Подвижные игры как средство развития физических качеств и воспитания школьников : Спорт в школе и здоровье детей

Спортивно-игровой метод физического воспитания нашёл широкое применение в практике по физической культуре и спорту.

Подвижные игры являлись и являются важнейшим средством подготовки подрастающего поколения к жизни в содружестве с обществом. Растущий ребенок наиболее полно развивается в условиях игры. Игры своим многообразием содержания одаривают детей новыми терминами и понятиями как языком общения, новыми ощущениями, способами восприятия среды, новыми представлениями о ней.

Образовательное значение подвижных игр заключается в широкой возможности комплексного воздействия на формирование интеллектуального потенциала ребенка, его способности к анализу и синтезу ситуационных игровых проявлений, сообразительности, наблюдательности. Игра предъявляет ребенку множество требований, а значит, и развивает способность к сопоставлению, обобщению воспринятого извне, в конечном счете, — в принятии решений, оценки результата действия, его корректировки, способности делать выводы о результате деятельности.

В играх развиваются способности в адекватной оценке пространственных, временных и пространственно-временных отношений, своевременной реакции ребенка на складывающуюся и состоявшуюся ситуацию, на постоянно меняющиеся условия игры, его оперативное мышлениях [http://ped-kopilka.ru/pedagogika/pedagogicheskaja-harakteristika-podvizhnyh-igr.html]

Игра- исторически сложившееся средство воспитания и образования подрастающего поколения. Специально организованная для решения широкого круга педагогических задач .она помогает подготовить детей ,подростков и юношей к трудовой жизнедеятельности. Г.А.Васильков ,В.Г.Васильков/

Системность применения подвижных игр позволяет эффективно осваивать так называемую школу движений, охватывающую специфику широчайшей сферы двигательной активности человека. Прежде всего — это различного рода перемещения человека в пространстве и во времени, виды ходьбы, бега, прыжков, лазаний, переползаний, переноски груза, равновесий и все это с предметами или без них.

Состязательность, соперничество в подвижных играх являются прекрасными естественными психофизическими стимуляторами развития двигательных качеств, достижения кондиций физической подготовленности ребенка.

Важное образовательное значение имеют подвижные игры, проводимые в различные времена года, в различных природных условиях, позволяющих ребенку по-новому представить себя, свои действия в разных проявлениях среды. Для играющих игры на местности являются прекрасным средством приобретения знаний о различных формах гражданской, профессиональной, военной и спортивной деятельности, умении применять эти знания. [http://ped-kopilka.ru/pedagogika/pedagogicheskaja-harakteristika-podvizhnyh-igr.html]

Специальную образовательную функцию несут национальные народные подвижные игры, помогающие детям в познании их специфических особенностей и ценностей национальной культуры, входящих в нее обрядов, обычаев, традиций. [http://ped-kopilka.ru/pedagogika/pedagogicheskaja-harakteristika-podvizhnyh-igr.html]

Личная ответственность каждого участника за победу команды и коллективные действия играющих -ценный воспитательный фактор. Игры развивают ловкость, скоростно-силовые качества, совершенствуют координационные движения, развивают смекалку и сообразительность.

Необходимо действовать с полной отдачей сил помогает решать задачи развития не только двигательных качеств, но и так называемой скоростной техники - независимого компонента для выполнения упражнений максимальной быстротой и точностью упражнения, с соблюдением правил.

Игры дисциплинируют, строго соблюдать установленные правила, управлять своими эмоциями .В силу своей зрелищности они служат отличным средством пропаганды массовой физической культуры. [Г.А.Васильков, В.Г.Васильков]

Игры для разминки, для тренировки ловкости для тренировки скорости ,для тренировки силы, для активного отдыха и расслабления.

Литература:

  1. От игры к спорту. Г.А.Васильков, В.Г.Васильков/М.Фис 1985 г.
  2. Маленькие игры для многих А.Лёшер, Минск “Полымя”1983 г.
  3. http://ped-kopilka.ru/pedagogika/pedagogicheskaja-harakteristika-podvizhnyh-igr.html
Читать еще:


Новые материалы:

Инновационный проект. Информационные технологии на уроках математики :: Урок геометрии в 7-м классе "Признаки параллельности прямых" :: Интегрированный урок-игра (математика+психология) для 5–6-х классов "Путешествие гномов по стране Математика" :: Урок математики в 7-м классе по теме "Сложение и вычитание одночленов" ::
Warning: include(/home/u190093/detishka.ru/www/sitemap/list1.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 20

Warning: include(/home/u190093/detishka.ru/www/sitemap/list1.php) [function.include]: failed to open stream: No such file or directory in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 20

Warning: include() [function.include]: Failed opening '/home/u190093/detishka.ru/www/sitemap/list1.php' for inclusion (include_path='.:/usr/share/php53:/usr/share/pear53') in /home/u190093/poznanie21.ru/www/sitemap/links-rand.php on line 20
"Авторская программа предпрофильного обучения математике в шестом классе" :: Волшебный лагерь (Magic Camp) :: Дом и дача/Мебель/Мебель для спальни/Мебель/Спальня/Комоды и Тумбы/Тумбы / Олимп-мебель / Тумбочка Олимп ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Звуко-буквенный разбор слов : Начальная школа

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Состояние воздуха: Интерактивная карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Тесты для задания 7 ЕГЭ по русскому языку : Русский язык

Представленные тесты дают возможность учащимся приобрести практические навыки, связанные с нахождением нарушений синтаксической нормы. Умение видеть и исправлять данный вид ошибок при построении предложений позволяет не только дать правильный ответ при выполнении этого задания, но и не допускать подобных ошибок в сочинительной части экзамена.

Девятая жизнь Луи Дракса (The 9th Life of Louis Drax, Великобритания, 2016) - спойлеры, пересказ, трактовка

Этот фильм заслуживает растаскивания на цитаты. "С возрастом я сам научился понимать, чего от меня хотят", "Мужчины всегда думают, что раз она красивая - значит, она хорошая" - и много другого. Вообще очень достоверный фильм в отношении психологических деталей. Рекомендую к просмотру.

Урок по фольклору (предмет по выбору). Тема: "Хлеб на стол и стол - престол

Урок по фольклору (предмет по выбору). Тема: "Хлеб на стол и стол - престол

Водоемы Краснодарского края. Их использование и их охрана : География

Урок дает возможность сформировать представления учащихся о водоемах нашего края.

Конспект урока литературного чтения. 3-й класс. Казахская сказка "Мастер Али"

Конспект урока литературного чтения. 3-й класс. Казахская сказка "Мастер Али"


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD