Родителям и учителям: русский язык

Родителям и учителям: русский язык

Новые слова на газетной полосе

Урок имеет целью обратить внимание учащихся на проблемы состояния современного русского языка. Учащиеся исследуют лексику средств массовой информации, пополняют свой лексический запас, знакомятся с заимствованными словами, вошедшими в наш язык недавно; обсуждают целесообразность частого использования слов иноязычного происхождения в речи; составляют словарь новых слов, обращают внимание на слова, вошедшие в язык в результате изменения значения "старых" слов, образованные с помощью аффиксов; изучают, как публицистическая лексика существенно обогащается словами других стилей, просторечиями, жаргоном; проводят лингвистический эксперимент.

07 12 2003 3:39:10

Урок-исследование. Русский язык, 4-й класс. Тема "Имя существительное"

Урок-исследование в 4-м классе по теме "Имя существительное". Объект исследования - слово "здоровье", которое рассматривается с разных сторон науки о русском языке. Языковое и общее развитие учащихся достигается путем проникновения в сущность изучаемого предмета, в богатство его связей со всеми родственными знаниями, которые позволяют вырастить "древо знаний". На уроке были реализованы следующие принципы: принцип целостности содержания образования; принцип психологической комфортности; принцип ориентированной функции знаний; принцип развития.

06 12 2003 19:18:49

Открытый урок русского языка в 8-м классе по теме "Односоставные предложения"

На данном уроке систематизируются и обобщаются знания по теме. Большое внимание уделяется развитию речи учащихся. Используются различные методы и приемы. Для того чтобы вызвать интерес к материалу урока, я строю его на текстах Н.В.Гоголя.

05 12 2003 23:39:56

Внеклассное мероприятие по русскому языку в форме игры для учащихся 9-х классов "Язык мой — друг мой"

Игра проходит в форме соревнования двух команд, выполняющих задания на этапах "Лингвистическая разминка", "Расставьте ударение", "Согласуйте существительное с прилагательным", "Подумайте, вспомните, ответьте", "Найдите ошибки и исправьте их", "Выразительное чтение".

04 12 2003 22:41:24

Программа курса по выбору по русскому языку для учащихся 9-го класса "Журналистика — это интересно!"

Предложенный курс ориентирован на девятиклассников, интересующихся журналистикой, желающих научиться писать сочинения различных жанров, отстаивать свою точку зрения, обосновывать ее. Курс развивает коммуникативные умения, способствует социализации обучающихся. Занятия по данной программе помогут обучающимся овладеть секретами мастерства журналиста, научиться логически думать, грамотно излагать свои мысли, ориентироваться в информационном пространстве, представлять себя редактором собственного издания.

03 12 2003 16:13:35

Итоговый тест по русскому языку за курс 6-го класса

В статье представлены самостоятельно разработанные итоговые тесты по русскому языку за курс 6-го класса в двух вариантах. В тестовых работах содержатся задания на правописание наиболее сложных видов орфограмм глагола, прилагательного, числительного, наречия, местоимения. Большая часть предложенных задач предполагает один правильный ответ, некоторые - два. Учитель в течение одного урока будет иметь возможность проверить полученные детьми знания, умения и навыки за курс 6-го класса. К тестам прилагаются ответы.

02 12 2003 22:27:54

Развитие личности ребенка в процессе выполнения домашнего задания

Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса зависит от того, как решаются конкретные вопросы, связанные с организацией и содержанием урока, с организацией домашних заданий школьников и контролем за их исполнением. Домашнее задание по русскому языку - традиционный компонент обучения, позволяющий соединить образовательные и воспитательные задачи, стоящие перед школой.

01 12 2003 20:52:30

Урок русского языка по теме "Обобщение изученного по теме «Причастие — особая форма глагола». Подготовка к контрольному диктанту"

Представлена разработка урока систематизации ЗУН по теме "Причастие как особая форма глагола". Модульная организация занятия предполагает самостоятельное обучение учащегося на доступном ему уровне (дифференцированный подход в обучении).

30 11 2003 1:57:59

Урок русского языка по теме "Наречие", 4-й класс

Урок русского языка в 4-м классе, на котором школьники узнают о наречии. Урок проводится в форме игры-путешествия.

29 11 2003 9:38:24

Путешествие в мир лексики. Урок-игра по русскому языку в 6-м классе

Урок-игра "Путешествие в мир лексики" призван повысить качество обучения, пробудить интерес к знаниям и поднять их престиж. Цель данной работы - показать возможность использования на уроках русского языка занимательности как средства, обеспечивающего высокий уровень мыслительной, эмоциональной и поведенческой активности учащихся.

28 11 2003 21:58:24

Урок русского языка с использованием информационных технологий в 5-м классе по теме "Орфограммы в именах существительных"

Представлен урок русского языка по теме "Орфограммы в именах существительных". На уроке используются компьютерные технологии.

27 11 2003 9:16:54

Некоторые аспекты культуры речи в современном обществе

Высокий уровень речевой культуры — неотъемлемая черта культурного человека. Совершенствовать свою речь — задача каждого из нас. Для этого нужно следить за своей речью, чтобы не допускать ошибок в произношении, в употреблении форм слов, в построении предложении. Нужно постоянно обогащать свой словарь, учиться чувствовать своего собеседника, уметь отбирать наиболее подходящие для каждого случая слова и конструкции.

26 11 2003 9:56:12

Компьютерные технологии в работе логопеда

У многих учащихся, поступивших в логопункт, не сформированы учебные интересы, слабая учебная мотивация. Одним из способов, повышающих мотивацию к учебной деятельности, считаю использование компьютера. Дети с большим желанием работают с компьютером. Это желание можно объяснить тем, что компьютер, в отличие от других средств обучения, способен реагировать на действия ученика. Ребёнок получает ощущение, что он сам управляет своей деятельностью. А это фактор, обеспечивающий более активный режим обучения.

25 11 2003 4:55:42

Урок русского языка в 6-м классе на тему "Чудодейственная сила глагола" (Лингвистическое путешествие)

Цели урока: закрепить имеющиеся у детей знания о глаголе; показать роль глагола в построении связных высказываний; обогатить речь школьников глаголами различных лексико-семантических групп, в частности глаголами движения, речи, чувства, звучания, которые являются наиболее употребительными; воспитать у школьников интерес к изучению русского языка.

24 11 2003 2:51:23

Опыт работы над сочинением-рецензией, 10-й класс

Урок развития речи в 10-м классе с целью закрепления сведений о сочинении-рецензии.

23 11 2003 9:37:27

Урок по русскому языку во 2-м классе

Цель работы – научить правильно ставить вопросы к словам, обозначающим предмет и признак предмета. Формировать навык и умение выполнять звуко-буквенный анализ слова, разбирать слова по составу, выделять опасные места в словах, составлять словосочетания и предложения. Не менее важно развивать логическое мышление.

22 11 2003 21:33:45

Конспект урока русского языка "Признаки текста"

Урок русского языка с применением групповой и парной работы в рамках подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

21 11 2003 19:25:38

"Жаргонизмы и общеупотребительные слова" (методическая разработка урока русского языка в 6-м классе)

Цель урока: закрепить умение различать общеупотребительную лексику и необщеупотребительную; узнать новое понятие – «жаргонизм», научиться отличать жаргонизмы от других слов. Р/р творческий диктант.

20 11 2003 5:28:35

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Путешествие в страну Фонетика"

Урок является заключительным по теме "Фонетика". Урок представлен в игровой форме, но он помогает проверить теоретические знания и практические навыки учащихся, вовлечь в урок-игру учеников разных уровней знаний. Задания, представленные в разработке урока, представляют собой всевозможные слоговицы, шарады, метаграммы, шуточные вопросы, моделирующие не только игровые ситуации, соревнования в знаниях, но и создающие атмосферу соучастия в игре, желания выразить себя и обогатиться новыми знаниями.

19 11 2003 4:47:14

Программа курса по выбору "Практикум по культуре речи"

Курс включает в себя материал, выходящий за рамки школьной программы по русскому языку. Программа имеет прикладной характер и может быть использована для преподавания в классах юридического профиля. Изучение курса окажется полезным, поможет в освоении гуманитарных дисциплин, что, несомненно, имеет первостепенное значение для компетентного выполнения профессиональных функций. Реализация программы предпрофильного курса способствует приобретению обучающимися навыков культуры общения, обогащению словарного запаса, овладению нормами русского литературного языка, развитию познавательного интереса к предмету «Русский язык», развитию самостоятельности и осмысленности выводов и умозаключений, активизации навыков ораторского искусства.

18 11 2003 11:42:12

Урок русского языка в 9-м классе по теме "Основные группы СПП по их значению. СПП с придаточными определительными"

Данный урок является первым уроком в цикле уроков «Придаточные предложения». Он позволяет дать представление о группах СПП, сравнив их с второстепенными членами предложения, что облегчает усвоение данной темы.

17 11 2003 18:11:18

Урок в 6-м классе по теме "Правописание «не» с существительными"

Вся наша жизнь связана с языком. Русскому языку мы учимся постоянно. Опыт показывает: надо чётко представлять, что и каким образом будут изучать учащиеся на уроке. Это заставляет учителя целенаправленно отбирать материал, выбирать форму его подачи, виды работ, определять композиционную структуру занятия. Урок содержит разные виды заданий на отработку данной орфограммы. Эта тема является базовой ступенькой для дальнейшего освоения правописания НЕ с разными частями речи.

16 11 2003 15:30:15

Обобщающий урок по теме "Односоставные предложения", 8-й класс

Цель данного урока – создать условия для актуализации комплекса знаний и способов действий по фонетике, лексике, морфологии, морфемике; обобщить и систематизировать знания по теме «Односоставные предложения», а также вызвать интерес к урокам русского языка.

15 11 2003 17:39:11

Жанры публицистического стиля. Репортаж-повествование

Данный урок – ролевой проект. Форма урока – работа в группах. Велик объем предварительной работы: учащиеся в группах готовят видеосъемку (операторы), текст репортажа (репортеры), редактируют репортаж (редакторы), готовят презентацию (вся группа). Жаль, в конспекте урока нельзя передать те страсти, которые бушевали на пресс-конференции во время обсуждения репортажей!

14 11 2003 8:43:52

Тема урока: "Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне слова"

Данный урок является вторым из серии уроков по правописанию непроизносимых согласных. На уроке идет работа по формированию орфографических навыков написания непроизносимых согласных в корне слова. Учащиеся знакомятся с правилом в стихотворной форме и делают соответствующие выводы о проверке орфограммы.

13 11 2003 15:13:30

Интегрированный урок русского языка на тему "Неопределенная форма глагола"

Урок по теме "Неопределенная форма глагола" проводился в начале марта, при обобщении опыта работы, для учителей специальных (коррекционных) школ. Урок разработан для учащихся 8-х классов.

12 11 2003 23:59:53

Занятие русского языка и культуры речи с использованием компьютерных технологий "Синонимы"

Средствами интеграции русского языка, методики русского языка и информатики данное занятие поможет студентам осознать практическую значимость изучаемого материала, выработать потребность в совершенствовании умения правильно употреблять, в устной и письменной речи, синонимы, учитывая их лексическую сочетаемость с другими словами, стилистические особенности. Осуществляется исследование языкового материала, предлагаются практические упражнения.

11 11 2003 16:49:18

Урок русского языка в 7-м классе

Урок комбинированный, повторяется написание мягкого знака после шипящих в изученных частях речи. Использованные различные формы и методы работы на уроке формируют умение учащихся работать самостоятельно. Проблемная ситуация, разыгранная на уроке, содействует быстрому усвоению учащимися новой темы. Литературные вставки: пословицы, шуточное стихотворение – помогают повторить и углубить знания учащихся и возбуждают интерес к русскому языку через литературу.

10 11 2003 6:10:36

Элективный курс "Удивительное рядом" (практическая фразеология)

Вашему вниманию предлагается предметно-ориентированный элективный курс, рассчитанный на 17 часов, для учащихся 9-го класса. Данный курс рассчитан на то, чтобы заинтересовать учащихся, показать им возможности языка, о которых они порой даже не задумываются.

09 11 2003 18:21:24

Урок обобщения и систематизации знаний умений и навыков по теме: "Имя прилагательное" (урок-модуль, 6-й класс)

Данная работа представляет собой урок обобщения знаний, умений и навыков по теме "Имя прилагательное (6-й класс)". Работа интересна тем, что в ней соединены разноуровневая и модульная технологии обучения русскому языку.

08 11 2003 20:45:56

Урок объяснения нового материала в 5-м классе "Как суффикс -а- управляет корнем"

Данная тема изучается в 5-м классе. Далее учащиеся постоянно встречаются с этой орфограммой при формировании навыков грамотного письма. Очень важно на начальном этапе изучения научить ребят ее видеть, определять условия ее выбора. Урок традиционный, насыщенный, динамичный. Тренировочные упражнения выдержаны по принципу нарастания трудностей. Формирование умений и навыков на уроке проводится путём сочетания разнообразных методов и приёмов. Присутствуют игровые моменты, которые снимают напряжение, развивают интерес к предмету.

07 11 2003 21:34:58

Имя прилагательное. Повторение изученного в 5-м классе

Основная идея этого урока заключается в проверке знаний характеристики имени прилагательного по значению, постоянным и непостоянным морфологическим признакам и синтаксической роли, правил правописания падежных окончаний прилагательных единственного числа; в развитии умений: доказывать принадлежность слова к имени прилагательному в форме рассуждения; определять морфологические признаки прилагательного, его синтаксическую роль; правильно писать слова с изученными орфограммами, одним из условий выбора которых является принадлежность к имени прилагательному.

06 11 2003 1:18:28

Развитие познавательного интереса обучающихся к русскому языку как языку межнационального общения

Данный материал предназначен для учителей русского языка, работающих в классах с полиэтническим составом обучающихся. Он будет полезен учителям, работающим с детьми-мигрантами. Как привлечь внимание обучающихся к русскому языку как государственному, как языку межнационального общения, как важному и трудному учебному предмету? В данной статье поднимаются актуальные проблемы сегодняшнего дня.

05 11 2003 4:53:57

Лабораторное занятие по теме "Второстепенные члены предложения", 6-й класс

Лабораторное занятие по русскому языку по индивидуально-ориентированной системе обучения. Ценность данного урока для учителя: не выявление уровня незнания учащихся, а формирование у них социального опыта управления собой, преодоления учебных трудностей, выбора уровня и темпа обучения.

04 11 2003 4:21:41

Развитие коммуникативных и творческих способностей личности ребенка на уроках и во внеурочное время

Статья посвящена формированию навыков общения. Изучение правил грамматики происходит в игровой форме. Таким образом логическое мышление переходит в образное, более доступное и понятное детям.

03 11 2003 1:53:45

Открытый урок по русскому языку в 5-м классе по теме: "Как помирились два королевства…" (урок закрепления и обобщения пройденного по орфографии и пунктуации)

Современная школа стремится к внедрению новых образовательных технологий в учебный процесс, и мне кажется, что игровая форма урока является элементом интерактивного приема в обучении. На уроке использовались приемы развивающих технологий: конструирование предложений, творческая работа "В гостях у Лингвиста", восстановление текста. Содержание урока подчинено одной "сквозной" линии (сказочная тема), которая объединяет все его этапы.

02 11 2003 11:52:44

Урок-презентация по русскому языку в 7-м классе "Языковой портрет слова ЖИЗНЬ"

Данный урок – результат самостоятельной исследовательской работы учащихся. Исследуя слово, ученики демонстрируют различные формы презентации: фотовыставка «Школьная жизнь», выставка книг, в названии которых имеет место слово «жизнь», видеозаписи передачи канала «Культура» «Жизнь прекрасна!» и финала оперы М.Глинки «Жизнь за царя», декламация стихов и исполнение песни Э.Колмановского на стихи К.Ваншенкина «Я люблю тебя, жизнь». Урок формирует не только интерес и бережное отношение к родному языку, но и расширяет культурологические знания учащихся.

01 11 2003 7:37:33

Инновационные идеи проведения уроков русского языка с использованием ИКТ в начальных классах. Создание справочных материалов учащимися начальных классов. Урок по теме "Безударные гласные"

Создание справочных материалов учащимися начальных классов дает высокий результат обученности, повышает самостоятельность при подготовке домашних заданий, способствует развитию познавательной активности школьников, их интеллектуальных способностей, учебных умений и навыков.

31 10 2003 12:50:34

Урок русского языка в 10-м классе по теме "Синонимы. Стилевая градация синонимов. Употребление синонимов в речи"

Представлен конспект урока русского языка в 10-м классе по теме "Синонимы. Стилевая градация синонимов. Употребление синонимов в речи". Урок является звеном в длительном процессе формирования коммуникативных умений и навыков, в решении проблем несоответствия стилю, бедности языка, однообразия синтаксических конструкций, ошибочного использования лингвистических понятий. Цель изучения понятия "синоним" - дальнейшее использование полученных знаний и умений в собственных текстах и устной речи.

30 10 2003 1:38:45

Нетрадиционный урок русского языка "Великий, могучий руский язык"

Данный урок-зачет о своеобразии русского звука, слова, предложения, фразеологизма и устной речи проводится на тему: «Великий, могучий русский язык» с участием студентов и членов кружка любителей русского языка «Лингва».

29 10 2003 8:30:31

Антонимы

В работе представлен игровой материал для повторения темы "Антонимы". Антонимы - системные связи, основанные на противопоставлении. В качестве антонимов выступают слова или фразеологизмы. Между ними складываются пространственно-временные, качественные, количественные отношения.

28 10 2003 6:25:55

Урок русского языка в 5-м классе "Веселый урок" с применением мультимедийных технологий

Урок русского языка с применением мультимедийных технологий. В игровой форме ученики 5-го класса закрепляют пройденный материал и отрабатывают навыки коллективной работы.

27 10 2003 5:29:13

Урок риторики "Гость в дом – радость в дом"

Если мы хотим сделать наших учащихся вежливыми, нужно, чтобы вежливая речь учителя и учащихся постоянно звучала на уроках риторики. Люди небезразличны к тому, кто и как их приветствует, благодарит за услугу или отказывает в помощи. Уроки риторики - это уроки обучения умелому, искусному, успешному общению, при котором люди учатся понимать друг друга, сопереживать, взаимодействовать.

26 10 2003 14:38:57

Правописание НЕ с наречиями на -о, -е

На уроке представлен учебный проект по русскому языку "Правописание НЕ с наречиями на -о, -е", созданный учащимися 6 "А" класса. Проект затрагивает две темы курса: "Морфология. Наречие" и "Орфография". Указанные темы являются актуальными, так как в практической деятельности учащимся трудно справиться с данной орфограммой.

25 10 2003 13:48:19

Конспект урока русского языка в 5-м классе по теме "Предложение"

В статье рассказывается об уроке русского языка, на котором раскрывается тема предложения.

24 10 2003 4:52:12

Игра-путешествие на уроке русского языка по теме "Морфологический разбор глагола". 5-й класс

Морфологический разбор слова - важная форма работы с языковым материалом. Ученики должны показать умение анализировать все морфологические признаки данной словоформы. Это сложная задача для пяти- и шестиклассников. Обучение морфологическому разбору преследует цели: систематизация, углубление знаний, полученных во время изучения признаков части речи; овладение исследовательскими навыками; углубление теоретических знаний в ходе практического решения вопросов. Для достижения данных целей формой урока была выбрана игра. Игра раскрепощает ум, позволяет сохранить в памяти яркие образы, дает возможность почувствовать себя участником процесса. Кроме того, такая форма создает позитивный настрой на уроке.

23 10 2003 21:25:55

Готовимся к единому государственному экзамену. Осмысление текста по Вл. Тендрякову. Аргументация суждения

Представлен конспект урока русского языка в 11-м классе по теме "Готовимся к единому государственному экзамену. Осмысление текста по В.Тендрякову. Аргументация суждения".

22 10 2003 13:42:32

Открытый урок в 6-м классе на тему "Правописание "и-ы" после "ц"

Технология встречных усилий (ТВУ) предполагает субъект - субъектные отношения. Урок, построенный в соответствии с ТВУ, условно разбивается на 5 основных этапов: разминка, контрольно-подготовительный, "вызов", "сотворчество", рефлексия. На каждом этапе реализуются свои педагогические приёмы, позволяющие активизировать и соединить усилия субъектов учебной деятельности в процессе познания. ТВУ формирует субъективную позицию педагога и учащегося в учебном процессе, между ними существует постоянная обратная связь, которая позволяет регулировать поведение участников урока, корректирует ход урока, создаёт предпосылки для развития встречных усилий, взаимопонимания.

21 10 2003 1:17:22

Наречие как часть речи (первый урок по теме), 7-й класс

Это первый урок из двух по теме "Наречие как часть речи". Традиционная форма урока объяснения нового материала сочетается с использованием элементов ролевой игры и информационно-компьютерных технологий, что способствует активизации зрительной памяти и мыслительной деятельности учащихся, а также позволяет сэкономить время на уроке.

20 10 2003 12:19:50

Урок по теме "Наречие как часть речи" с игровыми элементами (второй урок по теме), 7-й класс

Данный урок является вторым по теме "Наречие как часть речи". На уроке использованы элементы игровой педагогики, которые позволяют в нестандартной форме активизировать и проверить знания учащихся.

19 10 2003 5:36:21

Употребление имен прилагательных в речи, 6-й класс

Использование произведений искусства на уроках русского языка имеет большое значение для развития речи, наблюдательности, умственных способностей. Искусство выступает как форма познания человеком внешнего мира и самого себя. Оно играет большую роль в развитии наглядно-образного мышления. Одним из наиболее широко используемых на уроках русского языка видов искусства является живопись. Дети учатся сопоставлять изображение на картине с тем, что они наблюдали в действительности, а это, в свою очередь, способствует развитию логического мышления. Разрабатывая свой метод, я исходила из того, что развитие речи - это одна из главных задач уроков русского языка, поэтому работа именно по развитию речи должна быть системной, постоянной.

18 10 2003 16:49:36

Интегрированный урок русского языка и иностранного языка на тему "Заимствованные слова"

Тема урока дает богатый материал для формирования навыка правильного использования иностранных слов в речи. Этому необходимо учить во имя сохранения русского языка. На уроке использован материал из русской литературы ХIХ века, что также является интеграцией. Найти общее - значит помочь ученикам освоить и русский язык, и английский или французский языки.

17 10 2003 14:11:56

Использование технологии "Чтение и письмо для развития критического мышления" на уроках русского языка и литературы

Предлагаю некоторые разработки уроков русского языка и литературы, которые предполагают виды деятельности, направленные на развитие критического мышления.

16 10 2003 16:41:34

Информационные технологии как средство личностного развития учащихся

В статье информационные технологии рассматриваются в качестве инструментария диагностики лингвистической компетентности учащихся и средства для создания продукта проектной деятельности во внеклассной работе. Диагностику лингвистической компетентности учащихся по русскому языку рекомендуется осуществлять при помощи электронных образовательных ресурсов, а также "Менеджера тестов" и электронной таблицы Microsoft Excel. Во внеклассной работе в рамках проектной деятельности создаются слайд-фильмы и видеофильмы.

15 10 2003 15:19:23

Из опыта проведения нестандартных уроков по русскому языку в 5-м классе

Повторение и обобщение изученного материала - очень важный этап в закреплении знаний учащихся по тому или иному разделу русского языка. Предлагается методика завершения сложных тем нестандартными уроками повторения и систематизации знаний. В качестве примера приводится урок-игра по теме "Словообразование и орфография" (повторение и обобщение знаний), проведённый в 5-м классе.

14 10 2003 19:29:15

Урок регионального компонента "Русское речевое общение" по теме "Тайный мир мыслей. Понятие образцового литературного языка"

Тема: Тайный мир мыслей. Понятие "образцового литературного языка". Тип урока: урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся. Дидактическая цель: определение уровня знаний, сформированности умений и навыков, комплексного их применения. Закрепление и систематизация знаний. Коррекция знаний, умений и навыков.

13 10 2003 20:23:31

Исследования в миниатюре

Эта работа знакомит с некоторыми подходами к проведению уроков-исследований в пятом классе на примере изучения темы "Лексика". Предлагаются два варианта занятий. Одно направлено на систематизацию и обобщение знаний по теме "Лексика" в пятом классе, другое - на получение новых знаний по теме "Словари русского языка".

12 10 2003 18:52:13

Обобщающий урок по теме "Имя числительное", 6-й класс

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Имя числительное", проведенный в такой форме, очень понравился ученикам. Такой урок помогает учащимся следить за своей речью, помогает убедиться в необходимости числительных в жизни человека. Задания помогают осуществить межпредметную связь, воспитывать интерес к родному языку.

11 10 2003 5:54:20

Игра-путешествие на уроке русского языка по теме: "Морфологический разбор имени существительного". 6-й класс

Морфологический разбор слова - важная форма работы с языковым материалом. Ученики должны показать умение анализировать все морфологические признаки данной словоформы. Это сложная задача для пяти- и шестиклассников. Для достижения данных целей формой урока была выбрана игра.

10 10 2003 10:31:30

Памятка "Как работать над ошибками"

Вашему вниманию предлагается памятка "Как работать над ошибками". Работа по ней проводится с первых уроков русского языка. Памятка распечатывается на двух листах с двух сторон и складывается книжечкой, что очень удобно при работе. Раздаётся каждому ученику. При проверке работы учитель исправляет ошибку и на полях ставит цифру - номер орфограммы по памятке. Ученик, получив тетрадь, после проверенной работы на третьей строке пишет: "Работа над ошибками", а с четвёртой - выполняет работу строго по памятке.

09 10 2003 6:44:56

Урок русского языка в 6-м класе по теме "Имя прилагательное"

Урок-практикум русского языка закрепляет навыки правописания орфограмм, воспитывает любовь к русской природе, формирует навыки четкой монологической речи.

08 10 2003 11:27:46

Использование цвета и элементов эйдетики на уроке русского языка

Система уроков по теме "Разряды местоимений" предлагает изучение грамматики путем погружения в теорию и практику предмета через ассоциации, цветовую символику. Реализуется через дидактику, цветную наглядность, психологические аспекты, элементы эйдетики, игровые ситуации. Для обозначения цели, быстрой организации работы использую знаки-символы. Общая для всех уроков игра - путешествие по цветной галактике. Каждый разряд - цветная планета, на ней своя проблемная ситуация. Уроки наполняются разноцветными стихами, рифмованными правилами. Подобные занятия имеют практическую пользу и эстетическую ценность.

07 10 2003 0:57:47

Урок русского языка в 8-м классе на тему "Вводные предложения"

Данная разработка представляет собой интегрированный урок. Он несет большое воспитательное значение. Если учащиеся знакомы с рассказом В.Солоухина "Закон набата", можно использовать элемент ученического анализа, если нет, то урок послужит пропагандой творчеству современного писателя. А также это прекрасный материал для закрепления пунктуационных знаков препинания при вводных словах и предложениях.

06 10 2003 23:40:29

Правописание глаголов. 4-й класс

Урок относится к блоку "Правописание" в системе изучения глаголов в 4 классе по программе "Начальная школа ХХI века".

05 10 2003 10:22:39

Повышение качества ЗУН учащихся на уроках русского языка и литературы

Для достижения высоких результатов обучения необходимо проводить оценку реального состояния уровня знаний в классе и диагностику преемственности в обучении, работу с родителями, постоянный контроль за ЗУН учащихся (специальные тетради), информационную работу, проведение классного родительского собрания по проблеме "Состояние общеучебных умений и совершенствование репродукции".

04 10 2003 17:12:58

Урок русского языка по теме "Роль прилагательных в языке и речи"

Основная задача учителя состоит в том, чтобы расширить кругозор ученика, развить чувство прекрасного. Уроки развития речи способствуют этому в большей степени. Выясняя роль прилагательных в языке и речи, ученик знакомится с различными видами искусства: живописью, музыкой, литературой. Различные задания помогают ему почувствовать красоту и силу имени прилагательного.

03 10 2003 20:56:22

Урок русского языка в 9-м классе "Функции инверсии в художественном тексте"

Конспект урока развития речи в 9-м классе.

02 10 2003 6:44:14

Открытый урок по русскому языку на тему: "Сложноподчиненные предложения с придаточным определительным". 9-й класс

Урок русского языка в 9-м классе по теме «Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным». Предлагаемые упражнения предназначены для закрепления и обобщения знаний по данной теме; формируют умения находить придаточные определительные в СПП; производить, где это возможно и необходимо, их синонимическую замену; правильно употреблять в речи; развивать пунктуационную зоркость. На уроке используются фронтальная, индивидуальная, парная и групповая работа.

01 10 2003 8:54:59

Использование логических опорных схем как средство развития языковой компетенции учащихся

Урок по русскому языку с использованием логических схем в качестве средства развития языковой компетенции учащихся.

30 09 2003 13:27:31

Игра-соревнование по филологии "Сильное звено", 10-й класс

Игра-соревнование по филологии "Сильное звено" (для 10-го класса) состоит из трёх раундов и суперигры. Участникам предлагаются вопросы из области грамматики, языкознания, литературы и литературоведения.

29 09 2003 22:41:15

Урок речетворчества. Пейзаж настроения (открытия импрессионизма в литературе, живописи, музыке)

Занятие направлено на изучение характерных особенностей данного художественного направления и применение учащимися полученных знаний для создания собственных текстов.

28 09 2003 21:16:33

Формирование у учащихся навыков грамотного письма

Словарная работа: диктанты (орфоэпический, лексический, зрительный, кроссвордный), орфографическое лото, работа с орфографическим словарем, ведение своего словаря, ролевая игра "Составляем словарь". Работа над ошибками: тетрадь-справочник, в рабочих и контрольных тетрадях, тетрадь учета ошибок, карточки с орфограммами, работа с перфокартами, тетрадь учета ошибок (ведется учителем), нетрадиционные формы проведения уроков.

27 09 2003 14:17:31

Комплексный анализ текста в 7-м классе с углубленным изучением русского языка

Данный урок рассчитан для проведения в 7-м классе с углубленным изучением русского языка. Анализ поэтических текстов в разных группах предполагает и сопоставительную характеристику стихотворений.

26 09 2003 8:15:12

Внеклассное мероприятие по русскому языку — интеллектуальная игра "В мире словообразования"

Игра развивает интерес учащихся к русскому языку, позволяет в увлекательной форме повторить изученное на уроках, раскрыть творческий потенциал детей, развить коммуникативные навыки. Задания 13 конкурсов построены на основе языкового материала по теме «Словообразование». Предварительная подготовка участников: написание сказки и гимна, подготовка инсценировки, рисование плакатов. Учитель координирует работу групп, оказывает помощь обучающимся.

25 09 2003 18:38:24

Применение ИКТ-технологий на интегрированных уроках русского языка и информатики. Дидактический материал

Проведение интегрированных уроков по разным предметам - это неотъемлемая часть современных педагогических технологий. На таких уроках реализуется деятельностный подход в организации работы учащихся. Представлен пакет дидактического материала для интегрированных уроков русского языка (8–9-е классы) и информатики, который представляет собой задания и образцы их выполнения.

24 09 2003 8:24:27

Этимологический анализ на уроках русского языка в начальных классах как средство обогащения словарного запаса учащихся (3-й класс)

Применение этимологического анализа как методический прием направляет способность младших школьников к этимологизации (т.е. к естественной языковой способности школьника, подсознательно опираясь на которую, он усваивает значение новых для него слов) в научное русло, способствует формированию правильного понимания ими лексического значения слов и, как следствие, избавляет от большого количества орфографических ошибок.

23 09 2003 7:16:23

Я знаю все!

Данная разработка включает в себя задания, которые позволят учащимся продемонстрировать свои знания по "Лексике", "Фонетике", "Словообразованию", "Морфологии" и другим разделам русского языка, а также предоставит ребятам возможность продемонстрировать эрудицию и свои способности к стихосложению.

22 09 2003 13:29:57

Святыня живописи — икона

Урок по развитию речи в системе обучающего изложения в 9-м классе "Святыня живописи - икона". Понятийно-направленный анализ текста В.Алексеевой из книги "Что такое искусство?" с сохранением авторского тона повествования. Время проведения - 2 часа. Часть 1. Введение учеников в мир древнерусской культуры с привлечением материала "смежных" видов искусства: живописи, иконописи, архитектуры, церковной музыки. Часть 2. Полный анализ текста с типологической точки зрения по плану содержания анализа (методика Е.Г. Шипициной) с дополнительным заданием творческого характера.

21 09 2003 15:46:52

Урок — заседание ученого совета по теме "Наречие" (русский язык, 7 класс)

Урок-заседание ученого совета по теме "Наречие" проводится в 7-м классе. Целью урока является не только повторение и обобщение материала по теме, но и обучение учащихся рецензированию, умению работать в группах, а также развитие речи. Подобную нетрадиционную форму проведения урока можно использовать при повторении материала не только по теме "Наречие", но и по другой теме.

20 09 2003 15:23:20

Урок-путешествие "По лесным полянкам". Тема "Три склонения имён существительных"

Может ли современный урок русского языка быть радостным и интересным? Может ли он активизировать творческие силы ученика? Может и должен! Большое внимание я уделяю такой форме организации урока, как деловая игра, т.к. она помогает повышать интерес к изучению русского языка, вырабатывать навыки и умения использовать знания на практике, активизирует различные виды общения. Учитывая всё сказанное, я хочу поделиться уроком русского языка, который прошёл в 5-м классе по теме "Три склонения имён существительных" в форме путешествия по лесным полянкам.

19 09 2003 1:21:51

Урок русского языка по теме "Общее понятие о предлоге". 2-й класс. УМШ "Школа России"

Данный урок представляет собой урок получения новых знаний. Его специфика заключается в том, что он не только расширяет знания учащихся о частях речи, но и имеет практическую направленность, мотивирует школьников на развитие и совершенствование речи, обогащение словарного запаса.

18 09 2003 4:15:57

Урок развития речи. Сочинение на музыкальную тему. С.С. Прокофьев. Вальс Наташи Ростовой из оперы "Война и мир". 10-й класс

Русский язык как учебный предмет (особенно уроки развития связной речи) позволяет успешно решать задачи эстетического воспитания школьников. Обращение к произведениям искусства расширяет границы уроков русского языка, даёт возможность научить школьников "переводить" на родной язык язык музыки, выражать эстетическое восприятие мира на вербальном уровне. Использование музыки позволяет актуализировать эмоциональный фактор в обучении, роль которого чрезвычайно велика. Известно, что развитая эмоциональная сфера стимулирует и умственную, и речевую деятельность учащихся, ибо искусство интенсивно развивает творческое начало, эмоциональную чуткость, творческую фантазию, воображение.

17 09 2003 16:46:15

Экономическое образование на занятиях по литературе и русскому языку

В статье поднимаются проблемы экономического образования студентов средствами гуманитарных дисциплин, раскрывается связь наук при проведении факультативных занятий и организации самостоятельной и внеклассной работы студентов по литературе и русскому языку, отражается учебный план факультативного курса "Экономическое образование на занятиях по литературе и русскому языку". Работа адресована преподавателям русского языка и литературы средних специальных учебных заведений, может оказать помощь преподавателям экономических дисциплин.

16 09 2003 2:15:20

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Обращение"

Научить русскому языку - значит обеспечить формирование компетенций: лингвистической, коммуникативной, культуроведческой. Одной из приоритетных компетенций является коммуникативная, так как язык - это средство общения, социализации и адаптации учащихся в современном мире. Актуальной является и форма работы (групповая), что позволяет формировать умение работать в команде с целью создания коллективного творческого продукта.

15 09 2003 3:53:49

Авторская программа по курсу "Занимательная грамматика" для начальной школы

Курс "Занимательная грамматика" занимает важное место в решении практических задач, состоящих в том, чтобы научить учащихся правильно и грамотно писать; обогатив их речь, дать начальные сведения по русскому языку, обеспечить разностороннее развитие. Программа курса позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Это имеет большое значение для формирования познавательных интересов как основы учебной деятельности. Изучая грамматику, школьники могут увидеть "волшебство знакомых слов".

14 09 2003 10:21:13

Усиление внимания к смысловой стороне речи, овладение нормами современного русского литературного языка, развитие речи учащихся

Данная научная статья расскажет преподавателям русского языка и литературы об усилении внимания к смысловой стороне речи, овладении нормами современного русского литературного языка, развитии речи учащихся. Руководители методических объединений могут использовать в качестве теоретического вопроса на заседании МО.

13 09 2003 18:37:20

Урок письма

Урок русского языка в 5-м классе дает учащимся общее понятие об эпистолярном жанре, знакомит со структурой письма, формирует у учащихся умения и навыки написания письма.

12 09 2003 0:16:39

Инфинитив. Синтаксические функции инфинитива

Урок русского языка обобщает имеющиеся сведения о грамматических признаках инфинитива и знакомит учащихся с синтаксическими функциями инфинитива.

11 09 2003 23:48:26

Открытый урок русского языка в 8-м классе "Предложения с обращением"

При разработке этого урока была поставлена цель – приобщить детей к театру на основе темы "Предложения с обращениями". Для создания определенного эмоционального состояния учащихся желательно в начале урока использовать видеозапись открытия занавеса в театре. Изучение нового материала организуется в виде исследовательской работы, а также выполняются творческие упражнения. На этапе закрепления изученного материала урок строится с использованием персональных компьютеров.

10 09 2003 20:31:40

Факультатив по русскому языку "Лексика и фразеология русского языка"

В предлагаемом учителям русского языка уроке большое внимание уделено, во-первых, разработке типологии заданий, направленных на закрепление полученных знаний и формирование учебно-языковых лексикологических и фразеологических умений, во-вторых, обучению учащихся применению знаний по лексике и фразеологии в связных высказываниях. При изучении лексики и фразеологии формируются учебно-языковые лексикологические и фразеологические умения.

09 09 2003 1:35:51

Система упражнений, формирующих навыки и умения деловой коммуникации (на примере написания автобиографии)

Предложенная система упражнений формирует навыки написания автобиографии, так как выпускник школы должен быть готов к написанию часто встречающихся в жизни деловых бумаг.

08 09 2003 20:44:57

Обобщающий урок по теме "Обособленные члены предложения", 8-й класс

Такой урок – один из нестандартных видов закрепления и проверки полученных знаний, его можно проводить во всех классах: с 5-го по 9-й. Как добиться наибольшей эффективности урока сегодня? Какими средствами поднять у детей духовную потребность в знаниях, стремление овладевать ими, совершенствовать их? В связи с постановкой таких вопросов и возникло понятие "нетрадиционные формы обучения". Погружение в мир знаний должно происходить при активном участии ребенка. Он должен искать, пробовать и ошибаться. Только тогда можно добиться положительного результата, а значит, способствовать становлению гармоничной, всесторонне развитой личности, готовой к любым жизненным сюрпризам.

07 09 2003 19:28:44

Формирование коммуникативной компетенции в процессе обучения русскому языку

В статье рассматривается формирование коммуникативной компетенции в процессе обучения русскому языку. На современном этапе это одна из главных задач образовательного процесса, так как дает возможность учащимся повысить уровень учебных достижений и помогает учащимся преодолеть дефицит общения в обществе. Чтобы формирование данной компетенции было более успешным, необходимо на уроках создать оптимальные условия для продвижения ученика и содержание учебного материала сделать источником для самостоятельного поиска решения проблемы.

06 09 2003 21:32:49

Публичный урок русского языка в 5-м классе "Поговорим по телефону"

Проблема привлечения широкой общественности к культуре речи, речевому этикету является актуальной. Данный публичный урок позволяет решать эту проблему. Каждый ощущает себя в роли человека, познающего, читающего и говорящего на родном языке "с чувством, с толком, с расстановкой". Занятие представляет собой реализацию мини-проекта: создание памятки говорящему по телефону, презентация которого происходит публично.

05 09 2003 3:39:43

Методика и психология изучения русского классического текста на уроках русского языка и литературы

Методический принцип активной коммуникации предполагает комплексное рассмотрение содержания текста и его динамическую интерпретацию. Анализ текста на уроках русского языка носит исследовательский, творческий характер, предполагающий опору на знания и речевую интуицию. На уроке литературы в первую очередь обращаемся к исследованию ученического восприятия, его общения с миром авторских образов и идей.

04 09 2003 22:11:54

Факультативный курс по русскому языку для 9–10-х классов "Секреты стилистики. Культура речи"

Человеку, стремящемуся к овладению речевой культурой, конечно, не обязательно, как ученому, знать в деталях основы языковедческих наук. Но есть целый ряд проблем в общей науке о языке, которые должны быть знакомы самому широкому кругу людей. Это необходимо для того, чтобы не оставаться во власти ошибочных суждений, неправильных представлений о тех или иных языковых явлениях. Ведь нередко мы просто не знаем, что наука о языке давно уже решила или решает те проблемы, которые затрагиваются нами мимоходом в какой-нибудь житейской ситуации. Язык — важнейшее средство человеческого общения и орудие художественного творчества.

03 09 2003 23:49:32

Топонимы моей станицы (урок-путешествие в 5-м классе)

Работа представляет собой примерный вариант проведения урока регионального компонента в 5-м классе в школах Георгиевского района Ставропольского края. Она может быть использована и для внеклассного мероприятия по предмету.

02 09 2003 4:51:38

Интегрированный урок в 6-м классе "Определение научного понятия"

Урок русского языка посвящен научным понятиям и различным стилям языка.

01 09 2003 19:51:27

Урок-зачёт по СПП в 9-м классе на материале биографии и стихотворений А.С. Пушкина

С каждой новой строкой мы открываем для себя Пушкина. Мы начинаем знакомиться с творчеством поэта, когда не умеем читать, и мама читает нам сказки, и продолжаем знакомиться всю жизнь. На материале биографии и творчества поэта учащиеся должны получить зачет по сложноподчинённым предложениям.

31 08 2003 3:43:48

Эссе как жанр литературного произведения. Письмо солдату, воевавшему на Великой Отечественной войне

Цель данного урока - возрождение традиций эпистолярного жанра, популяризация его и письменной корреспонденции. Письмо – как эпистолярный жанр – незаслуженно забытый вид общения. Письмо - это источник эмоциональности и экспрессивности и лирическое произведение, потому что автор выражает в нём свои мысли, чувства и переживания, основываясь на реальных событиях. Обращаясь к письму, мы вспоминаем родной язык, стараемся, чтобы речь наша была выразительной и правильной, придумываем свои языковые обороты и яркие примеры.

30 08 2003 17:45:23

Урок комплексного повторения синтаксиса и пунктуации в старших классах "Пестрые стрелы сульдэ"

У дальневосточного прозаика Станислава Прокопьевича Балабина есть удивительная книга "Пестрые стрелы Сульдэ", которая воскрешает далекое прошлое Приморья, когда под натиском монгольских орд пала могущественная Золотая империя чжурчженей, десятилетиями противостоявшая воинственному Чингисхану. Острый сюжет, выразительные образы героев, достоверный исторический колорит, придающий произведению, помимо увлекательного, еще и познавательный характер, - это далеко не все достоинства книги. Мне показался также интересным язык этой книги, язык, стилистически богатый, насыщенный сложными синтаксическими конструкциями.

29 08 2003 13:39:58

Глагол и имя существительное

Работая с учащимися в системе развивающего обучения Л.В. Занкова, я стремлюсь создать условия для формирования у них умения учить самого себя. Содержание учебного материала направлено на совершенствование умения правильно подбирать глаголы и имена существительные.

28 08 2003 12:30:26

Работа с видеосюжетами на уроках русского языка

Методическая разработка посвящена описанию приёмов работы с видеосюжетами на уроках русского языка и развития речи. В работе главное внимание обращается на то, что использование видеосюжетов на уроках русского языка способствует развитию и совершенствованию речевых навыков учащихся. В разработке описываются не только уроки развития речи, но и рассматриваются приёмы, которые используются на уроках закрепления изученного материала. Рассматривается такой приём, как озвучивание, который помогает ученикам применить полученные теоретические знания на практике. Говорится об этапе закрепления полученных знаний с помощью фрагмента видеофильма.

27 08 2003 4:25:49

Урок развития речи. Подготовка к сочинению "Моё любимое животное" (6-й класс)

На этапе подготовки материала к самостоятельной творческой работе я применила аудиозаписи, ребята прослушали песню В.В. Шаинского "Пропала собака". Для описания собаки, я использовала карточки с дырками, таблицы-помощники, фотографии, учащиеся составляли синонимичный ряд к слову "забавный". Чтобы преодолеть трудности в работе над вступлением и заключением сочинения, учащимся был предложен тест. При подведении итога урока все ребята обратились к эпиграфу и смогли ответить на три вопроса, которые были заданы в начале урока. Элемент блочно-модульной технологии был использован как перспективное домашнее задание, осуществляя таким образом преемственность учебных задач.

26 08 2003 23:32:29

Урок русского языка в 6-м классе "Местоимение как часть речи"

Это первый урок по теме, позволяющий повторить знания, полученные в начальной школе. Школа носит имя академика И.П. Павлова, поэтому материал для анализа взят из жизни и деятельности великого ученого-физиолога И.П. Павлова, нашего прославленного земляка.

25 08 2003 15:28:30

Учимся писать грамотно

Правило правописания безударных гласных в корне слова является одним из самых сложных в русской орфографии. Выучить можно, но практическое его применение требует достаточно высокого уровня речевого развития, позволяющего быстро и правильно подбирать проверочные слова. Упражнения рассчитаны на учащихся начальной и средней школы. Целесообразнее начинать занятия со 2-го класса, учитывая программное содержание учебного материала по русскому языку. Особое внимание следует уделить учащимся, посещающим коррекционные занятия. Предлагаемые упражнения даются с целью развития речи и опережающего обучения в формировании понятия "родственные слова".

24 08 2003 13:28:20

Урок-семинар по русскому языку "Имя числительное" в 6-м классе

Урок русского языка в 6-м классе проходит в форме заочной экскурсии по родному городу.

23 08 2003 23:38:12

Использование элементов образовательной технологии "Дебаты" в подготовке к написанию сочинения (часть С ЕГЭ по русскому языку)

Старшеклассники, принимающие участие в занятии, на котором используются элементы образовательной технологии "Дебаты", учатся готовить самостоятельное монологическое выступление, требующее тщательного изучения проблемы, проработки материала, сбора и анализа информации, подготовки эффективной аргументации. Ведь у дебатирующего уже должно быть сформировано собственное мнение о проблеме, и ему нужно в составе команды, приняв участие в споре с оппонирующей стороной, убедить третью сторону в справедливости выбранной точки зрения.

22 08 2003 13:29:53

"Маленькие находки — оригинальные приемы и методы обучения, открытия на уроках". Тема урока "Работа над ошибками"

Данный урок русского языка проводился с целью выявить уровень сформированности орфографической зоркости и умения выполнять работу над ошибками после письменных контрольных работ. На данном уроке использовала памятку к уроку и карточку "Проверь себя", которые помогают ребятам при работе над ошибками. Дидактический материал к уроку находится в приложении.

21 08 2003 21:35:37

Система решений лингвистических задач как средство углубления знаний по русскому языку

Материал содержит статью, в которой рассматривается система решений лингвистических задач как средство углубленного изучения русского языка в средней школе. К теоретической части прилагается разработанный и апробированный автором урок по теме и мультимедийная презентация к нему.

20 08 2003 16:21:23

Русский язык. 7-й класс. Гласные О и Ё(Е) после шипящих

Хотим мы или нет, но компьютер прочно вошел в жизнь школьника. Значит, от нас зависит, останется ли он для большинства детей только игрушкой или станет средством обучения. Хотим мы или нет, но компьютер уже вошел и в жизнь учителя. Значит, от нас зависит, останется ли он страшным непознанным объектом или станет помощником в процессе обучения детей. Поэтому предлагаю урок с использованием ЦОР по теме "Гласные О и Ё после шипящих" в 7-м классе.

19 08 2003 23:50:52

Урок русской словесности в 6-м классе

Основная цель урока – пробудить в детях чувство гордости и благодарности перед Великими людьми.

18 08 2003 22:25:22

Лирические отступления сельского учителя между уроками…

Школьная жизнь - это особый мир со своими страстями и законами. Учитель, особенно сельский, в современном мире, вероятно, уже единственный, кто заботится о будущем своей деревни или района, страны и, если хотите, человечества. Обычная жизнь в школе - это труд, а сейчас еще и борьба за выживание без гламура и шоу. Что же будет дальше?.. "Посмотрим", - сказал слепой...

17 08 2003 6:35:38

Урок русского языка "Омонимы" в 6-м классе

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Омонимы".

16 08 2003 1:35:11

Урок русского языка в 11-м классе "Общие сведения о языке. Культура речи. Языковая норма"

Так как традиционная система уроков русского языка в старших классах не ориентирована на подготовку учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ, возникла необходимость адаптировать уроки русского языка к новой форме аттестации. Урок по теме "Общие сведения о языке. Культура речи и языковая норма" (11-й класс) позволяет не только обобщить программный материал, но и разобрать задания ЕГЭ, связанные с речевыми нормами языка.

15 08 2003 11:17:30

Урок в 11-м классе по теме "Роль А.С. Пушкина в истории русского литературного языка. Предшественники А.С.Пушкина"

Урок призван формировать интерес школьников к изучению русского языка в целом, воспитывать любовь к русскому языку на примерах художественных текстов и на использовании в них элементов образной поэтической речи. Структура урока способствует повторению изученного материала о стилях речи. Содержание материала поддерживает интерес ребят к уроку и изучаемому: терминологический диктант, комплексный анализ текста: работа с отрывками, интересными, красочными и богатыми синтаксическими единицами, из произведений А.С.Пушкина. Повторение и изучение материала сопровождается презентацией по теме.

14 08 2003 21:45:48

Урок русского языка в 5-м классе (по учебнику для 5-го класса общеобразовательных учреждений М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др.) "Пунктуация. Что может запятая"

Анализ работ учащихся показывает, что пунктуационные ошибки более многочисленны, чем орфографические. Пунктуационная грамотность находится на низком уровне. Поэтому урок русского языка в 5-м классе по теме показывает учащимся, что изучает пунктуация, зачем она нужна. И что может запятая? Учебный материал сопровождается заданиями, направленными на совершенствование письменной речи учащихся, развитие пунктуационной зоркости. Особое внимание уделяется истории и этимологии, принципам пунктуации. Предпочтение отдаётся занимательности как одному из факторов, влияющих на мотивацию учащихся к изучению русского языка.

13 08 2003 2:44:27

Необычные тексты на уроках словесности

Не секрет, что правильная речь "отличника" не всегда бывает интересной, фантазии тоже нужно учить. "Грамматика фантазии в высшей степени полезна для всех, кто способен мечтать и осуществлять свои мечтания", - писал Д.Родари. Помогают развивать речь конкурсы ораторского искусства, литературные кафе по творчеству поэтов, инсценировки, где ребята учатся выступать перед аудиторией, чувствуя себя легко и свободно, учатся отличать хорошие стихи от слабых, дилетантских, учатся пользоваться различными типами словарей, развивают чувство юмора.

12 08 2003 3:22:46

Урок русского языка в 6-м классе (по учебнику для 6-го класса общеобразовательных учреждений М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др.) "Правописание суффикса -чик (-щик)"

Урок русского языка в 6-м классе знакомит учащихся с суффиксом -чик (-щик) и правилом написания букв «ч» и «щ» в суффиксах. Ребята учатся узнавать суффиксы, правильно их писать, устно рассуждать и письменно объяснять условия выбора букв «ч» и «щ» в суффиксах. Урок объяснения нового материала провожу в форме урока-презентации. Эта форма способствует стимулированию положительной мотивации учащихся к теме, позволяет расширить кругозор ребят, способствует развитию речи учеников и обогащению их словарного запаса, развивает творческое воображение ребят, ассоциативный тип мышления, их фантазию, наблюдательность.

11 08 2003 0:18:22

Нестандартный урок по русскому языку в 5-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида "Кто хочет стать знатоком"

Я работаю учителем русского языка и чтения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. У детей, обучающихся в данной школе, отсутствует интерес к предмету, снижен познавательный интерес. Это привело меня к мысли о том, как заинтересовать детей, каким образом развивать у детей познавательную деятельность. Изучив различную литературу, проанализировав свои уроки, пришла к выводу, что пробудить интерес к предмету возможно проводя нестандартные уроки: КВН, интеллектуальное казино, "Поле чудес" и другие. Хочу предложить урок в 5-м классе, который проводится по принципу телеигры «Кто хочет стать миллионером».

10 08 2003 13:52:34

Урок-викторина "Калейдоскоп" в 6-м классе по теме "Имена числительные"

Раздел программы " Имя числительное" для учащихся татарской школы является наиболее трудным. Учащиеся затрудняются при склонении имен числительных, правописании и определении морфологических признаков. Особую трудность испытывают учащиеся при определении роли числительных в предложениях. Все эти трудности преодолимы, если мы трудимся заинтересованно и сознательно, если мы сможем, как требует современная методика, разработать систему целей (хотеть учиться), потребностей и мотивов, побуждающих школьников овладевать знаниями, заинтересованно и сознательно относиться к учению, быть активными в учебном процессе.

09 08 2003 19:51:24

Информационные технологии на уроке русского языка в 9-м классе: "Письмо моей семье"

В век телефонизации и компьютеризации письмо не стало частью ушедшей эпохи. В свободном диалоге через знакомство с письмом участника Первой мировой войны, письмом в прошлое, письмом в будущее мы осознаём ценность рукописного письма. Письмо – это возможность диалога для представителей разных поколений. Необходимо учиться писать письма. Никакие технические средства не смогут заменить их. Семейные архивы позволяют приобщиться к общественной жизни через участие в разных акциях.

08 08 2003 16:48:40

Конкурс эрудитов

В статье представлена интеллектуальная игра по русскому языку для учащихся 4-го класса. Данная игра позволяет подвести итог работы школьного объединения для одаренных детей "Юный языковед".

07 08 2003 22:12:16

Обобщение и систематизация знаний по теме "Деепричастие", 7-й класс

Прекрасно осознавая требования современного учителя, имеющего достаточное количество однообразных текстов о грозе, осени, зиме, автор предлагает материал к уроку с учетом подготовки учащихся к ЕГЭ. Необычный вид урока – "Картинки с выставки" – позволит более успешно закрепить и обобщить сведения о деепричастии и деепричастном обороте. Выполняя упражнения по картине В.М.Васнецова "Аленушка", учащиеся находят деепричастия, образовывают деепричастия от глаголов, учатся определять вид, правильно использовать деепричастия в речи, правильно выделять знаками препинания, конструировать предложения с деепричастными оборотами.

06 08 2003 11:16:41

Модульная технология на уроках русского языка

На уроках повторения и обобщения изученного материала я использую технологию модульного обучения. Включение уроков-модулей на печатной основе в серию обычных уроков приносит немалую пользу, так как урок-модуль объединяет в себе разные виды работ, большое количество интересных материалов, несколько типов заданий. Несомненным его достоинством является то, что ученик сам может выбирать, на каком уровне ему работать, так как в уроке представлены варианты упражнений. Включение в урок заданий логического и даже исследовательского характера, абсолютная самостоятельность полностью преобразуют учебную деятельность. Модульные уроки ставят ученика в центр учебного процесса, развивают навык самоконтроля, а если ребята работают по парам – развивают коммуникативную культуру учащихся. Все модульные уроки рассчитаны на 2 часа.

05 08 2003 12:40:49

Урок русского языка на тему "Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными"

Предложенный урок русского языка предполагает использование раздаточного дидактического материала (листов с печатной основой). Использование листов с печатной основой активизирует деятельность каждого учащегося на уроке, делает работу наглядной, разнообразной, позволяет быстро проверить знания учащихся, выявить индивидуальные ошибки, найти пути их устранения, то есть способствует прочному усвоению знаний. Современная множительная техника, которой теперь обеспечена практически каждая школа, позволяет быстро распечатать такие листы для каждого ученика.

04 08 2003 22:34:34

Урок-КВН на тему "Правописание суффиксов имен прилагательных в 6-м классе"

Урок-КВН позволяет развивать творческие способности учащихся, воспитать дух соперничества, уметь применять теоретические знания на практике, обогащать словарный запас языка учащихся, проявить творческий интерес к русскому языку.

03 08 2003 16:38:18

Методическая разработка урока по теме "Правописание -тся и -ться в глаголах" с использованием информационных технологий

Мною разработан урок по теме "Правописание -тся и -ться в глаголах". Методическая разработка предусматривает использование компьютера и мультимедийного проектора.

02 08 2003 1:45:31

Урок русского языка "Морфологический разбор числительного", 6-й класс

Урок-повторение по теме «Имя числительное» построен в форме игры «Кто хочет стать миллионером?». Числительное - очень интересный морфологический материал. Различные по уровню сложности задания и возможность посоревноваться повышают интерес учащихся к изучению данной части речи, да и к урокам русского языка в целом.

01 08 2003 19:45:40

Осенние мотивы в лирике русских классиков XIX–XX веков. Путешествие в сентябрьский лес

Урок предполагает предварительное путешествие в сентябрьский лес сначала учителя, который демонстрирует полученные материалы, делится впечатлениями, умело "вплетая" в свой рассказ научный материал, организуя целостную структуру урока. А затем - самих ребят, которые самостоятельно создадут путевые заметки или очерки, а также, возможно, представят собственные лирические произведения.

31 07 2003 0:23:32

Программа элективного курса для учащихся 10-го класса "Информационное обеспечение лингвокраеведческой исследовательской работы

В условиях модернизации образования, введения НРК в учебную деятельность методы, приемы и формы организации обучения должны идти по пути рационализации и возрастания эффективности процесса обучения, гарантированно обеспечивая планируемые результаты. В этих условиях внедрение в практику личностно-ориентированных педагогических технологий весьма своевременно. Одна из таких технологий - исследовательская деятельность, которую я решила интегрировать с изучением лингвотопонимики. Так появилась программа элективного курса для учащихся 10-х классов. Данный курс позволит не только познакомиться с азами лингвотопонимической исследовательской работы, но и в полной мере раскроет информационное обеспечение самостоятельных изысканий.

30 07 2003 12:14:24

"Парные согласные на конце и в середине слова", 2-й класс

Данный урок позволит сформировать умение подбирать проверочные слова для написания парных согласных, развивать наблюдательность, обогащать словарный запас пословицами. Научит раскрывать смысл пословиц, бережно относиться к культурным ценностям русского народа.

29 07 2003 19:47:12

Предложение как единица речи. Виды предложений по цели высказывания. Открытый урок русского языка в 3-м классе

Данный урок является заключительным по теме "Предложение". Материал урока способствует развитию творческих способностей учащихся. Широко используются межпредметные связи с уроками литературного чтения, музыки, изобразительного искусства.

28 07 2003 10:43:14

Анализ поэтического текста

Открытый урок проводится в 8-м классе по специальном курсу "Выразительные средства русского языка". Курс читается с 5-го класса.

27 07 2003 12:18:21

Урок-диктант "Повторение по теме «Наречие»"

Применяемые различные виды диктанта (тестовый, словообразовательный, графический, цифровой, выборочный, распределительный, выборочно-распределительный, творческий, "безошибочный" и т.д.) позволяют учителю повторить объёмный материал по теме "Наречие", увидеть пробелы в знаниях учеников, организовать работу так, чтобы учебной деятельностью были охвачены все ученики. Задания, предлагаемые ученикам, имеют творческий характер и ориентированы на самостоятельное выполнение. Задания подобраны с постепенным наращиванием трудностей. Данный конспект урока может быть интересен и молодому учителю, и учителю-стажисту.

26 07 2003 3:44:51

Урок-путешествие по островному государству Лингвистике

Тема "Лексика. Словообразование. Правописание" достаточно сложна для пятиклассников. Она предполагает работу со словарями, первоначальное представление о корнях с чередованием, о/ё после шипящих, ы/и после ц. Кроме того, учащиеся знакомятся с признаками иноязычных и исконно русских слов. Конечно же, все это легче и лучше запоминается в нетрадиционной, занимательной форме. Именно поэтому я выбрала жанр путешествия, изготовив соответствующую карту. В теме урока слово "лингвистика" закрыто, учащиеся должны его "открыть".

25 07 2003 22:41:25

Урок русского языка в 3-м классе "Различие падежей"

На уроке идёт отработка умения определять падеж существительного, отработка запоминания нового словарного слова. Даны задания, способствующие развитию орфографической зоркости, что повышает мотивацию к учебной деятельности.

24 07 2003 10:26:54

Урок по развитию речи в 5-м классе. Музыкальное сочинение по произведению П.И. Чайковского "Времена года. Октябрь"

Цель занятия по развитию речи в 5-м классе: попытаться звуки музыки переложить на музыку слова.

23 07 2003 14:29:39

Урок — закрепление материала для 7-го класса в форме дидактической игры с элементами групповой, индивидуальной работы и работы в парах

Правописание наречий — одна из сложных тем в 7-м классе, на мой взгляд. Обучающиеся зачастую путают их с такой частью речи, как существительное. Смысловых групп у наречия много, поэтому не всегда и не сразу дети их запоминают, а тем более различия в их написаниях (слитно, раздельно, через дефис). Эту задачу и помогает упростить мой урок. Большая плотность его позволяет опросить каждого ребёнка. Предлагая урок в форме дидактической игры.

22 07 2003 0:19:25

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в 11-м классе

Предложенная методическая разработка предназначена для учителей, работающих в 11-х классах. Она поможет эффективно спланировать и организовать работу по подготовке к ЕГЭ. Методическим обеспечением программы представленного элективного курса может служить учебник "Русский язык. 10–11" авторов Н.Г. Гольцовой и И.В. Шамшина.

21 07 2003 15:21:39

Занимательная учебная игра по русскому языку в 6-м классе "Путешествие в страну Словообразование"

Повысить качество обучения, пробудить интерес к знаниям и поднять их престиж — важная задача школы. Её решение обеспечивается многими факторами, один из которых — подача материала в занимательной форме. Занимательность может быть использована на разных этапах урока и на уроках разных типов, но наиболее действенна она, по моему мнению, на уроках обобщающего повторения.

20 07 2003 2:47:43

Урок-зачет по теме "Частица", 7-й класс

Урок-зачёт - одна из разновидностей урока обобщения и систематизации изученного. Значение таких уроков прежде всего в том, что на них выявляется не только степень усвоения учащимися теоретического материала по теме или разделу, но и сформированность умений и навыков, определённых программой при изучении указанного материала. При этом акцент делается на практическое применение знаний и умений не только в известных, но и в новых ситуациях. Уроки-зачёты решают и воспитательные задачи: повышают личную ответственность каждого школьника за результаты учёбы.

19 07 2003 9:38:31

Урок русского языка в 5-м классе "Звательный падеж. Обращение"

На уроке учащиеся повторяют падежи имён существительных; знакомятся со звательным падежом как грамматической категорией; звательной интонацией обращения и его эмоциональной окраской; повторяют знаки препинания при обращении.

18 07 2003 10:58:14

"И вот она, родная сторона, где вновь душа поэзии полна". Подготовка к ЕГЭ в 9-м классе

Готовясь к ЕГЭ по русскому языку в 9-м классе, учащиеся повторяют изобразительные средства языка: метафора, эпитеты, инверсия.

17 07 2003 12:35:23

"О славянах и других народах. Кирилл и Мефодий — создатели славянской азбуки", 5-й класс

Уроки раздела "О языке" в 5-м классе помогают осознать тесную связь славянских языков, развивают ассоциативное мышление и информативную культуру, речь учащихся. Совершенствуются умения работы с лингвистическим текстом; морфемного и лексического разборов. Активизации восприятия помогают формы электронной презентации, эвристической беседы, различные виды анализа. Закрепляются навыки определения темы, основной мысли, ключевых слов, изложения. Занятия закладывают основы системной работы по изучению истории языка.

16 07 2003 18:44:58

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку (методические и практические рекомендации учителю)

В статье изложены необходимые и достаточные условия подготовки учащихся старших классов к ЕГЭ по русскому языку на этапе повторения и обобщения изученного материала. Большая роль на этапе практического обучения отводится конструированию опорно-логических схем, включающих существенные элементы учебной информации.

15 07 2003 13:41:39

Урок — творческое исследование в 6-м классе "Роль причастий и причастных оборотов в поэтической речи" (по УМК "Русский язык" под редакцией М.М. Разумовской)

Урок в 6-м классе "Роль причастных оборотов в поэтической речи" - это анализ стихотворения Виктора Краско о русском языке, который в понимании поэта является чудом великим. Все в уроке: определение идейно-тематического содержания стиха, восприятие образно-эстетических особенностей текста, нахождение языковых средств, лингвистический эксперимент, ответы на проблемные вопросы, ассоциативное восприятие слова и грамматических понятий, цветового и смыслового значения звуков в слове - направлено на совершенствование языкового чутья, речевой деятельности, на воспитание чувства уважения к родному языку.

14 07 2003 21:13:56

Подготовка к сжатому изложению с элементами сочинения текста художественного стиля. Урок русского языка в 6-м классе

Рассказ Ю.Яковлева "Солнце с белыми лучами" интересен с точки зрения сюжета, композиции, изобразительных средств, которые использует автор для раскрытия идеи - ответственности человека за природу, поэтому оптимален в качестве текста для лингвистического анализа и даёт простор для размышлений учащихся над поставленной автором актуальной проблемой. Данный текст предусматривает возможность написания сочинения-рассуждения о степени ответственности каждого человека за окружающий его мир.

13 07 2003 18:43:25

Правописание приставок на з-, с-: раз-(рас-), без-(бес-), из-(ис-), воз-(вос-)

Урок имеет образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Используются разнообразные формы работы, учитывается психологический настрой учащихся. В конце урока — этап по развитию речи, где с помощью выражений-подсказок учащиеся убеждаются в необходимости беречь природу. В домашнем задании пишут открытое письмо к своим сверстникам XXI века.

12 07 2003 9:45:34

Методическая разработка урока по русскому языку в 5-м классе "Имя прилагательное". Путешествие по сказке Оскара Уайльда "Мальчик-Звезда"

Анализируя сказку О.Уайльда "Мальчик-звезда", учащиеся 5-го класса изучают тему "Имя прилагательное".

11 07 2003 16:27:46

Закрепление изученного по теме "Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными"

На протяжении всего урока идет подготовка учащихся к написанию сочинения в публицистическом стиле о пейзажах И.Левитана с использованием придаточных изъяснительных. Приводятся искусствоведческие статьи А.Жуковой, воспоминания об И.И. Левитане, К.Г. Паустовского и М.В. Нестерова.

10 07 2003 6:32:33

Творческая мастерская "Организация групповой работы как средство для развития познавательных способностей учащихся"

Все мы говорим сейчас о том, что обучение должно носить развивающий характер, а одна из форм работы, которая предопределяет развивающий характер обучения и опирается на зону ближайшего развития ребёнка — групповая. Технология групповой работы подробно описана в трудах В.К. Дьяченко и Г.К. Селевко, но мне хотелось бы остановиться подробнее на психологическом аспекте введения данной технологии.

09 07 2003 22:51:11

Перелистай истории страницы (в преддверии Дня народного единства). Стили речи. Стилистические особенности научного и художественного стилей

Урок "Перелистай истории страницы (в преддверии Дня народного единства)" в рамках программы по русскому языку поможет раскрыть такую тему, как "Стили речи. Стилистические особенности научного и художественного стилей". Урок построен на интеграции нескольких учебных предметов: русский язык, литературное краеведение, история, МХК. Групповая и коллективная формы работы позволяют выстроить ситуацию успеха на уроке практически для каждого ученика. Следует отметить и эмоциональный настрой урока: предварительная выставка, художественное чтение, содержание вступительного и заключительного слова учителя помогают наполнить урок патриотическим чувством.

08 07 2003 8:22:10

Многообразие значения слова "метель" (урок развития речи в 8-м классе)

На уроке развития речи в 8-м классе учащиеся рассматривают слово "метель" во всем многообразии его значения.

07 07 2003 11:49:36

Что такое текст?

Урок по теме: "Что такое текст?" ставит своей целью обобщить знания по теме "Текст", сформировать умения определять способы связи (параллельная, цепная) между частями текста; сформировать умения конструировать текст, используя известные способы и средства связи; совершенствовать навыки пунктуации и правописания.

06 07 2003 17:36:20

Сравнительно-исторический метод в языкознании. Модульный урок по предмету "Лингвистика" в 6-м классе

Стандарт ориентирует на реализацию в практике преподавания единства процесса усвоения основ лингвистики и процесса формирования коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским языком в разных сферах и ситуациях общения. Фактически изложенному выше и подчинен курс О. Е. Дроздовой "Уроки языкознания для школьников", который введен мной в 2006/2007 учебном году как модульный. Предлагается разработка урока из данного курса.

05 07 2003 17:16:52

Конспект урока развития речи по русскому языку для 11-го класса: "Письмо другу. Яркое событие моей жизни. Обучение написанию дружеского письма"

Работа представляет собой конспект урока развития речи по русскому языку для 11-го класса (можно использовать при профильном и непрофильном обучении). На примере писем М.А. Булгакова в ходе урока учащиеся повторяют отличие дружеского письма от делового, правила написания писем и основные композиционные элементы, а также закрепляют навыки написания дружеских посланий.

04 07 2003 7:10:55

Обобщающие уроки по темам "Морфология" и "«Не» с существительными"

Представлены 2 урока по русскому языку.

03 07 2003 5:49:39

Урок русского языка в 7-м классе "Сочинение - этюд о жостовских подносах"

В ходе урока до учащихся доносится информация о прикладном искусстве, изготовлении и росписи жостовских подносов; ребята рассматривают образцы подносов, узнают новые слова и выражения, учатся описывать видимый предмет.

02 07 2003 13:18:24

Работа по культуре речи на уроках русского языка как средство повышения интереса учащихся к изучению русского языка

В школьной программе по русскому языку, по мнению многих словесников, работе по культуре речи уделяется мало внимания. Учебники содержат небольшой дидактический материал по культуре речи, который не всегда систематизирован. В связи с этим был разработан мобильный динамический блок разноуровневых упражнений и заданий, основным содержанием которых является систематическая углубленная работа с различными видами языковых норм на уроках русского языка в 5–11-х классах.

01 07 2003 1:53:42

Использование афоризмов военной тематики на уроках русского языка

В работе рассмотрена ассоциативная форма обучения грамоте на примере использования различных жанров афоризмов. Реализация воспитательных возможностей данного материала имеет основные направления: повышение познавательной активности учащихся путем знакомства с различными жанрами афоризмов, воспитание нравственных качеств (патриотизм, коллективизм, героизм), влияние на профессиональное самоопределение, воспитание интереса к труду военнослужащего.

30 06 2003 18:17:15

"Вода, вода, кругом вода…"

Представлено интегрированное занятие, призванное показать ученикам, что мир, в котором мы живем, удивительно интересен, многообразен. Он представляет собой единую, целостную систему. Разговор о таком уникальном веществе, как вода, способствует расширению кругозора учащихся, формированию познавательного интереса, развитию устной и письменной речи. Урок рекомендуется проводить как обобщающе-повторительный в начале или в конце учебного года в 7–8-х классах.

29 06 2003 5:14:56

"АБВГДейка". Интеллектуальная игра по русскому языку с использованием информационных игровых технологий

Представленная игра "АБВГДейка" по русскому языку составлена на основе тем курса русского языка за 1-й класс. "АБВГДейка" – командная игра. Она имеет большое образовательное и воспитательное значение. В процессе игры первоклассники учатся самостоятельно решать игровые задачи, находить лучший способ задуманного, пользоваться своими знаниями, выражать их словом. Соревнуясь, дети общаются со сверстниками, каждый стремится поделиться своими мыслями, а также утвердить свой авторитет среди одноклассников.

28 06 2003 6:32:19

"Пунктуация при однородных членах с обобщающим словом"

Урок по теме: "Пунктуация при однородных членах с обобщающим словом" имеет своей целью формирование пунктуационных умений и навыков при однородных членах с обобщающим словом; показать, что однородные члены и обобщающие слова - понятия разных объектов (видовые и родовые, часть и целое); указать на определенное интонационное оформление обобщающих слов.

27 06 2003 6:56:58

Открытый урок по русскому языку в 5-м классе по теме "Фонетика"

На уроках, проводимых в нетрадиционной форме, можно сделать преподавание наиболее эффективным. Форм очень много, но главное - побуждать учеников к совместной деятельности. Главная цель - привить любовь к великому русскому языку, научить работать с книгой, воспитывать настойчивость в преодолении трудностей усвоения русского языка. Задача школы - научить детей грамотно, выразительно и образно излагать свои мысли, неустанно работать над совершенствованием культуры речи.

26 06 2003 19:43:35

Урок русского языка в условиях системы развивающего обучения Л.В. Занкова

Работая в условиях системы развивающего обучения, необходимо строить уроки так, чтобы все его компоненты давали возможность ребёнку самостоятельно находить и критически оценивать способы решения возникших перед ним задач.

25 06 2003 0:28:41

Программа элективного курса "Метафора как номинативная единица в системе языка"

Программа элективного курса "Метафора как номинативная единица в системе языка" рассчитана на учащихся 10–11-х классов общеобразовательных школ. Роль курса – в углубленном изучении одного из разделов русского языкознания, в совершенствовании и развитии важных литературоведческих знаний и умений учащихся, предусмотренных школьной программой. Программа курса рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

24 06 2003 20:43:42

Элективный курс "Деловой русский язык в школе". Занятие "Инновационные формы делового общения" в 11-м классе

Как помочь выпускнику успешно реализовать себя, достойно представить себя на современном рынке труда? Как я, учитель русского языка, могу помочь выпускнику в этом? Предлагаю свой эксперимент.

23 06 2003 18:55:32

Мастерская письма "Буквы нам нужны всегда, мы без буквы никуда"

Урок-мастерская в начальной школе посвящен алфавиту.

22 06 2003 8:33:41

Виды работ над словами с непроверяемыми орфограммами. Опыт работы со словарными словами в 3–4-х классах

Правописание словарных слов часто вызывает определённые трудности у детей. Предлагаю вашему вниманию нестандартные виды и формы работы со словарными словами в 3-х и 4-х классах. Разнообразная работа вызывает у детей интерес, они с удовольствием учатся, усваивают написание слов с непроверяемыми орфограммами.

21 06 2003 15:35:34

Урок здоровья в 5-м классе. Обобщение по теме "Глагол"

Воспитание здоровых привычек и пропаганда здорового образа жизни младших школьников являются одной из важнейших задач в настоящее время.

20 06 2003 7:24:41

Программа курса по русскому языку как иностранному "Я читаю и говорю по-русски" для учащихся 5–6-x классов, владеющих русским языком на элементарном уровне

Программа способствует выполнению второй московской программы по национальной политике. Она дает возможность обеспечить равенство гражданских прав и равные возможности для маленьких москвичей всех национальностей, помогает адаптироваться к изучению школьных предметов на русском языке.

19 06 2003 9:36:46

Филологические игры и задачи на уроках лингвистики в средней школе

На уроках русского языка, лингвистики я зачастую предлагаю детям игры в слова, связанные с филологической работой, задачи по поиску и построению слов. Они иллюстрируют богатство и возможности русского языка. Лексика таких упражнений отличается большим разнообразием. Такой разный лингвистический материал способствует успешному владению словом, повышению уровня грамотности.

18 06 2003 8:49:18

Развитие творческих способностей учащихся среднего звена: из опыта работы

В своей статье я описываю ряд методов и приёмов развития творческих способностей, которые применяю на своих уроках русского языка. Основные задачи педагогической деятельности, особенно гуманитарного профиля, — совершенствование устной и письменной форм речи, коммуникативных умений и навыков; развитие творческих способностей; создание благоприятной атмосферы для самовыражения.

17 06 2003 13:13:14

Заимствованные слова

Урок проводится в 6-м классе во время изучения темы "Лексика". Но элементы из предлагаемого мною урока можно использовать в I полугодии 10-го класса, когда повторяются разделы языкознания. На уроке используется технология сопоставительного анализа (русский язык и европейские языки), организуется дискуссия, проводится параллельное повторение стилистики, закрепляется умение работать со словарем.

16 06 2003 12:53:47

Урок русского языка в 5-м классе "Звательный падеж. Обращение"

Повторить падежи имён существительных; познакомить со звательным падежом как грамматической категорией; со звательной интонацией обращения; его эмоциональной окраской; повторить знаки препинания при обращении. Привить элементы культуры использования обращения в письменной и устной речи; воспитать ответственность за сказанное слово. Показать взаимосвязь исторической грамматики на примере сопоставления материала тем "Обращение" и "Звательный падеж"; развить умение произносить обращение с особой звательной интонацией.

15 06 2003 0:53:16

Урок русского языка в 9-м классе с использованием компьютерных технологий по теме "Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными"

Ученики очень чувствительны к методической новизне и свежести уроков. Однообразие их быстро утомляет. Предлагаемая технология обучения очень проста и доступна: во-первых, даёт возможность изучать язык в занимательной игровой форме; во-вторых, не позволяет допустить перегрузки учащихся и способствует созданию условий развития способностей учеников; в-третьих, наглядность обучения и визуальный контроль за усвоением учебного материала.

14 06 2003 16:46:50

Виды работ над словами с непроверяемыми орфограммами. Опыт работы со словарными словами в 1–2-м классах

Правописание словарных слов часто вызывает определённые трудности у детей. Предлагаю вашему вниманию нестандартные виды и формы работы со словарными словами в 1-х и 2-х классах. Разнообразная работа вызывает у детей интерес, они с удовольствием учатся, усваивают написание слов с непроверяемыми орфограммами.

13 06 2003 7:35:45

Урок обучения грамоте по учебнику В.Г. Горецкого "Русская азбука". Звуки [г], [г'], буква "Г, г"

При составлении конспекта урока использовалась оригинальная авторская методика Г.А. Бакулиной с применением средств субъективизации. Учащимся передается часть функций учителя. Они принимают активное и осознанное участие в организации и проведении структурных этапов урока. Дети формулируют тему и цель урока, определяют виды и содержание всей учебной деятельности на отдельных его этапах, принимают активное участие в овладении учебным материалом.

12 06 2003 18:53:19

Обособленные члены предложения. Закрепление. 8-й класс

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Обособленные члены предложения" преследовал цель формирования прочных навыков обособления членов предложения, умения практического применения правил, воспитания любви к родному городу, его истории, культуре. Материал урока посвящен предстоящему юбилею города Астрахани, поэтому используются стихи о городе, открытки с изображением Астрахани, письмо И.С. Аксакова родителям о впечатлениях во время пребывания в нашем городе в составе ревизской комиссии в ХIХ в.

11 06 2003 9:35:44

Лексико-орфографические упражнения при изучении слов из словаря

В данной работе представлены лишь некоторые из возможных упражнений, которые можно рекомендовать при работе над словами с непроверяемыми и труднопроверяемыми написаниями. Эти упражнения позволят учителю заинтересовать детей значением изучаемых слов, обогатить словарный запас учащихся и сформировать осознанный навык написания и правильного употребления трудных слов в устной и письменной речи.

10 06 2003 21:51:59

Интегрированный урок русского языка и литературы в 5-м классе "Письмо"

Следует вспомнить о великой литературе, о письмах, связывающих людей, разделенных тысячами километров, о множестве жизней, спасенных благодаря записке в бутылке. Но у всех разнообразных даров письменности есть нечто общее. Это свобода. Свобода от времени и расстояния, от невежества и обмана, свобода принимать решения, общаться, верить, творить...

09 06 2003 12:22:35

Урок русского языка в 8-м классе на тему "Назывные предложения"

Цели урока: дать понятие назывного предложения; формирование умений находить назывные предложения, определять их роль в художественной литературе, газетных и журнальных статьях; пользоваться ими в описании для обозначения места и времени; выразительно читать назывные предложения.

08 06 2003 6:39:24

Урок развития речи в 7-м классе по теме "Роль причастий в художественном тексте"

Какую роль играют причастия в художественном тексте? Для чего они необходимы в нашей речи? Эти вопросы являются ключевыми на уроке, обобщающем знания семиклассников о причастиях. Урок становится более красочным, интересным, когда ученики используют дополнительный материал (текст, слова-помощники, картину). Он помогает построить работу на уроке так, чтобы учащиеся наглядно смогли проследить за ролью причастий в устной и письменной речи.

07 06 2003 10:16:27

Интегрированный урок русского языка и музыки в 6-м классе. Развитие речи. Описание картины природы. Эмоциональный мир музыкальной гармонии.

Интегрированный урок русского языка и музыки в 6-м классе помогает развивать внимание, эмоциональное восприятие живописного и музыкального произведения, способность сознательно использовать выразительные средства языка в собственных высказываниях, умение анализировать и сопоставлять, выделять общее, использовать межпредметные связи для целостного восприятия картины природы.

06 06 2003 12:42:20

Конспект урока по русскому языку в 5-м классе. Повторение по теме "Синтаксис и пунктуация"

Данный урок проводится в рамках повторения синтаксиса и пунктуации. Форма проведения - урок-игра, что соответствует возрастным психологическим особенностям учащихся 5-х классов. В ходе игры учащиеся восстанавливают волшебную карту страны Синтаксиса и Пунктуации и успешно преодолевают различные испытания, связанные с проверкой знаний по изученной теме. Помимо закрепления знаний по теме, происходит развитие таких важных качеств, как сотрудничество, взаимная поддержка, рефлексия. Учащиеся приобретают навыки работы в группе, учатся культуре речи и поведения.

05 06 2003 6:44:14

Урок-обощение по теме "Лексика. Словари" в 5-м классе

Существуют разные типы словарей. Есть словари для специалистов, для широкого круга читателей, для школьников. В зависимости от задач словаря разным будет состав слов, по-разному они будут располагаться и объясняться. Например, этимологические, синонимов, строителя и другие. Чтобы получить настоящую помощь от словарей, необходимо не только знать, какие они бывают, но и как ими пользоваться.

04 06 2003 9:28:51

Использование приемов развития критического мышления на уроках русского языка

Открытый урок по русскому языку по теме «Сравнительная и превосходная степень имен прилагательных» необходим для приобретения учащимися опыта работы на текстовой основе и использования приемов технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо».

03 06 2003 5:44:26

Урок-представление "Обращение. Знаки препинания при обращении"

Урок-представление по теме "Обращение. Знаки препинания при обращении" в виде игры позволяет учащимся лучше усваивать изложенный материал.

02 06 2003 22:33:19

Урок-исследование "Глаголы в тексте"

Урок-исследование «Глаголы в тексте» завершает изучение глагола в 6-м классе, имеет интегрированный характер: единицей обучения выступают тексты произведений В.Г.Распутина. Главная задача урока – учить учеников видеть в тексте единство всех составляющих. Урок ориентирован на реализацию принципов личностно-ориентированного обучения: развивающая речевая среда, возможность выбора заданий и форм работы, диалог и полилог.

01 06 2003 2:53:45

Правописание чередующихся гласных А-О в корнях -лаг- , -лож-, -раст-(-ращ-), -рос, 5-й класс

Урок — повторение правописания чередующихся гласных "а – о" в корнях -лаг-/-лож-, -раст- (-ращ-) ,-рос-.

31 05 2003 19:47:36

Урок-путешествие. Внеклассное мероприятие по русскому языку для 5–6-х классов (обобщающий материал по основным разделам русского языка)

Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие" проводится в рамках предметной недели по русскому языку в конце учебного года или как обобщающий урок по основным разделам русского языка. При проведении игры используются информационные технологии, которые выполняют вспомогательную роль, что позволяет учителю значительно расширить формы работы, повысить интерес к предмету и охватить учебный материал, пройденный на уроках русского языка в 5–6-х классах.

30 05 2003 19:24:48

Урок-игра "Обобщение и систематизация по теме «Глагол»", 6-й класс

Обобщающий и систематизирующий урок по теме «Глагол» выполнен в игровой форме, формирует умение употреблять глаголы в речи с целью её обогащения.

29 05 2003 7:37:28

Модульный урок по русскому языку в 7-м классе "Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о и -е.

При помощи модульного обучения учащийся учится сам, а учитель осуществляет управление его учением: мотивирует, координирует, консультирует и контролирует.В модульном обучении применяется приём самооценки, который приучает ребенка объективно оценивать результаты своего труда. Учащийся максимальное время работает самостоятельно.Это дает возможность осознать себя в деятельности, учит самоорганизации, позволяет каждому ученику увидеть уровень усвоения учебного материала. Применение модульной технологии на уроке русского языка показано на примере одного урока.

28 05 2003 14:58:35

Урок–рефлексия как форма организации активной деятельности учащихся

В современных условиях жизни, чтобы быть успешным, ребёнок, кроме определённой суммы знаний, умений и навыков, должен овладеть умением самостоятельно планировать, анализировать, контролировать свою деятельность, самостоятельно ставить перед собой новые учебные задачи и решать их. Традиционный урок не может решить этих задач, поэтому педагогу приходится искать новые приёмы и формы работы. Предлагаемый тип урока является особым — это урок-рефлексия. Он помогает формировать у учеников средства самоанализа, самоконтроля, самооценки.

27 05 2003 22:34:18

Использование ИКТ на уроках русского языка в начальной школе "Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных". 2-й класс

Цели урока: обобщение знаний о правописании имён собственных; развитие умения распознавать их и писать с прописной буквы; формирование познавательных интересов; создание положительной мотивации учения и благоприятной эмоциональной среды.

26 05 2003 3:48:53

Обобщающий урок по теме "Односоставные предложения"

Данная работа представляет собой обобщающий урок по теме "Односоставные предложения". Учитель предлагает вариант проведения урока подобного типа, используя разные формы работы учащихся: групповую, парную, самостоятельную. Отличительной особенностью данного урока является то, что каждый учащийся включён в деятельность по повторению и обобщению знаний, имеет возможность оценить себя и напарника, приобретая навыки коллективной работы. Урок направлен на формирование лингвистической, языковой и коммуникативной компетентности у каждого ученика.

25 05 2003 5:19:21

Урок русского языка по теме "СПП с придаточными изъяснительными". Урок посвящен Дню матери

Урок закрепляет понятие о сложноподчиненных предложениях с придаточными изъяснительными, содействует развитию орфографической и пунктуационной зоркости учащихся.

24 05 2003 1:29:56

Открытый урок по русскому языку по теме "Синтаксические и пунктуационные особенности сложноподчиненного предложения"

Целью данного урока является закрепление теоретических знаний о СПП, совершенствование практических навыков и умений по теме; продолжение работы по развитию таких психических качеств, как избирательность внимания и воображение; совершенствование навыков анализа лирического произведения

23 05 2003 9:26:29

Урок русского языка в 11-м классе по теме "Виды сложных предложений"

Вашему вниманию предлагаю конспект урока русского языка в 11-м классе по теме «Виды сложных предложений». Цель проведения урока: систематизация и углубление сведений о сложном предложении, известных учащимся. Закрепление навыков орфографии и пунктуации, подготовка к сдаче ЕГЭ. Развитие общешкольных и коммуникативных навыков учащихся. Воспитание патриотизма и гуманизма средствами предмета. С целью осуществления взаимосвязи курсов русского языка и литературы урок построила на текстах произведений С.А.Есенина, а также текстах о С.А.Есенине. На уроке используется мультимедийная установка, чтобы повысить темп урока и увеличить долю самостоятельной работы учащихся.

22 05 2003 14:32:22

Конспект урока русского языка "Признаки текста"

Урок русского языка с применением групповой и парной работы в рамках подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

21 05 2003 7:23:10

Урок русского языка по теме "Обобщение изученного по теме «Причастие — особая форма глагола». Подготовка к контрольному диктанту"

Представлена разработка урока систематизации ЗУН по теме "Причастие как особая форма глагола". Модульная организация занятия предполагает самостоятельное обучение учащегося на доступном ему уровне (дифференцированный подход в обучении).

20 05 2003 20:13:25

Элективный курс "Удивительное рядом" (практическая фразеология)

Вашему вниманию предлагается предметно-ориентированный элективный курс, рассчитанный на 17 часов, для учащихся 9-го класса. Данный курс рассчитан на то, чтобы заинтересовать учащихся, показать им возможности языка, о которых они порой даже не задумываются.

19 05 2003 14:27:52

Интегрированный урок русского языка на тему "Неопределенная форма глагола"

Урок по теме "Неопределенная форма глагола" проводился в начале марта, при обобщении опыта работы, для учителей специальных (коррекционных) школ. Урок разработан для учащихся 8-х классов.

18 05 2003 23:57:50

Урок по русскому языку во 2-м классе

Цель работы – научить правильно ставить вопросы к словам, обозначающим предмет и признак предмета. Формировать навык и умение выполнять звуко-буквенный анализ слова, разбирать слова по составу, выделять опасные места в словах, составлять словосочетания и предложения. Не менее важно развивать логическое мышление.

17 05 2003 11:54:25

Итоговый тест по русскому языку за курс 6-го класса

В статье представлены самостоятельно разработанные итоговые тесты по русскому языку за курс 6-го класса в двух вариантах. В тестовых работах содержатся задания на правописание наиболее сложных видов орфограмм глагола, прилагательного, числительного, наречия, местоимения. Большая часть предложенных задач предполагает один правильный ответ, некоторые - два. Учитель в течение одного урока будет иметь возможность проверить полученные детьми знания, умения и навыки за курс 6-го класса. К тестам прилагаются ответы.

16 05 2003 15:12:14

Занятие русского языка и культуры речи с использованием компьютерных технологий "Синонимы"

Средствами интеграции русского языка, методики русского языка и информатики данное занятие поможет студентам осознать практическую значимость изучаемого материала, выработать потребность в совершенствовании умения правильно употреблять, в устной и письменной речи, синонимы, учитывая их лексическую сочетаемость с другими словами, стилистические особенности. Осуществляется исследование языкового материала, предлагаются практические упражнения.

15 05 2003 12:24:23

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Путешествие в страну Фонетика"

Урок является заключительным по теме "Фонетика". Урок представлен в игровой форме, но он помогает проверить теоретические знания и практические навыки учащихся, вовлечь в урок-игру учеников разных уровней знаний. Задания, представленные в разработке урока, представляют собой всевозможные слоговицы, шарады, метаграммы, шуточные вопросы, моделирующие не только игровые ситуации, соревнования в знаниях, но и создающие атмосферу соучастия в игре, желания выразить себя и обогатиться новыми знаниями.

14 05 2003 18:28:42

Внеклассное мероприятие по русскому языку в форме игры для учащихся 9-х классов "Язык мой — друг мой"

Игра проходит в форме соревнования двух команд, выполняющих задания на этапах "Лингвистическая разминка", "Расставьте ударение", "Согласуйте существительное с прилагательным", "Подумайте, вспомните, ответьте", "Найдите ошибки и исправьте их", "Выразительное чтение".

13 05 2003 16:48:59

Программа курса по выбору по русскому языку для учащихся 9-го класса "Журналистика — это интересно!"

Предложенный курс ориентирован на девятиклассников, интересующихся журналистикой, желающих научиться писать сочинения различных жанров, отстаивать свою точку зрения, обосновывать ее. Курс развивает коммуникативные умения, способствует социализации обучающихся. Занятия по данной программе помогут обучающимся овладеть секретами мастерства журналиста, научиться логически думать, грамотно излагать свои мысли, ориентироваться в информационном пространстве, представлять себя редактором собственного издания.

12 05 2003 1:28:31

Русский язык в начальной школе: "Что такое склонение. Три склонения имен существительных"

Занятие помогает сформировать у учащихся знания о трех склонениях имен существительных, развить устойчивый интерес учащихся к этой теме. В результате урока ученики cоставляют опорную памятку-схему «Склонение имен существительных», а также пошаговую инструкцию для определения склонения имен существительных в косвенном падеже. Для объяснения нового материала используется групповая работа.

11 05 2003 7:43:45

Новые слова на газетной полосе

Урок имеет целью обратить внимание учащихся на проблемы состояния современного русского языка. Учащиеся исследуют лексику средств массовой информации, пополняют свой лексический запас, знакомятся с заимствованными словами, вошедшими в наш язык недавно; обсуждают целесообразность частого использования слов иноязычного происхождения в речи; составляют словарь новых слов, обращают внимание на слова, вошедшие в язык в результате изменения значения "старых" слов, образованные с помощью аффиксов; изучают, как публицистическая лексика существенно обогащается словами других стилей, просторечиями, жаргоном; проводят лингвистический эксперимент.

10 05 2003 8:35:48

Урок-исследование. Русский язык, 4-й класс. Тема "Имя существительное"

Урок-исследование в 4-м классе по теме "Имя существительное". Объект исследования - слово "здоровье", которое рассматривается с разных сторон науки о русском языке. Языковое и общее развитие учащихся достигается путем проникновения в сущность изучаемого предмета, в богатство его связей со всеми родственными знаниями, которые позволяют вырастить "древо знаний". На уроке были реализованы следующие принципы: принцип целостности содержания образования; принцип психологической комфортности; принцип ориентированной функции знаний; принцип развития.

09 05 2003 15:16:16

"Н и НН в разных частях речи"

Вашему вниманию предлагается теоретико-практический урок обобщающего повторения в 10-м классе. Данный материал рассчитан на одну пару с обязательной самостоятельной работой дома.

08 05 2003 12:16:13

Главные члены предложения

Данный урок проводился с целью обобщения изученного по теме «Главные члены предложения». Форма урока нетрадиционная – урок-семинар (по типу интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»).

07 05 2003 7:41:57

Урок русского языка в 7-м классе по теме "Особенности употребления предлогов в русском языке в сопоставлении книжного и разговорного стилей"

На уроке используется проектная деятельность как метод развивающего обучения. Задачи данного урока: обобщить и систематизировать изученные сведения о предлоге как части речи; рассмотреть типичные ошибки, связанные с неправильным выбором предлога или падежа зависимого слова в словосочетании; выработать умение отличать предлоги от омонимичных им знаменательных частей речи и развивать орфографические навыки. Урок способствует формированию правильной речи подростков.

06 05 2003 14:24:10

ИК-технологии на уроках русского языка в начальной школе. Урок по теме "Приставки"

Один из сложных разделов русского языка может стать интересным и хорошо усвоенным при организации обучения с использованием ИК-технологий разноуровневого обучения. Теоретические знания по теме формируются и сразу закрепляются. Полезно в дальнейшем накапливать в справочнике всю информацию по теме, отведя (с запасом) некоторое число страниц. Упражняя учащихся в классификации приставок по написанию в них гласных букв, решаем тем самым важную задачу организации запоминания на основе зрительного образа, а затем применение сформировавшихся умений в практических действиях, которые со временем становятся навыками. Если приставки с гласными "а" и "о" заучиваются, то другие приставки даются для ознакомления. Здесь важно лишь отметить, что они (приставки) пишутся слитно с корнем. Особенности написания будут изучаться в следующих классах.

05 05 2003 16:51:24

Формирование рефлексивно-оценочных умений учащихся на уроках русского языка

Учить детей осознанному овладению языком и умелому пользованию им – вот задача учителей русского языка. Её успешное решение во многом зависит от формированности у школьников рефлексивно-оценочных умений. На уроках русского языка нужно учить детей определять цель учебной деятельности, оценивать свои возможности перед изучением темы, осуществлять прогнозирующий, пошаговый, итоговый самоконтроль. Формированию рефлексивно-оценочных умений учащихся способствует методическая организация уроков русского языка.

04 05 2003 23:39:42

Урок русского языка в 5-м классе "Буквы -З- и -С- на конце приставок"

Методическая организация урока, основанная на деятельностной теории учения, способствует актуализации знаний учащихся о приставках, которые пишутся одинаково, и усвоению правописания приставок на "з", "с". Дидактический материал дифференцированного характера позволяет осуществить первичное закрепление изученной темы.

03 05 2003 15:23:30

Урок развития речи (проблемно-тематический) по теме: "Анализ текстов, объединенных темой «Духовное бытие человека. Экология души»"

Переход между слайдами осуществляется по щелчку, то есть когда это необходимо. Работа создавалась в соответствии требованиям к содержанию образовательных стандартов по русскому языку. Тема духовного бытия человека, поднятая в работе, очень актуальна на сегодняшний день. Практическая направленность выражается в подготовке ученика к традиционной форме аттестации по русскому языку, а также к сдаче экзамена в форме ЕГЭ; предложенные в работе, помогут уяснить проблему, выразить на нее свой взгляд. Эти тексты ставят перед учениками морально-нравственные вопросы и позволяют сделать вывод о том, что духовность - это вера в высшие истины: Добро, Разум, Справедливость, Любовь.

02 05 2003 14:26:48

Открытый урок русского языка в 8-м классе по теме "Односоставные предложения"

На данном уроке систематизируются и обобщаются знания по теме. Большое внимание уделяется развитию речи учащихся. Используются различные методы и приемы. Для того чтобы вызвать интерес к материалу урока, я строю его на текстах Н.В.Гоголя.

01 05 2003 1:43:32

Урок русского языка в 10-м классе "Лингвистический анализ текста"

Урок русского языка в 10-м классе "Лингвистический анализ текста" рекомендуется как урок подготовки к сдаче ЕГЭ. Необычным является вступление к уроку, исходя из которого ученики сами формируют цель урока. Подробный анализ в области лексики и фразеологии, орфографии и морфологии, синтаксиса и пунктуации позволяет развивать память, мышление; ученики систематизируют и применяют полученные знания на данном уроке.

30 04 2003 18:11:58

Некоторые аспекты культуры речи в современном обществе

Высокий уровень речевой культуры — неотъемлемая черта культурного человека. Совершенствовать свою речь — задача каждого из нас. Для этого нужно следить за своей речью, чтобы не допускать ошибок в произношении, в употреблении форм слов, в построении предложении. Нужно постоянно обогащать свой словарь, учиться чувствовать своего собеседника, уметь отбирать наиболее подходящие для каждого случая слова и конструкции.

29 04 2003 12:43:15

Урок русского языка в 6-м классе на тему "Чудодейственная сила глагола" (Лингвистическое путешествие)

Цели урока: закрепить имеющиеся у детей знания о глаголе; показать роль глагола в построении связных высказываний; обогатить речь школьников глаголами различных лексико-семантических групп, в частности глаголами движения, речи, чувства, звучания, которые являются наиболее употребительными; воспитать у школьников интерес к изучению русского языка.

28 04 2003 15:19:21

Компьютерные технологии в работе логопеда

У многих учащихся, поступивших в логопункт, не сформированы учебные интересы, слабая учебная мотивация. Одним из способов, повышающих мотивацию к учебной деятельности, считаю использование компьютера. Дети с большим желанием работают с компьютером. Это желание можно объяснить тем, что компьютер, в отличие от других средств обучения, способен реагировать на действия ученика. Ребёнок получает ощущение, что он сам управляет своей деятельностью. А это фактор, обеспечивающий более активный режим обучения.

27 04 2003 17:34:53

Путешествие в мир лексики. Урок-игра по русскому языку в 6-м классе

Урок-игра "Путешествие в мир лексики" призван повысить качество обучения, пробудить интерес к знаниям и поднять их престиж. Цель данной работы - показать возможность использования на уроках русского языка занимательности как средства, обеспечивающего высокий уровень мыслительной, эмоциональной и поведенческой активности учащихся.

26 04 2003 16:16:17

Развитие личности ребенка в процессе выполнения домашнего задания

Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса зависит от того, как решаются конкретные вопросы, связанные с организацией и содержанием урока, с организацией домашних заданий школьников и контролем за их исполнением. Домашнее задание по русскому языку - традиционный компонент обучения, позволяющий соединить образовательные и воспитательные задачи, стоящие перед школой.

25 04 2003 16:51:59

Опыт работы над сочинением-рецензией, 10-й класс

Урок развития речи в 10-м классе с целью закрепления сведений о сочинении-рецензии.

24 04 2003 23:49:38

Язык и история народа (урок русского языка в 10-м классе)

Урок русского языка в 10-м классе с целью раскрыть связь между понятиями «язык» и «народ», расширить и углубить знания о родном языке, а также совершенствовать лингвистическую, коммуникативную и речевую компетенции.

23 04 2003 14:31:51

Урок в 5-м классе на тему: "Буквы Ы и И после Ц"

Урок русского языка в 5-м классе на повторение и закрепление правила написания букв Ы-И после Ц. На уроке ребята учатся применять данное правило при письме, графически обозначать орфограммы, работать в паре.

22 04 2003 0:11:18

Интегрированный урок русского языка и социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) школе VIII вида в 8-м классе

Основная цель интегрированного курса: научить использовать имеющиеся знания, умения и навыки в различных обстоятельствах; научить распознавать, что именно из того, что знаешь, можно и нужно использовать в тех или иных жизненных ситуациях.

21 04 2003 19:14:51

Преподавание русского языка

Данный урок повторяет и обобщает изученное по теме "Наречие". Важно, чтобы учащиеся закрепили правила правописания наречий, определили их роль в текстах разных стилей. Урок проводится в 7-м классе. В ходе урока учитель оценивает, как ученики излагают свои мысли, используя литературный язык, умеют ли выделять главное, сравнивать, обобщать; отмечает, как ребята работают в группах. Подводя итог урока, учитель должен вместе с учениками решить, какая группа была лучшей, а также оценить работу каждого ученика.

20 04 2003 6:52:52

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Назывные предложения"

Открытый урок по русскому языку в 8-м классе с использованием ИКТ. На уроке прослеживаются межпредметные связи: русский язык, литература, ИЗО, музыка. Форма урока: урок-путешествие. На уроке учащиеся знакомятся с понятием «назывные предложения», учатся находить назывные предложения, характеризовать, определять роль, выразительно читать.

19 04 2003 5:28:36

Урок русского языка с использованием информационных технологий в 5-м классе по теме "Орфограммы в именах существительных"

Представлен урок русского языка по теме "Орфограммы в именах существительных". На уроке используются компьютерные технологии.

18 04 2003 7:10:45

Урок русского языка по теме "Наречие", 4-й класс

Урок русского языка в 4-м классе, на котором школьники узнают о наречии. Урок проводится в форме игры-путешествия.

17 04 2003 13:46:20

Урок русского языка в 5-м классе "Веселый урок" с применением мультимедийных технологий

Урок русского языка с применением мультимедийных технологий. В игровой форме ученики 5-го класса закрепляют пройденный материал и отрабатывают навыки коллективной работы.

16 04 2003 10:29:26

Обобщающий урок по теме "Односоставные предложения", 8-й класс

Цель данного урока – создать условия для актуализации комплекса знаний и способов действий по фонетике, лексике, морфологии, морфемике; обобщить и систематизировать знания по теме «Односоставные предложения», а также вызвать интерес к урокам русского языка.

15 04 2003 13:13:18

Программа курса по выбору "Практикум по культуре речи"

Курс включает в себя материал, выходящий за рамки школьной программы по русскому языку. Программа имеет прикладной характер и может быть использована для преподавания в классах юридического профиля. Изучение курса окажется полезным, поможет в освоении гуманитарных дисциплин, что, несомненно, имеет первостепенное значение для компетентного выполнения профессиональных функций. Реализация программы предпрофильного курса способствует приобретению обучающимися навыков культуры общения, обогащению словарного запаса, овладению нормами русского литературного языка, развитию познавательного интереса к предмету «Русский язык», развитию самостоятельности и осмысленности выводов и умозаключений, активизации навыков ораторского искусства.

14 04 2003 13:11:57

Урок обобщения и систематизации знаний умений и навыков по теме: "Имя прилагательное" (урок-модуль, 6-й класс)

Данная работа представляет собой урок обобщения знаний, умений и навыков по теме "Имя прилагательное (6-й класс)". Работа интересна тем, что в ней соединены разноуровневая и модульная технологии обучения русскому языку.

13 04 2003 2:42:28

Готовимся к единому государственному экзамену. Осмысление текста по Вл. Тендрякову. Аргументация суждения

Представлен конспект урока русского языка в 11-м классе по теме "Готовимся к единому государственному экзамену. Осмысление текста по В.Тендрякову. Аргументация суждения".

12 04 2003 22:43:30

Жанры публицистического стиля. Репортаж-повествование

Данный урок – ролевой проект. Форма урока – работа в группах. Велик объем предварительной работы: учащиеся в группах готовят видеосъемку (операторы), текст репортажа (репортеры), редактируют репортаж (редакторы), готовят презентацию (вся группа). Жаль, в конспекте урока нельзя передать те страсти, которые бушевали на пресс-конференции во время обсуждения репортажей!

11 04 2003 2:33:35

Урок объяснения нового материала в 5-м классе "Как суффикс -а- управляет корнем"

Данная тема изучается в 5-м классе. Далее учащиеся постоянно встречаются с этой орфограммой при формировании навыков грамотного письма. Очень важно на начальном этапе изучения научить ребят ее видеть, определять условия ее выбора. Урок традиционный, насыщенный, динамичный. Тренировочные упражнения выдержаны по принципу нарастания трудностей. Формирование умений и навыков на уроке проводится путём сочетания разнообразных методов и приёмов. Присутствуют игровые моменты, которые снимают напряжение, развивают интерес к предмету.

10 04 2003 22:46:27

Урок русского языка в 10-м классе по теме "Синонимы. Стилевая градация синонимов. Употребление синонимов в речи"

Представлен конспект урока русского языка в 10-м классе по теме "Синонимы. Стилевая градация синонимов. Употребление синонимов в речи". Урок является звеном в длительном процессе формирования коммуникативных умений и навыков, в решении проблем несоответствия стилю, бедности языка, однообразия синтаксических конструкций, ошибочного использования лингвистических понятий. Цель изучения понятия "синоним" - дальнейшее использование полученных знаний и умений в собственных текстах и устной речи.

09 04 2003 19:57:45

Развитие познавательного интереса обучающихся к русскому языку как языку межнационального общения

Данный материал предназначен для учителей русского языка, работающих в классах с полиэтническим составом обучающихся. Он будет полезен учителям, работающим с детьми-мигрантами. Как привлечь внимание обучающихся к русскому языку как государственному, как языку межнационального общения, как важному и трудному учебному предмету? В данной статье поднимаются актуальные проблемы сегодняшнего дня.

08 04 2003 7:23:46

"Жаргонизмы и общеупотребительные слова" (методическая разработка урока русского языка в 6-м классе)

Цель урока: закрепить умение различать общеупотребительную лексику и необщеупотребительную; узнать новое понятие – «жаргонизм», научиться отличать жаргонизмы от других слов. Р/р творческий диктант.

07 04 2003 1:51:32

Урок в 6-м классе по теме "Правописание «не» с существительными"

Вся наша жизнь связана с языком. Русскому языку мы учимся постоянно. Опыт показывает: надо чётко представлять, что и каким образом будут изучать учащиеся на уроке. Это заставляет учителя целенаправленно отбирать материал, выбирать форму его подачи, виды работ, определять композиционную структуру занятия. Урок содержит разные виды заданий на отработку данной орфограммы. Эта тема является базовой ступенькой для дальнейшего освоения правописания НЕ с разными частями речи.

06 04 2003 6:21:52

Лабораторное занятие по теме "Второстепенные члены предложения", 6-й класс

Лабораторное занятие по русскому языку по индивидуально-ориентированной системе обучения. Ценность данного урока для учителя: не выявление уровня незнания учащихся, а формирование у них социального опыта управления собой, преодоления учебных трудностей, выбора уровня и темпа обучения.

05 04 2003 14:50:55

Тема урока: "Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне слова"

Данный урок является вторым из серии уроков по правописанию непроизносимых согласных. На уроке идет работа по формированию орфографических навыков написания непроизносимых согласных в корне слова. Учащиеся знакомятся с правилом в стихотворной форме и делают соответствующие выводы о проверке орфограммы.

04 04 2003 18:28:57

Урок русского языка в 9-м классе по теме "Основные группы СПП по их значению. СПП с придаточными определительными"

Данный урок является первым уроком в цикле уроков «Придаточные предложения». Он позволяет дать представление о группах СПП, сравнив их с второстепенными членами предложения, что облегчает усвоение данной темы.

03 04 2003 17:34:39

Развитие коммуникативных и творческих способностей личности ребенка на уроках и во внеурочное время

Статья посвящена формированию навыков общения. Изучение правил грамматики происходит в игровой форме. Таким образом логическое мышление переходит в образное, более доступное и понятное детям.

02 04 2003 2:31:22

Урок русского языка в 7-м классе

Урок комбинированный, повторяется написание мягкого знака после шипящих в изученных частях речи. Использованные различные формы и методы работы на уроке формируют умение учащихся работать самостоятельно. Проблемная ситуация, разыгранная на уроке, содействует быстрому усвоению учащимися новой темы. Литературные вставки: пословицы, шуточное стихотворение – помогают повторить и углубить знания учащихся и возбуждают интерес к русскому языку через литературу.

01 04 2003 12:36:46

Другие сборники материалов и примеров по теме Русский язык на нашем сайте:
Русский язык 1 :: Русский язык 2 :: Русский язык 3 :: Русский язык 4 :: Русский язык 5 :: Русский язык 6 :: Русский язык 7 :: Русский язык 8 :: Русский язык 9 :: Русский язык 10 :: Русский язык 11 :: Русский язык 12 :: Русский язык 13 :: Русский язык 14 :: Русский язык 15 :: Русский язык 16 :: Русский язык 17 :: Русский язык 18 :: Русский язык 19 :: Русский язык 20 :: Русский язык 21 :: Русский язык 22 :: Русский язык 23 :: Русский язык 24 :: Русский язык 25 ::

Читать еще:


Новые материалы:

Урок изобразительного искусства "Загадки Древнего Египта" :: План-конспект урока ИЗО в 5-м классе по теме "Нанайские узоры" :: "Северное Возрождение" :: Когда зажигаются свечи :: "Тепловые явления. Способы изменения внутренней энергии", урок физики в 8-м классе :: Двуличный любовник ( L'amant double ), 2017 :: Дом и дача/Мебель/Мебель для кухни/Для дачи/Мебель для дома/Столы и Подставки/Обеденные / Timberica / Стол обеденный Ярви 1 ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.

План-конспект урока по повести А.Алексина "А тем временем где-то" В 8-м классе

План-конспект урока-диспута в 8-м классе проводившегося с целью пробудить в учащихся чувство сострадания и понимания переживаний другого человека. Для решения поставленных целей на уроке создавались проблемные ситуации для размышления учащихся.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD