaningApps.org.

30 10 2016 21:55:49

Урок русского языка по теме "Буквы З, С на конце приставок". 5-й класс

Урок русского языка учит определять правильное написание приставок на З, С; формирует умение использовать слова с изученной орфограммой в устной и письменной речи. На уроке создается мотивация к изучению русского языка, прививается любовь к слову.

29 10 2016 8:32:12

Развитие умения писать слова с проверяемыми буквами согласных в корне слова

Урок развивает у учащихся умения писать слова с орфограммой − буквой согласного на конце слова, графически обозначать ее и подбирать проверочные слова. На уроке большое внимание уделяется умению строить фразы и видеть орфограммы. Учащиеся учатся работать в парах, воспитывают коммуникативные качества.

28 10 2016 1:36:53

Урок русского языка по теме "Части речи"

Слова в русском языке распределяются по классам, которые называются частями речи. Урок повторяет и закрепляет части речи. Учащиеся развивают устную и письменную речь, воспитывают зрительную память, наблюдательность, любознательность. Прививают любовь русскому языку.

27 10 2016 5:51:41

Урок русского языка по теме "Поговорим об именах существительных в именительном падеже множественного числа". 4-й класс

Цель урока: формировать умение грамотно употреблять в речи форму именительного падежа имен существительных множественного числа.

26 10 2016 8:45:46

Творческие задачи при изучении синтаксиса

Обобщён опыт работы по закреплению и применению на практике учащимися теоретических знаний по синтаксису и пунктуации. Виды задач носят творческий, проблемный и поисковый характер, развивают умения устанавливать логические, причинно-следственные связи, а также тренируют скорость мыслительной реакции.

25 10 2016 14:39:25

Сочинение по картинке "Зимние забавы". 3-й класс

На уроке русского языка по учебнику В.П. Канакиной повторяются знания о тексте. Развивается умение составлять текст на основе плана, используя опорные слова. Учащиеся знакомятся с записью предложений, содержащих отрывки из стихотворений поэтов.

24 10 2016 17:26:40

Открытый урок русского языка "Обобщение знаний о глаголе"

Цель урока: формировать умение учащихся правильно обосновывать написание безударных окончаний глаголов; развивать умение учащихся распознавать спряжение глаголов; совершенствовать знания учащихся о временных формах глагола.

23 10 2016 23:46:24

Урок развития речи по теме "Понятие об интерьере. Описание помещения". 6-й класс

Цель урока: дать понятие "интерьер", познакомить учащихся с деловым и художественным описанием помещения, научить описывать помещение в художественном стиле. Урока сопровождается демонстрацией презентации, дополняющей содержание наглядностью.

22 10 2016 5:56:27

Урок-конференция "Имя в реке времени". 6-й класс

Урок-конференция может быть запланирован в системе уроков, отведtнных на изучение темы «Имя существительное». Он логически вытекает из учебных материалов, предлагаемых учебником (Баранов М.Ж., Ладыженская Т.А. Русский язык. Учебник для 6-го класса). В начале урока учащиеся ставят перед собой задачи. Роль учителя при подготовке – организатор, консультант, помощник.

21 10 2016 22:19:21

Урок русского языка по теме "Синтаксис. Пунктуация. Повторение и обобщение изученного"

Цель урока: повторение и закрепление знаний по синтаксису и пунктуации; расширение кругозора учащихся при выполнении заданий; подготовка к ЕГЭ.

20 10 2016 2:13:16

Урок русского языка по теме "Определение". 5-й класс

Урок ‒ первый на этапе изучения темы «Второстепенные члены предложения. Определение». Цкль: воспитывать у ребят чуткое отношение к родному языку, к красоте и выразительности речи, интерес к его изучению; прививать детям любовь к прекрасному (русские пейзажи); систематизировать знания учащихся об определении, полученные в начальной школе; проверить орфографические навыки, умения проводить синтаксический, морфемный разборы; расширять словарный запас.

19 10 2016 21:31:38

"Жизнь слов в русском языке (историзмы, архаизмы, неологизмы)". 5-й класс

Урок русского языка развивает критическое мышление. В ходе урока учащиеся познакомятся со «старыми» и «новыми» словами, богатством родной речи. Самостоятельный подход, поисковый метод, применяемый на уроке, систематизирует знания, обогащает словарный запас, речь и мышление учащихся.

18 10 2016 22:35:15

Урок русского языка. Подготовка к итоговой аттестации. Тема: "Комплексный анализ текста". 9-й класс

Материал предназначен для подготовки к итоговой аттестации по русскому языку и содержит интересные и нужные сведения для пропаганды олимпийского движения и формирования здорового образа жизни. Разнообразные задания к тексту повторяют, расширяют знания по фонетике, лексике, морфологии, синтаксису, речеведению, орфографии и пунктуации.

17 10 2016 19:45:57

Разработка урока по русскому языку по теме "Три склонения имен существительных". 6-й класс

В содержание урока включены элементы сингапурской методики. Урок направлен на систематизирование умений находить имена существительные в тексте и определять их склонение, развитие лексической и орфографической зоркости, развитие навыков самоконтроля и взаимопроверки. В ходе урока формируются умения обобщать и систематизировать информацию в устной и письменной форме; воспитывается любовь к музыке, уверенность в своих знаниях.

16 10 2016 10:12:42

Назывные предложения

Цель урока: находить назывные предложения; определять роль назывных предложений в художественной литературе; выразительно читать назывные предложения; развивать мотивацию изучения русского языка, используя интересные примеры и задания; развивать умения работать в группе, речь; расширять кругозор.

15 10 2016 3:43:21

Урок-ярмарка (обобщение по теме) "Знаки препинания при причастном обороте"

На уроке повторяются и закрепляются знания по теме.

14 10 2016 11:29:38

"Роль выразительных средств языка в комплексном анализе текста"

В работе предлагаются задания на исследование текста художественного произведения. Их можно вводить на уроках русского языка или литературы при изучении творчества М. А. Булгакова.

13 10 2016 1:26:25

Урок русского языка по теме "Обособленные члены предложения". 8-й класс

Подобран дидактический материал, активизирующий умственную деятельность детей, развивающий познавательную активность, творческие способности, самостоятельность учащихся: фронтальный опрос для выявления знания теоретического материала; устная работа с «сигнальными» карточками; тестирование, цифровой диктант с последующей самопроверкой; самостоятельное выполнение упражнения с последующей взаимопроверкой; творческие задания; работа с текстовым материалом, с выполнением заданий, приближенных к ГИА.

12 10 2016 8:38:21

Дидактический материал "М.Ю. Лермонтов на уроках русского языка в старших классах"

Дидактический материал осуществляет взаимосвязь уроков русского языка и литературы. Комплексный анализ текстов помогает учащимся лучше понять стилистические, лексические, синтаксические особенности лермонтовской прозы. Одновременно материал повторяет курс русского языка и готовит к ЕГЭ.

11 10 2016 17:36:30

Внеклассное мероприятие "Вопросы словесности"

Учащиеся демонстрируют знания по русскому языку и литературе. Вопросы сформулированы на материале классической литературы.

10 10 2016 22:40:34

Метод проектов. Фразеологические обороты в речи учащихся

Одна из наиболее эффективных форм работы, формирующих личность учащегося, — метод проектов. Метод проектов —целенаправленная самостоятельная деятельность учащихся под гибким руководством учителя, направленная на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение результата.

09 10 2016 1:34:55

Урок русского языка на тему "Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я". 5-й класс

Урок знакомит с двойной ролью букв "е, ё, ю, я" , отрабатывает первичные умения и навыки учащихся, умение различать позиции, в которых буквы "е, ё, ю, я" обозначают один, два звука.

08 10 2016 15:31:30

Проектная работа учащихся "В мире словарных слов". 3-й класс

В проектной работе представлены виды словарей русского языка, строение словарной статьи, памятка работы со словарем, даны примеры работы со словарными словами. Презентацию можно использовать на уроках русского языка в начальной школе.

07 10 2016 18:21:15

Типовые задания частей А, В, С2 ГИА по русскому языку на основе фрагментов текста романа М.А. Шолохова "Тихий Дон". 9-й класс

В подготовке учащихся 9-х классов к Государственной итоговой аттестации учителя используют множество текстов, находящихся в свободном доступе и представляющих себой отрывки художественных произведений писателей-классиков. Предложены варианты контрольно-измерительных материалов для подготовки к ГИА по русскому языку на основе фрагментов текста романа М.А. Шолохова "Тихий Дон".

06 10 2016 16:43:18

Интегрированный урок (история + русский язык) по теме "Перелистнув назад страницы". 5-й класс

Урок обобщает знания, полученные при изучении раздела Древний Восток, развивает умение воспроизводить информацию, выделять главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего Востока, закрепляет грамматические навыки и умения по разделам «Фонетика», «Морфемика», «Синтаксис».

05 10 2016 8:51:51

Урок русского языка. Контрольная работа по теме "Глагол". 5-й класс

Урок проводится после изучения темы "Глагол". Контрольная работа проверяет орфографию, речевую грамотность и умение выполнять разные виды грамматических разборов. Работа представлена двумя вариантами, одинаковыми по сложности.

04 10 2016 14:25:20

Урок русского языка по теме "Буквы Е-И в корнях с чередованием". 5-й класс

Урок русского языка, на котором изучается орфограмма «Буквы Е-И в корнях с чередованием», проводится с сервисами Web2.O: документ и рисунок диска Google. Включение в структуру урока сетевых ресурсов для совместного редактирования повышает мотивацию к новому материалу и делает его изучение познавательным и увлекательным.

03 10 2016 3:28:37

Проект по русскому языку и литературе на тему "Отражение идей олимпизма в творчестве учащихся на уроках русского языка и литературы". 5–11-е классы

Проект знакомит учащихся с грядущей Олимпиадой в Сочи в 2014 году. Участие в проекте позволяет школьникам лучше узнать об олимпийском и паралимпийском движении, проникнуться идеями олимпизма и паралимпизма, погрузиться в мир чувств и переживаний спортсменов, чемпионов и просто участников олимпиад, сопоставив их поступки с литературными персонажами.

02 10 2016 10:46:16

Интеллектуальная игра на тему "Русский язык в кругу славянских языков". 9–11-е классы

Интеллектуальная игра может проводиться на уроках русского языка, элективе в старших классах как форма проверки знаний учеников по теме «Возникновение и развитие славянского языка, письменности». Игру можно провести как внеклассное мероприятие по русскому языку. Развивает познавательные способности учащихся, внимание, мышление; повышает интерес к родному языку. Подготовка к игре развивает навыки работы с дополнительной литературой. Игра состоит из трёх туров.

01 10 2016 16:32:43

Урок развития речи на тему "Я к вам пишу – чего же боле?" 7-й класс

Урок рассчитан на учащихся 5−7-х классов. Цель урока: показать художественную ценность, коммуникативную значимость жанра письма. Тема актуальна в наше время, так как переписка детей в социальных сетях абсолютно безграмотна. В течение урока ученики знакомятся с различными видами писем, определяют их стилистическую принадлежность, учатся различать личные и деловые письма, правильно оформлять конверты и писать письма друг другу.

30 09 2016 2:29:23

Факультативный урок по теме "Нулевая суффиксация". 11-й класс

Урок русского языка в школе углубленным изучением русского языка. Теоретические сведения должны усваиваться в практической деятельности учащихся. Задания формируют прочные и осознанные навыки при морфемном и словообразовательном анализах и изучении раздела «Морфемика. Словообразование», а также подготовке к ЕГЭ.

29 09 2016 13:33:48

Ситуация успеха на уроке русского языка

От того как чувствует себя учащийся в определенной ситуации на уроке, зависит объем усилий, которые он прилагает в своей учебе. Приемы работы позволят создать на уроке русского языка ситуацию успеха, положительный микроклимат, что немаловажно в познании нового материала.

28 09 2016 11:16:20

Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным

Урок закрепляет полученные знания о СПП, повторяет сведения об изученных видах придаточных предложений; вырабатывает умения у ребят определять вид изучаемого придаточного предложения, они усваивают алгоритм замены придаточного причастным оборотом. В ход урока включены задания, необходимые при подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ.

27 09 2016 21:54:31

Программа по русскому языку для 9-го класса

Как составляется программа, из каких разделов состоит? Как нужно спланировать занятия, если впервые оказались в 9-м классе? Как подготовить учащихся за один учебный год к успешной сдаче ГИА? Именно по этому принципу составлена авторская программа по русскому языку для 9-го класса и апробирована в 2011–2012 учебном году.

26 09 2016 0:39:15

Подготовка к сочинению-рассуждению по исходному тексту. Часть С-1 (фрагмент из рассказа Ю.Казакова "Голубое и зеленое")

Урок-практикум, призванный готовит к сочинению-рассуждению по исходному тексту. Урок актуализирует и совершенствует уже известные учащимся технологические подходы для эффективной поэтапной подготовки к сочинению в формате ЕГЭ.

25 09 2016 4:57:56

Урок русского языка по теме "Игра "Умники и умницы". 5-й класс

Учащиеся знакомы с частью речи – именем прилагательным, синтаксической ролью в предложении, умеют определять его грамматические признаки. Выбранная нетрадиционная форма урока – игра – поможет ученикам в развлекательной форме вспомнить особенности прилагательного как части речи; а учителю ‒ выяснить, насколько глубоки знания учащихся по теме, и на что обратить внимание при дальнейшем изучении этой части речи.

24 09 2016 0:36:22

Модульный урок по теме "Деепричастие". 7-й класс

В модульном обучении применяется самооценка, которая приучает ребенка объективно оценивать свои способности, результаты своего труда. В ходе урока ученики знакомятся с лексическим и грамматическим значением деепричастия как части речи; изучается написание "не" с деепричастиями; развивается умение находить деепричастие в предложениях, со способами образования деепричастий совершенного и несовершенного вида.

23 09 2016 5:44:40

Учебное занятие "Определение проблемы и авторской позиции" в рассказе писателя Ю.Буйды "Продавец добра"

Учебное занятие формирует навыки работы с текстом по определению проблемы и авторской позиции в рассказе писателя Ю.Буйды, имеет личностно-ориентированную направленность обучения средствами технологии РКМЧП.

22 09 2016 19:16:27

Урок письма "Научись писать письма". 7-й класс

Урок русского языка развивает познавательный интерес к эпистолярному жанру и самостоятельную деятельность учащихся на уроке. Урок письма служит неотъемлемой частью изучения русского языка.

21 09 2016 22:51:49

Рукописный справочник на уроках русского языка

Статья посвящена опыту работы на уроках русского языка с опорой на рукописный справочник. За основу взята общая тетрадь 96 листов в клеточку. В ней есть разделы «Орфография», «Морфология», «Лексика», «Фонетика», «Синтаксис и пунктуация», которые по мере изучения тем заполняются сжатыми, емкими красочными конспектами детей. Времени от урока эти записи отнимают немного, в итоге (к 10-му классу) превращаясь в незаменимый, нужный, постоянно востребованный учеником материал.

20 09 2016 14:56:18

Урок русского языка по теме "Правописание местоимений с предлогами". 4-й класс

Цель урока: открыть и усвоить новые знания; на основе наблюдений подвести к выведению правила правописания местоимений с предлогами. Дети составляют опорный конспект урока.

19 09 2016 20:35:41

Урок русского языка по теме "Главные члены предложения. Подлежащее". 5-й класс

Цель: отработать алгоритм нахождения грамматической основы предложения; знать способы выражения подлежащего существительным, местоимением, сочетанием слов.

18 09 2016 15:59:47

Урок русского языка по теме "Словосочетание". 5-й класс

Уурок-экскурсия по осеннему парку повторяет и закрепляет понятие “словосочетание”, совершенствует умения выделять словосочетания из предложения, находить главную и зависимую части словосочетания, правильно ставить вопрос, повторяет знания учащихся за курс начальной школы.

17 09 2016 20:53:41

"Способы выражения составного именного сказуемого". 8-й класс

Изучение составного именного сказуемого вызывает трудности у учащихся. Урок дает представление о том, какими частями речи может быть выражена именная часть составного именного сказуемого. В ходе урока они научатся различать составное именное сказуемое и форму сложного будущего времени простого глагольного сказуемого, анализировать, сравнивать похожие языковые явления.

16 09 2016 7:54:21

Путешествие по стране "Морфемика. 5-й класс

Урок-путешествие повторяет и обобщает изученный материал по теме «Морфемика», отрабатывает навыки морфемного разбора; воспитывает бережное отношение к русскому языку и уважение к его нормам; обогащает словарный запас учащихся.

15 09 2016 9:13:18

Урок комплексного применения знаний "Тайна словообразования"

На уроке учащиеся обобщают и систематизируют знания по теме, различают понятия "словообразование" и "морфемика" (ПУУД). Развивают монологическую речь (КУУД) и логическое мышление (умение устанавливать причинно-следственные связи) (КУУД). Воспитывают коммуникативную культуру сотрудничества в группе (КУУД), уважение к мнению другого человека (КУУД).

14 09 2016 8:14:45

Урок русского языка по теме "Типы речи". 5-й класс

Цель урока: ввести понятия "тип речи", "описание", "повествование", "рассуждение"; показать различия между текстами разных типов речи; вспомнить основные правила дорожного движения; воспитывать любовь к языку, грамотного пешехода; развивающие: развивать способность к самоанализу.

13 09 2016 13:25:29

Тема урока: "Предложения с однородными членами. Понятие об однородных членах"

Урок обобщает сведения об однородных членах предложения, известных учащимся по курсу 5-х классов; формирует умения опознавать однородные члены; правильно расставлять знаки препинания; соблюдать перечислительную интонацию в предложениях с однородными членами; развивать орфографическую зоркость.

12 09 2016 4:15:36

Урок русского языка по теме "Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения". 11-й класс

На уроке повторяются понятия уточняющих, пояснительных и присоединительных членов предложения, расширяются знания об условиях их обособления. Формируются навыки грамотного пунктуационного оформления членов предложения в письменной речи, ученики готовятся к ЕГЭ.

11 09 2016 12:12:27

Урок русского языка по теме "Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан". 5-й класс

На уроке использован сингапурский метод “Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан”. Воспитывает у детей стремление оказывать помощь одноклассникам, учит применять теоретические знания на практике.

10 09 2016 7:42:23

Урок-мастерская "Великое открытие фразеологизмов". 5-й класс

Урок знакомства учащихся с ярким явлением языка – фразеологизмами, проводится в форме мастерских, что ориентирует учащихся (в атмосфере открытости, доброжелательности и сотворчества) на самостоятельное добывание и осмысление знаний по изучаемой теме. Учащиеся в малых группах корректируют, дополняют наработанные материалы, воспользовавшись находками товарищей. В свободном общении ученики высказывают свое мнение, задают друг другу вопросы, хвалят за интересные моменты и решения.

09 09 2016 11:35:48

Тема урока: «Буквы "а" и "о" в корне "-гар- – -гор-"»

Урок формирует навык написания "а-о" в корне "гар-гор". Учащиеся учатся отличать слова с чередующимися гласными "а-о" в корне "гар-гор" от слов с омонимичными корнями, гласная которых проверяется ударением; учатся образовывать слова с корнем "гар-гор" по заданной словообразовательной цепочке, проводят частичный морфемный разбор слов.

08 09 2016 3:18:48

Обобщение и систематизация знаний по теме "Деепричастие". 7-й класс

Урок проводится в конце изучения темы «Деепричастие» перед контрольной работой, повторяет, обобщает знания о деепричастии, выявляет и устраняет пробелы учащихся по теме.

07 09 2016 21:10:41

Урок русского языка по теме "Правописание гласных "о–а" в корнях "гор–гар", "зор–зар"". 5-й класс

Урок усвоения новых знаний по теме в 5-м классе основан на учебном комплексе «Русский язык» В.В. Бабайцевой, Л.Д. Чесноковой c учетом стандартов второго поколения (с указанием УУД).

06 09 2016 12:25:35

Проект-исследование по русскому языку "Имя родного дома"

Цель проекта: расширение знаний по теме «Имена собственные», знакомство с такими разделами языка, как "Топонимика" и "Этимология", формирование навыка проектной работы.

05 09 2016 17:45:39

Повторительно-обобщающий урок русского языка по теме "Деепричастие". 7-й класс

Урок проводится с современными технологиями преподавания русского языка, соответствует требованиям новых ФГОС. Повторяет изученный материал о деепричастии как самостоятельной части речи, морфологических признаках и синтаксической роли в предложении, закрепляет умения находить деепричастия в тексте, вычленять деепричастный оборот правильно расставлять знаки препинания в предложении, грамматически использовать деепричастия в устной и письменной речи.

04 09 2016 21:12:43

Урок русского языка по теме "Обозначение звука [й]" в технологии РКМЧП

Урок изучения нового материала проводится по программе А.Д. Шмелева с учетом деятельностного подхода к обучению. Приемы работы на уроке развивают критическое мышление, коммуникативную компетенцию у учащихся. В ходе урока учащиеся в совместной работе формулируют основные способы обозначения на письме звука [й].

03 09 2016 14:41:59

Игровое интегрированное занятие по теме "Олимпийские игры"

2014 год проходит в России как год Олимпиады, поэтому урок проходит в форме состязания. Активизирует творческие способности и основные мыслительные процессы, повышает интерес к предметам, совершенствует умения работать самостоятельно и в коллективе. Занятие можно считать познавательно-спортивным мероприятием. Интеграция предметов развивает интеллектуальные и физические способности, укрепляет межпредметные связи.

02 09 2016 0:51:14

Тема урока: "Сложноподчиненные предложения". 9-й класс

Урок русского языка применяет системно-деятельностный подход, который предполагает освоение новых знаний учащимися в самостоятельной деятельности с источниками информации, самооценку результатов работы. Каждый из этапов урока предполагает приемы ТРИЗ и ТРКМ.

01 09 2016 12:28:17

Урок русского языка по теме "Правописание суффиксов -чик-щик-". 5-й класс

Урок применяет системно-деятельностный подход с учетом принципов здоровьесбережения. Для активизации мыслительной деятельности учаихся использованы проблемный метод (самостоятельный вывод правила в сравнительном анализе примеров) и приемы интерактивного обучения (игра "Да-нетка", рефлексия). Индивидуальная, групповая, коллективная формы работы эффективны для познавательной деятельности учащихся и контроля, оценки знаний разными способами.

31 08 2016 21:44:49

Тема урока: "Текст. Способы связи предложений в тексте". 6-й класс

Цель урока: сформировать умение определять способы и средства связи предложений в тексте. В основе урока лежит системно-деятельностный подход. В решении учебных задач и отработке учебных действий учащиеся осуществляют синтез, делают вывод об особенностях связи предложений в тексте. Тексты Ю.Коваля о родной природе служат богатым материалом для работы по теме "Лексика", помогают проследить истоки художественного слова в природе.

30 08 2016 3:19:25

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. (Формирование читательской компетентности при подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 11-м классе)

Урок представляет собой обобщение и закрепление знаний по теме "Бессоюзное сложное предложение". На уроке учащиеся систематизируют знания о БСП, совершенствуют умения пунктуационного оформления БСП, анализировать текст, структуру СП; развивают умения создавать связное высказывание на заданную тему, делать выводы.

29 08 2016 22:25:33

«Заседание клуба знатоков "чужой речи"». 8-й класс

Обобщающее повторение проводится в форме заседания клуба знатоков «чужой речи» с методикой обучения в сотрудничестве. Цель: обобщить теоретические сведения и систематизировать представления о способах передачи чужой речи; вырабатывать умение анализировать цитаты о языке; подготовка к лингвистическому сочинению (С2 ГИА).

28 08 2016 16:19:33

Социально-ориентированный урок русского языка по теме "Категория числа имен существительных. Имена существительные, имеющие форму только единственного числа и только множественного числа"

Социально-ориентированный урок формирует навыки здорового питания. Эффективность обучения и воспитания во многом зависит от отношения к учению учащихся. Сегодня у большинства учащихся мотивация к учению отсутствует. Автор предлагает приемы мотивации, которые позволяют наиболее эффективно изучать материал на любом из дидактических уровней.

27 08 2016 7:45:49

Вводные слова. Значения вводных слов

Открытый урок русского языка повторяет материала с изучением нового. Ученики повторяют тему «Обращение», систематизируют знания о вводных словах, полученных в школе, продолжают изучение разрядов вводных слов, знакомятся со словами, которые не считаются вводными. Методы и приемы обучения – тест, слово преподавателя, опрос (фронтальный и индивидуальный), лексический диктант, наблюдение за языковым материалом, анализ языкового материала, работа с таблицей, выполнение упражнений.

26 08 2016 20:32:34

Урок русского языка по теме "Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных"

Представленный урок является последним в системе уроков по теме «Имя существительное» в 6-м классе. Учебное занятие разработано с использованием элементов метапредметного подхода. Оно реализуется через метатему «Рисунок и схема». Принцип «метапредметности» состоит в обучении школьников общим образцам мыслительной работы, которые лежат над предметами, но воспроизводятся при работе с любым предметным материалом. На уроке основным приёмом работы становится создание проблемно-поисковых ситуаций, в процессе разрешения которых учащиеся самостоятельно учатся наблюдать языковые явления.

25 08 2016 10:28:37

Сценарий "В царстве Грамматики"

Представлен сценарий внеклассного мероприятия, направленного на закрепление и углубление знаний учащихся об основных признаках и функциях самостоятельных и служебных частей речи. Мероприятие воспитывает интерес к предмету.

24 08 2016 2:59:18

Урок-исследование "Союз как часть речи"

Урок-исследование используется при объяснении нового материала и представляет собой поиск ответов на «узловые» вопросы темы урока. Формирует у учащихся понятие о союзе. Сочетание методов и приемов в ходе лингвистического эксперимента оптимально, поскольку учащиеся приобретают знания о функциях союза, осмысливают их важность для передачи мысли.

23 08 2016 1:59:10

Проектная работа "Наш дар бесценный – речь"

Данная работа была проведена в рамках школьного проекта «Мы сохраним тебя, русская речь!». Цель: проанализировать уровень знаний учащихся школы о разнообразных языковых нормах; выяснить, нужны ли в речи жаргоны; определить жанр смс-сообщений; получить ответ на вопрос: засоряют ли смс-сообщения и смайлы русский язык; выявить отношение людей разного возраста, образования, социального положения к проблеме засорения русского языка.

22 08 2016 4:35:28

Урок по теме "Речевой практикум "О женщине, любви и красоте". 9-й класс

Урок русского языка представляет собой речевой практикум, закрепляющий знания о строении и пунктуации бессоюзного сложного предложения и сложноподчиненного предложения. Цель: совершенствовать учебные навыки в определении вида сложного и придаточного предложения, постановке знаков препинания, моделировании синонимичных словосочетаний с разными видами связи; развивать выразительность и точность речи, воспитывать стремление к красоте.

21 08 2016 7:29:13

Урок по теме "Имя числительное как часть речи". 6-й класс

Урок русского языка по теме «Имя числительное как часть речи» знакомит с новым материалом. Цель: дать представление учащимся об имени числительном как самостоятельной части речи, познакомить учеников с разрядами числительных, синтаксической ролью числительных в предложении, научить их отличать числительные от других частей речи, воспитать внимательное отношение к культуре родного языка, его истории.

20 08 2016 2:37:22

Урок русского языка по теме "Имя существительное". 6-й класс

Учащиеся совершенствуют навыки находить в текстах имена существительные; координируют умения определять синтаксическую роль имени существительного в предложении; повторяют основные категории имени существительного, изученные в 5-м классе.

19 08 2016 9:33:38

Проектная задача "Милая мама моя"

В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становятся приемы, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения.

18 08 2016 20:18:48

Тема занятия: "Описание природы". 6-й класс

Цель занятия: обобщение, углубление знаний и навыков, полученных на занятиях по теме "Тип речи описание".

17 08 2016 8:34:33

Исследовательская работа на уроках русского языка. 5-й класс

Цель исследования: углубление знаний о происхождении русского алфавита и определение роли буквы в русской речи. Предоставлено небольшое исследование, посвященное частотности буквы "Ф" в языке и, следовательно, словам, ее содержащим. В результате исследования было выявлено, что исконно русских слов с буквой "Ф" чрезвычайно мало (уф, тьфу, фи, фыркнуть, простофиля). Все остальные слова заимствованные, но представить нашу речь без них невозможно.

16 08 2016 3:27:56

Урок обобщение "Перед вами громада – русский язык". 5-й класс

Утро обобщения по итогам изученных тем можно провести после знакомства с разными разделами лингвистики перед началом изучения морфологии. Цель: закрепление материала и подготовка к восприятию нового материала. Выбранная форма работы позволяет повторить материал по фонетике, орфоэпии, лексике, этимологии, морфемике. Предложенные задания соответствуют возрастным особенностям школьников, повышают мотивацию учения, формируют адекватную самооценку.

15 08 2016 15:48:24

Урок русского языка по теме "Причастный оборот". 7-й класс

В ходе урока учащиеся учатся находить причастия, образовывать причастия от глаголов, отличать причастия от имен прилагательных, образовывать разные формы причастий, находить причастные обороты.

14 08 2016 4:53:24

Сочинение-описание по картине Грабаря "Февральская лазурь"

С появлением интерактивной доски в школе проводить уроки русского языка стало интересней. Дети с удовольствием знакомятся с биографией известных художников, их картинами. При написании сочинения-описания многие учащиеся делают ошибки в выборе средств для выражения своей мысли, что говорит о бедности словарного запаса. Поэтому важно научить детей видеть красоту природы и уметь правильно изложить это на бумаге.

13 08 2016 8:57:23

Развитие критического мышления в чтении и письме

Урок русского языка развивает критическое мышление в чтении и письме. Под критическим мышлением автор понимает открытое мышление, развивающееся наложением новой информации на личный опы. В основе РКМЧП – базовая модель, состоящая из трех этапов: стадия вызова; смысловая; рефлексия.

12 08 2016 8:15:49

"Синтаксические средства выразительности (на материале творчества М. Цветаевой)". 11-й класс

Урок по творчеству М. Цветаевой предполагает задания, которые обращают внимание на главную мысль. Развивается способность видеть в тексте особенности, которые делают его художественным, обнаруживать приемы, фигуры, которые автор использовал для воздействия на мысли и чувства читателя. Ученики решают задания В8, готовятся к ЕГЭ.

11 08 2016 17:31:19

Урок по теме "Диалог". 5-й класс

Предоставлен урок изучения (объяснения) нового материала на тему «Диалог, знаки препинания при диалоге», а также закрепление изученной темы «Прямая речь», решение речевых задач в игровой форме, работа с дидактическим материалом.

10 08 2016 18:36:46

Подготовка к ЕГЭ. Морфемика и словообразование. Способы словообразования. 10–11-й классы

Конспект урока можно использовать как в 10-м, так и в 11-м классе при повторении материала. Материалы к уроку можно использовать и в комплексе, и разбив на отдельные этапы. К уроку есть удобная презентация, позволяющая разобрать тему «Способы словообразования» и потренироваться, выполняя упражнения. Презентацию можно использовать на индивидуальных занятиях.

09 08 2016 1:57:20

Правописание имен существительных с шипящей на конце

Цель урока: научить детей дифференцировать имена существительные мужского и женского рода с шипящей на конце, уметь детям объяснить их правописание.

08 08 2016 14:50:29

Нестандартные уроки – способ развития учащихся

Учащиеся знакомятся с якутским поэтом-переводчиком Михаилом Тимофеевым и его некоторыми работами; выясняют, какие якутские поэты переводили Пушкина и какова роль переводческой деятельности в развитии якутской литературы. Совершенствуют навыки сопоставительного анализа оригинала художественного произведения с переводом; развивают умение чувствовать слово.

07 08 2016 9:18:53

Комплексный анализ текста на основе произведений разных жанров

Урок направлен на систематизацию знаний по работе с текстом. Присутствует в работе методика развивающего обучения и опережающее освещение материала в виде изучения текста 7-го класса «Песнь о вещем Олеге». Урок предполагает деление на три этапа и обращение к материалу разных жанров, делается акцент на поэтический и прозаический текст. Уделяется внимание словарной и лексической работе. Урок сопровождается историческими справками.

06 08 2016 20:24:21

Урок-путешествие по теме "Тире между подлежащим и сказуемым"

Задачи урока-путешествия – в игровой форме усвоить одно несложное правило русской грамматики - тире в простом предложении, использовать методы активного обучения. На уроке создаётся ситуация новизны: используется форма игры. Весь класс представляет собой вагоны поезда, идущего по маршруту из Орфоградска в Пунтограмминск. В поезде будут контролёры, которые помогут отследить уровень усвоения новой темы.

05 08 2016 19:56:59

Род имен существительных. 5-й класс

Цель урока: распознавать род имён существительных, правильно употреблять в речи (согласовывать) имена существительные с формами прилагательных и глаголов в прошедшем времени.

04 08 2016 2:14:52

"Однородные члены предложения". 8-й класс

Активизировать знания учащихся об однородных членах предложения, связанных сочинительными союзами, о разграничении разных функций союза "и" в предложении: связь простых предложений в составе сложного и однородных членов предложения; формировать пунктуационные и орфографические навыки; развивать речь, мышление.

03 08 2016 8:31:49

Урок-путешествие по теме "Однородные члены предложения"

Цель урока: определение предложений с однородными членами; правила постановки знаков препинания при однородных членах; изучение культурного наследия нашей страны.

02 08 2016 15:48:55

Урок развития речи "Описание внешности". 7-й класс

Цель урока: отметить особенности описания внешности по картине, учить детей определять главную мысль, убеждать читателя своим описанием, анализировать текст в художественном стиле; развивать навыки нахождения изобразительных средств языка и умело использовать их в своем сочинении; навыки выразительной устной речи; умение логически рассуждать.

01 08 2016 10:34:27

Урок русского языка по теме "Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком". 1-й класс

В ходе урока учащиеся научатся обозначать мягкость согласных звуков мягким знаком; соотносить количество звуков и букв в словах с мягким знаком.

31 07 2016 14:23:53

Повторение и обобщение изученного о причастиях и деепричастиях. 7-й класс

Урок по программе Баранова М.Т., Ладыженской Т.А. повторяет и обобщает изученные материалы о причастиях и деепричастиях, может быть использован в 6-м классе по программе С.И. Львовой, а также как урок повторения в 9-х, 11-х классах при подготовке к экзамену. Урок представляет собой проект, некоторые этапы которого строятся на творческих работах учащихся.

30 07 2016 8:25:50

Интегрированный урок развития речи и МХК «Работа по картине З.Е. Серебряковой "За завтраком"»

Одним из лучших произведений в жанре детского портрета стала картина Зинаиды Серебряковой "За завтраком". Написать детский портрет – трудная для художника задача. Ребенок обычно не может долго сидеть на одном месте, его настроение быстро меняется, и портретисту нужно мгновенно схватить самые неожиданные выражения лица, позу, настроение. Автор сумел рассказать о семье удивительно искренне и поэтично. Материал станет хорошим помощником для уроков развития речи и МХК в 5—6-х классах.

29 07 2016 13:56:41

Повышение читательской компетентности выпускников через интеграцию предметного гуманитарного цикла

Выполнение задания части «С» вызывает большие затруднения у выпускников. С одной стороны, нужно диагностировать предложенный текст, а с другой – создать свой, выразив в нем свою точку зрения, свои чувства, подкрепив их аргументами. Цель: дать многоаспектный анализ текста: композиционно- содержательный (определение темы, главной мысли, микротем); стилистический (обоснование принадлежности текста к определенному стилю речи, выделение характерных для стиля языковых средств и стилистических приемов); лингвистический (фонетический, орфоэпический, словообразовательный, лексический, морфологический разбор слов, синтаксический анализ словосочетаний и предложений); орфографический и пунктуационный.

28 07 2016 22:25:49

Бинарный урок в игровой форме по социально-гуманитарному циклу на тему "Родной язык в исторических эпохах"

Урок предполагает повторение пройденного материала по лексике, фразеологии, орфографии, пунктуации по русскому языку, а также повторение материала за курс 5–8-х классов по Всеобщей и Отечественной истории. Кроме того, познавательная потребность, основанная на эмоциональном восприятии окружающего мира, на интересе, на привлекательности самого процесса деятельности является основой успешного усвоения русского языка и истории; в игре ученики осуществляют самостоятельный поиск знаний, проявляют эрудицию.

27 07 2016 19:18:14

Письмо как речевой жанр

Урок расширяет представление учащихся о роли и значении письма в частной жизни человека, помогает осмыслить такую народную мудрость, как "Что написано пером, того не вырубишь топором".

26 07 2016 1:58:10

Правописание корней -раст-, -ращ-, -рос-

Учащиеся знакомятся с выбором букв "о-а" в корнях -раст-, -ращ-, -рос-; развивают самостоятельность мышления и познавательную активность; закрепляют знания по правописанию выученных орфограмм; отработывают навыки выбора буквы при написании корней с чередованием; воспитывают любовь и уважение к миру живой природы.

25 07 2016 1:12:14

Урок русского языка по теме "Деепричастие"

Деепричастие — самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие, объединяет в себе свойства глагола и наречия и показывает, каким образом, почему, когда совершается действие, вызванное глаголом-сказуемым. Изучение этой темы обогащает язык школьников деепричастиями, предупреждает ошибки, связанные с образованием и употреблением их в речи.

24 07 2016 21:31:36

Деепричастие как часть речи

Урок знакомит с лексическими и грамматическими особенностями деепричастий, вводится понятие "деепричастный оборот". Отрабатываются навыки определения основного и добавочного действия деепричастия с презентацией.

23 07 2016 16:13:24

Методическая разработка открытого урока "Предложения с обособленными и уточняющими членами"

Методическая разработка направлена на укрепление пунктуационных навыков, повторение правил обособления второстепенных членов предложения, углубление знаний об обособленных определениях, уточняющих членах, пояснительных и присоединительных конструкциях, отработку навыков анализа постановки знаков препинания при обособленных членах предложения.

22 07 2016 14:34:48

"Лексическое значение слова". 5-й класс

Урок особенно актуален, так как 5-е классы переходят на новые стандарты, необходима дополнительная методическая литература для учителя русского языка.

21 07 2016 22:14:12

Обобщающее повторение по теме "Имя прилагательное". 6-й класс

Цели урока - обобщение и систематизация знаний по теме, обогащение и активизация словаря, развитие смекалки, сообразительности, находчивости; формирование восприятия языка, опирающегося на логическое и образное мышление; развитие внимания, усидчивости, воли; развитие орфографической зоркости.

20 07 2016 19:32:27

Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия

В ходе урока изучаются особенности СПП с придаточными следствия, общие черты и смысловые различия этого вида придаточных предложений.

19 07 2016 15:10:23

"Все люди мира – родственники? Братья?" Подготовка к сочинению-рассуждению. 11-й класс

Работа на уроке построена на материале новеллы Сергея Довлатова из сборника «Речь без повода… или Колонки редактора». Урок совершенствует виды речи (чтение, разговорная речь, письмо) и формирует правильную гражданскую и личностную позицию учащихся, учит анализу жанровой и стилистической принадлежность текстов, сопоставлению идейного единства, писать сочинение.

18 07 2016 6:57:39

Сохранение и развитие орфографической зоркости учащихся в условиях образовательной среды учреждения

Грамотность нельзя сформировать механически, нельзя её вызубрить. Она неотъемлемая сущность стремящегося к образованию человека, приобретаемая его сознанием, слухом, зрением. Грамотность вырабатывается психофизиологическими процессами человека под неослабным контролем сознания.

17 07 2016 1:49:47

Пунктуация при вводных словах, предложениях и вставных конструкциях

Цель урока: продолжить формирование навыка грамотного пунктуационного оформления вводных слов и вставных конструкций в письменной речи.

16 07 2016 3:51:46

Составное именное сказуемое, способы его выражения

На уроке изучается тема: "Виды сказуемых". Через проверку домашнего задания, связанного с повестью А.С. Пушкина «Капитанская дочка», устанавливается не только уровень усвоения темы «Составное именное сказуемое», но и осуществляется переход к теме, связанной с творчеством В.А. Жуковского (баллада «Ундина»).

15 07 2016 3:53:48

Урок русского языка по теме "Фонетика". 5-й класс

На уроке учитель формирует как предметные умения, так и метапредметные универсальные учебные действия. Различные формы работы, электронные образовательные ресурсы, возможность выбрать разноуровневые виды заданий обобщают изученный материал по теме. Использование межпредметных связей (литература, живопись) даёт положительный воспитательный эффект.

14 07 2016 5:49:19

Урок русского языка по теме "Развитие умения писать слова с проверяемыми согласными на конце слова". 2-й класс

Урок в форме путешествия в лес. В ходе путешествия дети тренируются находить слова с орфограммой "парной согласной на конце слова", в подборе проверочных слов, работают в парах, отгадывают загадки, вспоминают, что им известно о растениях и животных леса.

13 07 2016 18:34:23

Информационные технологии на уроках русского языка

Закрепить и обобщить знания по лексике, развить умения учащихся по лексике и фразеологии; обеспечить теоретическое использование лингвистических знаний и умений на уроках русского языка и при сдаче ЕГЭ; воспитывать любовь к языку; прививать интерес к его изучению.

12 07 2016 1:14:47

Тема урока: "Гласные "о" и "е" после шипящих в суффиксах существительных". 6-й класс

Урок знакомит учащихся с новой орфограммой: буквы "о", "е" после шипящих в суффиксах существительных. Объясняется, как правильно обозначать орфограмму; обобщается правописание "о", "е" после шипящих в корне, окончании.

11 07 2016 20:12:52

Урок-практикум по теме "Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи и пунктуация в них". 11-й класс

Цель урока - провести мониторинг сформированности у учащихся умения определять виды союзной и бессоюзной связи в сложном предложении с различными видами связи, правильно расставлять знаки препинания и проводить синтаксический анализ предложения, текста с учетом особенностей и требований Единого государственного экзамена.

10 07 2016 21:54:24

Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном и множественном числе

На уроке повторяются понятия «существительное»; правописание падежных окончаний имен существительных; развиваются навыки правильного написания, определяется род, число, падеж и склонение имен существительных.

09 07 2016 5:36:25

Урок русского языка по теме "Имена прилагательные. Сочиним загадку". 2-й класс

Уважение к родному языку и умение им пользоваться необходимо воспитывать с ранних лет. Урок обогащает речь учащихся именами прилагательными.

08 07 2016 12:50:23

Языковые особенности текста

Урок готовит учащихся к заданию В8 по ЕГЭ; повторяет теоретический материал по изобразительно-выразительным средствам языка; формирует умения и навыки учащихся поиска в текстах художественно-выразительных средств языка.

07 07 2016 2:53:12

"Занимательная этимология". 6-й класс

В ходе урока пополняются знания об этимологии; воспитывается интерес к слову.

06 07 2016 20:10:54

Технологическая карта урока русского языка по теме "Тайна написания сочетаний жи-щи, ча-ща, чу-щу". 2-й класс

Технологическая карта урока русского языка для 2-го класса представлена в соответствии с новыми требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Дидактические материалы помогают учащимся в решении орфографических задач.

05 07 2016 13:18:48

Обобщающий урок по теме "Текст как единое целое"

Данный материал представляет собой разработку обобщающего урока по русскому языку в 6-м классе по программе под редакцией С.И.Львовой и УМК этого автора. Представленный урок показывает, как на материале обобщения знаний учащихся о тексте можно, начиная уже с 6-го класса, выстроить работу по подготовке к ГИА и ЕГЭ, используя технологию «Развитие критического мышления через чтение и письмо».

04 07 2016 8:30:37

Формирование речевых умений учащихся в процессе обучения наречию

В статье изложены основные направления работы учителя-словесника на уроках изучения наречия как части речи.

03 07 2016 13:18:11

Тема урока "Как с помощью синонимов сделать нашу речь точной и выразительной". 7-й класс

В ходе урока учащиеся подбирают синонимы к данному слову, строят синонимический ряд, используют в работе словарь синонимов, употребляют синонимы в речи. Умеют выбирать из синонимического ряда наиболее точное и уместное слово в данной речевой ситуации, используют синонимы в речи.

02 07 2016 19:21:16

Наречие как часть речи

Цель урока: повторить, обобщить и систематизировать сведения о наречии как части речи. Урок предусматривает опережающее задание исследовательского характера, различного рода орфографические и грамматические задачи, творческое задание, составление высказывания на лингвистическую тему, создание слайда презентации, обобщающего добытые знания.

01 07 2016 13:13:18

Тема урока "Топика. Топ "качества"

Изучение риторических законов в 5-м классе логичнее всего начать с общих мест, являющихся кирпичиками для выстраивания речи. Учителю не надо создавать ничего нового, наша задача – помочь детям обогатиться драгоценным материалом и, конечно же, научить пользоваться. Где брать материал для иллюстрации теоретических сведений? Как выстраивать уроки по топике? Предлагаю вашему вниманию некоторые наработки из личного преподавательского опыта.

30 06 2016 9:57:12

Урок-практикум "Работа с текстом"

Курс-практикум «Работа с текстом» предназначен для учителей, не имеющих специальной подготовки по лингвистическому анализу текста. В связи с переходом к обучению по ФГОС проблемы работы с текстом вышли на одно из первых мест как в работе учителей начальной школы, так и деятельности учителей средней школы. Принципиальным для построения программы курса явилось понимание речи как определенного вида деятельности – речевой деятельности, а текста – как основного носителя передаваемой информации и основного средства коммуникации.

29 06 2016 17:19:39

Применение модульной технологии при изучении бессоюзных сложных предложений

Данная презентация может быть использована для индивидуальной работы учащимися с высоким уровнем обученности и обучаемости, а также теми, кто находится на заочной форме обучения. В классах, где обучающиеся имеют средние и ниже среднего учебные возможности, материал даётся на сдвоенном уроке, учитель в этом случае является и организатором, и помощником, и консультантом. Тема «Бессоюзные сложные предложения» даётся блоком.

28 06 2016 0:44:29

Заимствованная лексика из якутского языка в русской речи населения РС(Я)

Наши исследования показали, что не только русский язык оказал огромное влияние на язык коренного народа РС(Я), обогатив его новыми словами, но и сам русский язык подвергся определенному воздействию якутского языка в области лексики. Данное исследование показало необходимость изучения в школах города якутского языка, что позволит детям, говорящим на русском языке, лучше узнать не только язык, но и культуру и традиции коренного народа РС(Я).

27 06 2016 6:49:22

Урок русского языка по теме "Повторение в конце года. Разделы науки о языке". 7-й класс

Как построить урок, чтобы он был насыщен учебным материалом и в то же время содержал элементы игры, был интересен детям? Как на одном уроке успеть организовать самостоятельную и коллективную деятельность учеников, самопроверку и самооценку работы? Каким образом объединить теорию и практические задания по разным разделам языкознания, развитию речи? Как рационально использовать информационные технологии на уроке? Представлен дидактический материал и урок русского языка.

26 06 2016 8:42:23

Использование технологий блочно-модульного обучения на уроках русского языка и литературы

Модульное обучение - предмет активных действий ученика. Использование модульных технологий позволяет формировать навыки самостоятельной работы. Эффективность обучения будет намного выше, если ученик сможет овладевать знаниями сам, а учитель управлять этим процессом - мотивировать, организовывать, консультировать, контролировать.

25 06 2016 5:22:31

Теория деятельностного метода на современном уроке русского языка

Технология деятельностного метода предполагает развитие ученика XXI века. Теория деятельностного метода даёт возможность взять столько, сколько ученик может. Дети учатся действовать самостоятельно, что помогает подготовиться к сдаче ЕГЭ. В ходе урока учащиеся знакомятся с однородными определениями.

24 06 2016 23:39:52

Лингвистическая экспедиция

Мероприятие воспитывает осознание ценности русского языка и формирует бережно отношение к нему. Читая текст, мы как бы садимся в машину времени и можем перенестись и в недавние времена, и в далекое прошлое. Кроме небольшого экскурса в историю развития и становления русского языка, учащиеся освещают проблемы, связанные с современным состоянием языка, рассматривают причины нарушения его экологии, предпринимают попытки найти способы их устранения.

23 06 2016 12:17:11

Урок-обобщение по теме "Словосочетание"

Урок по программе М.Т. Баранова можно использовать как один из последних в системе уроков по словосочетанию в 8-м классе. Урок включает в себя повторение и обобщение знаний обучающихся о словосочетании; отработку умений определять способы связи слов в словосочетаниях, умений преобразовывать словосочетания одного грамматического значения в синонимичные с другим видом связи. Презентация может так же использоваться при подготовке к ГИА в 9-м классе и ЕГЭ в 10—11-х классах.

22 06 2016 13:58:22

Особенности применения приемов билингвального обучения на уроках развития речи

Одно из преимуществ современной школы – создание условий для введения учащихся в поликультурное пространство. В связи с этим продуктивной нам представляется интеграция иностранного языка с уроками русского языка путём отбора и введения билингвальных модулей. Интеграция иностранного и русского языков позволяет школьникам осознать свою уникальность, выработать представление об особенностях культуры, языка, норм поведения.

21 06 2016 16:37:26

Урок русского языка по теме "Односоставные предложения. Подготовка к заданию В4". 11-й класс

Урок повторения материала, изученного в 8-м классе, разработан с целью успешной подготовки к выполнению задания В4 в формате ЕГЭ по русскому языку. Отрабатываются умения не только находить в тексте односоставные предложения, указанного вида, но и различать от двусоставного полного и неполного. В результате деятельностного подхода обучающиеся в течение всего урока совершенствуют умения в систематизировании материала на определенную тему, в соотношении явления и понятия.

20 06 2016 20:57:24

Открытый урок по развитию речи. Тема: "Составление рассказа по картине Т.Н. Яблонской "Утро"

В ходе урока учащиеся наблюдают, делают выводы, выделяют главное в теме описания – это помогает подготовиться к письменному описанию картины.

19 06 2016 22:43:33

Тема урока "Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Алгоритм выделения в предложении подлежащего и сказуемого"

Цели урока: развитие фонетической и орфографической зоркости; обосновывать правильность выделения подлежащего и сказуемого; познакомить с алгоритмом разбора предложения по членам и на практике учить находить грамматическую основу.

18 06 2016 12:44:18

Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них

Цель урока: восстановить знания учеников об обобщающих словах при однородных членах, углубить и расширить знания по теме; формирование умений: правильно ставить знаки препинания при обобщающих словах, составлять схемы предложений с обобщающими словами при однородных членах; повторить правописание отрицательных местоимений и наречий.

17 06 2016 21:58:58

Тема урока "Правила переноса слов". 1-й класс

Цель урока – познакомить детей с правилами переноса слов; сформировать умения анализировать звучащую речь; формировать опыт работы с учебником, развивать речь, мышление, воображение; воспитывать навыки самостоятельной работы, умения работать в парах.

16 06 2016 3:25:41

Стилистически окрашенная и нейтральная лексика. 9-й класс

Занятие рассчитано на 3 часа работы (по 45 минут) в условиях учреждения ДО, предназначено для обобщения, систематизации и углубления знаний о нейтральной и стилистически окрашенной лексике, совершенствования умения характеризовать слово с точки зрения его употребления в речи, подбирать синонимичные слова и выражения к единицам разной стилевой окраски; построено с учётом требований нового ФГОС. Предлагаемые материалы могут быть использованы в общеобразовательных учреждениях при подготовке к выполнению задания В1 в тестах ГИА по русскому языку.

15 06 2016 9:36:53

Развитие речи "Роль глагола в устной и письменной речи"

На уроке учащиеся систематизируют полученные первоначальные знания о глаголе и его роли в речи. Этот урок пробуждает познавательный интерес к родному слову, стремление совершенствовать свою речь. Повторение изученного языкового материала эффективней организовать на базе речевой темы, когда ученик, решая речевые задачи, использует изученные средства языка, основывается на знании их свойств, особенностей. Форма урока: дидактическая игра, возраст располагает к такой форме урока.

14 06 2016 20:36:33

Употребление деепричастий в речи

Работая в парах, обучающиеся ведут наблюдение и анализируют языковой материал. Самостоятельно определяют цели своего обучения, соотносят свои действия с планируемым результатом, узнают условия правильного построения предложений с деепричастными оборотами, как в устной, так и в письменной речи. Выполняя занимательные задания, обучающиеся учатся пользоваться в речи деепричастными оборотами, осуществлять речевой самоконтроль.

13 06 2016 16:13:41

Однородные члена предложения

Это первый урок по теме в 3-м классе по программе «Перспектива». Урок выстроен в технологии деятельностного метода. Тип урока – открытие нового знания. Учитывая тип урока, я постаралась дать знание детям не в готовом виде, а подвести ребят к собственному открытию.

12 06 2016 17:41:39

Русская словесность. От слова к словесности. Лексические возможности слова. Синонимы. 8-й класс

Занятие элективного курса «Русская словесность. От слова к словесности» – это возможность: заложить у учащихся основы знаний о русской словесности через раскрытие своеобразия языка художественной литературы; дать представление о богатстве, красоте и выразительности русского языка, его выразительных средствах; формировать исследовательские навыки учащихся при работе с художественным текстом.

11 06 2016 23:26:16

Повторение орфографии и морфологии: написание н-нн в суффиксах причастий и прилагательных. 8-й класс

Урок является закреплением изученного материала. Учитель ставит цель: формировать навык правильно образовывать и писать н-нн в суффиксах прилагательных и причастий. Выдвигает следующие задачи урока: закрепить умения различать части речи (причастия, прилагательные); повторить строение и правильное оформление синтаксических конструкций; развивать творческие способности ребят.

10 06 2016 7:19:14

Правописание Не с существительными

Урок проводится в 6-м классе в разделе «Имя существительное». В основе изучения нового материала лежит деятельностный метод обучения. Данный урок содержит проблемную ситуацию – возникновение в сознании вопроса и потребности получить ответ на него. Высокая положительная мотивация формируется при создании нестандартных ситуаций таких, как задания-исследования.

09 06 2016 14:15:48

Коррекционное занятие по русскому языку "Простые и сложные предложения. Животные леса"

На занятии особое внимание уделено отличительным свойствам простых и сложных предложений, т.к. дети коррекционной группы с трудом видят разницу между простыми и сложными предложениями, часто путают их, не умеют определять главные и зависимые слова. Также на этом занятии ребята отрабатывают практические навыки в составлении предложений, вначале под руководством учителя, а затем самостоятельно.

08 06 2016 1:40:32

Комплексный анализ текста на уроке русского языка как средство подготовки к ЕГЭ

Современный урок русского языка с применением информационно-коммуникационных технологий обучения и лингвокультурологического метода. Урок построен на краеведческом материале, знакомит учащихся с их талантливым земляком, писателем Ю.А. Козловым. Анализ текста проводится на разных языковых уровнях: фонетическом, морфемном, словообразовательном, морфологическом, лексическом, синтаксическом. Учащиеся работают в группах над сочинением в формате ЕГЭ.

07 06 2016 5:35:30

Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным

Основная цель урока – закрепить знания о сложноподчиненном предложении, подготовить учащихся к ГИА по русскому языку. Отрабатывается алгоритм нахождения главного и придаточного предложений, постановки вопроса и умения определять вид придаточного предложения.

06 06 2016 4:42:45

Предложения с обращениями. 5-й класс

Сегодня основные цели обучения должны быть сориентированы на формирование у учащихся умения учиться, чтобы после окончания школы они могли продолжать учиться самостоятельно. Мы должны передать не просто знания, а способы работы со знаниями. Данная поурочная разработка ориентирована на выработку практических навыков употребления обращения в устной и письменной речи.

05 06 2016 19:13:22

Конференция "Буква Ё – быть или не быть?"

Урок-конференция посвящен одной из интереснейших букв русского алфавита – букве Ё. Урок расширяет знания детей о возникновении буквы Ё в русском алфавите, даёт возможность проанализировать употребление буквы Ё в различных источниках. В ходе собственных наблюдений дети пришли к выводу о необходимости употребления буквы Ё на письме.

04 06 2016 16:55:48

Методическая разработка урока русского языка по теме "Язык, речь и человек". 5-й класс

Вводный урок русского языка в 5-м классе должен помочь ребёнку войти в учебную деятельность, сформировать мотивацию изучения предмета. Поэтому занятие насыщено интересными фактами, игровыми моментами и ярким иллюстративным материалом, размещённым в презентации.

03 06 2016 3:40:51

Обобщающий урок по теме "Местоимение". 6-й класс

Цели и задачи урока: систематизировать и углубить теоретические и практические знания учащихся по теме; формировать навык работы с пособиями и словарями; развивать познавательную активность детей и интерес к изучению русского языка.

02 06 2016 18:25:32

Систематизация и обобщение изученного о числительном

Представленный урок направлен на систематизацию и обобщение изученного о числительном. Развивает навыки, связанные с употреблением числительных в устной и письменной речи. Воспитывает интерес к изучению морфологии, патриотизму, чувство коллективизма, умение работать в группе.

01 06 2016 8:24:48

Урок русского языка по теме "Обособленные члены предложения". 11-й класс

Материал урока используется на этапе обобщающего повторения по теме, в рамках которого не только систематизируются и углубляются знания, но также осуществляется контроль качества знаний учащихся. В ходе урока учащиеся совершенствуют навыки работы в парах. Урок направлен на развитие ключевых компетенций: языковой, учебно-познавательной, информационной, коммуникативной. На уроке продолжается систематическая работа по подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

31 05 2016 12:39:58

Урок-практикум по подготовке к ЕГЭ по русскому языку. 11-й класс

Цель урока: развитие основных компетенций, проверяемых во время ЕГЭ, является примером одного из технологических подходов, которые могут быть использованы в процессе отработки навыков выполнения тестовых заданий (А1, А3, А4, А5, А6) и подготовки к написанию сочинения (часть С). Разработка может быть полезной учителям, готовящим учащихся к ЕГЭ по русскому языку.

30 05 2016 14:18:13

Устное сочинение на основе восприятия музыки

Учитель кратко рассказывается о К.Сен-Сансе, его сюите «Карнавал животных», по которому ребятам предстоит работа. Выполняется словарная работа со словом «аквариум». С помощью небольшого опроса учитель настраивает ребят на прослушивание пьесы. Ребята делятся своими впечатлениями и описывают картинки, которые им представились в воображении, слушая музыкальное произведение; пытаются составить устное сочинение по пьесе.

29 05 2016 8:21:44

Занятие кружка "Занимательный русский". Час веселой грамматики "Словарные слова"

Занятие кружка "Занимательный русский" в форме игры-соревнования как личного зачёта на знание словарных слов. Занятие способствует развитию орфографической зоркости, стимулирует интерес к учению, воспитывает дружелюбие, коммуникативность.

28 05 2016 19:33:19

Обогащение словарного запаса школьников на основе текста "Слова о полку Игореве"

Стратегическим направлением в преподавании русского языка является обогащение словарного запаса учащихся. Должным образом организовать словарную работу удастся, используя в качестве дидактического материала «Слово о полку Игореве». Разработанная система упражнений на основе материала текста памятника позволит учащимся пополнить и активизировать словарный запас, что актуально для выпускников 9-го класса, которым предстоит в ходе ГИА продемонстрировать свою языковую компетентность.

27 05 2016 5:43:52

Игра "Кто хочет стать миллионером?"

Урок служит расширению кругозора учащихся и популяризации знаний в рамках общеобразовательных дисциплин, формированию умения использовать полученные знания в игровой ситуации, воспитанию активной жизненной позиции и уверенности в своих знаниях. Представлен один тур игры из разработанных семи.

26 05 2016 22:34:55

Обучение сочинению на литературную тему

Работа над сочинением учит развивать мысли на избранную тему, воспитывает, формирует литературные взгляды и вкусы, дает возможность высказать то, что тревожит и волнует, побуждает задуматься над тем или иным вопросом, лучше понять его, привести в порядок свои мысли, тем самым обогатив себя. Сочинение является важнейшей формой аттестации учащихся. Именно поэтому статья посвящена крайне актуальной и важной проблеме – обучению написания сочинения на литературную тему.

25 05 2016 4:19:51

Словообразовательный разбор при подготовке к ЕГЭ

Данная публикация является методической помощью учителю в подготовке учащихся к ЕГЭ по русскому языку (задание В1).

24 05 2016 22:27:31

Применение технологии "Развитие критического мышления" в урочной и внеурочной деятельности

В статье рассмотрены вопросы управляемости педагогического процесса и создании инструментария для работы учителя: педагогические технологии в педагогическом процессе, внедрение инноваций.

23 05 2016 18:15:47

Модульный урок по русскому языку. Тема: "Повторение и обобщение изученного об имени существительном". 5-й класс

В своей педагогической деятельности я использую модульное обучение. Основная цель уроков такого типа – сформировать у учащихся навыки самостоятельной работы при выполнении заданий различных видов. Принципы моделирования таких уроков подчиняются правилам разработки урока, но может происходить корректировка на всех его этапах. Основным итогом работы по модульной технологии является учение без двоек, что очень нравится и учащимся, и учителю.

22 05 2016 5:34:11

Применение инновационных технологий на уроках русского языка и литературы в условиях современной общеобразовательной школы

Объективной необходимостью в условиях современного образования становится освоение учителем и применение им на своих уроках инновационных технологий при обучении детей. Сегодня учителя задумываются над вопросами: «Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь ребят своим предметом? Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика?» Автор статьи делится опытом по использованию инновационных технологий в обучении русскому языку и литературе.

21 05 2016 0:59:40

Обобщающий урок по теме "Обособленные обстоятельства". 8-й класс

Данный урок является заключительным в системе уроков по обособленным обстоятельствам. Поэтому урок можно провести в форме игры. Игра — самое любимое, самое естественное занятие детей. Игра создаёт ситуацию азарта, поиска, вызывает стремление помочь своей команде. На фоне положительного эмоционального фона, в состоянии острого интереса любые сведения усваиваются лучше, быстрее, прочнее.

20 05 2016 23:39:48

Урок русского языка по теме "Слова категории состояния". 7-й класс

Цель урока: познакомить со значением категории состояния, её семантическими группами, морфологическими признаками, синтаксической ролью; учить отличать слова категории состояния от кратких прилагательных и наречий; формировать навык определения, к какой группе по значению относятся слова категории состояния; развивать интерес к русскому языку.

19 05 2016 1:57:10

Тире между подлежащим и сказуемым. 5-й класс, ФГОС

Урок открытия нового знания по учебнику Ладыженской Т.А. и др. Русский язык. 5 класс в 2 частях. – М.: Просвещение, 2013. Цель: расширять понятийную базу; учить использовать на практике работу с главными членами предложения, продолжать работу над орфограммами и пунктограммами.

18 05 2016 17:48:34

Урок развития речи "Подготовка к сжатому изложению на лингвистическую тему"

Урок дан в рамках окружного семинара для учителей русского языка и литературы г. Лабытнанги ЯНАО Тюменской области. На уроках развития речи учащиеся отрабатывают приемы сжатия текста, учатся выделять ключевые слова, переформулировать прочитанное. Ключевые слова, которые присутствуют на уроках - это понимание текста; смысловые части, приемы сжатия; сжатое изложение.

17 05 2016 22:59:18

ЕГЭ: проблемы и возможности

Неспособность выпускников самостоятельно мыслить - следствие "натаскивания" на ЕГЭ, беспочвенны. ЕГЭ лишь выявляет эту неспособность, показывая, что выпускник не имеет хорошей школы в работе с информацией. Существуют упражнения, которые приучают ученика следить за ходом мысли, постоянно "ощущать эту мысль в ее словесном воплощении". Подготовка ученика к ЕГЭ в таком случае становится не "натаскиванием", а работой, полезной для его последующего образования.

16 05 2016 18:55:43

Деепричастие как глагольная форма

На уроке при отработке навыков по теме применены такие формы работы, как: тесты, цифровой диктант, работа с тематическим учебным листом, взаимопроверка, алгоритм для выполнения творческого задания. Основной принцип АСО – увеличение времени на самостоятельную работу на уроке и снижение загруженности учащихся домашними заданиями (они носят вспомогательный характер).

15 05 2016 16:14:52

Работа с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы в малокомплектной школе

Распространено мнение, что если человеку дан дар, то он никуда не денется, не исчезнет и обязательно где-то проявится. Однако исследования опровергают эту точку зрения. Одаренность существует лишь в постоянном движении: или развивается, или угасает. Ясно, что не каждый станет великим, но каждый имеет возможность развиваться. Задача учителя – увидеть таких детей и помочь им реализоваться. Как это сделать?

14 05 2016 12:12:19

Виды глагола

Цель урока: знать виды глагола; уметь определять вид глагола; знать правила употребления глаголов совершенного и несовершенного вида в речи.

13 05 2016 23:51:25

Проект урока русского языка по теме "Слово в лексической системе. Многозначные и однозначные слова. Значение слова: прямое, переносное"

Это первый урок в цикле уроков по теме «Лексика». На нем систематизируются знания обучающихся, полученные ранее в общеобразовательной школе: «Слово в лексической системе. Многозначные. Однозначные. Значение слова: прямое, переносное»; получали эмоционально-положительную направленность на деятельность как основного способа решения реальных проблем и сотрудничали, преодолели трудности.

12 05 2016 16:13:50

Виды предложений по цели высказывания

Статья направлена на изучение раздела «Синтаксис». В ходе урока закрепляются знания о предложениях; обобщаются и закрепляются знания о виде подчинительной связи слов в словосочетании; дается понятие "предложения", рассматриваются предложения по цели высказывания.

11 05 2016 17:13:49

Рабочая программа "Анализ текстов разных стилей". Элективный курс

Программа поможет учителю русского языка и литературы в проведении занятий элективного курса, при подготовке к ЕГЭ по русскому языку.

10 05 2016 7:12:29

Конспект урока русского языка по теме "Повторение об именах существительных". 6-й класс

Урок в 6-м классе направлен на повторение, обобщение и систематизацию знаний об именах существительных, контроль знаний и умений.

09 05 2016 2:15:27

Охотники за ошибками

Цели урока: обучение орфоэпии путём сравнения диалектного произношения с нормированным; развитие орфографической зоркости, памяти и языкового чутья; формирование и развитие речевого слуха учащихся, способности фиксировать внимание на фонетических особенностях звучащей речи, также анализировать её с точки зрения соблюдения норм литературного языка; отработка навыка правописания словарных слов; воспитание интереса к урокам русского языка.

08 05 2016 3:52:15

Урок-путешествие с использованием ИКТ на тему "Правописание частицы "не" с именами существительными"

Урок направлен на обеспечение усвоения материала, а также развитие навыков правописания «не» с именами существительными. Материалы урока способствуют воспитанию интереса и любви к родному языку.

07 05 2016 14:49:14

Тема урока "Причастие как часть речи"

В ходе урока систематизируются знания о причастии. Учащиеся учатся находить причастия и определять его грамматические признаки; правильно писать орфограммы в причастии; выделять причастный оборот.

06 05 2016 18:38:10

Виды предложений по количеству грамматических основ. Простые и сложные предложения. 5-й класс

В работе представлен педагогический опыт по повышению интереса к русскому языку посредством создания в учебном процессе проблемных ситуаций, способствующих формированию критического мышления учащихся, способности анализировать и обобщать имеющиеся знания. Предусмотрены ситуации эмоционального включения учащихся в проблемную деятельность, их интересы и возможности. Обучение ведется по методической системе С.И. Львовой.

05 05 2016 10:23:15

Об опыте работы с применением ИКТ

Из всех применяемых технологий, возможно, наиболее интересные для детей и продуктивные в работе – это информационно-коммуникационные технологии. Эти технологии и их элементы позволяют активизировать познавательную деятельность учащихся, пробудить интерес к изучению предмета, добиться прочного и осознанного усвоения учебного материала.

04 05 2016 7:50:18

Интегрированный урок по теме "Главные члены предложения". 5-й класс

Учащиеся находят грамматическую основу предложения; определяют, какой частью речи выражены главные члены предложения; объясняют выбор орфограмм и пунктограмм на письме. Урок способствует развитию мышления и речи, совершенствованию орфографических, пунктуационных навыков; вызывает у учащихся интерес к урокам русского языка, убеждает учащихся в необходимости быть грамотным; учит видеть красоту природы.

03 05 2016 11:48:59

Информационные технологии в сочетании со здоровьесберегающими технологиями на коррекционно-развивающих занятиях с детьми раннего возраста в условиях дома ребенка специализированного

В конспекте занятия по теме «Знакомство с ежиком» используются ИКТ в сочетании с видами деятельности, направленными на охрану и укрепление здоровья детей: дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, Су Джок терапия, упражнение из ритмопластики.

02 05 2016 19:34:12

Другие сборники материалов и примеров по теме Конкурс «Презентация к уроку» на нашем сайте:
Конкурс «Презентация к уроку» 1 :: Конкурс «Презентация к уроку» 2 :: Конкурс «Презентация к уроку» 3 :: Конкурс «Презентация к уроку» 4 :: Конкурс «Презентация к уроку» 5 :: Конкурс «Презентация к уроку» 6 :: Конкурс «Презентация к уроку» 7 :: Конкурс «Презентация к уроку» 8 :: Конкурс «Презентация к уроку» 9 :: Конкурс «Презентация к уроку» 10 :: Конкурс «Презентация к уроку» 11 :: Конкурс «Презентация к уроку» 12 :: Конкурс «Презентация к уроку» 13 :: Конкурс «Презентация к уроку» 14 :: Конкурс «Презентация к уроку» 15 :: Конкурс «Презентация к уроку» 16 :: Конкурс «Презентация к уроку» 17 :: Конкурс «Презентация к уроку» 18 :: Конкурс «Презентация к уроку» 19 :: Конкурс «Презентация к уроку» 20 :: Конкурс «Презентация к уроку» 21 :: Конкурс «Презентация к уроку» 22 :: Конкурс «Презентация к уроку» 23 :: Конкурс «Презентация к уроку» 24 :: Конкурс «Презентация к уроку» 25 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Сценарий проведения игровой программы "Пословицы недаром молвятся!" :: Праздник вежливых ребят :: Интеллектуальная игра знатоков математики, физики, химии, астрономии и географии «Научная лихорадка» :: Родительское собрание в 1-м классе :: Элективный курс "Как развивать навыки делового общения" :: Три дня до весны, 2017 :: Все товары/Дом и дача/Мебель/Столы и стулья/Стулья, табуретки/Стулья/Для кухни и гостиной/Деревянные стулья / Аванти / Стул Аванти ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.

Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Самостоятельная работа "Строение атома и атомного ядра". 9-й класс

В работе проверяются знания о строении атома и атомного ядра, умения работать с информацией, представленной в виде связного текста физического содержания, решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD