Комплексно-целевая программа "Здоровое поколение" : Администрирование школы

Комплексно-целевая программа "Здоровое поколение" : Администрирование школы

Здоровье учащихся имеет решающее значение для достижения оптимально здорового общества: они – родители поколения ближайшего будущего.

В период обучения в школе определяется дальнейший жизненный путь школьников, отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

В последнее время возросла учебная нагрузка, возросла поступающая информация. Все это обязывает быть высокотребовательными к состоянию здоровья учащихся.

Цель программы: создание единого валеологического пространства для формирования  (воспитания) личности, гармонично развитой физически и психически, в условиях образовательного учреждения.

Обозначая цели деятельности по здоровьесбережению, мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся и педагогов,  о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения.

Для получения статистических данных о здоровье учащихся была изучена экологическая обстановка в микрорайоне школы № 12, проведён мониторинг заболеваний за последние три года, исследованы проблемы социального и нравственного характера. Данные исследований свидетельствуют о том, что за период обучения де­тей в школе состояние здоровья ухудшается в несколько раз.

Задачи программы:

  • сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
  • дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
  • сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни:
  • научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
  • сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
  • сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
  • обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
  • сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
  • научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
  • сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

В связи с вышеизложенным, сохранение и укрепление здоровья школьников является одной из актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом и родителями, основной предпосылкой создания данной Программы.

Особенность программы «Здоровое поколение» заключается в том, что реализация ее должна быть организована как во время уроков, так и во внеурочное время с проведением восстановительных мероприятий в привычных условиях пребывания ребенка.

Данная программа является модифицированной, где реализуется комплексная форма  организации содержания и педагогической деятельности, т.е. реализация здоровьесберегающих технологий осуществляется в комплексе.

Для достижения этих целей необходима совместная, согласованная работа администрации, учителей, медицинских работников школы, родителей, детей, заинтересованных структур вне школы.

В связи с этим вырисовывается следующая

При такой организации валеологической службы в школе будут созданы все условия, при которых образовательный процесс прибавит здоровья учащимся.

Гармоничные условия окружающей среды, правильно построенная работа пищеблока, соблюдение гигиенических норм и требований, благожелательный психологический климат, грамотно организованный учебный процесс, общая атмосфера заботы о своем здоровье и здоровье окружающих – вот основные составляющие Программы «Здоровье».

Содержание данной программы адаптировано к возрастным особенностям учащихся образовательного учреждения, т.к. на каждом этапе развития ребенка стоят свои определенные задачи. Принцип непрерывности позволяет нам плавно осуществлять переход к новым способам взаимодействия с обучающимися.

Программа рассчитана на обучающихся с 1-11 класс и на каждой ступени образования выстраиваются свои приоритеты профилактической, коррекционной, просветительской работы.

Организация работы образовательного учреждения по формированию у обучающихся культуры здорового образа жизни осуществляется в два этапа.

Первый этап — анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному направлению, в том числе по:

  • организации режима дня детей, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности элементарных навыков гигиены, рационального питания и профилактике вредных привычек;
  • организации просветительской работы образовательного учреждения с учащимися и родителями (законными представителями);
  • выделению приоритетов в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа, а также возрастных особенностей обучающихся на ступени начального общего образования.

Второй этап  — организация работы образовательного учреждения по данному направлению.

1. Просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, включает:

  • внедрение в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, которые должны носить модульный характер, реализовываться во внеурочной деятельности либо включаться в учебный процесс;
  • лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек;
  • проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни;
  • создание в школе общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (законных представителей), представителей детских физкультурно-оздоровительных клубов.

2. Просветительская и методическая работа с педагогами, специалистами и родителями (законными представителями), направленная на повышение квалификации работников образовательного учреждения и повышение уровня знаний родителей (законных представителей) по проблемам охраны и укрепления здоровья детей, включает:

  • проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;
  • приобретение для педагогов, специалистов и родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;
  • привлечение педагогов, медицинских работников, психологов и родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.

Срок реализации программы – постоянный с учетом изменения социальных, педагогических, профессиональных потребностей всех субъектов образования.

Комплексно-целевая программа «Здоровое поколение»

Приложение 1

Список литературы

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт
  2. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии  М.: “ВАКО”, 2004, 296 с. – (Педагогика. Психология. Управление.)
  3. Ковалько В.И. Школа физкультминуток: Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр. – М.: “ВАКО”, 2005, 208 с. – (Мастерская учителя).
  4. Синягина Н.Ю. Как сохранить и укрепить здоровье детей: психол. установки и упражнения / Н.Ю. Синягина, И.В. Кузнецова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 150 с. – (Семейная библиотека)
  5. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. – М.: АРТИ, 2003. – 272 с.
  6. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Л. В. Гаврючина — Москва, Сфера, 2010 г.– 160 с.
  7. Медработник Дошкольного образовательного учреждения, №2, 2010: — Москва, Сфера, 2010 г.– 128 с.
  8. Алексеева К.И. Работа школы N 521 по программе "Образование и здоровье" / К. И. Алексеева //Завуч. – 2005. – N 8. – C. 121-123.
  9. Белова С. Сохранение здоровья детей в образовательном процессе: экспертная оценка / С. Белова: экспертная оценка //Учитель. – 2005. – N 3. – C. 57-58.
  10. Здоровьесберегающая деятельность школы в учебно-воспитательном процессе: проблемы и пути их решения //Школа. – 2005. – N 3. – С. 52-78.
  11. Карасева Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий / Т. В. Карасева //Начальная школа. – 2005. – N 11. – C. 75-78.
  12. Кулаковский О.А. Активные методы воспитания у школьников здорового образа жизни / О. А. Кулаковский //Образование в современной школе. – 2005. – N 5. – С. 34-41.
  13. Митина Е.П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра / Е. П. Митина //Начальная школа.. – 2006. – N 6. – C. 56-57.
Читать еще:


Новые материалы:

Праздники в детском саду (День защитников Отечества) :: "Использование здоровьесберегающей среды ДОУ в работе с детьми с речевой патологией" :: Система работы по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников :: Эколого-эстетическое воспитание дошкольников с учетом климатических условий Крайнего Севера :: Развлечение: "Мы растем здоровыми" :: Амадей ( National Theatre Live: Amadeus ), 2017 :: Дом и дача/Мебель/Мебель/Гостиная/Комоды и Тумбы/Тумбы / Анрекс / Тумба Provans 3D1S ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Костя Цзю прооперирован после инфаркта. 48 лет, абсолютный чемпион мира среди профи.

Вот это да. Возраст еще не старый, вес - 63 кг, легче не бывает, здоровье - железное... С чего вдруг?

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Итоговая контрольная работа по органической химии. 9-й класс

Контрольная работа предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 9-го класса по органической химии. В 9-м классе ученики знакомятся с основами органической химии, получают первичные знания о органических веществах и их свойствах. Знания по данной теме содержатся в экзаменационных заданиях. Работа включает тестовую часть и часть, требующую навыков составления формул гомологов и изомеров. Данные навыки пригодятся обучающимся при изучении органической химии 10-м классе.

Автор решающей шайбы Олимпиады-2018 не забыл своего первого тренера. И подарил ему автомобиль!

Подарок в тайне от тренера доставили прямо на ледовую арену к началу рабочего дня.

Урок литературного чтения Л.Пантелеев. "Камилл и учитель" УМК Н.Ф. Виноградовой "Начальная школа XXI века"

На уроках литературного чтения закладываются основы духовности и нравственности, решаются вопросы человековедческого характера. В предлагаемом уроке идёт работа над понятиями добра и зла, предательства и героизма, сопоставляются произведения одного автора, разные типы рассказов: художественный и исторический. Это урок действия, где дети овладевают основными видами чтения: ознакомительным, изучающим, просмотровым и поисковым.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD