Изготовление цветов: путь к мастерству : Технология

Изготовление цветов: путь к мастерству : Технология

Образовательная программа: «Цветы родного края»

Тема программы: Полевые цветы

Тема занятия: «Цветы родного края»

Дата проведения – 3.04.2014 года

Тип занятия:  комбинированный; обобщение и систематизация знаний и умений. Выявление компетенции учащихся

Цель: создать условия для систематизации изученного материала, выявление уровня овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности путём коллективной творческой работы в группах.

Задачи:  

  • научить приобретать знания самостоятельно, уметь пользоваться приобретёнными знаниями для решения новых познавательных вопросов при закреплении знаний по карте Собинского района; 
  • обобщить знания о цветах Собинского района,  научить узнавать цветы по выкройкам;
  • закрепить знания о  народных названиях и символах полевых цветов;
  • формировать ценностные представления о любви к малой родине, к её природе, окружающей среде;
  • формировать экологическую культуру;
  • рзвивать творческие способности детей; создать литературные пробы «Цветы в рассказах, сказках, легендах детей»;
  • формировать ответственность, самоконтроль, терпимость, самостоятельность.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент  - явка на занятие, проверка готовности учащихся к занятию.

2. Целеполагание и мотивация

Сообщение темы занятия. Цели и задачи занятия, значение данной  темы в повседневной жизни детей. Практическое использование полученной информации учащимися (школа, семья, будущая профессия)

3. Актуализация

Вступительное слово педагога.

Педагог зачитывает отрывок из стихотворения «Родные просторы» поэта Михаила Пляцковского.

В родных местах ромашкой пахнет ветер
И до травинки вся земля – своя.
В родных местах и солнце ярче светит
И серебристей голос у ручья.

В родных местах и неба цвет синее,
В родных местах просторнее луга,
Стволы берёз – прямее и стройнее,
И разноцветней радуга дуга.

Педагог совместно с учащимися проводит краткий анализ реализации программы «Цветы родного края»: названия цветов, их внешний вид, места произрастания. Это ромашка, василёк, колокольчик, незабудка, мак, фиалка, купальница.
Все эти цветы произрастают на территории нашего Собинского района. Затем демонстрирует карту Собинского района, изготовленную учащимися и предлагает ответить на вопросы. 

4. Осознание и осмысление учебного материала.

1 этап. Работа с картой.

Учащиеся отвечают на вопросы педагога. (Приложение 1)

2 этап.   Задания на знание названий цветов, выкроек, народных    названий цветов, внимательность, практических умений.

Учащиеся разбиваются на три группы. Каждая  группа получает своё задание, и работает за отдельным столом. Педагог наблюдает за работой каждой группы, корректирует работу, проверяет правильность выполнения.

Задание №1.

Из отдельных букв составить название 2 цветов. Дописать названия тех цветов, каторые мы уже изучали.

1 группа: колокольчик, фиалка;
2 группа: купальница, василёк;
3 группа: незабудка,  ромашка;

Задание №2

Из большого набора выкроек, найти те, которые соответствуют цветам из первого задания, и разложить их напротив каждого цветка.

Задание №3

Из предложенного набора народных названий цветов, найти и разложить те, которые соответствуют вашим цветам. (Народные названия и символы цветов. Приложение 2)

Задание №4    Задание выполняют по два учащихся из каждой группы. Оценивается правильность изготовления выкройки.
Из бумажного круга вырезать выкройки ромашки и василька.

3 этап Игра «Алфавит» (Приложение 3)

Учащимся предлагается игра. На стенде крепятся буквы алфавита. За каждой буквой скрывается повествование о цветке, описание инструмента. Так же за одной буквой может скрываться несколько вопросов. Ответ начинается с буквы, открываемой учащимся. Дети по очереди или по желанию называют букву. Педагог зачитывает первое содержание вопроса. Если учащийся затрудняется ответить, педагог зачитывает следующий пункт. Данный ребёнок называет ответ. Если он ошибся или затрудняется ответить, то отвечает другой учащийся. Во время игры контролируются знания по теоретическим вопросам курса.

4 этап: Сказки, рассказы стихи учащихся. (Приложение 4)

В течение учебного года дети сочиняли сказки, стихи, рассказы. Лучшие работы зачитываются для аудитории.

5 этап: Мини-выставка лучших работ учащихся

Педагог делает обзор по мини-выставке.

5. Рефлексия

О значении полученной на занятии информации и итогах работы в объединении. Учащимся предлагается ответить на вопросы. Вопросы задаёт зам. директора по учебно-воспитательной работе Яковлева Л.Д. (Приложение 5)
Затем зам. директора по учебной работе Онаприюк С.В., анализирует полученные учащимися знания за учебный год, напутствует детей, предлагает им сделать выбор занятий на будущий учебный год.
Педагог благодарит учащихся за работу и зачитывает отрывок из стихотворения Михаила Пляцковского «Родные места».

В родных местах на капельках росинок
Горят зари весёлой огоньки.
В родных местах всё лучше и красивей
От звёзд ночных до утренней росы.

Пусть мне твердят, что есть края иные,
Что в мире есть иная красота,
А я люблю свои места родные,
Свои родные, милые места!

Читать еще:


Новые материалы:

Учебное занятие по русскому языку в 4-м классе :: Праздник "До свидания, Азбука, или Пропавшая буква" :: Урок русского языка в 3-м классе по теме "Имя прилагательное" :: Урок по риторике "Речевой этикет" :: Программа по военно-патриотическому воспитанию школьников на тему: "Память огненных лет" :: Он и Она ( Mr & Mme Adelman ), 2017 :: Дом и дача/Мебель/Столы и стулья/Столы и стулья / Ангстрем / Стол обеденный JONAS Ангстрем ::

Отзывы (через аккаунты в социальных сетях Вконтакте, Facebook или Google+):

Оставить отзыв с помощью аккаунта ВКонтакте:

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Оставить отзыв с помощью аккаунта Google+:

Поддержите сайт - подпишитесь на канал в Яндекс.Дзене!

Самое популярное:
Состояние воздуха: Карта загрязнения воздуха онлайн, обновляется в режиме реального времени

Экологическая карта состояния воздуха, которым мы дышим. В режиме реального времени.

Звуко-буквенный разбор слов

Научить детей реально оперировать звуками, т.е. развивать фонетический слух.

Почему газовая плита - это вредно

Кухня с газовой горелкой обычно является главным источником загрязнения воздуха, причем, не только на кухне, но и во всей квартире.

Букеты на 1 сентября из чая, кофе и конфет!

На 1 сентября все дети идут в школу с цветами. И на общем фоне будет выгодно выделяться школьник с оригинальным подарком - букетом, составленным из чая, кофе и конфет!

Итоговый тест по курсу 10-го класса

Данные тесты составлены для итоговой проверки знаний учащихся 10-х классов, обучающихся по учебнику "Алгебра и начала анализа - 10" авторов С.М.Никольского, М.К.Потапова и др. с целью приобщения их к единому государственному экзамену. В работу включены 26 заданий для каждого варианта. Всего 4 варианта. Все задания распределены по трем уровням сложности А, В и С подобно заданиям ЕГЭ. Учтены все темы, изучающиеся в данном курсе алгебры и начал анализа, а также задания по алгебре 7–9 кл. и геометрии. В работе приведены ответы к заданиям.

Познавательно-исследовательский, творческий проект с детьми второй младшей группы «Первоцветы – дар крымского леса»

Дети не имеют знаний о бережном отношении к природе родного края и навыков правильного поведения в природе, еще не сформировано экологическое сознание, а основы его закладываются в дошкольном возрасте. Цель проекта: формирование представлений о первых цветущих растениях крымского леса – первоцветах, опыт экологически грамотного поведения детей в природе.

Путешествие по координатной плоскости

По курсу математики автора Л.Петерсон в 4-м классе изучается тема «Координатная плоскость». Тема оказалась настолько интересной, что дети сами придумывали и составляли различные фигуры на координатной плоскости. Так возникла идея проведения урока закрепления по данной теме в игровой форме, который построен как путешествие по литературному произведению Стивенсона «Остров сокровищ» с применением различных форм организации учебной деятельности учащихся. Чередование различных видов деятельности способствует поддержанию работоспособности учащихся, поэтому урок насыщен многообразием заданий.


Школьные занятия:
 
Контакты Научно-популярный портал "Познание - XXI век".
111672, г. Москва, ул. Новокосинская, д. 15, корп. 7.
Для связи E-mail: . poznanie21@yandex.ru
 
ADD